1- . Analiza y comenta los siguientes textos: Explica si estn a favor o en contra del imperialismo.

Justifica
a- Las fbricas americanas producen ms de lo que el pueblo americano puede utilizar; la tierra americana produce ms de lo que puede
consumir. El destino ha trazado nuestra poltica; el comercio mundial debe ser y ser nuestro. Lo lograremos, como nuestra madre nos ense.
Estableceremos agencias comerciales en la superficie del mundo como centros de distribucin de los productos americanos. Cubriremos los
ocanos con nuestros barcos. Construiremos una marina a la medida de nuestra grandeza. De nuestras agencias comerciales surgirn grandes
colonias que desplegarn nuestra bandera y comerciarn con nosotros.
A. J. Beveridge. Discurso dado en Boston. 1898.

b.:
Nosotros hemos comprobado, brbaros ingleses, que habis desarrollado una naturaleza y una costumbres de lobo,
saqueando y robando bienes por la fuerza (...). Habis venido a nuestro pas con espritu de lucro. Qu conocimientos
tenis de nosotros? Vuestra ansia de ganancias se parece a la voracidad de los animales. En cambio, ignoris nuestras
leyes y nuestras instituciones; nada sabis de principios justos (...). Ms all de la fortaleza de vuestros barcos, de la
violencia del disparo de vuestros fusiles y de la potencia de vuestros caones, qu otras cualidades tenis?
Panfleto de una sociedad secreta china. Cantn 1856

c.
La cuestin de los indgenas debe ser resuelta nicamente en el sentido de la evolucin natural de la historia universal. Es decir, que la
moralidad superior debe estar por encima de la civilizacin inferior. El Estado moderno, en tanto que potencia colonial, comete, de cara a
sus ciudadanos, el mayor de los crmenes cuando, dejndose llevar e hipnotizar por confusas ideas humanitarias, trata bien a expensas de
sus propios sbditos a las razas negras condenadas a desaparecer.

d.
Dejarn que otros que no seamos nosotros se establezcan en Tnez, que otros que no seamos nosotros se siten en la desembocadura del ro
Rojo [Vietnam] (...) que otros que no seamos nosotros se disputen las regiones del frica ecuatorial? (...) En esta Europa nuestra, en esta
competencia de tantos rivales que crecen a nuestro alrededor, la poltica de recogimiento o de abstencin no es otra que el camino de la
decadencia.
Jules Ferry. Discursos.

e- Cuando supimos que un hombre de carne blanca vena por el Luaba nos quedamos atnitos. Permanecimos quietos. Durante
toda la noche, el tam tam nos estuvo anunciando la noticia. Daremos una fiesta -orden-; recibiremos solemnemente a nuestros
hermanos y les acompaaremos al pueblo. Todos nosotros nos adornamos y reunimos las piraguas grandes. Nos pusimos en
marcha; mi piragua a la cabeza, para darle la bienvenida. Pero al acercanos a su embarcacin se oy: !paff!, !paff!, y los palos
de hierro escupieron fuego contra nosotros. Nos quedamos rgidos de espanto. No llegaba un hermano, sino el peor enemigo de
los que ha contemplado nuestro pas,
Relato del cacique Mojimba a un misionero. P. Hermann. Audacia y herosmo de los descubrimientos modernos

2. Comenta el siguiente texto y contesta: Qu argumentos esgrime Cecil Rhodes para justificar el imperialismo?
Estaba ayer en el East End y asist a una reunin de parados. Escuch fuertes discusiones. No se oa mas que un grito: "pan,
pan". Cuando regres a mi casa me sent todava ms convencido de la importancia del imperialismo (...). Para salvar a los
cuarenta millones de habitantes del Reino Unido de una mortfera guerra civil, nosotros, los colonizadores, debemos conquistar
nuevas tierras para instalar en ellas el excedente de nuestra poblacin y encontrar nuevas salidas a los productos de nuestras
fbricas.
Sir Cecil Rhodes, 1898.
3- Lea los siguientes textosBusque en el diccionario el significado de las palabras que no conozca.

Realice una sntesis con sus palabras sobre cada uno de los textos e indique si est a favor o en contra.
Subraye con distintos colores y en cada uno de los textos los argumentos a favor o en contra del colonialismo.
A partir de lo subrayado, haga un listado de los argumentos que justifican la dominacin imperialista y, otro, de los
que la critican.
Redacte unas lneas explicando su propia opinin.
TEXTO 1: Carta de Cecil Rhodes, colonizador de frica, en 1895
Ayer fui al Est End de Londres (barriada obrera) y asist a una asamblea de parados. En la reunin escuch muchos
discursos exaltados que no hacan sino pedir pan, pan y pan. Al volver a casa estuve reflexionando sobre lo que haba odo y
me convenc ms que nunca de la importancia del imperialismo [...]
La idea que tengo representa la solucin al problema social, es decir, con tal de salvar a cuarenta millones de britnicos de la
guerra social, nosotros, los polticos coloniales, tenemos que tomar posesin de nuevos territorios para colocar el exceso de
poblacin, para encontrar nuevos mercados donde vender los productos de nuestras fbricas y nuestras minas [...] Si no
queris la guerra civil tenis que convertiros en imperialistas.
TEXTO 2
Se hicieron las deducciones generales siguientes:

