AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL

FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIN

PLAN ANUAL DE TRABAJO 2015

I. PRESENTACIN

El Plan de Trabajo Anual de la I.E My. E. P. MARKO EMILIO JARA SCHENONE, se

elaborado en el contexto del Proyecto de Desarrollo Institucional. La ejecucin de las actividades
se orientan al logro de objetivos de corto plazo; respondiendo stos a la vez a los objetivos del
PEI.

Este instrumento engloba todos los compromisos de gestin de la Institucin Educativa,

como documento operativo nos permite identificar la situacin problemtica que vive la
institucin, como el bajo nivel de logros de aprendizaje de nuestros estudiantes, poca
funcionalidad del CONEI, predominio de la gestin administrativa, etc. Con esta informacin
definimos acciones especficas y los compromisos que deben asumir cada integrante de la
comunidad educativa, con el liderazgo del CONEI y la corresponsabilidad de los diferentes
actores, entre ellos los padres de familia, estudiantes, docentes y otros actores claves (RED
EDUCATIVA, UGEL de Coronel Portillo, Municipalidad de Manantay, Puesto de Salud de
Fraternidad y Qaliwarma.

II.DATOS INFORMATIVOS

III.

2.1. I. E.

2.2. Niveles
2.3. Modalidad
2.4. Resoluciones
Creacin
Ampliacin
2.5. Director
2.6. Sub Directora (Secundaria)
2.7. Sub Director (Primaria)
2.8. Turno
2.9. Ubicacin de la I. E.
Direccin
Lugar
Distrito
Provincia
Departamento

:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:

I.E. N 64912
My.E.P. Marko Emilio Jara
Schenone.
Primaria y Secundaria
Menores
RDR N 0409-89 (PrimariaE.N 64912)
RDR N 014895 (Secundaria)
Juan Bilmar Daz Loayza
Clotilde Doris Guevara Tuesta
Roger Lucas Navarro Souza
Maana y Tarde
Av. Vctor Granda Mz. 12 y 13
A.H. Marko Jara
Manantay
Coronel Portillo
Ucayali

MISIN Y VISIN INSTITUCIONAL

La institucin educativa My. EP MARKO JARA SCHENONE en el ao 2017 ser gestora de una educacin de cali

IV.

BREVE RESEA HISTRICA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

Despus de dos aos de creacin de la asociacin Pro-vivienda Primavera de la ciudad de

Pucallpa hoy asentamiento humano, la poblacin haba crecido considerablemente. Era ya una
necesidad justificada contar con una institucin educativa donde sus hijos estudiaran constituyen
entonces una comisin de gestin representada por el profesor Vctor Orlando Dvila Pinedo,

personaje decisivo por su meritoria labor en el logro del objetivo trazado .De tal manera que tres
meses despus, el 07 de Abril de 1989 con R.D. N 0409, se crea la escuela primaria de
menores N 64912, con 168 alumnos del 1 al 6 grado de primaria y 6 plazas docentes, cuyo
director fue el profesor Ricardo Padovani Chivilchez y como profesores de aula los siguientes
docentes Doris Saavedra Ruiz, Csar Bardales Vsquez, Lidia Mercedes Pezo Amasifuen,
Olinda Crdova Pinedo y Willi Hernn Vargas Crdenas, todos ellos laborando en una ramada
construida con desperdicios de triplay por los padres de familia, en terrenos del local comunal ,
pues el A.H no contaba con rea destinada para la construccin de una institucin educativa.
El 10 de Abril del mismo ao en ceremonia especial el director Departamental de educacin
de Ucayali Prof. Juan Delgado Chuquipiondo inaugur la institucin educativa, haciendo entrega
de la respectiva resolucin de creacin, este magno acontecimiento estuvo apadrinado por el
administrador de la fbrica INASA (hoy GALPESA) Sr. Miguel Dyer y Sra.
El 19 de mayo del mismo ao el seor Hugo Manuel Soria Pinedo y la seora Laura Rosa
Peixoto de Soria, en un gesto digno de resaltar, donan 7000 m2 de terreno para el rea escolar,
en el lugar denominado urbanizacin Laura Rosa, donde viene funcionando actualmente nuestra
institucin Av. Vctor Granda Mz. 12 y 13.
En el ao 1992 asume la direccin de la I.E. mediante concurso, el profesor Jorge Isaac
Ros Gonzales. La I.E. funcionaba en el local comunal del A.H. primavera y en su local propio
(dos aulas de madera hoy demolidas) la demanda del servicio educativo era cada vez ms
grande; gracias a las gestiones del Director de ese entonces profesor Jorge Isaac Ros
Gonzales se logra la construccin de 6 aulas 03 por FONCODES, 02 por FINVERCOP de
material semi noble y una por el gobierno regional de madera y ladrillo.
En el ao 1994 la poblacin escolar era de 502 alumnos haba que ampliar el servicio
educativo con el nivel secundaria, puesto que la demanda as lo exiga, ello implicaba construir
ms aulas, sobre todo, ampliar el terreno escolar.
Se centr todo el esfuerzo en este ltimo logrndose la ampliacin del terreno con
Resolucin del alcalda N 120-94-MPCP el 26 de setiembre de 1994 con un rea de 3010 m2 en
la urbanizacin la paloma (hoy Marko Jara) colindante con el terreno propio de donacin y
colindante a la vez con la urbanizacin Laura Rosa, el terreno tiene ahora 10010 m2.
El siguiente paso fue gestionar la ampliacin del servicio educativo con el nivel de
educacin secundaria de menores, variante cientfico humanista, objetivo que fue logrado con
resolucin directoral N 00148, del 23 de Marzo de 1995, ao que empez funcionando con 83
alumnos del 1 grado de secundaria la I.E. cambia su nomenclatura de escuela por la de colegio
con la denominacin de My. E.P. Marko Emilio Jara Schenone, hroe del CENEPA, el colegio con
sus niveles primaria y secundaria tena 686 alumnos.
Quedaba entonces la construccin de ms aulas, problema persistente y latente aun por el
crecimiento sustancial de la poblacin escolar, en 1995 y 1996 se construyen ramadas para dos
y tres aulas respectivamente, por la DREU y el CONSEJO TRANSITORIO DE
ADMINISTRACION REGIONAL DE UCAYALI, se visita a Lima a la Oficina del INFES
aprovechando recoger materiales donados por la ADUANA sin resultado alguno.
En el ao 1997 se volvi a ocupar el local comunal para dos aulas 04 secciones. Ese mismo
ao el CTARU, inicia y culmina la construccin de seis aulas de dos pisos, tanque elevado y
servicios higinicos.
En la actualidad contamos con 23 aulas, un auditorio, dos salas de computo, dos salas de
computadoras personales XO (para primaria y secundaria) una biblioteca, un museo, sala de
profesores, comedor , laboratorio, pizarras interactivas, canchas mltiples y un mini coliseo,
proyectores, ecram sonido etc.

V.RESULTADOS DE LA ECE 2014

Comprensin
Lectora
Nivel de logro

2012

2013

2014

2015
Meta IE*

Pronstico**

% de estudiantes en cada nivel de logro

Matemtica

2012

Nivel de logro

2013

2014

2015
Meta IE*

Pronstico**

% de estudiantes en cada nivel de logro

Satisfactorio

15,1

15,7

19,5

52,0

21,2

Satisfactorio

0,8

3,3

2,6

30,0

4,0

En progreso

59,9

61,1

63,6

36,0

65,2

En progreso

25,4

33,1

33,8

30,0

39,2

En inicio

25,0

23,2

16,9

12,0

13,6

En inicio

73,8

63,6

63,6

40,0

56,8

Cuntos estudiantes tienes en 2do grado de primaria (ECE) o en 4to grado de primaria
(ECELO) este 2015?

Nro

154

Para lograr tus metas en Comunicacin, el nmero de

estudiantes en cada nivel de logro debera ser

Nivel de logro Nro de

en
estudia
Comunicacin
ntes
Satisfactorio
81
En progreso
56
En inicio
19

Para lograr tus metas en Matemtica el nmero de

estudiantes en cada nivel de logro debera ser

Nivel
Nro de
alcanzado en estudia
Matemtica
ntes
Satisfactorio
47
En progreso
47
En inicio
62

Cmo se ven esos resultados grficamente?

Matemtica
80.0
70.0
60.0
50.0
40.0
30.0
20.0
10.0
0.0
2012

2013

2014

2015

Comprensin Lectora
70.0
60.0
50.0
40.0
30.0
20.0
10.0
0.0
2012

2013

2014

2015

VI.

CONSOLIDADO E HISTRICO DE NOTAS Y FORMULACION DE METAS 2015 - PRIMARIA

6.1.
CONSOLIDADO DE COMUNICACIN Y MATEMTICA

2015
rea de Comunicacin

2012

2013

2014
Meta**

Nro. estudiantes*

Nivel
PRIMA
RIA

Nro. de estudiantes
segn
calificacin****

% de estudiantes
segn calificacin

AD
A
B
C
AD
A
B
C

846

899

890

17
784
13
32
2,0%
92,7%
1,5%
3,8%

25
640
155
79
2,8%
71,2%
17,2%
8,8%

54
650
128
58
6,1%
73,0%
14,4%
6,5%

Pronstico**
*
950

81
590
82
27
8,6%
62,1%
8,7%
2,8%

2015
rea de Matemtica

2012

2013

2014
Meta**

Nivel
PRIM
ARIA

73
564
227
86
7,7%
59,3%
23,9%
9,1%

6.1.1.
HISTRICO DE NOTAS Y FORMULACIN DE METAS 2015 SEGN
GRADO

Nro. estudiantes*
Nro. de
estudiantes segn
calificacin****

% de estudiantes
segn calificacin

AD
A
B
C
AD
A
B
C

846

899

890

60
635
86
65
7,1%
75,1%
10,2%
7,7%

30
631
154
84
3,3%
70,2%
17,1%
9,3%

52
652
130
56
5,8%
73,3%
14,6%
6,3%

Pronstico***
920

81
698
98
43
8,8%
75,9%
10,6%
4,7%

38
654
169
59
4,2%
71,0%
18,4%
6,4%

2015
rea de Comunicacin

2012

2013

2014
Meta**

Nro. estudiantes*

1er
grado

Nro. de estudiantes
segn
calificacin****

% de estudiantes
segn calificacin

AD
A
B
C
AD
A
B
C

Nro. estudiantes*

2do
grado

Nro. de estudiantes
segn
calificacin****

% de estudiantes
segn calificacin

AD
A
B
C
AD
A
B
C

Nro. estudiantes*

3er
grado

Nro. de estudiantes
segn
calificacin****

% de estudiantes
segn calificacin

4to

Nro. estudiantes*

AD
A
B
C
AD
A
B
C

150

171

152

1
149
0
0
0,7%
99,3%
0,0%
0,0%

7
115
43
6
4,1%
67,3%
25,1%
3,5%

8
76
51
17
5,3%
50,0%
33,6%
11,2%

145

167

175

15
85
13
32
10,3%
58,6%
9,0%
22,1%

11
103
35
18
6,6%
61,7%
21,0%
10,8%

19
123
17
16
10,9%
70,3%
9,7%
9,1%

175

129

153

0
175
0
0
0,0%
100,0%
0,0%
0,0%

3
100
14
12
2,3%
77,5%
10,9%
9,3%

9
115
16
13
5,9%
75,2%
10,5%
8,5%

138

164

132

Pronstico**
*
175

21
100
44
11
12,0%
57,0%
25,0%
6,0%

0
0
0
0
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%

1er
grad
o

% de estudiantes
segn calificacin

2do
grad
o

% de estudiantes
segn calificacin

3er
grad
o

AD
A
B
C
AD
A
B
C

Nro. estudiantes*
Nro. de
estudiantes segn
calificacin****

% de estudiantes
segn calificacin

4to

AD
A
B
C
AD
A
B
C

Nro. estudiantes*
Nro. de
estudiantes segn
calificacin****

15
101
30
25
8,6%
59,4%
17,6%
14,4%
140

Nro. estudiantes*
Nro. de
estudiantes segn
calificacin****

18
135
25
2
9,8%
75,2%
14,0%
1,1%
170

2012

2013

2014
Meta**

14
40
93
28
7,9%
22,9%
53,1%
16,1%

180
27
135
9
9
15,0%
75,0%
5,0%
5,0%

2015
rea de Matemtica

Nro. estudiantes*

AD
A
B
C
AD
A
B
C

150

171

152

18
85
37
10
12,0%
56,7%
24,7%
6,7%

5
125
39
2
2,9%
73,1%
22,8%
1,2%

7
77
53
15
4,6%
50,7%
34,9%
9,9%

145

167

175

15
87
12
31
10,3%
60,0%
8,3%
21,4%

12
101
36
18
7,2%
60,5%
21,6%
10,8%

22
120
17
16
12,6%
68,6%
9,7%
9,1%

175

129

153

12
142
12
9
6,9%
81,1%
6,9%
5,1%

5
95
17
12
3,9%
73,6%
13,2%
9,3%

9
114
17
13
5,9%
74,5%
11,1%
8,5%

138

164

132

Pronstico***
160

16
88
48
8
10,0%
55,0%
30,0%
5,0%

-1
87
60
15
-0,9%
54,1%
37,6%
9,1%

175
26
128
11
11
15,0%
73,0%
6,0%
6,0%

21
125
26
3
12,3%
71,6%
14,6%
1,5%
160

16
120
13
11
10,0%
75,0%
8,0%
7,0%

7
112
23
18
4,6%
69,8%
14,6%
11,0%
140

grad
o

grado

Nro. de estudiantes
segn
calificacin****

% de estudiantes
segn calificacin

AD
A
B
C
AD
A
B
C

Nro. estudiantes*

5to
grado

Nro. de estudiantes
segn
calificacin****

% de estudiantes
segn calificacin

AD
A
B
C
AD
A
B
C

Nro. estudiantes*

6to
grado

Nro. de estudiantes
segn
calificacin****

% de estudiantes
segn calificacin

6.2.

