CONTENIDOS ANUAL NIVEL MEDIO MAYOR

PRIMER TRIMESTRE: MARZO, ABRIL, MAYO

UNIDADES: Bienvenidos a la escuela, familia y hogar, los alimentos, mi cuerpo y el mar
de chile
Efemrides: el otoo, semana santa, carabinero, 21 de mayo
AMBITO: FORMACION PERSONAL Y SOCIAL
NUCLEO: AUTONOMIA

Manifestar independencia y seguridad al separarse de sus seres queridos

Adaptarse a rutinas de trabajo ( saludo, higiene, colacin)

Lograr independencia en la rutina de higiene ( orinar, lavar las manos )

Regular y adaptar su comportamiento

Alimentarse en forma adecuada e independiente

Reconocer y cuidar sus pertenencias

Identificar y reaccionar ante situaciones de riesgo

Identificar alimentos y ambientes saludables y no saludables

Motricidad fina
Coordinar habilidades visomotrices finas mediante:
Armar torres con cubos
Rasgar y recortar papel con los dedos
Seguir laberintos simples
Pintar siguiendo direccin
Definir y manipular diferentes elementos con su mano dominante
Unir puntos con distintos tipos de lneas
Motricidad gruesa
Realizar ejercicios de relajacin global y segmentario
Realizar ejercicios de desplazamiento
Participar de juegos libres y dirigidos
NUCLEO: IDENTIDAD

Identificar y nominar su nombre

Identificar y nominar nombre de sus padres

Identificar su sexo

Identificar su sexo y caractersticas

Reconocer sentimientos y emociones en si mismo y en los dems

Preocuparse de su presentacin personal

NUCLEO: CONVIVENCIA
Compartir juegos y actividades con sus pares
Conocer el nombre de sus compaeros y profesoras
Identificar integrantes de la familia
Manifestar conductas sociales adecuadas a un contexto
Respetar normas y turnos
Respetar a pares y adultos fuera y dentro de la sala de clases

AMBITO: COMUNICACIN
Nivel pragmtico
Mantener contacto ocular
Iniciar y mantener dilogos y conversaciones
Mantener tpicos conversacionales
Nivel semntica

Identificar y nominar las diferentes categorias y sus elementos:

Utiles escolares
Dependencia del hogar
Integrantes de la familia
Alimentos saludables y no saludables
Frutas y verduras
Partes del cuerpo (gruesas y fina)
Animales del mar

Descubrir y justificar absurdos visuales simples

Nivel fonolgico

Realizar praxias BLF

Segmentar silbicamente palabras de 2 y 3 slabas

Realizar discriminacin auditiva:

Sonidos producidos por el cuerpo

Objetos de la casa

Onomatopeya
Nivel morfosintctico

Expresarse verbalmente a travs de:

Palabra (nominal, verbal)
Frases (sust + elementos)

Responder adecuadamente a interrogantes con encabezadotes

Comprender ordenes simples de 1 o 2 elementos

Comprender las acciones y personajes de textos orales simples

Lenguaje Escrito

Realizar trazados cortos con distinta direccin

Trazar lneas rectas y mixtas en forma libre

Seguir laberintos simples

NUCLEO: LENGUAJE ARTSTICO
Expresarse creativamente a travs de diferentes tcnicas y materiales:
Pintar, modelar, dibujar, estampar
Expresarse a travs de la msica
Expresarse a travs de la danza
Reproducir canciones simples
Reconocer colores (primarios)

AMBITO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

NCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO

Reconocer fenmenos naturales ( soleado, viento, lluvia, etc)

Identificar etapas del desarrollo de las personas y sus caractersticas (bebe, nio,
adultos)
Identificar las estaciones del ao y sus caractersticas atmosfricas ( otoo )
Apreciar el medio natural como un espacio para la recreacin y la aventura
Reconocer animales que viven en el mundo marino

NCLEO: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y

ACONTECIMIENTOS
Conocer sucesos relevantes de la historio del pas y del mundo ( efemrides)
Reconocer a miembros de la familia y costumbres de esta
NCLEO: RELACION LGICO MATEMTICO

Identificar y utilizar nociones espaciales:

a) adentro fuera
b) arriba abajo

identificar y utilizar nociones temporales:

a) das de la semana
b) da noche
c) estaciones del ao

identificar y utilizar cuantificadores:

a) muchos - pocos

reconocer y nominar nmeros del 1 al 3

representar grficamente cantidades asociadas a nmero

identificar figuras geomtricas ( circulo, cuadrado)

identificar tamao (grande mediano pequeo)

SEGUNDO TRIMESTRE: Junio, Julio y Agosto

Unidades: universo, el invierno, comunidad, trabajos, medios de comunicacin y medios
de transporte
Efemrides: da del padre, da del nio.
AMBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL
NCLEO: AUTONOMIA

participar en rutinas de de trabajo (saludo, higiene, colacin)

manifiesta independencia en rutinas de higiene (orinar, lavar las manos, etc)

alimentarse en forma adecuada e independiente

reconocer y cuidar sus pertenencias

regular y adaptar su comportamiento

responsabilizarse gradualmente de sus actos

Motricidad Gruesa:
participar en juegos libre y dirigidos
manipular elementos con diferentes partes de su cuerpo
realizar ejercicios de desplazamiento
Motricidad Fina:
coordinar diferentes habilidades visomotrices finas mediante:

dibujar en forma libre, figuras simples

pintar siguiendo direccin y respetando margen

rasgar y recortar papel con dedos

recortar con tijeras siguiendo lneas rectas

seguir laberintos simples

aplicar tcnicas de relleno

armar rompecabezas simples (2 a 3 elemento)

representar la figura humana (mnimo 6 elementos)

NCLEO: IDENTIDAD
Identificar y nominar su nombre y apellido
Reconocer semejanzas y diferencias entre nios y nias
Controlar sus emociones (rabia, llanto, pena, etc)
Preocuparse de su presentacin personal
NCLEO CONVIVENCIA
Compartir juegos y actividades con sus pares
Conoce trabajos cercanos a su realidad
Valorar la funcin de cada trabajador
Conocer y aplicar valores en su vida (solidaridad, justicia, verdad, compaerismo,
amistad, etc)
Respetar normas, turnos y acuerdos

