Anda di halaman 1dari 58

PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
(RPP)
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Seni Budaya
: SMA / MA
:X/1

Nama Guru
: .................................................
NIP/NIK
: .................................................
KUR IK ULUM TI NG KAT
S ATUAN P EN DI DI KAN
(
KTS
P)
Sekolah
: .................................................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

:
:
:
:

SMA/MA .............................
Seni Budaya
X/1
4 jam pelajaran (2 x pertemuan)

A. Standar Kompetensi
3.
Mengapresiasi karya seni musik
B. Kompetensi Dasar
3.1 Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik tradisional dalam konteks
budaya masyarakat setempat
3.2 Mengungkapkan pengalaman musikal dari hasil pengamatan terhadap
pertunjukan musik tradisional setempat
3.3 Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang
didapatkan melalui pertunjukan musik tradisional setempat
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Indikator Pencapaian Kompetensi
Menjelaskan fungsi-fungsi musik tradisional
Menjelaskan latar belakang musik tradisional
Menyebutkan jenis-jenis musik tradisional Riau,
Sulawesi Selatan
Menyebutkan dan menjelaskan nilai-nilai musik
tradisional

Nilai Budaya Dan


Karakter Bangsa
Menghargai keberagaman,
nasionalis, dan menghargai
karya orang lain, ingin, jujur,
disiplin, demokratis

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :


Kreatif (Mengemukakan gagasan baru)
Mandiri (Mampu mencari sumber belajar sendiri)
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

D. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik tradisional dalam
konteks budaya masyarakat setempat

Siswa dapat mengungkapkan pengalaman musikal dari hasil pengamatan


terhadap pertunjukan musik tradisional setempat

Siswa dapat menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang
didapatkan melalui pertunjukan musik tradisional setempat
E. Materi Pembelajaran
Pertemuan Ke-5 dan 6
1. Musik tradisional adalah musik yang lahir dari budaya daerah yang sudah ada
sejak nenek moyang, diwariskan secara turun-temurun, alat dan penyajiannya
sederhana
2. Fungsi musik tradisional adalah untuk: mengiringi pergelaran (teater daerah),
mengiringi gerak tari daerah/klasik, sarana hiburan para bangsawan, mengiringi
upacara adat dan religius, Memperkaya pengalaman jiwa
3. Musik daerah Jawa Tengah adalah gamelan
4. Musik daerah Riau adalah orkes Melayu dan musik gambus
5. Musik tradisional Sulawesi Selatan adalah musik Bugis dan musik Makasar
(Ujung Pandang)
6. Dalam pengamatan terhadap pertunjukan musik tradisional terutama gamelan
Jawa Tengah ternyata banyak bagian-bagian alat gamelan, yang fungsinya
berbeda-beda
7. Nilai-nilai musikal pertunjukan musik Jawa Tengah adalah religius,
pengungkapan ekspresi, nilai komunikatif, nilai budi pekerti luhur, nilai
kebersamaan/kegotongroyongan
8. Musik Betawi (gambang kromong) bernilai hiburan humor agar orang tertawa
(terhibur)
9. Musik daerah Nias bernilai magis, untuk mendatangkan roh-roh gaib
F. Metode Pembelajaran

Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan


Strategi Pembelajaran
Tatap Muka

Mengidentifikasi
fungsi dan latar
belakang musik
tradisional dalam

Terstruktur

Fungsi musik
tradisional
Latar belakang musik

Mandiri

Siswa dapat Diskusi


dan tanya jawab
membahas fungsi

Tatap Muka

konteks budaya
masyarakat
setempat
Mengungkapkan
pengalaman
musikal dari hasil
pengamatan
terhadap
pertunjukan musik
tradisional
setempat
Menunjukkan
nilainilai musikal
dari hasil
pengalaman
musikal yang
didapatkan melalui
pertunjukan musik
tradisional
setempat

Terstruktur
tradisional
Pengalaman musikal
dari pengamatan
pertunjukan
Nilai-nilai musikal
melalui pertunjukan
music

Mandiri

musik tradisional
Tanya jawab tentang
latar belakang musik
tradisional
Diskusi tentang
gamelan sekaten
Tanya jawab tentang
nilai-nilai musikal

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran


Pertemuan Ke-5 dan 6
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diajak mengingat pemahaman tentang merancang dan membuat karya seni
ukir
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu
siswa dalam memahami tentang apresiasi seni musik tradisional
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami fungsi musik
tradisional
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi :

Dengan berdiskusi dan tanya jawab siswa diajak memahami masalah yang
berkaitan dengan latar belakang musik tradisional
Dengan praktik siswa menyaksikan musik sekaten dan mengapresiasinya
Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang musik tradisional
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin,
jujur, disiplin, demokratis.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin,
jujur, disiplin, demokratis,);
Penutup
Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi (nilai
yang ditanamkan: ingin, jujur, disiplin, demokratis.);
Siswa dan guru melakukan refleksi(nilai yang ditanamkan: Menghargai
keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin,
demokratis.);
Guru memberikan tugas rumah (PR) (nilai yang ditanamkan: Menghargai
keberagaman, ingin, jujur, disiplin, demokratis.);
H. Alat dan Bahan
1. Alat : alat musik
2. Sumber belajar :

Buku paket

Buku lain yang relevan (LKS)


I. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal:
1. Jelaskan bahwa musik tradisional mempunyai nilai sebagai ungkapan
ekspresi!
2. Sebutkan contoh alat musik yang mempunyai nilai komunikatif!
3. Sebutkan fungsi-fungsi musik tradisional!
4. Sebutkan macam dan fungsi kendang dalam karawitan Jawa Tengah!

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 100 adalah sebagai berikut:

Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)

Mengetahui,
Kepala Sekolah..........

...... .................
Guru Mata Pelajaran

........
NIP/NRK.......................

...................................
NIP/NRK....................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

:
:
:
:

SMA/MA .............................
Seni Budaya
X/1
4 jam pelajaran (2 x pertemuan)

A. Standar Kompetensi
4.
Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
B. Kompetensi Dasar
4.1 Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam
teknik, media, dan materi musik/lagu tradisional daerah setempat
4.2 Menampilkan lagu yang telah diaransir di kelas
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Indikator Pencapaian Kompetensi
Menyebutkan dan menjelaskan teknik mengaransir
lagu
Menyebutkan dan menjelaskan media musik/lagu
tradisional
Mengaransir lagu tradisional secara berkelompok

Nilai Budaya Dan


Karakter Bangsa
Menghargai keberagaman,
nasionalis, dan menghargai
karya orang lain, ingin, jujur,
disiplin, demokratis

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :


Kreatif (Mengemukakan gagasan baru)
Mandiri (Mampu mencari sumber belajar sendiri)
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
D. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan


beragam teknik, media, dan materi musik/lagu tradisional daerah setempat

Siswa dapat menampilkan lagu yang telah diaransir di kelas

E. Materi Pembelajaran
Pertemuan Ke-7 dan 8
1. Gagasan kreatif mengaransir lagu meliputi ide artistik dan kemampuan teknis
2. Teknik mengaransir lagu ada dua yaitu padat dan terpencar
3. Dalam mengaransir diperlukan media, yakni bahan ataupun sarana
F. Metode Pembelajaran

Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan


Strategi Pembelajaran
Tatap Muka

Mengembangkan
gagasan kreatif
serta mengaransir
lagu dengan
beragam teknik,
media, dan materi
musik/lagu
tradisional daerah
setempat
Menampilkan lagu
yang telah diaransir
di kelas

