Reglamento de las Instituciones Educativas Privadas.

ORDENANZA NO. 42000, Que establece el Reglamento de las Instituciones

Educativas Privadas.
CONSIDERANDO. Que la educacin es un servicio social de alta prioridad que debe
cumplir los fines de formar las futuras generaciones, conforme a los fundamentos
histricos y culturales quedan fisonoma a la nacin dominicana.
CONSIDERANDO. Que es deber del Estado garantizar y fomentar el desarrollo de
luna educacin de calidad en todos los niveles y modalidades tanto en el sector
pblico como en el privado.
CONSIDERANDO. Que en el orden de la democratizacin, el Estado debe
proporcionar igualdad de oportunidad de aprendizaje, y equidad en la oferta de los
servicios educativos para que padres, madres y tutores disfruten del derecho de
escoger para sus hijos centros educativos pblicos o privados, segn su
conveniencia.
CONSIDERANDO. Que histricamente el sector privado ofrece servicios educativos
en los diferentes niveles y modalidades, a travs de sus instituciones, coadyuvando a
que se cumpla el postulado de que la educacin debe ser responsabilidad de todos.
CONSIDERANDO. Que la libertad de enseanza est consagrada en la Constitucin
de la Repblica y la ley de educacin No. 6697, cuyas disposiciones deben pautar el
presente reglamento.
CONSIDERANDO. Que las instituciones educativas privadas deben cumplir con las
disposiciones legales vigentes, tanto para adquirir la autorizacin correspondiente,
como para su normal funcionamiento y desarrollo acadmico.
CONSIDERANDO. Que de acuerdo al Art. 15
Secretara de Estado de Educacin tiene la
instituciones educativas privadas, dentro de
ordenamiento jurdico, sin imponer exigencias
instituciones pblicas.

de la ley de educacin 6697, la

responsabilidad de supervisar las
los trminos establecidos en el
superiores a las que rijan para las

VISTA. La ley de educacin 6697, del 9de abril de 1997.

VISTA. La Ord. No. 475, por medio de la cual se modifica el Art. 84 del reglamento
de educacin secundaria, sobre la incorporacin a centros oficiales de los centros
docentes privados de educacin secundaria.
VISTA. La Ordenanza No. 775 mediante la cual se concede facultad a los colegios
privados que imparten enseanza secundaria.
VISTA. La Ord. No. 189, que establece requisitos mnimos y normas especficas
para las instituciones educativas privadas que imparten educacin primaria y media

en la Repblica Dominicana en otro idioma que no sea el espaol, para fines de

reconocimiento y convalidacin.
VISTA. La orden departamental No. 498, que establece las comisiones responsables
de elaborar los proyectos preliminares de las reglamentaciones complementarias de
la ley de educacin 6697 y la unidad de seguimiento al trabajo de dichas comisiones.
VISTA. La orden departamental No. 697, mediante la cual se establece y pone en
vigencia la estructura administrativa de la Secretara de Estado de Educacin,
conforme a la ley de educacin 6697.
VISTO. El reglamento de las instituciones educativas pblicas. Establecidas mediante
la Ord. No. 499 de fecha 28 de mayo del 1999.
OIDO. El parecer de los Subsecretarios de Estado de Educacin, del consultor
jurdico de los directores generales y de departamentos.
OIDO. El parecer de la comisin designada por la orden departamental No. 498 para
elaborar el proyecto preliminar de reglamento de las instituciones educativas
privadas.
El uso de las atribuciones que le confiere el Art. 78, literal R, de la ley de educacin
No. 6697 del 09 de abril de 1997,el Consejo Nacional de Educacin dicta la
siguiente:

ORDENANZA
Que establece el Reglamento de las Instituciones

CAPITULO I
DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIVADAS
Art.1. Para los fines del presente reglamento se consideran instituciones educativas
privadas, los centros docentes cuya gestin es conducida y financiada por el sector
privado.
Art.2. Se dispone que las instituciones educativas privadas se rijan por el presente
reglamento.

CAPITULO II
DE LOS PRINCIPIOS QUE SUSTENTAN LA LABOR DE LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS PRIVADAS.
Art.3. Las instituciones educativas privadas se rigen por la ley de educacin No.
6697 que sirve de base al presente reglamento y por tanto, quedan sujetas a los
Principios que establece dicha ley y a los siguientes:
a) Se reconoce el derecho que tienen las personas fsicas y morales a fundar
establecimientos educativos, siempre que cumplan con los requisitos indicados en la
ley de educacin No. 6697, las disposiciones que se derivan a la misma y el presente
reglamento, y se sometan a la supervisin del Estado, a travs de la Secretara de
Estado de Educacin.
b)
Las instituciones educativas privadas son concebidas como organismos que
colaboran con el Estado en la responsabilidad de proporcionar educacin al pueblo en
calidad y cantidad suficientes. En consecuencia, deben recibir apoyo y colaboracin
de la instancias oficiales, y
c)
Las instituciones educativas privadas, aun cuando sus servicios son
remunerados por los usuarios, son de carcter social. En tal virtud, los documentos
que reciban deben reflejar dicho carcter.

CAPITULO III
DE LOS PROPOSITOS Y ALCANCE DEL REGLAMENTO
Art.4. El presente reglamento tiene como propsitos:
a)
Disponer de un instrumento legal que norme la participacin de las
Instituciones Educativas privadas dentro del sistema educativo nacional.
b)
Instituir polticas y procedimientos para la apertura, funcionamiento y
evaluacin de las instituciones educativas privadas.
c)
Establecer las estrategias que permitan dar seguimiento al desarrollo de las
instituciones educativas privadas en los aspectos administrativos y curriculares,
promover su vinculacin con la comunidad, y contribuir con el proceso de
mejoramiento de los servicios educativos.
Art.5. En su alcance, el reglamento abarca todas las instituciones educativas
privadas, a nivel nacional, que imparten educacin formal y no formal en los niveles
inicial, bsico y medio, sub-sistemas de educacin especial y educacin de adultos y
aquellas que prestan servicios a travs de academias e institutos en sus diferentes
modalidades, a excepcin de los centros de nivel superior.

CAPITULO IV
DE RECONOCIMIENTO Y ACREDITACION DE LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS PRIVADAS.
Art.6. Las instituciones
acreditadas.

educativas

privadas

se

clasifican

en reconocidas

Art.7. Las instituciones educativas privadas reconocidas son las que al iniciar sus
actividades en uno o ms de los niveles y modalidad del sistema, solicitan y reciben
la autorizacin de la Secretara de Estado de Educacin para operar bajo su asesora,
porque cumplen con los requisitos establecidos en el captulo V de este reglamento.
Art.8. Las instituciones educativas privadas acreditadas son aquellas que al ser
evaluadas, estn en la condicin de reconocidas o iniciando sus labores, demuestren
que poseen las siguientes caractersticas:
1.

Soporte documental:

1.1. Tienen un ideario en el que establecen con claridad la visin que orienta su
quehacer y la misin a cumplir.
1.2. El rgimen que siguen en lasa relaciones con estudiantes y profesores est
establecido en los estatutos o manuales de convivencia, y
1.3.
2.

Poseen todos los documentos que conforman el currculo vigente.

Planta Fsica:

2.1. Sus locales estn bien ubicados, y cumplen con las normas bsicas de
construccin.
2.2.

Poseen dependencias administrativas aceptables en amplitud y nmero.

2.3. El nmero de aulas se corresponde con la cantidad de grupos, y la amplitud de

cada una es adecuada a la cantidad de alumnos.
2.4.

Poseen saln para biblioteca

2.5.

Disponen en espacio para orientacin educativa

2.6.

Tienen saln de actos o de multiuso

2.7.

Disponen de rea deportiva para la prctica de, por lo menos, dos deportes.

2.8.

Tienen rea verde.

2.9.

Su grado de seguridad se aprecia en lo siguiente:

2.9.1.

rea de juegos de nivel inicial protegida

2.9.2.

