y herencia.

El ADN nuclear: estructura

y caractersticas. El concepto de genoma: el
genoma humano. El parentesco gentico,
mecanismos de herencia. Genealogas.
El papel de la gentica en la historia
reciente.
Enfermedades hereditarias, diagnstico y
terapias gnicas. La identificacin de
personas,
identidad y filiacin. Historia de las tcnicas
para establecer filiacin: anlisis de grupos
sanguneos; reconocimiento de lo propio y
ajeno
por medio del sistema inmunitario; variabilidad
del ADN nuclear y marcadores genticos como
cdigos de barra. ADN mitocondrial;
marcadores
genticos en la saliva y el pelo; forma
dentaria;
uso de tcnicas de multiplicacin de ADN;
secuenciacin de ADN; antropologa forense.
ADN

Eje 1: Herencia,
identificacin
de personas y
filiaciones

Eje 2: Clonacin y
clulas madre

Reproduccin sexual y asexual.

Desarrollo embrionario. Distintos tipos
celulares. Clulas madre: totipotencialidad,
pluripotencialidad y multipotencialidad
Clonacin. Fundamentos de la tcnica.
Historia
de la clonacin de organismos: clonacin
vegetal, clonacin animal, clonacin
teraputica,
clonacin de organismos transgnicos con
fines
productivos. Medicina regenerativa
Aspectos filosficos, jurdicos, sociales y
ticos.
Marco legal y regulatorio.

Exposicin del profesor de forma

participativa.

Pizarrn

Lectura comprensiva de textos, extraccin de

ideas principales.

Libros de
texto.

Diseos de experiencias sencillas para

desarrollar en el laboratorio y en casa y
socializacin de las mismas.

Apuntes del
profesor.

Recoleccin y anlisis de informacin de

diferentes fuentes.

Diarios,
revistas.

Confeccin de mapas y redes conceptuales.

Realizacin de resmenes y/o sntesis.

Realizacin de trabajos prcticos y guas de

estudio con defensa de los mismos.

Anlisis y descripciones en base a tablas y

grficos

Resolucin de cuestionarios.

Realizacin de cuadros comparativos.

Dinmica de grupos.

Resolucin de ejercicios de integracin.

Realizacin diferentes producciones como:

Descripciones, argumentaciones,
clasificaciones, ejemplificaciones, etc.

Desarrollo de una posicin crtica, reflexiva y

PROCESUAL

Internet
Lminas
Laboratorio

Pruebas
escritas.
De composicin.
Primer
Objetivas.
trimestre
A carpeta
y
abierta
comienzo
s del
segundo
Trabajos
prcticos y/o
diferentes
producciones de
los alumnos,
con defensa de
los mismos.
Segundo
.
trimestre
Desempeo
y
actitudinal del
comienzo
alumno.
de tercero
Presentacin de
informes de los
trabajos
prcticos
realizados en el
laboratorio.
Conducta,
responsabilidad
y compromiso
con los trabajos

Eje: 3
Biotecnologa
y produccin
agropecuaria

Recorrido histrico de la agricultura y la

ganadera. Tecnologas tradicionales de
mejoramiento de cultivos y animales para
el consumo humano. La introduccin de la
ingeniera gentica en la produccin. Concepto
de OGM
Ingeniera gentica. Genes estructurales
y
genes reguladores. Interacciones entre
genes.
Tecnologas del adn recombinante. Enzimas
de restriccin. Vectores para el transporte de
secuencias del adn. Obtencin de protenas
recombinantes.
Procesos industriales de produccin
mediante
organismos transgnicos. Bacterias,
animales
y plantas transgnicas: mtodos de obtencin
y usos potenciales. Introduccin de organismos
transgnicos en sistemas abiertos. Concepto
de
escape gentico.
Biocombustibles. Fundamentos y mtodos
de
obtencin. Ventajas, desventajas y riesgos de
su
produccin y uso en nuestra regin.

constructiva.

Valoracin del respeto y sensibilidad por las

necesidades humanas.

Problematizacin de los contenidos enseados

que promuevan reflexiones, debates y
consensos en torno a las implicancias ticas,
culturales y sociales de las producciones
cientficas.

Valoracin del conocimiento cientfico y

reconocimiento de sus limitaciones e
implicancias.

ulicos

FINAL
Se tendr en cuenta
que los alumnos
hayan alcanzado los
objetivos de
aprendizaje.