AMBITO: COMUNICIN
NCLEO: LENGUAJE VERBAL
Pragmtica
Mantener el contacto ocular
Iniciar y mantener dilogos conversacionales
Mantener una actitud atenta durante dilogos, conversaciones y relatos
Mantener tpicos conversacionales
Respetar turnos en el habla
Semntica
Identificar y nominar las diferentes categoras y sus elementos:

Elementos del universo

Herramientas de trabajo

Medios de comunicacin

Medios de transporte

Lugares del barrio

Prendas de vestir de invierno

Fonolgico
Realiza praxias BLF
Segmentar silabicamente palabra de 2 a 3 slabas
Realizar discriminacin auditivas de:

Medios de transporte

Medios de comunicacin

Onomatopeyas
Morfosintaxis
Expresarse verbalmente a travs de:

Palabras (nominal, verbal)

Frases ( sust + elemento)

Oraciones simples ( art + sust + V)

Mantener concordancia entre gnero y nmero
Utilizar adecuadamente elementos gramaticales
Utilizar verbos regulares, conjugando adecuadamente en los distintos tiempos
Responder adecuadamente en los distintos tiempos
Responder adecuadamente a interrogantes con encabezadotes.
Comprender ordenes simples de 1 y 2 elementos
Comprender las acciones y personajes de textos orales simples
Realizar comentarios atingentes en relacin a relatos o cuentos.
Lenguaje escrito
Realizar trazados cortos con distinta direccin
Trazar lneas rectas, curvas y mixta en forma libre y con apoyo de lneas punteadas
Seguir laberintos simples y semicomplejos
NCLEO: LENGUAJE ARTISTICO
Expresarse creativamente a travs de diferentes tcnicas y materiales:
Pintar
Modelar
Dibujar
Estampar

Expresarse a travs de la msica

Expresarse a travs de la danza

Reproducir canciones simples

Efectuar diferentes ritmos musicales simples

Realizar mmicas y dramatizar situaciones, cuentos, canciones.

Reconocer colores primarios

AMBITO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

NCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO

Reconocer fenmenos naturales (lluvia, viento nieve, etc)

Conocer las distintas formas en que se puede encontrar el agua y su aporte a los seres
vivos
Identificar las estaciones del ao y sus caractersticas.
Conocer componentes del universo y caractersticas (sol, estrella, planetas, luna, etc.)

NUCLEO: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y

ACONTECIMIENTOS RELEVANETES

Conocer sucesos y personas relevantes en la historia del pas y del mundo

(efemrides)

Identificar diferentes medios de comunicacin, su funcin e importancia

Identificar diferentes trabajos y sus funciones

Reconocer organismos e instituciones de su comunidad y las funciones que cumplen

NCLEO: RELACIONES LGICO MATEMTICAS Y CUANTIFICACIN

Identificar y utilizar nociones espaciales:

a) dentro fuera
b) arriba abajo
c) delante atrs

identificar y utilizar nociones temporales

a) das de la semana
b) estaciones del ao y sus caractersticas
c) antes despus ( secuencia de 2 elementos)
identificar y utilizar cuantificadores:
a) muchos pocos
b) ms menos

reconocer y nominar nmeros de 1 al 4

representar grficamente cantidades y asociar a numeral en mbito trabajado

identificar las nociones igual - diferente

identificar nociones de medicin:

a) largo corto

identificar figuras geomtricas ( circulo, cuadrado, triangulo)

TERCER TRIMESTRE: Septiembre, Octubre, Noviembre, Diciembre.

Unidades: Mi pas se llama Chile, la primavera, Los animales, descubrimiento de
Amrica, naturaleza y medio ambiente, el arte, la navidad.
Efemrides: fiestas patrias, descubrimiento de Amrica, la navidad
AMBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL
NCLEO: AUTONOMA
Regular y adaptar su comportamiento
Responsabilizarse gradualmente de sus actos
Motricidad gruesa
Participar en juegos libres y dirigidos
Manipular elementos con diferentes partes del cuerpo
Realizar ejercicios de desplazamiento
Realizar ejercicio de fuerza, resistencia, equilibrio y flexibilidad.
Ejercitar destrezas corporales con y sin obstculos simples
Motricidad fina
Coordinar diferentes habilidades visomotrices finas mediante el:

Dibujo en forma libre, figuras simples

Pintar siguiendo direccin y respetando margen

Copiar y completar figuras simples

Rasgar y recortar papel con dedos

Recortar con tijeras siguiendo lneas mixtas

Seguir laberintos simples a mediana complejidad

Aplicar tcnicas de rellenos, punzados, bordado simple.

Armar rompecabezas simples (2 a 4 elementos)

Representar la figura humana (mnimo 6 elementos)

NUCLEO: IDENTIDAD
Controlar sus emociones
Reconocer sentimientos y emociones en si mismos y en los dems
Expresar ideas, sentimientos y opiniones.
Manifestar gustos personales y preferencias
Reconocer sus fortalezas e identificar sus logros.
NCLEO: CONVIVENCIA

Participar en pequeos grupos de trabajo con un objetivo comn

Conocer las distintas etnias de nuestro pas (aymars, mapuches, pascuenses, etc)

Identificar el himno nacional

Reconocer la bandera chilena

Iniciarse en el aprendizaje del baile nacional ( la cueca)

AMBITO: COMUNICACIN
NCLEO: LENGUAJE VERBAL
Pragmtica
Iniciar y mantener dilogos y conversaciones.
Mantener una actitud atenta durante dilogos, conversaciones y relatos
Mantener tpicos conversacionales
Respetar turnos en el habla.
Semntica

Identificar y nominar las diferentes categoras y sus elementos

Smbolos patrios

Animales (salvajes y domsticos)

Instrumentos musicales

Descubrir y justificar absurdos visuales y verbales simples

Resolver adivinanzas simples

Realizar analogas y asociaciones verbales simples

Caracterizar elementos en forma simple.

Fonolgico

Realizar praxias BLF

Segmentar silabicamente palabras de 2 a 3 slabas

Realizar discriminacin auditiva:

Sonidos cortos y largos

Animales

Medio ambiente

Instrumentos musicales

Discriminar auditivamente fonemas en palabras prximas (pares de contraste)

Morfosintaxis

Expresarse verbalmente mediante:

Palabras ( nominal, verbal)

Frases (sust + elementos)

Oraciones simples y semicomplejas (art + sust + V + compl.)