Otras medidas de proteccin.

2.10.
Sus instalaciones sanitarias son modernas y sus dispositivos en nmero
suficiente segn matrcula:
2.11.

Disponen de servicio de agua:

2.11.1. Control de ingreso al local de personas extraas

2.11.2. De limpieza, y
2.11.3. Potable, en dispositivos o salidas suficientes y de fcil acceso.
2.12.

Tienen instalaciones elctricas, y

2.13.

Disponen de rea para cafetera.

3.

Equipamiento:

3.1.

Estn dotadas del mobiliario indispensable en cada dependencia.

3.2.

Poseen laboratorio debidamente instalado de :

3.2.1.

Ciencias, e

3.2.2.

Informtica

3.3.
Disponen de equipos
indispensables a la docencia.

audiovisuales

de

los

materiales

didcticos

3.4. Tienen una biblioteca con textos segn las asignaturas que ensean y dos (2)
unidades de cada uno. Adems, obras complementarias, de consulta para alumnos
y profesores, de lectura, diccionarios, entre otros materiales bibliogrficos, y est
suscrita a un peridico matutino de circulacin nacional.
3.5.

Tienen los materiales mnimos para los servicios de orientacin.

3.6.

Poseen fotocopiadora.

3.7.

Tienen telfono

3.8.

Tienen un botiqun con lo indispensable para las emergencias mdicas y,

3.9.

Poseen las instalaciones y los equipos mnimas para la cafetera.

4.

Calidad docente y administrativa

4.1. El 100% de su personal posee la titulacin requerida, segn las polticas

oficiales establecidas.
4.2. En el nivel inicial, el nmero de alumnos se corresponde con lo establecido en
el Art. 40 de este reglamento, y en los niveles bsico y medio, con los que se
consigna en el Art. 41.
4.3.

Poseen el plan anual los alumnos y la planificacin didctica del cada profesor,

4.4. Las informaciones sobre los alumnos y el personal estn actualizadas y

debidamente registradas.
4.5.
4.5.1.

En su funcionamiento:
Se ajustan a lo establecido en el currculo vigente.

4.5.2.
Utilizan al mximo, en su labor docente y administrativa, todos los recursos
que poseen.
4.5.3.

Trabajan en equipo, y

4.5.4.
Las observaciones al desarrollo de la docencia y de las funciones
administrativas muestran buen nivel en los servicios que prestan.
5.

Participacin:

En la gestin participan:

5.1. Los alumnos, en el consejo de curso, consejo estudiantil, comits de trabajo y

asamblea estudiantil.
5.2.

Los docentes, en la asamblea de profesores.

5.3. Los representantes de los alumnos, en la sociedad de padres, madres, tutores

y amigos de la institucin, y
5.4.
6.

La comunidad educativa, como un todo en la asamblea general.

Horario de Trabajo:

6.1. Cumplen con el horario de trabajo que corresponde al nivel o nivel en que
laboran y al currculo que implementan.
7.

Conmemoraciones:

7.1. Conmemoran las fiestas patrias y participan en actividades que celebra la

comunidad local.
Prrafo. La acreditacin se otorgar por nivel, en forma independiente uno de otro.
Art.9. Las instituciones educativas privadas del nivel medio, al momento de adquirir
la acreditacin, quedan en el deber de disponer cinco becas de estudio que la
Secretara de Estado de Educacin otorgarn, a travs del Depto. de Becas de la
Direccin General de Bienestar Estudiantil, a los alumnos que considere
merecedores, segn criterios establecidos en dicho departamento.
Art.10. Una institucin reconocida para a ser acreditada cuando es nuevamente
evaluada y se prueba que ha logrado las caractersticas sealadas en el Art. 8 desde
reglamento.
Art.11. Tanto las instituciones reconocidas como las acreditadas podran perder su
condicin si dejan de mantener las caractersticas que le permitieron adquirirla.
Art.12. Todas las instituciones, reconocidas, y acreditadas estarn bajo la
supervisin y asistencia tcnica del Distrito Educativo del cual dependan y
coordinadas por el Depto. de Colegios Privados y las Direcciones Generales de los
niveles y modalidades correspondientes.
Art.13. La calificacin de reconocida o acreditada, as como el paso de una a otra
ser otorgada por el/la titular de la cartera, mediante una resolucin canalizada a
travs del Depto. de Colegios Privados.

CAPITULO V
REQUISITOS MINIMOS PARA LA APERTURA DE UNA INSTITUCION
EDUCATIVA PRIVADA
Art.14. Una institucin educativa privada podr hincar sus labores con la
autorizacin de la Secretara de Estado de Educacin si cumple, por lo menos, con
los siguiente Requisitos.
1.
Solicit permiso por escrito, en el perodo comprendido entre el 10 de enero y
el 10 de abril del ao escolar anterior al de autorizacin para iniciar labores, dirigida
al Depto. De Colegios Privados, va el distrito Educativo correspondiente.
2.
Tiene un ideario en el que establece con claridad la visin que orienta su
quehacer y la misin a cumplir.
3.
Posee los documentos que contiene el currculo vigente, incluyendo el Sistema
de Evaluacin, as como la ley de educacin No. 6697.

4.

Dispone de materiales educativos bsicos, segn los servicios que oferta.

5.

Tiene biblioteca.

6.
Cuenta con estructura fsica y ubicacin adecuadas, de acuerdo a las normas
bsicas de construccin.
7.

Posee rea para recreacin y deportes.

8.

Cuenta con instalaciones sanitarias separadas segn sexo.

9.
Posee las dependencias administrativas indispensables (direccin, secretara,
otras).
10. Tiene dotacin de agua potable.
11. Mobiliario indispensable
12. El 80% del personal docente es titulado en educacin y el 20% restante
estudiante de trmino de la carrera.
Prrafo1. La solicitud de autorizacin
para iniciar sus labores desde estar
acompaada del ideario e indicar el nivel o niveles y la modalidad o modalidades que
oferta, el tipo de bachillerato si incluye el nivel medio y el periodo en el cual labora.
Art.15. Los profesores de reas especializadas como Formacin Moral y Religiosa,
Educacin Artstica, Educacin Fsica, Lenguas Extranjeras e Informtica que no
poseen ttulo docente, tienen que hacer un curso de formacin pedaggica de por lo
menos 20 crditos en una universidad reconocida por el Estado.
Art.16. Recibida la solicitud de autorizacin para iniciar labores, el Distrito Educativo
correspondiente enviar a la institucin que la presenta, un equipo tcnico para
evaluar sus condiciones iniciales, el cual entregar al Director del Distrito un informe
de la evaluacin realizada. Este ltimo enviar al Depto. de Colegios Privados, va
Direccin Regional, el expediente de la institucin, incluyendo los resultados de dicha
evaluacin y su opinin al respecto.
Art.17. El director del Distrito Educativo al recibir el informe de las condiciones
iniciales de una institucin educativa privada que solicita autorizacin para iniciar su
labores, queda en el deber de informar a la institucin, por escrito, los resultados de
dicha evaluacin si son negativos, dentro de los 30 das calendario que siguen al
trmino de la ecuacin, con el fin de precisarle que no rene los requisitos mnimos,
y que, por lo tanto, no puede ofertar sus servicios.
Art.18. El presidente del Consejo Nacional de Educacin, con base en el informe que
presente el Distrito Educativo, sobre las condiciones iniciales de una institucin
educativa privada que solicita autorizacin para comenzar labores, y la opinin del
Depto. de Colegios privados, tomar la decisin que considere pertinente, y
oportunamente, la comunicar por escrito a la institucin interesada, por la va
correspondiente, oportunamente.

