GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

Ingeniera, Empresa y Sociedad

MDULO

MATERIA

CURSO

SEMESTRE

CRDITOS

TIPO

Materias Bsicas

Empresa

Obligatoria

PROFESOR(ES)

DIRECCIN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORAS

(Direccin postal, telfono, correo electrnico, etc.)
Vera Ferrn Vlchez
Despacho D09 (en FCCEE)
Despacho 15 3 Planta (en ETSIIT)
Telfono: 958 249 596
Email: vferron@ugr.es

Vera Ferrn Vlchez

Ignacio Tamayo Torres
ngel Agote Ruiz

Profesores del Departamento Organizacin de Empresas

(Facultad CC. EE. y Empresariales de la Universidad de
Granada)

Ignacio Tamayo Torres

Despacho A218 (en FCCEE)
Despacho 15 3 Planta (en ETSIIT)
Telfono: 958 240 937
Email: igtamayo@ugr.es
ngel Agote Ruiz
Despacho A209 (en FCCEE)
Despacho 15 3 Planta (en ETSIIT)
Telfono: 958 242 341
Email: aagote@ugr.es

HORARIO DE TUTORAS
A determinar por cada profesor
GRADO EN EL QUE SE IMPARTE

OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRA OFERTAR

Grado en Ingeniera Informtica

PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede)
Dado el carcter de formacin bsica de este mdulo, los alumnos no tendrn que tener asignaturas,
materias o mdulos aprobados como requisito indispensable para cursar el mdulo, salvo los propios del
acceso al Ttulo.
Adicionalmente, para las asignaturas de Segundo semestre se recomienda haber superado las asignaturas
del Primer semestre

BREVE DESCRIPCIN DE CONTENIDOS (SEGN MEMORIA DE VERIFICACIN DEL GRADO)

La empresa como realidad socioeconmica: tipologas de empresas.

La empresa y su entorno: Introduccin a la direccin estratgica.

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Los subsistemas funcionales de la empresa.

La gestin de los recursos humanos.
El mercado en el sector de las TIC.
Gestin de empresas del sector de las TIC.
Impacto social y medioambiental de las soluciones tcnicas.

COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECFICAS

Competencias Especficas del Ttulo:
E9. Capacidad para resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, autonoma y creatividad.
Capacidad para saber comunicar y transmitir los conocimientos, habilidades y destrezas de la profesin de
Ingeniero Tcnico en Informtica.
E10. Conocimientos para la realizacin de mediciones, clculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones,
estudios, informes, planificacin de tareas y otros trabajos anlogos de informtica.
E11. Capacidad para analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones tcnicas,
comprendiendo la responsabilidad tica y profesional de la actividad del Ingeniero Tcnico en Informtica.
E12. Conocimiento y aplicacin de elementos bsicos de economa y de gestin de recursos humanos,
organizacin y planificacin de proyectos, as como la legislacin, regulacin y normalizacin en el mbito de
los proyectos informticos, de acuerdo con los conocimientos adquiridos.
Competencias especficas del mdulo:
B6. Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurdico de la empresa.
Organizacin y gestin de empresas.
Competencias Transversales
T1. Capacidad de anlisis y sntesis: Encontrar, analizar, criticar (razonamiento crtico), relacionar,
estructurar y sintetizar informacin proveniente de diversas fuentes, as como integrar ideas y
conocimientos.
T2. Capacidad de organizacin y planificacin as como capacidad de gestin de la informacin.
T3. Capacidad de comunicacin oral y escrita en el mbito acadmico y profesional con especial nfasis, en la
redaccin de documentacin tcnica
T4. Capacidad para la resolucin de problemas
T5. Capacidad para tomar decisiones basadas en criterios objetivos (datos experimentales, cientficos o de
simulacin disponibles) as como capacidad de argumentar y justificar lgicamente dichas decisiones,
sabiendo aceptar otros puntos de vista
T8. Capacidad de trabajo en equipo.
T9. Capacidad para el aprendizaje autnomo as como iniciativa y espritu emprendedor.
T10. Motivacin por la calidad y la mejora continua, actuando con rigor, responsabilidad y tica profesional.
T11. Capacidad para adaptarse a las tecnologas y a los futuros entornos actualizando las competencias
profesionales.
T12. Capacidad para innovar y generar nuevas ideas.
T13. Sensibilidad hacia temas medioambientales
T14. Respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres
T15. Capacidad para proyectar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos para promover una
Sociedad basada en los valores de la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo.

OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEANZA)

Conocer el concepto de empresa y las principales funciones de la empresa en la Economa

Saber los tipos de empresa que existen atendiendo a criterios econmicos, jurdicos y organizativos.
Entender qu es el entorno de una empresa y cmo se realiza un anlisis estratgico del mismo.
Reflexionar sobre la importancia de la direccin estratgica para la adaptacin de la empresa al
entorno interno y externo.
Aplicar los conocimientos de direccin estratgica para realizar un adecuado anlisis de las empresas

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del sector de las TIC y de las caractersticas de dicho sector.

Entender el funcionamiento interno de las empresas y las caractersticas que definen los subsistemas
funcionales de la misma.
Saber el funcionamiento del subsistema de financiacin-inversin.
Conocer la problemtica asociada a la funcin de produccin y a la funcin comercial de la empresa.
Comprender qu es la Administracin en la empresa, as como de las distintas reas que la
componen: planificacin, organizacin, direccin y control.
Analizar la importancia de la motivacin, el liderazgo y la comunicacin en la implantacin adecuada
de las estrategias de la empresa.
Conocer el contenido bsico de los principales procesos de gestin de recursos humanos.
Entender la integracin y el ajuste entre los procesos de gestin de recursos humanos y las
estrategias de la empresa.
Reflexionar sobre la responsabilidad social corporativa de las empresas del sector de las TIC.

TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA

TEMARIO TERICO:
PARTE I: Conceptos Bsicos sobre empresa.

Tema 1: Introduccin al concepto de empresa.

1.1. Concepto de empresas y organizacin: diferencias y similitudes.
1.2. La empresa como sistema abierto.
1.3. Los subsistemas funcionales de la empresa.

Tema 2: Propiedad, direccin y gobierno de la empresa.

2.1. Concepto de propiedad, direccin y gobierno.
2.2. Diferencias y similitudes de propiedad, direccin y gobierno de la empresa.
2.3. El empresario.

Tema 3: Las cuatro funciones administrativas.

3.1. La direccin.
3.1.1. Los roles directivos.
3.1.2. Los niveles de direccin.
3.2. La Planificacin
3.3. El Control y su proceso.
3.4. La Organizacin.
3.4.1. Tipos de estructuras organizativas.

PARTE II: Aspectos Generales del Anlisis Estratgico de la empresa.

Tema 4: Anlisis del entorno de la empresa.

4.1. Definicin de entorno.
4.2. Anlisis del entorno general: del anlisis PEST al anlisis PESTEL
4.3. Anlisis del entorno especfico: las cinco fuerzas competitivas de Michael Porter.

Tema 5: Diagnstico interno y orientacin estratgica de la empresa.

5.1. Evaluacin de los factores internos de la empresa: matriz DAFO.
5.2. Definicin de estrategia de negocio y sus tipos.
5.3. Estrategias segn el ciclo de vida del producto/servicio.

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PARTE III. Aspectos Especficos de los Subsistemas Empresariales.

Tema 6. Anlisis econmico y financiero de la empresa.

6.1. Principales decisiones sobre inversin y financiacin.
6.2. El estado de la tesorera.
6.3. La cuenta de prdidas y ganancias.
6.4. El balance.
6.5. Principales indicadores de la gestin empresarial.
6.5.1. Rentabilidad Econmica y Financiera
6.5.2. Anlisis del punto muerto
6.5.3. Indicadores para la evaluacin de proyectos de inversin: Pay-back, VAN y TIR

Tema 7. Anlisis del Subsistema de Produccin.

7.1. La Direccin de la Produccin: Concepto y Objetivos
7.2. Decisiones estratgicas sobre la produccin.
7.2.1. Sobre el producto/servicio.
7.2.2. Sobre el proceso productivo.
7.2.3. Sobre la distribucin de las plantas.
7.2.4. Sobre la capacidad y localizacin de las instalaciones.

7.3. Poltica de aprovisionamiento y almacenamiento.

7.4. Servicio Post-venta

Tema 8. Anlisis del Subsistema de Marketing.

8.1. La Direccin del Marketing: Concepto y Objetivos

8.2. Anlisis del Mercado.

8.2.1. El proceso de investigacin de mercados
8.2.2. El comportamiento de compra del consumidor
8.3. Acciones de marketing relativas al producto/servicio.
8.4. Acciones de marketing relativas a la distribucin.
8.5. Acciones de marketing relativas a la comunicacin.

Tema 9. Anlisis del Subsistema de Recursos Humanos.