AD
A
B
C
AD
A
B
C

1
137
0
0
0,7%
99,3%
0,0%
0,0%

2
116
22
24
1,2%
70,7%
13,4%
14,6%

11
93
20
8
8,3%
70,5%
15,2%
6,1%

105

149

150

0
105
0
0
0,0%
100,0%
0,0%
0,0%

1
101
28
19
0,7%
67,8%
18,8%
12,8%

6
118
23
3
4,0%
78,7%
15,3%
2,0%

133

119

128

0
133
0
0
0,0%
100,0%
0,0%
0,0%

1
105
13
0
0,8%
88,2%
10,9%
0,0%

1
125
1
1
0,8%
97,7%
0,8%
0,8%

14
105
14
7
10,0%
75,0%
10,0%
5,0%

15
72
35
18
11,0%
51,3%
24,7%
13,0%
155

16
124
16
0
10,0%
80,0%
10,0%
0,0%

% de estudiantes
segn calificacin

5to
grad
o

9
94
41
11
5,6%
60,8%
26,7%
6,9%
130

4
126
0
0
3,0%
97,0%
0,0%
0,0%

Nro. de
estudiantes segn
calificacin****

2
121
6
1
1,3%
93,0%
4,7%
1,0%

Nro. estudiantes*
Nro. de
estudiantes segn
calificacin****

% de estudiantes
segn calificacin

6to
grad
o

AD
A
B
C
AD
A
B
C

AD
A
B
C
AD
A
B
C

Nro. estudiantes*
Nro. de
estudiantes segn
calificacin****

% de estudiantes
segn calificacin

AD
A
B
C
AD
A
B
C

10
110
8
10
7,2%
79,7%
5,8%
7,2%

3
112
24
25
1,8%
68,3%
14,6%
15,2%

5
97
22
8
3,8%
73,5%
16,7%
6,1%

105

149

150

5
85
13
2
4,8%
81,0%
12,4%
1,9%

4
93
25
27
2,7%
62,4%
16,8%
18,1%

6
121
20
3
4,0%
80,7%
13,3%
2,0%

133

119

128

0
126
4
3
0,0%
94,7%
3,0%
2,3%

1
105
13
0
0,8%
88,2%
10,9%
0,0%

3
123
1
1
2,3%
96,1%
0,8%
0,8%

CONSOLIDADO DE CIENCIA Y AMBIENTE Y PERSONAL SOCIAL - PRIMARIA

8
112
14
6
6,0%
80,0%
10,0%
4,0%

1
95
33
12
0,8%
67,6%
23,2%
8,3%
155

11
124
12
8
7,0%
80,0%
8,0%
5,0%

5
115
23
12
3,1%
74,4%
15,1%
7,4%
130

4
126
0
0
3,0%
97,0%
0,0%
0,0%

4
123
3
-1
3,4%
94,4%
2,7%
-0,5%

2015
rea de Ciencia y Ambiente

2012

2013

2014
Meta**

Nro. estudiantes*

Nivel
PRIMA
RIA

Nro. de estudiantes
segn
calificacin****

% de estudiantes
segn calificacin

6.2.1.

AD
A
B
C
AD
A
B
C

846
14
696
92
44
1,7%
82,3%
10,9%
5,2%

899
5
627
227
40
0,6%
69,7%
25,3%
4,4%

890
32
674
156
28
3,6%
75,7%
17,5%
3,1%

2015
rea de Personal Social

Pronstico
***
36
643
227
20
3,9%
69,4%
24,5%
2,2%

2013

2014
Meta**

927
61
728
121
16
6,6%
78,6%
13,1%
1,7%

2012

Nro. estudiantes*

Nivel
PRIMA
RIA

Nro. de estudiantes
segn calificacin****

% de estudiantes
segn calificacin

AD
A
B
C
AD
A
B
C

846
25
701
79
41
3,0%
82,9%
9,3%
4,8%

899
12
732
127
28
1,3%
81,4%
14,1%
3,1%

890
33
702
132
23
3,7%
78,9%
14,8%
2,6%

2012

2013

2014

927
61
728
121
16
6,6%
78,6%
13,1%
1,7%

2015
2012

2013

2014
Meta**

Nro. estudiantes*
Nro. de estudiantes
segn
calificacin****

% de estudiantes
segn calificacin

2do

32
714
169
12
3,4%
77,1%
18,3%
1,3%

HISTRICO DE NOTAS Y FORMULACIN DE METAS 2015 SEGN GRADO

rea de Ciencia y Ambiente

1er
grado

Pronstico*
**

Nro. estudiantes*

150
AD
A
B
C
AD
A
B
C

171

152

9
102
35
4
6,0%
68,0%
23,3%
2,7%

3
138
28
2
1,8%
80,7%
16,4%
1,2%

9
86
50
7
5,9%
56,6%
32,9%
4,6%

145

167

175

Pronstico
***

2015
rea de Personal Social

Meta**

160
16
104
35
5
10,0%
65,0%
22,0%
3,0%

7
91
54
8
4,5%
57,0%
33,8%
4,8%

180

Nro. estudiantes*

1er
grado

Nro. de estudiantes
segn
calificacin****

% de estudiantes
segn calificacin

2do

Nro. estudiantes*

AD
A
B
C
AD
A
B
C

150

171

152

17
103
26
4
11,3%
68,7%
17,3%
2,7%

0
141
28
2
0,0%
82,5%
16,4%
1,2%

8
90
50
4
5,3%
59,2%
32,9%
2,6%

145

167

175

Pronstico*
**
160

16
104
35
5
10,0%
65,0%
22,0%
3,0%

-1
97
60
3
-0,5%
60,7%
37,8%
2,1%

180

Nro. de estudiantes
segn
calificacin****
grado
% de estudiantes
segn calificacin

AD
A
B
C
AD
A
B
C

Nro estudiantes*

3er
grado

Nro de estudiantes
segn
calificacin****

% de estudiantes
segn calificacin

AD
A
B
C
AD
A
B
C

Nro estudiantes*

4to
grado

Nro de estudiantes
segn
calificacin****

% de estudiantes
segn calificacin

AD
A
B
C
AD
A
B
C

Nro estudiantes*

5to
grado

Nro de estudiantes
segn
calificacin****

% de estudiantes
segn calificacin

AD
A
B
C
AD
A
B
C

0
98
20
27
0,0%
67,6%
13,8%
18,6%

1
131
29
6
0,6%
78,4%
17,4%
3,6%

15
129
22
9
8,6%
73,7%
12,6%
5,1%

175

129

153

5
154
10
6
2,9%
88,0%
5,7%
3,4%

0
83
37
9
0,0%
64,3%
28,7%
7,0%

3
104
40
6
2,0%
68,0%
26,1%
3,9%

138

164

132

0
111
25
2
0,0%
80,4%
18,1%
1,4%

0
95
49
20
0,0%
57,9%
29,9%
12,2%

0
97
30
5
0,0%
73,5%
22,7%
3,8%

105

149

150

0
102
1
2
0,0%
97,1%
1,0%
1,9%

0
79
67
3
0,0%
53,0%
45,0%
2,0%

5
133
12
0
3,3%
88,7%
8,0%
0,0%

18
135
22
5
10,0%
75,0%
12,0%
3,0%

21
143
24
-8
11,6%
79,4%
13,4%
-4,4%

Nro. de estudiantes
segn
calificacin****
grado
% de estudiantes
segn calificacin

160
10
120
27
3
6,0%
75,0%
17,0%
2,0%

1
85
65
8
0,7%
53,4%
40,6%
5,3%

Nro estudiantes*

3er
grado

0
89
39
11
0,0%
63,7%
28,2%
8,1%

7
110
39
-1
4,4%
71,1%
25,0%
-0,6%

AD
A
B
C
AD
A
B
C

Nro estudiantes*

4to
grado

Nro de estudiantes
segn
calificacin****

% de estudiantes
segn calificacin

155
8
136
11
0
5,0%
88,0%
7,0%
0,0%

Nro de estudiantes
segn
calificacin****

% de estudiantes
segn calificacin

140
7
105
25
3
5,0%
75,0%
18,0%
2,0%

AD
A
B
C
AD
A
B
C

AD
A
B
C
AD
A
B
C

Nro estudiantes*

5to
grado

Nro de estudiantes
segn
calificacin****

% de estudiantes
segn calificacin

AD
A
B
C
AD
A
B
C

1
99
22
23
0,7%
68,3%
15,2%
15,9%

9
130
24
4
5,4%
77,8%
14,4%
2,4%

14
130
23
8
8,0%
74,3%
13,1%
4,6%

175

129

153

7
155
7
6
4,0%
88,6%
4,0%
3,4%

1
95
27
6
0,8%
73,6%
20,9%
4,7%

4
116
28
5
2,6%
75,8%
18,3%
3,3%

138

164

132

0
115
21
2
0,0%
83,3%
15,2%
1,4%

2
100
47
15
1,2%
61,0%
28,7%
9,1%

3
103
21
5
2,3%
78,0%
15,9%
3,8%

105

149

150

0
102
0
3
0,0%
97,1%
0,0%
2,9%

0
148
0
1
0,0%
99,3%
0,0%
0,7%

4
138
8
0
2,7%
92,0%
5,3%
0,0%

18
135
22
5
10,0%
75,0%
12,0%
3,0%

22
143
22
-7
12,0%
79,5%
12,2%
-3,7%

160
10
120
27
3
6,0%
75,0%
17,0%
2,0%

2
107
46
6
1,1%
66,6%
28,7%
3,6%
140

7
105
25
3
5,0%
75,0%
18,0%
2,0%

5
96
29
10
3,4%
68,8%
20,6%
7,1%
155

8
136
11
0
5,0%
88,0%
7,0%
0,0%

6
141
11
-3
3,6%
91,0%
7,1%
-1,7%

Nro estudiantes*

6to
grado

Nro de estudiantes
segn
calificacin****

% de estudiantes
segn calificacin

AD
A
B
C
AD
A
B
C

133

119

128

0
129
1
3
0,0%
97,0%
0,8%
2,3%

1
101
17
0
0,8%
84,9%
14,3%
0,0%

0
125
2
1
0,0%
97,7%
1,6%
0,8%

132
3
128
1
0
2,0%
97,0%
1,0%
0,0%

Nro estudiantes*

0
124
8
-1
0,3%
93,8%
6,3%
-0,5%

6to
grado

Nro de estudiantes
segn
calificacin****

% de estudiantes
segn calificacin

AD
A
B
C
AD
A
B
C

133

119

128

0
127
3
3
0,0%
95,5%
2,3%
2,3%

0
118
1
0
0,0%
99,2%
0,8%
0,0%

0
125
2
1
0,0%
97,7%
1,6%
0,8%

132

2012

2013

2014

558
0
35
298
225
0,0%
6,3%
53,4%
40,3%

560
2
28
318
212
0,4%
5,0%
56,8%
37,9%

530
0
56
294
180
0,0%
10,6%
55,5%
34,0%

3
128
1
0
2,0%
97,0%
1,0%
0,0%

0
131
1
-1
0,0%
99,6%
0,9%
-0,5%

VII. CONSOLIDADO E HISTRICO DE NOTAS Y FORMULACION DE METAS 2015 SECUNDARIA.

7.1. CONSOLIDADO DE NOTAS Y METAS DE COMUNICACIN Y MATEMTICA
2015
rea de Comunicacin
Nro. estudiantes*

Nivel
SEC
UND
ARIA

Nro. de estudiantes
segn calificacin****

% de estudiantes
segn calificacin

18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10

2012

2013

2014

558
0
89
331
138
0,0%
15,9%
59,3%
24,7%

560
0
99
358
103
0,0%
17,7%
63,9%
18,4%

530
0
134
335
61
0,0%
25,3%
63,2%
11,5%

2015
rea de Matemtica

Pronstico*
Meta**
**
543
27
154
309
53
5,0%
28,3%
56,9%
9,8%

0
157
359
27
0,0%
29,0%
66,0%
5,0%

Nro. estudiantes*

Nivel
SECU
NDARI
A

Nro. de estudiantes
segn calificacin****

% de estudiantes
segn calificacin

18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10

Meta**
27
84
274
158
5,0%
15,5%
50,4%
29,1%

Pronstico*
**
543
1
63
311
168
0,1%
11,6%
57,3%
31,0%

7.1.1.