Mantener concordancia entre genero y nmero

Utilizar adecuadamente elementos gramaticales

Utilizar verbos regulares, conjugando adecuadamente en los distintos tiempo

Responder adecuadamente a interrogantes con encabezadotes

Comprender ordenes simples a mediana complejidad

Comprender acciones y personajes de textos orales simples

Realizar comentarios atingentes en relacin a relatos y cuentos

Describir lminas simples

Relatar pequeas narraciones con apoyo de lminas

Recitar rimas y poesas simples

Lenguaje escrito

Copiar figuras simples segn modelo (figuras geomtricas, trazos, lneas cerradas, etc)

Iniciarse en la lectura de logos

Conocer diferentes tipos de textos.

NCLEO: LENGUAJE ARTSTICO

Expresarse creativamente a travs de diferentes tcnicas y materiales:

Pintar

Modelar

Dibujar

Estampar

Expresarse a travs de instrumentos musicales

Repetir rimas

Inventar poemas, canciones, cuentos a partir de un tema determinado

expresar impresiones frente a diversas obras artsticas

reconocer colores primarios y secundarios en elementos de su entorno

AMBITO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

NCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO

Reconocer fenmenos naturales

Reconoce caracterstica principal de las zonas geogrficas de nuestro pas
Conocer animales salvajes, domsticos, aves y peces
Identificar caractersticas de algunos animales
Identificar diversas formas de cuidar nuestro medio ambiente
Reconoce hbitat y sus caracterstica ( acutico, areos y terrestre)
Reconoce animales en vas de extincin, cuales y por que

NUCLEO: GRUPOS HUMANOS

Conocer sucesos y personas relevantes de la historia del pas y del mundo ( efemrides)
Reconocer smbolos patrios y caracterstica principales
NCLEO: RELACIN LGICO MATEMTICO
Identificar y utilizar nociones espaciales:
a) dentro fuera
b) arriba abajo
c) delante atrs
d) cerca lejos

identificar y utilizar nociones temporales:

a) das de la semana
b) da noche
c) estaciones del ao
d) antes despus (secuencia de 3 elementos)
clasificar elementos segn (forma, tamao, color)
seriar elementos
identificar y reproducir secuencia de patrones dados
reconocer y nominar nmeros del 1 al 5
cuantificar elementos hasta el 10
representar grficamente cantidades , asociando numero a cantidad
identificar nociones de medicin
a) largo corto
b) ancho angosto

identificar figuras geomtricas

identificar nociones de cantidad

a) muchos pocos
b) algunos - ninguno

CONTENIDOS ANUAL PRIMER NIVEL DE TRANSICIN

PRIMER TRIMESTRE: MARZO, ABRIL, MAYO
UNIDADES: Bienvenidos a la escuela, familia y hogar, los alimentos, mi cuerpo y el mar
de chile
Efemrides: el otoo, semana santa, carabinero, 21 de mayo
AMBITO: FORMACION PERSONAL Y SOCIAL
NUCLEO: AUTONOMIA

Manifestar independencia y seguridad al separarse de sus seres queridos

Regular y adaptar su comportamiento

Alimentarse en forma adecuada e independiente

Reconocer y cuidar sus pertenencias de los dems

Identificar y reaccionar ante situaciones de riesgo

Identificar alimentos y ambientes saludables y no saludables

Participar de rutinas de saludo, higiene y colacin

Realizar en forma independiente la rutina de higiene (orinar, lavado de manos, etc)

Reconocer cuidados en su presentacin personal

Motricidad fina
Coordinar habilidades visomotrices finas mediante:
Adquirir mayor dominancia de sus capacidades corporales desarrollando
habilidades motoras
Definir y manipular diferentes elementos con su mano dominante
Rasgar y recortar papel con los dedos
Seguir laberintos simples a mediana complejidad
Dibujar figuras simples en forma libre
Tomar adecuadamente tijeras
Recortar con tijeras en forma libre
Pintar siguiendo direccin y respetando lo ms posible el margen
Definir y manipular diferentes elementos con su mano dominante
Motricidad gruesa
Participar en juegos libres y dirigidos
Realizar ejercicios de relajacin global y segmentaria
Realizar ejercicios de desplazamiento
NUCLEO: IDENTIDAD

Identificar y nominar su nombre

Identificar y nominar nombre de sus padres

Identificar su sexo y caractersticas

Reconocer sentimientos y emociones en si mismo y en los dems

Preocuparse de su presentacin personal

Reconocer caractersticas semejanza y diferencia entre nios y nias

NUCLEO: CONVIVENCIA
Compartir juegos y actividades con sus pares
Conocer el nombre de sus compaeros y profesoras
Identificar integrantes de la familia
Manifestar conductas sociales adecuadas a un contexto
Respetar normas y turnos
Respetar a pares y adultos fuera y dentro de la sala de clases

AMBITO: COMUNICACIN
Nivel pragmtico
Mantener contacto ocular
Mantener una actitud atenta durante dialogo, conversaciones y relatos
Iniciar y mantener dilogos y conversaciones
Mantener tpicos conversacionales
Nivel semntica

Identificar y nominar las diferentes categorias y sus elementos:

tiles escolares
Dependencias de la escuela
tiles de aseo
Dependencia del hogar
Integrantes de la familia
Alimentos saludables y no saludables
Frutas y verduras
Partes del cuerpo (gruesas y fina: cabeza, piernas, brazo, tronco, codo
rodilla, pies, mano, ojos, cara, boca, nariz, oreja)
Animales del mar

Descubrir y justificar absurdos visuales

Nivel fonolgico

Realizar praxias BLF

Segmentar silbicamente palabras de 2 y 3 slabas

Realizar discriminacin auditiva:

Sonidos producidos por el cuerpo

Objetos de la casa

Sonido voclico inicial

Onomatopeya
Nivel morfosintctico

Expresarse verbalmente a travs de:

Palabra (nominal, verbal)
Frases (sust + elementos)
Oraciones simples ( art + sust + verb)

Responder adecuadamente a interrogantes con encabezadotes

Comprender ordenes simples de 1 o 2 elementos

Comprender las acciones y personajes de textos orales simples

Narrar experiencias simples apoyadas de preguntas

Incorporar y utilizar adecuadamente elementos gramaticales ( art. Definidos,

pronombre personales, posesivos, adjetivos calificativos)