1. Hay razones tan buenas para clasificar al negro como una especie diferente del europeo como las hay para hacer del burro
una especie diferente de la cebra; y si tomamos en consideracin la inteligencia, hay una diferencia mayor entre el negro y el
anglosajn que entre el gorila y el chimpanc.
2. Las analogas entre los negros y los monos son ms grandes que entre los monos y los europeos.
3. El negro es inferior, intelectualmente, al hombre europeo.
4. El negro es ms humano en su natural subordinacin al hombre europeo que bajo cualquier otra circunstancia.
5. El negro tan slo puede ser humanizado y civilizado por los europeos.
Junt, J,: Sesin cientfica de la Sociedad Antropolgica de Londres, 1863.
TEXTO 3: Dicurso de George Clemenceau en la Cmara de Diputados del 30 de julio de 1885
Razas superiores! Razas inferiores! Se dice pronto. Por mi parte, me opongo completamente a esta afirmacin desde que he
visto que los sabios alemanes demostraban cientficamente que los franceses son una raza inferior a los alemanes. No, no hay
derecho de las naciones llamadas superiores contra las naciones llamadas inferiores [...] La conquista que vosotros defendis
es el abuso puro y simple da la fuerza que da la civilizacin cientfica sobre las civilizaciones rudimentarias para apropiarse
del hombre, torturarlo y extraerle toda su fuerza en provecho del pretendido civilizador.
TEXTO 4: Resolucin de la Segunda Internacional (Socialista) de Stuttgart en 1907
La misin civilizadora de la que habla la sociedad capitalista es tan slo un pretexto para esconder su ansia de explotacin y
de conquista [...] Enemigo de toda explotacin del hombre por el hombre, defensor de todos los oprimidos sin distincin de
razas, el Congreso condena esta poltica de robo y de conquista, aplicacin desvergonzada del derecho del ms fuerte que pisa
el derecho de los pueblos vencidos, y comprueba tambin que la poltica colonial aumenta el peligro de tensiones
internacionales y de guerras entre los pases colonizadores [...]
El congreso declara que los diputados socialistas tienen el deber de oponerse irreductiblemente, en todos los parlamentos, a
este rgimen de explotacin y de servidumbre que impera en las colonias, exigiendo reformas para mejorar la vida de los
indgenas, velando por el mantenimiento de sus derechos, impidiendo cualquier tipo de explotacin y de servidumbre y
trabajando, con todos los medios a su disposicin, para educar a estos pueblos para la independencia.
14. Seala en el mapa los principales dominios de las potencias coloniales en el siglo XIX. Utiliza, si lo estimas conveniente,
un planisferio ms grande. Emplea diversos colores o subrayados, as como leyendas del tipo:
METRPOLI

POSESIONES

Gran Bretaa

India

PROPUESTA DE TRABAJO
1- Leer los documentos, analizarlos y responder brevemente las preguntas propuestas.
2- Cada uno de los alumnos asume una de las posturas expuestas en los documentos:
en defensa u oposicin de la expansin imperialista. Redacta un escrito siguiendo la
pauta propuesta al final de esta gua de aprendizaje.
PROCEDIMIENTO PARA ANALIZAR UN DOCUMENTO ESCRITOROCEDIMIENTO PARA
ANALIZAR
1. Identificar:
- Quien es el autor, de qu trata el texto, fecha y lugar en que fue escrito
- Naturaleza del texto: poltico (discurso, manifiesto), jurdico (leyes, tratados), econmico (contratos
estadsticas), testimonial (memorias, diarios). Por ltimo, los textos tambin se pueden clasificar en
pblicos o privados.
- Tipo de fuente: primaria (escrito en la misma poca en que ocurri el hecho) secundaria (el texto es
escrito es poca posterior).

2. Analizar:
- Subrayar las palabras claves y la idea principal de cada prrafo.
- Relacionar las ideas principales con el contexto histrico.
3. Explicar lo que el autor quiere comunicar.
4. Interpretar el contenido del texto, teniendo en cuenta las circunstancias histricas en que se
escribe (aspectos sociales, econmicos, etc. Con los que se relaciona, destacando las causas y
consecuencias. Emitir un juicio sobre el texto.
5. Redactar el comentario: Introduccin (identificacin del tema), desarrollo (anlisis y explicacin) y
conclusin (interpretacin personal).