HISTORICO DE NOTAS Y FORMULACION DE METAS 2015 SEGN AO

2015
rea de Comunicacin
Nro. estudiantes*

1er.
ao

Nro. de estudiantes
segn calificacin****

% de estudiantes
segn calificacin

18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10

Nro. estudiantes*

2do.
ao

Nro. de estudiantes
segn calificacin****

% de estudiantes
segn calificacin

18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10

Nro. estudiantes*

3er.
ao

Nro. de estudiantes
segn calificacin****

% de estudiantes
segn calificacin

4to.
ao

Nro estudiantes*
Nro de estudiantes
segn calificacin****

18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10

18-20
14-17

2012

2013

2014

139

172

148

0
7
84
48
0,0%
5,0%
60,4%
34,5%

0
32
104
36
0,0%
18,6%
60,5%
20,9%

0
40
83
25
0,0%
27,0%
56,1%
16,9%

115

98

132

0
19
60
36
0,0%
16,5%
52,2%
31,3%

0
14
67
17
0,0%
14,3%
68,4%
17,3%

0
50
70
12
0,0%
37,9%
53,0%
9,1%

108

111

92

0
20
64
24
0,0%
18,5%
59,3%
22,2%

0
11
70
30
0,0%
9,9%
63,1%
27,0%

0
18
65
9
0,0%
19,6%
70,7%
9,8%

109

88

88

0
29

0
14

0
16

Meta**

2015
rea de Matemtica

Pronstico*
**
155

8
47
78
23
5,0%
30,0%
50,0%
15,0%

Nro. estudiantes*

0
60
85
10
0,0%
38,9%
54,6%
6,5%

1er.
ao

% de estudiantes
segn calificacin

132
7
53
66
7
5,0%
40,0%
50,0%
5,0%

Nro. estudiantes*

0
58
78
-4
0,0%
44,3%
58,7%
-3,0%

2do.
ao

18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10

Nro. estudiantes*
0
16
71
7
0,0%
17,0%
75,7%
7,2%

90
5
18

Nro. de estudiantes
segn calificacin****

% de estudiantes
segn calificacin

94
5
24
56
9
5,0%
25,0%
60,0%
10,0%

Nro. de estudiantes
segn calificacin****

18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10

0
11

3er.
ao

Nro. de estudiantes
segn calificacin****

% de estudiantes
segn calificacin

4to.
ao

Nro estudiantes*
Nro de estudiantes
segn calificacin****

18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10

18-20
14-17

2012

2013

2014

139

172

148

0
2
51
86
0,0%
1,4%
36,7%
61,9%

0
4
113
55
0,0%
2,3%
65,7%
32,0%

0
17
64
67
0,0%
11,5%
43,2%
45,3%

115

98

132

0
6
62
47
0,0%
5,2%
53,9%
40,9%

1
4
33
60
1,0%
4,1%
33,7%
61,2%

0
4
77
51
0,0%
3,0%
58,3%
38,6%

108

111

92

0
6
55
47
0,0%
5,6%
50,9%
43,5%

0
7
52
52
0,0%
6,3%
46,8%
46,8%

0
8
52
32
0,0%
8,7%
56,5%
34,8%

109

88

88

0
16

1
8

0
10

Meta**

Pronstico*
**
155

8
31
62
54
5,0%
20,0%
40,0%
35,0%

0
23
85
46
0,0%
15,1%
55,1%
29,8%
132

7
13
66
46
5,0%
10,0%
50,0%
35,0%

0
3
70
59
0,3%
1,9%
53,1%
44,7%
94

5
9
52
28
5,0%
10,0%
55,0%
30,0%

0
9
54
31
0,0%
10,0%
57,0%
33,0%
90

5
12

0
8

% de estudiantes
segn calificacin

11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10

Nro estudiantes*

5to.
ao

Nro de estudiantes
segn calificacin****

% de estudiantes
segn calificacin

18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10

60
20
0,0%
26,6%
55,0%
18,3%

56
18
0,0%
15,9%
63,6%
20,5%

59
13
0,0%
18,2%
67,0%
14,8%

87

91

70

0
14
63
10
0,0%
16,1%
72,4%
11,5%

0
28
61
2
0,0%
30,8%
67,0%
2,2%

0
10
58
2
0,0%
14,3%
82,9%
2,9%

56
12
5,0%
20,0%
62,0%
13,0%

67
13
0,0%
11,8%
73,9%
14,3%

% de estudiantes
segn calificacin

72
4
13
53
2
5,0%
18,0%
74,0%
3,0%

11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10

Nro estudiantes*
0
13
61
-2
0,0%
18,6%
84,5%
-3,1%

5to.
ao

Nro de estudiantes
segn calificacin****

% de estudiantes
segn calificacin

18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10

56
37
0,0%
14,7%
51,4%
33,9%

42
37
1,1%
9,1%
47,7%
42,0%

49
29
0,0%
11,4%
55,7%
33,0%

87

91

70

0
5
74
8
0,0%
5,7%
85,1%
9,2%

0
5
78
8
0,0%
5,5%
85,7%
8,8%

0
17
52
1
0,0%
24,3%
74,3%
1,4%

45
29
5,0%
13,0%
50,0%
32,0%

50
32
0,4%
8,4%
55,9%
35,3%
72

4
19
49
1
5,0%
26,0%
68,0%
1,0%

0
22
51
-1
0,0%
30,4%
70,9%
-1,3%

7.2. CONSOLIDADO DE NOTAS Y METAS DE CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE E HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA.

rea de Ciencia, Tecnologa y

Ambiente

Nro. estudiantes*

Nivel
SEC
UND
ARIO

Nro. de estudiantes
segn calificacin****

% de estudiantes
segn calificacin

18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10

2015
2012

2013

2014

558

560

530

0
154
313
91
0,0%
27,6%
56,1%
16,3%

4
160
355
41
0,7%
28,6%
63,4%
7,3%

0
160
320
50
0,0%
30,2%
60,4%
9,4%

Meta**

Pronstico
***
543

27
183
291
42
5,0%
33,7%
53,6%
7,7%

1
170
349
23
0,2%
31,4%
64,2%
4,1%

rea de Historia, Geografa y

Economa
Nivel
SECU
NDAR
IO

Nro. estudiantes*

Nro. de estudiantes
segn calificacin****

% de estudiantes
segn calificacin

18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10

2015
2012

2013

2014

558

560

530

1
59
356
142
0,2%
10,6%
63,8%
25,4%

0
49
365
146
0,0%
8,8%
65,2%
26,1%

0
104
312
114
0,0%
19,6%
58,9%
21,5%

Meta**

Pronstico
***
543

25
133
280
105
4,6%
24,6%
51,6%
19,2%

-1
120
313
111
-0,1%
22,0%
57,7%
20,4%

7.2.1.

HISTORICO DE NOTAS Y FORMULACIN DE METAS 2015 SEGN AO.

rea de Ciencia, Tecnologa y

Ambiente
Nro. estudiantes*

1er.
ao

Nro. de estudiantes
segn calificacin****

% de estudiantes
segn calificacin

18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10

Nro. estudiantes*

2do.
ao

Nro. de estudiantes
segn calificacin****

% de estudiantes
segn calificacin
3er.
ao

18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10

Nro. estudiantes*
Nro. de estudiantes
segn calificacin****

18-20
14-17
11-13
0-10

2015
2012

2013

2014

139

172

148

0
39
78
22
0,0%
28,1%
56,1%
15,8%

1
62
98
11
0,6%
36,0%
57,0%
6,4%

0
49
82
17
0,0%
33,1%
55,4%
11,5%

115

98

132

0
34
63
18
0,0%
29,6%
54,8%
15,7%

1
33
57
7
1,0%
33,7%
58,2%
7,1%

0
33
88
11
0,0%
25,0%
66,7%
8,3%

108

111

92

0
7
66
35

0
25
76
10

0
2
78
12

Meta**

Pronstico
***

1er.
ao

155
8
56
78
14
5,0%
36,0%
50,0%
9,0%

0
58
86
11
0,2%
37,5%
55,5%
6,9%

7
40
75
11
5,0%
30,0%
57,0%
8,0%

% de estudiantes
segn calificacin

0
33
95
4
0,3%
24,8%
71,8%
3,1%

0
6
89
-1

18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10

Nro. estudiantes*
Nro. de estudiantes
segn calificacin****

% de estudiantes
segn calificacin
3er.
ao

94

Nro. estudiantes*
Nro. de estudiantes
segn calificacin****

2do.
ao

132

5
6
75
8

rea de Historia, Geografa y

Economa.

18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10

Nro. estudiantes*
Nro. de estudiantes
segn calificacin****

18-20
14-17
11-13
0-10

2015
2012

2013

2014

139

172

148

0
3
73
63
0,0%
2,2%
52,5%
45,3%

0
0
116
56
0,0%
0,0%
67,4%
32,6%

0
26
70
52
0,0%
17,6%
47,3%
35,1%

115

98

132

0
2
85
28
0,0%
1,7%
73,9%
24,3%

0
1
70
27
0,0%
1,0%
71,4%
27,6%

0
7
83
42
0,0%
5,3%
62,9%
31,8%

108

111

92

0
23
62
23

0
11
69
31

0
7
75
10

Meta**

Pronstico
***
155

8
39
62
47
5,0%
25,0%
40,0%
30,0%

0
34
78
43
0,0%
22,0%
50,5%
27,5%
132

7
13
73
40
5,0%
10,0%
55,0%
30,0%

0
8
77
47
0,0%
6,3%
58,4%
35,4%
94

5
9
71
9

0
-1
86
9

% de estudiantes
segn calificacin

18-20
14-17
11-13
0-10

Nro. estudiantes*

4to.
ao

Nro. de estudiantes
segn calificacin****

% de estudiantes
segn calificacin

18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10

0,0%
6,5%
61,1%
32,4%

0,0%
22,5%
68,5%
9,0%

0,0%
2,2%
84,8%
13,0%

109

88

88

0
55
48
6
0,0%
50,5%
44,0%
5,5%

2
39
36
11
2,3%
44,3%
40,9%
12,5%

0
28
50
10
0,0%
31,8%
56,8%
11,4%

87

91

70

Nro. estudiantes*

5to.
ao

Nro. de estudiantes
segn calificacin****

% de estudiantes
segn calificacin

18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10

0
19
58
10
0,0%
21,8%
66,7%
11,5%

0
1
88
2
0,0%
1,1%
96,7%
2,2%

0
48
22
0
0,0%
68,6%
31,4%
0,0%

5,0%
6,0%
80,0%
9,0%

0,0%
6,1%
95,1%
-1,2%

% de estudiantes
segn calificacin
4to.
ao

90
5
32
45
9
5,0%
35,0%
50,0%
10,0%

1
21
54
14
0,8%
23,6%
60,0%
15,6%

4
50
18
0
5,0%
70,0%
25,0%
0,0%

Nro. estudiantes*
Nro. de estudiantes
segn calificacin****

% de estudiantes
segn calificacin

5to.
ao

72
0
56
21
-5
0,0%
77,2%
29,7%
-6,9%

18-20
14-17
11-13
0-10

18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10

0,0%
21,3%
57,4%
21,3%

0,0%
9,9%
62,2%
27,9%

0,0%
7,6%
81,5%
10,9%

109

88

88

0
18
69
22
0,0%
16,5%
63,3%
20,2%

0
14
54
20
0,0%
15,9%
61,4%
22,7%

0
36
42
10
0,0%
40,9%
47,7%
11,4%

87

91

70

1
13
67
6
1,1%
14,9%
77,0%
6,9%

0
23
56
12
0,0%
25,3%
61,5%
13,2%

0
28
42
0
0,0%
40,0%
60,0%
0,0%

Nro. estudiantes*
Nro. de estudiantes
segn calificacin****

% de estudiantes
segn calificacin

18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10

5,0%
10,0%
75,0%
10,0%

0,0%
-0,7%
91,1%
9,6%
90

5
40
37
9
5,0%
44,0%
41,0%
10,0%

0
44
38
8
0,0%
48,8%
41,9%
9,3%
72

1
32
38
0
2,0%
45,0%
53,0%
0,0%

-1
37
35
0
-0,8%
51,8%
49,2%
-0,2%

7.3. RESULTADOS 2014 NIVEL PRIMARIA

Nivel educativo

Grado

PRIMARIA
1er grado

Datos

Nro. estudiantes

Matrcula 2014

Abandono 2014

Traslado 2014

Conclusin 2014

Permanencia al 2015

157

152

152

176

175

175

156

153

153

Porcentaje
2do grado

Nro. estudiantes
Porcentaje

3er grado

Nro. estudiantes
Porcentaje

4to grado

Nro. estudiantes

138

132

132

155

150

150

131

128

128

913

20

890

890

Porcentaje
5to grado

Nro. estudiantes
Porcentaje

6to grado

Nro. estudiantes
Porcentaje

TOTAL del nivel

Nro. estudiantes
Porcentaje

7.4. RESULTADOS 2014 NIVEL SECUNDARIA

Nivel educativo

Grado

SECUNDARIA
1er ao

Datos
Nro. estudiantes

Matrcula 2014

Abandono 2014

153

Porcentaje
2do ao

Nro. estudiantes

140

Porcentaje
3er ao

Nro. estudiantes

92

Porcentaje
4to ao

Nro. estudiantes
Porcentaje

90

Traslado 2014

Conclusin 2014

Permanencia al 2015

148

148

0,0%

3,3%

0,0%

96,7%

140

132

0,0%

5,7%

0,0%

94,3%

92

92

0,0%

0,0%

0,0%

100,0%

0
0,0%

2
2,2%

90
0,0%

88
97,8%

5to ao

Nro. estudiantes

70

Porcentaje
TOTAL del nivel

Nro. estudiantes

545

Porcentaje

Nro. estudiantes

TOTAL de la I.E.

545

Porcentaje

70

70

0,0%

0,0%

0,0%

100,0%

15

530

530

0,0%

2,8%

97,2%

97,2%

15

658

658

0,0%

2,8%

120,7%

120,7%

Metas 2015
Nivel
INICIAL
Formulacin de metas
del ao 2015

PRIMARIA

Matrcula 2015

Nro. estudiantes

Conclusin 2015
0

Porcentaje
Nro. estudiantes

890

Porcentaje
SECUNDARIA
TODA LA I.E.

VIII.

Datos

Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes

Permanencia al 2016
0

0,0%

0,0%

0,0%

0,0%

658

658

658

658

100,0%
658

100,0%
658

100,0%

100,0%

Porcentaje

DIAGNOSTICO Y METAS 2015

Nivel educativo

Nivel PRIMARIA
Nivel SECUNDARIA

Compromiso 4: Porcentaje de tiempo

dedicado a actividades pedaggicas durante
las sesiones de aprendizaje (docentes que
incrementan tiempo dedicado a actividades
pedaggicas).
Diagnstico
70,0%
70,0%

Meta 2015
90,0%
90,0%

Cuntos docentes tienes en cada nivel educativo en este ao 2015?

Nivel PRIMARIA
29

Nivel SECUNDARIA
24

Compromiso 5: Porcentaje de profesores que

utilizan las rutas de aprendizaje durante la
programacin y ejecucin de sesiones de
aprendizaje.

Diagnstico
60,0%
60,0%

Meta 2015
100,0%
100,0%

Compromiso 6: Porcentaje de profesores que

usan materiales y recursos educativos durante
la sesin de aprendizaje.

Diagnstico
70,0%
70,0%

Meta 2015
100,0%
100,0%

Compromiso 4: Para cumplir la metas que has planteado para el ao 2015, Cuntos docentes debern estar en el nivel "logrado" respecto al uso del
tiempo?
Nivel PRIMARIA

Nivel SECUNDARIA

26

22

Compromiso 5: Para cumplir la metas que has planteado para el ao 2015, Cuntos docentes debern estar en el nivel "logrado" respecto al uso del
rutas de aprendizaje?
Nivel PRIMARIA
29

Nivel SECUNDARIA
24

Compromiso 6: Para cumplir la metas que has planteado para el ao 2015, Cuntos docentes debern estar en el nivel "logrado" respecto al uso de
materiales y recursos educativos?

IX.