Terstruktur

Gagasan kreatif
serta mengaransir
lagu dengan
beragam teknik,
media, dan materi
musik tradisional

Mandiri

Siswa dapat Diskusi


dan tanya jawab
membahas gagasan
kreatif mengaransir lagu
Siswa dapat Tanya
jawab tentang teknik
mengaransir lagu
Siswa dapat Diskusi
Membahas media
engaransir lagu
Siswa dapat Praktik
menulis aransemen
lagu

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran


Pertemuan Ke-7 dan 8
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diajak mengingat pemahaman tentang apresiasi seni musik tradisional
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu
siswa dalam memahami tentang teknik dan media mengaransir lagu tradisional
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :

Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami gagasan kreatif


mengaransir lagu
Dengan praktik siswa menulis aransemen lagu
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi :
Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang aransemen lagu
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin,
jujur, disiplin, demokratis.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin,
jujur, disiplin, demokratis,);
Penutup
Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi (nilai
yang ditanamkan: Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai
karya orang lain, ingin, jujur, disiplin, demokratis.);
Siswa dan guru melakukan refleksi(nilai yang ditanamkan: Menghargai
keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin,
demokratis.);
Guru memberikan tugas rumah (PR) (nilai yang ditanamkan: Menghargai
keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin,
demokratis.);
H. Alat dan Bahan
1. Alat : alat tulis
2. Sumber belajar :

Buku paket

Buku lain yang relevan (LKS)


I. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal:
1. Sebutkan judul lagu yang dinyanyikan!
2. Bagaimana antusias penonton, apakah tertarik atau tidak? Beri alasannya!
3. Tulislah kelemahan maupun kelebihan pertunjukan musik tradisional tersebut!

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 100 adalah sebagai berikut:


Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)

Mengetahui,
Kepala Sekolah..........

...... .................
Guru Mata Pelajaran

........
NIP/NRK.......................

...................................
NIP/NRK....................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

:
:
:
:

SMA/MA .............................
Seni Budaya (Seni Musik)
X/2
6 x 45 menit

Standar Kompetensi
11. Mengapresiasi karya seni Musik
Kompetensi Dasar
11.1 Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik non-tradisional dalam
konteks budaya masyarakat setempat.
11.2 Mengungkapkan pengalaman musikal dari hasil pengamatan terhadap
pertunjukan musik non- tradisional setempat.
11.3 Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang
didapatkan melalui pertunjukan musik non-tradisional setempat.
Indikator Pencapaian Kompetensi :

Mendiskripsikan latar belakang musik non tradisional sesuai dengan kehidupan


masyarakat.

Menjelaskan fungsi musik non tradisional sesuai dengan kehidupan masyarakat

Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non


tradisional setempat secara perorangan atau kelompok.

Mendeskripsikan jenis-jenis musik non tradisional setempat.

Mendeskripsikan unsur / elemen musik non Tradisional setempat.

Mendeskripsikan karya musik non tradisional setempat.

Mendemonstrasikan bbernyanyi dan bermain alat musik karya musik non


tradisional, secara perorang atau kelompok.

Mendeskripsikan karakteristik /keunikan karya musik non Tradisional setempat.

Mendeskripsikan jenis jenis alat musik non Tradisional setempat.

Mendeskripsikan isi lagu non tradisional setempat kedalam bahasa Indonesia.

Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non


tradisional setempat secara perorangan atau kelompok.

Tujuan Pembelajaran
siswa mampu untuk:

Mendiskripsikan latar belakang musik non tradisional sesuai dengan kehidupan


masyarakat.

Menjelaskan fungsi musik non tradisional sesuai dengan kehidupan masyarakat

Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non


tradisional setempat secara perorangan atau kelompok.

Mendeskripsikan jenis-jenis musik non tradisional setempat.

Mendeskripsikan unsur / elemen musik non Tradisional setempat.

Mendeskripsikan karya musik non tradisional setempat.

Mendemonstrasikan bbernyanyi dan bermain alat musik karya musik non


tradisional, secara perorang atau kelompok.

Mendeskripsikan karakteristik /keunikan karya musik non Tradisional setempat.

Mendeskripsikan jenis jenis alat musik non Tradisional setempat.

Mendeskripsikan isi lagu non tradisional setempat kedalam bahasa Indonesia.

Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non


tradisional setempat secara perorangan atau kelompok.
Nilai Karakter Bangsa :
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta tanah air, Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, Berorientasi Tugas dan Hasil, Berani mengambil resiko,
Berorientasi ke masa depan.
Materi Pembelajaran
Musik non tradisional
- Jenis-jenis musik non Tradisional setempat.
- Unsur/elemen musik non Tradisional setempat.
- Karya-karya musik non Tradisional setempat.
Contoh :
Musik non Tradisional ialah musik tradisi yang tidak bisa lepas dari perkembangan
dunia musik secara umum, dengan kata lain, musik non Tradisional musik daerah
yang banyak mendapat pengaruh dari musik modern.
Jawa tengah : karya musiknya campur sari, yang alat musiknya terdiri gamelan
dan alat musik modern, untuk lagu-lagunya di modifikasi, dengan bahasa
pergaulan (percampuran).
Metode Pembelajaran

Pendekatan life skill, metode bermain, pemberian tugas, tanya jawab


Strategi Pembelajaran
Tatap Muka

Mengidentifikasi
fungsi dan latar
belakang musik
non-tradisional
dalam konteks
budaya masyarakat
setempat.
Mengungkapkan
pengalaman
musikal dari hasil
pengamatan
terhadap
pertunjukan musik
non- tradisional
setempat.
Menunjukkan nilainilai musikal dari
hasil pengalaman
musikal yang
didapatkan melalui
pertunjukan musik
non-tradisional
setempat.

Terstruktur

Contoh Musik non


tradisional
Latar belakang musik
non tradisional
Fungsi musik non
tradisional

Karya-karya musik
non tradisional.
Contoh Musik non
tradisional
Jenis-jenis musik non
Tradisional
setempat.
Unsur/elemen musik
non Tradisional
setempat.
Karya-karya musik
non Tradisional
setempat.
Tanggapan terhadap
musik non tradisional
Keunikan
/karakteristik karya
musik non
Tradisional.
Jenis alat musik non
Tradisional
setempat.
Syair lagu karya
musik non
Tradisional

Mandiri
Siswa dapat
Mendiskripsikan latar
belakang musik non
tradisional sesuai
dengan kehidupan
masyarakat.
Siswa dapat
Mendeskripsikan jenisjenis musik non
tradisional setempat.
Siswa dapat
Mendeskripsikan
karakteristik /keunikan
karya musik non
Tradisional setempat.

Tatap Muka

Terstruktur

Mandiri

setempat.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran


Pertemuan Awal
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Guru menjelaskan arti seni teater tradisional daerah setempat dengan peta
konsep
Pertemuan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa Mendeskripsikan latar belakang musik non tradisional setempat, secara
perorangan / kelompok
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Mendeskripsikan fungsi musik non tradisional setempat sesuai dengan
kehidupan sosial budayanya.
Menyanyikan karya musik non tradisional setempat yang sesuai makna
kehidupan sosial budayanya.
Memainkan alat musik karya musik non tradisional setempat.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin,
jujur, disiplin, demokratis.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin,
jujur, disiplin, demokratis,);
Penutup
Siswa berkumpul dalam kelompok untuk mendiskusikan latihan (nilai yang
ditanamkan: ingin, jujur, disiplin, demokratis.);
Siswa menarik kesimpulan materi (nilai yang ditanamkan: Menghargai
keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin,
demokratis.);
D. Sumber Belajar

Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).