Prrafo. El Depto. de Colegios Privados se reservar el derecho de aprobar la

ubicacin fsica de una institucin educativa privada, si comprueba que la misma est
en conflicto legal con la comunidad donde est ubicada o intenta ubicarse.
Art.19. El tipo y la cantidad de equipos y materiales didcticos de ciencias,
informtica y dems reas acadmicas, as como todo lo referente a edificaciones,
mobiliario, instalaciones y rea de esparcimiento, de una institucin educativa de
iniciativa privada, sern evaluados de acuerdo a lo que establecen las direcciones
generales de currculo, informtica y edificaciones escolares, segn los niveles y
modalidades acadmicos que ofrece la institucin, el contenido del curriculum y el
nmero de alumnos.
Art.20. Las instituciones educativa privadas, que al momento de la aprobacin del
presente reglamento no cumplan con todos los requisitos establecidos en el captulo
V, quedan en la obligacin, en un plazo de 6 meses de cumplir con dichas
condiciones, segn las recomendaciones del informe evaluativo.
Art.21. Despus del plazo de 6 meses a que se hace referencia en el Art. Anterior, si
la institucin no ha cumplido con lo exigido, la Secretara de Estado de Educacin
proceder a cerrarla y reubicarla al alumnado en la escuela pblica ms prxima.
Art.22. El Depto. de Colegios Privados, de acuerdo a las informaciones que le
provean los Distritos Educativos sobre las instituciones educativas privadas que al
momento de la aprobacin del presente reglamento no posean los requisitos
mnimos establecidos en el Captulo V, decidir si les proporciona la oportunidad de
mejorar sus condiciones, segn lo establecido en el Art. 20 de este Reglamento, o si
ordenan su cierre temporal o definitivo.
Art.23. El Depto. de Colegios Privados evaluar cada 2 aos a las instituciones
educativas privadas, con el fin de determinar si mantienen la clasificacin obtenida,
si han elevado su nivel, o si han perdido condiciones, con el fin de tomar las
decisiones de lugar.
Art.24. Toda institucin educativa privada reconocida, que aspire a obtener la
acreditacin, podr solicitar, al Depto. de Colegios Privados, una nueva evaluacin en
cualquier momento, con el propsito de que se decida si puede o no alcanzar tal
aspiracin.
Prrafo. La solicitud que haga la institucin debe indicar el nivel o niveles y
modalidad o modalidades que oferta, as como el perodo en el cual labora.

CAPITULO VI
DE LOS ORGANISMOS DE GESTION, PARTICIPACION Y APOYO
Art.25. La Secretara de Estado de Educacin, como rgano del poder Ejecutivo, el
gente pblico encargado de orientar y administrar el Sistema Educativo Nacional y de

ejecutar todas las disposiciones pertinentes establecidas en la Constitucin de la

Repblica, la Ley de Educacin y leyes conexas y en los correspondientes
reglamentos. En tal virtud, cumple estas funciones con las instituciones educativas
privadas, a travs del Depto. De Colegios Privados, rgano de coordinacin
establecido por la Orden Departamental No. 3-A, de junio 1975.
Art.26. El Depto. de Colegios Privados, en la ejecucin de sus tareas, cumple las
funciones implicadas en su responsabilidad de supervisar y apoyar tcnicamente las
instituciones Educativas Privadas en coordinacin con las estructuras acadmicas del
sistema, haciendo la debida canalizacin de sus acciones hacia los distritos
educativos, a travs de las direcciones regionales de educacin.
Art.27. El Depto. de Colegios Privados contar con una comisin consultiva, con el
fin de garantizar la democratizacin en sus decisiones, la equidad en la prestacin de
sus servicios y la eficacia y calidad en su gestin.
Art.28. La comisin consultiva del Depto. de Colegios Privados estar integrada por:
a)

El director del Departamento, quien la presidir,

b)

Dos representantes del rea tcnica de Departamento.

c)

Un representante de los Colegios Privados Catlicos.

d)
Un representante de los Colegios Privados confesionales no catlicos. Un
representante de los colegios privados no confesionales, y
e)

Un representante de los Colegios Privados no confesionales, y

Prrafo 1. De los dos representantes a que hace referencia el acpite b, uno de ellos
puede ser sustituido, cuando las circunstancias lo ameriten, en las sesiones de
trabajando, por un miembro del nivel o modalidad cuyos asuntos estn siendo
especialmente tratados.
Prrafo II. Los miembros correspondientes a los acpites c, d y e no pueden ser, a la
vez, miembros del Consejo Nacional de Educacin, con el fin de cuidar la
independencia de criterios, si tuviere que ventilarse en este organismo cualquier
asunto tratado y no resuelto en la junta.
Art.29. La comisin consultiva tendr las siguientes funciones.
a)
Fortalecer los nexos entre el sector privado y el oficial en los procesos
orientados al cumplimiento de la ley de educacin No. 6697, el presente reglamento
y las dems normas que rigen el sistema.
b)
Facilitar la comunicacin entre las distintas asociaciones de instituciones
educativas privadas y de stas con organismos oficiales, a fin de compartir
experiencias e innovaciones que enriquezcan el quehacer educativo.
c)
Aportar informacin a la Secretara de Estado de Educacin que le permita un
mayor conocimiento sobre la realidad de l a Educacin Privada.

d)
Apoyar las iniciativas del Depto. de Colegios Privados que tiendan a mejorar la
calidad de la Educacin nacional, y
e)

Al concluir el segundo semestre.

Tambin podr ser convocada, en forma extraordinaria, cuantas veces se juzgue

oportuno, a solicitud del Director del Depto. a peticin de los tres representantes de
las instituciones nominadas en los acpites c, d y e del Art. 28. Cualquier solicitud
de convocatoria propuesta por el representante de las asociaciones de padres,
madres, tutores y amigos de la institucin, deber ser ponderada a travs del
Director del Departamento.
Art.31. El Depto. de Colegios Privados podr conformar comisiones Ad-Hoc con fines
consultivos y de asesora. Estas comisiones funcionarn acorde a la naturaleza de la
materia a tratar.
Art.32. El Depto. de Colegios Privados, con el asesoramiento de la comisin
consultiva, animar a las instituciones educativas privadas a que pongan en
funcionamiento los organismos locales a que se hace referencia en los Arts. 122 y
125 de la ley de educacin No. 6697.
Prrafo. La participacin de los organismos locales en las instituciones educativas
privada debe darse sin que en stas se afecte su filosofa y autonoma de gestin.

CAPITULO VII
DE LA ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO DE LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS PRIVADAS
Art.33. Una vez concedido el reconocimiento a una institucin educativa privada,
sta mantendr su organizacin y funcionamiento dentro del marco de las
disposiciones legalmente establecidas, asumiendo el compromiso de mantener y
fortalecer su estructura administrativa y acadmica, as como el cumplimiento del
currculo vigente, procurando introducir las innovaciones y adecuaciones que
progresivamente aseguren una educacin de calidad.
Art.34. Las instituciones educativas privadas que inician su labor, podrn comenzar
con todos los grados y ciclos de los niveles y modalidades propios del sistema
educativo nacional o ir creciendo progresivamente, a medida que incorporan nuevos
grados o cursos especiales con la supervisin de los distritos educativos
correspondientes.
Art.35. Una institucin educativa privada que decida aadir a su estructura
acadmica un nuevo nivel o modalidad, debe llenar los mismos requisitos y trmites
que se exigen en el Art. 14 de este reglamento y contar con la aprobacin del
Departamento de colegios privados.

