IPOR
CURSO DE GEOGRAFIA
ANO LETIVO - 2015
PLANO DE ENSINO
1. IDENTIFICAO
Matriz:
2009
Srie:
Disciplina:
GEOGRAFIA AGRRIA
Professor(a):
Carga Horria
Anual/Semestral:
Horas/Aula
Carga Horria
Semanal:
Horas/Aula
Carga Horria
Terica-Prtica:
Horas/Aula
3 Ano
Semestre:
Horas
132
110
Horas
4
T:
102
3.3
P:
Horas
30
T:
85
P:
25
2. EMENTA:
A Agricultura sob o modo de produo capitalista. As correntes tericas da questo Agrria. A
Agricultura moderna. A Agricultura tradicional e seus reflexos socioeconmicos e ambientais.
Crescimento, estrutura, mobilidade da populao do meio rural. A relao campo-cidade. As novas
tendncias dos movimentos migratrios das reas rurais. Movimentos sociais no campo. Reforma
Agrria. A Geografia Agrria no ensino bsico.
3. OBJETIVO GERAL:
Compreender o processo de estruturao do espao agrrio, a partir das formas e funes que tem
desempenhado na (re)organizao econmico-produtiva da sociedade mundial e, sobretudo, a
brasileira, com nfase no entendimento da questo agrria contempornea.
4. OBJETIVOS ESPECFICOS:
Compreender as perspectivas terico-metodolgicas da geografia agrria brasileira;
- Analisar a territorializao do capital no campo brasileiro por meio do processo de subordinao
da agricultura indstria desencadeada pela Revoluo Verde; e,
- Entender as (re)definies das relaes campo e cidade a partir do avano do agronegcio no
Brasil e em Gois.
- Conhecer polticas pblicas de desenvolvimento rural-territorial voltados para a agricultura
camponesa.
- Conhecer experincias de agricultura sustentvel no campo brasileiro e de Gois, como as
prticas de agroecologia e produo orgnica.
- Refletir sobre a aplicao dos contedos de Geografia Agrria para a prtica docente e tcnica do
-
profissional em Geografia.
5. CONTEDO PROGRAMTICO:
Eixo 1 - As correntes tericas da questo Agrria
Perspectivas terico-metodolgicas da geografia agrria brasileira
Eixo 2 -
Para o bom andamento da disciplina necessrio que os estudantes pesquisem e leiam sobre os
temas, valendo-se da bibliografia bsica sugerida. Com efeito, devero participar ativamente das
diversas atividades propostas.
7. PRTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR:
Tambm compondo a metodologia utilizada na disciplina somaremos esforos para realizar um
trabalho de campo no prprio municpio ou regio, com roteiro previamente organizado para
conhecer a realidade agrria, seja reas de expanso recente do agronegcio, Comunidades
Camponesas, Assentamentos, Acampamentos ou experincias produtivas locais.
Tambm ser trabalho, junto aos alunos, a construo de artigo entre 10 e 15 pginas para
apresentao no Simpsio Internacional de Geografia Agrria, a ser realizado em Outubro na
Universidade Federal de Gois, em Goinia.
8. METODOLOGIA DE AVALIAO:
As avaliaes sero divididas em dois blocos:
1.
Avaliao Contnua: em toda aula haver avaliaes, podendo ser escritas, orais, individuais
ou em grupos. Para tanto, os estudantes devero estar presentes para realiz-las, uma vez que as
mesmas, por estarem informadas previamente neste plano e por comporem a menor frao da nota
global, no sero dadas em 2 chamada.
2.
Avaliao Formal: Composta por exame escrito previamente agendado, individual, sem
consulta, com questes argumentativas, com base no referencial terico e nas aulas ministradas.
Sero ministradas duas avaliaes formais, uma no meio e outra ao final da disciplina.
Composio das notas:
N1+N2/2 = >6,0
Sendo:
N1: Avaliao Contnua = de 0 a 4,0 + Avaliao Formal = de 0 a 6,0
N2: Avaliao Contnua = de 0 a 4,0 + Avaliao Formal = de 0 a 6,0
Quanto aos instrumentos avaliativos, destaca-se aqueles pontuados abaixo:
1: Participao nas discusses e aplicao na disciplina
2: Avaliao escrita
3: Seminrio temtico
4: Elaborao de textos a partir de aulas selecionadas
5: Participao em atividade prtica ou apresentao de texto ou temas pr-selecionados
* Trabalhos, textos sintticos ou relatrios entregues fora da data previamente fixada tero uma
nota inferior.
9. CALENDRIO DAS AULAS:
21 de Abril: Tiradentes Feriado
Para repor a Carga Horria, sero propostas leituras dirigidas, com textos previamente organizados
conforme as temticas abordadas pelo Professor.
Tambm vo compor experincias de campo no prprio municpio ou regio, no decorrer da
disciplina e tambm previamente organizado com roteiro etc., - pelo Professor da Disciplina.
10. BIBLIOGRAFIA BSICA:
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