LEE LOS DOCUMENTOS

DOCUMENTO 1: LA LABOR DEL HOMBRE BLANCO
Lo que ahora sentimos es que nuestro dominio sobre aquellos territorios slo puede justificarse si
demostramos que aumenta la felicidad y prosperidad de los pueblos, y yo sostengo que nuestro
dominio ha
llevado y lleva seguridad, paz y mayor prosperidad a pases que nunca haban conocido antes tales
beneficios.
Al llevar a cabo esta tarea civilizadora, estamos cumpliendo lo que yo creo que es nuestra misin
nacional, al tiempo que encontramos la ocasin de poner en prctica las cualidades y
potencialidades que han hecho de nosotros la gran raza gobernante. No estoy afirmando que nuestro
xito haya sido total en cualquier caso, ni que nuestros mtodos hayan estado fuera de cualquier
reproche. Pero mantengo que casi en cualquier lugar en el que el dominio de la Reina ha sido
establecido y se ha impuesto la gran Pax Britnica, con ella ha llegado una mayor seguridad para la
vida y la propiedad, y una mejora material de las condiciones de la mayora de la poblacin.
JOSEPH CHAMBERLAIN, Foreign and Colonial Speeches, 1897.
DOCUMENTO 2: IDEA RACISTA DE LOS COLONIZADORES
3. Sin negar que los negros se puedan civilizar, es cierto, pero, que su civilizacin siempre ser
inferior a la
nuestra, porque la fuerza de la mente de aquella gente es realmente inferior. Creemos que la raza
superior a
cualquier otra, aquella de la que depender siempre el destino del mundo, es la raza blanca.
Farmochi, curso de geografa universal, 1850.
DOCUMENTO 3: NO TODOS LOS BLANCOS PIENSAN IGUAL
Razas superiores!, Razas inferiores!. Es fcil decirlo. Por m parte, yo me aparto de tal opinin,
especialmente despus de haber visto a sabios alemanes demostrar cientficamente que la francesa
es una raza inferior a la alemana. No, no existe el derecho de las llamadas naciones superiores sobre
las naciones llamadas inferiores. La conquista que preconizan es el abuso, liso y llano, de la fuerza
que da la civilizacin cientfica sobre las civilizaciones primitivas, para apropiarse del hombre,
torturarlo y exprimirle toda la fuerza que tiene, en beneficio de un pretendido civilizador.
G. Clemenceau, Miembro del Parlamento francs, Discurso (Julio de 1885)
DOCUMENTO 4: TRAGEDIA DEL HOMBRE NEGRO

El sol del desastre se ha levantado en occidente, abrazando los hombres y las tierras pobladas. La
calamidad cristiana se ha batido sobre nosotros como una nube de polvo. Al principio llegaron
pacficamente, con palabras tiernas y suaves: Venimos a comerciar, decan, a reformar las creencias
de los hombres, a echar de aqu la opresin y el robo, a vencer y barrer la corrupcin. No todos
adivinamos sus intenciones. Y ahora aqu estamos. Somos sus inferiores. Ellos nos sedujeron con
pequeos regalos, ellos nos dieron a comer cosas buenas... pero ahora ya han cambiado de tono...
ahora nos someten a su opresin. Escrito por un poeta negro, 1875, En: Antonio Fernndez, Historia
del Mundo Contemporneo.
DOCUMENTO 6: EL COLONIALISMO ANALIZADO POR UN PRESIDENTE AFRICANO (1975)
La colonizacin tiene su faceta positiva y su faceta negativa. Por una parte, es evidente que ha
favorecido el desarrollo de un proceso natural de totalizacin del mundo. En ese sentido, gracias a la
colonizacin se ha ido creando, siglo tras siglo, la civilizacin entendida como universal. Sin
embargo, por otra parte, la explotacin que implica el hecho colonial, hace de un fenmeno nefasto.
En realidad, en cualquier poca, la colonizacin ha comportado aspectos muy negativos. Basta con
analizar, como ejemplo, la historia de frica. (...) Hasta mediados del siglo XIX, los europeos
organizaron el comercio humano llamado trata de negros. (... ) Se calcula que ese genocidio
provoc cien millones de muertos. Yo creo que fueron doscientos millones. Se trata del genocidio
ms brutal de la historia. El mal causado al frica negra es el terrible que jams se haya causado a
una etnia. Y, sin embargo, insisto en el hecho de que la colonizacin ha comportado algo positivo en
sentido de que a los pueblos africanos nos ha permitido entrar en el mundo moderno. El proceso
colonizador nos ha
aportado aspectos culturales que, a pesar de ser extranjeros, cabe considerar como fecundos.
Leopoldo Sdar, presidente de Senegal. Colonialismo y neocolonialismo, Salvat.

Antes de elaborar el escrito en defensa o crtica da la expansin imperialista, clasifica los

documentos y caracterzalos brevemente
DEFENSA DE LA EXPANSIN
IMPERIALISTA
1.

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2.

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3.

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4.

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5.

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6.

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CUADRO COMPARATIVO

CRTICA A LA EXPANSION
IMPERIALISTA

1. Cada alumno redacta un escrito donde debe argumentar las afirmaciones expuestas, refirindose
a los documentos escritos.
2. Extensin mxima: dos hojas tamao carta formato Word.