Nivel PRIMARIA

Nivel SECUNDARIA

29

24

REGISTRO DE VISITAS A AULA POR EL DIRECTOR/EQUIPO DIRECTIVO: Para conocer la prctica anterior y regular la del presente ao.
DATOS
2015

DATOS 2014

Diagnstico 2014
Nivel
Inicial
Primaria
Secundaria

Nmero de
visitas
previstas

Datos de la I.E.

Ejecutadas
2014

Nro.
docentes

Formulacin 2015

Nro. de
visitas

Meta 2015

Monitoreo de la prctica pedaggica

Inicio de
ao

Medio
ao

Hasta fin
de ao

Total de
visitas

15

100,
0

53,3

15

100,0

15

100,0

28

100,
0

20

71,4

29

87

100,0

29

27

23

79

90,8

24

100,
0

16

66,7

24

72

100,0

24

22

19

65

90,3

Meta de gestin de conflictos

Diagnstico 2014
Involucrados

Resultados 2014

Registrados

Se tom alguna accin

Entre estudiantes

Entre estudiantes y adultos

Entre adultos

Total del ao

Resultado 2014

Meta 2015

100%

100%

Meta 2015
Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo Directivo y el Comit de Tutora toman
accin, en relacin al nmero de conflictos identificados y registrados.

X.

DIAGNSTICO

COMPROMISO
Progreso anual de
todas y todos los
estudiantes de la
Institucin
Educativa.

FORTALEZAS

DIFICULTADES

79,1% de estudiantes con

logro satisfactorio en el rea de
Comunicacin.
79,1% de estudiantes con logro satisfactorio en el rea Matemtica.
79,3 % con logro satisfactorio en el rea de C.A

82,6% con logro satisfactorio en rea de Personal Social.

El 60% de docentes dominan estrategias metodolgicas de acuerdo a

las rutas de aprendizaje.

El 70% de estudiantes participa en diversos eventos y concursos

educativos.

Primaria

MATRIZ DE DIAGNSTICO DE LA I.E.

CAUSAS

8,7 % de estudiantes que se encuentra en

Poco apoyo de los padres y madres de familia.
proceso en el rea de Comunicacin.
Padres de familia que carecen de recursos
14,6% de estudiantes en proceso en el rea
econmicos .Trabajan en el campo, o venden
Matemtica.
en los mercados.
17,5% de estudiantes en proceso en el rea Poco inters de los docentes en el manejo de
C.A.
estrategias metodolgicas.
14,8 % de estudiantes en proceso en el rea
de Personal Social.
El 40% de docentes no manejan estrategias
metodolgicas .
El 30% de estudiantes no participa en

Secundaria

25,3 % de estudiantes
en el logro previsto en el rea de
Comunicacin.

10,6 % de estudiantes en el logro previsto en el rea de Matemtica.

30,2 % de estudiantes en el logro previsto en el rea de C.T.A. 19,6
de estudiantes en el logro previsto en el rea de Historia y
Geografa.

95 % de los estudiantes particip en el Da del Logro.

El 70% de docentes conocen y manejan estrategias metodolgicas de
acuerdo a las rutas de aprendizaje..
80% de los estudiantes participa en diversos eventos y concursos
educativos.

63,2 % de estudiantes que se encuentran en

proceso en el rea de Comunicacin.
55 % de estudiantes en proceso en el rea de

Matemtica.
60,4 % de estudiantes en proceso en el rea
de C.T.A.

58,9 % de estudiantes en proceso en el rea

de Historia y Geografa.
El 30% de docentes no manejan estrategias

metodolgicas de acuerdo a las rutas del

aprendizaje.
20% de estudiantes no participa en concursos y
otros eventos.

Inadecuado uso de estrategias de aprendizaje

por los docentes.
Poco inters de los estudiantes por el estudio.
Poco apoyo de los padres y madres de familia.
Falta implementar Jornadas de Reflexin sobre
el proceso de aprendizaje.
Padres que carecen de recursos econmicos y
trabajos temporales.

Primaria

99% de padres y madres de familia que matricularon y ratificaron a

Padre y Madre que trabajan en el campo. No
sus hijos (as) en la misma Institucin y sin condicionamiento.
1 % de los padres de familia no ratificaron
cuentan con recursos econmicos para
El 95 % de los estudiantes que asisti se les brind una buena
oportunamente la matrcula de sus hijos(as).
comprar los tiles escolares, zapatos y ropa
adecuada.
El 5% de los estudiantes no asisti el primer
acogida.
Familias disfuncionales
El 80% de la infraestructura de la I.E. est en buen estado. El 99 % de
da de clases por diferentes motivos.
los estudiantes viste el Uniforme Escolar (Militarizado).

Secundaria

90% de padres y madres de familia que matricularon y ratificaron a

sus hijos (as) en la misma Institucin.
60 % de los miembros de la comunidad educativa identificados con la 10 % de los padres de familia no ratificaron Padre y madre que trabajan en el campo. No
Institucin Educativa.
oportunamente la matrcula de sus hijos(as).
cuentan con recursos econmicos para
Al 90 % de los estudiantes que asisti se les brindo una buena El 10 % de los estudiantes no asisti el primer
comprar los tiles escolares.
acogida.
Familias disfuncionales.
da a clases por diversos motivos.
El 80% de la infraestructura de la I.E esta en excelente estado.
99 % de los estudiantes viste el Uniforme Escolar (Militarizado).

Primaria

El 20% de docentes no particip en la

EL 80% de los docentes particip en la elaboracin de la
elaboracin de la calendarizacin porque no
Calendarizacin. En un 95 % se dio cumplimiento a la
fueron adjudicados a tiempo en las plazas
calendarizacin por los docentes.
que dejaron los docentes que estn
Directivas.
Elocupando
20% deplazas
docentes
no particip porque no
fueron
adjudicados
en las plazas que dejaron
El 80 % de los docentes particip en la elaboracin de la
los docentes que estn ocupando plazas
Calendarizacin. Se dio el cumplimiento de la calendarizacin por
directivas.
los docentes en un 98 %
En un 2% no se dio cumplimiento a la
calendarizacin por diversos motivos.
2 % de los docentes que no planifican ni
dosifican su tiempo en el desarrollo de sus
El 98 % de docentes que planifican y dosifican su tiempo en la en sus

sesiones
de
aprendizaje.
Realizan
sesiones de aprendizaje.
actividades rutinarias (revisin de cuadernos,
improvisacin con pruebas escritas, etc.)

Lluvias torrenciales, el estudiante no asiste a la

I.E.
Actividades extracurriculares con entidades
aliadas al Sector Educacin.

Secundaria

Retencin anual e
interanual de
estudiantes en la
Institucin
Educativa.

Lluvias torrenciales, el estudiante no asiste.

Actividades extracurriculares con entidades
aliadas al sector Educacin.

Cumplimiento de la
calendarizacin
planificada por la
Institucin
Educativa.

Uso
pedaggico
del tiempo en
las sesiones

Primaria

No dosifican su tiempo cuando elaboran la

sesin de aprendizaje.
Poco monitoreo y acompaamiento al docente
en el aula.
Docentes que no entran a su aula en el
tiempo previsto.

Secundaria
undSec

Primaria

60 % de docentes manifiestan su inters por empoderarse de las

Docentes no capacitados en el manejo de las
Rutas del Aprendizaje.
El 40% de los docentes no aplican las rutas de
rutas del aprendizaje.
100% de los docentes predispuestos a formar crculos de inter
aprendizaje de forma adecuada.
Desinters en la lectura de los fascculos de las
aprendizaje para analizar y aplicar las R.A.
rutas del aprendizaje emitido por el MED.
90 % de docentes capacitados en el manejo de las R.A
El 70 % de docentes que aplican las Rutas del Aprendizaje en las El 30 % de los docentes no aplican las rutas Docentes no capacitados en el manejo de las
reas de Comunicacin, Matemtica, C.T.A., Historia y Geografa
de aprendizaje de forma adecuada. El 10 %
rutas del aprendizaje.

Uso de
materiales y
recursos
educativos
durante la
sesin de
aprendizaje.

Gestin del clima

escolar en la
Institucin

Implementacin del
Plan Anual de
Trabajo (PAT)

Primaria

Poco monitoreo y acompaamiento a los

El 99% de docentes hacen uso adecuado de los materiales
docentes.
1% de los materiales educativos no es usado
educativos donados por el MED (textos, cuadernos de trabajo,
adecuadamente. No contamos con personal Falta gestin de los directivos para contar con
material concreto entre otros ). Sala de Cmputo, Laboratorio
responsable para el aula de Cmputo,
el personal que se requiere.
implementado, aula Innovador, Biblioteca implementada en un 80%.
Biblioteca, Laboratorio y Aula Innovador.
Falta capacitacin en el uso de materiales
educativos.

El 95 % de docentes hacen uso de los materiales educativos

donados por el MED. (Textos, cuadernos de trabajo, material
concreto, entre otros).

Sala de cmputo,
Laboratorio, Aula Innovador y Biblioteca
implementada en un 80 %

Secundaria

Uso de
herramientas
pedaggicas
por los
profesores
durante las
sesiones de
aprendizaje.

Todos los niveleslosTodos

Acompaamiento y monitoreo de la prctica docente

de
aprendizaje.

1 % de docentes que no planifican ni dosifican

Mala dosificacin del tiempo. No elaboran las
su tiempo en el desarrollo de las sesiones de
sesiones de aprendizaje. Poco monitoreo y
aprendizaje. Realizan actividades rutinarias
acompaamiento al docente en el aula.
(control de asistencia, improvisacin con
Irresponsabilidad de los docentes que no
pruebas orales o escritas, ejercicios prcticos
entran a su aula en el tiempo previsto.
repetitivos).

El 99 % de docentes planifican y dosifican su tiempo en las sesiones

de aprendizaje.

99 % de docentes, estudiantes directivos, personal administrativo y

padres de familia que practican el respeto, el buen trato y el trabajo
colaborativo en la I.E.

Participacin del 80 % de los docentes en la elaboracin del Plan

Anual de Trabajo.
El Balance del Ao Escolar y Rendicin de cuentas del Logro de
Aprendizajes se dio a conocer en un 70%.

Poca capacitacin a los docentes en el uso de

los materiales y recursos educativos.
El 5 % de los materiales educativos no se le da Falta de Gestin para la reposicin de los
el uso adecuado.
libros.
No contamos con docentes responsables para Desinters de algunos docentes en el uso de
el aula de cmputo, Laboratorio, Aula
los materiales y recursos educativos.
Innovador y Biblioteca.
La UGEL no designa al personal que asuma la
responsabilidad de las aulas de cmputo,
Laboratorio, Aula Innovador y Biblioteca.
1% de estudiantes y padres de familia que no
Poco compromiso con la I.E. No se practican
respetan las normas de convivencia.
valores en algunos hogares.
1 % de docentes sin iniciativa y capacidad para Familias disfuncionales.
El 20% de docentes no participo en la
Poca informacin.
reformulacin del PAT porque todava no han
Desconocimiento de la importancia de la
sido adjudicados por la UGEL de Coronel
Portillo en las plazas de los docentes que
implementacin del PAT
con los ocho
ocupan cargos directivos.
compromisos de Gestin para tener logros
Directivos que no promueven la participacin
satisfactorios en el aprendizaje de nuestros
estudiantes.
activa de todos los agentes educativos en la
elaboracin del PAT.

XI.

MATRIZ DE OBJETIVOS Y METAS

INDICADOR

OBJETIVOS

Porcentaje de estudiantes,
La
institucin
de los dems grados,
educativa
que
alcanzan
nivel
demuestra
un
satisfactorio
en
incremento en el
rendimiento.
porcentaje
de
estudiantes
que
logran un nivel
satisfactorio
de
aprendizajes
en
todos los grados,
respecto al ao
anterior.

Indicador
desagregado
Porcentaje
de
estudiantes
con
nivel
satisfactorio
en
Comprensin
Lectora.
Fortalecer
las
capacidades de los
estudiantes en las
reas
de
Porcentaje
de
Matemtica,
y
estudiantes
con
Comunicacin.
nivel
satisfactorio
en Matemtica.

Dato
2014

Meta
2015
52,0%

2,0%

0,0%

80,0%

92,0%

82,0%

RESPONSABLES

Descripcin

50,0%

Incrementar
el
Porcentaje
de
porcentaje
de
estudiantes
que
estudiantes
que
alcanzan el nivel 83,3%
alcanzan el nivel
satisfactorio (AD y
satisfactorio en las
A) en rendimiento
reas
de
en Comunicacin.
Comunicacin,
Porcentaje
de
Matemtica, C.A. e
estudiantes
que
Historia
y
alcanzan el nivel 90,0%
Geografa.
satisfactorio (AD y
A) en rendimiento
en Matemtica.
Porcentaje
de 80,0%
estudiantes
que
alcanzan el nivel
satisfactorio (AD y
A) en rendimiento
en
Ciencia
y
Ambiente.

Primaria

Porcentaje de
que logran
satisfactorio
Evaluacin
Estudiantes
ECELO

2do. de primaria

1
La
institucin
educativa
demuestra
un
estudiantes
incremento en el
un nivel
porcentaje
de
en
la
estudiantes
que
Censal de
logran
el
nivel
ECE
y
satisfactorio en la
ECE y ECELO,
respecto al ao
anterior.

ACTIVIDADES
PROPUESTAS

METAS

EXPECTATIVA DE
AVANCE

Jornadas
de
Reflexin con todos
los docentes.
50,0% de estudiantes
Crculos
de
inter
que se encuentran
aprendizaje
para
Docentes de aula de
con
nivel
fortalecer
las
2do grado.
satisfactorio
en
capacidades de los
Soporte pedaggico
comprensin
estudiantes.
Lectora, y el 2 % en
Se dedicar ms
Docente Fortaleza.
el
rea
de
tiempo
a
los
Matemtica.
estudiantes
para
alcanzar las metas
propuestas
en
logro satisfactorio.
83 % de estudiantes
Acompaamiento y Directivos
y
que se encuentra
monitoreo a los
docentes.
en
el
nivel
docentes.
satisfactorio
en
Da del logro
Comunicacin.
Talleres
de
90% Matemtica
reforzamiento
en
80% en C.A
R.A.
92% EN P.S.
Evaluacin
diagnstica
de
todos
los
estudiantes.
Jornada de Reflexin
por Bimestre.
Escuela de padres.

