INSTITUTO

POLITECNICO
ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERIA
NACIONAL
MECANICA Y ELECTRICA
Ingeniera en electrnica y
comunicaciones
Practica: Teora de errores
Materia: Fsica clsica
Grupo: ICM18
Equipo: 1

Profesor: Arturo Yez

Galindo
Integrantes:

Jorge Gonzlez Barrios

Octavio Heriberto Molina
Meja
Mauricio Kareem Rivera
Raya
Marco Federico Adame
Oropeza
Ares Yukious Porras Lpez
Carlos Rojas Pacheco

OBJETIVO

El alumno concluir que existen errores en las mediciones, diferenciando lo errores sistemticos
de los errores accidentales.
En un conjunto de mediciones determinara el valor ms probable, asignndole la incertidumbre, a
las mediciones directas.
Explicar el concepto de cifras significativas.

INTRODUCCION TEORICA

Cuando se mide una cantidad, ya directa, ya indirectamente, la medida que se obtiene no es

necesariamente el valor exacto de tal medida, ya que el resultado obtenido estar afectado por errores
debidos a multitud de factores. Algo en apariencia tan sencillo como cronometrar el
perodo del pndulo en el apartado anterior sufrir errores debidos a la precisin del cronmetro, los
reflejos del cronometrador, las corrientes de aire, el nmero de medidas efectuadas ... errores que se
propagarn a cualquier cantidad derivada de sta que queramos determinar, como por ejemplo velocidad
o aceleracin.
En estos casos es necesario estimar el error cometido al efectuar una medida o serie de medidas. El
conjunto de reglas matemticas dedicado a su estudio se conoce como teora de errores, y resulta
imprescindible tanto para sacar todo el partido posible a un conjunto de datos experimentales como para
evaluar la fiabilidad de stos. El estudio de la teora de errores es una rama aparte de la matemtica por
derecho propio, y por su extensin no se desarrollar aqu. El lector queda avisado de que lo que sigue
es tan slo un conjunto rpido y necesariamente breve de las reglas fundamentales ms usadas en el
mbito de la teora de errores.

I.- Nocin de Error

Procedimiento I
Procedimiento I
Coloque la regla de madera de bordes gruesos (graduada en mm) a lo largo de la lnea recta AB de la
figura 1 (como se muestra en la figura 2)
Anote la posicin de A y B en la tabla 1, tratando de apreciar en su lectura hasta dcimas de
milmetro
Repita lo anterior 4 veces ms, Para cada medicin procure utilizar diferentes partes de la reg a.

Tabla 1
Medicin

1
2
3
4
5

Lecturas
Posicin
A
2
3
1.5
1
2

Posicin
B
6
7.2
6
5.2
6.2

Longitud de AB
= B-A (cm)
4
4.2
4.5
4.2
4.2

Calcule al diferencia B - A, que nos proporciona la longitud de la lnea recta AB registre sus resultados
en la tabla 1

Discusin:
1. Resultaron iguales o diferentes los valores obtenidos de la longitud AB?
Diferentes.
2. Puede usted decir cul es el valor exacto?
No mientras l porcentaje de error de la regla gruesa sea tan alto.
3. A qu atribuye lo anterior, si al medir una misma longitud lgicamente nos tienen que salir valores
iguales?
Debido a que la percepcin de la medida vara por el grosor de la regla.
Ahora bien, las causas de error de una medicin son mltiples, en el caso de la medicin de la longitud
AB, los errores pueden imputarse a:
1. El instrumento de medicin Por qu?
No es exacta ya que est muy alejada del objeto a medir.
2. El operador Por qu?
Su percepcin puede variar, dependiendo la posicin, visin y Angulo del que se mire.

Conclusiones:
En el proceso de medicin se comenten errores que pueden ser pequeos o grandes, pero cuyo valor
es desconocido.
A qu otra conclusin ha llegado?
Mientras ms inexacto sea el instrumento de medicin el operador puede caer en errores y que la
condicin del operador puede alterar el resultado.