9.1. La Direccin de Recursos Humanos: Concepto y Objetivos

9.2. Las funciones principales de la direccin de recursos humanos.

9.2.1. La Captacin del personal de la empresa.
9.2.2. La Motivacin del personal de la empresa.
9.2.3. La Formacin y el Desarrollo del personal de la empresa.
TEMARIO PRCTICO:
1- Anlisis PESTEL y anlisis estratgico del sector electrnico, de las tecnologas de la informacin y las
telecomunicaciones.
2- Elaboracin de matriz DAFO de una empresa del sector electrnico, de las tecnologas de la
informacin y las telecomunicaciones.
3- Elaboracin de un organigrama de una empresa del sector electrnico, de las tecnologas de la
informacin y las telecomunicaciones.
4- Anlisis econmico y financiero de la empresa.
SEMINARIOS Y TALLERES:
Seminario 1: Los valores en la empresa tecnolgica: cultura, tica y responsabilidad social.

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Seminario 2: La Responsabilidad Social y Medioambiental de la Empresa Tecnolgica.

BIBLIOGRAFA
BIBLIOGRAFA FUNDAMENTAL:

Material didctico de la asignatura: Ingeniera, Empresa y Sociedad.

IBORRA, M., DAS, A., DOLZ, C. Y FERRER, C. (2009): Fundamentos de Direccin de Empresas. Ed.
Paraninfo, Madrid.
TAMAYO TORRES, I., GUTIERREZ GUTIERREZ, L., BARRALES MOLINA, V., BUSTINZA SNCHEZ, O.,
FERNANDEZ PREZ, V., MARAVER TARIFA, G. (2009). Gua Creativa del emprendedor socialmente
responsable. Ediciones K&L.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:

AGOTE MARTN, A.L.; CORDON POZO, E.; GMEZ JIMNEZ, E. (1996). Ejercicios de Economa de la
Empresa, Ed. Universidad de Granada, Granada
BUENO CAMPOS, E. (2001): Curso bsico de Economa de la Empresa. Un enfoque de organizacin,
Pirmide, Madrid.
SUREZ SUREZ, A. S. (2001): Curso de Economa de la Empresa, Pirmide, Madrid.

Adicionalmente, se indicar la bibliografa complementaria para cada tema en la Gua Didctica de la

asignatura.

ENLACES RECOMENDADOS

Informe anual hipersector en Espaa 2009 AETIC

www.ine.es

www.mineco.es

METODOLOGA DOCENTE
Se desarrollarn las siguientes actividades formativas desde una metodologa participativa y aplicada que se
centra en el trabajo del estudiante (presencial y no presencial/individual y grupal).
Las clases tericas, los seminarios, las clases prcticas, las tutoras, el estudio y trabajo autnomo y el
grupal son las maneras de organizar los procesos de enseanza y aprendizaje de esta materia.
1. Leccin magistral (Clases tericas-expositivas)
Descripcin: Presentacin en el aula de los conceptos propios de la materia haciendo uso de metodologa
expositiva con lecciones magistrales participativas y medios audiovisuales. Evaluacin de las capacidades
adquiridas.
Propsito: Transmitir los contenidos de la materia motivando al alumnado a la reflexin, facilitndole el
descubrimiento de las relaciones entre diversos conceptos y formarle una mentalidad crtica
Competencias: E9, E10, E11, E12, B6, T1, T2, T4, T9, T10, T11, T12, T13, T14, T15

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2. Actividades prcticas (Clases prcticas de laboratorio)

Descripcin: Actividades a travs de las cuales se pretende mostrar al alumnado cmo debe actuar a
partir de la aplicacin de los conocimientos adquiridos
Propsito: Desarrollo en el alumnado de las habilidades instrumentales de la materia.
Competencias: E9, E10, E11, E12, B6, T1, T2, T3, T4, T5, T8, T9, T10, T11, T12, T13, T14, T15
3. Seminarios
Descripcin: Tratamiento en profundidad de una materia especfica relacionado con el contenido
terico/prctico de la asignatura. Incorpora actividades basadas en la indagacin, el debate, la reflexin y el
intercambio.
Propsito: Desarrollo en el alumnado de las competencias cognitivas y procedimentales de la materia.
Competencias: E10, B6, T1, T2, T3, T8, T9, T10, T11, T12, T13, T14, T15
4. Actividades no presenciales individuales (Estudio y trabajo autnomo)
Descripcin:
1) Actividades (guiadas y no guiadas) propuestas por el profesor a travs de las cuales se profundiza en
aspectos concretos de la materia posibilitando al estudiante avanzar en la adquisicin de
determinados conocimientos y procedimientos de la materia de forma individual.
2) Estudio individualizado de los contenidos de la materia
3) Actividades evaluativas (trabajos, informes, pruebas escritas, )
Propsito: Favorecer en el estudiante la capacidad para autorregular su aprendizaje, planificndolo,
disendolo, evalundolo y adecundolo a sus especiales condiciones e intereses.
Competencias: E9, E10, E11, E12, B6, T1, T2, T3, T4, T5, T9, T10, T11, T12, T13, T14, T15
5. Actividades no presenciales grupales (Estudio y trabajo en grupo)
Descripcin: Actividades (guiadas y no guiadas) propuestas por el profesor a travs de las cuales se
profundiza en aspectos concretos de la materia posibilitando a los estudiantes avanzar en la adquisicin de
determinados conocimientos y procedimientos de la materia mediante el trabajo en grupo.
Propsito: Favorecer en los estudiantes la generacin e intercambio de ideas, la identificacin y anlisis de
diferentes puntos de vista sobre una temtica, la generalizacin o transferencia de conocimiento y la
valoracin crtica del mismo.
Competencias: E9, E10, E11, E12, B6, T1, T2, T3, T4, T5, T8, T9, T10, T11, T12, T13, T14,T15
6. Tutoras acadmicas
Descripcin: Interaccin directa entre el alumno y el profesor.
Propsitos:
1) Orientacin del trabajo autnomo y grupal del alumnado
2) Profundizar en distintos aspectos de la materia
3) Orientacin de la formacin acadmica-integral del estudiante
Competencias: E7, E8, E9, E10, E11, E12, B6, T3, T4, T5, T9, T10, T13, T14, T15