 Porcentaje
de
estudiantes
que
alcanzan el nivel
satisfactorio (AD y
A) en rendimiento
en Personal Social.

94,0%

25,3%

33,3%

10,6%

20,5%

2 Porcentaje de permanencia
La
institucin
(estudiantes
que
educativa
culminan el aos escolar
incrementa
el
y se matriculan en el ao
porcentaje
de
siguiente) y conclusin.
permanencia
y
conclusin respecto
al ao anterior.
La

institucin

Primaria

Secundaria

Porcentaje
de
estudiantes
que
alcanzan el nivel
satisfactorio (18-20;
14-17)
en
rendimiento
en
Comunicacin.
Porcentaje
de
estudiantes
que
alcanzan el nivel
satisfactorio (18-20;
14-17)
en
Fortalecer
las
rendimiento
en
capacidades
y
Matemtica.
estrategias en las
reas
de
Porcentaje
de
Matemtica,
estudiantes
que
Comunicacin,
alcanzan el nivel
C.T.A. E Historia y
satisfactorio (18-20;
Geografa.
14-17)
en
rendimiento
en
Ciencia, Tecnologa
y Ambiente.
Porcentaje
de
estudiantes
que
alcanzan el nivel
satisfactorio (18-20;
14-17)
en
rendimiento
en
Historia, Geografa
y Economa.
Garantizar el 100%
Porcentaje
de
de la matrcula y la
conclusin en el
ratificacin de la
nivel Primaria.
misma.

92,0%

Permanencia
conclusin en
I.E.

y
Porcentaje
de
la
permanencia en el
nivel Primaria.

30,2%

38,7%

19,6%

29,2%

0,0%
0,0%

Plan de Monitoreo y
Acompaamiento.
Da del logro.
Talleres
de
El 33 % de
Reforzamiento en
estudiantes en nivel
Rutas
de
satisfactorio
en
Aprendizaje.
Directivos
Comunicacin,
el
Evaluacin
20,5
%
en
Coordinadores
diagnstica
de
Matemtica,
el
reas.
todos
los
38,7%en C.T.A el
estudiantes.
29,25% en Historia
Jornada de Reflexin
y Geografa.
por Bimestre.
Escuela de Padres.
Clausura del Ao
Escolar.

y
de

El 100% de los
.Apertura del ao
Comit
de
estudiantes deben
escolar en la fecha
mantenimiento
y
0,0%
estar matriculados,
prevista.
comit
veedor.
deben concluir y Mantenimiento
Comit de imagen
permanecer en la
Institucional.
preventivo
de
las
0,0%
I.E
Directivos
y
aulas,
mobiliario,
Comunidad
SS.HH.
educativa
en
.Difusin radial y
general.
televisiva
para
mrquetin.

 La
institucin
educativa cumple el
Porcentaje
de
horas
100% de horas
3
lectivas cumplidas.
lectivas planificadas
en
la
calendarizacin.

Secundaria

Porcentaje
de
docentes
que
incrementan
el
tiempo
en
actividades
pedaggicas
durante
las
sesiones
de
aprendizaje, en el
nivel primario.
Sensibilizar a los
Porcentaje
de
docentes
que
docentes
que
incrementen
el
incrementan
el
tiempo
en
tiempo
en
actividades
actividades
pedaggicas
pedaggicas
durante
las
durante
las
sesiones
de
sesiones
de
aprendizaje.
aprendizaje, en el
Porcentaje
de
docentes
que
Incrementar el
utilizan rutas de
porcentaje de
aprendizaje durante
docentes que utilizan
la programacin y
las rutas del
ejecucin
de
Aprendizaje.
sesiones
de
aprendizaje, en el
nivel primaria.

Primaria

70,0%

Secundaria

Porcentaje
de
Se incrementa la
docentes
que
cantidad
de
utilizan rutas de
profesores
que
aprendizaje
utilizan rutas de
durante
la
aprendizaje durante
programacin y
la programacin y
ejecucin
de
ejecucin
de
sesiones
de
sesiones
de
aprendizaje.
aprendizaje.

Incrementar
el
tiempo dedicado a
actividades
pedaggicas
durante
las
sesiones
de
aprendizaje.

Apertura del ao
Comit
de
Escolar en la fecha
100,0%
prevista.
Mantenimiento
y
El 100% % de los
Comit Veedor.
Mantenimiento
estudiantes estn
Comit de imagen
preventivo de las
matriculados , y
aulas,
mobiliario,
institucional.
deben concluir y
SS.HH.
Director y Sub
permanecer en la
Difusin
radial
y
Director y toda la
100,0%
I.E.
televisiva de las
comunidad
bondades
que
educativa.
ofrece la Institucin
Monitoreo
y
Acompaamiento. Directivos : profesor
100%
de
Elaborar
un
Juan Diaz Loayza
cumplimiento
de
las
100,0%
informativo.
(Dir.) y la profesora
horas efectivas de
Doris
Guevara
Sensibilizacin sobre
clases.
Tuesta (Sub Dir.)
el uso adecuado
del tiempo.

60,0%

Primaria

97,2%

Promover
el
Porcentaje de horas
cumplimiento de las
horas lectivas de
lectivas cumplidas.
clases en el aula.

Los
profesores
Porcentaje
de
incrementan
el
tiempo dedicado
tiempo dedicado a
a
actividades
actividades
pedaggicas
pedaggicas
durante
las
durante
las
sesiones
de
sesiones
de
aprendizaje.
aprendizaje.

0,0%

Todos los niveles

educativa
incrementa
el
porcentaje
de
retencin respecto
al ao en curso.

Porcentaje
de
conclusin en el
Garantizar el 100%
nivel Secundaria.
de la matrcula y la
ratificacin de la
misma,
Permanencia
y Porcentaje
de
conclusin en la
permanencia en el
I.E.
nivel Secundaria.

50,0%

90,0%

Temporizar
las
90 % de docentes
sesiones
de
que incrementan el
Aprendizaje.
tiempo
en
Jornadas
de
Director
y
actividades
Reflexin.
pedaggicas
Director.
Sensibilizacin sobre
durante
las
el uso adecuado
sesiones
de
del tiempo en el
aprendizaje.
aula.

Sub

100 % de docentes
Temporizar
las
que incrementan el
sesiones
de
tiempo
en
aprendizaje.
Coordinadores
de
actividades
Jornadas
de
rea.
100,0%
pedaggicas
Reflexin.
Director
y
Sub
durante
las
Sensibilizacin sobre
Directora.
sesiones
de
el uso adecuado
aprendizaje en el
del tiempo en el
nivel.
aula.
Especialistas de la
UGEL de Coronel
Portillo.
Capacitacin
y
Director: Juan Daz
100% de docentes
monitoreo a todos
Loayza.
70,0%
utilizan las rutas del
los docentes en el
Sub
Directores:
Aprendizaje.
manejo de las rutas
Clotilde
Doris
del aprendizaje.
Guevara
Tuesta
(Sec.) Roger Lucas
Navarro
Souza.

 La
Institucin
Porcentaje de actividades
Educativa
planificadas en el Plan
implementa
las
8
Anual de Trabajo (PAT)
actividades
que
fueron
planificadas en el
implementadas.
Plan
Anual
de
Trabajo.

Secundaria
Primaria

70,0%

60,0%

Porcentaje
de
Fortalecer
y
conflictos sobre los
promover
la
que
el
Equipo
prctica de valores
Directivo
o
el
en
todos
los
Comit de Tutora
miembros de la
toman accin en
comunidad
relacin al nmero
Educativa con el
de
conflictos
ejemplo.
identificados
y
registrados.

0,0%

Secundaria

Porcentaje
de
Utilizar materiales y
docentes que usan
recursos educativos
materiales
y
del MED en las
recursos educativos
sesiones
de
durante la sesin
aprendizaje.
de aprendizaje, en
el nivel secundaria.

Todos los niveles

Se incrementa el
nmero
de
conflictos sobre los
Porcentaje de conflictos
cuales el equipo
sobre los que el equipo
directivo
toma
directivo toma accin, en
accin, respecto de
7
relacin al nmero de
aquellos
conflictos identificados y
identificados
y
registrados.
registrados,
ocurridos en la
institucin
educativa.

60,0%

Porcentaje
de
actividades
Cumplir con todas las
planificadas en el
actividades
Plan
Anual
de
planificadas en el
Trabajo (PAT) que
PAT.
fueron
implementadas.

Todos los niveles

Porcentaje
de
Se incrementa la
docentes
que
cantidad
de
usan materiales
docentes que usan
y
recursos
materiales
y
educativos
recursos educativos
durante la sesin
durante la sesin
de aprendizaje.
de aprendizaje.

Sensibilizar a los
Porcentaje
de
docentes en la
docentes
que
aplicacin de las
utilizan rutas de
rutas e aprendizaje
aprendizaje durante
en su planificacin
la programacin y
y ejecucin de sus
ejecucin
de
sesiones con el fin
sesiones
de
de lograr mejores
aprendizaje, en el
resultados en el
nivel secundaria.
Incrementar
el
Porcentaje
de
nmero
de
docentes que usan
docentes
que
materiales
y
utilizan materiales y
recursos educativos
recursos educativos
durante la sesin
del MED en las
de aprendizaje, en
sesiones
de
el nivel primaria.
aprendizaje.

100%
de
los
Especialistas de la
docentes
utilizan
UGEL de Coronel
Capacitacin
y
las
rutas
de
Portillo.
Director
Monitoreo a todos
aprendizaje durante
( Juan Diaz Loayza)
100,0%
los
docentes
en
el
la programacin y
Sub
Directores:
manejo de las rutas
ejecucin
de
Clotilde
Doris
del Aprendizaje.
sesiones
de
Guevara
Tuesta
aprendizaje, en el
(secundaria) Lucas
nivel.
Navarro
Souza
Capacitacin docente
El 100% de los
en el buen uso de
docentes
deben
los materiales y
Especialistas- UGEL
hacer buen uso de
recursos
100,0%
los materiales y
Director y Sub
educativos.
recursos educativos
Elaboracin
de directores.
durante la sesin
materiales
de aprendizaje.
educativos
con
recursos docente
Capacitacin
El 100% de los
en el uso de
y Directivos : profesor
docentes
deben
materiales
hacer buen uso de
Juan Diaz Loayza
recursos
100,0%
los materiales y
(dir.) y la profesora
educativos.
recursos educativos
Doris
Guevara
Elaboracin
de
durante la sesin
Tuesta (Sub-Diret.)
materiales
de aprendizaje.
educativos
con
recursos
Taller
de
sensibilizacin.
Directivos : profesor
Taller de Escuela
Juan Diaz Loayza
de padres.
100%
de
los
(Dir.) y la profesora
Familias Fuertes.
Doris
Guevara
conflictos
son
100,0%
Tuesta
(Sub-Dir.)
resueltos por el
Talleres vivenciales
Lucas
Navarro
comit de Tutora y
sobre la prctica de
Souza.
el Equipo directivo
valores
con
la
Coordinadores
de
participacin de la
tutora y tutores.
comunidad
educativa.
Directivos.: profesor
Juan Diaz Loayza
(Dir.)
Sub
Directores: Clotilde
Doris
Guevara
Tuesta (Sec.) Lucas
Navarro
Souza
(Prim.) y docentes
de ambos niveles.

Elaboracin del PAT y

100 % cumplimiento
su implementacin
de las actividades
con la participacin
100,0%
planificadas en el
de
toda
la
PAT que fueron
comunidad
implementadas.
educativa.

XII.

MATRIZ DE ACTIVIDADES DEL 2015 I SEMESTRE

Nro

Actividad

Compromiso

BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR

Matrcula oportuna y sin condicionamiento

2,3,7,8

Mantenimiento del Local Escolar

Bienvenida a los y las estudiantes de la Institucin Educativa.

2,3,7,8

Distribucin de los materiales educativos

1,2,6,7,8

Protocolo de Monitoreo y Acompaamiento

4,5,6

APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

Primera Jornada de Reflexin Pedaggica: Ajuste y actualizacin

del PAT,

Jornada de anlisis de los resultados de las ECE- 2014.

Actividad de Concurso de Jardines

1,7

Feria Escolar de Ciencia y Tecnologa

10

Elaboracin y aplicacin del Plan Lector

1, 7

11

Evaluacin diagnstica de todos los estudiantes

1,7

12

1 Monitoreo I BIMESTRE

4,5,6

13

I Simulacro escolar nacional: Da Mundial de la Tierra

1,2,3

1,7,8
1,7,8

Responsable directo*
Juan Daz Loayza
Clotilde Guevara Tuesta
Lucas Navarro
Juan Daz
Clotilde Guevara
Lucas Navarro
Juan Diaz
Clotilde Guevara
Lucas Navarro
Juan Diaz
Clotilde Guevara
Lucas Navarro
Juan Diz Loayza
Doris Guevara
Lucas Navarro
Juan Daz
Doris Guevara
Lucas Navarro
Juan Daz
Clotilde Guevara
Lucas Navarro
Juan Daz
Doris Guevara
Lucas Navarro
Juan Daz
Clotilde Guevara
Lucas Navarro
Juan Daz
Clotilde Guevara
Lucas Navarro Souza
Juan Daz
Clotilde Guevara
Lucas Navarro
Juan Daz
Clotilde Guevara
Lucas Navarro
Juan Daz
Clotilde Guevara
Lucas Navarro

Mes de inicio

Mes de fin

Fuente de verificacin

12 -01-2015

27-02-2015

Nminas SIAGIE- ACTAS

02 -01-2015

27-02-2015

Acta de Verificacin de
Necesidades, Fotos.

02 -01-2015

06-03-2015

Fotos, Registro de control

09-03-2015

27-03-2015

Lista del Banco de Libros

30-03-2015

20-12-2015

Ficha de Monitoreo- Cuaderno de

Campo.

02-03-2015

06-03-2015

Cuaderno de Asistencia.
Acta de Acuerdos- Fotos.

02-03-2015

06-03-2015

Cuaderno de Asistencia- Fotos

5 DE Junio

5 de Junio

reas Verdes

Junio

Setiembre

Ambientes de la I.E.