Kumpulan lagu-lagu Tradisional.
Alat Musik
1. Gitar.
2. Organ
3. Gamelan
Lesung
Kentongan.
4. Tape, OHP, LCD, VCD.

Penilaian
Format Penilaian
Latihan

Aspek yang dinilai

II

Keberagaman dan jumlah jenis


karya seni yang diamati
Keakuratan jenis karya seni sesuai
masanya

III

Kecermatan mengamati
lingkungan rumah dan pengaruh
seni yang ada di rumah
Jumlah karya seni yang diamati di
rumah
Ketepatan pengamatan karya seni
sesuai masanya
Profil rumah mudah dipahami
Laporan/profil menggunakan
bahasa Indonesia yang baik dan
Jumlah Nilai

Nilai
Kualitatif

Nilai
Kuantitatif

Latihan
Aspek yang dinilai

Kelengkapan semua periode seni

Nilai
Kualitatif

Nilai
Kuantitatif

Keakuratan jenis karya seni sesuai


periodenya
Kecermatan mengamati dan
mendeskripsikan ciri khusus yang
umumnya ada pada setiap karya
Komentar bersifat apresiatif dan subjektif
Jumlah Nilai

Latihan
Nilai
Kualitatif

Aspek yang dinilai

Nilai
Kuantitatif

Kelengkapan definisi untuk tiap istilah


Kedalaman pengetahuan tentang istilah
Ketepatan definisi untuk tiap istilah
Definisi bersifat objektif
Jumlah Nilai

Kriteria Penilaian :

Kriteria Indikator

Nilai Kualitatif

Nilai Kuantitatif

80-100

Memuaskan

70-79

Baik

60-69

Cukup

45-59

Kurang cukup

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

...........................
NIP/NIK.

.....................................
NIP/NIK.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

:
:
:
:

SMA/MA .............................
Seni Budaya (Seni Musik)
X/2
4 x 45 menit

Standar Kompetensi
12. Mengekspresikan diri melalui karya seni Musik
Kompetensi Dasar
12.1 Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam
teknik, media, dan materi musik non tradisional setempat.
12.2 Menyiapkan pertunjukkan musik tradisional dan non tradisional di kelas.
Indikator Pencapaian Kompetensi :

Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik non Tradisional.

Menjelaskan prosedur dan materi yang digunakan.

Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik lagu dari hsil kreasi
secara perorangan atau kelompok.

Menyusun penjadwalan kegiatan penampilan.

Mengidentifikasikan kebutuhan dalam pergelaran/penampilan musik.

Mengidentifikasikan acara pergelaran musik vocal dan musik instrumental.


A. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu untuk:

Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik non Tradisional.

Menjelaskan prosedur dan materi yang digunakan.

Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik lagu dari hsil kreasi
secara perorangan atau kelompok.

Menyusun penjadwalan kegiatan penampilan.

Mengidentifikasikan kebutuhan dalam pergelaran/penampilan musik.

Mengidentifikasikan acara pergelaran musik vocal dan musik instrumental.


Nilai Karakter Bangsa :
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta tanah air, Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

Percaya diri, Berorientasi Tugas dan Hasil, Berani mengambil resiko,


Berorientasi ke masa depan.

B. Materi Pembelajaran
Karya musik berdasarkan gagasan musik non tradisional.

Teknik-teknik mengaransir /merancang karya musik non Tradisional.

Prosedur mengaransir / merancang karya musik non Tradisional.


Apresiasi hasil karya mengaransir / merancang musik-musik non Tradisional.
Pergelaran musik

Pembentukan Kepanitian pergelaran musik kelas.

Kebutuhan sarana prasarana dalam pergelaran musik kelas.

Jadwal, jenis dan pengisi acara pergelaran musik kelas.


C. Metode Pembelajaran
Pendekatan life skill, metode bermain, pemberian tugas, tanya jawab
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka

Mengembangkan
gagasan kreatif
serta mengaransir
lagu dengan
beragam teknik,
media, dan materi
musik non
tradisional
setempat.
Menyiapkan
pertunjukkan musik
tradisional dan non
tradisional di kelas.

Terstruktur

Contoh Teknik-teknik
mengaransir
/merancang karya
musik non
Tradisional
Mengidentifikasikan
penjadwalan
pergelaran /
penampilan musik
di kelas

Mandiri
Siswa

dapat
Mendeskripsikan teknik
mengaransir /
merancang karya musik
non tradisional
setempat.
Siswa dapat Menyusun
penjadwalan kegiatan
penampilan

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran


Pertemuan Awal

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

Guru menjelaskan arti seni musik tradisional daerah setempat.


Pertemuan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :

Siswa Mengidentifikasikan penjadwalan pergelaran / penampilan musik di kelas.

Menentukan kepanitian pergelaran / penampilan musik kelas.

Mengidentifikasi program kegiatan pelaksanaan pertunjukan / pergelaran musik


di kelas.

Mengidentifikasikan jenis acara dalam pertunjukan / pergelaran musik di kelas.

Mengidentifikasi alat musik yang akan digunakan.


Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,

Menentukan tempat pergelaran / pertunjukan musik.

Mengidentifikasi acara dalam pergelaran / penampilan musik.

Mengidentifikasi acara pergelaran musik vokal dan musik instrumen.

Menentukan acara dan pengisi acara dalam pergelaran / pertunjukan musik di


kelas.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:


Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin,
jujur, disiplin, demokratis.);

Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:


Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin,
jujur, disiplin, demokratis,);

Penutup

Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi (nilai
yang ditanamkan: ingin, jujur, disiplin, demokratis.);

Siswa dan guru melakukan refleksi(nilai yang ditanamkan: Menghargai


keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin,
demokratis.);.
E. Sumber Belajar
Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).
Kumpulan lagu-lagu Tradisional.
Alat Musik
1. Gitar.
2. Organ
3. Gamelan
Lesung
Kentongan.
4. Tape, OHP, LCD, VCD.
F. Penilaian

Format Penilaian
Latihan

Aspek yang dinilai

II

Keberagaman dan jumlah jenis


karya seni yang diamati
Keakuratan jenis karya seni sesuai
masanya

III

Kecermatan mengamati
lingkungan rumah dan pengaruh
seni yang ada di rumah
Jumlah karya seni yang diamati di
rumah
Ketepatan pengamatan karya seni
sesuai masanya
Profil rumah mudah dipahami
Laporan/profil menggunakan
bahasa Indonesia yang baik dan
Jumlah Nilai

Nilai
Kuantitatif

Latihan
Aspek yang dinilai

Kelengkapan semua periode seni


Keakuratan jenis karya seni sesuai
periodenya
Kecermatan mengamati dan
mendeskripsikan ciri khusus yang
umumnya ada pada setiap karya
Komentar bersifat apresiatif dan subjektif
Jumlah Nilai

Nilai
Kualitatif

Latihan

Nilai
Kualitatif

Nilai
Kuantitatif

Nilai
Kualitatif

Aspek yang dinilai

Nilai
Kuantitatif

Kelengkapan definisi untuk tiap istilah


Kedalaman pengetahuan tentang istilah
Ketepatan definisi untuk tiap istilah
Definisi bersifat objektif
Jumlah Nilai

Kriteria Penilaian :

Kriteria Indikator

Nilai Kualitatif

Nilai Kuantitatif

80-100

Memuaskan

70-79

Baik

60-69

Cukup

45-59

Kurang cukup

Mengetahui
Kepala Sekolah

.............. , ...............................
Guru Bidang Studi

_________________________
NIP/NIK:

________________________
_
NIP/NIK:

PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: SENI BUDAYA
: SMA / MA
: XI/1

Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: ...........................
: ...........................
: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN


(KTSP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Nama Sekolah
:
Mata Pelajaran
: Seni Musik
Kelas/Semester
: XI/1
Standar Kompetensi: 3. Mengekspresikan karya seni musik.
Kompetensi Dasar:
3.1. Mengidentifikasi makna dan peranan musik tradisional Nusantara dalam konteks
kehidupan budaya masyarakat
3.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal yang terkandung pada musik
tradisional Nusantara
Indikator Pencapaian Kompetensi:
- Menjelaskan makna musik tradisional
- Menyebutkan peranan musik tradisional
- Menyebutkan nilai-nilai musik tradisional
- Menjelaskan nilai-nilai musik tradisional
- Menyebutkan contoh lagu-lagu yang mempunyai nilai-nilai budi pekerti luhur, nilai seni
tinggi
Alokasi Waktu:
4 jam pelajaran (2 x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat:
- Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah
Nusantara
- Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni
kriya di wilayah Nusantara
Nilai Karakter Bangsa :
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, Berorientasi Tugas dan Hasil, Berani mengambil resiko,
Berorientasi ke masa depan.

B. Materi Pembelajaran
Pertemuan Ke-5 dan 6
1. Makna dan peranan musik tradisional
2. Nilai-nilai musik tradisional Nusantara
Musik tradisional adalah musik yang lahir dari budaya daerah yang sudah ada sejak
nenek moyang secara turun temurun
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka

Mengekspresikan
karya seni musik

Terstruktur

Menjelaskan Makna
dan peranan musik
tradisional
Menjelaskan Nilainilai musik
tradisional
Nusantara

Mandiri

Siswa mampu
Menyebutkan peranan
musik tradisional
Siswa dapat
Menyebutkan nilai-nilai
musik tradisional

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran


Pertemuan Ke-5 dan 6
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diingatkan tentang pengertian seni musik
Motivasi:
Memotivasi siswa pentingnya mempelajari makna dan peranan musik tradisional
Kegiatan Inti:
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Dengan ceramah siswa dapat menerangkan makna dan peranan musik
tradisional
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Dengan diskusi siswa dapat mengetahui nilai-nilai musik tradisional
Nusantara
Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:


Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang
ditanamkan: Disiplin, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat,
Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Cinta damai,
Gemar membaca, Tanggung jawab,);
Penutup:
Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi.
(nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai,
Gemar membaca, Tanggung jawab.);
Siswa dan guru melakukan refleksi (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja
keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
Guru memberikan tugas rumah (PR) (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja
keras, Kreatif, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung
jawab.);
E. Alat dan Bahan
Alat : Atlas
Bahan : - Buku paket Seni Budaya XI
- Buku lain yang relevan
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal :
a. Jelaskan yang disebut musik tradisional!
b. Sebutkan minimal tiga nilai-nilai musik tradisional sebagai media komunikasi!
c. Jelaskan bahwa musik tradisional bernilai sebagai media komunikasi!
d. Jelaskan contoh lagu tradisional Riau!
e. Sebutkan salah satu peranan musik tradisional!
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Mengetahui,
Kepala Sekolah/Yayasan

........., ..............
Guru Mata Pelajaran

........

........................................

NIP/NRK.......................
NIP/NRK.......................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah
:
Mata Pelajaran
: Seni Musik
Kelas/Semester
: XI/1
Standar Kompetensi: 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
Kompetensi Dasar:
4.1. Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik
dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik
tradisional nusantara
4.2. Menampilkan karya musik yang telah diaransir di kelas
Indikator Pencapaian Kompetensi:
- Mempraktikkan mengaransir lagu
- Menjelaskan tentang akor
- Menyebutkan dan menjelaskan warna suara manusia
- Menyebutkan hal-hal yang diperhatikan dalam penulisan aransemen
- Menyebutkan media mengaran-semen lagu
- Menyebutkan contoh-contoh musik tradisional
- Menyebutkan contoh-contoh lagu daerah/tradisional
Alokasi Waktu:
4 jam pelajaran (2 x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat:
- Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan
menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik tradisional
nusantara
- Menampilkan karya musik yang telah diaransir di kelas
Nilai Karakter Bangsa :
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, Berorientasi Tugas dan Hasil, Berani mengambil resiko,
Berorientasi ke masa depan.

B. Materi Pembelajaran
Pertemuan Ke-7 dan 8
Cara mengaransir dan merancang karya musik tradisional
Yang disebut akor adalah dua nada atau lebih dibunyikan serentak menghasilkan nada
yang harmonis
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka

Mengekspresikan
diri melalui karya
seni musik

Terstruktur

Cara mengaransir
dan merancang
karya musik
tradisional

Mandiri

Siswa mampu
Mengembangkan
gagasan kreatif serta
mengaransir/merancan
g karya musik dengan
menggali beragam
proses, teknik,
prosedur, media, dan
materi musik tradisional
Nusantara
Siswa mampu
Menampilkan karya
musik yang telah
diaransir di kelas

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran


Pertemuan Ke-7 dan 8
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diingatkan tentang peranan musik tradisional
Motivasi:
Memotivasi siswa pentingnya mempelajari cara mengaransir lagu
Kegiatan Inti:
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Dengan tanya jawab siswa dapat memahami cara mengaransir dan
merancang karya musik tradisional

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Dengan diskusi siswa dapat mengetahui nilai-nilai musik tradisional
Nusantara
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang
ditanamkan: Disiplin, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat,
Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Cinta damai,
Gemar membaca, Tanggung jawab,);
Penutup:
Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi.
(nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai,
Gemar membaca, Tanggung jawab.);
Siswa dan guru melakukan refleksi (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja
keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
Guru memberikan tugas rumah (PR) (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja
keras, Kreatif, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung
jawab.);
E. Alat dan Bahan
Alat : Atlas
Bahan : - Buku paket Seni Budaya XI
- Buku lain yang relevan
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal :
a. Dengan cara apakah agar aransemen lagu dapat serasi dan harmoni?
b. Sebutkan jenis-jenis suara wanita!
c. Sebutkan beberapa hal yang diperhatikan dalam penulisan aransemen!
d. Jelaskan yang disebut konduktor!
e. Bagaimana menurut Anda agar musik tradisional digemari oleh kaum muda?
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)

Mengetahui,
Kepala Sekolah/Yayasan

........., ..............
Guru Mata Pelajaran

........
NIP/NRK.......................

........................................
NIP/NRK.......................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
SMA/MA.
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:

....................
Seni Musik
XI/2
13.
Membuat karya seni musik
13.1. Mengidentifikasi makna dan peranan musik non
tradisional Nusantara dalam konteks kehidupan
budaya masyarakat.
13.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal
yang terkandung pada musik non tradisional
Nusantara.

Indikator Pencapaian Kompetensi :


Mengenal berbagai jenis aliran musik non tradisional yang berkembang di
Nusantara.
Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan dari setiap jenisnya.

Mengklasifikasikan makna dan peranan dari keunikannya.

Menganalisa keunikan nilai estetika dari setiap jenisnya.