Utilizar verbos regulares e irregulares conjugando adecuadamente en los distintos

tiempo

Recitar rimas y poesas

Lenguaje Escrito

Tomar el lpiz adecuadamente

Seguir lneas puntadas rectas y curvas

Trazar lneas rectas y curvas en forma libre

Seguir laberintos simples

Escribir vocal A E con y sin apoyo, a la copia y espontneamente

Identificar visualmente las vocales en estudio

Reconocer su nombre escrito

NUCLEO: LENGUAJE ARTSTICO
Expresarse creativamente a travs de diferentes tcnicas y materiales:
Pintar, modelar, dibujar, estampar
Expresarse a travs de la msica
Expresarse a travs de la danza
Reproducir canciones simples
Reconocer colores (primarios)
Identificar figura y fondo

AMBITO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

NCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO

Reconocer fenmenos naturales ( soleado, viento, lluvia, etc)

Identificar etapas del desarrollo de las personas y sus caractersticas (bebe, nio,
adultos, anciano)
Identificar las estaciones del ao y sus caractersticas atmosfricas
Apreciar el medio natural como un espacio para la recreacin y la aventura
Reconocer animales que viven en el mundo marino

NCLEO: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y

ACONTECIMIENTOS
Conocer sucesos relevantes de la historio del pas y del mundo ( efemrides)
Reconocer a miembros de la familia y costumbres de esta
NCLEO: RELACION LGICO MATEMTICO

Identificar y utilizar nociones espaciales:

c) adentro fuera
d) arriba abajo
e) cerca - lejos

identificar y utilizar nociones temporales:

d) das de la semana
e) da noche
f) estaciones del ao

identificar y utilizar cuantificadores:

a) muchos pocos
b) mas - menos

reconocer y nominar nmeros del 1 al 4

identificar nociones de medicin

a) largo corto

representar grficamente cantidades asociadas a nmero

identificar figuras geomtricas ( circulo, cuadrado, triangulo)

identificar tamao (grande mediano pequeo)

SEGUNDO TRIMESTRE: Junio, Julio y Agosto

Unidades: universo, el invierno, comunidad, trabajos, medios de comunicacin y medios
de transporte
Efemrides: da del padre, da del nio.
AMBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL
NCLEO: AUTONOMIA

participar en rutinas de de trabajo (saludo, higiene, colacin)

manifiesta independencia en rutinas de higiene (orinar, lavar las manos, etc)

alimentarse en forma adecuada e independiente

reconocer y cuidar sus pertenencias

regular y adaptar su comportamiento

responsabilizarse gradualmente de sus actos

Motricidad Gruesa:
participar en juegos libre y dirigidos
manipular elementos con diferentes partes de su cuerpo
realizar ejercicios de desplazamiento
Motricidad Fina:
coordinar diferentes habilidades visomotrices finas mediante:

manipular diferentes elementos con su mano dominante

dibujar en forma libre, figuras simples y semicomplejas

pintar siguiendo direccin y respetando margen

rasgar y recortar papel con dedos

recortar con tijeras siguiendo lneas rectas y mixtas

aplicar tcnicas de relleno

seguir laberintos simples

armar rompecabezas simples (4 a 5 elemento)

representar la figura humana (mnimo 8 elementos)

NCLEO: IDENTIDAD
Identificar y nominar su nombre y apellido
Reconocer sentimientos y emociones en si mismo y en los dems
Controlar sus emociones (rabia, llanto, pena, etc)
Preocuparse de su presentacin personal
Comunicar a los dems rasgos de su personalidad
NCLEO CONVIVENCIA
Compartir juegos y actividades con sus pares
Conocer oficios y profesiones cercanos a su realidad
Valorar la funcin de cada trabajador
Conocer y aplicar valores en su vida (solidaridad, justicia, verdad, compaerismo,
amistad, etc)
Respetar normas, turnos y acuerdos
Organizarse grupalmente en torno a un tema en comn
Asumir diferentes roles
AMBITO: COMUNICIN
NCLEO: LENGUAJE VERBAL
Pragmtica
Iniciar y mantener tpicos en dialogos y conversaciones
Mantener una actitud atenta durante dilogos, conversaciones y relatos
Mantener tpicos conversacionales
Respetar turnos en el habla

Semntica
Identificar y nominar las diferentes categoras y sus elementos:

Elementos del universo

Profesiones y oficio

Herramientas de trabajo

Medios de comunicacin

Medios de transporte

Lugares del barrio

Prendas de vestir de invierno

Descubrir y justificar absurdos visuales y verbales simples

Resolver adivinanzas simples

Fonolgico
Realiza praxias BLF
Segmentar silabicamente palabra de 2 a 4 slabas
Realizar discriminacin auditivas de:

Medios de transporte

Medios de comunicacin

Onomatopeyas

Palabras largas y cortas

Sonido voclico inicial y final

Morfosintaxis
Expresarse verbalmente a travs de:

Palabras (nominal, verbal)

Frases ( sust + elemento)

Oraciones simples ( art + sust + V) y semicomplejas (A + S + V + C)

Mantener concordancia entre gnero y nmero
Utilizar adecuadamente elementos gramaticales (Articulo indefinidos, adjetivo
calificativo, pronombre posesivo
Utilizar verbos regulares e irregulares, conjugando adecuadamente en los distintos
tiempos
Responder adecuadamente a interrogantes con encabezadotes.
Comprender ordenes de 2 y ms elementos
Comprender las acciones y personajes de textos orales simples
Realizar comentarios atingentes en relacin a relatos o cuentos.
Describir lminas de mediana complejidad
Recitar rimas y poesas
Lenguaje escrito
Traza lneas rectas, cuervas, mixtas y quebradas en forma libre y con apoyo de l{ineas
punteadas
Escribir vocales con y sin apoyo a la copia y espontneo
Identificar visualmente las vocales en estudio
Escribir su nombre con apoyo de lneas punteadas y a la copia
Seguir laberintos simples y semicomplejos
Iniciarse en la lectura de logos
NCLEO: LENGUAJE ARTISTICO
Expresarse creativamente a travs de diferentes tcnicas y materiales:
Pintar
Modelar
Dibujar
Estampar

Expresarse a travs de la msica

Expresarse a travs de la danza

Reproducir canciones simples

Efectuar diferentes ritmos musicales simples

Realizar mmicas y dramatizar situaciones, cuentos, canciones.

Reconocer colores primarios y secundarios

Identificar figura y fondo de uno y dos elemento

Completar figura de diversa complejidad

AMBITO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

NCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO

Reconocer fenmenos naturales (lluvia, viento nieve, etc)

Conocer las distintas formas en que se puede encontrar el agua y su aporte a los seres
vivos

Identificar las estaciones del ao y sus caractersticas.