Art.36. Cada institucin educativa privada tendr los puestos administrativos y

docentes que su estructura, currculo y poblacin estudiantil requieran para
responder a la demanda de los servicios que brinda.
Art.37. El traslado de un estudiante de una institucin a otra, bajo la jurisdiccin de
una misma o de distinta direccin regional de educacin, debe efectuarse conforme a
los procedimientos establecidos para este propsito.
Art. 38. La institucin educativa privada que decida cambiar de ubicacin, tiene que
tener aprobacin previa de las instancias de lugar. Para tal fin deber informar su
decisin al distrito educativo que tiene jurisdiccin en el rea donde pretende
ubicarse. Si ste comprueba que el nuevo local reune las condiciones establecidas
informar del traslado, con su opinin favorable, al Depto. de Colegios Privados,
donde se har el registro de cambio de local. Si no las reune, la comunicar a la
institucin, inmediatamente, que no cuenta con su aprobacin para instalarse en ese
local, indicndose las razones de su posicin y hacindose las sugerencias
pertinentes.
Prrafo. Si la institucin recibe aprobacin para el cambio de ubicacin, debe
informarlo, al momento de hacer el cambio, al Distrito Educativo a que pertenece
para fines de exclusin.
Art.39. Los centros que ofrecen servicios docentes equivalentes a los del nivel
inicial, aun cuando mantengan distintas denominaciones, tienen que regirse por lo
establecido oficialmente para el nivel.
Art.40. Se establece que ofrecen servicios docentes equivalentes a los del nivel
inicial, aun cuando mantengan distintas denominaciones, tienen que regirse por lo
establecido oficialmente para el nivel.
De 2 a 3 aos, un maestro/a con un ayudante por cada 15 nios y nias.
De 4 a 5 aos, un maestro/a con sus ayudante por cada 25 nios y nias.
De 5 aos a 6 aos, un maestro/a adulta con su ayudante por cada 35 nios y
nias.
Art.41. Como norma general, se establece en el nivel bsico y en el medio un
mximo de 40 estudiantes por aula en clases presenciales.

CAPITULO VIII
DE LOS RECURSOS HUMANOS

Art.42. La calidad de las instituciones educativas privadas depende, en gran medida,

de la idoneidad de sus recursos humanos. Por eso, su personal debe ser
seleccionado con base en criterios pertinentes y a procedimientos cientficos.
Art.43. Las caractersticas del personal de una institucin educativa privada
depende, esencialmente, del nivel en que prestan servicio y de las funciones que
desempean, De todos modos, cada uno de sus miembros habr el sector oficial en
el captulo V del Reglamento de instituciones pblicas, cuya sntesis, en sus
elementos comunes a todos sus miembros, es la siguiente:

a)

Buenas relaciones humanas.

b)

Ajuste emocional y salud fsica y mental

c)

El nivel de titulacin o la formacin bsica requerida en cada caso.

d)
Habilidades especiales para tratar con la poblacin escolar a la que sirve, segn
grupo de edad, necesidades e intereses.
e)

Conducta moral incuestionable ,y

f)
Observacin de normas
docente.

de higiene y de vestir segn corresponde a un

Prrafo. Las especificaciones que se hacen a continuacin para los cargos de los
diferentes niveles y modalidades, tambin tienen su base en el captulo V del
Reglamento de instituciones educativas pblicas.
Art.44. Para ser director de una institucin educativa privada se requiere, segn el
nivel o modalidad, lo siguiente:
44.1.
a)

Para el nivel inicial

Por lo menos uno de los siguientes ttulos:

. Profesor.
Licenciado en Educacin Inicial (o pre-escolar), Licenciado en Educ. Bsica y
Pre-Escolar o Licenciado en Administracin y Supervisin Educativa, Licenciado en
Sicologa, ms 20 crditos en educacin.
Estudios de Especializacin a nivel de post-grado en Educacin.
Maestra en Educacin,
supervisin educativa.
b)

preferentemente

Experiencia mnima de 3 aos en el nivel.

mencin

administracin

Prrafo. Slo en caso excepcional, se acepta el diploma de maestro normal primario

o superior. En ste y en cualquier otro caso en que el candidato no posea certificado
o ttulo especficamente en educacin inicial o en administracin y supervisin
educativa, se dar preferencia a los que hayan realizado cursos complementarios en
estas reas.
44.2.

Para el nivel bsico

a)

Curso regular

a)

Por lo menos uno de los siguientes ttulos:

Licenciado en Educacin, con un curso de Administracin y Supervisin

Educativa, Licenciado en Educacin Bsica o Licenciado en Administracin y
Supervisin Educativa.
Estudios de Especializacin a nivel de post-grado en educacin, mas un curso
de administracin y supervisin educativa.
b)

Experiencia mnima de 3 aos en el nivel.

Prrafo. Slo en caso excepcional, se acepta el diploma de maestro normal primario

o superior.
a. Subsistema de Educacin de adultos
Para el Subsistema de Educacin de Adultos se requiere, adems del ttulo en
Educacin, segn se establece para el Curso Regular Art. 44, acpite 44.2. por lo
menos, un curso relativo a los principios que rigen la educacin en esta modalidad de
la enseanza.

a.

a. Subsistema de educacin especial

Para el Subsistema de Educacin Especial se requiere, adems del ttulo en

Educacin, segn se establece para el Curso regular Art. 44 Acpite 44.2-A.) un
curso relativo al dficit (cognoscitivo, visual ,auditivo, motriz) o problema conductual
correspondiente:

44.3.

Licenciado en Sicologa, ms 20 crditos en Educacin.

Para el nivel medio

a. Bachillerato Acadmico

Licenciado en educacin, mas un curso en administracin y

supervisin educativa o licenciado en administracin y supervisin
educativa.

b)
a)

Estudios de especializacin a nivel de post-grado en educacin, mas un

curso en Administracin y supervisin educativa.

Bachillerato Tcnico
Por lo menos uno de los siguientes ttulos:

Ttulo de nivel superior en el rea tcnica correspondiente, mas 20 crditos

en educacin, preferentemente en administracin y supervisin educativa.
Estudios de especializacin a nivel de post-grado en educacin, ms un curso
en el rea tcnica correspondiente.
Maestra en educacin mencin, preferentemente, en administracin y
supervisin educativa.
b)

Experiencia mnima de 3 aos en el rea tcnica correspondiente.

Prrafo: slo en caso excepcional, se acepta el ttulo de licenciado en educacin.

a. Bachillerato en Arte
a)
por lo menos uno de los siguientes certificados o ttulos, ms 20 crditos en
educacin, preferentemente en administracin y supervisin educativa:
Bachiller artstico
Tcnico en Arte
Licenciado en Arte
b)

Experiencia mnima de 3 aos en el rea.

a. Subsistema de Educacin de Adultos

Para el subsistema de Educacin de Adultos se requiere, adems del ttulo en

Educacin, segn tipo de bachillerato Art. 44, acpite 44.3 A, B o C) un curso
relativo a los principios que rigen la educacin en esta modalidad de la enseanza.
a. Educacin Laboral
a)
Por lo menos uno de los siguientes certificados o ttulos y, preferentemente,
curso en el rea laboral correspondiente y en educacin de Adultos.
Maestro Normal Primario
Maestro Normal Superior

Profesor
Licenciado en Educacin
b)

Experiencia mnima de 4 aos en el rea laboral correspondiente.

a. Subsistema de Educacin Especial

Para el Subsistema de Educacin Especial se requiere, adems del ttulo en

Educacin, segn tipo de bachillerato Art.44, Acpite 44.3, B o C) un curso relativo
al dficit (cognoscitivo, visual, auditivo, motriz)
o problema conductual
correspondiente.
Art.45. Si la poblacin escolar excede los 600 alumnos, la institucin debe nombrar
un sub-director, asistente acadmico, o coordinadores de nivel segn la necesidad.

Art.46. Para ser sub-director, o Asistente Acadmico se requieren las mismas

caractersticas del director, puesto que est para asistirlo en el desempeo de sus
funciones y sustituirlo en su ausencia o en caso de impedimento en el ejercicio de su
papel. Los coordinadores de nivel deben tener la misma formacin que los
correspondientes docentes, y preferentemente, en curso de administracin y
supervisin educativa.
Art.47. Las instituciones educativas privadas de los diferentes niveles y modalidades
tendrn, en cada caso, el nmero de docentes que demande el Plan de Estudio y la
poblacin escolar.
Art.48. Para ser Docente de una institucin educativa
requiere, segn el nivel o modalidad, los siguientes:

de iniciativa privada se

Por lo menos uno de los siguientes certificados o ttulos:

Maestro normal superior.