Alokasi Waktu

: tiap materi masing-masing 1 x 45 menit

Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu untuk:
Mengidentifikasi makna dan peranan musik nontradisional Nusantara dalam
konteks kehidupan budaya masyarakat.
Menunjukan nilai-nilai pengalaman musikal yang terkandung pada musik
nontradisional Nusantara.
Membuat sebuah deskripsi mengenai makna musik nontradisional yang mampu
memasuki wilayah bawah sadar seseorang .
Mendiskusikan nilai-nilai pengalaman musikal yang terkandung pada musik
nontradisional Nusantara selain nilai-nilai yang disebutkan diatas.
Nilai Karakter Bangsa :
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

Percaya diri, Berorientasi Tugas dan Hasil, Berani mengambil resiko,


Berorientasi ke masa depan.
Materi Pembelajaran
Makna dan peranan musik nontradisional Nusantara
Nilai yang terkandung dalam musik nontradisional Nusantara

Metode Pembelajaran
Pendekatan life skill, pemberian tugas, diskusi, tanya jawab
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka
Bertanya jawab

tentang makna ,
peranan dan nilai dari
musik nontradisional
Nusantara.
Membahas unsur dan
langkah informasi
tentang makna ,
peranan dan nilai dari
musik nontradisional
Nusantara.
Membahas ciri-ciri
peranan dan nilai dari
musik nontradisional
Nusantara.
Membacakan cerita
kepada kelompok atau
kelas informasi
tentang makna ,
peranan dan nilai dari
musik nontradisional
Nusantara.
Membahas kesulitan
yang dihadapi siswa
dalam melakukan
kegiatan terstruktur
dan mandiri.

Terstruktur
Dengan kelompok

belajarnya, siswa diberi


tugas untuk melakukan
hal-hal berikut, dan
melaporkan setiap
kegiatan kepada guru,
a.l. tentang tempat, siapa
saja yang datang,
kesulitan yang dihadapi.
tindak tutur: berkenalan,

bertemu dan berpisah


dengan kelompok
belajarnya
Membahas unsur dan
langkah retorika dalam
informasi tentang
makna , peranan dan
nilai dari musik
nontradisional Nusantara.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Mandiri
Siswa melakukan
berbagai kegiatan
terkait dengan informasi
tentang makna ,
peranan dan nilai dari
musik nontradisional
Nusantara di luar tugas
tatap muka dan
terstruktur yang
diberikan guru.
Siswa mengumpulkan
setiap hasil kerja dalam
portofolio, dan
melaporkan hal-hal
yang sudah diperoleh
serta kesulitan yang
dihadapi secara rutin
kepada guru.

Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru membuka kegiatan belajar dengan memberikan makna , peranan dan
nilai dari musik nontradisional Nusantara.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Guru meminta siswa berdiskusi tentang makna , peranan dan nilai dari musik
nontradisional Nusantara.
Siswa mencari informasi tentang makna , peranan dan nilai dari musik
nontradisional Nusantara.
Siswa mampun membuat makna , peranan dan nilai dari musik
nontradisional Nusantara.
Siswa mencatat serta membuat deskripsi makna , peranan dan nilai dari
musik nontradisional Nusantara.
Siswa dan guru menyimpulkan makna , peranan dan nilai dari musik
nontradisional Nusantara.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang
ditanamkan: Disiplin, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat,
Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Cinta damai,
Gemar membaca, Tanggung jawab,);
Penutup:
Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi.
(nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai,
Gemar membaca, Tanggung jawab.);
Siswa dan guru melakukan refleksi (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja
keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
Guru memberikan tugas rumah (PR) (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja
keras, Kreatif, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung
jawab.);
Sumber Belajar
Kurikulum KTSP dan perangkatnya

Buku sumber Seni Budaya dan Keterampilan Tim Widya Gamma

Peta konsep

OHP

Buku-buku penunjang yang relevan

Internet

Contoh Penilaian
Format Penilaian
Nilai
Kualitatif

Aspek yang dinilai


Keragaman data kemungkinan sebab
karya seni itu diciptakan
Kemampuan siswa mengidentifikasi dan
menyiapkan bahan-bahan yang
diperlukan untuk membuat karya seni
semacam itu
Kemampuan siswa membuat karya
serupa dengan karya seni tersebut
Kemampuan siswa
merumuskan/membuat deskripsi cara
membuat karya seni rupa dengan jelas
Laporan disusun secara teratur sesuai
konvensi penulisan laporan
Laporan ditulis dengan menggunakan
bahasa Indonesia yang baik dan benar
Jumlah Nilai
Kriteria Penilaian :
Kriteria
Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Nilai Kualitatif

Nilai Kuantitatif

80-100

Memuaskan

70-79

Baik

60-69

Cukup

45-59

Kurang cukup

Nilai
Kuantitatif

Mengetahui,
Kepala Sekolah/Yayasan

........., ..............
Guru Mata Pelajaran

........
NIP/NRK.......................

........................................
NIP/NRK.......................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
SMA/MA.
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:

....................
Seni Musik
XI/2
14.
Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
14.1. Mengembangkan
gagasan
kreatif
serta
mengaransir/merancang karya musik dengan
menggali beragam proses, teknik, prosedur,
media, dan materi musik
non tradisional
Nusantara
14.2. Menyiapkan pertunjukan musik di kelas
14.3. Menggelar pertunjukan musik di kelas

Indikator Pencapaian Kompetensi


Mengaransir lagu (kelompok)

Memainkan / menyanyikan lagu hasil aransemen.

Menyiapkan pertunjukan musik di kelas / sekolah.

Menggelar pertunjukan musik di kelas / sekolah.

Alokasi Waktu

: tiap materi masing-masing 1 x 45 menit

Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu untuk:
Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik
dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik
non tradisional Nusantara
Menyiapkan pertunjukan musik di kelas
Menggelar pertunjukan musik di kelas
Menguraikan sisi perbedaan antara komponis yang belajar melalui pendidikan
akademik dengan komponis otodidak.
Mendiskusikan bersama teman sebangkumu terhadap pembajakan musikmusik yang sekarang terjadi.
Sebutkanlah aksesori yang dibutuhkan ketikan kita akan menggelarkan
pertunjukan.
Mendeskripsikan sebuah pertunjukan seni disekolah dari waktu dan tempat
pertunjukan tersebut. Jabarkan pula suasana ketika pertunjukan berlangsung !
Nilai Karakter Bangsa :

Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, Berorientasi Tugas dan Hasil, Berani mengambil resiko,
Berorientasi ke masa depan.
Materi Pembelajaran
Berkarya seni musik dengan menggelar paduan suara dan vokal grup.

Metode Pembelajaran
Pendekatan life skill, pemberian tugas, diskusi, tanya jawab
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka
Bertanya jawab

tentang karya seni


musik dengan
menggelar paduan
suara dan vokal grup.
Membahas unsur dan
langkah karya seni
musik dengan
menggelar paduan
suara dan vokal grup.
Membahas ciri-ciri
peranan dan nilai dari
karya seni musik

dengan menggelar
paduan suara dan
vokal grup.
Membacakan cerita
kepada kelompok atau
kelas informasi
tentang karya seni
musik dengan
menggelar paduan
suara dan vokal grup.
Membahas kesulitan
yang dihadapi siswa
dalam melakukan
kegiatan terstruktur
dan mandiri.

Terstruktur
Dengan kelompok

belajarnya, siswa diberi


tugas untuk melakukan
hal-hal berikut, dan
melaporkan setiap
kegiatan kepada guru,
a.l. tentang tempat, siapa
saja yang datang,

kesulitan yang dihadapi.


tindak tutur: berkenalan,
bertemu dan berpisah
dengan kelompok
belajarnya
Membahas unsur dan
langkah retorika dalam
informasi tentang karya
seni musik dengan
menggelar paduan suara
dan vokal grup.

