SESIN DE APRENDIZAJE

RECONOCEMOS LOS TIPOS DE SUELOS

I.
I.1.
I.2.
I.3.
I.4.
I.5.
I.6.

DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN EDUCATIVA
AREA
GRADO/SECCIN
DURACIN
FECHA
DISCENTE

II.

APRENDIZAJE ESPERADOS

COMPETENCIAS
Reconoce
diversidad

valora

:I.E.N 10821- Pmape- Monsef

: Ciencia y Ambiente
: Quinto U
: 2 horas
: 14/11/2014
: Jacqueline Espinoza Chavesta

CAPACIDADES

INDICADORES

la Reconoce y analiza la Observa y clasifica los

ecolgica importancia del suelo en tipos

de

suelos

de

existente en el pas y relacin con el medio acuerdo su fertilidad.

desarrolla

hbitos

de ambiente.

cuidado y proteccin para

Reconoce

la

importancia del suelo.

la conservacin del medio

ambiente.

III.

SECUENCIA DIDCTICA

MOMENTOS
- Se

realizan

ESTRATEGAS
actividades permanentes

RECURSOS
(saludo,

TIEMPO

INICIO

oracin, y normas de convivencia)

- Se presenta frascos con diferentes tipos de suelo.
- Se plantean las siguientes interrogantes:
Qu observas en los frascos?
Para qu sirve la tierra o suelo?
Tienen el mismo color?
Tienen olor?
Las plantas crecen en todo tipo de suelo?
Qu tipos de suelos conocen o existen?
- Despus que los estudiantes responder a las
interrogantes, se les entrega los frascos, para que
los estudiantes puedan observar y manipular su
contenido.
- Se plantea la pregunta conflicto:
Cmo ayudaramos a cuidar el suelo de la

Tipos de
suelo
Frascos

25
minutos

contaminacin?
- Continuando se declara el tema:
RECONOCEMOSLOS TIPOS DE SUELOS
- Explica el tema que est desarrollando: concepto,
composicin,

DESARROLLO

caractersticas

formacin

del

suelo.
Cuaderno
- Se les entrega una ficha informativa del tema y lo Imgenes
leen los estudiantes junto con la docente. (ANEXO Pizarra
Tizas
N 01)
Fichas
- Se aclara alguna duda e inquietud de los Papelgrafos
estudiantes sobre el tema.
- Despus se explica sobre los tipos de suelo;
teniendo

consigo

frascos

con

tierra,

los

estudiantes observan de acuerdo a la explicacin.

- Los estudiantes trabajan en equipos, y elaboran
mapas

conceptuales

en

Papelgrafos

para

despus exponerlo.
- Se les muestra imgenes sobre la contaminacin
del suelo y se les pide a los estudiantes que
escriban en su cuaderno, como ayudara evitarlo
(acciones).
- Luego de unos minutos los estudiantes escriben en
la pizarra las acciones que haran para evitar la
contaminacin del suelo y lo explican.

60
minutos

- Resuelven una ficha evaluativa del tema. (ANEXO Ficha

Libro del
N 03)
- En un dialogo, los estudiantes opinan sobre la

MED de

35

importancia del suelo para los seres vivos.

- Se trabaja con el libro del ministerio de educacin

ciencia y

minutos

del rea de ciencia y ambiente pgina 64.

- Se deja como tarea, hacer un listado de acciones
CIERRE

para evitar la contaminacin del suelo en su

comunidad.

IV.

EVALUACIN

SITUACON DE EVALUACIN

INSTRUMENTO

Evaluacin formativa:
Observacin

Fichas de evaluacin

ambiente.

ANEXO N 01
FICHA INFORMTICA
EL SUELO
1. QU ES EL SUELO?
El suelo es la capa ms superficial de la tierra y donde viven muchos de los
animales y las plantas.
2. LA COMPOSICIN DEL SUELO
Es muy variada, pero generalmente est formado por arena, arcilla y cierta
cantidad de agua, aire y humus.
El humus est constituido por los restos de animales y de vegetales que quedan
en el suelo.
3. CMO SE FORMA EL SUELO?
La formacin de un suelo es un proceso muy lento. Primero tienen que romperse y
desmenuzarse las rocas por la accin del clima y de los seres vivientes. Cuando el
suelo tiene unos pocos milmetros de grosor, crecen sobre l, algunos vegetales
muy simples, como los lquenes y los musgos. Con el paso del tiempo, el suelo se
cubre de otras plantas y, al cabo de algunos miles de aos, segn sea el tipo de
clima. Aparecern distintos tipos de vegetacin: pradera, bosque, etc.

Humus

Arena y Polvo

Roca madre

TIPOS DE SUELO
a) SUELO FRTIL:
Es aquel en el que la vegetacin nace y se desarrolla abundantemente. Estos tipos
de suelos son ricos en humus y en sales minerales. Generalmente son suelos
hmedos y tiles para la agricultura.

b) SUELO
Es aquel

ESTRL:
en el que no se desarrolla ningn tipo

de vegetacin o bien sta es muy escasa. Los suelos estriles son suelos secos
obres

c) SUELO
Es ligero

en

humus.

ARENOSO:
filtra el agua rpidamente. Tiene

baja materia orgnica por lo que no es muy frtil.

d) SUELO
Es un terreno

ARCILLOSO:
pesado que no filtra casi el agua.

Es pegajoso, plstico en estado hmedo y posee muchos nutrientes y materia

orgnica.

ANEXO N 02

FICHA EVALUATIVA

NOMBRE:..................................................................................................FECHA:............
I.LEE Y RESPONDE LAS SIGUIENTES INTERROGANTES:
1. Qu es el suelo?
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
2. Qu tipos de suelos conoces?
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
3. Por qu es importante el suelo?
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
4. Cmo influye el humus en el suelo?
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
5. Qu es el humus?
..............................................................................................................
..............................................................................................................