9 de Marzo

27 de
Noviembre

Ficha de Lectura

30 -03-2015

30-03-2015

Prueba de Aplicacin

23-03-2015l

29-05-2015

Ficha de Monitoreo

22-04-2015

22-04-2015

Ficha de evaluacin de
Simulacro- Fotos.

14

II Simulacro escolar Nacional: Da de la Solidaridad

1,2,3

15

2 Monitoreo II Bimestre

4,5,6

16

Taller de Capacitacin en las Rutas del Aprendizaje

1,2,5,7

17

Juegos Deportivos Escolares Nacionales

1,2,7

28

Juegos Florales Nacionales Escolares

1,2,7

29

Taller de Escuela de padres

1,2,7

20

1 Da del Logro

1,7,8

21
22

Juan Daz
Doris Guevara
Lucas Navarro
Juan Daz
Doris Guevara
Lucas Navarro
Doris Guevara
Lucas Navarro
Juan Daz
Doris Guevara
Lucas Navarro
Marcio Ampuero
Juan Daz
Doris Guevara
Lucas Navarro
German Martnez
Juan Daz
Maribel Villalobos
Juan Daz
Doris Guevara
Lucas Navarro

29-05-2015

29-05-2015

Ficha de Evaluacin de
Simulacro- Fotos-

01-06-2015

20-07-2015

Ficha de Monitoreo

18-04-2015

18-04-2015

Proyecto Taller- Control de

Asistencia.

23-05-2015

17-10-2015

Control de Asistencia

Agosto

Octubre

Fotos

26-06-2015

26-06-2015

Proyecto Taller control de

asistencia.

17-07-2015

17-07-2015

Ficha de Evaluacin

II SEMESTRE- ACTIVIDADES DEL PAT 2015.

Nro

Actividad

Compromiso

Segunda Jornada de Reflexin

1,7,8

Feria Gastronmica

1,2,7

III Proceso de Monitoreo

4,5,6

Exposicin de dibujo y pintura

4,5,6

Concursos internos de Comunicacin y Matemtica

4,5,6

Semana de Matemtica

4,5,6

4to Simulacro escolar Nacional: Da Internacional para la

reduccin de desastres.

1,2,6

Evaluacin Censal

1,7

Velada del Seor de los Milagros

1,7

10

Semana Democrtica

1,7

11

5TO. Simulacro Escolar Nacional: Da Mundial del Reciclaje y

el aire Limpio

1,2,7

Da del Logro en el Marco de la Clausura del ao escolar

1,7,8

13

Tercera Jornada de Reflexin

1,7,8

14

Clausura del ao Escolar

1,7,8

16

Mes de inicio

Mes de fin

Fuente de verificacin

12 de Agosto

12 de Agosto

Control de Asistencia- Acta de

Acuerdos.

22 de Agosto

22 de Agosto

Plan de Trabajo

28-09-2015

04-12-2015

Ficha de Monitoreo

07-09-2015

25-09-2015

Fotos- Cuadros

16-09-2015

18-09-2015

Prueba de Aplicacin

3era Sem
Octubre.

3er. Sem.
Octubre

Fotos Materiales elaborados por

los estudiantes.

13-10-2015

13-10-2015

Ficha de Evaluacin de Simulacro

15-10-2015

15-10-2015

Prueba de aplicacin

30 de Octubre.

30 de
Octubre

Proyecto- Fotos

26-10-2015

30 -10-2015.

Hoja de Evaluacin

12-11-2015

12 -11-2015

Ficha de Evaluacin de Simulacro

BALANCE DEL AO ESCOLAR Y RESPONSABILIDAD POR LOS ESTUDIANTES.

12

15

Responsable directo*
Juan Daz
Lucas Navarro
Doris Guevara
Juan Daz
Lucas Navarro
Juan Daz
Lucas Navarro
Clotilde Guevara
Juan Daz
Lucas Navarro
Doris Guevara
Juan Daz
Lucas Navarro
Doris Guevara
Juan Daz
Lucas Navarro Doris
Guevara
Juan Daz
Lucas Navarro
Clotilde Guevara
Juan Daz
Lucas Navarro
Doris Guevara
Juan Daz
Lucas Navarro
Doris Guevara
Juan Diaz
Lucas Navarro
Doris Guevara
Juan Daz
Lucas Navarro
Doris Guevara
Juan Daz
Lucas Navarro
Doris Guevara
Juan Daz
Lucas Navarro
Doris Guevara
Juan Daz
Lucas Navarro Doris
Guevara

11-12-2015

11-12-2015

Hoja de Evaluacin Fotos

21-12-2015

30-12-2015

Control de Asistencia Acta de

Acuerdos.

31 -12-2015

31 -12-2015

Hoja de ruta- Fotos

17

XIII.

DISTRIBUCIN DEL TIEMPO

CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR 2015
Semana 1

Semana 2

MES
L
MARZO

Ma

Mi

Fecha
Tipo

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

Fecha
Tipo

1
3

1
4

15

1
6

17

10

11

1
2

11

12

14

15

1
3
A

1
6
A
1
4
A
1
8
A
1
6
A
1
3
A
1
7
A
1
5
A
1
2
A
1
7
A

1
7
A
1
5
A
1
9
A
1
7
A
1
4
A
1
8
A
1
6
A
1
3
A
1
8
A

1
8
D
1
6
D
2
0
D
1
8
D
1
5
D
1
9
D
1
7
D
1
4
D
1
9
D

1
0
A

10

11

12

13

11

13

14

16

17

11

12

14

15

A
1
5
A
1
3
A
1
0
A
1
4
A
1
2
A

11

12

15

16

13

14

A
1
2
A
1
0
A

11

12

13

E
1
0
A

10

11

Fecha
Tipo
Fecha
Tipo

Semana 4

M
i

Fecha
Tipo

Fecha
Tipo

Ma

A
1
0
A

Fecha
Tipo

Fecha
Tipo

M
a

Fecha
Tipo
Fecha
Tipo

M
i

Semana 3

10

11

A
1
0
A

11

12

13

15

16

A
1
4
A

19
D
17
D
21
D
19
D
16
D
20
D
18
D
15
D
20
D

2
0
A
1
8
A
2
2
A
2
0
A
1
7
A
2
1
A
1
9
A
1
6
A
2
1
A

M
a

21
A
19
A
23
A
21
A
18
A
22
A
20
A
17
A
22
A

M
i
1
8

Seman
a6

Semana 5
M
a

1
9

2
0

2
1

22

2
3

24

2
2
A
2
0
A
2
4
C
2
2
A
1
9
A
2
3
A
2
1
A
1
8
A
2
3
B

2
3
A
2
1
A
2
5
A
2
3
A
2
0
A
2
4
A
2
2
A
1
9
A
2
4

2
4
A
2
2
A
2
6
A
2
4
A
2
1
A
2
5
A
2
3
A
2
0
A
2
5

2
5
D
2
3
D
2
7
D
2
5
D
2
2
D
2
6
D
2
4
D
2
1
D
2
6

26
D
24
D
28
D
26
D
23
D
27
D
25
D
22
D
27

2
7
A
2
5
A
2
9
C
2
7
E
2
4
A
2
8
A
2
6
A
2
3
A
2
8
B

28
A
26
A

M
i
2
5

Ma

2
6

2
7

2
8

29

30

31

2
9
A
2
7
A

3
0
A
2
8
A

2
9
A

3
0
D

I
II

EBR
Inicia
l

Prim.

Secun.

17

85

102

119

20

100

120

140

20

100

120

140

20

100

120

140

17

85

102

119

16

80

96

112

22

110

132

154

21

105

126

147

21

105

126

147

15

75

90

105

189

945

1134

1323

31
D

30
A
28
E
25
A
29
A
27
A
24
A
29
B

2
9
E
2
6
A
3
0
A
2
8
A
2
5
A
3
0
B

3
0
E
2
7
A

2
9
A
2
6
A
3
1
B

3
1
E
2
8
A

3
0
A
2
7
A

2
9
D

3
1
D
2
8
D

30

31

29

30

Propuesta para la Calendarizacin del Ao Escolar para alcanzar horas mnimas de acuerdo al DS N 008-2006- ED. Aprueban los Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva
de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Pblicas.

BIMESTRE

N
das

UNIDADES

FECHA DE INICIO

FECHA DE
TRMINO

DAS

SEMANAS

TOTAL DE HORAS

I
II
III
IV

09-03-15
13-04-15
18-05-15
22-06-15

10-04-15
15-05-15
19-06-15
24-07-15

23
24
25
24

05
05
05
05

161
168
175
168

VACACIONES: 27-07-2015 AL 07-08-2015

10-08-15
11-09-15
14-09-15
16-10-15
19-10-15
20-11-15
23-11-15
18-12-15

V
VI
VII
VIII

III
IV

TOTAL

25
24
25
19
189

05
05
05
04
39

175
168
175
133
1323

CLAUSURA: 30-12-2015

XIV.

CUADRO DE DISTRIBUCIN DE SECCIONES

Nivel Primario
1 GRADO
A
B
C
D
E

2 GRADO
A
B
C
D
E

3 GRADO
A
B
C
D
E

4 GRADO
A
B
C
D
E

5 GRADO
A
B
C
D
-

6 GRADO
A
B
C
D
E

Nivel Secundario
1 GRADO
A
B
C
D
E

XV.

