PLANIFICACION DE UNIDAD DE APRENDIZAJE CLASE A CLASE

Establecimiento
Colegio Cristiano Oriente
Asignatura
Matemticas
Nombre Unidad:

Profesor
Semestre
Marcela Crdenas Zapata
1
Curso
N de Clases de la Unidad/ N Semanas
1 Bsico A - B
12 clases/4 semanas

Numeracin y operatoria del 0 al 50 (Junio)

OBJETIVO GENERAL
Identificar, leer y escribir nmeros naturales hasta el 50 (incluyendo el 0), interpretar informacin expresada con estos nmeros y
utilizarlos para comunicar informacin en situaciones diversas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Leer nmeros del 0 al 50 y representarlos en forma concreta, pictrica
y simblica.

Contar nmeros del 0 al 100 de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y

de 10 en 10, hacia adelante y hacia atrs, empezando por
cualquier nmero menor que 100.
Comparar y ordenar nmeros del 0 al 20, de menor a mayor y/o
viceversa, utilizando material concreto y/o software educativo.
Describir la posicin de objetos y personas con relacin a si
mismos y a otros objetos y personas, usando un lenguaje comn
(como derecha izquierda)
Identificar y dibujar lneas rectas y curvas

HABILIDADES
Representar
Argumentar
Resolver problemas
Comprobar
Emplear estrategias

Clase

Objetivo de Aprendizaje
(OA)

Actitudes

Clase
1
Fecha
03/06
04/06

Componer y descomponer
nmeros del 0 al 20 de
manera aditiva de forma
concreta,
pictrica
y
simblica.
Leer nmeros del 0 al 20 y
representarlos
en
forma
concreta,
pictrica
y
simblica.
Comparar
y
ordenar
nmeros del 0 al 20, de
menor a mayor y/o viceversa,
utilizando material concreto
y/o software educativo.

Demostrar una actitud

de
esfuerzo
y
perseverancia.
- Expresar
y
escuchar
ideas
de
forma
respetuosa.
- Manifestar
una
actitud
positiva frente
a s mismo y
sus
capacidades.
- Manifestar un
estilo
de
trabajo
ordenado
y
metdico.

Clase
2
Fecha
05/06

Componer y descomponer
nmeros del 0 al 20 de
manera aditiva de forma
concreta,
pictrica
y
simblica.

Demostrar
una actitud de
esfuerzo
y
perseverancia.
Expresar
y
escuchar
ideas
de
forma
respetuosa.
Manifestar
una
actitud
positiva frente
a s mismo y
sus
capacidades.
Manifestar un
estilo
de
trabajo
ordenado
y
metdico

Actividades

Indicador de
Evaluacin

Tipo de
evaluacin

Inicio: Activacin de conocimientos previos Determinan ms Formativa

sobre la palabra decenas y unidades
de
una
Presentacin de objetivos
descomposicin
de dos grupos de
Desarrollo: Con material concreto (palos de elementos, que se
helados) juegan a formar grupos de diez, y los pueden hacer con
amarran con lana. Forman todos los grupos un conjunto de no
posibles, dejando siempre algunos palitos ms
de
sueltos (hasta 9).
10elementos.
Se va explicando que cada grupo de 10, tiene
un nombre y se llama decena. Los palitos Cuentan de 1 en
sueltos son las unidades y llegan hasta 9.
1 nmeros dados
Se trabaja en texto de estudio pg 108 y 109. en una secuencia
hasta
10,
partiendo de 0.
Cierre:
Metacognicin
con
preguntas
abiertas: qu trabajamos hoy
Reconocen
los
nmeros del 0 al
10.
Ordenan
numerales
en
forma ascendente

Inicio: Vinculacin con clase anterior, sobre

los conceptos de decenas y unidades, a
travs de refuerzo con material concreto.
Presentacin de objetivos.

Determinan ms
de
una
descomposicin
de dos grupos de
elementos, que se
Desarrollo: Repaso de lo visto en clase pueden hacer con
anterior, trabajando en texto de estudio, pg un conjunto de no
110 y 111.
ms
de
- Trabajo en cuadernillo de ejercicios N 10elementos.
2 en pg 10 y 11.
Cuentan de
1 en 1 nmeros
dados en una
Cierre:
Metacognicin
con
preguntas secuencia hasta
abiertas: qu trabajamos hoy?
10, partiendo de
Bitcora escrita en el cuaderno, como registro 0.
para el apoderado

Formativa con
observacin
directa
al
trabajo
del
alumno.

Clase
3
Fecha
06/06

Componer y descomponer
nmeros del 0 al 20 de
manera aditiva de forma
concreta,
pictrica
y
simblica.

Clase
4
Fecha
10/06
11/06

Componer y descomponer
nmeros del 0 al 20 de
manera aditiva de forma
concreta,
pictrica
y
simblica.

