INFORME GENERAL

PRACTICA EN GESTION Y ADMINISTRACIN

EDUCATIVA-I.
I.

DATOS REFERENCIALES
1. N DE UNIDADES EDUCATIVAS: 8instituciones educativas

Unidad Educativa Valle Hermoso

Unidad Educativa Pucara

Unidad Educativa Waylla pukru

Unidad Educativa 26 De Febrero

Unidad Educativa Laura Vicua

Unidad Educativa General Gualberto Villarroel

Unidad Educativa Dr. Manuel Asencio Villarroel

Unidad Educativa Experimental Paracaya

Unidad Educativa Scrates Guillermo Torrico

Unidad Educativa Pedro Domingo Murillo

2. MATERIA:
GESTIN Y ADMINISTRACIN EDUCATIVA-I
3. SEMESTRE:
CUARTO SEMESTRE.
4. PARTICIPANTES:
Carla Sorayda Koyo Panozo
Olga Orellana Luizaga

Alizon Paola Revollo Romero

Rub Mamani
Nancy Chura V.
Gerson Maida Gutirrez
Jhoselin Guzmn Quiroz
Daniela Vidal Rojas
Banesa Flores Garca
5. DOCENTE: Lic. Raymundo Colque Molina
6. GESTIN:2014.

II.

DESARROLLO DEL INFORME

1. ANTECEDENTES.Como consecuencia del avance de la materia de Gestin Y
Administracin Educativa I. que corresponde al cuarto semestre de la
carrera de Lic. en Ciencias de la Educacin , correspondiente al avance
de los cinco unidades que son: Gestin y Admiracin Educativa,
Relacin

entre

Administracin

Gestin

Educativa,

LaComunicacin En La Direccin de Unidades Educativas, l

Liderazgo, La Comunicacin, El Trabajo en Equipo en Educacin,
Legislacin Escolar. Pusimos en prctica todo lo avanzado en la
materia para verificar si se est poniendo en prctica la teora.

2. JUSTIFICACIN.Despus de haber adquirido conocimiento de los temas en la materia de

gestin y administracin, tuvimos

la motivacin de realizar, una

investigacin para verificar y observar, la

relacin que tienen los

contenidos tericos con respecto a la materia, para comparar y analizar

el trabajo que realizan en las unidades educativas.

3. OBJETIVOS.

Realizar unas encuestas a las instituciones educativas para observar

el manejo admirativo de las unidades educativas.

Verificar en las encuestas, el proceso educativo, el cumplimiento de

las teoras y principios de gestin y administracin educativa.

Verificar si el manejo de las instituciones educativas. se lo realiza

como la teora lo describe, respetando las normas y leyes
educativas, permitindonos tambin analizar y reflexionar, lo que es
el buen manejo administrativo dentro su gestin d cada una de las
unidades educativas.

Identificar si existe diferentes roles de liderazgo, trabajos en equipo,

comunicacin clara y abierta, promoviendo la participacin en la
toma de decisiones dentro la comunidad educativa.

4. ANLISIS E INTERPRETACIN DE DATOS.-

PRIMERA ETAPA:
1. La Institucin Educativa esta adecuado a los cambios de la
globalizacin, por tanto al avance de la ciencia y tecnologa e
Gestin y Administracin?

VARIABLES

f
no; 22%
si; 78%

PORCENTAJE
%
SI

78%

NO

22%

TOTAL

100%

INTERPRETACION DE DATOS: De las Unidades Educativas encuestadas se

ha observado que el 78% de las instituciones educativas estn adecundose a
los cambios de la globalizacin, y el 22% de las instituciones educativas no
estn adecuados a los cambios de la globalizacin.
Lo que quiere decir que la mayora de las Unidades Educativas encuestadas
estn actualizadas respecto al cambio de la tecnologa

y la ciencia con

relacin a Gestin y Administracin Educativa. Y una minora no est

actualizada debido a que no se muestran flexibles a los cambios de la
globalizacin y la influencia de las nuevas tecnologas, tambin por falta de
recursos econmicos.

2. La Institucin Educativa an sigue practicando el modelo

funcionalista, donde se mantiene la burocracia y tiene un
pensamiento idiosincrtico?

VARIABLES

f
si; 33%
no; 67%

PORCENTAJE
%
SI

33%

NO

67%

TOTAL

100%

INTERPRETACION DE DATOS: De acuerdo a las encuestas en Unidades

Educativas, el 33% de las instituciones an siguen practicando el modelo
funcionalista, y el 67% de las instituciones encuestadas ya adoptaron el modelo
actual de la educacin. Modelo Socio comunitario productivo.
Lo que quiere decir que la mayora de las unidades educativas ya aplican en la
prctica el nuevo modelo educativo Socio Comunitaria Productivo,donde
promueve la participacinde toda la comunidad ,dejando de la lado las barreras

de la burocracia, y una minora se encuentra en proceso de adaptacin de la

nueva reforma educativa.

3. En la Institucin Educativa se trabaja interaccionisticamente,

donde toma en cuenta la realidad y el cambio funcional de la
sociedad?

VARIABLES

f
no; 11%

si; 89%

PORCENTAJE
%
SI

89%

NO

11%

TOTAL

100%

INTERPRETACION DE DATOS: en las encuestas realizadas en las

instituciones educativas el 89% si trabajan interaccionisticamente, y el 11% no
toman en cuenta la realidad y el cambio funcional de la sociedad.

Lo que quiere decir que la mayora de las instituciones educativas

trabajaninteraccionisticamente dentro su unidad educativa, donde todos
trabajan conscientemente a la interpretacin critica de la realidad frente a los
cambios que se puedan presentar, y la minora no toma en cuenta la realidad y
el cambio funcional de la sociedad.