Profesor
Licenciado en Educacin Inicial o Licenciado en Educacin Bsica y Pre-Escolar
Estudios de Especializacin a nivel de post-grado en Educacin.
Maestra en Educacin

Prrafo. Slo en caso excepcional se acepta el diploma de maestro normal primario,

Para esto y los dems casos en los que el certificado o ttulo no incluya estudios
especializados en el nivel, deben preferirse al aspirante que haya hecho, por lo
menos, un curso sobre el manejo de la correspondiente metodologa de la
enseanza.
48.2

Para el nivel bsico.

a. Curso Regular

Por los menos uno de los siguientes certificados o ttulo:

Maestro Normal Primario,
Maestro Normal Superior en Educacin Bsica
Profesorado en Educacin Bsica
Licenciado en Educacin Bsica
Estudios en Especializacin a nivel de post-grado en educacin
Prrafo. En los casos en que el certificado o ttulo en Educacin no sea
especficamente en Educacin Bsica, se dar preferencia a los candidatos que hayan
realizado, por lo menos, un curso en el manejo de la correspondiente metodologa de
la enseanza.
a. Subsistema de Educacin de Adultos.
Para el subsistema de Educacin de Adultos se requiere, adems del certificado o
ttulo en educacin, segn se establece para el curso regular Art. 48 acpite 48.A,
por l o menos, un curso en el manejo de la metodologa de la enseanza en esta
modalidad.
a. Subsistema de Educacin Especial
Para el subsistema de educacin especial se requiere, adems del certificado o ttulo
en educacin, segn se establece para el Curso Regular (Art. 48 , acpite 48.2-A),
por lo menos, un curso en el manejo de la metodologa de la enseanza propia del
dficit
(cognoscitivo,
visual,
auditivo,
motriz)
o
problema
conductual
correspondiente.
48.3

Para el nivel Medio

a. Bachillerato Acadmico
Por lo menos uno de los siguientes ttulos en el rea de enseanza:

a.
Licenciado en Educacin
Estudios de Especializacin a nivel de post-grado en educacin.
Maestra en Educacin
b. Bachillerato tcnico
Por lo menos uno de los siguientes ttulos:

Ttulo a nivel de Estudios Superiores en el rea tcnica correspondiente, mas

20 crditos en educacin.
Estudios en Educacin a nivel de Post-grado, ms cursos especializados en el
rea tcnica correspondiente.

Maestra en Educacin, mas estudios especializados en el rea tcnica

correspondiente.
Estudios de especializacin a nivel de post-grado en el rea tcnica
correspondiente, ms 20 crditos en educacin.

a. Bachillerato en Arte
Por lo menos uno de los siguientes certificados o ttulos, ms 20 crditos en
Educacin.

Bachiller Artstico
Tcnico en Arte
Licenciado en arte

a. Subsistema de educacin de adultos

Para el sub-sistema de educacin de adultos se requiere, adems del ttulo o
certificado, segn tipo de bachillerato (Art. 48 acpite 48.3, B o C), por lo menos,
un curso en el manejo de la metodologa de la enseanza en esta modalidad de la
enseanza.

a. Educacin Laboral

Cualquier estudio, especializacin o curso en el rea laboral

correspondiente.
b. Subsistema de Educacin Especial

Para el subsistema de educacin especial se requiere, adems del ttulo en Educacin

segn tipo de Bachillerato (Art. 48 acpite 48.3-A b o c) incurso relativo a la
metodologa de la enseanza correspondiente al dficit (cognoscitivo, visual,
auditivo, motriz) o problema conductual).
Art.49. Una institucin educativa privada de nivel bsico cuya complejidad requiera
y todas las del nivel medio, deben nombrar un Secretario Docente.
Art.50. Para ocupar el cargo de Secretario Docente se requieren las siguientes
caractersticas.
Poseer el ttulo de Licenciado en Educacin, y
Experiencia mnima de 2 aos como docente en el nivel
Art.51. En las instituciones educativas privadas cuya complejidad lo requiera, se
designar un orientador.
51.1.
Para ser orientador de una institucin educativa privada se requiere, por lo
menos, uno de los siguientes ttulos.
Licenciado en Educacin Mencin Orientacin, Licenciado en Orientacin
Educativa o Licenciado en Sicologa, preferentemente Mencin Escolar o Educativa.

52.1.
Para ser bibliotecario de una institucin educativa privada se requiere, por
lo menos, de uno de los siguientes certificados o ttulos:

Un docente con por lo menos un curso de bibliotecologa de una institucin

reconocida por el Estado.
Tcnico en Bibliotecologa con, por lo menos, 20 crditos en educacin.
Licenciado en bibliotecologa con, por los menos 20 crditos en educacin.
Art.53. Toda institucin educativa privada designar un/a Secretario/a auxiliar.
53.1.

Para ser Secretario Auxiliar se requiere:

Ser bachiller
Poseer el ttulo de Secretario/a de una institucin reconocida

CAPITULO IX
DEL CAMBIO DE MATRICULA, DEL CERTIFICADO DE ESCOLARIDAD Y DE LA
CEDULA ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL MEDIO
Art.54. Todo estudiante podr solicitar, a travs de su padre, madre o tutor, el
Cambio de su matrcula de una institucin a otra del mismo tipo o modalidad,
aunque no haya concluido el semestre en curso.
Prrafo. Si el estudiante tiene 18 aos o ms podr solicitar directamente su
traslado de matrcula.
Art.55. Ninguna institucin educativa privada debe inscribir un estudiante sin que el
Certificado de Escolaridad est validado por le Distrito Educativo correspondiente,
conforme a los procedimientos establecidos para estos fines.
Art.56. La transferencia d e un estudiante de una institucin a otra con diferente
Plan de Estudio, ser aprobada solo despus que, con base en el certificado de
escolaridad, previamente depositado en el Depto. de Convalidaciones de la Secretara
de Estado de Educacin, sea autorizado por dicho Depto., instancia donde se le
indicar, por escrito, la situacin acadmica en la cual queda despus de la
convalidacin.

Prrafo. El certificado de escolaridad es la constancia de los estudios cursados por un

alumno en determinado centro educativo, y se expide a solicitud de la parte
interesada.
Art.57. El certificado de escolaridad tendr en su contenido los siguientes datos,
comunes para todos los centros de estudio:

Filiacin
Calificaciones por asignatura y periodo escolar
Datos del certificado oficial de educacin bsica y
Situacin acadmica final del estudiante.

Art.58. El certificado de Escolaridad de los alumnos correspondientes a las

instituciones educativas privadas reconocidas deber llevar, adems de la firma del
Director y el Secretario Docente de la institucin la del Director del Distrito
Correspondencia.
Art.59. Ninguna institucin educativa privada puede matricular a una estudiante que
haya cambiado de plan de estudio si antes no presenta la autorizacin que previa a
la conclusin formal del proceso de convalidacin de estudios le extiende del Depto.
de Convalidaciones.
Art.60. La cdula escolar que se le llena a los estudiantes del nivel medio en el
momento de la inscripcin, y cuyo control est bajo la responsabilidad del Secretario
Docente, deber corresponderse con la cdula escolar vigente en el Sector oficial.

Prrafo. 1. En los datos relativos a cada estudiante debern aparecer informaciones

relevantes sobre la salud de los mismos.
Prrafo. 2. Los datos de la cdula escolar se actualizarn, en cada grado, al inicio del
primer perodo del ao escolar.

CAPITULO X
DE LOS LIBROS, ACTAS Y BOLETINES DE CALIFICACIONES
Art.61. Toda institucin educativa privada debe tener los siguientes libros:
A)
El registro de grado, donde se consigna la matrcula, asistencia, puntualidad y
calificaciones de los alumnos , y en el nivel medio se incluyen los ttulos de los temas
que van tratndose en el desarrollo del programa de cada asignatura. El manejo de
este libros responsabilidad d e los profesores, y no debe ser sacado de la institucin.

