Escuela Normal Para Educadoras Prof.

Serafn
Contreras Manzo
Ciclo escolar 2014-2015
Segundo semestre
Grupo A

Exploracin del medio natural en el

preescolar
Guas para la primera jornada de observacin

Mtro. Agustn Reyes Lemus

Morelia, Mich.

13 de Abril de 2015

GUA DE ENTREVISTA PARA LA EDUCADORA TITULAR

NOMBRE DEL JARDN DE NIOS Jos Mara Morelos
Nombre de la educadora: Angelina Morales Picho.
Grado y grupo que atiende. 2C
FACTORES DE LA OBSERVACIN
Tiempo

1. Con qu frecuencia trabaja el campo de exploracin y conocimiento

del mundo?
-Trato de trabajarlo en proyectos como en cada semana o uno al mes.
2. Qu tiempo emplea cuando realiza las actividades de ste campo?
-Por ejemplo: el primer proyecto presentado tena que ver con este campo
formativo, como actividades principales 1hora y cuando no son actividades
principales como 30 minutos.
3. Cunto tiempo destina al aspecto mundo natural y cunto al aspecto
de vida social?
-Por lo regular por da actividades de 30 minutos en cada aspecto.

Espacio

1. En qu lugar trabaja mayormente las actividades de este campo?

-Por ejemplo: son fuera en reas verdes, algunos experimentos realizados
fuera del saln o dentro de ste.
2. Con que frecuencia realiza utiliza las reas del jardn para realizar
estas actividades?
-De manera seguida al trabajar con el proyecto porqu tena que ver con el
exterior.

3. Acostumbra visitar con los niossitios de inters como museos,

talleres o espacios del contexto externo para alcanzar mejor los
propsitos del campo?
-Salidas casi no se manejan, hay una salida por todo el jardn de nios al
zoolgico, pero mi grupo solo no.
4. qu actividades le parecen ms innovadoras y diferentes?
-Pues las actividades de hacer germinadores.

Recursos
1. Qu materiales utiliza mayormente para trabajar el campo de
Exploracin?
-Algunos experimentos, germinadores, recolectar muestras del contexto del
jardn (semillas, hojas, etc.)
2. Por qu considera que este material resulta adecuado para la edad
de los nios?
-Todos los experimentos que se han realizado son adecuados a la edad de
los nios son materiales que no son txicos, fciles de conseguir etc.

Secuencias de actividades
1. Qu modalidades de intervencin emplea para trabajar el campo con
los nios (rincn, taller, proyecto, secuencias didcticas, etc.?
-Proyectos y talleres, algunas secuencias didcticas de algunos 30 minutos.
2. En cuntos momentos divide la sesin o secuencia de trabajo
destinada al campo?
-Inicio, desarrollo y cierre como en forma de planeacin.
3. Qu actividades se realizan en cada momento de la sesin?

-Pues se realizan, las que tienen que ver con el proyecto, algunas
secuencias didcticas que no tienen que ver directamente con el proyecto
pero se hacen permanentemente.

LUGAR Y FECHA DE APLICACIN: Morelia, Michoacn, colonia Matamoros.

RESPONSABLES DE LA APLICACIN: Thala Guadalupe Moreno Caldern.

GUA DE OBSERVACIN

Uso y dominio del Programa

1. Qu programa utiliza para el trabajo docente?
-El PEP 2011
2. Para qu periodo de tiempo realiza su planeacin?
-Por lo regular son tres semanas, lo que dura un proyecto o un taller.

Factores de la planeacin
Factores
Cmo integra en el plan de trabajo:
el Campo/ Aspecto/ Competencias/
Aprendizajes esperados).

Qu actividades propone para

alcanzar los objetivos de la
planeacin

Cul es la secuencia de actividades

que propone

Observaciones
Los integra de manera ordenada, de
acuerdo al aspecto selecciona dos
competencias, (mundo natural, y 5
diferentes aprendizajes esperados, de
acuerdo a las dos competencias
seleccionadas).
-Exponer informacin de las fichas
informativas
y
elaborar
lamina
didctica.
-Obtener informacin a partir de un
video sobre las partes de una planta.
-Recabar semillas de diferentes
plantas.
-Elaborar un germinador observar su
evolucin.
-Experimentar con la siembra de races
y otras semillas, observar su evolucin.
-Trasplantar y cuidar de manera
permanentemente.
-Rescatar de forma escrita los
cuidados que requieren las plantas.
-Elaborar Kokedamas, con plantas del
interior para mantener el aula.
-Rescatar de manera grfica los
cuidados que se deben dar a los
Kokedamas.
-Son estas actividades ya antes
mencionadas.
Es parte de un proyecto este tiene
planeaciones,
de
lenguaje
y
comunicacin, mundo natural y
pensamiento matemtico.

Cmo recupera los saberes de los

nios
Qu estrategias propone para la
evaluacin

-Organizar un recorrido por las reas

verdes de la escuela, observar las
distintas plantas que existen.
-Pues son evaluaciones de tipo
permanente de estar cuidando a las
plantas.

Observacin del contexto.

1. En qu tipo de contexto se encuentra el jardn? (Rural o urbano)

-Urbano.
2. Qu tipo de ambiente natural presenta?
Relieve, hidrografa, reas boscosas y vegetacin, mineraloga, tipos
de suelo.
-Presenta, un clima un tanto fresco por la gran cantidad de rboles y
plantas.
3. Qu ventajas presenta para realizar una actividad de exploracin con
los nios?
-Presenta ventajas de tipo reas verdes, contiene jardines, muchos rboles,
plantas etc.
4. Qu desventajas tiene para el trabajo y cmo pueden superarse?
-Tal vez alguna desventaja pudiera ser que casi todos los espacios estn
ocupados como lo puede ser con juegos mecnicos, con rboles con
plantas etc.
5. Qu tema pudiramos desarrollar en el contexto?
-Tal vez vegetacin, los tipos de plantas ya que estn en el jardn de nios
contiene mucho tipo de flores, arbustos, rboles etc.

Nota: En el caso del jardn y el aula, repetir estos indicadores

RESPONSABLES DE LA OBSERVACIN: Thala Guadalupe Moreno Caldern.

JARDIN DE NIOS: Jos Mara Morelos

GRADO Y GRUPO OBSERVADO: 2C

LUGAR Y FECHA DE LA OBSERVACIN: Morelia Michoacn, colonia

Matamoros 16/Abril/15