Demostrar
una actitud de
esfuerzo
y
perseverancia.
Expresar
y
escuchar
ideas
de
forma
respetuosa.
Manifestar
una
actitud
positiva frente
a s mismo y
sus
capacidades.
Manifestar un
estilo
de
trabajo
ordenado
y
metdico.

Inicio: Vinculacin con clase anterior sobre Representan

Formativa
las decenas y unidades.
composiciones y
Presentacin de objetivos
descomposiciones
de nmeros de
manera pictrica.
Desarrollo: Realizan descomposicin y
formacin de nmeros, a travs de la tarjeta Componen
y
de los ceros ocultos. La profesora explica el descomponen
trabajo con las tarjetas, se trabaja en conjunto cantidades hasta
con los alumnos. Luego la profesora dicta 10 de manera
nmeros
y
ellos
deben
formarlo simblica.
correctamente con las tarjetas.
- Trabajo en texto de estudio en 112 y
113.

Demostrar
una actitud de
esfuerzo
y
perseverancia.
Expresar
y
escuchar
ideas
de
forma
respetuosa.
Manifestar
una
actitud
positiva frente
a s mismo y
sus
capacidades.
Manifestar un
estilo
de
trabajo
ordenado
y
metdico.

Inicio: Vinculacin con clase anterior sobre Representan

decenas y unidades.
composiciones y
Presentacin de objetivos.
descomposiciones
de nmeros de
manera pictrica.
Desarrollo: Los alumnos trabajan con las
barras de decenas, y los cuadrados de Componen
y
unidades. Pueden hacer la comparacin de descomponen
los grupos de 10 (palos de helado). En base a cantidades hasta
eso, trabajan en el texto de estudio pg 114 y 10 de manera
115, completando y descomponiendo los simblica.
nmeros.

Cierre:
Metacognicin
con
preguntas
abiertas: qu trabajamos hoy? Cmo se
forman los nmeros?
Bitcora escrita en cuaderno como registro al
apoderado.

Cierre:
Metacognicin
con
abiertas: qu trabajamos hoy?

preguntas

Formativa,
con
observacin
directa
del
alumno.

Clase
5
Fecha
12/06

Componer y descomponer
nmeros del 0 al 20 de
manera aditiva de forma
concreta,
pictrica
y
simblica.

Clase
6
Fecha
13/06

Componer y descomponer
nmeros del 0 al 20 de
manera aditiva de forma
concreta,
pictrica
y
simblica.

Demostrar
una actitud de
esfuerzo
y
perseverancia.
Expresar
y
escuchar
ideas
de
forma
respetuosa.
Manifestar
una
actitud
positiva frente
a s mismo y
sus
capacidades.
Manifestar un
estilo
de
trabajo
ordenado
y
metdico.

Inicio: Vinculacin con clase anterior.

Presentacin de objetivos.

Demostrar
una actitud de
esfuerzo
y
perseverancia.
Expresar
y
escuchar
ideas
de
forma
respetuosa.
Manifestar
una
actitud
positiva frente
a s mismo y
sus
capacidades.
Manifestar un
estilo
de
trabajo
ordenado
y
metdico.

PRUEBA:
Decenas y unidades
Composicin y descomposicin de nmeros

Representan
Formativa
composiciones y
descomposiciones
de nmeros de
Desarrollo:
Trabajo
en
guas
con manera pictrica.
descomposicin y composicin de nmeros
con decenas y unidades.
Componen
y
Trabajo en cuadernillo de ejercicios N 2 en descomponen
las pg. 12 y 13, como repaso de los cantidades hasta
contenidos vistos.
10 de manera
simblica.
Cierre:
Metacognicin
con
abiertas: qu trabajamos hoy?

preguntas

Representan
Sumativa
composiciones y
descomposiciones
de nmeros de
manera pictrica.
Componen
y
descomponen
cantidades hasta
10 de manera
simblica.

Clase
7
Fecha
17/06
18/06

Demostrar
que
comprenden la adicin y
la sustraccin de 0 a 20
progresivamente de 0 a 5,
de 6 a 10, de 11 a 20 con
dos sumandos.

Clase
8
Fecha
19/06

Demostrar
que
comprenden la adicin y
la sustraccin de 0 a 20
progresivamente de 0 a 5,
de 6 a 10, de 11 a 20 con
dos sumandos.

Demostrar
una actitud de
esfuerzo
y
perseverancia.
Expresar
y
escuchar
ideas
de
forma
respetuosa.
Manifestar
una
actitud
positiva frente
a s mismo y
sus
capacidades.
Manifestar un
estilo
de
trabajo
ordenado
y
metdico.

Inicio: Recordar conceptos de mayor, menor Representan

Formativa
e igual.
composiciones y
Presentacin de objetivos.
descomposiciones
de nmeros de
manera pictrica.
Desarrollo: Se trabaja en el texto de estudio
en pg. 116 a 119, comparando nmeros y Componen
y
estableciendo los mayores, menores e descomponen
iguales.
cantidades hasta
20 de manera
simblica.