B)
El libro de asistencia y puntualidad de los miembros del personal, en el cual
los profesores y, si as lo decide la Direccin los dems empleados, registran su
cumplimiento del horario establecido. Su control es responsabilidad del Director.
C)
El libro de certificaciones, en el que se registra la salida de las certificaciones
de trabajo del personal y de la vida acadmica de los alumnos (traslado de matrcula,
certificado de escolaridad, certificado de buena conducta) y
D)
El libro de correspondencia, donde se deja constancia de la fecha, la
numeracin y el asunto de las comunicaciones emitidas y recibidas.
Prrafo. Las institucin puede establecer el registro de otros datos, adems de los
sealados, si lo considera pertinente.
Art. 62. Las actas de calificaciones del nivel medio, registran los resultados de final
de curso del rendimiento acadmico de los estudiantes que asisten regularmente.
Estas actas son llenadas en original por el Secretario Docente y firmadas por ste y
el Director de la Institucin. Del original firmado se hacen dos copias.
Art.63. En el caso de una institucin educativa privada del nivel medio reconocida, el
acta de calificaciones original se deposita en el distrito educativo, acompaada de
una copia que esta instancia ha de tramitar a la direccin regional de educacin a
que pertenece. La otra copia, se conserva en os archivos de la institucin. Si la
institucin es acreditada, se hacen tres copias. El original se queda en sus archivos,
y las tres copias se envan al distrito educativo, una para sus archivos, otra para
tramitarla a la direccin regional de educacin correspondiente y la ltima al Depto.
de Titulacin y Acreditacin de Estudios, para fines de legalizacin de documentos.
Art.64. El boletn de calificaciones tambin registra, por perodo acadmico, las
calificaciones de los estudiantes del nivel medio. Es llenado por el profesor
encargado del curso y firmado por ste y el Director de la Institucin. Cuando
peridicamente se consignen calificaciones en el boletn, ste debes ser enviado a los
padres, madres y tutores para su conocimiento y firma.

CAPITULO XI
DE LA EVALUACION Y LA SUPERVISION
De la Evaluacin:

Art.65. Las instituciones educativas privadas deben autoevaluarse y evaluar el

rendimiento de sus estudiantes de acuerdo a los propsitos, criterios, procedimientos
y normativas establecidos en las disposiciones legales vigentes.
Art.66. La autoevaluacin institucional ser anual, al inicio del ao escolar y siempre
que la Secretara de Estado de Educacin lo requiera. Abarcar todos los aspectos
de la gestin docente y la gestin administrativa, y tendr siempre como objetivo
mejorar el proceso enseanza-aprendizaje.
Art.67. La autoevaluacin de la gestin docente ha de valorar:
a)
La presencia, en la prctica, del ideario y dems documentos que fundamentan
la labor.
b)

La implementacin del currculo vigente.

c)
La calidad, suficiencia, pertinencia y uso de los medios y materiales didcticos,
textos, equipos de laboratorio y dotacin de la biblioteca.
d)

Los procesos de enseanza y aprendizaje.

e)

El nivel acadmico del personal

f)
La participacin de los miembros de la comunidad educativa en las procesos
de la institucin.
g)

La integracin institucin-comunidad local

h)
La competencia profesoral, tanto en el dominio de los contenidos curriculares
como en los aspectos metodolgicos.
i)
La participacin del profesorado en programas continuos de formacin,
capacitacin y actualizacin.
j)

El desarrollo de las actividades cocurriculares y extracurriculares, y

k)

Cualquier otro aspecto relativo a la docencia.

Art. 68. La autoevaluacin

siguientes aspectos:

de la gestin administrativa dar atencin a los

Estructura organizativa de la institucin

Lnea de autoridad dentro de la estructura
Planta y ambiente fsico.
Manejo de la documentacin de los estudiantes y de las actas de
calificaciones, y

Cualquier otro aspecto relacionado con el normal desenvolvimiento de la

institucin.
Art.69. La evaluacin del rendimiento acadmico de los estudiantes tiene tambin
como fin ltimo mejorar la calidad de los procesos de enseanza y aprendizaje.
Art.70. Tanto para la autoevaluacin institucional como para la evaluacin del
rendimiento acadmico de los alumnos se utilizarn diferentes vas para recoger
informaciones confiables y suficientes.
De la supervisin:
Art.71. La Secretara de Estado de Educacin, a travs del Depto. de Colegios
Privados y de los Distritos Escolares, supervisar las actividades de las instituciones
educativas privadas.

Art.72. La supervisin ser peridica y se llevara a cabo como una labor de

asesora. Por tanto, el Depto. De Colegios Privados, a travs de los Distritos
Educativos, orientar y apoyar la gestin docente y administrativa de las
instituciones educativas privadas, con el propsito de velar por el buen desarrollo de
todos los procesos implicados y promover la calidad de la educacin.
Art.73. La Supervisin de la gestin docente y administrativa se basar en los
resultados de la autoevaluacin para su verificacin. En este sentido, su albor se
realizar de acuerdo a los aspectos contemplados en los Art. 67 y 68 y cualquier otro
que los equipos tcnicos que la lleven a cabo consideren pertinente incluir por su
importancia en el normal desenvolvimiento de la institucin.

CAPITULO XII
DE LOS ESTUDIANTES, SUS DERECHOS, DEBERES Y REGIMEN
DISCIPLINARIO
Art.74. Los estudiantes son el eje central del proceso educativo, por lo que la
prctica pedaggica debe girar en torno a las necesidades, intereses, potencialidades
y competencias que traen a la institucin o que van desarrollando en su seno.
Art.75. Los estudiantes regulares de las instituciones educativas privadas, en su
condicin de miembros de la comunidad educativa, y de manera similar a lo que se
establece en el Captulo IX del Reglamento de instituciones pblicas, son acreedores
de derechos que deben ser respetados por todos los dems miembros y tienen
deberes que cumplir. Asimismo, quedan sujetos a un rgimen disciplinario.

Art.76. Los derechos de los estudiantes de las instituciones Educativas Privadas son
los siguientes:
a)

Recibir una educacin de calidad.

b)

Ser objeto, de parte del personal, de un trato corts y considerado.

c)
Estar peridicamente informados, igual que sus padres, madres y tutores, de
los resultados de las evaluaciones de sus aprendizajes que realizan sus profesores.
d)
Ser escuchados, cuando presentan ante el personal docente y dirigente alguna
queja o cuando estn en proceso de ser sancionados por alguna falta que se les
impute.
e)
Recibir una educacin no exista, que valore la vida, la dignidad humana y los
derechos de los dems, sin distincin de raza, cultura, sexo, credo o posicin social y,
en consecuencia, participar en los procesos que tienen lugar en el seno de la
comunidad educativa en una relacin de igualdad y respeto mutuo.
f)
Integrarse a los organismos de participacin que establece la ley de educacin
No. 6697.
g)
Disfrutar, segn corresponda, de los programas que implemente la Secretara
de Estado de Educacin, dirigidos a su bienestar.
h)

Recibir docencia en los das establecidos por el Calendario Escolar.

i)
Participar, si lo requieren, en procesos
diversidad , y

de aprendizaje que atiendan la

j)
Ser integrados a los cursos regulares, aun cuando posean necesidades
educativas especiales, y por tanto, sena diferentes a la mayora.