2 GRADO
A
B
C
D
-

3 GRADO
A
B
C
-

4 GRADO
A
B
C
-

5 GRADO
A
B
-

HORARIO DE CLASES - SECUNDARIA

PROFESORA EDITH NOEM CARDENAS PALACIOS

PROFESOR MARIBEL VILLALOBOS SANDOVAL

HORA

LUNES

MARTES

MIRCOLES

JUEVES

VIERNES

HORA

LUNES

MARTES

MIRCOLES

JUEVES

VIERNES

07:00 - 07 :45

Mat. 4 B

Mat. 4 C

Mat. 5 B

Mat. 5 A

Mat. 4 B

07:00 - 07 :45

MAT. 1 B

MAT. 1 B

MAT. 1 C

MAT. 1E

MAT. 1 C

07:45 - 08:30

Mat. 4 B

Mat. 4 C

Mat. 5 B

Mat. 5 A

Mat. 4 B

07:45 - 08:30

MAT. 1 B

MAT. 1 B

MAT. 1 C

MAT. 1E

MAT. 1 C

08:30 - 09:15

Mat. 4 C

Mat. 5 A

Mat. 5 A

08:30 - 09:15

MAT. 1 E

MAT. 1 D

MAT. 1 E

MAT. 1D

MAT. 1 D

09:15 - 10:00

Mat. 4 C

Mat. 5 A

Mat. 5 A

09:15 - 10:00

MAT. 1 E

MAT.1 D

MAT.1 E

MAT. 1 D

MAT. 1 D

10:00 - 10:20

RECREO

10:00 - 10:20

RECREO
TUT. 1 E

10:20 - 11:05

Mat. 5 B

Mat. 4 B

Mat. 4 C

Mat. 5 B

10:20 - 11:05

11:05 - 11:50

Mat. 5 B

Mat. 4 B

Mat. 4 C

Mat. 5 B

11:05 - 11:50

MAT.1 C

MAT. 1 B

TUT. 5 B

11:50 - 12:35

MAT.1 C

MAT. 1 B

11:50 - 12:35

PROFESOR JOS JACINTO LPEZ CALDERN

HORA

LUNES

PROFESOR SEGUNDO CORDOVA FASABI

MARTES

MIRCOLES

JUEVES

VIERNES

HORA

LUNES

MARTES

MIRCOLES

JUEVES

VIERNES

07:00 - 07 :45

MAT. 2 C

MAT. 2 A

MAT. 2 C

MAT. 2B

07:00 - 07 :45

MAT. 4 A

MAT.3 B

MAT. 3 B

MAT. 3 A

MAT. 4 A

07:45 - 08:30

MAT. 2 C

MAT. 2 A

MAT. 2 C

MAT. 2B

07:45 - 08:30

MAT. 4 A

MAT.3 B

MAT. 3 B

MAT. 3 A

MAT. 4 A

08:30 - 09:15

MAT. 2 B

MAT. 2 B

MAT. 2 A

MAT. 2C

08:30 - 09:15

MAT. 3 C

MAT. 3 A

MAT. 3 C

09:15 - 10:00

MAT. 2 B

MAT. 2 B

MAT. 2 A

MAT. 2 C

09:15 - 10:00

MAT. 3 C

MAT. 3 A

MAT. 3 C

10:00 - 10:20

RECREO

10:00 - 10:20

RECREO

10:20 - 11:05

MAT. 2 D

MAT. 2 A

MAT. 2 D

MAT. 2 D

10:20 - 11:05

MAT.4 A

MAT. 3 C

MAT. 3 B

MAT.3 A

11:05 - 11:50

MAT. 2 D

MAT. 2 A

MAT. 2 D

MAT. 2 D

11:05 - 11:50

MAT.4 A

MAT. 3 C

MAT. 3 B

MAT.3 A

TUT. 2 D

11:50 - 12:35

11:50 - 12:35
PROFESOR FLIX LAUREL UPIACHIHUA

PROFESOR JAIME RAMOS SERNAQUE

HORA

LUNES

MARTES

MIRCOLES

JUEVES

VIERNES

HORA

LUNES

MARTES

MIRCOLES

JUEVES

VIERNES

07:00 - 07 :45

CTA 5 B

CTA. 2 D

MAT. 1 A

CTA. 2 D

CTA. 5 B

07:00 - 07 :45

CTA. 1 A

CTA. 1 C

CTA. 1E

CTA. 1 C

CTA. 2 A

07:45 - 08:30

CTA 5 B

CTA. 2 D

MAT. 1 A

CTA. 2 D

CTA. 5 B

07:45 - 08:30

CTA. 1 A

CTA. 1 C

CTA. 1E

CTA. 1 C

CTA. 2 A

08:30 - 09:15

CTA 5 A

MAT. 1 A

MAT. 1 A

CTA. 2 B

08:30 - 09:15

CTA. 2 A

CTA. 1 B

CTA. 1 E

09:15 - 10:00

CTA 5 A

MAT. 1 A

CTA 2 B

09:15 - 10:00

CTA. 2 A

CTA. 1 B

CTA. 1 E

10:00 - 10:20

RECREO

10:20 - 11:05

10:00 - 10:20
CTA. 2 C

11:05 - 11:50

CTA 2 B

CTA. 2 C

11:50 - 12:35

CTA 2 B

CTA. 2 C

CTA. 2 C

RECREO

10:20 - 11:05

CTA. 1D

CTA. 5 A

11:05 - 11:50

CTA.1 D

CTA. 5 A

11:50 - 12:35

PROFESORA ANA LUCIA CARDENAS ARMAS

HORA

LUNES

07:00 - 07 :45
07:45 - 08:30
08:30 - 09:15

CTA 4 B

09:15 - 10:00

CTA 4 B

MARTES

MIRCOLES

CTA. 1 A

CTA. 1 D

CTA. 1 B

CTA. 1 A

CTA. 1 D

CTA. 1 B

TUT. 1 A

PROFESORA JUDITH SORIA GRANDEZ

JUEVES

VIERNES

HORA

LUNES

MARTES

MIRCOLES

JUEVES

VIERNES

CTA 3 A

CTA 4 C

CTA 3 B

07:00 - 07 :45

COM. 3 C

COM. 3 C

COM. 3 A

CTA 3 A

CTA 4 C

CTA 3 B

07:45 - 08:30

COM. 3 C

COM. 3 C

COM. 3 A

CTA 4 C

CTA 4 A

CTA 4 A

08:30 - 09:15

COM. 3 A

COM 4 A

CTA 4 C

CTA 4 A

CTA 4 A

09:15 - 10:00

COM. 3 A

COM. 4 A

10:00 - 10:20

RECREO

10:20 - 11:05

10:00 - 10:20

TUT. 4 C

11:05 - 11:50

CTA 3 C

CTA 3 B

CTA 3 A

11:50 - 12:35

CTA 3 C

CTA 3 B

CTA 3 A

CTA 3 C

CTA 4 B

10:20 - 11:05

COM. 4 A

COM. 3 A

CTA 3 C

CTA 4 B

11:05 - 11:50

COM. 4 A

COM. 3 A

11:50 - 12:35

COM. 4 A

COM. 3 A

PROFESORA CARMEN REATEGUI SINACAY

HORA

LUNES

MARTES

07:00 - 07 :45
07:45 - 08:30

RECREO
TUT. 4 A

ARTE 1 C

COM. 4 A

COM. 3 C

COM. 4 A

COM. 3 C

ARTE 1 C

COM. 3 C

PROFESOR: AUDBERTO SINARAHUA PIZANGO

MIRCOLES

JUEVES

COM. 2 B

VIERNES

HORA

LUNES

MARTES

COM. 4 B

07:00 - 07 :45

COM. 5 A

COM. 5 A

MIRCOLES

JUEVES

VIERNES

COM. 1 A

COM. 2 C

COM. 1 A

COM. 2 C

COM. 2 B

COM. 4 B

07:45 - 08:30

COM. 5 A

COM. 5 A

08:30 - 09:15

COM. 2 B

COM. 4 B

COM. 3 B

08:30 - 09:15

COM. 1 A

COM. 2 C

COM.1 B

COM. 1 A

09:15 - 10:00

COM. 2 B

COM. 4 B

COM. 3 B

09:15 - 10:00

COM. 1 A

COM.2 C

COM.1 B

COM. 1 A

10:00 - 10:20
10:20 - 11:05

RECREO
TUT. 2 B

11:05 - 11:50

10:00 - 10:20

RECREO

COM. 4 B

ARTE 1 A

COM. 2 B

COM. 3 B

10:20 - 11:05

COM. 1 B

COM. 4 B

COM. 3 B

COM. 2 B

COM. 3 B

11:05 - 11:50

COM. 1 B

COM. 2 C

COM. 4 B

COM.3 B

COM. 2 B

COM. 3 B

11:50 - 12:35

VIERNES

HORA

LUNES

MARTES

MIRCOLES

COM. 1 B

COM. 2 C

COM. 5 A

COM. 1 B

COM. 2 C

COM. 5A

11:50 - 12:35

ARTE 1 A

HORA

LUNES

MARTES

MIRCOLES

JUEVES

07:00 - 07 :45

COM. 1 E

COM. 5 B

COM. 2 D

COM. 5 B

07:00 - 07 :45

COM. 1 D

COM. 1 D

COM. 1 D

07:45 - 08:30

COM. 1 E

COM. 5 B

COM. 2 D

COM. 5 B

07:45 - 08:30

COM. 1 D

COM. 1 D

COM. 1 D

08:30 - 09:15

COM. 5 B

COM. 1 E

COM. 4 C

08:30 - 09:15

COM. 1 C

COM. 1 C

09:15 - 10:00

COM. 5 B

COM. 1 E

COM. 4 C

09:15 - 10:00

COM. 1 C

COM. 1 C

PROFESOR: CSAR GUERRA RODRIGUEZ.

10:00 - 10:20

PROFESORA: SARA ARMAS SAAVEDRA

RECREO

10:00 - 10:20

10:20 - 11:05

COM. 4 C

COM. 2 D

COM. 4 C

11:05 - 11:50

COM. 4 C

COM.2 D

COM. 4 C

COM. 1 E

COM. 4 C

COM. 1 E

11:50 - 12:35

COM. 2 D

COM. 2 A

COM. 2 D

11:05 - 11:50

COM. 2 A

COM. 2 D

11:50 - 12:35

COM. 2 A

MIRCOLES

TUT. 1 C

ARTE 1 E

HORA

LUNES

JUEVES

VIERNES

HORAS

LUNES

MARTES

ING. 4 C

ING. 2 A

ING. 2 D

07:00 - 07 :45

ARTE 2 B

ARTE 3 A

07:45 - 08:30

ING. 4 C

ING. 2 A

ING. 2 D

07:45 - 08:30

ARTE 2 B

ARTE 3 A

08:30 - 09:15

ING. 4 A

ING. 4 B

ING. 2 B

ING. 3 C

08:30 - 09:15

09:15 - 10:00

ING. 4 A

ING. 4 B

ING. 2 B

ING. 3 C

09:15 - 10:00

RECREO

ARTE 1 B

ARTE 1 B

ARTE 1 E

COM. 2 A

COM. 2 A

COM. 1 C

COM. 2 A

COM. 2 A

COM. 1 C

PROFESOR GERMN MARTINEZ LIZARZABURU

07:00 - 07 :45

10:00 - 10:20

MARTES

VIERNES

RECREO

10:20 - 11:05

PROFESOR: AMADO PAIMA AMASIFUEN

JUEVES

10:00 - 10:20

MIRCOLES

JUEVES

VIERNES

ARTE 3 B

ARTE 4 C

ARTE 2 D

ARTE 2 A

ARTE 3 B

ARTE 4 C

ARTE 2 D

ARTE 2 A

RECREO

10:20 - 11:05

ING. 3 A

ING. 3 B

ING. 3 A

ING. 5 B

11:05 - 11:50
11:50 - 12:35

ING. 5 A

HORA

LUNES

ING. 5 B

ING. 5 A

ING. 3 B

ING. 2 C

10:20 - 11:05

ARTE 3 C

ARTE 5 B

ARTE 5 A

ING. 2 C

11:05 - 11:50

ARTE 2 C

ARTE 5 B

ARTE 5 A

TUT. 2 C

11:50 - 12:35

ARTE 2 C

ARTE 4 A

ARTE 3 C

VIERNES

HORA

LUNES

MARTES

MIRCOLES

JUEVES

VIERNES

PROFESOR: MARCIO AMPUERO ZEVALLOS

MARTES

MIRCOLES

JUEVES

ARTE 4 B

TUT 2 A

ARTE 4 A

ARTE 4 B

PROFESORA: SHEYLA CRUZ RAMIREZ DEL AGUILA

07:00 - 07 :45

ED. FIS. 2 A

ED. FIS. 4 A

07:00 - 07 :45

E. REL. 2 C

E. REL. 4 B

E. REL. 4 A

E. REL. 2 B

E. REL. 1 B

07:45 - 08:30

ED. FIS. 2 A

ED. FIS. 4 A

07:45 - 08:30

E. REL. 2 C

E. REL. 4 B

E. REL. 4 A

E. REL. 2 B

E. REL. 1 B

08:30 - 09:15

ED. FIS. 2 C

ED. FIS. 3 C

ED. FIS. 3 B

ED. FIS. 4 B

ED. FIS. 2 D

08:30 - 09:15

E. REL. 1 C

E. REL. 2 D

E. REL. 3 C

E. REL. 3 A

E. REL. 3 B

09:15 - 10:00

ED. FIS. 2 C

ED FIS. 3 C

ED. FIS. 3 B

ED. FIS. 4 B

ED. FIS. 2 D

09:15 - 10:00

E. REL. 1 C

E. REL. 2 D

E. REL. 3 C

E. REL. 3 A

E. REL. 3 B

E. REL. 4 C

10:00 - 10:20

RECREO

10:00 - 10:20

10:20 - 11:05

10:20 - 11:05

RECREO
E. REL. 1 A

11:05 - 11:50

ED. FIS. 3 A

ED. FIS. 5 A

ED. FIS. 2 B

ED. FIS. 5 B

ED. FIS. 4 C

11:05 - 11:50

E. REL. 1 A

11:50 - 12:35

ED. FIS .3 A

ED. FIS. 5 A

ED. FIS. 2 B

ED.FIS. 5 B

ED. FIS. 4 C

11:50 - 12:35

E. REL. 5 B

PROFESORA: SULY RUIZ MORENO

HORA

LUNES

E. REL. 5 A

E. REL. 2 A

E.REL. 5 A

E.REL. 2 A

E. REL. 5 B

E. REL. 4 C

PROFESORA JACKIE MARISA MEJA CALDERN

MARTES

MIRCOLES

JUEVES

MARTES

MIRCOLES

07:00 - 07 :45

HGE 3 C

HGE 3 A

HGE 3 B

07:00 - 07 :45

HGE 4 A

HGE 4 C

HGE 5 A

07:45 - 08:30

HGE 3 C

HGE 3 A

HGE 3 B

07:45 - 08:30

HGE 4 A

HGE 4 C

HGE 5 A

08:30 - 09:15

FCC 4 A

FCC 1 D

FCC 4 C

08:30 - 09:15

HGE 2 A

HGE 2 C

HGE 5 B

HGE 4 B

09:15 - 10:00

FCC 4 A

FCC 1 D

FCC 4 C

09:15 - 10:00

HGE 2 A

HGE 2 C

HGE 5 B

HGE 4 B

HGE 2 A

HGE 2 B

10:00 - 10:20

VIERNES

RECREO

HORA

LUNES

10:00 - 10:20

FCC 4 B

FCC 1 A

HGE 3 B

FCC 1 C

FCC 1 B

10:20 - 11:05

HGE 5 A

11:05 - 11:50

FCC 4 B

FCC 1 A

FCC 1 E

FCC 1 C

FCC 1 B

11:05 - 11:50

HGE 5 A

HGE 5 B

11:50 - 12:35

TUT. 4 B

FCC 1 E

HGE 3 C

HGE 3 A

11:50 - 12:35

HGE 4 C

HGE 4 B

HORA

LUNES

MARTES

MIRCOLES

JUEVES

VIERNES

HORA

LUNES

07:00 - 07 :45

HGE 2 D

HGE 1 A

HGE 1 B

HGE 1 D

HGE 1 D

07:45 - 08:30

HGE 2 D

HGE 1 A

HGE 1 B

HGE 1 D

08:30 - 09:15

HGE 1 B

FCC 5 B

09:15 - 10:00

HGE 1 B

FCC 5 B

10:00 - 10:20
10:20 - 11:05

HGE 1 C

HGE 2 B

HGE 5 B

HGE 2 B
HGE 2 C

HGE 4 A

PROFESOR MAYER BARNARD QUIROZ FLORES

MIRCOLES

JUEVES

VIERNES

07:00 - 07 :45

PFRH 5 A

FCC. 3 C

PFRH 4 C

HGE 1 D

07:45 - 08:30

PFRH 5 A

FCC 3 C

PFRH 4 C

HGE 1 C

FCC 5 A

08:30 - 09:15

FCC 2 D

PFRH 5 B

FCC 2 C

FCC 3 A

HGE 1 C

FCC 5 A

09:15 - 10:00

FCC 2 D

PFRH 5 B

FCC 2 C

FCC 3 A

RECREO
HGE 1E

VIERNES

RECREO

10:20 - 11:05

PROFESORA JANA GATICA MOZOMBITE

JUEVES

10:00 - 10:20
TUT. 5 A

10:20 - 11:05

MARTES

RECREO
FCC 3 B

11:05 - 11:50

HGE 1 E

HGE 1 E

11:50 - 12:35

HGE 1 E

HGE 2 D

HGE 1 C

HGE 1 A

11:05 - 11:50

FCC 3 B

FCC 2 B

PFRH 4A

PFRH 4 B

FCC 2 A

HGE 1 A

11:50 - 12:35

TUT. 3 B

FCC 2 B

PFRH 4 A

PFRH 4 B

FCC 2 A

PROFESORA VICTORIA DEL PINO ARIMUYA

PROFESOR JOS APOLINAR ORTIZ MUOZ

HORA

LUNES

MARTES

MIRCOLES

JUEVES

HORA

LUNES

07:00 - 07 :45

PFRH 2A

PFRH 2 B

PFRH 2 C

PFRH 1 B

07:00 - 07 :45

E.T 1 C

E.T. 1 E

07:45 - 08:30

PFRH 2 A

PFRH 2 B

PFRH 2 C

PFRH 1 B

07:45 - 08:30

E.T 1 C

E.T. 1 E

08:30 - 09:15

PFRH 3 B

PFRH 3 A

PFRH 2 D

08:30 - 09:15

E.FIS. 1 D

E. FIS. 1 B

ED. FIS. 1 A

E. FIS. 1 E

E.FIS. 1 C

09:15 - 10:00

PFRH 3 B

PFRH 3 A

PFRH 2 D

09:15 - 10:00

E.FIS. 1 D

E. FIS. 1 B

ED. FIS 1 A

E. FIS. 1 E

E. FIS. 1 C

RECREO

10:00 - 10:20

E. REL. 1 E

E.T. 1 A

E.REL. 1 D

E.T. 1 B

JUEVES

VIERNES

10:00 - 10:20
10:20 - 11:05

PFRH 3 C

VIERNES

PFRH 1 D

11:05 - 11:50

PFRH 1 C

PFRH 3 C

PFRH 1 A

11:50 - 12:35

PFRH 1 C

TUT. 3 C

PFRH 1 A

PFRH 1 D

10:20 - 11:05
PFRH 1 E

11:05 - 11:50

PFRH 1 E

11:50 - 12:35

LUNES

MARTES

MIRCOLES

07:00 - 07 :45

E.T. 3 B

ING. 1 E

07:45 - 08:30

E.T. 3 B

ING. 1 E

MIRCOLES

JUEVES

VIERNES

RECREO
E. REL. 1 E

TUT. 1 B

E.T. 1 D
E.T. 1 D

E.T. 1 B

PROFESORA MARTHA VARGAS LOAIZA

HORA

MARTES

E.T. 1 A

ED REL 1 D

PROFESOR MIGUEL SALDAA HIDALGO

JUEVES

VIERNES

HORA

LUNES

MARTES

MIRCOLES

E.T. 4 B

ING. 1A

07:00 - 07 :45

AULA COMP.