Conocer componentes del universo y caractersticas (sol, estrella, planetas, luna,

cometas, asteroides etc.)
NUCLEO: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y
ACONTECIMIENTOS RELEVANETES

Conocer sucesos y personas relevantes en la historia del pas y del mundo

(efemrides)

Identificar diferentes medios de comunicacin, su funcin, utilidad e importancia

Identificar diferentes profesiones y oficios y sus funciones

Reconocer organismos e instituciones de su comunidad y las funciones que cumplen

NCLEO: RELACIONES LGICO MATEMTICAS Y CUANTIFICACIN

Identificar y utilizar nociones espaciales:
a) cerca - lejos
b) encima debajo
identificar y utilizar nociones temporales
a) das de la semana
b) estaciones del ao
c) antes despus ( secuencia de 2 a 3 elementos)
identificar y utilizar cuantificadores:
c) muchos pocos
d) ms menos
e) algunos - ninguno
reconocer y nominar nmeros de 1 al 7
representar grficamente cantidades y asociar a numeral en mbito trabajado
identificar las nociones igual - diferente
identificar nociones de medicin:
b) largo corto
c) ancho - angosto
identificar figuras geomtricas ( circulo, cuadrado, triangulo, rectangulo)

TERCER TRIMESTRE: Septiembre, Octubre, Noviembre, Diciembre.

Unidades: Mi pas se llama Chile, la primavera, Los animales, descubrimiento de
Amrica, naturaleza y medio ambiente, el arte, la navidad.
Efemrides: fiestas patrias, descubrimiento de Amrica, la navidad
AMBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL
NCLEO: AUTONOMA
Regular y adaptar su comportamiento
Responsabilizarse gradualmente de sus actos
Tomar decisiones y manifestrselas a los dems
Motricidad gruesa
Participar en juegos libres y dirigidos
Manipular elementos con diferentes partes del cuerpo
Realizar ejercicios de desplazamiento
Realizar ejercicio de fuerza, resistencia, equilibrio y flexibilidad.
Ejercitar destrezas corporales con y sin obstculos simples
Motricidad fina
Coordinar diferentes habilidades visomotrices finas mediante el:

Dibujo en forma libre, figuras de diversa complejidad

Pintar siguiendo direccin y respetando margen

Copiar y completar figuras de diversa complejidad

Rasgar y recortar papel con dedos

Recortar con tijeras siguiendo lneas rectas, curvas, mixtas y quebradas

Seguir laberintos simples a mediana complejidad

Aplicar tcnicas de rellenos, punzados, bordado simple.

Armar rompecabezas simples (4 a 6 elementos)

NUCLEO: IDENTIDAD
Reconocer sentimientos y emociones en si mismos y en los dems
Expresar ideas, sentimientos y opiniones.
Manifestar gustos personales y preferencias
Reconocer sus fortalezas e identificar sus logros.
NCLEO: CONVIVENCIA

Compartir juegos y actividades con sus pares

Participar en pequeos grupos de trabajo con un objetivo comn

Conocer las distintas etnias de nuestro pas (aymars, mapuches, pascuenses, etc)

Identificar el himno nacional

Reconocer la bandera chilena

Iniciarse en el aprendizaje del baile nacional ( la cueca)

AMBITO: COMUNICACIN
NCLEO: LENGUAJE VERBAL
Pragmtica
Iniciar y mantener dilogos y conversaciones.
Mantener una actitud atenta durante dilogos, conversaciones y relatos
Mantener tpicos conversacionales
Respetar turnos en el habla.

Semntica

Identificar y nominar las diferentes categoras y sus elementos

Smbolos patrios

Animales (salvajes y domsticos)

Instrumentos musicales

Descubrir y justificar absurdos visuales y verbales simples

Resolver adivinanzas simples

Realizar analogas y asociaciones verbales

Caracterizar elementos en forma simple.

Establecer relaciones semnticas

Fonolgico

Realizar praxias BLF

Segmentar silabicamente palabras de distinta metria

Realizar discriminacin auditiva:

palabras cortos y largos

Animales

Medio ambiente

Instrumentos musicales

Onomatopeyas

Sonido voclico inicial y final

Discriminar auditivamente fonemas en palabras prximas (pares de contraste)

Morfosintaxis

Expresarse verbalmente mediante:

Palabras ( nominal, verbal)

Frases (sust + elementos)

Oraciones de diversa complejidad.

Mantener concordancia entre genero y nmero

Utilizar adecuadamente elementos gramaticales

Utilizar verbos regulares e irregulares, conjugando adecuadamente en los distintos

tiempo

Responder adecuadamente a interrogantes con encabezadotes

Comprender ordenes de mediana complejidad

Comprender acciones y personajes de textos orales de mediana complejidad

Realizar comentarios atingentes en relacin a relatos y cuentos

Describir lminas

Relatar historias que contemplen presentacin, desarrollo, conflicto y resolucin final

(discurso narrativo)

Recitar trabalenguas, rimas y poesas simples

Lenguaje escrito

Copiar figuras simples segn modelo (figuras geomtricas, trazos, lneas cerradas, etc)

Iniciarse en la lectura de logos

Conocer diferentes tipos de textos.

Escribir todas las vocales con y sin apoyo a la copia y espontneo

Identificar visualmente las vocales

Escribir su nombre en forma espontnea

NCLEO: LENGUAJE ARTSTICO

Expresarse creativamente a travs de diferentes tcnicas y materiales:

Pintar

Modelar

Dibujar

Estampar

Expresarse a travs de instrumentos musicales

Inventar poemas, canciones, cuentos o parte de un tema determinado

Identificar figura y fondo en imgenes ms complejas

expresar impresiones frente a diversas obras artsticas

reconocer colores primarios, secundarios en elementos de su entorno

completar figuras de diversa complejidad

AMBITO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

NCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO

Reconocer fenmenos climticos naturales

Reconoce caracterstica principal de las zonas geogrficas de nuestro pas

Identificar diferentes ecosistemas (desierto, mar, cordillera, entre otros)

Conocer animales salvajes, domsticos, aves, reptiles, peces

Identificar caractersticas de algunos animales

Identificar diversas formas de cuidar nuestro medio ambiente

Reconoce hbitat y sus caracterstica ( acutico, areos y terrestre)