Art.77. Los deberes de los estudiantes de las instituciones educativas privadas son
los siguientes:
a)

Mostrar en su conducta respecto por el contenido del Ideario de la institucin.

b)
Aceptarse y respetarse a s mismos como individuos y como miembros de la
sociedad, e integrarse a los grupos a que pertenecen con la actitud de que pueden
ser tiles.
c)
Autoafirmarse como sujetos responsables, comprometidos con su formacin
moral y espiritual y con la adquisicin de conocimientos, aptitudes y valores
enriquecedores.

d)
Contribuir en el aula, en la institucin en general y en la comunidad local a la
construccin y consolidacin de una sociedad democrtica, basada en la justicia y en
la equidad.
e)
f)

Cuidar del edificio, mobiliario, materiales, y equipos educativos.

Exhibir un comportamiento sin discriminacin racial, sexista o clasista.

g)
Contribuir con el desarrollo de sus compaeros y cada un con el suyo propio,
participando con entusiasmo en actividades que promuevan su formacin para la
productividad y su sanidad fsica, mental y espiritual.
h)

Asistir a clases en forma regular y con puntualidad.

i)
Permanecer en el recinto escolar durante las horas de labor, y hacer el mayor
esfuerzo posible para obtener el mximo provecho del trabajo en el aula.
j)

Realizar las tareas que se les asignen con eficiencia y honestidad.

k)
Respetar y cumplir
institucin.

las disposiciones emanadas de las autoridades de la

l)
Mantener la debida compostura en el recinto y fuera de l, sin exhibir
comportamientos impropios, tales como fumar, consumir sustancias prohibidas,
participar en juegos ilegales o vedados para su edad, de apuesta o de azar, hacer
bromas vulgares o que hieran a otros, y en general, todo aquello que afecte su
reputacin, la de sus hogares o el buen nombre de la institucin.
m) Evitar ruidos que perturben a las personas que estn laborando en la institucin
o que las obliguen a duplicar esfuerzos para lograr resultados satisfatorios.
n)

Proveerse, en el momento oportuno, de los tiles y materiales de trabajo.

o)

Asistir correctamente uniformados, sin incluir accesorios ajenos a lo convenido

p)
Mostrar un representacin personal adecuada, propia de un centro educativo, a
un en las ocaciones que por alguna razn se les permita ir sin uniforme.
q)
Asistir a las actividades que se organizan como complemento al desarrollo del
currculo (talleres, cursos, charlas, excursiones educativas).
r)
Para los estudiantes del nivel medio, cumplir con las 60 horas establecidas del
servicio social para obtener el ttulo de bachiller,
s)

No portar armas de ningn tipo, y

t)
Cumplir con los dems deberes y obligaciones contenidos en el reglamento
interno o manual de convivencia de la institucin.

Art.78. La efectividad del rgimen disciplinario de las instituciones educativas

privadas y el buen desarrollo de las actividades docentes sern el resultado de la
actuacin conjunta de directivos, maestros, padres, tutores y alumnos. En lo que
respecta a los alumnos, se establece lo siguiente:

a)
Son consideradas faltas: el incumplimiento a los deberes y normas de
convivencia, el irrespecto, las perturbaciones al trabajo en el aula, las acciones que
afectan directa o indirectamente la integridad fsica o sicolgica de los miembros de
la institucin, los daos a los bienes de la misma, la mentira, y todo cuanto viole lo
establecido en este captulo y lo que, no quedando explcito, por su naturaleza sea
incorrecto.
b)
Las faltas cometidas sern clasificadas como: leves, graves y gravsimas, y
darn motivo a sanciones disciplinarias que podran afectar el rendimiento
acadmico, la clasificacin de la conducta y el expediente personal del alumno.
c)
Toda sancin estar orientada hacia la correcta formacin del alumno y al buen
funcionamiento de la institucin.
d)

La sancin colectiva queda prohibida, salvo que la falta sea de origen colectivo.

e)
Las faltas leves alteran el normal desenvolvimiento de la institucin y violentan
las disposiciones internas. Son entre otras:
Tardanzas injustificadas.
Distraer o interrumpir la labor en el aula.
Alteraciones menores al orden interno establecido, y
Perturbar el trabajo de la institucin.
f)
Las faltas graves alteran el cumplimiento de los deberes, las normas de
convivencia y las relaciones interpersonales. Son entre otras:

Trato irrespetuoso a compaeros, profesores, y directivos.

Deterioro del mobiliario y tiles de la institucin
Abandono de la institucin en la horario de clases
Participacin en pandillas o bandas
Rayado y deterioro de paredes
Acciones que atenten contra el pudor y la decencia
Desacato a los reglamentos internos o normas de convivencia.
Uso de bebidas alcohlicas
Fumar en el recinto escolar
Irreverencia a los smbolos patrios.
Fraude en la ejecucin de pruebas y exmenes ,y
Reincidencia en las faltas leves.

g)
Son consideradas Faltas gravsimas las que adems de poner en peligro el
estigio de la institucin, afectan directa o indirectamente a cualquiera de sus
miembros. Son entre otras:

Consumo de drogas
Robo
Falsificacin de documentos
Desafo a la autoridad
Agresin verbal o fsica a compaeros, profesores, directivos u otros
miembros de la comunidad educativa.
Porte y tenencia de armas de cualquier tipo
Intento o consumacin de secuestros ,y
Reincidencia en faltas graves

h)
La aplicacin de las sanciones ser proporcional a la falta cometida y, en
cualquier caso, sern consideradas medidas correctivas y formadoras.
i)

Las medidas correctivas por faltas leves, sern impuestas por el profesor:

Amonestacin verbal pblica o privada

Participacin de la falta a la Direccin de la Institucin.
Exposicin verbal o por escrito al padre, madre u otro tutor, y
Referimiento al Depto. de Orientacin.
j)
Las sanciones por faltas graves sern aplicadas por el profesor, y cuando
impliquen retiro al hogar o cuando estn relacionadas con dao a la estructura fsica
y a las pertenencias de la institucin ste lo har en coordinacin con el Director.
Son las siguientes:

Separacin del aula desde una hora de clases hasta 3 das, previa asignacin
de trabajos para entregar a los profesores a su entorno al aula.
Reposicin de lo daado, y
Aucrtica ante los compaeros

k)
Las sanciones por faltas gravsimas son aplicadas por el Consejo de Disciplina.
Las mismas se citan a continuacin:

Suspensin de asistencia a clases por un periodo escolar, debiendo realizar

tareas indicadas por el Consejo de Disciplina que conlleven rendicin de
informe cada 15 das.
Tienen la oportunidad de presentarse a los exmenes completivos y
extraordinarios del calendario escolar. Los informes reportados tendrn
equivalencia con la nota de presentacin.

Suspensin de la matrcula por dos perodos acadmicos, si la aplicacin de

sanciones es originada en el primer perodo.

Retiro definitivo de la institucin.

Art.79 Se constituye el Consejo de Disciplina para la aplicacin de sanciones por
faltas gravsimas. El mismo estar integrado por el Director de la Institucin, el
Orientador o Siclogo, un representante de los maestros, un representante de la
Asociacin de padres, madres, tutores y amigos de la institucin, y un representante
del Consejo Estudiantil.
a)
Todas las sanciones aplicadas por el consejo de Disciplina, sern comunicadas
en forma escrita por la Direccin de la Institucin a la comunidad Educativa y, en
particular, a los padres, maestres o tutores del alumno, el mismo da en que se tome
la decisin.
b)
Se establece el recurso de apelacin de sanciones aplicadas
gravsimas.

por faltas

c)
La solicitud de apelacin debe hacerse por escrito, a la Direccin de la
Institucin, el da hbil que sigue a la fecha en que la sancin es comunicada a la
familia.
d)
Recibida la solicitud de apelacin, los miembros del Consejo de Disciplina
procedern de inmediato, a la revisin total de expediente y le comunicarn al
estudiante la decisin final tomada.
e)
En caso de inconformidad, el expediente, con la recomendacin del Consejo de
Disciplina, pasar a la Secretara de Estado de Educacin, a travs de la Direccin de
Colegios Privados, instancia que lo estudiar, y auxiliada de algn otro organismo, si
fuere necesario, tomar la decisin definitiva.
f)
Todas las sanciones gravsimas aprobadas, debern ser informadas al Distrito
Educativo.
Art.80 Las instituciones Educativas Privadas podrn agregar deberes, derechos y
normas disciplinarias adicionales a las registradas en el presente Reglamento,
siempre que las mismas no le contravengan.