PROGRAMA DE ACTIVIDADES (150 horas)

Actividades presenciales (60 horas)
Primer
cuatrimestre

Semana 1

Temas
del
temario

Sesiones
tericas
(horas)

Sesiones
prcticas
(horas)

Exposiciones
y seminarios
(horas)

Tutoras
colectivas
(horas)

Exmenes
(horas)

Actividades no presenciales (90 horas)

Etc.

Tutoras
individuales
(horas)

Estudio y
trabajo
individual
del
alumno
(horas)

Trabajo
en grupo
(horas)

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Etc.

Semana 2

Semana 3

Semana 4

Semana 5

Semana 6

Semana 7

Semana 8

Semana 9

Semana 10

Semana 11

Semana 12

Semana 13

Semana 14

Semana 15

Total horas

30

24

90 horas

EVALUACIN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIN, CRITERIOS DE EVALUACIN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIN FINAL, ETC.)
Con objeto de evaluar la adquisicin de los contenidos y competencias a desarrollar en el mdulo, se utilizar
un sistema de evaluacin diversificado, seleccionando las tcnicas de evaluacin ms adecuadas para cada
materia o asignatura en cada momento, que permita poner de manifiesto los diferentes conocimientos y
capacidades adquiridos por el alumnado al cursar la materia.
Se utilizarn las siguientes tcnicas de evaluacin:

Para la parte terica se realizar un examen final y entregas de ejercicios sobre el desarrollo y los
resultados de las actividades propuestas. La ponderacin de este bloque oscila entre el 20% y el 80% (a
determinar por el grupo de profesores; los alumnos conocern la el porcentaje exacto al inicio del curso).

Para la parte prctica se realizarn: resolucin de problemas, entregas de trabajos (individuales y/o en
grupo) y desarrollo de proyectos (individuales y/o en grupo), valorndose las entregas de los informes y
trabajos realizados y presentados por los alumnos. La ponderacin de este bloque oscila entre el 30% y
el 60% (a determinar por el grupo de profesores; los alumnos conocern la el porcentaje exacto al inicio
del curso).

La parte de trabajo autnomo se evaluar atendiendo a la entrega y participacin en el aula de

los trabajos propuestos que hayan sido resueltos y entregados por los alumnos, as como su
presentacin oral.

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Los seminarios se evaluarn teniendo en cuenta la asistencia a los mismos. La ponderacin de

estas dos actividades oscila entre el 10% y el 30% (a determinar por el grupo de profesores; los
alumnos conocern la el porcentaje exacto al inicio del curso).

La calificacin global corresponder por tanto a la puntuacin ponderada de los diferentes aspectos y
actividades que integran el sistema de evaluacin. Por tanto, el resultado de la evaluacin ser una
calificacin numrica obtenida mediante la suma ponderada de las calificaciones correspondientes a una
parte terica, una parte prctica y, en su caso, una parte relacionada con el trabajo autnomo de los
alumnos y los seminarios impartidos.
Los criterios de evaluacin se indicarn en la Gua Didctica de la asignatura, garantizando as la
transparencia y objetividad de los mismos.
Todo lo relativo a la evaluacin se regir por la normativa sobre planificacin docente y organizacin de
exmenes vigente en la Universidad de Granada.
El sistema de calificaciones se expresar mediante calificacin numrica de acuerdo con lo establecido en el
artculo 5 del R. D 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de crditos y
el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en el territorio
nacional.

INFORMACIN ADICIONAL

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