Reconoce animales en extincin y en vas de extincin, cuales y por que

Utiliza estrategias para cuidar el medio ambiente

NUCLEO: GRUPOS HUMANOS
Conocer sucesos y personas relevantes de la historia del pas y del mundo ( efemrides)
Reconocer smbolos patrios y caracterstica principales
Distinguir caractersticas de la vida rural y urbana
NCLEO: RELACIN LGICO MATEMTICO
Identificar y utilizar nociones espaciales:
a) Primero - ltimo
b) Encima - debajo
c) entre

identificar y utilizar nociones temporales:

a) das de la semana
c) estaciones del ao
d) antes despus (secuencia de 3 a 4 elementos)
e) ayer hoy y maana

clasificar elementos segn criterio (forma, tamao, color)

seriar elementos por tao

identificar y reproducir secuencia de patrones dados

reconocer y nominar nmeros del 1 al 10

cuantificar elementos hasta el 20

representar grficamente cantidades , asociando numero a cantidad

identificar nociones de medicin

c) largo corto
d) ancho angosto
e) grueso - delgado

identificar figuras geomtricas

identificar nociones de cantidad

c) muchos pocos
d) todos - algunos ninguno

CONTENIDOS ANUAL SEGUNDO NIVEL DE TRANSICIN

PRIMER TRIMESTRE: MARZO, ABRIL, MAYO
UNIDADES: Bienvenidos a la escuela, familia y hogar, los alimentos, mi cuerpo y el mar
de chile
Efemrides: el otoo, semana santa, carabinero, 21 de mayo
AMBITO: FORMACION PERSONAL Y SOCIAL
NUCLEO: AUTONOMIA

Manifestar independencia y seguridad al separarse de sus seres queridos

Regular y adaptar su comportamiento

Alimentarse en forma adecuada e independiente

Reconocer y cuidar sus pertenencias de los dems

Identificar y reaccionar ante situaciones de riesgo

Identificar alimentos y ambientes saludables y no saludables

Participar de rutinas de saludo, higiene y colacin

Realizar en forma independiente la rutina de higiene (orinar, lavado de manos, etc)

Reconocer cuidados en su presentacin personal

Motricidad fina
Coordinar habilidades visomotrices finas mediante:
Definir y manipular diferentes elementos con su mano dominante
Pintar siguiendo direccin y respetando lo ms posible el margen
Rasgar y recortar papel con los dedos
Resolver laberintos de mediana complejidad
Dibujar figuras simples en forma libre
Tomar adecuadamente tijeras
Recortar con tijeras en forma libre
Motricidad gruesa
Adquirir mayor dominio de sus capacidades corporales desarrollando habilidades motoras
Participar en juegos libres y dirigidos
Realizar ejercicios de relajacin global y segmentaria
Realizar ejercicios de desplazamiento
NUCLEO: IDENTIDAD

Identificar y nominar su nombre completo

Identificar y nominar nombre de sus padres

Reconocer caractersticas, semejanzas y diferencias entre nio y nia

Preocuparse de su presentacin personal

NUCLEO: CONVIVENCIA
Compartir juegos y actividades con sus pares
Conocer el nombre de sus compaeros y profesoras
Identificar integrantes de la familia
Manifestar conductas sociales adecuadas a un contexto
Respetar normas y turnos
Respetar a pares y adultos fuera y dentro de la sala de clases

AMBITO: COMUNICACIN
Nivel pragmtico
Mantener contacto ocular
Mantener una actitud atenta durante dialogo, conversaciones y relatos
Iniciar y mantener dilogos y conversaciones
Mantener tpicos conversacionales
Nivel semntica

Identificar y nominar las diferentes categorias y sus elementos:

tiles escolares
Dependencias de la escuela
tiles de aseo
Dependencia del hogar
Integrantes de la familia
Alimentos saludables y no saludables
Frutas y verduras
Partes del cuerpo (gruesas y fina: cabeza, piernas, brazo, tronco, codo
rodilla, pies, mano, ojos, cara, boca, nariz, oreja)
Animales del mar

Descubrir y justificar absurdos visuales

Nivel fonolgico

Realizar praxias BLF

Segmentar silbicamente palabras de 2 y 3 slabas

Realizar discriminacin auditiva:

Sonidos producidos por el cuerpo

Objetos de la casa

Sonido voclico inicial y final

Sonido consonntico (M - P)
Nivel morfosintctico

Expresarse verbalmente a travs de:

Palabra (nominal, verbal)
Frases (sust + elementos)
Oraciones simples ( art + sust + verb)

Responder adecuadamente a interrogantes con encabezadores

Comprender ordenes simples de 1 o 2 elementos

Comprender las acciones y personajes de textos orales simples

Narrar experiencias simples apoyadas de preguntas

Incorporar y utilizar adecuadamente elementos gramaticales ( art. Definidos,

pronombre personales, posesivos, adjetivos calificativos)

Utilizar verbos regulares e irregulares conjugando adecuadamente en los distintos

tiempo

Recitar rimas y poesas

Lenguaje Escrito

Tomar el lpiz adecuadamente

Seguir lneas puntadas rectas, curvas y quebradas

Trazar lneas rectas y quebradas en forma libre

Seguir laberintos simples

Escribir vocal A E y consonante (M P) con y sin apoyo, a la copia y

espontneamente

Identificar visualmente las vocales y consonante en estudio

Escribir su nombre
NUCLEO: LENGUAJE ARTSTICO
Expresarse creativamente a travs de diferentes tcnicas y materiales:
Pintar, modelar, dibujar, estampar
Expresarse a travs de la msica
Expresarse a travs de la danza
Reproducir canciones simples
Reconocer colores (primarios y secundario)
Identificar figura y fondo

AMBITO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

NCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO

Reconocer fenmenos naturales ( soleado, viento, lluvia, etc)

Identificar etapas del desarrollo de las personas y sus caractersticas (bebe, nio,
adolescente, adultos, anciano)

Identificar las estaciones del ao y sus caractersticas atmosfricas

Apreciar el medio natural como un espacio para la recreacin y la aventura

Reconocer animales que viven en el mundo marino

NCLEO: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y
ACONTECIMIENTOS
Conocer sucesos relevantes de la historio del pas y del mundo ( efemrides)
Reconocer a miembros de la familia y costumbres de esta
NCLEO: RELACION LGICO MATEMTICO

