MULTICULTURAL
TAREA 1- EL
ESTUDIANTE
AUTNOMO Y
AUTOREGULADO
LOS RECURSOS TIC FAVORECEDORES DE ESTILOS
DOCENTES FLEXIBLE
Profesora Ana Mara Martn Cuadrado
I%NDICE
1- INTRODUCCIN ......................................................................................................................... 4
BIBLIOGRAFA .............................................................................................................................. 10
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1- INTRODUCCIO% N
Ensear no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su propia produccin o
construccin (Freire, 1997).
Mediante este trabajo reflexiono sobre el aprendizaje autorregulado como una necesidad que
existe en la sociedad actual. Este tipo de aprendizaje busca formar alumnos autnomos y
responsables de su propio aprendizaje, para asumir su responsabilidad en el proceso de
aprendizaje, y comprender como aprenden , qu les motiva a hacerlo, por qu y para qu lo
hacen.
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El aprendizaje autnomo parece est constituido (Pintrich y Groot, 1990; Vermunt, 1995) por
tres importantes aspectos:
estrategias cognitivas o procedimientos intencionales que permiten al
estudiante tomar las decisiones oportunas de cara a mejorar su estudio y
rendimiento;
estrategias de reflexin sobre el propio proceso de aprendizaje y
estrategias de apoyo basadas en el autocontrol del esfuerzo , la persistencia, y
promover condiciones que faciliten el estudio.
Para que este proceso pueda producirse, es necesario que la persona ponga en marcha las
acciones necesarias para llevar a cabo lo que se conoce como aprendizaje autnomo o autodeterminado, auto-instruccin, etc.
Estos procesos requieren, por parte del individuo (Knowles, 1975):
Tomar la iniciativa en su proceso de aprendizaje.
Llevar a cabo un diagnstico previo de las necesidades propias de aprendizaje, con o
sin la ayuda de otros.
Formular metas de aprendizaje propias.
Identificar los recursos humanos y materiales necesarios para alcanzar las metas de
aprendizaje establecidas.
Elegir e implementar las estrategias de aprendizaje adecuadas.
Llevar a cabo un proceso de autoevaluacin de los resultados del aprendizaje.
Los estudiantes autnomos deben de estar comprometidas con el proceso de aprendizaje, que
buscan asumir el control de este proceso y ser aprendices autorregulados e independientes. Esto
supone tener ciertos conocimientos, habilidades y actitudes al aprendiz autnomo(o
autorregulado). Adems implica comprender algunos conceptos bsicos y los factores que
determinan el aprendizaje autorregulado. El estudiante est sujeto a muchas variables que
tambin afectan su aprendizaje, tales como la motivacin, el nivel de habilidades que tenga para
aprender y para autorregular su aprendizaje, los conocimientos previos, etc.
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mapa conceptual de Daz Miguel (2006) con las caractersticas que debe de cumplir el
estudiante autnomo
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1-Motivacin
Autoestima, sentido positivo, metas y
aspiraciones
2-Conductual
Seleccin de ambientes y condiciones ptimas
3-Metacognicin
Planificacin,organizacin, autoconocimiento
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BIBLIOGRAFI%A
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LatinEduca2004.com Primer Congreso Virtual Latinoamericano de Educacin a Distancia Per
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Competencias del estudiante autorregulado y los estilos de aprendizaje Martn- Cuadrado,
Ana Mara Revista Estilos de Aprendizaje, n8,, Vol 8, octubre de 2011
Monereo, C. y Bada A. (2001) Ser estratgico y autnomo aprendiendo. Barcelona: Grao.
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Dunn, R. y Dunn, K. (1984). La Enseanza y el Estilo Individual de Aprendizaje. Madrid.
Anaya.
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