CAPITULO XIII
DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIVADAS QUE DESEMPEAN SUS
LABORES DOCENTES UTILIZANDO UN PLAN DE ESTUDIO DIFERENTE AL
OFICIAL Y EN UN IDIOMA QUE NO ES EL ESPAOL.
Art.81. Las instituciones educativas privadas que desempean sus labor utilizando
un plan de Estudio diferente al Oficial y en un idioma que no es el espaol, se
regirn por el presente reglamento y , de manera especial, por lo establecido en este
captulo.

Art.82. Las instituciones educativas privadas que desempean sus labores docentes
utilizando un plan de estudio diferente al oficial y en un idioma que no es el
espaol., deben impartir en este ltimo idioma, en el nivel bsico, la Lengua
Espaola, las Ciencias Sociales y la Educacin Moral y Cvica en todos los grados,
segn establezca el currculo nacional.
Art.83. En el nivel medio, debern impartir en el idioma espaol la Lengua Espaola
y las asignaturas del rea de Ciencia Sociales: Historia y Geografa Patrias, Educacin
Moral y Cvica y cualquier otra que se incluya en el currculo nacional.
Art.84. Las asignaturas a que se hace referencia en los dos artculos anteriores
sern obligatorias, cualquiera que sea el Plan de Estudio de otro pas que
implementen, y debern impartirse segn los contenidos, la carga horaria, los grados
y los periodos acadmicos en que estn ubicadas en el currculo oficial, y siguiendo
las recomendaciones que haga la Direccin General de Currculo sobre la bibliografa.
Art.85. A partir de la aprobacin de este Reglamento, se les otorgar
reconocimiento, si no lo poseen, a las instituciones educativas privadas que
desempean sus albores docentes utilizando un plan de estudio diferente al oficial y
en un idioma que no es el espaol, siempre que las mismas cumplan con su
contenido, de manera especial con lo que se consigna en este captulo, y adems,
depositen en el Depto. de Colegios Privados, va el Distrito Educativo
correspondiente:
a)
Dos copias del plan de estudio, traducidas al espaol, para ser sometidos a la
consideracin de la Direccin General de Currculo y del Depto. de Convalidaciones, y
b)
Certificacin de acreditacin o reconocimiento, extendida por las autoridades
del pas de procedencia, y avalada por la representacin diplomtica de la Repblica
Dominicana en ese pas.
Prrafo Cuando no exista acreditacin legal, ser vlido el acuerdo con
universidades extranjeras reconocidas por los Estados correspondientes para
administrar exmenes de ingreso a sus egresados, siempre que dicho acuerdo est
legalmente establecido y validado por las autoridades correspondientes.
Art.86. Se conceder reconocimiento a las instituciones que aunque desempeen
sus labores docentes en un idioma que no sea el espaol, implementen el currculo
oficial vigente y se acojan a este reglamento, exceptuando el acpite b, del Art. 85 y
el prrafo que le sigue, y a las normas establecidas por la Secretara de Estado de
Educacin.
Art.87. La correspondencia que exista entre los estudios realizados en las
instituciones referidas en el artculo anterior y los comunes del Sistema Educativo
Nacional, deber probarse curso por curso, materia por materia y ttulo por ttulo, de
igual manera como se validan en el Depto. de Convalidaciones de esta Secretara de
Estado los estudios realizados en el extranjero.
Prrafo. En los boletines de calificaciones de los estudiantes que soliciten
convalidaciones de estudios, constar la carga horaria correspondiente a cada
asignatura.

Art.88. A las instituciones educativas privadas establecidas en el pas, que

desempean sus labores docentes utilizando un plan de Estudio que no es el oficial y
un idioma que no es el espaol, S llenan los requisitos exigidos por este
reglamento, se les conceder el disfrute de los beneficios de la Acreditacin para
dirigir sus pruebas y exmenes, de acuerdo a lo establecido en el Art. 8.
Art.89 A partir de la aprobacin del presente reglamento, el Depto. de Colegos
Privados evaluar a todas las instituciones Educativas Privadas que desempean sus
labores docentes utilizando un plan de estudio diferente al oficial y un idioma que no
es el espaol, para determinar si las mismas estn operando apegadas a las normas
bajo las cuales fueron creadas y si se ajustan a los establecido en este reglamento.
Art.89. A partir de la aprobacin del presente reglamento, el Depto. de Colegios
Privados evaluar a todas las instituciones Educativas Privadas que desempean sus
albores docentes utilizando un plan de estudio diferente al oficial y un idioma que no
es el espaol, para determinar si las mismas estn operando apegadas a las normas
bajo las cuales fueron creadas y si se ajustan a lo establecido en este reglamento.
Art.90 Las instituciones Educativas Privada que desempean sus labores docentes
utilizando un plan de estudio que no es el oficial y en un idioma que no es el espaol,
podrn ser observadas, sancionadas segn la falta, cerradas temporalmente o
cerradas en forma indefinida, si violan el presente reglamento.
Art.91. La Secretara de Estado de Educacin desconocer, y en consecuencia, no
tendrn valor para fines de convalidacin y legalizacin, los estudios cursados y
aprobados en instituciones de este tipo que no se acojan a los establecido en el
presente reglamento.

CAPITULO XIV
DISPOSICIONES GENERALES
Art.92. La Secretara de Estado de Educacin dar a la publicidad cada ao, y
pondr a disposicin del pblico en el Depto. De Colegios Privados, el listado de
todas las instituciones educativas privadas segn su clasificacin en reconocidas y
acreditadas.
Art.93. Ninguna institucin educativa privada podr iniciar labores, hasta tanto no
reciba del Presidente del Consejo Nacional de Educacin una autorizacin escrita con
la cual avalar su apertura.
Art.94. En toda Institucin Educativa Privada formal deber funcionar la sociedad
de padres, madres, tutores y amigos de la institucin, conforme a la reglamentacin
correspondiente.
Art.95 Los ttulos requeridos al personal docente y administrativo docente, debern
ser de instituciones educativas reconocidas por las instancias oficiales.

Art.96. Cuando en una institucin educativa privada surja un conflicto de intereses,

de cualquier ndole, entre los usuarios de sus servicios y sus directivos, el Depto. de
Colegios Privados podr actuar como intermediario entre ambas partes, a solicitud de
cualquiera de ellas.
Art.97. Toda institucin educativa privada deber tener la Bandera Nacional colocada
en asta en un lugar visible.
Art.98. Las instituciones educativa privada que posean autorizacin para funcionar,
no pueden establecer extensiones pretendiendo ampararlas en dicha autorizacin.
Para esos fines, es necesario solicitar y obtener el reconocimiento especfico que
avale los nuevos centros.
Art.99. Se prohbe que dos o ms instituciones educativas privadas de una misma
ciudad o municipio sean autorizadas con nombres o denominaciones iguales.
Art.100. Las violaciones en que incurran las instituciones educativas privadas a las
normas legalmente establecidas por la Secretara de Estado de Educacin, sern
conocidas y sancionadas por las instancias correspondientes, y las que correspondan
al Cdigo Civil por la justicia ordinaria.
Art.101. Este reglamento deroga las Ord. 775, 189 y cualquier otro dispositivo
legal de igual o menor categora que le sea contraria.
Dada en Santo Domingo de Guzmn, Capital de la Repblica Dominicana, a los 27
das del mes de junio del ao 2000.

LIC. LIGIA A. MELO DE CARDONA

Secretaria de Estado de Educacin y Cultura
Presidenta del Consejo Nacional de Educacin

DR. SOSTRATO ACOSTA SOSA

Secretario del Consejo Nacional de Educacin