Demostrar
una actitud de
esfuerzo
y
perseverancia.
Expresar
y
escuchar
ideas
de
forma
respetuosa.
Manifestar
una
actitud
positiva frente
a s mismo y
sus
capacidades.
Manifestar un
estilo
de
trabajo
ordenado
y
metdico.

Inicio: Vinculacin con clases anteriores Representan

Formativa
sobre sumas y restas.
composiciones y
Presentacin de objetivos.
descomposiciones
de nmeros de
manera pictrica.
Desarrollo: Se realizan sumas con nmeros
hasta el 20, utilizando material concreto y Componen
y
apoyo del texto de estudio en las pg. 124 descomponen
127.
cantidades hasta
- Trabajo en cuadernillo de ejercicios N 10 de manera
2, pg. 18 y 19.
simblica.

Cierre:
Metacognicin
con
preguntas
abiertas: qu trabajamos hoy?
Bitcora en cuaderno como registro al
apoderado.

Cierre:
Metacognicin
con
preguntas
abiertas: qu trabajamos hoy?
Bitcora en cuaderno como registro al
apoderado.

Clase
9
Fecha
20/06

Demostrar
que
comprenden la adicin y
la sustraccin de 0 a 20
progresivamente de 0 a 5,
de 6 a 10, de 11 a 20 con
dos sumandos.

Clase
10
Fecha
24/06
25/06

Demostrar
que
comprenden la adicin y
la sustraccin de 0 a 20
progresivamente de 0 a 5,
de 6 a 10, de 11 a 20 con
dos sumandos.

Demostrar
una actitud de
esfuerzo
y
perseverancia.
Expresar
y
escuchar
ideas
de
forma
respetuosa.
Manifestar
una
actitud
positiva frente
a s mismo y
sus
capacidades.
Manifestar un
estilo
de
trabajo
ordenado
y
metdico.

Demostrar
una actitud de
esfuerzo
y
perseverancia.
Expresar
y
escuchar
ideas
de
forma
respetuosa.
Manifestar
una
actitud
positiva frente
a s mismo y
sus
capacidades.
Manifestar un
estilo
de
trabajo
ordenado
y
metdico.

Inicio: Vinculacin con clase anterior sobre el Representan

Formativa
concepto desumas y restas.
composiciones y
Presentacin de objetivos.
descomposiciones
de nmeros de
manera pictrica.
Desarrollo: Se realizan restas con nmeros
hasta el 20, utilizando material concreto y Componen
y
apoyo del texto de estudio en las pg. 128 descomponen
131.
cantidades hasta
- Trabajo en cuadernillo de ejercicios N 20 de manera
2, pg. 20 y 21
simblica.
Cierre:
Metacognicin
con
preguntas
abiertas: qu trabajamos hoy?
Bitcora escrita en cuaderno como registro al
apoderado.

PRUEBA DE MATEMATICAS
- Mayor, menor e igual
- Sumas y restas.

Representan
Sumativa
composiciones y
descomposiciones
de nmeros de
manera pictrica.
Componen
y
descomponen
cantidades hasta
10 de manera
simblica.

Clase
11
Fecha
26/06

Demostrar
que
comprenden la adicin y
la sustraccin de 0 a 20
progresivamente de 0 a 5,
de 6 a 10, de 11 a 20 con
dos sumandos.

Clase
12
Fecha
25/04

Demostrar
que
comprenden la adicin y
la sustraccin de 0 a 20
progresivamente de 0 a 5,
de 6 a 10, de 11 a 20 con
dos sumandos.
Componer y descomponer
nmeros del 0 al 20 de
manera aditiva de forma
concreta,
pictrica
y
simblica.

Demostrar
una actitud de
esfuerzo
y
perseverancia.
Expresar
y
escuchar
ideas
de
forma
respetuosa.
Manifestar
una
actitud
positiva frente
a s mismo y
sus
capacidades.
Manifestar un
estilo
de
trabajo
ordenado
y
metdico.

Demostrar
una actitud de
esfuerzo
y
perseverancia.
Expresar
y
escuchar
ideas
de
forma
respetuosa.
Manifestar
una
actitud
positiva frente
a s mismo y
sus
capacidades.
Manifestar un
estilo
de
trabajo
ordenado
y
metdico.

PRUEBA SEMESTRAL

Representan
Sumativa
composiciones y
descomposiciones
de nmeros de
manera pictrica.
Componen
y
descomponen
cantidades hasta
10 de manera
simblica.

PRUEBA SEMESTRAL

Representan
Sumativa
composiciones y
descomposiciones
de nmeros de
manera pictrica.
Componen
y
descomponen
cantidades hasta
10 de manera
simblica.