Con treinta aos de servicios a las universidades de america latina, el autor explica

su su opinin, sobre 10 principales desafos de la institucin en el siglo XXI:

Una sociedad justa de conocimiento.

Afianzar la identidad cultural en un mundo globalizado
Cambio del sistema en la educacin de las regiones
Prolongar la educacin por toda la vida
Usar la tecnologa adecuadamente
Realizar investigaciones de alta calidad
Vincular las universidades con empresas
Tener un buen financiamiento universitario
Afirmar la importancia universitaria
Cumplir con excelencia sus exigencias

1.- Introduccin:
El final de un siglo y el comienzo de otro es un tiempo oportuno para
reflexionar con amplia perspectiva sobre el futuro que nos espera y que a la
vez nos desafa.
La tesis que el autor defiende basa al conocimiento y sus aplicaciones
productivas, la ciencia y la tecnologa, sern cada vez ms el motor principal
del desarrollo econmico y social en todas las regiones del mundo. Dentro de
esta tesis pone en especial nfasis el papel de las universidades ya que su
funcin y deber es imprescindible para la sociedad, el afirmar su importancia
fundamental para todos los elementos no implica negar la del resto de los
elementos.
El autor sostiene que hay una doble centralidad de gran pertinencia para
nuestra regin: la de la universidad de la ciencia y tecnologa, y la de estas
para todo el proceso de desarrollo. Siendo as el autor fundamenta diez retos
como una visin de tareas fundamentales del quehacer universitario en
nuestra regin.
2.-El reto de construir una sociedad justa basada en el conocimiento
Postula que debemos contribuir significativamente a contribuir una sociedad
basada en el conocimiento, que afronte con eficacia y equidad los grandes
problemas de una regin.
No cabe duda que de que las universidades de la regin, conciencias crticas
y creadoras de nuestras sociedades deberan contribuir mucho ms a la
creacin de modelos propios de reforma que de verdad fueran eficaces para
resolver nuestro enorme problema de pobreza y desigualdad.
Por otra parte el hecho ms caracterstico de la sociedad contempornea es
que cada vez depende del conocimiento, lamentablemente nuestra regin es
muy dbil en el campo de la capacidad para trabajar con el conocimiento y
para utilizarlo agregando valor a nuestra produccin econmica.

Equidad y conocimiento son, entonces, las dos grandes asignaturas

pendientes de nuestra regin, que deberan fundirse indisolublemente ene l
quehacer universitario latinoamericano.

3.-Afianzar la identidad cultural iberoamericana en un mundo globalizado.

La funcin universitaria de preservacin, difusin y creacin de cultura incide
profundamente en la concepcin y valoracin de s mismas de las respectivas
sociedades. Estas instituciones son, pues una parte insustituible del acervo y
de la identidad cultural de las naciones y no vale enjuiciar su labor con los
reducidos parmetros de una disciplina limitada.
4.-Transformar los sistemas educativos de la religin.
La educacin es simultneamente crucial para el crecimiento econmico,
clave para la mejora social y necesaria para la participacin en la poltica y
sin embargo el problema de baja cobertura en muchas zonas y la baja
calidad de educacin.
El gran problema de equidad educativa en la regin a no radica tanto en el
acceso cuanto en la diferencia abismal de calidades entre la educacin de los
nios ricos y los pobres.
Eso quiere decir la reforma educativa debe ser la elevacin significativa y
generalizada de la calidad de la educacin.
Dicho cambio debe responder a las tendencias ms relevantes de la poca
actual como la democratizacin, la globalizacin y la revolucin tecnolgica
mundial.
La calidad del producto en recursos y procesos que lo producen, tanto al nivel
absoluto de sus incrementos generales, en elementos cognoscitivos a
elementos ticos del aprendizaje.
Con maestros bien preparados , modelos didcticos eficaces,
5.- Prolongar la educacin durante toda la vida.
Sistema educativo, desarrollo tecnolgico continuamente hace obsoletas las
anteriores formas de trabajar, as enfatizamos la necesidad de la educacin
continua asi se tendra una formacin y capacidad para toda la vida. Este
sistema sera un derecho y obligacin para una sola vida de estudios y praxis
continuamente alternados. Aportar constructivamente a tal sistema del
futuro es uno de los grandes retos de la educacin superior en el siglo XXI en
todo el mundo.
6.- Emplear eficazmente los nuevos medios tecnolgicos.
Tecnologas de la informacin y de las telecomunicaciones permite la
transformacin del sistema educativo.

Romper las barreras de espacio, tiempo, cultura y condiciones

socioeconmicas que limitan la educacin, deberan ser relativamente pronto
aspectos integrales de la aldea, encargada de educar a todas las personas.
Las nuevas tecnologas podran permitir el desenvolvimiento de sistemas de
aprendizaje paralelos al sistema educativo formal.
7.- hacer buena investigacin cientfica y tecnolgica.
El desarrollo cientfico y tecnolgico del mundo es un fenmeno de rpida
acumulacin de actividades sistemticas de alto nivel. Sabemos que parte
del desarrollo de las tcnicas se hiso en el pasado que es la manera enpirica,
pero ahora que le desarrollo de las tecnologas se puede empezar a formar
una investigacin de mejor nivel para el nuevo desarrolos de nuevas
tcnicas.