Identificar y utilizar nociones espaciales:

a) cerca lejos
b) encima debajo
c) entre

identificar y utilizar nociones temporales:

g) das de la semana
h) da noche
i) estaciones del ao

identificar y utilizar cuantificadores:

c) muchos pocos
d) mas menos
e) mayor - menor

reconocer y nominar nmeros del 1 al 7

identificar nociones de medicin

b) largo corto
c) ancho - angosto

representar grficamente cantidades asociadas a nmero

identificar figuras geomtricas ( circulo, cuadrado, triangulo, rectngulo)

SEGUNDO TRIMESTRE: Junio, Julio y Agosto

Unidades: universo, el invierno, comunidad, trabajos, medios de comunicacin y medios
de transporte
Efemrides: da del padre, da del nio.
AMBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL
NCLEO: AUTONOMIA

participar en rutinas de de trabajo (saludo, higiene, colacin)

manifiesta independencia en rutinas de higiene (orinar, lavar las manos, etc)

alimentarse en forma adecuada e independiente

reconocer y cuidar sus pertenencias

regular y adaptar su comportamiento

responsabilizarse gradualmente de sus actos

Motricidad Gruesa:
participar en juegos libre y dirigidos
manipular elementos con diferentes partes de su cuerpo
realizar ejercicios de desplazamiento
Motricidad Fina:
coordinar diferentes habilidades visomotrices finas mediante:

manipular diferentes elementos con su mano dominante

dibujar en forma libre, figuras semicomplejas

pintar siguiendo direccin y respetando margen

rasgar y recortar papel con dedos

recortar con tijeras contornos simples

aplicar tcnicas de relleno

seguir laberintos simples

armar rompecabezas simples 5 elemento

representar la figura humana

NCLEO: IDENTIDAD
Identificar y nominar su nombre y apellido
Reconocer sentimientos y emociones en si mismo y en los dems
Controlar sus emociones (rabia, llanto, pena, etc)
Preocuparse de su presentacin personal
Comunicar a los dems rasgos de su personalidad
NCLEO CONVIVENCIA
Compartir juegos y actividades con sus pares
Conocer oficios y profesiones cercanos a su realidad
Valorar la funcin de cada trabajador
Conocer y aplicar valores en su vida (solidaridad, justicia, verdad, compaerismo,
amistad, etc)
Respetar normas, turnos y acuerdos
Organizarse grupalmente en torno a un tema en comn
Asumir diferentes roles

AMBITO: COMUNICIN
NCLEO: LENGUAJE VERBAL
Pragmtica
Iniciar y mantener tpicos en dialogos y conversaciones
Mantener una actitud atenta durante dilogos, conversaciones y relatos
Mantener tpicos conversacionales
Respetar turnos en el habla
Semntica
Identificar y nominar las diferentes categoras y sus elementos:

Elementos del universo

Profesiones y oficio

Herramientas de trabajo

Medios de comunicacin

Medios de transporte

Lugares del barrio

Prendas de vestir de invierno

Descubrir y justificar absurdos visuales y verbales simples

Resolver adivinanzas simples y de mediana complejidad

Fonolgico
Realiza praxias BLF segn necesidad
Segmentar silabicamente palabra de distinta metria
Realizar discriminacin auditivas de:

Medios de transporte

Medios de comunicacin

Onomatopeyas

Palabras largas y cortas

Sonido voclico inicial y final

Sonidos consonantico (m, p y l)

Morfosintaxis
Expresarse verbalmente a travs de:

Palabras (nominal, verbal)

Frases ( sust + elemento)

Oraciones simples ( art + sust + V) y semicomplejas (A + S + V + C)

Mantener concordancia entre gnero y nmero
Utilizar adecuadamente elementos gramaticales (Articulo indefinidos, adjetivo
calificativo, pronombre posesivo
Utilizar verbos regulares e irregulares, conjugando adecuadamente en los distintos
tiempos
Responder adecuadamente a interrogantes con encabezadores.
Comprender ordenes de 2 y ms elementos
Comprender las acciones y personajes de textos orales simples
Realizar comentarios atingentes en relacin a relatos o cuentos.
Describir lminas de mediana complejidad
Recitar rimas y poesas
Lenguaje escrito
Traza lneas rectas, cuervas, mixtas y quebradas en forma libre y con apoyo de l{ineas
punteadas
Escribir vocales y consonantes en estudio con y sin apoyo a la copia y espontneo
Identificar visualmente las vocales y consonantes en estudio
Escribir su nombre y apellido con apoyo de lneas punteadas y a la copia
Seguir laberintos semicomplejas
Iniciarse en la lectura de logos

NCLEO: LENGUAJE ARTISTICO

Expresarse creativamente a travs de diferentes tcnicas y materiales:
Pintar
Modelar
Dibujar
Estampar

Expresarse a travs de la msica

Expresarse a travs de la danza

Reproducir canciones simples

Efectuar diferentes ritmos musicales simples

Realizar mmicas y dramatizar situaciones, cuentos, canciones.

Reconocer colores secundarios y terciarios

Identificar figura y fondo de dos elemento

Completar figura de diversa complejidad

AMBITO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
NCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO

Reconocer fenmenos naturales (lluvia, viento nieve, etc)

Conocer las distintas formas en que se puede encontrar el agua y su aporte a los seres
vivos

Identificar las estaciones del ao y sus caractersticas.

Conocer componentes del universo sus caracteristicas y aportes a la vida humana

NUCLEO: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y
ACONTECIMIENTOS RELEVANETES

Conocer sucesos y personas relevantes en la historia del pas y del mundo

(efemrides)

Identificar diferentes medios de comunicacin, su funcin, utilidad e importancia

Identificar diferentes profesiones y oficios y sus funciones

Reconocer organismos e instituciones de su comunidad y las funciones que cumplen

NCLEO: RELACIONES LGICO MATEMTICAS Y CUANTIFICACIN

Identificar y utilizar nociones espaciales:
f) cerca - lejos
g) encima debajo
h) primero ltimo
i)
entre
identificar y utilizar nociones temporales
d) das de la semana
e) estaciones del ao
f) antes despus ( secuencia de 3 y 4 elementos)
identificar y utilizar cuantificadores:
f) muchos pocos
g) ms menos
h) todos - algunos - ninguno
reconocer y nominar nmeros de 1 al 15
representar grficamente cantidades y asociar a numeral en mbito trabajado
identificar las nociones igual - diferente
identificar nociones de medicin:
d) largo corto
e) ancho - angosto
identificar figuras geomtricas ( circulo, cuadrado, triangulo, rectangulo)

TERCER TRIMESTRE: Septiembre, Octubre, Noviembre, Diciembre.