Tercer
trimestre

Provincia de Buenos Aires

Direccin General de Cultura y Educacin.
Educacin Secundaria

E.E.S N 66
MATERIA: BIOLOGA, GENTICA Y SOCIEDAD
CICLO LECTIVO: 2015
CURSO: 6to 1era
TURNO: Maana
PROFESORA: ARROYO, Mnica
____________________________________________________________________________
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Al finalizar la cursada se espera que los alumnos sean capaces de:
utilizar los conocimientos sobre estructura y caractersticas del ADN para
analizar el concepto de genoma humano;
analizar los patrones de transmisin de enfermedades hereditarias
utilizando para ello lo que saben acerca de los mecanismos de la
herencia y la interpretacin de esquemas de representacin de
genealogas;
Utilizar los conocimientos sobre estructura y caractersticas del ADN
para analizar distintos procedimientos utilizados a lo largo de la historia
reciente por la antropologa forense para la identificacin de personas
desaparecidas y en casos judiciales de diversas caractersticas;
Leer, analizar y discutir textos que traten sobre la bsqueda y
recuperacin de la identidad de personas desaparecidas, escrito por los
protagonistas, clave de la historia reciente;
involucrarse en debates que tengan como base la discusin sobre las
relaciones entre la identidad gentica y la identidad cultural e histrica
de las personas, y puedan abordar el anlisis crtico del determinismo
gentico, en la dimensin personal y en episodios histricos.
reconocer y distinguir las caractersticas de totipotencialidad,
pluripotencialidad y multipotencialidad de las clulas madre;
analizar el significado del trmino clonacin y los fundamentos de las
distintas tcnicas utilizadas a lo largo de la historia e interpretar los
aspectos filosficos, jurdicos, sociales y ticos que giran en torno a la
clonacin;
involucrarse en debates que tengan como base la discusin sobre la
conservacin de clulas madre, la clonacin con fines teraputicos y la
clonacin de animales con fines vinculados a la produccin de alimentos
y frmacos.
conocer las diferentes dimensiones involucradas en el anlisis de la
produccin y cultivo de organismos transgnicos: ecolgica, evolutiva,
econmica, social, jurdica y tica y comprender sus relaciones;
Afianzar valores como: responsabilidad, buen comportamiento en clase,
solidaridad, compaerismo, trabajo en equipo, respeto, cumplimiento en
las tareas y materiales solicitados.
BIBLIOGRAFA del DOCENTE:
Curtis, Barnes, BIOLOGA, Sexta Edicin, Ed. Panamericana, 2003, Bs. As
Audessi y Audessi, BIOLOGA GENERAL, Ed., 1995. Madrid, Espaa
Bravo y otros, BIOLOGA, Ed. Santillana, 2006, Bs. As
Bazn y otros, BIOLOGA, Ed. Tinta Fresca, 2006, Bs. As
lvarez y otros, BIOLOGA 3, Ed. Santillana, 2010, Bs. As
Bocalandro y otros, BIOLOGA, Ed. Estrada, 2010, Bs. As.
Revistas de divulgacin cientfica
DEL ALUMNO: Fotocopias facilitadas por la profesora
OBSERVACIONES:

FIRMA

DE LA PROFESORA:

_______________________ FECHA: Abril 2015

Provincia de Buenos Aires

Direccin General de Cultura y Educacin.
Educacin Secundaria

EES N 66
MATERIA: BIOLOGA
CICLO LECTIVO: 2014
CURSO/S: 4to 1era y 4to 4ta
Tarde
PROFESORA: ARROYO, Mnica

TURNO: Maana y

Contenidos mnimos a evaluar mesa examen

Concepto de nutrientes. Micro y macro nutrientes, funciones de los mismos.
Conceptos de sistemas de nutricin y su relacin con la homeostasis.
Sistema digestivo: Anatoma: rganos y glndulas anexas.
Fisiologa: Proceso digestivo, enzimas involucradas. Absorcin.
Sistema respiratorio: Anatoma: Principales rganos y estructura del alvolo.
Fisiologa: Mecnica respiratoria y proceso de hematosis.
Sistema circulatorio: Anatoma: Corazn, cavidades y vlvulas, vasos sanguneos
(diferencias), y sangre: componentes y funciones de Glbulos rojos, blancos y plaquetas.
Fisiologa: Circulacin menor y mayor. Ciclo cardaco.
Sistema urinario: Anatoma: principales rganos y estructura del nefrn.
Fisiologa: Proceso de formacin de orina. Alteraciones del sistema.
Alimentacin y salud: Concepto de dieta. Dieta saludable y equilibrada Enfermedades
nutricionales y trastornos alimenticios (anorexia, bulimia).
Metabolismo celular: Concepto. Diferencias entre catabolismo y anabolismo.