PLANEACIONES DE CLASE DEL QUINTO BLOQUE DE

CIENCIAS III ENFASIS EN QUIMICA

PROFESOR:
PLANEACION DIDACTICA
Esc. Sec.:

BLOQUE 5
PROYECTO

CAMPOS
FORMATIVOS

Propiedades y transformaciones de los materiales.

Conocimiento cientfico y conocimiento tecnolgico en la sociedad.
CONOCIMIENTO CIENTFICO
Identifica los componentes de las mezclas, su clasificacin, los cambios de sus
propiedades en funcin de su concentracin, as como los mtodos de separacin.
APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO Y DE LA
TECNOLOGA
Relaciona el conocimiento cientfico con algunas aplicaciones tecnolgicas de uso
y de importancia social.
HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Aplica habilidades necesarias para la investigacin cientfica: plantea preguntas,
identifica temas o problemas, recolecta datos mediante la observacin o
experimentacin, elabora, comprueba o refuta hiptesis, analiza y comunica los
resultados y desarrolla explicaciones.

ESTNDARES
CURRICULAR
ES
A TRABAJAR

Profundicen en
la descripcin
y comprensin
de las
caractersticas,
propiedades y
transformacion
es de los
materiales, a
partir de su
estructura
interna bsica

CIUDAD

Qumica y tecnologa
ahora t explora, experimenta y acta (preguntas
opcionales)
Integracin y aplicacin
De qu estn hechos los cosmticos y cmo se elaboran?

CONTENIDOS

PROPOSITO
S

PERIODO: SECUENCIA DIDCTICA 28

GRADO Y GRUPOS

APRENDIZAJES ESPERADOS
Plantea preguntas, realiza predicciones, formula hiptesis con
el fin de obtener evidencias empricas para argumentar sus
conclusiones, con base en los contenidos estudiados en el curso.
Disea y elabora objetos tcnicos, experimentos o modelos
con creatividad, con el fin de que describa, explique y prediga
algunos procesos qumicos relacionados con la transformacin
de materiales y la obtencin de productos qumicos.
Comunica los resultados de su proyecto mediante diversos
medios o con ayuda de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin, con el fin de que la comunidad escolar y
familiar reflexione y tome decisiones relacionadas con el
consumo responsable o el desarrollo sustentable.
Evala procesos y productos considerando su efectividad,
durabilidad y beneficio social, tomando en cuenta la relacin
del costo con el impacto ambiental.

EVALUACION POR RUBRICAS

Parmetros de valoracin por rubricas
Nivel de desempeo

Calificacin

COMPETENCIAS
QUE SE
FAVORECEN
Comprensin de
fenmenos y procesos
naturales desde la
perspectiva cientfica
Toma de decisiones
informadas para el
cuidado del ambiente y
la promocin de la
salud orientadas a la
cultura de la prevencin
Comprensin de los
alcances y limitaciones
de la ciencia y del
desarrollo tecnolgico
en diversos contextos
INDICADORES
Planifican un mtodo
seguro y de bajo costo

1
2
3
4

Inaceptable
Bajo
Satisfactorio
Destacado

en la fabricacin de
cosmticos.

5.0
6.0
7.0 y 8.0
9.0 y 10

RUBRICA

NIVEL DE
DESEMPEO

Sintetiza informacin sobre los materiales utilizados en la

elaboracin de jabones de uso domstico e industrial
Lleva a cabo prcticas experimentales en las cuales elabora gel,
shampoo, crema y cosmticos a bajo costo, analizando las
propiedades de estas sustancias.
Investiga las principales contribuciones de los investigadores
cientficos como son: Jabones, desodorantes, shampoo,
cosmticos entre otros
Muestra una actitud crtica al discutir sobre las necesidades que
llevan a los seres humanos a consumir estos productos
Establece las semejanzas y diferencias entre la actividad
cientfica y la artstica (imaginacin, perseverancia, creatividad,
innovacin, valoracin social del trabajo, dominio de tcnicas,
entre otras).

Analizan los conceptos

de belleza asociados
exclusivamente a la
apariencia fsica.
Manifiestan actitud
crtica al discutir acerca
de las necesidades que
llevan a los seres
humanos a consumir
estos productos.
-Investigan y aplican
algunos criterios de
belleza (simetra,
proporcin, color,
elegancia) entre
cristales y modelos.

OBSERVACIONES:

ACTIVIDADES
Investigar, con apoyo de las TIC, acerca de los procesos de elaboracin de tintes y colorantes empleados por
diversas culturas, as como sus impactos ambientales.
Informar a los alumnos que durante las siguientes tres semanas, por equipos, realizarn un proyecto, el cual
podrn elegir con base en alguna delas sugerencias.
-Poner especial atencin en que todos los proyectos se hayan elegido.
-Pedir que expliquen las razones de la eleccin y que hagan su plan con el objetivo de comentarlo en el
grupo.
-Acompaar a los alumnos en la bsqueda, seleccin y organizacin de la informacin.
-Explicar la importancia de formular preguntas a los compaeros y responder con informacin basada en el
conocimiento cientfico.
-Resaltar que el trabajo debe ser evaluado en funcin del proceso llevado a cabo, y que refleje la aplicacin
de conocimientos, habilidades y actitudes relacionadas con el conocimiento cientfico.

-Propiciar la reflexin del grupo para que reconozcan los aspectos histricos asociados a la visin cientfica
y tecnolgica del mundo.

Recibe: Profesor (a)________________________