Unidades: Mi pas se llama Chile, la primavera, Los animales, descubrimiento de
Amrica, naturaleza y medio ambiente, el arte, la navidad.
Efemrides: fiestas patrias, descubrimiento de Amrica, la navidad
AMBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL
NCLEO: AUTONOMA
Regular y adaptar su comportamiento
Responsabilizarse gradualmente de sus actos
Tomar decisiones y manifestrselas a los dems
Motricidad gruesa
Participar en juegos libres y dirigidos
Manipular elementos con diferentes partes del cuerpo
Realizar ejercicios de desplazamiento
Realizar ejercicio de fuerza, resistencia, equilibrio y flexibilidad.
Ejercitar destrezas corporales con y sin obstculos simples
Motricidad fina
Coordinar diferentes habilidades visomotrices finas mediante el:

Dibujo en forma libre, figuras de diversa complejidad

Pintar siguiendo direccin y respetando margen

Copiar y completar figuras de diversa complejidad

Rasgar y recortar papel con dedos

Recortar con tijeras contornos de mediana complejidad

resolver laberintos de mayor complejidad

NUCLEO: IDENTIDAD
Expresar ideas, sentimientos y opiniones.
Manifestar gustos personales y preferencias
Reconocer sus fortalezas e identificar sus logros.
NCLEO: CONVIVENCIA

Compartir juegos y actividades con sus pares

Participar en pequeos grupos de trabajo con un objetivo comn

Conocer las distintas etnias de nuestro pas (aymars, mapuches, pascuenses, etc)

Identificar el himno nacional

Reconocer la bandera chilena

Iniciarse en el aprendizaje del baile nacional ( la cueca)

AMBITO:COMUNICACIN
NCLEO: LENGUAJE VERBAL
Pragmtica
Iniciar y mantener dilogos y conversaciones.
Mantener una actitud atenta durante dilogos, conversaciones y relatos
Mantener tpicos conversacionales
Respetar turnos en el habla.
Semntica

Identificar y nominar las diferentes categoras y sus elementos

Smbolos patrios

Animales (salvajes y domsticos)

Instrumentos musicales

Descubrir y justificar absurdos visuales y verbales de mayor complejidad

Resolver adivinanzas

Realizar analogas y asociaciones verbales

Establecer relaciones semnticas

Fonolgico

Realizar praxias BLF segn necesidad

Segmentar silabicamente palabras de distinta metria

Realizar discriminacin auditiva:

palabras cortos y largos

Animales

Medio ambiente

Instrumentos musicales

Onomatopeyas

Sonido voclico inicial y final

Sonido consonntico (m, p, l y s)

Discriminar auditivamente fonemas en palabras prximas (pares de contraste)

Morfosintaxis

Expresarse verbalmente mediante:

Palabras ( nominal, verbal)

Frases (sust + elementos)

Oraciones de diversa complejidad.

Mantener concordancia entre genero y nmero

Utilizar adecuadamente elementos gramaticales

Utilizar verbos regulares e irregulares, conjugando adecuadamente en los distintos

tiempo

Responder adecuadamente a interrogantes con encabezadotes

Comprender ordenes de mayor complejidad

Comprender acciones y personajes de textos orales de mediana complejidad

Realizar comentarios atingentes en relacin a relatos y cuentos

Describir lminas

Relatar historias que contemplen presentacin, desarrollo, conflicto y resolucin final

(discurso narrativo)

Recitar trabalenguas, rimas y poesas

Lenguaje escrito

Copiar figuras simples segn modelo (figuras geomtricas, trazos, lneas cerradas, etc)

Iniciarse en la lectura de logos

Leer silabas

Conocer diferentes tipos de textos.

Escribir todas las vocales y consonantes con y sin apoyo a la copia y espontneo

Escribir y leer silabas y palabras que contengas consonantes en estudio

Identificar visualmente las vocales y consonantes en estudio

Escribir su nombre y apellido en forma espontnea

NCLEO: LENGUAJE ARTSTICO

Expresarse creativamente a travs de diferentes tcnicas y materiales:

Pintar

Modelar

Dibujar

Estampar

Expresarse a travs de instrumentos musicales

Inventar poemas, canciones, cuentos o parte de un tema determinado

Identificar figura y fondo en imgenes ms complejas

expresar impresiones frente a diversas obras artsticas

reconocer colores primarios, secundarios y terciarios en elementos de su entorno

completar figuras de diversa complejidad

AMBITO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

NCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO

Reconocer fenmenos climticos naturales

Reconoce caracterstica principal de las zonas geogrficas de nuestro pas

Identificar diferentes ecosistemas (desierto, mar, cordillera, entre otros)

Conocer animales salvajes, domsticos, aves, reptiles, peces

Identificar caractersticas de algunos animales

Identificar diversas formas de cuidar nuestro medio ambiente

Reconoce hbitat y sus caracterstica ( acutico, areos y terrestre)

Reconoce animales en extincin y en vas de extincin, cuales y por que

Utiliza estrategias para cuidar el medio ambiente

NUCLEO: GRUPOS HUMANOS
Conocer sucesos y personas relevantes de la historia del pas y del mundo ( efemrides)
Reconocer smbolos patrios y caracterstica principales
Distinguir caractersticas de la vida rural y urbana
NCLEO: RELACIN LGICO MATEMTICO
Identificar y utilizar nociones espaciales:
a) segn sus necesidades

identificar y utilizar nociones temporales:

a) das de la semana
j) estaciones del ao
k) antes despus (secuencia de 5 a 6 elementos)
l)
ayer hoy y maana

clasificar elementos segn criterios

seriar elementos por tamao

identificar y reproducir secuencia de patrones dados

reconocer y nominar nmeros del 1 al 20

cuantificar elementos hasta el 40

representar grficamente cantidades , asociando numero a cantidad

identificar nociones de medicin

f) largo corto
g) ancho angosto
h) grueso - delgado

identificar figuras geomtricas (circulo, cuadrado, triangulo, rectngulo, rombo y

valo)

identificar nociones de cantidad

e) muchos pocos
f) todos - algunos ninguno
g) mayor - menor