Tema 1 Enfocando o Sistema

Educacional: o cenrio de mudanas

Objetivos:
Quais so os principais estudos referentes
evoluo
da
Educao
Brasileira
fundamentando as mudanas ocorridas no
Ensino Fundamental?
Qual
comparativo
entre os anos de 1980
e 1990 na Educao
Brasileira, situando o
novo
enfoque
construtivista?

Objetivos:
O Ensino Fundamental como uma modalidade
da Educao Bsica passou por significativas
mudanas na sua estrutura?

Contexto histrico
No Brasil a origem das instituies escolares
pode ser localizada com a chegada dos
jesutas (1549).
A primeira tentativa de
se
instaurar
uma
escola pblica estatal
inspirada nas idias
iluministas se deu com
a Reforma Pombalina
(1759).

Contexto histrico
A partir de 1890 criao das escolas primrias
nos estados na forma de grupos escolares,
impulsionada pelo iderio do iluminismo
republicano;
Aps a dcada de 1930
regulamentada
em
mbito nacional, escolas
superiores, secundrias e
primrias,
com
a
incorporao do iderio
pedaggico renovador.

Contexto histrico
Ao longo de quase quatro sculos as
instituies escolares no Brasil constituram um
fenmeno restrito a pequenos grupos.
A partir da dcada de
1930
se
deu
um
crescimento acelerado at
a constituio da escola
de massa.

Contexto histrico
Em 1932, foi publicado o Manifesto dos
Pioneiros da Educao Nova: A reconstruo
educacional no Brasil. Escrito por Fernando de
Azevedo e assinado por vrios intelectuais da
poca dentre eles, Ansio Teixeira.
As idias de cincia e de
democracia, apontavam a
educao como o canal
das
transformaes
necessrias para o Brasil.

Contexto histrico
A partir dos anos de 1980, as conferncias,
debates
e
publicaes
sinalizavam
o
surgimento de novas perspectivas sobre o
fenmeno educacional.
Apesar do discurso da
educao de qualidade e
acessvel para todos, o
que se observou foi a
manuteno
das
diferenas histricas.

Contexto histrico
A Reforma do Estado ocorrida na dcada de
1990, infuencia nas polticas sociais e nas
Reformas Educacionais.
Com a Reforma do
Estado, as polticas oficiais
para
a
educao
procuram
articular a
teoria econmica do
liberalismo a conceitos
pedaggicos.

A LDB 9.394/1996
Traz significativas mudanas, a educao
bsica passa a ser formada por trs
modalidades:
Educao
Infantil,
Ensino
Fundamental e Ensino Mdio.
Inicialmente o Ensino
Fundamental era de oito
anos. A partir da Lei 11
274(2006) ampliada a
sua durao para nove
anos.

No E. Fundamental de nove anos

Idade mnima para ingresso de seis anos.
dever dos pais matricular a criana dessa
idade.
O poder pblico tem o
dever de garantir vagas.
As escolas precisaram se
adequar para receber a
criana de seis anos.

No E. Fundamental de nove anos

Ensino Fundamental de nove anos- at 14 anos
de idade. Anos iniciais - Faixa etria de 6 a 10
anos de idade - durao 5 anos. Anos finais Faixa etria de 11 a 14 anos de idade durao 4 anos.

No E. Fundamental de nove anos

A incluso de crianas de seis anos de idade
no deve significar a antecipao dos
contedos e atividades que tradicionalmente
foram compreendidos como adequados
primeira srie.

Objetivos do Ensino Fundamental

(LDB 9394/96 art. 32 redao dada
pela 11.274)
I- o desenvolvimento da capacidade de
aprender, tendo como meios bsicos o pleno
domnio da leitura, da escrita e do clculo;
II- a compreenso do
ambiente
natural
e
social,do sistema poltico,
da tecnologia, das artes e
dos valores em que se
fundamenta a sociedade;

Objetivos do Ensino
(LDB 9394/96)

Fundamental

III- o desenvolvimento da capacidade de

aprendizagem, tendo em vista a aquisio de
conhecimentos e habilidades e a formao de
atitudes e valores.
IV- o fortalecimento dos
vnculos de famlia, dos
laos de solidariedade
humana
e
tolerncia
recproca em que se
assenta a vida social.