Mandiri
Siswa melakukan
berbagai kegiatan
terkait dengan informasi
tentang karya seni
musik dengan
menggelar paduan
suara dan vokal grup.
Siswa mengumpulkan
setiap hasil kerja dalam
portofolio, dan
melaporkan hal-hal
yang sudah diperoleh
serta kesulitan yang
dihadapi secara rutin
kepada guru.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran


Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru membuka kegiatan belajar dengan memberikan gagasan karya seni
musik dengan menggelar paduan suara dan vokal grup.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Guru meminta siswa berdiskusi tentang karya seni musik dengan menggelar
paduan suara dan vokal grup.
Siswa mencari informasi tentang karya seni musik dengan menggelar
paduan suara dan vokal grup.
Siswa mampun membuat karya seni musik dengan menggelar paduan suara
dan vokal grup.
Siswa dan guru menyimpulkan karya seni musik dengan menggelar paduan
suara dan vokal grup.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang
ditanamkan: Disiplin, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat,
Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Cinta damai,
Gemar membaca, Tanggung jawab,);
Penutup:
Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi.
(nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai,
Gemar membaca, Tanggung jawab.);
Siswa dan guru melakukan refleksi (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja
keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
Guru memberikan tugas rumah (PR) (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja
keras, Kreatif, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung
jawab.);
Sumber Belajar
Kurikulum KTSP dan perangkatnya

Buku sumber Seni Budaya dan Keterampilan Tim Widya Gamma

Peta konsep

OHP

Buku-buku penunjang yang relevan

Internet

Contoh Penilaian
Format Penilaian
Nilai
Kualitatif

Aspek yang dinilai


Keragaman data kemungkinan sebab
karya seni itu diciptakan
Kemampuan siswa mengidentifikasi dan
menyiapkan bahan-bahan yang
diperlukan untuk membuat karya seni
semacam itu
Kemampuan siswa membuat karya
serupa dengan karya seni tersebut
Kemampuan siswa
merumuskan/membuat deskripsi cara
membuat karya seni musik dengan jelas
Laporan disusun secara teratur sesuai
konvensi penulisan laporan
Laporan ditulis dengan menggunakan
bahasa Indonesia yang baik dan benar
Jumlah Nilai
Kriteria Penilaian :
Kriteria
Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Nilai Kualitatif

Nilai Kuantitatif

80-100

Memuaskan

70-79

Baik

60-69

Cukup

45-59

Kurang cukup

Nilai
Kuantitatif

Mengetahui,
Kepala Sekolah/Yayasan

........., ..............
Guru Mata Pelajaran

........
NIP/NRK.......................

........................................
NIP/NRK.......................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester

: .
: Seni Budaya (Seni musik)
: XII/1

Standar Kompetensi:
3.
Mengapresiasi karya seni musik.
Kompetensi Dasar:
3.1. Mengidentifikasi makna dan peranan musik Nusantara dalam konteks kehidupan
budaya masyarakat
3.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap
pertunjukan karya musik Nusantara
Indikator Pencapaian Kompetensi:
Menjelaskan makna musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer)
Menyebutkan pembagian musik Nusantara
Menyebutkan dan menjelaskan peranan musik Nusantara (tradisional, modern,
dan kontemporer)
Menunjukkan nilainilai yang terkandung dalam musik Nusantara
Menyebutkan halhal yang perlu diamati dalam pengakuan musik Nusantara
Alokasi Waktu:
6 jam pelajaran (3 x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat:
Mengidentifikasi makna dan peranan musik Nusantara dalam konteks kehidupan
budaya masyarakat
Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap
pertunjukan karya musik Nusantara
Nilai Karakter Bangsa :
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, Berorientasi Tugas dan Hasil, Berani mengambil resiko,
Berorientasi ke masa depan.

B. Materi Pembelajaran
Merancang karya seni rupa murni dan terapan.
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka

Mengapresiasi
karya seni musik

Terstruktur

siswa dapat
mengetahui makna,
peranan dan nilainilai musik
Nusantara

Mandiri

siswa dapat
Menjelaskan makna
musik Nusantara
(tradisional, modern,
dan kontemporer)

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran


Pertemuan Ke-1,2 dan 3
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diingatkan tentang Makna musik Nusantara
Motivasi:
Memotivasi siswa pentingnya mempelajari makna, peranan dan nilai-nilai
musik Nusantara
Kegiatan Inti:
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
siswa dapat mengetahui makna, peranan dan nilai-nilai musik Nusantara
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Diskusi Kelompok tentang Makna musik Nusantara.
Guru menugaskan siswa untuk Menjelaskan makna musik Nusantara
(tradisional, modern, dan kontemporer)
Menyebutkan dan menjelaskan peranan musik Nusantara (tradisional,
modern, dan kontemporer).
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang


ditanamkan: Disiplin, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat,
Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Cinta damai,
Gemar membaca, Tanggung jawab,);

Penutup:
Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi.
(nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai,
Gemar membaca, Tanggung jawab.);
Siswa dan guru melakukan refleksi (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja
keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
Guru memberikan tugas rumah (PR) (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja
keras, Kreatif, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung
jawab.);
E. Alat dan Bahan
Alat : Atlas
Bahan : - Buku paket Seni Budaya XII
- Buku lain yang relevan
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal :
a. Jelaskan makna musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer) ?
b. Sebutkan hal-hal yang perlu diamati dalam pengakuan musik Nusantara ?
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Mengetahui,
Kepala Sekolah

........., ..............
Guru Mata Pelajaran

........
NIP/NRK.......................

........................................
NIP/NRK.......................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester

: .
: Seni Budaya (Seni musik)
: XII/1

Standar Kompetensi:
4.
Mengapresiasikan diri melalui karya seni musik.
Kompetensi Dasar:
4.1. Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir karya musik dengan menggali
beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik Nusantara
4.2. Menampilkan karya musik yang telah diaransir
Indikator Pencapaian Kompetensi:
Menjelaskan makna musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer)
Menyebutkan pembagian musik Nusantara
Menyebutkan dan menjelaskan peranan musik Nusantara (tradisional, modern,
dan kontemporer)
Menunjukkan nilai-nilai yang terkandung dalam musik Nusantara
Menyebutkan hal-hal yang perlu diamati dalam pengakuan musik Nusantara
Alokasi Waktu:
4 jam pelajaran (2 x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat:
Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir karya musik dengan
menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik Nusantara
Menampilkan karya musik yang telah diaransir
Nilai Karakter Bangsa :
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, Berorientasi Tugas dan Hasil, Berani mengambil resiko,
Berorientasi ke masa depan.

B. Materi Pembelajaran
Gagasan mengaransir lagu
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka

Mengapresiasi diri
melalui karya seni
music

Terstruktur

diskusi siswa dapat


memahami
mengaransir lagu

Mandiri

siswa dapat memahami


mengaransir lagu

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran


Pertemuan Ke-1 dan 2
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diingatkan tentang Gagasan mengaransir lagu
Motivasi:
Memotivasi siswa dapat memahami mengaransir lagu.
Kegiatan Inti:
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
siswa dapat mengetahui makna, peranan dan nilai-nilai musik Nusantara
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Diskusi Kelompok tentang Gagasan mengaransir lagu.
Guru menugaskan siswa untuk memahami mengaransir lagu
Menyebutkan dan menjelaskan peranan musik Nusantara (tradisional,
modern, dan kontemporer).
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang
ditanamkan: Disiplin, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat,
Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Cinta damai,
Gemar membaca, Tanggung jawab,);

Penutup:
Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi.
(nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai,
Gemar membaca, Tanggung jawab.);
Siswa dan guru melakukan refleksi (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja
keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
Guru memberikan tugas rumah (PR) (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja
keras, Kreatif, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung
jawab.);
E. Alat dan Bahan
Alat : Atlas
Bahan : - Buku paket Seni Budaya XII
- Buku lain yang relevan
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal :
a. Jelaskan makna musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer) ?
b. Sebutkan hal-hal yang perlu diamati dalam pengakuan musik Nusantara ?
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Mengetahui,
Kepala Sekolah

........., ..............
Guru Mata Pelajaran

........
NIP/NRK.......................

