Por qu hablamos de una construccin social de la mente?

Lic: Psicologa y Pedagoga

Deisy Palomino
Cod: 2014152034

Aquello que conocemos como mente es un fenmeno complejo asociado al pensamiento

dentro del cual se incluyen diferentes actividades cognitivas tales como la emocin, el
raciocinio, la voluntad entre otros.
Por tano cuando hablamos de una construccin social de la mente nos referimos a aquellas
relaciones que establecemos con el otro (fraternal, parental, pares, etc.); cuya interaccin
afecta el modo de ser de las persona implicadas.
Dentro de este constructo social de la mente se encuentran los aportes de Vygotsky, ya que
el aprendizaje en trminos del autor se basa principalmente en el mbito sociocultural de
cada individuo y por lo tanto en el medio en el cual se desarrolla. (German O.), de esta
manera para Vygotsky el desarrollo social es por decirlo as el motor del aprendizaje.
A pesar de su enfoque social el autor no descarta enfoques de otro tipo como biolgicos o
genticos, sin embargo consideraba que los procesos de desarrollo psicolgico no podan
encontrar una explicacin en principios biolgicos sino solo hasta cierto punto o nivel de
desarrollo pues ms adelante no se tratara de un individuo sino de un ser social, por tanto
es evidente un transcurrir de los factores biolgicos a los factores sociales mediante el cual
es posible la explicacin de los fenmenos.

De esta manera se hallan en la mente dos tipos de funciones psicolgicas:

Funciones psicolgicas elementales

Funciones psicolgicas superiores

Las Funciones psicolgicas elementales incluyen las funciones psicolgicas tales como
memoria, atencin, percepcin y pensamiento, las cuales alcanzan un nivel mayor y
terminan por hacer parte de las funciones psicolgicas superiores, lo que es posible gracias
a operaciones con signos (escritura e imgenes), las cuales son producto de condiciones
especficas del desarrollo social.
Ej: Atencin (FPE)

Atencin Voluntaria (FPS)

Memoria (FPE)

Memoria Lgica (FPS)

Dentro de estas funciones psicolgicas es posible distinguir dos lneas:

Lnea de desarrollo natural: Produce funciones con formas primarias, en las cuales
el entorno controla al individuo, y donde los procesos psicolgicos en el individuo

son conscientes.
Lnea de desarrollo social o cultural: Transforma los procesos elementales a
superiores (naturaleza cambiante del desarrollo).

Podemos concluir entonces que en trminos de Vygotsky ms que la naturaleza, es la

sociedad el factor determinante del comportamiento humano y es a travs del uso
herramientas psicolgicas o signos que el comportamiento humano puede ser controlado.