II.- Errores Sistemticos

A) Error de paralaje.
Procedimiento II

Mida la recta AB de la figura 1, tomando las lecturas de A y B desde una sola posicin N, como se
muestra en la figura 2. Registre sus resultados en la tabla 2.
Repita lo anterior 4 veces ms colocando, en cada ocasin, una parte diferente de la regla sobre la lnea
AB.
Calcule la longitud de la lnea recta, que est dada por la diferencia AB = B - A, registre sus resultados en
la tabla 2,
Tabla 2

Medicin

1
2
3
4
5

Lecturas
Posicin
Posicin
A
B
1
5
3
7.4
1
5.5
2
5
13
17.3

Longitud de
AB = B-A
(cm)
4
4.4
4.5
3
4.3

Discusin:
Discusin:
Al comparar los valores de la longitud AB de la tabla 1 con los valores de la tabla 2:
1. Cmo son los valores de la longitud de AB en la tabla 1, con respecto de los de la tabla 2?
Ms exactos, la variacin entre cada resultado varia muy poco en comparacin a la tabla 2.
2. Por qu son mayores los valores de la longitud de AB de la tabla 1 que los valores obtenidos de
la tabla 2?
Por las condiciones en que fueron calculados los valores y el ngulo que se dio al clculo
cambiando la percepcin del mismo.
3. fue correcto el procedimiento que se sigui para hacer las lecturas de la posicin de B? Explique.
No porque no fue tomada desde un centro donde la perspectiva de ambos puntos fuera la
misma.
4. Si usted siempre hiciera mediciones de longitud como en la figura 2 Por qu se dira que est
cometiendo un error sistemtico?
Porque no se est tomando desde donde comienza la medicin, ms bien solo se sigue la
intuicin ms que un sistema
5. Explique a que se le llama error de paralaje.
Es cuando no se ve la escala en ngulos en donde pueda variar la medicin. Para una buena
observacin se debe ver perpendicular mente.

B) Error del cero

Procedimiento III
Utilice la lnea de la figura 1, coloque la regla de madera de bordes delgados, de tal manera que el cero
de la regla coincida con el extremo A de la lnea recta y mida la distancia AB, registrando sus resultados
en la columna Lm de la tabla 3 Repita dos veces ms la medicin.
Repita lo anterior utilizando el flexrnetro y, registre los resultados en la columna Lm
Tabla 3

Lecturas (cm)
1
2
3

Lm
4.8
4.5
4.3

Lf
4.3
4.4
4.6

Discusin:
1. Diga como son las mediciones de la longitud AB obtenidas con la regla de madera, comparadas
con las obtenidas con el flexmetro.
Son similares pero el flexmetro es un poco ms exacto que la regla.
2. Diga si existe alguna diferencia al comparar la escala del flexmetro con la de la regla de madera:
si existe a qu lo atribuye?
Notamos que la regla no contena el valor del cero por lo que tuvimos que aproximar el
resultado lo ms posible, por lo que puede existir un error latente en las mediciones.
3. Si usted hiciera siempre mediciones con la regla de madera de bordes delgados qu clase de
error estara cometiendo?
El ms notorio seria el error de paralaje.

Conclusiones:
En los ltimos experimentos se cometieron errores sistemticos Por qu?
Esto se debe a la manera desde donde parta nuestro anlisis, ya que era errneo y variaba en demasa
nuestra forma de medir, desde el simple hecho de no medir desde el cero, o desde un mismo punto
estbamos provocando que nuestro sistema fuese mal planteado y ejecutado
A qu otra conclusin llego?
Nos pudimos percatar que la manera de conseguir datos acertados es comenzando desde donde se
debe, no poniendo al azar los puntos que se deben medir y mucho menos colocar el instrumento con el
que trabajamos en cualquier parte.

III.- Cifras Significativas.

Procedimiento IV
Construya dos cuadrados: uno del cm y otro de 1 dm de lado respectivamente, y trace las diagonales de
cada cuadrado.
Con la regla de madera de bordes delgados, mida (evitando el error del cero), las dos diagonales de cada
cuadrado, apreciando en sus lecturas hasta la mnima graduacin del instrumento (mm).
Registre sus resultados en la tabla 4, cuidando de que estn en las unidades indicadas.
Tabla 4

Diagonal

d1
d2

Longitud de la diagonal en cuadros

A
B
Lado = 1 cm
Lado = 1 dm
1.4
1.42
1.4
1.41
da
Db

El valor dA, expresado en cm para el cuadrado pequeo y el valor de dB, expresado en dm para el
cuadrado grande, nos debera resultar igual a [pic]; ya que, en los dos casos, la diagonal es la hipotenusa
de
un
tringulo
rectngulo
cuyos
lados
miden
la
unidad.

Discusin:
1. Existe alguna diferencia al comparar los valores promedio de las longitudes de las diagonales de
los dos cuadrados?
No
2. A qu lo atribuye?
Como se explica la diagonal es la hipotenusa de un tringulo rectngulo cuyos lados
miden la unidad.
3. Al medir las diagonales Cuntas cifras significativas obtuvo en el cuadrado de 1 cm de lado y en
el de 1dm de dimetro?
Una y dos respectivamente.
4. Cuntas cifras debe tener el valor de d4? porque?

Una porque la unidad mnima de la regla es dada en mm por lo tanto es la que ms

se acerca a un valor exacto para este caso.
5. Qu puede decir del nmero de cifras significativas que obtuvo al medir las diagonales de los
cuadrados, con respecto al nmero de cifras que, tericamente, se puede obtener al efectuar la
operacin: sqrt: 2?
Que a pesar de que podemos acercarnos al resultado; para realizar la aproximacin
adecuada se necesitan instrumentos con mayor precisin.
6. En cul cuadrado la medicin de la diagonal es ms precisa, esto es: en cual se aproxima ms al
valor terico de sqrt =2?
En el de un dm.
Conclusiones:
Al efectuar la medicin, entre mayo nmero de decimales tengamos, la habremos realizado con mayor
precisin. En consecuencia, no debemos expresar el resultado de una medicin con ms unidades de las
que pueden ser determinadas. Entonces, el nmero de decimas obtenidas al efectuar una medicin, son
el nmero de dgitos de los cuales el experimentador se encuentra razonablemente seguro de observar
en el instrumento.

IV*- Determinacin del Dimetro de un disco

Procedimiento V
Con el flexmetro mida el dimetro (d) del disco 5 veces, en cada medicin gire el disco
aproximadamente un ngulo de 70 alrededor de su eje longitudinal. Repita lo anterior, empleando el
vernier
y
el
tomillo
micromtrico
(micrmetro).
Anote las mediciones en la tabla 5, expresndolas nicamente con las cifras significativas dadas por el
instrumento
y
calcule
el
valor
promedio
para
cada
instrumento.
Tabla 5

1
2
3
4
5

Lecturas del dimetro

Flexmetro
Calibrador
Micrmetro
1.9
1.75
1.813
2.2
1.8
1.810
1.3
1.72
1.849
1.8
1.78
1.890
1.8
1.79
1.850
d1

d2

d3

Calcule los siguientes parmetros para cada instrumento de medicin y llene la tabla 6,

[pic]
Tabla 6

Instrumento
Flexmetro

Desviacin
media
1

Desviacin
estndar
0.324

Incertidumbre
absoluta
0.4860

Calibrador

0.132

0.0327

Micrmetro

0.1236

0.0327

0.04904

0.04906

Discusin:
1. De los tres valores de d obtenidos, diga cul es el ms acertado del dimetro del disco Qu
criterio sigui para hacer esta eleccin?
El calibrador fue ms acertado, ya que su desviacin media, estndar e incertidumbre
fueron menores a las de los otros.
2. Con que instrumento se cometi ms error?
Con el flexmetro
3. Cules son sus fuentes de error? El tamao Qu clase de errores son?
Tiene error del cero, porque el cero no se puede poner exactamente en donde inicia
el disco, a parte depende del individuo de lo que vea para determinar el dimetro y no es
exacto.
4. Puede un flexmetro ser ms preciso que un vernier? Explique.
No al menos que se trate de mediciones grandes o largas, muy largas, ya que el
vernier es ms preciso y por su tamao puede ser manejado de mejor manera para medir
ciertas cosas.
5. Si el disco tuviera una base perfectamente circular, qu instrumento nos dara un valor ms
exacto?
El micrmetro porque aun con este disco no es necesario restarle la parte de vaca.

Conclusin:
Se observ que hay distintos instrumentos con los cuales debemos contar para poder adquirir las
dimensiones de algn objeto, el cmo, cada instrumento puede servirnos para hacer mediciones
diferentes, y no todos nos serviran para lo mismo.

CUESTIONARIO
1. Qu es una medida indirecta?
Una medida es indirecta cuando se obtiene, mediante clculos, a partir de las otras mediciones
directas.
Cuando, mediante una frmula, calculamos el valor de una variable, estamos realizando una
medida indirecta.
2. Qu diferencia existe entre exactitud y precisin?
La precisin se refiere al grado de aproximacin con un valor patrn, esto es, que t puedes
utilizar una regla de papelera para medir una distancia de 5 cm (que te da una precisin de
milsimos), pero tambin puedes utilizar un vernier(es una regla pero tiene una precisin de
diezmilsimos), as por ejemplo. Puede que con la regla midas 5.00 con exactamente, y con el
Vernier midas 4.98 cm, el ms preciso fue el vernier;
La exactitud es con qu frecuencia se mide el mismo valor durante un numero diferente de
experimentos, as, para nuestro ejemplo se tiene que si medimos con la regla ocho veces esos 5
cm lo ms probable es que leamos el mismo valor, pero si Utilizamos el vernier, tendremos
variaciones del orden de decimas de milmetro (4.98, 4.99, 5.00, 5.01, etc.) esta es la exactitud,
as, como resultado de nuestro ejemplo podemos decir que:
El vernier es ms preciso, pero la regla es ms exacta.
3. En las mediciones: Por qu hay que determinar las incertidumbres?
Para ir descartando los posible errores que puede presentar el experiment
4. Definir error sistemtico y error accidental.
Un error sistemtico es aquel que se produce de igual modo en todas las mediciones que se realizan
de una magnitud. Puede estar originado en un defecto del instrumento, en una particularidad del
operador
o
del
proceso
de
medicin
Errores
accidentales
Es un hecho que efectuadas mediciones repetidas por un observador usando el mismo mtodo y en
iguales condiciones, no llega a obtener idnticos resultados. Las mediciones realizadas estarn entre
otras cosas siempre afectadas por perturbaciones del medio ambiente que escapan del control
impuesto.
5. Defina incertidumbre relativa
Incertidumbre relativa: Representa que proporcin del valor reportado es dudosa.
6. Qu entiende por desviacin media?
Es el error aceptable en que un resultado puede variar dependiendo las variables que se tomen en
cuenta.
7. Defina desviacin estndar y varianza.
Desviacin estndar es un ndice numrico de la dispersin de un conjunto de datos. La
desviacin estndar () mide cunto se separan los datos. La frmula es fcil: es la raz cuadrada
de la varianza.
Varianza: Es la media de las diferencias con la media elevadas al cuadrado.
8. Defina cifras significativas.
Las cifras significativas (o 'dgitos significativos') representan el uso de una o ms escala de
incertidumbre en determinadas aproximaciones. Se dice que 2,7 tiene 2 cifras significativas,
mientras que 2,70 tiene 3.
9. Mencione el tipo de error que influye en la exactitud de una media y explique porque.

Que el objeto a medir no requiera una aproximacin mayor a su valor exacto y que en
determinadas mediciones requirisemos sacar un promedio, en este caso se necesita un
instrumento con dichas cualidades.
10. Ahora diga el tipo de error que influye en la precisin de una medida y explique porque.
Utilizar un instrumento con pocos decimales. Porque no se acercara a un valor ms cercano a lo
que solicite el experimento. En este caso se requiere un instrumento ms potente.
11. Explique la diferencia entre error y equivocacin.
La equivocacin es un factor humano, ya sea que el que mide no haya tomado bien la lectura, por
ejemplo que diga que es bueno cuando tiene un defecto o que diga que esta defectuoso cuando en
realidad est bien.
El error en el proceso de medicin puede ser por utilizar dispositivos no adecuados o procedimientos
errneos, por ejemplo, el proceso que dice que se utilice una bscula para medir 800 gr. La persona
puede estimar los 800 gr segn la lectura de la bscula pero dicha bscula puede no estar
funcionando adecuadamente.

CONCLUSIONES:
Durante el desarrollo de la prctica se pudo identificar que mediante distintos instrumentos de medicin
con distintos desperfectos, el resultado siempre es distinto.
Mediante los diferentes aparatos de medicin haba dos bastante peculiares, ellos tenan

un

funcionamiento ms preciso.
De la prctica se obtuvo el conocimiento acerca de que un instrumento de medicin se utiliza para
comparar magnitudes fsicas mediante un proceso de medicin.
La precisin: Es la capacidad que tiene un instrumento para dar resultados iguales mediante mediciones
hechas con distintas caractersticas.
Exactitud: Es la capacidad de un instrumento para medir un valor cercano al de la magnitud real.

Bibliografa
Johnston, B. y. (1981). Mecanica Vectorial para Ingenieros (3 ed.). Mexico: Mc Graw Hill.
Sears, Z. Y. (2004). Fisica Universitaria (Vol. II). Mexico: Pearson.