........................................
NIP/NRK.......................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
SMA/MA.
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

: .......................
: Seni Musik
: XII/2
: 2 x 45 menit

Standar Kompetensi
:
11. Mengapresiasi karya seni musik.
Kompetensi Dasar
:
11.1. Mengidentifikasi makna dan peranan musik non tradisional Mancanegara dalam
konteks kehidupan budaya masyarakat.
11.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap
pertunjukkan karya musik non tradisional Mancanegara (NonAsia).
Indikator :
Mengidentifikasi karya musik non tradisional Mancanegara.
Mendeskripsikan makna musik non tradisional Mancanegara dalam konteks
kehidupan budaya masyarakatnya.
Mendeskripsikan peranan musik non tradisional Mancanegara dalam konteks
kehidupan budaya masyarakatnya.
Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik musik non
tradisional Mancanegara secara perorangan atau kelompok.
Mendeskripsikan karakteristik /keunikan karya musik non Tradisional
Mancanegara.
Mendeskripsikan jenis jenis alat musik non Tradisional Mancanegara.
Mendeskripsikan isi lagu tradisional non Mancanegara kedalam bahasa
Indonesia.
Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non
tradisional secara perorangan atau kelompok.
Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu untuk:
1. Mengidentifikasi karya musik non tradisional Mancanegara.
2. Mendeskripsikan makna musik non tradisional Mancanegara dalam konteks
kehidupan budaya masyarakatnya.
3. Mendeskripsikan peranan musik non tradisional Mancanegara dalam konteks
kehidupan budaya masyarakatnya.
4. Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik musik non
tradisional Mancanegara secara perorangan atau kelompok.
5. Mendeskripsikan karakteristik /keunikan karya musik non Tradisional
Mancanegara.
6. Mendeskripsikan jenis jenis alat musik non Tradisional Mancanegara.

7. Mendeskripsikan isi lagu tradisional non Mancanegara kedalam bahasa


Indonesia.
8. Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non
tradisional secara perorangan atau kelompok.
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko,
Berorientasi ke masa depan.
Materi Pembelajaran
Musik non tradisional Mancanegara.
Metode Pembelajaran
Pendekatan life skill, metode bermain, pemberian tugas, tanya jawab
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka
Mengidentifikasi
makna dan peranan
musik non
tradisional
Mancanegara dalam
konteks kehidupan
budaya masyarakat.
Menunjukkan nilainilai dari
pengalaman musikal
hasil pengamatan
terhadap
pertunjukkan karya
musik non
tradisional
Mancanegara
(NonAsia).

Terstruktur
Berdiskusi secara
kelompok dan
perorangan
Contoh musik non
tradisional
Mancanegara.

Mandiri
Siswa dapat
Mengidentifikasi karya
musik non tradisional
Mancanegara.
Siswa dapat
Memainkan alat musik
mengiringi lagu non
tradisional
Mancanegara

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran


Pertemuan Awal
Guru membuka kegiatan belajar dengan menerapkan permainan Sedang Apa.
Caranya adalah dengan menggambar sebuah jam dinding besar di papan tulis.
Lalu, guru menunjuk setiap angka jam dan siswa secara bergiliran menyebutkan

aktivitas yang biasa mereka lakukan pada hari Minggu sesuai angka jam yang
ditunjuk. Dengan demikian, siswa memiliki pandangan tentang hal-hal yang
berlangsung secara kronologis.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Guru menjelaskan arti Musik dan permasalahanya .
Pertemuan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Mendeskripsikan karya musik non tradisional Mancanegara dalam konteks
kehidupan budaya masyarakat.
Mendeskripsikan makna musik non tradisional Mancanegara dalam konteks
kehidupan budaya masyarakatnya.
Mendeskripsikan peranan musik non tradisional Mancanegara dalam konteks
kehidupan budaya masyarakatnya.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional.
Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.
Mendeskripsikan karakteristik / keunikan karya musik non tradisional
Mancanegara.
Mendeskripsikan keunikan alat-alat musik non tradisional Mancanegara.
Mendeskripsikan teknik memainkan alat musik non Tradisional Mancanegara.
Mendeskripsikan syair lagu non tradisional Mancanegara ke dalam bahasa
Indonesia.
Bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional Mancanegara
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca,
Tanggung jawab.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai
prestasi, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
Pertemuan Akhir
Siswa secara individual mengerjakan latihan. Tugas ini dikumpulkan pada
pertemuan berikutnya.
Siswa bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas dalam lima
pertemuan terakhir.
Menarik kesimpulan materi.

Sumber Belajar
Sumber:
Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).
Kumpulan lagu-lagu Mancanegara
Alat Musik 1.Gitar, 2. Organ, 3. Alat musik perkusi, 4. alat tiup.
Tape, OHP, LCD, VCD
Penilaian
1. Tugas Individual,
2. Tugas kelompok
3. Presentasi,
4. Laporan tertulis
Format Penilaian
Latihan
II

III

Aspek yang dinilai

Nilai
Kualitatif

Nilai
Kuantitatif

Keberagaman dan jumlah jenis


karya seni yang diamati
Keakuratan jenis karya seni sesuai
masanya
Kecermatan mengamati
lingkungan rumah dan pengaruh
seni yang ada di rumah
Jumlah karya seni yang diamati di
rumah
Ketepatan pengamatan karya seni
sesuai masanya
Profil rumah mudah dipahami
Laporan/profil menggunakan
bahasa Indonesia yang baik dan
benar
Jumlah Nilai
Latihan V (hlm. 31).
Aspek yang dinilai

Kelengkapan semua periode seni


Keakuratan jenis karya seni sesuai
periodenya
Kecermatan mengamati dan
mendeskripsikan ciri khusus yang
umumnya ada pada setiap karya
Komentar bersifat apresiatif dan subjektif
Jumlah Nilai

Nilai
Kualitatif

Nilai
Kuantitatif

Latihan VII (hlm. 32)


Aspek yang dinilai

Nilai
Kualitatif

Nilai
Kuantitatif

Kelengkapan definisi untuk tiap istilah


Kedalaman pengetahuan tentang istilah
Ketepatan definisi untuk tiap istilah
Definisi bersifat objektif
Jumlah Nilai
Kriteria Penilaian :
Kriteria Indikator
Nilai Kualitatif
80-100
Memuaskan
70-79
Baik
60-69
Cukup
45-59
Kurang cukup

Nilai Kuantitatif
4
3
2
1

Mengetahui,
Kepala Sekolah..........

...... .................
Guru Mata Pelajaran

........
NIP/NRK.......................

...................................
NIP/NRK....................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
SMA/MA.
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

: .......................
: Seni Musik
: XII/2
: 2 x 45 menit

Standar Kompetensi
:
12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.
Kompetensi Dasar
:
12.1. Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik
dengan menggali bergama proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik
non tradisional Mancanegara (Non Asia).
12.2. Menyiapkan pertunjukan tradisional dan non tradisional atau Mancanegara
(Non Asia) di sekolah atau diluar sekolah.
12.3. Menampilkan pertunjukan musik tradisional, dan non tradisional atau
Mancanegara (Non Asia) di sekolah atau luar sekolah.
Indikator :
Mendeskripsikan teknik mengaransir/merancang karya music non tradisional
mancanegara
Menyebutkan langkah-langkah menaransir/meramcang karya lagu non
tradisional mancanegara
Menaransir lagu non tradisional mancanegara
Membaca notasi dan syairuntuk vocal dan lagu hasil aransir
Menyesuaikan alat music dengan lagu hasil aransir
Memainkan alat music mengiringi lagu non tradisonal
Mendiskusikan susunan kepanitiaan pergelaran music
Menyususn proposal kegiatan pergelaran music di sekolah
Memilih/menyeleksi jenis acara dalam pergelaran music di skeolah
Mengidentifikasi kebutuhan dalam kegiatan pergelaran/penampilan music
Menyiapkan acara pertunjukkan music yang akan ditampilkan dalam kegiatan
music di sekolah
Mengidentifikasi acara pergelaran musik
Bernyanyi dengan nada yang sesuai
Bermain music instrument memainkan lagu mancanegara dengan teknik yang
benar
Menyesuaikan alat music pengiring dengan lagu/nyanyian yang akan di
pentaskan
Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat dengan teknik yang benar
secara perorangan atau kelompok
Mengemas sebuah sajian music dalam acara pergelaran acara music di sekolah

Tujuan Pembelajaran
siswa mampu untuk:
Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik non Tradisional
Mancanegara.
Menjelaskan prosedur dan materi yang digunakan.
Menunjukkan sikap menghargai karya seni sendiri dan kelompok.
Mendemonstrasikan lagu-lagu non tradisional Mancenegara dari hasil
aransemen secara perorangan atau kelompok.
Menyusun penjadwalan kegiatan penampilan.
Mengidentifikasikan kebutuhan dalam pergelaran/penampilan musik.
Mengidentifikasikan acara pergelaran musik vocal dan musik instrumental.
Menyajikan dengan teknik dan nada yang sesuai.
Menggunakan teknik yang benar dalam penampilan / permainan musik vokal dan
instrument
Mendemonstrasikan Bernyanyi dan bermain alat musik
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko,
Berorientasi ke masa depan.
Materi Pembelajaran
Merancang Karya Musik
Metode Pembelajaran
Pendekatan life skill, metode bermain, pemberian tugas, tanya jawab
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka

Terstruktur

Mandiri

Mengembangkan
Melalui latihan dan
Siswa dapat
gagasan kreatif serta
penjelasan guru
Mendeskripsikan
mengaransir/meranc
siswa dapat
teknik
ang karya musik
menciptakan variasi
mengaransir/merancan
dengan menggali
harmonispada
g karya music non
bergama proses,
melodi lagu
tradisional
teknik, prosedur,
mancanegara
siswa dapat
media, dan materi
Siswa dapat
mengidentifikasi
musik non
penjadwalan
Mendiskusikan
tradisional
pergelaran/penampi
susunan kepanitiaan
Mancanegara (Non
lan music-musik
pergelaran music
Asia).
tradisional dan non

Tatap Muka

Terstruktur

tradisional
Menyiapkan
mancanegara (non
pertunjukan
asia) di sekolah
tradisional dan non
tradisional atau
Melalui diskusi
Mancanegara (Non
siswa dapat
Asia) di sekolah atau
menentukan lagu
diluar sekolah.
yang akan
ditampilkan dalam
Menampilkan
kegiatan pergelaran
pertunjukan musik
music di sekolah
tradisional, dan non
tradisional atau
Mancanegara (Non
Asia) di sekolah atau
luar ekolah.

Mandiri
Siswa dapat
Menyesuaikan alat
music pengiring
dengan lagu/nyanyian
yang akan di
pentaskan

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran


Pertemuan Awal
Guru membuka kegiatan belajar dengan menerapkan permainan Sedang Apa.
Caranya adalah dengan menggambar sebuah jam dinding besar di papan tulis.
Lalu, guru menunjuk setiap angka jam dan siswa secara bergiliran menyebutkan
aktivitas yang biasa mereka lakukan pada hari Minggu sesuai angka jam yang
ditunjuk. Dengan demikian, siswa memiliki pandangan tentang hal-hal yang
berlangsung secara kronologis.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Guru menjelaskan arti Musik dan permasalahanya .
Pertemuan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Mengidentifikasi teknik mengaransir / merancang karya musik non tradisional
Mancanegara.
Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik non tradisional
Mancanegara.
Mendemonstrasikan teknik mengaransir /merancang karya musik non tradisional
Mancanegara.
Mengidentifikasi prosedur yang digunakan dalam mengaransir / merancang
karya musik non tradisional Mancanegara.
Mendeskripsikan prosedur yang digunakan dalam mengaransir / merancang karya
musik non tradisional Mancanegara.
Mendemonstrasikan prosedur dalam merancang / mengaransir lagu non
tradisional Mancanegara.

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Mengaransir / merancang karya musik non tradisional Mancanegara.
Bernyanyi dan bermain alat musik lagu non tradisional Mancanegara hasil
aransir / rancangan untuk menunjukan sikap menghargai.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca,
Tanggung jawab.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai
prestasi, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
Pertemuan Akhir
Siswa secara individual mengerjakan latihan. Tugas ini dikumpulkan pada
pertemuan berikutnya.
Siswa bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas dalam lima
pertemuan terakhir.
Menarik kesimpulan materi.
Sumber Belajar
Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).
Kumpulan lagu-lagu Mancanegara
Alat Musik 1.Gitar, 2. Organ, 3. Alat musik perkusi, 4. alat tiup.
Tape, OHP, LCD, VCD
Penilaian
1. Tugas Individual,
2. Tugas kelompok
3. Presentasi,
4. Laporan tertulis

Format Penilaian
Latihan
II

III

Aspek yang dinilai

Nilai
Kualitatif

Nilai
Kuantitatif

Keberagaman dan jumlah jenis


karya seni yang diamati
Keakuratan jenis karya seni sesuai
masanya
Kecermatan mengamati
lingkungan rumah dan pengaruh
seni yang ada di rumah
Jumlah karya seni yang diamati di
rumah
Ketepatan pengamatan karya seni
sesuai masanya
Profil rumah mudah dipahami
Laporan/profil menggunakan
bahasa Indonesia yang baik dan
benar
Jumlah Nilai
Latihan V (hlm. 31).
Aspek yang dinilai

Nilai
Kualitatif

Nilai
Kuantitatif

Nilai
Kualitatif

Nilai
Kuantitatif

Kelengkapan semua periode seni


Keakuratan jenis karya seni sesuai
periodenya
Kecermatan mengamati dan
mendeskripsikan ciri khusus yang
umumnya ada pada setiap karya
Komentar bersifat apresiatif dan subjektif
Jumlah Nilai

Latihan VII (hlm. 32)


Aspek yang dinilai

Kelengkapan definisi untuk tiap istilah


Kedalaman pengetahuan tentang istilah
Ketepatan definisi untuk tiap istilah

Definisi bersifat objektif


Jumlah Nilai
Kriteria Penilaian :
Kriteria Indikator
Nilai Kualitatif
80-100
Memuaskan
70-79
Baik
60-69
Cukup
45-59
Kurang cukup

Nilai Kuantitatif
4
3
2
1

Mengetahui,
Kepala Sekolah..........

...... .................
Guru Mata Pelajaran

........
NIP/NRK.......................

...................................
NIP/NRK....................