Prof.

Afonso Clemente Contatto

Introduo
Metodologia cientifica possui um sentido de
existncia bem delimitado no decorrer da
histria de sua utilizao. utilizado para guiar
o caminho no processo cientfico no que diz
respeito aos mtodos a serem tomados.
O conhecimento e a cincia esto intimamente
ligados, seja por que h uma relao de
interdependncia entre eles, ou por que esta
o pleno exerccio daquele.
A cincia tenta alcanar o conhecimento
supremo, a totalidade das verdades existentes.
O ser humano faz cincia, justamente por que
tem a capacidade de conhecer as coisas e os
seres, sejam eles reais ou ideais.

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Devem-se fazer algumas ressalvas no que diz

respeito ao Conhecimento introspectivo da
conscincia. Este pode muitas vezes levar-nos
ao erro, pois a mente humana pode se tornar
deveras inventiva e um silogismo
aparentemente lgico podem ser na verdade
uma iluso cognitiva que pode ser um
empecilho no processo de investigao
cientifica

O Pensador a principal obra do escultor francs

Auguste Rodin. A obra original, em bronze, foi criada
em tamanho reduzido em 1880, mas em 1904 Rodin
decidiu ampli-la para 1,80 m. A inteno inicial era
representar Dante em frente dos portes do Inferno.
Posteriormente, Rodin autorizou a produo de vinte
rplicas da escultura
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Assim sendo, a realidade emprica

til apenas na vida prtica.
Quando se travessa o limiar entre
o sensorial e buscam-se respostas
mais completas do que a imagem
aparente e emprica est se
fazendo cincia, distinguido a raa
humana dos outros animais,
demonstrando nuances de
racionalidade

A partir deste momento o homem pode-se considerar um ser

racional agente e no apenas em potencial, pois capaz de analisar,
abstrair e generalizar conceitos captados com os se sentido
processados em sua mente.
As experincias internas e externas so importantes neste momento,
entretanto no so fatores decisivos para alcanar o REAL
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Apesar de todos esses contrapontos o senso

comum - que produzido a partir de
experincias empricas - tem sua relevncia.
Ele imprescindvel no mbito social. til
para os indivduos, pois a partir deste
conhecimento que se orienta a vida cotidiana,
entretanto til para o cientista, pois a base
sobre a qual as teorias cientificam so
construdas.
O senso comum , portanto, o ponto de
partida de uma pesquisa ou investigao bemsucedida
Ao longo da historia da investigao e
metodologia cientifica surgem diversas
modalidades de conhecimento como o
filosfico que gerou o interesse em investigar o
real sentido e imagem das coisas
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A investigao a principal atividade quando

se trata do Conhecimento Cientifico.
Este se utiliza de mtodos, tcnicas e
processos que garantem a existncia da
metodologia cientifica.

Esses mtodos so utilizados para analisar um

fenmeno ou objeto natural, compreend-lo e
intervir na situao se for o caso
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Objetivo da Disciplina
Esta apresentao tem de forma abreviada
algumas questes em Metodologia Cientfica.
Trata-se de uma ajuda para consulta por parte
dos estudantes dos cursos de graduao,
podendo tambm contribuir aos estudantes de
ps-graduao.
Qualquer aprofundamento terico ou prtico
dever ser buscado na bibliografia sugerida no
final deste manual
O foco principal est na busca pelos
estudantes no que diz respeito aos trabalhos
de pesquisa acadmica. A estrutura deste
manual pode servir de modelo para um
trabalho realizado em sala de aula. Alm disso,
procuramos apresentar e explicar as regras
para cada parte de um trabalho cientfico
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Baseados em observaes prprias, sem

conotao cientfica, notamos que a disciplina
de Metodologia Cientfica uma das mais
rejeitadas pelos estudantes em praticamente
todos os cursos de graduao. , mais ou
menos, como o velho chavo do "odeio
matemtica", mesmo que a matemtica no
seja to terrvel assim
A disciplina Metodologia Cientfica
eminentemente prtica e deve estimular os
estudantes para que busquem motivaes
para encontrar respostas s suas dvidas.
Se nos referimos a um curso superior estamos
naturalmente nos referindo a uma Academia
de Cincia e, como tal, as respostas aos
problemas de aquisio de conhecimento
deveriam ser buscadas atravs do rigor
cientfico e apresentadas atravs das normas
acadmicas vigentes
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Dessa forma parece que fica claro que

metodologia cientfica no um simples
contedo a ser decorado pelos alunos, para ser
verificado num dia de prova.
Trata-se de fornecer aos estudantes um
instrumental indispensvel para que sejam
capazes de atingir os objetivos da Academia,
que so o estudo e a pesquisa em qualquer
rea do conhecimento.
Trata-se ento de se aprender fazendo, como
sugere os conceitos mais modernos da
Pedagogia

Procuramos, na medida do possvel, seguir rigorosamente as

regras definidas pela Associao Brasileira de Normas
Tcnicas - ABNT, para elaborao de trabalhos cientficos.
Caso alguma regra no esteja sendo cumprida, a
responsabilidade da desateno do autor
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A presente obra procura no dificultar as

questes que envolvem a elaborao de um
projeto e o relatrio da pesquisa, portanto
pode ser entendida como uma facilitadora da
aprendizagem, onde os estudantes podero
consultar, a qualquer hora, para suprimir suas
dvidas quanto aos procedimentos, tcnicas e
normas de pesquisa

Quando falamos de um curso superior, estamos

nos referindo, indiretamente, a uma Academia
de Cincias, j que qualquer Faculdade nada
mais do que o local prprio da busca
incessante do saber cientfico. Neste sentido,
esta disciplina tem uma importncia
fundamental na formao do profissional

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Se os alunos procuram a Academia para buscar saber, precisamos entender

que Metodologia Cientfica nada mais do que a disciplina que "estuda os
caminhos do saber", se entender que "mtodo" quer dizer caminho, "logia"
quer dizer estudo e "cincia" que dizer saber.
Mas aprender a pesquisar muito fcil
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