O
significado
poltico
Fundamental de nove anos

do

E.

Existncia de um movimento que busca o

aprimoramento do processo de universalizao
da educao.
Assegurar a todas as
crianas um tempo mais
longo de convvio escolar,
maiores oportunidades de
aprender e, com isso, uma
aprendizagem mais ampla.

 preciso considerar
A democratizao do acesso escolaridade
no se d somente com a ampliao, mas
tambm com a garantia do sucesso e
diminuio da evaso.

Diretrizes
Curriculares
Nacionais
Gerais para a Educao bsica (2013)
No que se refere ao Ensino Fundamental o
documento est pautado no direito
educao, na educao com qualidade
social,seguindo princpios ticos, polticos e
estticos.

Diretrizes
Curriculares
Nacionais
Gerais para a Educao bsica (2013)
Os trs anos iniciais devem assegurar a
alfabetizao
e
o
letramento;
o
desenvolvimento das diversas formas de
expresso.
Lngua Portuguesa, a
Literatura, a Msica e
demais artes, a Educao
Fsica,
Matemtica,
Cincias,
Histria
e
Geografia.

Diretrizes
Curriculares
Nacionais
Gerais para a Educao bsica (2013)
E ainda a continuidade da aprendizagem,
tendo em conta a complexidade do processo
de alfabetizao e os prejuzos que a
repetncia pode causar no Ensino Fundamental
como um todo[...]

rea de segurana para

intrprete de Libras.

Atividade 1
Ao longo da Histria da Educao Brasileira
observa-se que o direito educao foi
privilgio de um grupo social. As mudanas
ocorridas aps a dcada de 1980 mudaram
esse quadro?

Atividade 2
Algumas
crticas
foram
feitas
ao
estabelecimento do Ensino fundamental de
nove anos. No que esto apoiadas?

Atividade 3
O contedo do primeiro ano do Ens. Fund. o
mesmo do ltimo ano da pr-escola?

rea de segurana para

intrprete de Libras.

Concluso
No Brasil, foi a Constituio de 1934 a primeira
a determinar a obrigatoriedade do ensino
primrio ou fundamental, com a durao de 4
(quatro) anos.
A Lei n 5.692/71 unifica o
curso primrio e o ginsio
em um nico curso, o 1
grau, com durao de 8
(oito) anos. O ensino de 2
grau
torna-se
profissionalizante.

Concluso
LDB 9394(1996) se mostra bastante flexvel
quanto durao do Ensino Fundamental,
estabelecendo como mnima a sua durao de
8 (oito) anos e sinalizando,assim, para a
ampliao dessa etapa da Educao Bsica.

Concluso
A Resoluo n 7, de 14 de dezembro de 2010
fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para O
Ensino Fundamental de nove anos.
O currculo do Ensino
Fundamental tem uma
base nacional comum,
complementada em cada
sistema de ensino e em
cada
estabelecimento
escolar por uma parte
diversificada.

Concluso
A Lei n 11.274, de 6 de fevereiro de 2006,
altera a redao da LDB, dispondo sobre a
durao de 9 (nove) anos para o Ensino
Fundamental, com matrcula obrigatria a
partir dos 6 (seis) anos de idade.
O objetivo ampliar o
acesso educao
visando que a criana
permanea um tempo
maior na escola.

Concluso
O currculo da base nacional comum do Ensino
Fundamental deve abranger, obrigatoriamente,
conforme o art. 26 da Lei n 9.394/96, o
estudo da Lngua Portuguesa e da Matemtica,
o conhecimento do
mundo fsico e natural
e da realidade social e
poltica, especialmente
a do Brasil, o ensino da
Arte, a Educao Fsica
e o Ensino Religioso.