AULA COMP.

E.T. 3 C

E.T. 4 B

ING. 1A

07:45 - 08:30

AULA COMP.

AULA COMP.

E.T. 3 C

08:30 - 09:15

E.T. 2 A

E.T. 5 A

ING. 1 B

08:30 - 09:15

AULA COMP.

AULA COMP.

E.T. 5 B

09:15 - 10:00

E.T. 2 A

E.T. 5 A

ING. 1 B

09:15 - 10:00

AULA COMP.

AULA COMP.

E.T. 5 B

ARTE 1 D

E.T. 3 A

ING. 1 C

E.T. 2 C

E.T. 2 C

E.T. 2 B

E.T. 4 A

ARTE 1 D

E.T. 3 A

E.T. 4 C

AULA COMP.

E.T. 4 A

E.T. 4 C

E.T. 2 D

10:00 - 10:20
10:20 - 11:05

RECREO
ING. 1 C

11:05 - 11:50
11:50 - 12:35

ING. 1 D

TUT. 1 D

10:00 - 10:20
10:20 - 11:05

RECREO

11:05 - 11:50
ING. 1D

11:50 - 12:35

E.T. 2 D

TUT. 3 A

E.T. 2 B

ANEXOS

RGANOS DE APOYO

ACTIVIDADES

CONEI

Formulacin, ejecucin y Evaluacin del PEI,

PAT, R.I
Control y administracin de los recursos propios.

APAFA

Mantenimiento de los servicios Higinicos

Implementacin a la I.E. con materiales e
insumos de Aseo
Mantenimiento de las rea Verdes

Implementacin a la I.E con materiales y tiles

de Oficina.
Mantenimiento de la lnea de Internet
COMIT DE RECURSOS Implementacin con recursos y materiales a las
PROPIOS
diferentes reas Curriculares.
Financiar econmicamente a los estudiantes en
los diferentes concursos internos y externos y
en actividades Deportivas.
AUTOEVALUACIN
INSTITUCIONAL

Aplicacin de prueba de autoevaluacin a todos

los miembros de la comunidad educativa.

COMPROMISOS

RESPONSABLES

CRONOGRAMA
INICIO
FIN

FUENTE DE VERIFICACIN

Marzo

Documentos de Gestin
Diciem
Libro de Caja
bre
Cuenta Corriente del Banco

Ral Panaifo Silva

Enero

Plan de trabajo
Diciem Fotos
bre. Proyectos
Boletas de pago

1,2,6,7,8

Cecilia Flores Romaina

Enero

Libro Caja
Diciem
Boletas de Pago, Facturas
bre
Fotos

1,7

Juan Daz Loayza

Lucas Navarro Souza
Clotilde Doris Guevara
Tuesta

Abril

1,8

Juan Daz Loayza

Jos Lpez Caldern

Abril

Prueba de Autoevaluacin

AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE

LA EDUCACIN

PLAN DE MONITOREO Y
ACOMPAAMIENTO

DIRECTOR

: JUAN BILMAR DIAZ LOAYZA

SUB DIRECTORA SECUNDARIA

: CLOTILDE DORIS GUEVARA TUESTA

SUB DIRECTOR PRIMARIA

: ROGER LUCAS NAVARRO SOUZA

PUCALLPA PER
2015

PLAN DE MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO 2015.

I.

DATOS INFORMATIVOS
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.

II.

INSTITUCIN EDUCATIVA
LUGAR
DIRECTOR
SUB DIRECTORA SECUNDARIA
SUB DIRECTOR PRIMARIA

:
:
:
:
:

N 64912 My. E.P. Marko Emilio Jara S

A. H. Marko Jara
Juan Bilmar Daz Loayza
Clotilde Doris Guevara Tuesta.
Roger Lucas Navarro Souza

PRESENTACIN
El presente documento de trabajo tiene por finalidad de recoger informacin de los logros y
dificultades en el desarrollo del proceso de aprendizaje-enseanza que coadyuve el
mejoramiento de la prctica docente, asimismo brindar las orientaciones necesarias a los
profesores y profesoras de los niveles primaria y secundaria, de la Institucin Educativa
My.E.P Marko Emilio Jara Schenone. Contribuyendo a mejorar los procesos pedaggicos y el
aprendizaje significativo de los estudiantes, como tambin tomar las medidas y decisiones
oportunas y pertinentes.
En sntesis la Institucin Educativa My.E.P Marko Emilio Jara Schenone tiene como misin
desarrollar una educacin interactiva orientada a alcanzar aspiraciones individuales y colectivas
de los estudiantes a travs de contenidos contextualizados haciendo uso de las tecnologas de
la informacin y comunicacin con conductas que fortalecen a la persona en su interaccin con
su medio natural y social.
Durante las acciones de Monitoreo y Acompaamiento se observar la prctica pedaggica de
los docentes y las acciones de tutora, tomando en cuenta prioritariamente:
Planificacin Curricular Diversificados por reas y grados.
Programacin Curricular Anual
Unidades Didcticas.
Planificacin y desarrollo de sesiones de Aprendizaje donde se visualice estrategias y
tcnicas para el desarrollo de procesos pedaggicos y cognitivos.
Estrategias y tcnicas de aprendizaje
Indicadores e Instrumentos de evaluacin
Uso del material educativo
Clima en el aula.

III.

ANTECEDENTES O BASES LEGALES

IV.

Ley General de Educacin 28044 y sus reglamentos.

R.S 001-2007-ED Aprobacin del Proyecto Educativo Nacional.
D.S N 50-82-ED. Aprueba el Reglamento del Sistema de Supervisin Educativa.
R.M N 0667-2005-ED. Aprueba DCN de EBR.
R.M N 0054-2006-ED. Normas para la matrcula de estudiantes con necesidades
educativas especiales.
R.M N 542-2005-ED. Plan de conversin de la Educacin Bsica Alternativa.
D.S N 009-2005-ED. Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo
R.M N556-2014-ED Que aprueba la Directiva para el desarrollo del ao Escolar 2015 en
las Instituciones de Educacin Bsica y Tcnica Productiva.

JUSTIFICACIN
El Plan de Monitoreo y Acompaamiento responde a problemas de
aprendizaje de los
alumnos y algunas debilidades en el desenvolvimiento profesional de los docentes.
Dicho Plan garantizar el desarrollo de las 40 semanas efectivas de trabajo en la I.E., el
desarrollo del Plan Lector, el desarrollo de las actividades de movilizacin de los aprendizajes.

Este instrumento nos va a permitir recoger informacin sobre procesos pedaggicos

identificando las fortalezas y debilidades existentes para tomar las decisiones pertinentes y
oportunas.
V.

OBJETIVOS

V.1. Objetivo General

Implementar acciones de monitoreo, acompaamiento y asesoramiento pedaggico a los

(as)
docentes,
obtener datos e informaciones relevantes para mejorar su prctica
pedaggica.

V.2. Objetivos Especficos

5.2.1.

Realizar visitas a las aulas para recoger informacin de los procesos y

productos pedaggicos para la toma adecuada de decisiones.

5.2.2.

Orientar y Asesorar a los docentes en los aspectos que requieren fortalecer

como es el uso efectivo del tiempo en el aula y uso adecuado de las rutas de
aprendizaje, los materiales y recursos educativos.

5.2.3.

Verificar que las actividades programadas durante el ao escolar se den

cumplimiento como fueron programadas y en el tiempo previsto.

5.2.4.

Identificar logros y debilidades para la toma de decisiones con la finalidad de

optimizar los resultados orientados a los logros de los aprendizajes de los
estudiantes.

VI.

METAS:
Se har el monitoreo, el acompaamiento y el asesoramiento a todos los docentes del nivel
primaria y secundaria en su desempeo pedaggico con los estudiantes.

VII.

DIMENSIONES ESPECFICAS DEL DOCENTE:

7.1.

Dimensin Pedaggica:
El juicio pedaggico.
Liderazgo motivacional.
La vinculacin.

7.2.

Dimensin cultural:
Conocimiento del entorno histrico, econmico, poltico, social y cultural del
contexto local, regional, nacional e internacional para la contextualizacin de los
aprendizajes.
Dimensin Poltica:
Compromiso docente con la formacin del estudiante como persona y ciudadano.
Conocimiento de la realidad social y sus desafos.

7.3.

VIII.

DOMINIOS DEL MARCO DEL BUEN DESEMPEO:

8.1.

Preparacin para el aprendizaje de los estudiantes.

8.2.
8.3.
8.4.

IX.

Enseanza para el aprendizaje de los estudiantes.

Participacin en la gestin de la escuela articulada a la comunidad
Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente.

METODOLOGA

Aspectos a Monitorear

Frecuencia del Monitoreo:

De inicio
De Proceso
De salida

Tcnica:

Programacin curricular de aula.

Uso efectivo de tiempo en el aula
Uso adecuado de las rutas de aprendizaje
Uso adecuado de materiales y recursos educativos
Clima de aula.

Observacin
Entrevista
Revisin y verificacin de documentos
La Encuesta
El Grupo Focal
El Informe
El asesoramiento y la orientacin.

Instrumentos:

Ficha de observacin
Lista de cotejo
Cuestionario para docentes
Cuestionario para estudiantes.

Se revisar y verificar los documentos de gestin curricular elaborados por los docentes.

El asesoramiento y orientacin se brindar a los docentes luego del recojo de informacin y

de los resultados de la visita.

El asesoramiento se realizar de manera individualizada y continua a fin de mejorar su

desarrollo profesional.

Se programaran visitas entre pares con el fin de observar el desempeo de otro colega y
as el aprendizaje sea directo.

Se desarrollarn jornadas pedaggicas con el propsito de fortalecer las capacidades

tcnico pedaggico de los docentes en funcin del avance y ejecucin del plan.

X.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
N

ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS
M A

1.

Elaboracin del
Plan
de
Monitoreo
y
Acompaamien
to Pedaggico

Revisin de las
normas
y del
Fascculo
de
Gestin Escolar
Centrada en los
Aprendizajes.

Socializacin
del Plan de
Monitoreo
y
Acompaamien
to Pedaggico.

Jornada
Reflexin
Pedaggica.

Aprobacin del
Plan
de
Monitoreo
y
Acompaamien
to Pedaggico

Evidenciar las
necesidades y
demandas de
formacin
docente y de
aprendizaje de
los estudiantes.

Ejecucin del
Plan
de
Monitoreo
y
Acompaamien
to Pedaggico.
Programacin
mensual
de
monitoreo.

Sistematizacin
de
la
informacin

Informe
final
de
las
Subdirecciones
del
nivel
primaria y del
nivel
secundaria

AO 2015
J J A S

RESPONSABLE
O

Director
Sub Directores

Director
Sub Directores

Director
Sub Directores

Director
Sub Directores

de

Presentacin
y
sustentacin del
Plan
de
Monitoreo
y
Acompaamiento
.
Observacin
Sistemtica
sobre aspectos
tcnico
pedaggicos.
Registros en el
cuaderno
de
campo de las
necesidades
y
demandas
de
formacin
docente y de
aprendizaje
de
los estudiantes.
Acciones
metodolgicas
para
la
observacin,
planes
de
mejora,
entrevista,
talleres de interaprendizaje
y
jornadas
pedaggicas.
Taller
de
socializacin de
resultados y toma
de decisiones.
Presentacin
fsica del informe
de Monitoreo y
Acompaamiento
Pedaggico a los
docentes a la
Direccin
del
plantel.

Director
Sub Directores

XI.

PRESUPUESTO : Recursos propios.

XII.

EVALUACIN: El Plan de Monitoreo y Acompaamiento Pedaggico se evaluar al trmino de

cada Bimestre con el propsito de identificar las fortalezas y debilidades de la prctica docente
y prestar la ayuda pedaggica pertinente y elevar el nivel de logro de los aprendizajes de
nuestros estudiantes.
FICHA DE OBSERVACIN DE PROCESOS PEDAGGICOS

DATOS GENERALES
A. Datos de la sesin observada Datos que deben registrarse durante la OBSERVACIN
1.

rea o reas desarrolladas Anotar en el siguiente espacio

2.

Denominacin de la sesin y/o proyecto de

aprendizaje:
Inicial
4.

3.

Nivel educativo:

Primaria

Grado(s)
o
ao(s)
observado(s)
en el aula:

5.

Seccin:

Secundaria
Maana
6.

Turno
Tarde

7.

horas

Tiempo de duracin de la sesin

observada:

minutos

La siguiente pregunta se responde CONSULTANDO al docente observado.

a. Mujeres
8.

Cantidad
estudiantes
matriculados
la seccin:

de
en

b. Hombres
c. Total

9.

Cantidad de
estudiantes
asistentes a
la
sesin
observada:

a. Mujeres
b. Hombres
c. Total

La siguiente pregunta se responde CONSULTANDO al docente observado.

a. Mujeres
10. Cantidad de estudiantes
por
inclusin
matriculados
en
la
seccin:

b. Hombres
c. Total

11. Cantidad de
estudiantes
por inclusin
asistentes a
la
sesin
observada:

a. Mujeres
b. Hombres
c. Total

JORNADA DE REFLEXIN PEDAGGICA

BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR