SEMINAR SEJ SPM 2015 Msu

KERTAS SEMINAR
SKOR A SEJARAH 2015

Sejarah merupakan subjek teras yang perlu diduduki oleh semua pelajar di peringkat SPM. Calon SPM akan
menjawab kertas sejarah berasaskan format pentaksiran terkini. Terdapat TIGA kertas iaitu Kertas 1 (Objektif),
Kertas 2 (Struktur dan esei) dan Kertas 3 (Open Book Test). Kertas 1 (Masa 1 jam). Manakala Kertas 2 pelajar wajib
menjawab 4 soalan berbentuk struktur daripada Bahagian A dan tiga soalan daripada mana-mana soalan daripada
Bahagian B. Masa yang diperuntukan ialah 2 jam 30 minit.
Kertas
Ceraian
Kertas
Sukatan
Pelajaran
Bentuk
Soalan
Bilangan soalan
wajib dijawab
Masa
Wajaran
Markah
1249/1
Sejarah
Tingkatan 4
&5
Soalan Objektif
Aneka Pilihan Aneka
Aneka Gabungan
40
1 jam
30 %
Sejarah
Tingkatan 4
& Tingkatan
5
Struktur
Esei
4 soalan
Jawab semua
Jawab 3 soalan
2 jam 30
minit
40
60
= 50 %
249/2
Bahagian
A
Bahagian
B
FORMAT INSTRUMEN PENTAKSIRAN SEJARAH SPM

Bil.
Perkara
Kertas 1 (1249/1)
Kertas 2 (1249/2)
Kertas 3 (1249/3
Jenis Instrumen
Ujian Objektif
Ujian Subjektif
Tugasan - Open Book Test
Jenis Item
Objektif
Aneka Pilihan
Aneka Pelengkap
Bahagian A
Struktur
Bahagian B
Esei
Bilangan Soalan
40 Soalan
(Jawab Semua Soalan)
Ting. 4 : Bab 1 Bab 10
Ting. 5 : Bab 1 Bab 9
Bahagian A (40 Markah)

4 Soalan (Jawab Semua)
Bahagian B (60 Markah)
7 Soalan pilihan (Pilih 3)
1 soalan
(Dimaklumkan sebulan
sebelum peperiksaan)
Tajuk tugasan dan panduan
diberi pada hari
peperiksaan
Jumlah Markah
?/40 X 30 (Wajaran 30 %)
?/100X50 = (Wajaran 50 %)
?/100X20 (Wajaran 50%)
Tempoh Ujian
1 Jam
2 Jam 30 Minit
3 jam
Wajaran Markah
30%
50 %
50 %
Cakupan Konteks
Mencukupi semua bidang
Mencakupi semua bidang
Esei Berpandu
Mencukupi semua bidang

pembelajaran dari Tingkatan
4 hingga Tingkatan 5
pembelajaran dari Tingkatan 4

hingga Tingkatan 5
pembelajaran dari
Tingkatan 4 hingga
Tingkatan 5
R:S:T = 5:3:2
R:S:T = 5:3:2
Pengenalan
Isi dan huraian
Rumusan
Aras Kesukaran
Rendah R
Sederhana S
Tinggi T
R:S:T = 5:3:2
9 elemen (3:5 hots)
STRATEGI MENJAWAB KERTAS 1

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Baca dengan teliti dan fahamkan soalan dan gariskan kehendak soalan. Berikan perhatian kata kunci yang
penting dalam soalan dan pernyataan yang diberikan.
Kenal pasti kehendak soalan sama ada definisi sesuatu istilah, faktor, kesan, kronologi peristiwa, sumbangan
tokoh, matlamat sesuatu organisasi, perjanjian penting, dan soalan menanyakan sesuatu nilai murni atau
unsur patriotisme.
Bagi soalan yang mudah, tentukan pilihan jawapan yang tepat dan abaikan perangkap jawapan atau pengganggu
jawapan.
Bagi menjawab soalan yang sukar, calon perlu membaca semua pilihan jawapan yang diberikan dan
menyingkirkan setiap perangkap jawapan sehingga tinggal satu sahaja jawapan yang tepat.
Kenal pasti fakta yang kurang tepat dan kurang penting yang menjadi perangkap atau pengganggu jawapan.
Jawab soalan yang senang dahulu, tandakan (bulatkan) pada nombor soalan yang sukar dan jawab kemudian.
Pindahkan jawapan ke dalam borang OMR dengan teliti dan hitamkan pilihan jawapan selari dengan nombor
soalan.
Masa menjawab bagi satu soalan ialah satu minit tiga saat, jangan mengambil masa terlalu lama untuk
menjawab satu-satu soalan.
Peruntukan masa yang mencukupi untuk menyemak pilihan jawapan dan borang jawapan OMR.
BENTUK SOALAN
Soalan objektif Kertas 1 mengandungi dua bentuk iaitu aneka pilihan dan aneka gabungan. Dalam soalan objektif
aneka pilihan pelajar perlu memilih satu sahaja jawapan yang tepat daripada A, B, C dan D. Manakala soalan aneka
gabungan (biasanya 10 soalan) memerlukan pelajar memadankan pilihan jawapan yang mengadungi fakta yang
tepat sama ada I dan II; I dan IV atau II dan III atau III dan IV.
SOALAN ANEKA PILIHAN
Tokoh berikut menerangkan ciri kehidupan bandar yang bertamadun dalam karya tersebut.
Tokoh
Ibn Kaldun
Karya
Muqaddimah
Apakah ciri kehidupan tersebut?

A Ketinggian moral
B Kemajuan ekonomi
C Kesejahteraan hidup
D Kebebasan beragama
SOALAN ANEKA GABUNGAN

Apakah faktor perkembangan kegiatan pertanian kerajaan Angkor ?
I Meningkatkan perdagangan hasil pertanian
II Mempelbagaikan ekonomi sara diri
III Membina sistem pengairan
IV Meningkatkan hasil padi
A
B
C
D
I dan II
I dan IV
II dan III
III dan IV
SOALAN BERTANYAKAN KONSEP ATAU ISTILAH

Soalan bentuk pemahaman konsep menguji kefahaman calon mengenai sesuatu ideologi, pemikiran, dasar, falsafah,
dan istilah yang penting dalam sejarah peradaban manusia.
Sistem pemerintahan di Mesopotamia berasaskan sistem beraja.
Apakah bentuk sistem beraja tersebut?
A Oligarki
B Demokrasi
C Aristokrasi
D Teokrasi
Berdasarkan pernyataan berikut bagaimanakah legalisme dilaksanakan?
Undang-undang yang tegas
Legalisme
Penguatkuasaan harus dipelihara

Tiada perasaan belas kasihan
A
B
C
D
Juri dilantik daripada kalangan bangsawan

Raja harus memiliki kuasa yang utuh
Rakyat di bawah penguasaan tentera
Hakim dibayar gaji yang tinggi
SOALAN BERTANYAKAN SEBAB MUSABAB ATAU FAKTOR

Pelbagai teknik penyoalan dikemukakan kepada calon sama ada bertanyakan dalam bentuk persoalan mengapakah,
tujuan punca dan faktor. Calon perlu memilih jawapan yang tepat berpandukan kepada kepada sebab yang paling
relevan dengan kehendak soalan.
Maklumat berikut merujuk kepada sistem pendidikan di Sparta.
Fizikal
Kemahiran
Mengapakah masyarakat Sparta mengamalkan sistem pendidikan tersebut?
A Membentuk rakyat yang sihat
B Melahirkan warganegara yang setia
C Mementingkan kemenangan dalam sukan
D Mewujudkan masyarakat yang seimbang
Mengapakah gerakan nasionalisme di Asia Tenggara bercorak radikal pada tahap kedua?
A Sokongan pemerintah tempatan
B Kekurangan sumber kewangan
C Sekatan pengaruh dari luar
D Perjuangan tidak berkesan
SOALAN AKIBAT ATAU KESAN

Soalan bentuk ini menghendaki calon memahami kesan akibat daripada sesuatu peristiwa, pelaksanaan daripada
sesuatu perjanjian, dasar, tindakan atau akta yang dilaksanakan terhadap sesebuah bangsa dan masyarakat dunia.
Calon perlu mengenal pasti sesuatu kesan.
Apakah kesan amalan sistem kabilah dalam masyarakat Arab Jahiliah?
A Memantapkan sistem pentadbiran
B Mewujudkan persaingan kuasa
C Memperkukuh semangat asabiyah
D Meningkatkan perpaduan
Perjanjian Tordesillas telah ditandatangani pada tahun 1494.
Apakah kesan perjanjian tersebut?
A Pembahagian kawasan pengaruh
B Pembayaran pampasan perang
C Keruntuhan institusi beraja
D Kemunculan negara baru
PERANAN DAN SUMBANGAN TOKOH
Pelajar perlu mengetahui dan meneliti sumbangan serta peranan seseorang tokoh yang terkenal dalam setiap
tamadun dan sesuatu peristiwa sejarah itu. Pelajar perlu memahami pemikiran serta idea setiap tokoh terutamanya
yang melibatkan ahli falsafah, tokoh intelektual, pemimpin negara dan pemimpin persatuan.
Tokoh berikut telah menyumbang kepada peningkatan tamadun China.
Lao Tze
Confucius
Apakah sumbangan mereka?

A Pengasas ajaran
B Perancang bandar
C Mengatur strategi peperangan
D Menggubal kod undang-undang
SOALAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Calon juga perlu membiasakan diri dengan soalan Kemahiran Berfikir seperti membanding membeza, meramal,
menganalisis, mengaplikasi, mensintesis, menyelesaikan masalah dan mengambil iktibar daripada sesuatu peristiwa
atau fakta sejarah.
Contoh soalan
Apakah persamaan cara penyebaran Islam ketiga-tiga teori berikut?
A
B
C
D
Islam dari Arab

Islam dari India
Islam dari China
Melalui kegiatan perdagangan

Melalui pertukaran kebudayaan
Menerusi kegiatan kesusasteraan
Menerusi kegiatan peluasan kuasa
STRATEGI MENJAWAB SOALAN SEJARAH KERTAS 2

1. MEMBACA SOALAN
Pelajar seharusnya membaca dengan teliti setiap arahan soalan, kehendak dan tugasan soalan. Pelajar perlu
membaca dan memahami arahan soalan terlebih dahulu. Arahan soalan bagi Kertas 2 menjelaskan bahawa pelajar
perlu menjawab semua soalan struktur daripada Bahagian A dan 3 soalan daripada mana-mana 7 soalan dalam
Bahagian B. Manakala jawapan perlu dikemukakan dalam bentuk esei.
Kemudian baca frasa demi frasa serta perkataan yang terdapat dalam soalan. Fahami dan selami maksud soalan
serta pernyataan yang ada kaitan dengan soalan. Serentak dengan itu, garis atau bulatkan kehendak soalan yang
menjadi kata kunci penting dalam setiap soalan. Jika pelajar terlepas pandang kata kunci tersebut kemungkinan
jawapan pelajar akan terpesong. Berdasarkan analisis soalan tahun lepas, terdapat pelbagai aspek tugasan soalan
yang perlu diberi perhatian. Berikut adalah tugasan soalan yang sering ditanya.
Bil.
Tugasan soalan
Contoh
1.
Konsep, takrif, maksud
Matrilineal, politeisme, monarki, oligaki, tirani
2.
Sebab-musabab,
faktor, punca
Faktor penyebaran Islam di Asia Tenggara, Faktor imperialisme Barat,

faktor kebangkitan semangat kebangsaan, sebab orang Melayu
menentang Malayan Union, faktor pembentukan Malaysia atau Faktor
penggubalan dasar luar negara kita
3.
Ciri-ciri
Ciri Sistem Ahli, ciri kerajaan agraria dan maritim,
4.
Kesan atau akibat

sesuatu peristiwa
Kesan Revolusi Pertanian, Kesan Revolusi Perindustrian, kesan

penjelajahan dan penerokaan, kesan Renaissance
5.
Matlamat penubuhan
dan sumbangan
sesuatu organisasi
Penubuhan Kesatuan Melayu Singapura, KMM, Paspam, ASEAN,

Komanwel, OIC, PBB, NAM
6.
Peranan, sumbangan,
perjuangan tokoh
Abdul Rahman Limbong, Tok Janggut, Syed Syeikh Al-Hadi, Ishak Haji
Muhamad, Dato Onn bin Jaafar, Leonardo da Vinci, Martin Luther,
7.
Perkembangan
Perkembangan mata wang, Proses penggubalan undang-undang, proses

pilihan raya di negara kita
8.
Langkah, kronologi
peristiwa
Penentangan Tok Janggut, Detik-detik kemerdekaan negara kita, langkah

Pembentukan Malaysia
9.
KBAT (Hots)
Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, Pada pandangan anda, Andaikan,
Syorkan, Buktikan, Bersetujukah anda, Beri kebaikan/keburukan

10.
Banding beza
Agraria dengan maritim, Adat Perpatih dengan Adat Temenggung,

nasionalisme tahap pertama dengan nasionalisme tahap kedua di Asia
Tenggara
2.
MEMILIH SOALAN
Pelajar perlu memilih soalan yang mereka tahu sepenuhnya isi-isi jawapan yang perlu dikemukakan dengan tepat.
Pilihlah soalan yang mudah dijawab kerana pelajar akan dapat menjawabnya dengan lancar. Tentukan yang anda
dapat mengemukakan isi-isi jawapan mengikut kehendak soalan serta memenuhi markah yang diperuntukan dalam
setiap ceraian soalan. Setiap isi (Fakta, Huraian dan Contoh) diperuntukan satu markah. Jika markah yang
diperuntukan ialah 5 markah bermakna pelajar mesti mampu menyediakan sekurang-kurangnya lima isi.
3.
MERANGKA JAWAPAN
Sebelum menulis jawapan pelajar perlu merangka isi yang hendak dikemukakan.
Rangka jawapan penting untuk menghasilkan jawapan yang teratur, tidak mengulangi fakta, tidak terpesong
daripada kehendak soalan, mengelakkan pelajar daripada meninggalkan isi-isi penting. Pelajar juga akan dapat
menulis jawapan dengan lancar.
Rangka jawapan boleh berpandukan kepada kunci kata yang mudah difahami serta diingati. Rangka jawapan boleh
ditulis menggunakan perkataan yang ada kaitan dengan tema. Berikut adalah contoh-contoh rangka jawapan.
Kunci kata
Rangka jawapan boleh berpandukan kepada kunci kata (poin penting) yang terdapat dalam subtopik tertentu. Kata
kunci yang dipilih berdasarkan idea-idea serta fakta dalam tajuk tersebut.
Soalan :
Jelaskan faktor yang mempengaruhi kemunculan bandar baru pada awal kurun ke-20 di Tanah Melayu.
Rangka jawapan bagi soalan di atas berdasarkan tema-tema berikut
...Perlombongan
...Ekonomi moden
...Pertanian dagangan
...Pengangkutan
...Pusat Pentadbiran
...Persimpangan jalan
...Penduduk
...Penghijrahan
4.
MENULIS JAWAPAN
Pelajar perlu menulis jawapan bagi soalan paling mudah terlebih dahulu. Pelajar tidak perlu menulis
pendahuluan dan kesimpulan kerana tidak ada markah diperuntukkan jika berbuat demikian.
Huraikan fakta dengan ayat yang lengkap. Ayat yang dibina mestilah ringkas, mudah difahami dengan
tepat. Elakkan membina ayat yang tergantung dan dalam bentuk catatan ringkas. Berikan sekurang-kurangnya dua
contoh bagi soalan yang berkehendakkan contoh.
Bagi setiap isi jawapan perlu mengandungi isi yang ada kaitan dengan fakta. Susunkan fakta-fakta dalam
perenggan yang sesuai supaya jawapan yang dikemukakan memperlihatkan kebolehan serta kemahiran mengenai
pengetahuan sejarah dan kematangan calon sendiri. Jumlah isi atau panjang serta pendek jawapan bergantung
kepada peruntukan markah yang tertera di bawah soalan.
Tuliskan dengan terang, kemas, bersih dan mudah dibaca. Gunakan penanda wacana yang sesuai bagi
mengaitkan sesuatu ayat seterusnya atau dengan perenggan lain. Sediakan ruang kosong di akhir jawapan bagi
membolehkan calon menambah isi jawapan yang tertinggal.
5.
MENYEMAK JAWAPAN
Semak jawapan anda sama ada nombor soalan ditulis mengikut jawapan yang ditulis. Pastikan ejaan nama-nama
tokoh dan perjanjian ditulis dengan tepat. Calon dikehendaki meluangkan masa menyemak jawapan yang ditulis
supaya tidak tertinggal isi-isi penting.
6.
PENGURUSAN MASA
Pelajar perlu menguasai kemahiran mengeluarkan ilmu yang telah dipelajari dalam bentuk isi-isi jawapan dalam
tempoh yang ditetapkan secara cekap, tepat dan cepat. Justeru 5 hingga 6 minit perlu digunakan untuk membaca
arahan pada kertas soalan, membaca semua soalan, memilih soalan, menyediakan rangka jawapan. Jangan terlalu
lama menjawab satu-satu soalan sehingga mengabaikan soalan lain yang sepatutnya dijawab.
KELEMAHAN JAWAPAN PELAJAR

Pelajar perlu menguasai kemahiran, strategi, teknik dan kaedah menjawab soalan dengan betul dan tepat.
Pelajar perlu membaca dengan teliti, merancang, berfikir, cekap mencatat isi (fakta, huaraian dan contoh) menulis
dengan sistematik, dan menyemak jawapan. Ramai pelajar gagal mendapat markah yang baik kerana melakukan
kesalahan berikut:
a) Kurang Memahami Arahan Soalan
Setiap pelajar mesti menjawab semua soalan Bahagian A dan tiga soalan daripada Bahagian B. Terdapat pelajar yang
menjawab empat hingga lima soalan di Bahagian B. Tindakan menjawab tidak mengikut arahan soalan akan
merugikan masa dan menyebabkan pelajar hilang tumpuan untuk menjawab soalan yang sepatutnya.
b) Tidak Memahami Kehendak Soalan
Terdapat di kalangan pelajar yang kurang memahami kehendak soalan kerana membaca sekali lalu sahaja. Pelajar
seharusnya membaca dengan teliti kata tugasan soalan dan kehendak soalan. Jika tidak nanti, lain yang ditanya, lain
yang dijawab.
c) Skop Jawapan tidak Mengikut Peruntukan Wajaran Markah
Dalam Kertas 2, calon mesti meneliti jumlah markah yang terdapat pada hujung soalan untuk memahami kehendak
isi jawapan. Jika markahnya banyak (misalnya 6 markah) sudah tentulah jawapannya agak panjang kerana pelajar
perlu mencari 6 isi. Ramai pelajar menjawab terlalu pendek untuk menjawab soalan yang banyak peruntukan
markah dan setengahnya pula ada yang menjawab terlalu panjang untuk markah yang sedikit.
d) Fakta Sejarah Kurang Tepat
Pelajar seharusnya mengetahui dan memahami fakta sejarah dengan jelas dan tepat. Latar tempat, latar masa, nama
tokoh, nama peristiwa, nama perjanjian, nama organisasi, peristiwa yang berlaku dan sebagainya merupakan perkara
penting yang perlu ditulis dengan tepat.
e) Kelemahan Teknik Penulisan
Mengikut arahan soalan, pelajar perlu menulis esei bagi soalan Kertas 2. Penulisan esei memerlukan pelajar
membina ayat yang lengkap, gramatis dan mudah difahami serta boleh memberi makna kepada fakta sejarah yang
dipaparkan. Namun demikian, kesilapan yang sering dilakukan oleh sesetengah pelajar ialah membina ayat
tergantung, umum dan menggunakan point form
Sungguhpun isi jawapan serta fakta yang ditulis itu betul dan tepat tetapi ayat yang dibina tidak dapat berdiri sendiri
atau difahami dengan sempurna. Kesilapan ini menyebabkan pelajar diberi separuh markah separuh daripada
markah penuh.
i)
Ayat yang tergantung:

Soalan : Terangkan empat cara penyebaran ajaran Islam di Asia Tenggara (6 markah)
Contoh jawapan:
- Pedagang Islam menjalin hubungan perdagangan (0/1 m)
- Mereka mengembangkan ajaran Islam (0/1 m)
Ayat sepatutnya :
Pedagang Islam Arab, Cina dan India (1 m) telah menjalin hubungan perdagangan dengan
pelabuhan utama di Asia Tenggara (1 m).
Mereka mempunyai sikap mahmudah dan tingkah laku yang baik (1m) menyebabkan ramai penduduk
tempatan memeluk agama Islam (1m).
Pedagang juga membawa ulama/pendakwah (1m) dan menetap di pelabuhan yang mereka
singgah.(1m)
Ayat yang dibina di atas lengkap dan boleh berdiri sendiri. Jawapan ini diberi 6 markah.
ii)
Menulis Point Form

Soalan no 11 (a) : Jelaskan kejayaan yang dicapai oleh ASEAN (6 markah)
Contoh jawapan* :
- mesyuarat Menteri Luar ASEAN
- menandatangani deklarasi Kuala Lumpur
- ZOPFAN, kawasan bebas nuklear
- KDCK
- AFTA
- projek baja urea, posfat
- RECSAM
- SEAMEO
- EAEC
- ASEAN +3
- Tahun Melawat Malaysia (Fakta sebenarnya ialah Tahun Melawat Asean)
- Kebudayaan - Sukan SEA
Jawapan di atas menggambarkan pelajar tersebut tahu tentang isi jawapan tetapi tidak tahu hendak
memperkembangkannya kerana ketidakcukupan maklumat.*Oleh kerana tidak dapat memperkembangkan isi,
pelajar tersebut tidak berjaya mendapat markah penuh.
iii)
Membina jadual :
Adakalanya pelajar tersilap langkap apabila menjawab dengan menggunakan jadual. Kemungkinan ada
pelajar yang menganggap mereka akan memperolehi markah penuh dengan berbuat sedemikian. Sebenarnya,
membina jadual belum menunjukkan yang pelajar tersebut telah menjawab soalan dalam bentuk esei. Tiada arahan
soalan yang meminta pelajar mengemukakan jadual. Sungguhpun pelajar yang membina jadual itu mengetahui
dengan lengkap fakta-fakta yang perlu dikemukakan tetapi dengan membina jadual akan menjejaskan markah penuh
pelajar yang sepatutnya diperolehi. Contoh jadual yang dibina. Soalan : Bezakan antara ciri-ciri Adat
Temenggung dengan Adat Perpatih
Adat Temenggung
Mengutamakan kaum lelaki
Pemerintahan bercorak autokrasi
Hukuman menghukum penjenayah
Berkahwin dengan siapa sahaja yang dibenarkan oleh
hukum syarak
Mengutamakan anak lelaki mewarisi harta
Adat Perpatih
Mengutamakan kaum perempuan
Pemerintahan bercorak demokratik
Hukuman bersifat pemulih
Berkahwin dengan suku kaum lain
Mengutamakan anak perempuan mewarisi harta
Pelajar hanya diberi separuh (1/2)

iv)
Calon tidak menjawab soalan Kemahiran Berfikir (KBAT)
Soalan Kemahiran Berfikir bertujuan menduga sejauhmana kefahaman calon dan ketajaman pemikiran calon SPM
terhadap sesuatu isu yang berkaitan dengan fakta sejarah. Kebanyakan soalan Kemahiran Berfikir di Sejarah Kertas
2/1249 Bahagian A (Soalan Struktur) menyumbang kepada 5 - 6 markah. Manakala Soalan Kemahiran Berfikir di
Bahagian B biasanya terdapat pada pecahan soalan bahagian (b), (ci) dan (cii). Malangnya ramai calon enggan
menjawab soalan tersebut kerana dikatakan sukar mencari fakta yang logik, betul dan tepat dengan soalan.
1.
KEPENTINGAN MEMATUHI
PERATURAN DAN UNDANG-UNDANG
2. IKTIBAR DARIPADA PERJANJIAN
Menjamin kedaulatan sesebuah negara

Menjamin ketaatan rakyat kepada pemerintah
Menjaga hak asasi rakyat
Melaksanakan hukuman yang adil
Menjalankan pentadbiran mengikut protokol
Membentuk sistem pentadbiran kemas dan teratur
Memastikan rakyat berdisplin
Memastikan rakyat hidup bersatupadu
Membentuk hidup bertoleransi dalam masyarakat
berbilang kaum
Memupuk sikap saling hormat menghormati
Toleransi antara kaum

Kebijaksanaan dalam kepimpinan
Mengutamakan kemaanan
Permuafakatan
Kesungguhan dalam perjuangan
Menepati janji
Bijak mengatur strategi
Amalan bersaudara
Memeberi bantuan kepada yang memerlukan
3. KEBAIKAN SISTEM PEMERINTAHAN
4. PERANAN ANDA UNTUK

MEMASTIKAN
KEAMANAN DAN
KEHARMONIAN NEGARA TERUS
BERKEKALAN
Berakhlak mulia
Tidak mudah berputus asa
Memohon pertolongan Allah
Mana-mana yang munasabah
DEMOKRASI
Rakyat terlibat dalam membentuk kerajaan

Rakyat boleh bersuara / kemukakan pandangan
Mengamalkan akhlak yang mulia

Saling bertolak ansur
Pemimpin tidak berkuasa mutlak
Menunjukkan teladan yang baik
Menjamin hak asasi rakyat

Tidak kejam
Kedaulatan di tangan rakyat
Mengutamakan kesabaran
Memiliki kebijaksanaan
Mengutamakan perpaduan
Rakyat pilih pemimpin melalui pilihan raya
Mengadakan perundingan
Menjamin kerajaan yang adil / stabil
Mengadakan perjanjian damai
Memastikan keamanan
Berbincang secara harmoni / lembut
(terima mana-mana jawapan munasabah
Menggunakan diplomasi
Menunjukkan sikap persefahaman
Tidak mudah menyerah kalah
Menanam sikap perjuangan
Cekal menempuh rintangan/ halangan

Melantik orang tengah yang berkecuali
Mengamalkan sikap berkecuali
Mematuhi Piagam PBB
Merealisasikan Gagasan Satu Malaysia
(mana-mana jawapan yang munasabah)
5
LANGKAH2 UNTUK MENJADIKAN

MALAYSIA PUSAT KECEMERLANGAN
ILMU
Melahirkan ramai cendekiawan tempatan
Memajukan bidang penyelidikan dan pembangunan
(R&D)
Menaiktaraf universiti di negara ini
Menyediakan pelbagai kursus yang relevan
Menaiktaraf tenaga pengajar institusi pengajian
tinggi
Menggalakkan program pertukaran pelajar
Memajukan program penterjemahan
Memajukan program penulisan karya / buku baru
Menganjurkan program pendidikan antarabangsa
Mencapai kualiti pendidikan setanding negara maju
Menganjurkan banyak seminar/konvensyen
berkaitan ilmu bertaraf antara bangsa
Memajukan prasarana pendidikan bertaraf dunia
Meningkatkan jumlah pelajar luar negara/antara
bangsa menuntut di IPT negara
Melahirkan ramai tokoh pemikir /cendekiawan
/intelektual dalam pelbagai bidang ilmu
(Mana-mana jawapan munasabah)
6 CARA MEMUPUK PERPADUAN KAUM

Sukatan pelajaran sekolah yang sama
Penubuhan sekolah Wawasan
Sekolah satu aliran / aliran kebangsaan
Pengamalan kebudayaan
Amalan budaya dan agama yang berbeza dihormati
Menggalakkan budaya rumah terbuka / perayaan
raya bersama
1 Malaysia
Sukan untuk semua
Program Latihan Khidmat Negara / PLKN
Amalan gotong-royong dan Rukun Tetangga
Melalui subjek Sejarah / Pendidikan Moral /
Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
Perkahwinan antara kaum digalakkan
Menggunakan bahasa kebangsaan semasa
komunikasi
Mengamalkan budaya yang baik
Menghormati kebudayaan kaum lain
Mengadakan aktiviti perkhemahan yang
melibatkan pelbagai kaum
Merancang aktiviti yang boleh disertai pelbagai
kaum
Menyertai pelbagai aktiviti anjuran sekolah
Menganjur aktiviti sukan yang tidak berteraskan
kaum
7 KEPENTINGAN PERPADUAN /TOLERANSI
Memastikan keamanan negara berkekalan

Wujud kehidupan/suasana harmoni dalam kalangan
rakyat
Meningkatkan ilmu pengetahuan

Menaikkan imej negara
10
KEPENTINGAN PENDIDIKAN.
Dapat membangkitkan rasa cinta akan negara

Mengelak daripada penjajahan kuasa asing
Memastikan ekonomi negara terus berkembang
Dapat menarik kedatangan pelabur asing
Akan dihormati oleh negara luar
Kemajuan negara akan berterusan/berkembang
pesat
Sebarang pertikaian akan dapat diatasi secara
rundingan dan tolak ansur kaum
Melahirkan masyarakat berilmu

Memajukan negara
Meningkatkan ekonomi negara
Membina modal insan cemerlang
Melatih pemimpin masa depan
Membina ilmu daripada pelbagai sumber
Mengadun budaya positif dari tamadun lain
Menjana transformasi negara
Melahirkan ilmuan / intelektual (Mana-mana yang
munasabah)
9 . KEPENTINGAN HUBUNGAN BAIK

DENGAN NEGARA LUAR
10.
Mengekalkan kestabilan politik / negara

/serantau/dunia
Meningkatkan kerjasama/kemajuan/ekonomi
Rela berkorban
Meningkatkan kemajuan sains / teknologi

Memastikan kemajuan negara berterusan
Menarik kemasukan pelabur-pelabur asing
Memajukan bidang perindustrian/peladangan
negara
Meluaskan pasaran eksport keluaran negara
Mendapat pertukaran teknologi
Membantu mengekalkan keamanan dunia sejagat
Mengelakkan pergolakan/pergeseran/krisis antara
negara-negara
Mengekalkan persefahaman
Meneruskan hubungan diplomatik
IKTIBAR DARIPADA PERJUANGAN

TOKOH
KEMERDEKAAN
NEGARA
KITA.
Menggunakan pendekatan musyawarah/ mesyuarat/

perundingan/ kesepakatan
Mendukung konsep kerjasama antara kaum/
pemimpin
Menggunakan kebijaksanaan
Permuafakatan dalam membuat keputusan
Bertoleransi dalam kalangan masyarakat
Mengutamakan keamanan
Mengamalkan toleransi/ tolak ansur
Mengamalkan pendekatan diplomasi
Perpaduan kaum diutamakan
Mengutamakan kesejahteraan/ kesentosaan
Kesetiaan yang tidak berbelah bagi kepada negara
(Mana-mana jawapan yang munasabah)
Membina semangat setiakawan

Membuka peluang pekerjaan
Membantu meningkatkan prasarana
Menjalin
kerjasama
dalam
bidang
perubatan/kesihatan (Mana-mana jawapan yang
munasabah)
11
CARA MENANGANI SETIAP

CABARAN
Tidak berputus asa
Berani menghadapi risiko
Cekal/tabah
Berfikiran positif
12.KEPENTINGAN MENGEKALKAN
BANGUNAN BERSEJARAH / WARISAN
Untuk dijadikan warisan generasi akan datang
Memelihara monumen
Menubuhkan agensi yang mengurus monumen
Mewartakan sebagai khazanah negara
11
Rasional
Bijaksana
Berilmu
Bertoleransi
Berdaya saing
Menguasai pelbagai ilmu
Mempunyai jati diri yang kukuh
Berpegang teguh kepada ajaran agama
Sentiasa bersatu padu
Semangat patriotik / cinta akan negara
Berinovasi / kreatif
(Terima mana-mana jawapan munasabah)
Menggubal undang-undang khazanah negara

Mewartakan sebagai tapak warisan dunia
Kempen melindungi monumen
(Mana-mana yang munasabah)
13 CARA MENGEKALKAN KEDAULATAN /

KEMERDEKAAN NEGARA
14
Bertolak ansur dalam politik

Mewujudkan kerjasama
Bermusyawarah untuk mencapai kata sepakat
Sanggup berkorban demi kebaikan bersama
Menjaga kedaulatan negara
Merealisasikan dasar-dasar kerajaan
Menjaga nama baik negara
Menjayakan konsep 1Malaysia
Setia kepada pemimpin
Menghayati sejarah perjuangan para pejuang
negara
Menjayakan setiap kempen
Bersatu-padu
Patuh kepada undang-undang
Menghormati lambang-lambang negara
15.
LANGKAH MENJADIKAN MALAYSIA

SEBUAH NEGARA MAJU/MAKMUR.
Sentiasa bersikap inovatif
Sentiasa berusaha membaiki / meningkatkan
kehidupan
Memelihara / mengekalkan keamanan negara
Mempunyai pemerintahan yang kuat / adil
Pemerintahan yang berwibawa
Meneliti / menghayati perubahan masyarakat
lampau
Pengetahuan agama yang baik / falsafah / sains dan
AKTIVITI YANG BOLEH

MENGUKUHKAN SISTEM
PEMERINTAHAN BERAJA
Menyemai semangat patriotik dalam kalangan
pelajar
Menghormati lambang-lambang kebesaran
Menghayati Rukun Negara
Menganjurkan pertandingan bahas /pidato/
syarahan/ kuiz/melukis berkaitan Yang di Pertuan
Agong dan raja
Lawatan ke muzium diraja
Mencari maklumat berkaitan melalui internet
Menghasilkan buku skrap mengenai institusi raja
Menggantung gambar Yang di Pertuan Agong dan
Raja-Raja Melayu
Meraikan hari keputeraan sultan
Kembara Tengku Mahkota dibukukan
16.
CIRI-CIRI KEPIMPINAN
Mentadbir berdasarkan keadilan

Bersifat amanah
Berfikiran cerdas
Bijak dalam pentadbiran
Berakhlak mulia
Sihat tubuh badan
Patuh ajaran agama
12
teknologi
Kebolehan menjangka perubahan yang akan
berlaku / pandangan jauh
Meningkatkan pemikiran / kemahiran
Meningkatkan ilmu
Meneroka bidang baru
Mempraktikkan undang-undang
Menerapkan nilai-nilai murni
Penyayang
Adil
Jujur / amanah
Mementingkan rakyat / menjaga kebajikan rakyat
Bertanggungjawab
Berpandangan jauh / berwawasan
17 BAGAIMANA ANDA DAPAT MEMAJUKAN (PENDIDIKAN/TEKNOLOGI/DSB)

Berilmu pengetahuan / menguasai ilmu / pelbagai bidang
Menguasai ICT
Menguasai bidang sains dan teknologi
Mempunyai jati diri / patriotil
Inovatif / kreatif / reka cipta
Menanam sifat ingin mencuba
Berusahan bersungguh-sungguh
Menghindarkan diri daripada unsur-unsur negatif
18 MENJADIKAN NEGARA LEBIH CEMERLANG/GEMILANG/TERBILANG/MAJU
F1
F2
Kepimpinan / bijaksana
Pentadbiran kerajaan yang sistematik
F3
F4
Menghormati tokoh ilmuwan

Mengutamakan ajaran agama
F5
Taraf kesihatan perlu diberi perhatian
F6
Penterjemahan buku ilmiah
F7
Perkembangan ilmu sains diutamakan
F8
Kemantapan sistem perundangan
F9
Mengekalkan perpaduan rakyat
F10 Memanfaatkan sumber negara sebaik

mungkin
F11 Memperkuat sistem pertahanan negara
Menstabilkan kerajaan / politik yang stabil

Memastikan pentadbiran negara berjalan lancar/licin
Kewujudan pentadbiran pusat yang kuat
Menjamin penguasaan ke atas wilayah lain
Mementingkan ilmu pengetahuan
Membentuk masyarakat yang berakhlak/baik
Menguasai ilmu agama untuk kehidupan seharian
Pembinaan hospital diperbanyakkan
Memodenkan perkhidmatan kesihatan/hospital
Dari pelbagai bidang ilmu ke bahasa kebangsaan
Mendapatkan ilmu dari pelbagai bahasa
Kimia/Astronomi/Botani/Perubatan
Melahirkan masyarakat saintifik
Menegakkan Keadilan
Membina masyarakat berdisiplin
Menjamin keharmonian
Mengekalkan keamanan negara
Meningkatkan ekonomi negara/pembangunan
Meningkatkan pendapatan negara/rakyat
Meningkatkan bilangan tentera
Meningkatkan kecekapan/ketangkasan tentera
13
F12 Mengutamakan sistem pendidikan

F13 Memelihara warisan negara
F14 Memajukan sektor pembuatan /
perindustrian
F15 Memantapkan sistem percukaian
F16 Mengukuhkan sistem kewangan
negara
F17 Mengukuhkan peranan institusi
Baitulmal
F18 Kemajuan pertanian
Memodenkan peralatan ketenteraan

Melahirkan modal insan yang cemerlang/cendekiawan
Memperbanyak pusat pendidikan awam dan swasta
Menjadikan negara pusat pendidikan bertaraf dunia
Mewujudkan sikap bangga terhadap negara
Menghasilkan keperluan sendiri
Mengelakkan pergantungan terhadap produk luar
Menjamin pendapatan negara
Ekonomi stabil/maju/berkembang
Menguruskan sumber pendapatan negara
Sumber hasil/pendapatan negara
Bekalan makanan/keperluan harian
19. PERSIAPAN NEGARA MENGHADAPI

ANCAMAN LUAR
Sedia berkorban untuk negara
Mengekalkan jati diri bangsa
Memperkukuhkan perpaduan rakyat
Mengekalkan ajaran agama
Menguasai pelbagai bidang ilmu / belajar
Meningkatkan kemahiran
Menjauhi gejala negatif
Setia kepada negara
Taat kepada pemimpin
Mengamalkan gaya hidup sihat
Amanah terhadap tugas
21. MENGELAKAN PEPERANGAN

Memastikan negara aman
Memastikan kawasan serantau aman
Bertindak tegas terhadap negara yang mencabuli
negara lain
Mematuhi / mengamalkan prinsip keadilan sejagat
Membantu negara miskin
20 MENGEKALKAN KEAMANAN DUNIA

Mengelakkan peperangan
Menamatkan peperangan
Menghapuskan diskriminasi
Membantu negara miskin
Mengutamakan semangat setia kawan
Menghormati negara lain
Memelihara alam sekitar
Memulihara alam semula jadi
Mengamalkan prinsip keadilan terhadap semua
negara
Bersama-sama menetang gejala negatif
Berpegang kepada nilai sejagat
Mengelakkan perlumbaan senjata
Menghapuskan senjata nuklear / berbahaya
22. MEMULIHARA DAN MEMELIHARA
WARISAN NEGARA
Menanam rasa cinta terhadap warisan negara
Menggubal undang-undang melindungi warisan
negara
Menguatkuasakan undang-undang perlindungan
Mempromosikan monumen sebagai produk
pelancongan
Meningkatkan kemahiran untuk memulihara
monumen
Mengelakkan krisis makanan

Membentuk pakatan tentera antarabangsa
Menstruktur semula PBB
Mengekang segala bentuk keganasan
Mengutamakan diplomasi dalam penyelesaian
14
AKHLAK DIRI
Bertindak tegas ke atas pihak yang sengaja

mencetuskan huru-hara
ASPEK DIRI
PATRIOTISME
Mematuhi ajaran agama
Cinta akan Negara
Menjauhi larangan agama
Setia pada negara
Amanah dalam perbuatan
Menjaga nama baik negara
PANDUAN
MENJAWAB
SOALAN
Jujur dalam perbuatan
Sanggup
berkorban
untuk negara
Bertanggungjawab dalam perbuatan
Berani berjuang
Menghindari budaya negatif
Bersemangat kental
Kuat Beribadah
Sanggup mempertahankan maruah negara
Taat kepada Tuhan
Bijak merancang strategi
Sentiasa muhasabah diri
Mengekalkan kedaulatan negara
Sentiasa bersyukur
Mengambil iktibar peristiwa lalu
Rajin belajar/mengulang kaji pelajaran
Negara kita tanggungjawab kita
Amalkan pendidikan sepanjang hayat
Menghargai kemerdekaan negara kita
Menguasai kemahiran/ilmu
Sepakat dalam perjuangan
Menguasai kemahiran ICT
Ketabahan menghadapi cabaran
ASPEK DIRI
PATRIOTISME
Menguasai teknologi
Mempertahankan hak bangsa
Menguasai pelbagai bahasa
Bersyukur dengan kemerdekaan Malaysia
Gigih / kuat berusaha
Berbangga sebagai rakyat Malaysia
Tidak berputus asa
Berbangga dengan aset negara
Bersikap berdikari
Berpegang teguh kepada nilai sejagat
Kreatif dan inovatif
Menyokong perubahan ke arah kebaikan
Melakukan kajian dan inovasi
Menghormati keluhuran perlembagaan
Berani mencuba
Menghormati kedaulatan undang-undang
Tidak mementingkan diri sendiri
Mematuhi peraturan
Sanggup berkorban untuk kebaikan
Bangga kejayaan negara
Mengamalkan disiplin diri
Bangga dengan keunikan negara
Mempunyai ciri kepimpinan
Bangga sebagai rakyat Malaysia
Memelihara jati diri
Bangga kepelbagaian bahasa dan budaya
Berani menegakkan kebenaran
Menyanjung warisan bangsa
Tegas mempertahankan idea
Memartabatkan bahasa kebangsaan
Bijak Bertindak
Bersemangat kekitaan
Bijak Menilai
Menghormati lambang-lambang negara
Bijak merancang untuk masa depan
Kekayaan negara dinikmati bersama
Bersemangat kental / waja
Menghargai perjuangan tokoh negara
Berbudi bahasa
Menghormati raja dan pemimpin negara
Menghormati ibu bapa / orang tua
Sedia berubah ke arah kemajuan
Bersikap matang
Toleransi dalam menghadapi konflik
Tidak bersikap emosi
Menyokong dasar-dasar kerajaan
Tabah / sabar menghadapi cabaran
Menolak amalan rasuah
Bertanggungjawab dalam tindakan
Menolak kepentingan peribadi
Berhemah dalam tindakan
Sedia berunding menyelesaikan masalah
15
HUBUNGAN SOSIAL
Meningkatkan perpaduan kaum

Semangat kebersamaan
Semangat bermasyarakat
Sedia bekerjasama
Saling menghormati
Menghargai rakan
Bertoleransi
Menghormati agama lain
Menghormati amalan budaya lain
Membantu pihak yang memerlukan
Aktif dalam aktiviti kemasyarakatan
Melibatkan diri dalam acara perpaduan
Menyokong dasar-dasar kerajaan
Bijak memilih kawan
Mengamalkan semangat persaudaran
Bersifat terbuka
Menerima perubahan secara terbuka
Sedia berkorban
Menjaga imej negara
Mengelakkan prejudis terhadap kaum
Mengelakkan isu-isu sensitif
Berwaspada dengan kuasa asing
Menjauhi demonstrasi jalanan
Tidak terlalu bergantung negara lain
Menghargai barangan tempatan
Berbangga kejayaan anak tempatan
Berwaspada ancaman luar
Berkhidmat untuk negara
Kepentingan tugas melebihi peribadi
Amalkan perpaduan sepanjang masa
Memahami budaya dan agama lain
IKTIBAR KEPADA NEGARA
HUBUNGAN LUAR
ASPEK POLITIK
Memilih pemimpin yang layak
Mengekalkan keamanan negara
Memilih pemimpin berwibawa
Memilih kepimpinan jujur / amanah
Menghormati hak asasi
Memilih pemimpin cemerlang
Hargai / hormati pemimpin
Menghormati budaya lain
Mencontohi pemimpin agung
Mematuhi undang-undang negara
Menghormati pemimpin negara
Menolak sebarang bentuk keganasan
Menolak pemimpin rasuah
Mengamalkan konsep 1 Malaysia
Memimpin melalui teladan
Mengelakkan campur tangan asing
Memilih pemimpin berwawasan
Menghormati amalan demokrasi
Bersahabat dengan semua negara
Menghargai keamanan
Menghormati negara lain
Tidak bersikap fanatik
Menghapuskan diskriminasi
Menegakkan undang-undang adil
Bersama menentang gejala negatif
Menghormati prinsip demokrasi
Tidak mencampuri urusan negara lain
Menghormati suara ramai
Mengelakkan peperangan
Mewujudkan perpaduan kaum
Elakkan campur tangan asing
Menolak politik perkauman
Membantu negara lain
Mengamalkan nilai murni sejagat
Adil kepada semua negara
Mengamalkan perundingan
Menyokong usaha-usaha keamanan
Menyokong kempen anti-keganasan
KEAMANAN
KEPEMIMPINAN
Contoh soalan :
Berdasarkan pengkajian anda terhadap kegemilangan kerajaan Turki Uthmaniyah, apakah iktibar yang
boleh diambil untuk menjadikan negara dan bangsa Malaysia lebih gemilang pada masa hadapan.
Mulakan jawapan anda :
Sebagai rakyat Malaysia kita perlu
Antara yang perlu kita lakukan ialah
16
Menghargai nyawa dan kehidupan

Pelancongan eratkan hubungan
Sukan eratkan hubungan
Persefahaman antara negara
Pemimpin dunia cintakan keamanan
Mengambil iktibar peristiwa sejarah
KESIHATAN
ASPEK SOSIAL
Menekankan kepentingan pendidikan
Sentiasa bersenam
Menambah peruntukan pendidikan
Mengamalkan gaya hidup sihat
Laksanakan dasar pendidikan wajib
Sentiasa membuat pemeriksaan
Memperbanyakkan institusi pendidikan
Menyokong kempen kesihatan
Menghargai para ilmuan
Tidak merokok / pemakanan seimbang
Galakkan kajian dan penyelidikan
Tidak mengamalkan seks bebas
Pendidikan sepanjang hayat
Hindarkan penyalahgunaan dadah
Memberi biasiswa
Menyokong pemuliharaan alam
Membudayakan ilmu
Menyokong pemeliharaan alam
Memperbanyakkan perpustakaan
Menyertai kempen alam sekitar
Menambah bilangan penuntut phd
Menjaga kebersihan
Menghargai sistem pendidikan
Tidak membuang sampah merata-rata
Meluaskan capaian internet
Menyokong teknologi hijau
Meningkatkan perpaduan kaum
Mengelakkan pencemaran udara
Bersedia bekerjasama
Menjimatkan tenaga
Saling menghormati
Menyokong guna tenaga solar
Saling menghargai
Menyokong program kitar semula
Menghormati pegangan agama lain
Mengelakkan pembakaran terbuka
Menghormati amalan budaya lain
Membantu menanam semula pokok
Menghormati kebebasan beragama
Mengelakkan pencemaran sungai
Menyokong kebudayaan kebangsaan
Mengekalkan bumi hijau
Menerima perbezaan antara kaum
Mengurangkan guna petroleum
Mengamalkan nilai-nilai murni
Menggunakan motokar jenis hybrid
Budayakan aktiviti gotong-royong
Penggunaan baja asli dalam pertanian
Semangat kejiranan
Elakkan menebang pokok
Bertoleransi
Menghargai hidupan laut / sungai
ASPEK EKONOMI
Menggunakan semua sumber negara
Mencari peluang ekonomi baru
Meneruskan kecemerlangan sedia ada
Meluaskan pasaran
Bekerja kuat memajukan ekonomi
Meningkatkan kajian / pembangunan
Menumpukan kemahiran tinggi
Kemajuan sains & teknologi
Menambah bilangan pekerja mahir
Melakukan penyelidikan / inovasi
Membina pusat latihan / kemahiran
Menyediakan kemudahan asas
Mengurangkan karenah birokrasi
Idea bertaraf dunia
Berusaha dan produktif
Membantu mereka cipta
Mengekalkan kestabilan ekonomi
Menarik pelabur luar
MENCARI PELUANG
KEMAJUAN EKONOMI
PENDIDIKAN
Mengamalkan prinsip berkecuali

Berpegang kepada nilai sejagat
Menentang senjata nuklear
Menjalinkan hubungan diplomatik
Menyokong keputusan PBB
17
BARU
Berani mengambil risiko

Mengantarabangsakan produk negara
Menyediakan pelbagai insentif
Menumpukan kepada k-ekonomi
Pertukaran teknologi antara negara
Mencontohi teknologi negara luar
Menyertai pameran antarabangsa
ASPEK POLITIK
Memilih pemimpin yang layak
Mengelakkan keamanan negara
Memilih pemimpin berwibawa
Memilih pemimpin jujur / amanah
KEAMANAN
KEPIMPINAN
Memajukan industri kecil / sederhana

Memajukan industri asas tani
Majukan perdagangan antarabangsa
Menghasilkan produk berkualiti
Memberi bantuan kewangan
Memberi bantuan mesin
Memberi bantuan teknikal / nasihat
Hargai / hormati pemimpin

Mencontohi kepimpinan agung
Menghormati budaya lain

Menghormati pemimpin negara

Menolak sebarang bentuk keganasan
PANDUAN
MENJAWAB
UNSURkonsep
PATRIOTISME
Menolak
pemimpin
rasuah SOALAN BERKAITAN
Mengamalkan
1 Malaysia
Memimpin melalui teladan
Mengelakkan campur tangan asing
1.
Berbangga sebagai rakyat Malaysia

Menghormati raja dan pemimpin.
Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh negara.
Menghormati lambang-lambang negara.
Menjaga dan mempertahankan maruah bangsa dan negara.
Menghargai dan mengamalkan tradisi dan budaya bangsa.
Berbangga dengan sejarah negara.
2.
Bersemangat setia negara

Cinta akan bangsa dan negara.
Taat dan setia kepada raja dan pemimpin negara.
Sedia berkorban untuk bangsa dan negara.
Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara.
Berani dan sanggup mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara.
Peka terhadap masalah dan isu tentang bangsa dan negara.
Bersyukur sebagai warganegara Malaysia.
\
3.
Bersatu padu dan berharmoni.
Bertolak ansur dan bertoleransi.
Bekerjasama dan tolong-menolong.
Saling hormat-menghormati.
18
Bersefahaman dan bermuafakat.

Muhibbah atau semangat bermasyarakat.
4.
Berdisiplin
Berakhlak dan berbudi pekerti mulia.
Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara.
Mematuhi undang-undang dan peraturan negara.
Berkelakuan sopan, bertatasusila dan berhemah tinggi.
Bertindak wajar.
Bersifat amanah dan jujur.
Berlaku adil dan bertimbang rasa.
5.
Berusaha dan produktif

Rajin dan gigih.
Berdikari.
Tabah menghadapi cabaran.
Menyokong dan melibatkan diri dalam usaha pembangunan.
Berilmu dan berketerampilan.
Soalan struktur dan esei lebih banyak menggunakan SOALAN KEMAHIRAN BERFIKIR. Sebagai
panduan, cuba cari isi jawapan soalan tersebut MENGGUNAKAN LOGIK AKAL DAN BERI
JAWAPAN YANG MUNASABAH DAN POSITIF. Gunakanlah logik akal anda. Tulis semua isi yang
anda fikirkan berdasarkan logik akal (common sense) dan tulis dalam ayat yang lengkap. Mana-mana
jawapan anda yang difikirkan paling munasabah dan hampir dengan skema jawapan biasanya akan
dianggap betul oleh pemeriksa!
7. Calon tidak tahu teknik mengulangkaji sejarah
Membaca merupakan satu proses yang penting bagi memahami peristiwa sejarah. Biasanya pelajar
mudah bosan, jemu, mengantuk, kurang tumpuan dan fikiran mereka mula menerawang ke sana kemari
ketika membaca atau mengulangkaji buku sejarah. Oleh itu penulis mencadangkan agar pelajar
membaca secara kritikal.Dengan membuat catatan, penandaan, menyebut semula dan
cuba mencari jawapan bagi soalan KBAT anda merasa seronok dan tidak akan
merasa bosan. Minat juga mula timbul apabila anda mula memahami kronologi isi
penting yang dibaca.
19
Bahagian A
[40 markah]
Jawab semua soalan
1
Tamadun Hwang Ho adalah tamadun terawal di China yang memberikan sumbangan

penting kepada peradaban dunia.
(a)
Senaraikan golongan dalam struktur sosial masyarakat tamadun Hwang Ho.

(i)
______________________________________________________________
_
(ii)_______________________________________________________________
[2 markah]
(b)
Nyatakan kepercayaan yang diamalkan oleh masyarakat Hwang Ho.

(i)_______________________________________________________________
(ii)_______________________________________________________________
[2 markah]
(c)
Apakah peranan kalendar dalam masyarakat Hwang Ho ?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
[2 markah]
(d)
Apakah iktibar yang dapat dipelajari daripada tamadun Hwang Ho dalam

meningkatkan pengeluaran hasil pertanian di negara kita ?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
[2 markah]
20
(e)
Pada pendapat anda, apakah kesan peninggalan Tamadun Hwang Ho kepada

peradaban manusia kini ?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
[2 markah]
Jadual berikut berkaitan tokoh perluasan kuasa zaman peningkatan tamadun.
(a)
Tamadun
Tokoh
Sumbangan
Yunani
Alexander the Great
Menyebarkan kebudayaan Hellenistik
Rom
Membentuk empayar Rom
India
Meluaskan empayar Maurya
China
Shih Huang Ti
Mengukuhkan empayar Dinasti Chin
Berdasarkan jadual di atas, namakan tokoh bertanda :

(i) X ___________________________________________________________
(ii) Y _______________________________________________________________
[2 markah]
(b)
Apakah kesan perluasan kuasa oleh Yunani, Rom, India dan China ?
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
[2 markah]
(c)
Nyatakan langkah yang diambil Shih Huang Ti untuk mengukuhkan

Dinasti Chin ?
empayar
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
[2 markah]
21
(d)
Berdasarkan pengetahuan anda, mengapakah tindakan perluasan kuasa dikutuk oleh

warga dunia pada masa kini ?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
[2 markah]
(e)
Pada pandangan anda, bagaimanakah sesebuah negara boleh mengekalkan

keamanan sejagat ?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
[2 markah]
Rajah berikut menunjukkan peristiwa hijrah.

Secara rahsia dan berperingkat
Hijrah
(a)
(b)
(d)
Berlaku pada 1 Rabiul Awal
Bersama Abu Bakar al-Siddiq

Apakah maksud hijrah dalam konteks tamadun Islam?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
[ 2 markah ]
Nyatakan kepentingan hijrah dalam perkembangan Islam?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
[ 2 markah ]
Hijrah membentuk perubahan dalam diri seseorang. Bagaimanakah hijrah
membantu rakyat negara ini menjadi warga negara yang cemerlang?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
[ 2 markah ]
Jelaskan iktibar yang boleh diambil daripada kejayaan Nabi Muhammad SAW
menyebarkan Islam dalam peristiwa hijrah.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
[2 markah]
(e) Jelaskan konsep hijrah yang anda amalkan dalam kehidupan seharian untuk mencapai
kecemerlangan diri.
22
______________________________________________________________
_______________________________________________________________
[2 markah]
4.
Islam telah mempengaruhi sistem pemerintahan dan pentadbiran di Tanah Melayu

sebelum kedatangan Barat.
(a)
Nyatakan pengaruh Islam dalam sistem pemerintahan kerajaan di Tanah

Melayu.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
[2 markah]
(b)
Apakah peranan Sultan dalam sesebuah kerajaan Islam?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
[2 markah]
(c)
Senaraikan undang-undang bertulis yang digunakan di Tanah Melayu.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
[2 markah]
(d)
Pada pendapat anda, mengapa semangat jihad perlu dipupuk dalam kalangan
umat Islam pada masa kini ?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
[2 markah]
(e)
Apakah ciri kepimpinan Islam yang boleh dipraktikkan dalam masyarakat

berbilang kaum di negara kita ?
____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
[2 markah]
5.
Pendidikan semasa zaman penjajahan British dikenali sebagai pendidikan vernakular.
23
(a)
Apakah yang dimaksudkan dengan pendidikan vernakular ?

___________________________________________________________________
[1 markah]
(b)
Nyatakan ciri-ciri pendidikan vernakular.

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
[3 markah]
(c) Mengapakah pendidikan vernakular tidak berjaya memupuk perpaduan kaum di

negara kita ?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
[2 markah]
(d)
Pada pandangan anda, mengapakah pendidikan penting dalam menghadapi arus

globalisasi ?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
[2 markah]
(d) Apakah kesan yang akan terjadi, jika rakyat di negara kita tidak memperoleh
pendidikan yang sewajarnya ?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
[2 markah]
6.
Pengenalan sistem birokrasi Barat membantu Thailand mengekalkan kedaulatan negara.

Nasionalisme yang berlaku di Thailand berbeza daripada negara lain di Asia Tenggara.
(a)
Nyatakan pemerintah Thailand yang memperkenalkan birokrasi Barat di

negaranya.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
24
[2 markah]
(b)
Nyatakan pembaharuan yang dilakukan oleh pemerintah tersebut.

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
[2 markah]
(c)
Mengapakah berlaku nasionalisme tahap pertama di Thailand ?

___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
[2 markah]
(d)
Apakah tindakan yang diambil Phibul Songram untuk meredakan perasaan tidak
puas hati rakyat Thailand ?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
[3 markah]
(e)
Pada pendapat anda, apakah iktibar yang boleh diambil daripada nasionalisme
Thailand untuk mengekalkan kemerdekaan negara kita pada hari ini ?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
[2 markah]
Rajah di bawah menunjukkan peranan media cetak dalam membangkitkan semangat

kebangsaan di Tanah Melayu sebelum Perang Dunia Kedua.
Akhbar
Majalah
Kebangkitan Semangat Kebangsaan
Novel
(a)
Senaraikan judul media cetak berbahasa Melayu yang berikut :

(i)
Akhbar
: ____________________________________________________
25
(ii)
Majalah
(iii) Novel
(b)
[1 markah]
: ____________________________________________________
[1 markah]
: ____________________________________________________
[1 markah]
Jelaskan isu-isu yang dibangkitkan dalam media cetak tersebut.

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
[2 markah]
(c)
Nyatakan mesej berkaitan semangat kebangsaan yang dibangkitkan melalui novel

Melayu tahun 1930-an.
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
[2 markah]
(c) Pada pandangan anda, mengapakah cetak dan media elektronik sesuai digunakan
untuk membangkitkan semangat nasionalisme ?
___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
[3 markah]
8.
Kemuncak kejayaan rundingan kemerdekaan ialah pembentukan Suruhanjaya Reid
pada tahun 1956.

(a)
(b)
Senaraikan dua anggota Suruhanjaya Reid.

(i)
______________________________________________________________
(ii)
______________________________________________________________
[2 markah]
Nyatakan tujuan penubuhan Suruhanjaya Reid.

____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
[2 markah]
26
(c)
Jelaskan isu yang dibincangkan oleh Suruhanjaya Reid.

____________________________________________________________________
__________________________________________________________________
[2 markah]
(d)
Pada pandangan anda, mengapakah perlembagaan yang dikemukakan oleh

Suruhanjaya Reid diterima oleh Raja-Raja Melayu ?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
[2 markah]
(d) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah kepentingan perlembagaan kepada

sesebuah negara ?
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
[2 markah]
Bahagian B
[60 markah]
Jawab mana-mana tiga soalan daripada bahagian ini
1
Rajah di bawah menunjukkan aspek peningkatan tamadun manusia.
ASPEK
PENINGKATAN
TAMADUN
(a)
Politik
Perluasan kuasa
Sosial
Kemajuan pendidikan
Jelaskan kesan perluasan kuasa yang dilakukan oleh pemerintah Yunani, Rom, India
dan China pada zaman peningkatan tamadun.
[6 markah]
(b) Pada pandangan anda, mengapakah aspek pendidikan diberi penekanan dalam
meningkatkan pencapaian sesuatu tamadun?
[4 markah]
(c) (i)
Bagaimanakah anda menyahut cabaran keenam wawasan 2020 iaitu

masyarakat yang maju dan bersaintifik?
[4 markah]
27
(ii)
Jelaskan usaha yang dilakukan oleh kerajaan di negara kita untuk

menunjukkan keprihatinan terhadap kepentingan pendidikan.
markah]
2
Zaman Gelap merupakan peringkat awal Zaman Pertengahan di Eropah.

(a)
Jelaskan sebab berlakunya Zaman Gelap di Eropah.
[4 markah]
(b)
Terangkan ciri Zaman Gelap di Eropah.
[6 markah]
(c)
(i)
Sebagai pemimpin negara, apakah usaha yang perlu dilakukan untuk

mengelakkan berlakunya Zaman Gelap di negara kita?
[6 markah]
(ii)
Pada pandangan anda, mengapakah pendidikan penting dalam kehidupan

manusia sepanjang zaman?
[4 markah]
3.
DASAR EKONOMI
BRITISH
Proses pembandaran
Perkembangan perkhidmatan
kesihatan
(a)
Huraikan faktor yang menyebabkan berlakunya proses pembandaran di Tanah

Melayu pada akhir abad ke-19 hingga ke awal abad ke-20.
[6 markah]
(b)
Mengapakah pembentukan bandar-bandar baharu tidak menguntungkan orang

Melayu?
[4 markah]
(c)
(i)
(ii)
4.
[6
Berdasarkan pengetahuan anda, mengapakah proses perbandaran di pantai

Barat lebih pesat berbanding di pantai timur Semenanjung Tanah Melayu?
[6 markah]
Selepas merdeka kerajaan berusaha merapatkan jurang ekonomi antara
penduduk bandar dan luar bandar.
Berjayakah kerajaan menangani cabaran tersebut?
Berikan penjelasan anda?
[4 markah]
Perjuangan pemimpin tempatan di Sarawak menentang penjajahan Barat boleh

dianggap sebagai asas perjuangan nasionalisme.
(a) Ceritakan tentang perjuangan tokoh berikut menentang penglibatan Keluarga
di Sarawak :
(i)
Rentap
Brooke
[4 markah]
28
[Lihat Sebelah
SULIT
(ii)
Syariff Masahor
[4 markah]
(b)
Mengapakah semangat menentang penjajah oleh pemimpin silam wajar dicontohi

generasi muda pada masa kini ?
[6 markah]
(c)
Pada pendapat anda, bagaimanakah untuk menghargai jasa tokoh pejuang tanah
air kita.
[6 markah]
29
Malayan Union telah ditubuhkan oleh British pada 1 April 1946.

(a) Terangkan muslihat British memperkenalkan Malayan Union.
[4 markah]
(b) Jelaskan reaksi penduduk Tanah Melayu terhadap penubuhan Malayan Union. [6 markah]
(c) (i)
Sekiranya anda seorang pemimpin pada masa itu, jelaskan bagaimanakah anda
menentang Malayan Union?
[6
markah]
(ii)
Pada pendapat anda, apakah yang akan terjadi sekiranya Malayan Union
terus dilaksanakan?
6.
[4 markah]
Maklumat di bawah adalah merujuk tokoh yang terlibat dalam pembinaan negara.
Tokoh
(a)
Negara
Count Camillo Benso de Cavour
Itali
Otto Eduard von Bismarck
Jerman
Nabi Muhammad S.A.W.
Madinah
Terangkan faktor yang menyebabkan terbentuknya negara bangsa moden di Eropah

pada penghujung abad ke-19.
[6
markah]
(b)
markah]
(c)
Nyatakan usaha yang dilakukan oleh Count Camillo Benso de Cavour dan Otto
Eduard von Bismarck untuk membentuk negara bangsa masing-masing. [6
(i)
Berdasarkan pengetahuan anda, bagaimanakah hasrat membentuk negara dan

bangsa berasaskan konsep 1Malaysia boleh direalisasikan ?
[4
(ii)
Pada pandangan anda, mengapakah pembentukan negara dan bangsa

Malaysia dianggap unik ?
markah]
[4
markah]
Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957 telah ditandatangani oleh Raja-Raja Melayu
dan British pada 15 Ogos 1957 berasaskan Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1948.
(a)
Nyatakan isi penting Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957. [4 markah]
30
(b)
Berdasarkan pengetahuan anda, jelaskan kepentingan Perjanjian Persekutuan Tanah

Melayu 1957.
[4 markah]
(c)
(i)
Sebagai warganegara yang patriotik, bagaimanakah anda boleh berperanan

mengisi kemerdekaan negara agar kekal berdaulat.
[6 markah]
(ii)
Setelah mencapai kemerdekaan selama 57 tahun, nama Malaysia harum di

pentas dunia sebagai negara membangun yang maju dan stabil.
Buktikan kebenaran pernyataan tersebut.
[6
markah]
8
Maklumat di bawah adalah prinsip-prinsip Rukun Negara.

RUKUN NEGARA
Kepercayaan kepada Tuhan
Kesetiaan kepada Raja dan Negara
Keluhuran perlembagaan
Kedaulatan undang-undang
Kesopanan dan kesusilaan
(a)
Jelaskan tentang latar belakang pembentukan Rukun Negara.
[4 markah]
(b)
Huraikan prinsip-prinsip Rukun Negara di atas.
[6 markah]
(c)
(i)
Berdasarkan pengetahuan anda, apakah matlamat kerajaan membentuk

Rukun Negara?
[4
(ii)
Pada pandangan anda, apakah ciri masyarakat Malaysia yang wujud melalui
penghayatan terhadap Rukun Negara ?
[5
markah]
markah]
9
Wawasan 2020 yang dilancarkan oleh Perdana Menteri Malaysia, Tun Dr. Mahathir
Mohamad
(a)
Apakah matlamat penggubalan Wawasan 2020.
[4
(b)
Jelaskan cabaran ke arah merealisasikan Wawasan 2020.
[4 markah]
(c)
(i)
markah]
Apakah strategi yang perlu dilaksanakan dalam menghadapi cabaran Wawasan

2020?
[6 markah]
31
[Lihat Sebelah
SULIT
(ii) Sebagai warganegara yang bertanggungjawab, apakah peranan anda dalam

merealisasikan Wawasan 2020 ?
[6
markah]
10.
Kebuntuan dalam siri rundingan penyelesaian Perang Dunia Kedua menimbulkan bibit
perpecahan dan akhirnya membawa kepada kemunculan blok dunia dan Perang Dingin.
(a)
Jelaskan faktor kemunculan Blok Dunia.
(b)
Nyatakan perbezaan antara ideologi kapitalis dengan ideologi komunis. [4 markah]
(c)
(i)
Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah kesan peperangan

terhadap kesejahteraan sejagat .
(ii) Pada pandangan anda, apakah langkah yang boleh diambil untuk
mengelakkan berlakunya peperangan?
32
[4 markah]
[6 markah]
[6 markah]
SOALAN KBAT SEJARAH BERDASARKAN BAB

BAB 1 TINGKATAN 4
Iktibar kejayaan tamadun
Berusaha meningkatkan ilmu pengetahuan
Berusaha menambahkan pelbagai kemahiran untuk
kecemerlangan.
Hidup dalam keadaan bersatu padu
Mematuhi
ajaran
agama
untuk
menjadi
warganegara yang baik
Taat setia kepada raja dan negara. Mempunyai
semangat patriotik untuk memajukan dan
mempertahankan negara
Mempunyai tahap disiplin yang tinggi
Mengutamakan
kepentingan
kelompok
/
masyarakat / negara melebihi kepentingan diri
Berusaha gigih untuk mencapai kejayaan
Bersikap kreatif dan inovatif
Masyarakat Indus berjaya membina bandar

terancang terawal di dunia?
Kepakaran dalam pembinaan
Sudut letak bandar
Pengisian bandar
Kemahiran geometri hasil pertembungan dengan
tamadun Mesopotamia dan Mesir purba
Iktibar yang boleh diambil daripada kemajuan

dan kecemerlangan tamadun Indus
Bijak membuat perancangan
Petempatan bandarmewujudkan keamanan
Mengekalkan kedamaian
rakyat bebas melakukan aktiviti harian
Dapat menangani segala masalah
Sikap terbuka
Menerima elemen luar untuk kebaikan
Bertukar-tukar teknologi
Dapat meningkatkan kemahiran
Memperkukuhkan perpaduan
Keharmonian kaum
Membolehkan masyarakat bekerjasama
Meningkatkan kemahiran teknologi
Meningkatkan taraf hidup
Kreatif menghasil idea dan ciptaan baru
Menjalin hubungan luar
Menjamin keamanan dan kestabilan kerajaan
Terangkan ciri bandar moden yang anda idamkan
Bandar selamat
Kehidupan aman
Sejahtera/harmoni/aman damai/
Bahagia/selesa/tumbuhan hijau/tersusun/cantik/
33
Kemajuan pelbagai bidang

Bidang kesenian atau matematik
Sumbangan tamadun Mesopotamia dan Mesir
Penduduk menyesuaikan diri
Memanfaatkan alam sekitar
Kelebihan Geografi
Penduduk mengeksploitasi Sungai Indus
Sifat keterbukaan
Menjalin hubungan dengan tamadun lain
Mutu bahan binaan meningkat
Teknik pembakaran batu bata
Peningkatan hasi pertanian makanan bertambah
Bandar bersih
Kesihatan terjamin
Rakyat sihat
Tiada penyakit
Infrastruktur / prasarana
Kemudahan asas lengkap
Memudahkan pergerakan dan pengangkutan
Mempunyai komunikasi moden
Memudahkan perhubungan
Mempunyai pusat ibadat
Memudahkan urusan keagamaan
Membentuk akhlak baik
Mempunyai pusat pentadbiran
Memudahkan urusan harian rakyat
Mempunyai sistem kumbahan terancang
Menjamin kebersihan
Kawasan perumahan teratur
Mewujudkan keselesaan
Sistematik
Bandar dalam taman
Mewujudkan keindahan
Kesegaran udara
BAB 2 TINGKATAN 4
Kepentingan sistem pemerintahan demokrasi
Iktibar daripada tokoh-tokoh falsafah Yunani
Melahirkan taat setia rakyat yang tidak berbelah

bagi kepada pemimpin yang dipilih
Rakyat terlibat dalam menentukan hala tuju /
politik negara
Memberi ruang dan peluang kepada rakyat memilih
pemimpin
Dapat menentukan pemimpin yang berkebolehan
dan berkualiti
Rakyat mempunyai hak bersuara / berpolitik /
berpersatuan
Pemimpin yang terpilih akan berkhidmat dengan
sebaik mungkin kepada rakyat
Ekonomi negara akan berkembang maju.
Meningkatkan ilmu pengetahuan untuk memajukan

diri / masyarakat / negara
Menambahkan pelbagai kemahiran
Meletakkan kepentingan negara / masyarakat
melebihi kepentingan diri
Sanggup berkorban untuk bangsa dan negara
Tidak mudah putus asa
Memberi sumbangan yang bermakna untuk
masyarakat / negara / dunia. Berani meneroka
bidang baru
Membuat penulisan ilmu untuk dimanfaatkan
masyarakat hari ini dan akan datang
Sumbangan dalam bentuk ilmu pengetahuan adalah
lebih bernilai / berharga dan dikenang oleh
manusia.
34
Kepentingan undang-undang
(Kod UndangUndang Rom / Hukum Kanun 12)
Mengapa perluasan kuasa tidak berlaku / tidak

dibenarkan pada masa sekarang?
Negara dapat diperintah dengan lancar

Suasana kehidupan menjadi teratur. Rakyat dapat
hidup dalam suasana aman
Ekonomi dapat dimajukan
Bertentangan dengan undang-undang antarabangsa

Sempadan setiap negara telah ditentukan.
Mengancam / menceroboh kedaulatan negara lain
Dianggap sebagai perbuatan jenayah oleh
masyarakat antarabangsa
PBB berperanan lebih awal menyelesaikan
pertelingkahan antara negara.
Rakyat bebas mengamalkan kepercayaan agama

masing-masing berdasarkan peruntukan undangundang
Melahirkan rakyat yang setia kepada negara /
pemimpin
Melahirkan masyarakat yang mempunyai semangat
patriotik yang tinggi
Memberikan keadilan kepada rakyat
Mencegah individu / rakyat melakukan kesalahan
Menentukan hukuman yang seragam kepada
pesalah
Masyarakat menyedari bahaya dan kesan

peperangan hari adalah lebih dahsyat
Mengelakkan tercetus perang dunia
Mengelakkan penggunaan senjata nuklear
Kepentingan berpersatuan
Memupuk persefahaman / Menyemai rasa tanggungjawab
Membuat keputusan secara kolektif. Memupuk sikap toleransi
Hormat-menghormati
Supaya suara / keputusan yang dibuat lebih didengari
Melatih menjadi pemimpin
35
BAB 3 TINGKATAN 4
Iktibar daripada kerajaan agraria / maritim
Bagaimana memajukan bidang pertanian
Menyediakan kemudahan infrastruktur seperti

jalan raya / pelabuhan / lapangan terbang
Menyediakan sistem pengairan yang baik bagi
penanaman padi
Mengadakan stok penimbal untuk mengawal harga
hasil pertanian
Memberi bantuan baja kepada petani.
Memberikan khidmat nasihat kepada petani
Mempersiapkan diri dengan pelbagai kemahiran

Mengekalkan perpaduan negara
Taat setia kepada raja dan negara
Menjadi warganegara yang baik dengan mematuhi
undang-undang
Tabah menghadapi cabaran
Memajukan bidang pertanian negara
Bidang pertanian dapat memberikan pulangan yang
menguntungkan
Kegiatan perdagangan penting untuk ekonomi
sesebuah negara
Saling bantu-membantu
Berusaha dengan gigih
Bagaimana memajukan bidang perdagangan
Mengekalkan keamanan dan kestabilan negara
Menjalin hubungan perdagangan dua hala dengan
negara luar
Menggalakkan syarikat luar membina kilang di
Malaysia untuk mengeluarkan produk yang
berasaskan eksport
Meneroka pasaran baru di luar negara
Menggalakkan rakyat menggunakan barangan
tempatan
Menghasilkan produk yang berinovasi
Meningkatkan kualiti barangan
Menjalankan promosi yang lebih berkesan
Meningkatkan penyelidikan dan pembangunan

pertanian
Membina lebih banyak universiti yang
menumpukan kepada bidang pertanian
Mewujudkan institusi yang memberi pinjaman
kredit kepada petani
Manfaat yang diperoleh sekiranya Malaysia

menjadi sebuah kuasa maritim yang unggul
Menjadi pusat tumpuan perdagangan antarabangsa
Pelabuhan entrepot
Ekonomi negara maju
Setanding dengan kuasa maritim yang lain
Imej negara meningkat
Keupayaan negara diyakini
Mempunyai kecekapan mengurus
Sistem pelabuhan yang sistematik
36
Memasarkan barangan Malaysia pada harga yang

lebih rendah supaya dapat bersaing
Berupaya menjamin keselamatan pedagang /

perairan
Mewujudkan peluang pekerjaan
Menggalakkan pelaburan
Mewujudkan tenaga kerja mahir
Membina generasi yang cemerlang dalam bidang
pelayaran / perdagangan / maritim
Mempunyai prasarana bertaraf dunia
Menggalakkan sektor pelancongan
Usaha yang perlu dilaksanakan untuk

menjadikan Malaysia sebagai sebuah kuasa
maritim
Meningkatkan kecekapan pentadbiran negara
/menjamin kestabilan politik
menjalin / meluaskan hubungan luar
Menyedikan prasarana bertaraf dunia
Menjamin keselamatan perairan negara
Sistem pertahanan
Mengurus pelabuhan dengan cekap
Menyediakan insentif perdagangan
Mengapa sistem pemerintahan beraja perlu

dikekalkan di negara kita
Cukai perdagangan yang berpatutan

Melahirkan rakyat yang berkemahiran tinggi
Menguasai sains dan teknologi
Menjalankan kempen kesedaran kepada masyarakat

Mengisytiharkan sebagai produk pelancongan
Mendapatkan pengiktirafan antarabangsa untuk
dijadikan tapak warisan dunia
Menjalankan kerja-kerja membaik pulih
Memperbanyakkan institusi pendidikan dalam

bidang maritim
Memupuk sikap berani rakyat untuk meneroka
Bersaing dan menyediakan peruntukan kewangan
yang mencukupi
Menggalakan penyelidikan dan pembangunan / R
&D
Memulihara perairan daripada pencemaran
Lambang / symbol penyatuan rakyat

Warisan tradisi
Tumpuan taat setia rakyat
Kestabilan negara dapat dikekalkan
Menarik pelancong datang ke Malaysia
Dinyatakan dalam perlembagaan Malaysia
Bagaimana kita dapat memulihara monumen /
tinggalan sejarah
Menempatkan dalam muzium

Menjalankan kaji selidik sejarah
37
BAB 4 TINGKATAN 4
Mengapakah masyarakat yang bermoral dan
berdisplin sangat penting dalam sesebuah negara
Iktibar daripada orang-orang Islam yang

menghadapi penentangan Quraisy Makkah
Mudah dibentuk menjadi warga yang baik

Dasar-dasar kerajaan dapat dilaksanakan dengan
lancar
Ekonomi negara berkembang kerana mempunyai
pekerja yang mempunyai sikap positif
Keadaan negara aman
Bersatu-padu
Bekerjasama
Perpaduan dapat diwujudkan

Kerosakan harta benda awam dapat dikurangkan
Kejadian jenayah tidak berlaku
Wang negara dapat dijimatkan
Negara dapat dimajukan dengan mudah
Kesan
sekiranya
masyarakat
mengamalkan amalan jahiliah.
Malaysia
Rakyat hidup dalam kemunduran

Penjajahan budaya
Pemikiran mudah berlaku
Negara kucar-kacir
Modal insane menjadi lemah
Nilai murni/ agama / moral akan terjejas
Ketidakadilan / ketidakseimbangan ekonomi akan
berlaku
Budaya tempatan akan musnah dan sifat
kemanusian musnah
Rakyat bertuhankan hawa nafsu

Tidak berkompromi dalam hal-hal yang melibatkan
akidah
Mentaati arahan pemimpin
Tabah mengahdapi cabaran
Sentiasa berusaha untuk menyelesaikan masalah
Warna kulit / kekayaan / taraf kedudukan tidak
menentukan keimanan
Cadangkan langkah yang berkesan untuk
membasmi sifat jahiliah dalam kalangan
masyarakat moden pada hari ini
Sistem pendidikan mesti mementingkan ajaran
agaman / moral / nilai tempatan
Kerajaan perlu memastikan institusi keluarga kukuh
Pihak berkuasa mesti menyekat penularan budaya
asing
Ubah suai program pembangunan insane
Semua pihak mesti berganding bahu mendidik
generasi muda ke arah kebaikan
Media massa perlu turut memainkan peranan
mendidik generasi muda
Undang-undang pencegahan perlu mantap dan
dikuatkuasakan
Kemudahan internet perlu diawasi pihak berkuasa
Mengawal kegiatan perjudian berlesen
38
Institusi keluarga runtuh
Program hiburan mesti terkawal

Diimbangi dengan program pendidikan
BAB 5 TINGKATAN 4
Kepentingan perjanjian (Perjanjian Aqabah)
Iktibar (Perjanjian Aqabah/Pembukaan Kota

Makkah)
Memupuk rasa persefahaman antara pihak-pihak

yang terlibat
Perundingan antara pihak-pihak yang terlibat
Mewujudkan sikap tolak ansur /saling hormatmenghormati
Permuafakatan
Perakuan satu pihak dapat diketahui pihak yang
lain
Penetapan perjanjian secara bertulis membolehkan
ia dijadikan rujukan pada masa akan datang
Mengelakkan satu-satu pihak memungkiri janji
yang telah dibuat
Pengiktirafan satu pihak kepada pihak yang lain
Sebagai satu langkah bagi mewujudkan perdamaian
Sentiasa mematuhi janji
Iktibar (Peristiwa Hijrah)
Mengapakah kita perlu melakukan hijrah dalam

kehidupan
Mencapai kejayaan dalam hidup
Melakukan perubahan dalam kehidupan
Meninggalkan keburukan untuk melakukan sesuatu
yang lebih baik
Sunnah Rasulullah
Mentaati arahan pemimpin

Sanggup berkorban
Sentiasa mengeratkan tali hubungan persaudaraan
Semangat tolong-menolong
Bersikap toleransi antara satu sama lain
Sedia melakukan perubahan untuk kebaikan
Membuat perancangan salam sesuatu perkara
.
Tidak memungkiri janji

Bersikap bantu-membantu / tolong-menolong /
toleransi
Bijak merancang strategi
Mengutamakan perdamaian
Bersedia memaafkan kesalahan orang lain
Tidak berdendam
Bersikap baik sangka
Sanggup berkorban
39
Mengapakah kerjasama / sikap toleransi antara

kaum sangat penting dalam membina sebuah
negara
Apakah kesannya jika kerjasama / sikap toleransi

antara kaum tidak wujud dalam sesebuah negara
Mewujudkan persefahaman
Memupuk perpaduan
Melahirkan semangat cintakan negara
Negara menjadi aman
Politik menjadi stabil
Kemakmuran ekonomi
Perasaan tanggungjawab dapat diwujudkan
Keadaan huru hara

Tidak wujud perpaduan / perpecahan
Negara tidak aman / kucar-kacir
Negara menjadi mundur
Negara mudah dikuasai oleh pihak luar
Politik tidak stabil
Ekonomi sukar dimajukan
Peperangan / pertumpahan darah berlaku
Iktibar yang boleh diambil daripada kejayaan Nabi Muhammad SAW membuka semula kota Makkah
tanpa pertumpahan darah
Bijak merancang strategi / bijaksana
Mementingkan semangat musyawarah
Berfikir secara rasional
Berpandangan jauh
Bersabar dalam melaksanakan sesuatu tugas
Kepentingan ilmu pengetahuan dalam kehidupan
Mengamalkan sikap toleransi
Mementingkan keamanan
Mengamalkan sikap pemaaf
Sentiasa berkata benar
Sentiasa amanah dalam melaksanakan tugas / fatanah / bijaksana
40
BAB 6 TINGKATAN 4
Peranan anda jika dilantik sebagai seorang
pemimpin
Iktibar kecemerlangan kerajaan Abasiyah / Turki

Uthmaniyah
Menyeru rakyat supaya bersatu-padu
Mengutamakan ilmu pengetahuan untuk

memajukan diri / bangsa / agama
mengekalkan perpaduan dalam negara
mentaati ajaran agama
kepada raja / pemimpin / negara
mempunyai semangat cintakan negara / patriotik
mematuhi peraturan dan undang-undang negara
mempunyai sikap bertanggungjawab
tabah menghadapi cabaran
Bersikap dedikasi
sanggup berkorban untuk bangsa / negara
meletakkan kepentingan masyarakat / negara
melebihi kepentingan diri sendiri
Tidak mudah putus asa
Semangat ingin meneroka
Memberikan contoh kepimpinan melalui teladan

Bertanggungjawab
Amanah terhadap tugas
Mengutamakan permasalahan rakyat
Bersikap adil
Jujur
Berusaha memajukan / membangunkan negara
Bagaimana
menjadikan
kecemerlangan ilmu
Malaysia
pusat
Menggalakkan masyarakat membaca / melahirkan

masyarakat yang cinta kepada ilmu pengetahuan
Menubuhkan lebih banyak institusi pendidikan
awam dan swasta
Mengenakan yuran yang rendah kepada pelajarpelajar
Melengkapkan kemudahan prasarana pendidikan
Meluaskan jaringan IT di seluruh negara
Menyediakan tenaga pengajar yang berkualiti /
berwibawa dan berkelulusan tinggi
Menjemput tenaga pakar dari seluruh dunia untuk
menyampaikan ilmu
Giat mengadakan promosi di peringkat
antarabangsa
Menyediakan kursus-kursus yang mempunyai
Cabaran masa kini menghadapi pertembungan

tamadun
Pendedahan unsur-unsur negatif
Keruntuhan moral / akhlak
Masalah sosial dalam masyarakat
Kemasukan ideologi luar
Ancaman keselamatan negara
Salah guna laman sesawang
Pergantungan kepada teknologi luar
Nilai-nilai kemanusiaan semakin pudar
Sensitiviti masyarakat malaysia yang berbilang
41
permintaan yang tinggi

Mengadakan kerjasama dengan institusi-institusi
pendidikan luar negara / menjalankan program
universiti berkembar
kaum
Kemudahan ict yang masih rendah di luar bandar
Jenayah siber
Persiapan diri menghadapi pertembungan tamadun

Meningkatkan pencapaian ilmu pengetahuan
Menambahkan kemahiran diri
Memantapkan jati diri
Mengambil nilai-nilai positif tamadun luar
Bertukar-tukar fikiran dengan masyarakat antarabangsa
Menguasai bahasa asing
Bersikap terbuka
Bersikap toleransi
BAB 8 TINGKATAN 4
Mengapa adat perlu dipertahankan
Usaha-usaha kerajaan yang mempunyai unsur

pengaruh Islam
Satu warisan budaya
Penubuhan institusi pendidikan berasaskan Islam

seperti Universiti Islam Antarabangsa
Penerapan dasar-dasar Islam dalam pentadbiran
Menubuhkan sistem perbankan Islam seperti Bank
Islam / Takaful Islam
Memberi pendidikan agama secara rasmi pada
peringkat rendah seperti sekolah agama rakyat
Menjalinkan hubungan baik dengan negara-negara
Islam
Menjadi negara contoh bagi dunia Islam
Mempelopori penggunaan dinar emas, penubuhan
sistem pajak gadai Islam
Menjadikan agama Islam sebagai agama rasmi
negara
Penubuhan mahkamah syariah
Pelaksanaan undang-undang syariah seperti
undang-undang keluarga / perkahwinan /
perwarisan harta,
Penerapan ciri-ciri seni bina Islam seperti seni bina
Putra Jaya / masjid menjadikan Malaysia sebagai
hub halal
Menjadikan hari-hari penting Islam sebagai hari
Membentuk jati diri

Menanam nilai-nilai positif
Dapat dijadikan sebagai produk pelancongan
Membina rasa persefahaman dalam anggota
masyarakat
Menyatukan kelompok masyarakat
42
cuti am seperti Maulidur Rasul / Hari Keputeraan

Nabi Muhammad SAW memberi pengiktirafan
kepada seseorang berdasarkan peristiwa penting
dlm Islam seperti Tokoh Maal Hijrah
Penubuhan institusi yang mengendalikan hal-hal
berkaitan Islam seperti Jabatan Agama Islam /
Majlis Agama Islam / Pusat Zakat / Institut
Kefahaman Islam Malaysia (IKIM).
Mengapa tamadun yang berteraskan Islam perlu dikekalkan

Wujud pelbagai agama / kepercayaan
Wujud pelbagai budaya /kaum / etnik dalam negara
Agama Islam ialah agama yang dianuti majoriti penduduk
Merupakan agama rasmi negara
Dinyatakan secara jelas dalam perlembagaan
Asas pembentukan tamadun negara / Malaysia, warisan tamadun bangsa daripada kesultanan Melayu
Melaka
Menjamin kestabilan / keamanan negara
Terbukti berjaya membentuk keharmonian kaum selepas mencapai kemerdekaan walaupun berbeza
kepercayaan
Islam bersifat adil dan tidak menindas kaum lain, Identiti kepada negara
Melahirkan masyarakat yang saling hormat-menghormati
Islam lebih bersifat sejagat
43
BAB 9 TINGKATAN 4
Bagaimanakah kita dapat mengelakkan daripada
melalui Zaman Gelap
Iktibar Zaman Gelap

Mengekalkan perpaduan masyarakat
Mematuhi peraturan / undang-undang
Mengekalkan keamanan/kestabilan negara

Menghargai keamanan yang wujud dalam negara
Pentadbiran yang cekap dan berkesan sangat
penting untuk kemakmuran negara
Rakyat perlu mematuhi undang-undang untuk
mewujudkan keamanan
Kemajuan dunia dan akhirat perlu diseimbangkan
Keadaan kacau-bilau dalam negara boleh
mengundang pihak luar untuk mengambil
kesempatan
Memajukan ekonomi negara

Mempertahankan negara dari ancaman luar
Mempertahankan kemerdekaan negara
Mempunyai sikap bertolak-ansur dan saling
hormat-menghormati
Iktibar Renaissance
Iktibar Reformation
Mempunyai ilmu pengetahuan yang mendalam

dalam sesuatu perkara
Mengekalkan perpaduan dalam masyarakat
walaupun berbeza aliran pemikiran / ideologi
Menghormati perbezaan pemikiran / ideologi
Perbalahan agama akan mengakibatkan
kemusnahan dan peperangan
Kemajuan dunia dan akhirat perlu diseimbangkan
Bersikap toleransi

Menghargai keamanan yang wujud dalam negara
Menghargai warisan budaya yang cemerlang
Pentadbiran yang cekap dan berkesan sangat
penting untuk kemakmuran negara
Semangat ingin meneroka bidang baru
Memberi sumbangan yang bermakna untuk
masyarakat / negara / dunia
Hormat-menghormati
44
Membuat penulisan ilmu untuk dimanfaatkan

masyarakat hari ini dan akan datang
Sumbangan dalam bentuk ilmu pengetahuan adalah
lebih bernilai / berharga dan dikenang oleh manusia
.
Iktibar Revolusi Pertanian
Iktibar Revolusi Perindustrian
Bidang pertanian dapat memberi pulangan yang

lumayan
Bidang pertanian penting untuk pembangunan /
kemajuan negara
Golongan petani perlu diiktiraf sumbangan mereka
Semangat ingin meneroka bidang baru
Penggunaan teknologi sangat penting untuk

memajukan pertanian
Kegiatan pertanian perlu dikendalikan secara besarbesaran untuk memaksimumkan keuntungan
Petani-petani kecil tidak harus dipinggirkan
Kemajuan bidang pertanian dapat memberi
sumbangan kepada sektor-sektor yang lain
Bidang perindustrian dapat memberi pulangan yang

lumayan
Perindustrian penting untuk pembangunan /
kemajuan negara
Golongan pekerja perlu diiktiraf sumbangan
mereka
Golongan majikan jangan menindas golongan
bawahan
Keamanan dan kestabilan negara penting bagi
kemakmuran ekonomi
Negara perlu mengeluarkan produk yang
berasaskan eksport
Kemajuan industri akan membantu perkembangan
sektor lain seperti pengeluaran bahan mentah dan
pertanian
Mengapa majikan dan buruh perlu mempunyai hubungan yang baik

Mewujudkan persefahaman
Kebajikan pekerja terpelihara
Pekerja dapat bekerja dengan selesa
Memajukan sesebuah organisasi
Kedua-dua belah pihak memperoleh keuntungan
Motivasi kepada pekerja
Memupuk semangat kekitaan
Arahan majikan mudah diikuti
Meningkatkan produktiviti
Ekonomi negara berkembang
45
BAB 10 TINGKATAN 4
Mengapa Malaysia menjadi destinasi buruh asing
Bagaimana
penggunaan
tanah
dioptimumkan (Dasar Tanah British)
Keadaan yang aman dan makmur

Kemakmuran ekonomi Malaysia
Mengusahakan tanah-tanah terbiar

Menyediakan kemudahan infrastruktur seperti
jalan raya / pelabuhan / lapangan terbang untuk
memudahkan pengangkutan dan pemasaran hasil
pertanian
Menyediakan sistem pengairan yang baik bagi
penanaman padi
Mengadakan stok penimbal untuk mengawal harga
hasil pertanian
Memberi bantuan baja kepada petani
Banyak peluang pekerjaan

Dasar terbuka negara yang menerima kemasukan
buruh asing
Pendapatan lumayan yang diperoleh dengan
bekerja di Malaysia berbanding negara asal
Sikap rakyat Malaysia yang terbuka
Kedudukan Malaysia yang berhampiran dengan
negara jiran tetangga
dapat
Memberikan khidmat nasihat kepada petani

Menyediakan kemudahan kredit kepada petani
Memberikan kursus-kursus jangka pendek kepada
petani
Meningkatkan penyelidikan dan pembangunan
pertanian
Memperkenalkan kepada petani tanaman-tanaman
yang berpotensi dari segi pasaran
Muslihat British mengubah sistem pemilikan dan

penggunaan tanah
Bagaimanakah anda mempertahankan tanah hak

milik masyarakat tempatan
Memenuhi keperluan ekonomi penjajah
Memperkenalkan hak pemilikan tanah yang

sistematik
Mengelakkan campur tangan asing / orang luar
Mengawal hak milik tanah orang Melayu /

bumiputera
Memudahkan urusan pentadbiran seperti urusan
cukai / pajakan / sewa beli / penjualan / pembelian /
cagaran
Mengurangkan nilai komersial tanah milik
peribumi
Melindungi hak milik peribumi di Sarawak
daripada diceroboh oleh orang Cina
Mengekalkan orang Melayu sebagai petani
Mengelakkan jual beli / pajakan / gadaian tanah

kepada orang luar
Memperkenalkan Tanah Simpanan Melayu
Imigran tidak mempunyai hak dalam pemilikan
tanah di Tanah Melayu/Sabah/Sarawak
Penduduk tempatan sahaja yang mempunyai hak
46
Mengekalkan peribumi di kawasan luar bandar

Mengekalkan peribumi dalam kemiskinan / mundur
Mengelakkan peribumi daripada terlibat dengan
ekonomi moden
Mengurangkan persaingan terhadap penanam
tanaman komersial
terhadap tanah
Memperkenalkan undang-undang dalam
melindungi hak pemilikan tanah masyarakat
tempatan
Mengenakan cukai yang rendah
Mengusahakan tanah
Mengkomersialkan penggunaan tanah
Membuka tanah-tanah baru hanya untuk orang
tempatan
Kuasa meluluskan tanah di tangan pembesar/raja
Bagaimana perusahaan getah Malaysia dapat

dimajukan
Bagaimana perancangan bandar yang baik
Menambah keluasan kawasan penanaman getah

Menghasilkan benih getah bermutu tinggi seperti
mempunyai daya tahan serangan penyakit dan
mempunyai pengeluaran yang tinggi
Mempelbagaikan kegunaan produk getah
Mengurangkan kos pengeluaran getah supaya dapat
bersaing dengan getah tiruan
Meningkatkan R & D getah
Penggunaan ruang yang optimum

Mempunyai pelbagai kemudahan
Meneroka pasaran-pasaran baru di luar negara
Mempunyai tempat rekreasi bagi penduduk

Jaringan sistem pengangkutan yang teratur
Sistem pembuangan dan pemungutan sampah yang
teratur dan sistematik
Sistem saliran air yang baik untuk mengelakkan
banjir
Kepelbagaian jenis sistem pengangkutan bagi
pilihan pengguna
Penanaman pokok-pokok dan tumbuhan hijau
Tidak berlaku kesesakan jalan raya
Sumbangan yang boleh anda berikan terhadap

bandar di tempat anda
Bagaimana keharmonian kaum di Malaysia

dapat diwujudkan
Menjaga kebersihan
Menjaga kemudahan awam
Tidak melakukan vandalism
Terlibat dalam aktiviti gotong-royong
Mengekalkan perpaduan
Saling hormat-menghormati
Bertolak-ansur
Kunjung-mengunjungi antara satu sama lain pada
hari-hari perayaan
Tidak menimbulkan isu-isu sensitive
Menggunakan pengangkutan awam untuk

mengurangkan kesesakan dan pencemaran
Memahami budaya lain-lain kaum

Mempelajari bahasa kaum lain
Meningkatkan pencapaian ekonomi supaya tidak
timbul rasa tidak puas hati, menerapkan semagat
kejiranan
Menyertai organisasi yang melibatkan pelbagai
47
kaum seperti komuniti taman

Menyertai suakan seperti bola sepak / hoki
Keistimewaan masyarakat berbilang kaum di

Malaysia
Kepentingan sistem pendidikan yang cemerlang /

Mengapa
kerajaan
memberi
tumpuan
meningkatkan sistem pendidikan negara
Wujud pelbagai budaya

Daya tarikan kepada pelancong luar
Bidang pendidikan menentukan masa depan negara

Arah melahirkan modal insan, masyarakat yang
berilmu dapat membangunkan / memajukan negara
Kemajuan fizikal perlu diseimbangkan dengan
kemajuan mental
Kemajuan negara bergantung kepada aset pekerja
yang berilmu pengetahuan dan berkemahiran
Wujud keharmonian kaum

Menjadi model kepada negara luar bagi sebuah
negara yang hidup dalam keadaan harmoni
walaupun berbilang kaum
Mewujudkan satu identiti baru masyarakat
Malaysia melalui asimilasi budaya
Kelebihan atau keistimewaan sesuatu kaum dapat
dipelajari
Kerajaan mengubah dasar dari semasa ke semasa

mengikut kesesuaian semasa
Beri cadangan anda untuk menambahbaik sistem

pendidikan negara hari ini
Kepentingan
Wawasan)
sekolah
satu
aliran
Menambah bilangan sekolah / kolej / universiti

Meningkatkan dan melengkapkan prasarana
sekolah-sekolah luar bandar
Mengurangkan nisbah bilangan pelajar dengan
guru
Menambah sekolah aliran vokasional / kemahiran
Menambahbaik perkhidmatan perguruan
Menjadikan negara sebagai pusat pendidikan tinggi
serantau / dunia
Memupuk perpaduan / mengelakkan perpecahan

Semangat toleransi
Semangat bekerjasama
Menjimatkan perbelanjaan negara
Pendedahan pada peringkat awal
48
(Sekolah
BAB 1 TINGKATAN 5
Kemungkinan yang akan berlaku pada hari ini
jika Asia Tenggara tidak dikuasai oleh imperialis
Barat
Mengapa birokrasi Barat tidak disambut baik

penduduk tempatan
Terbentuknya negara Melayu Raya

Buruh dari Cina dan India tidak di bawa masuk
Malaysia hanya terdiri daripada rumpun Melayu
Hasil negara tidak di bawa keluar
Negara akan menjadi lebih makmur
Semenanjung Tanah Melayu akan bergabung
dengan Sumatera membentuk sebuah negara kerana
mempunyai persamaan budaya / tradisi
Tidak melibatkan rakyat tempatan

Barat menguasai pentadbiran
Pembesar tempatan hilang kuasa / pengaruh
Pembesar tempatan hilang kuasa memungut cukai
Pengenalan cukai menindas rakyat
Ekonomi dikuasai oleh Barat
Barat melaksanakan dasar pecah dan perintah
Dasar ekonomi menindas penduduk peribumi
Mengapa
sistem
birokrasi
diamalkan / kebaikan
Barat
terus
Lebih sistematik / teratur

Sejak zaman penjajahan / mengikut amalan negara
yang menjajah
Penerusan daripada sistem yang telah sedia ada
Bekas negara jajahan masih bergantung kepada
bekas negara yang menjajah dari segi ekonomi dan
politik
Kesan pengenalan sistem birokrasi Barat

terhadap penduduk tempatan di Asia Tenggara
sebelum mencapai kemerdekaan.
Sistem pemerintahan beraja merosot
Raja kehilangan kuasa
Raja tidak boleh memungut cukai
Dinasti Konbaung berakhir di Burma
Raja tidak lagi menjadi penaung kepada sami
Buddha
Institusi beraja di Melaka diruntuhkan oleh Portugis
/ Belanda
Raja hanya berkuasa dalam agama dan adat istiadat
Melayu
Pemimpin /pembesar kehilangan kuasa
Hilang pengaruh terhadap kawasan dan anak buah
mereka
Pemimpin tempatan tidak dibenarkan memungut
cukai
Pengaruh dan kuasa golongan datu merosot di
Filipina
Jawatan terbesar tradisional pada peringkat pusat
49
terhapus di Burma
Pengaruh golongan agama / sami Buddha merosot
Terdapat penduduk tempatan yang menganut agama
kristian
Penganut Kristian tempatan di Filipina dianggap
kelas kedua
Rakyat tempatan kekal dalam ekonomi tradisional /
sebagai petani/di luar bandar/sara diri/ kekal
dengan kemiskinan/mundur
Rakyat ditindas oleh sistem ekonomi Barat
Sistem Tanaman Paksa/sistem Polo
Dipaksa membayar cukai kepada penjajah
Dipaksa memberikan khidmat kerahan tenaga
kepada penjajah
Rakyat terpaksa menerima undang-undang Barat
Perlu mendapat surat keizinan
Kebenaran untuk memungut hasil hutan
Rakyat tempatan kehilangan tanah / terjual kepada
orang asing
Kesan sekiranya sistem birokrasi Barat tidak
dilaksanakan di Asia Tenggara
Sistem pentadbiran tradisional kekal
Institusi beraja kekal terpelihara
Raja kekal sebagai ketua negara/ negeri / pentadbir
Raja kekal sebagai ketua agama
Pembesar berperanan penting dalam pentadbiran
Undang-undang adat kekal
Warisan budaya tempatan kekal
Kedudukan/keistimewaan peribumi tidak tergugat
Bahasa tempatan dapat dimartabatkan
Sistem pentadbiran kurang sistematik
Berlaku kekacauan / huru hara
Politik tidak stabil
Ekonomi tidak berkembang
Ekonomi tradisional kekal
Sistem mata wang yang terhad
Pelabur asing enggan melabur modal
Sistem perbankan/insurans tidak wujud
Ekonomi tradisional tidak dimajukan
Bandar-bandar baru lambat berkembang
Sistem pengangkutan tidak dimajukan
Infrastruktur tidak dibangunkan
Pentadbiran tidak berekod
Cara mewujudkan sistem birokrasi yang berkesan

di negara kita
Mengggalakkan kemahiran TMK / teknologi
maklumat
Mewujudkan suasana yang aman / stabil
Menguatkuasakan undang-undang
Mewujudkan perpaduan antara kaum
Penyelidikan dan pembangunan/ R&D
Menggalakkan perkongsian pintar dengan negara
lain
Hubungan diplomatik dengan negara lain
Mengadaptasi idea-idea unggul dari negara luar
Gaji yang selayaknya
Mengelakkan amalan rasuah / penipuan
Mengurangkan karenah birokrasi
Menjalankan kempen bersih/cekap/amanah
Melaksana kepimpinan melalui teladan
Menjaga kebajikan pekerja
Mengiktiraf sumbangan kaum pekerja
Anugerah Perkhidmatan Cemerlang / Hari Q
Mewujudkan hubungan baik antara majikan dengan
pekerja
Melaksanakan amalan berhemat dalam pentadbiran
Mengelakkan pembaziran
Melakukan inovasi dalam pentadbiran
Mewujudkan persekitaran kerja yang kondusif
50
Kepentingan semangat nasionalisme
Iktibar pejuang-pejuang nasionalis
Mempertahankan negara dari ancaman musuh

Mewujudkan sikap menyayangi negara
Rakyat menjadi warganegara yang baik
Mengharumkan nama negara
Vandalisme tidak berlaku
Pencemaran tidak berlaku
Kebersihan negara dapat dikekalkan
Masalah moral / jenayah dapat dikurangkan
Pembangunan dapat ditingkatkan
Perpaduan dapat dikukuhkan

Mengukuhkan perpaduan
Taat kepada ajaran agama
Setia kepada raja dan negara
Bekerjasama
Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara
Bertolak ansur dan bertoleransi
Hormat-menghormati
51
BAB 2 TINGKATAN 5
Mengapa penentangan pemimpin tempatan gagal
Iktibar penentangan pemimpin tempatan
Penggunaan senjata tradisional

Penentangan tidak menyeluruh
Penentangan bersifat setempat
Strategi yang kurang mantap
Pihak musuh menggunakan tipu muslihat
Nama sultan digunakan untuk menghalang
penentangan

Mempelbagaikan kemahiran
Mengukuhkan perpaduan
Setia kepada raja dan negara
Jangan mudah termakan pujukan / terpedaya
Sedia berkorban untuk bangsa dan negara
Iktibar gerakan Islah / Kesatuan Melayu Muda
Gerakan Islah sepatutnya disokong oleh orang

Melayu

Mentaati ajaran agama
Bertujuan memajukan orang Melayu

Menekankan kemajuan dunia dan
Menekankan ilmu pengetahuan/ pendidikan /
pengetahuan moden / untuk kemajuan
Menganjurkan sifat berani
Untuk mempertahankan hak / kebenaran
Menentang kepercayaan karut / khurafat
bertentangan dengan ajaran Islam
Mementingkan perpaduan/ untuk kekuatan bangsa
Dipelopori golongan cendekiawan
Peka terhadap sebarang masalah
Menentang ketidakadilan penjajah/ untuk
mengembalikan hak
Menyedarkan orang Melayu / supaya tidak terus
leka
Membersihkan ajaran Islam / supaya tidak
bercampur aduk dengan adat menggesa pemimpin
agar bertanggungjawab / untuk membela nasib
orang Melayu
Menyeimbangi kemajuan dunia dan akhirat

Sedia berkorban untuk bangsa dan negara
Mengapakah kita perlu memartabatkan bahasa kebangsaan

Lambang identiti Negara dan Bangsa Malaysia
Mengukuhkan jati diri sebagai bangsa Malaysia
Menjamin perpaduan kaum
Menjadikan bahasa Melayu setanding dengan bahasa lain di dunia
Lebih diyakini oleh setiap lapisan masyarakat
52
Bahasa asal majoriti penduduk

Pernah menjadi lingua franca
Bahasa yang dipertuturkan di Kepulauan Melayu
BAB 3 TINGKATAN 5
Mengapa British melaksanakan perubahan
sistem politik terhadap negeri-negeri Melayu
tradisional
Mengapa sistem politik Melayu tradisional tidak

lagi sesuai diamalkan hari ini
Menguasai politik negeri-negeri Melayu
Kesukaran mentadbir kerana tidak mempunyai

sempadan yang jelas
Peperangan / pertelingkahan antara negeri mudah
tercetus
Kesetiaan rakyat bagi menentukan sempadan tidak
dapat diaplikasikan kerana rakyat hari ini mudah
bergerak ke tempat lain
Raja tidak lagi berkuasa mutlak
Sesebuah negeri adalah luas bukan hanya sebuah
kawasan
Peperangan antara negeri tidak lagi berlaku
Memudahkan pentadbiran
Memudahkan urusan pungutan cukai
Mengurangkan kuasa politik orang Melayu
Menetapkan kawasan pentadbiran
Mengapa warisan kesultanan Melayu Melaka perlu dipertahankan

Asas masyarakat Melayu seperti budaya / bahasa / agama Islam / kesultanan
Asas kepada kerajaan Melayu / Malaysia hari ini
Membina jati diri masyarakat Melayu
Kedudukan agama Islam / bahasa Melayu dinyatakan dalam perlembagaan Malaysia
Memelihara kestabilan politik
BAB 4 TINGKATAN 5
Iktibar daripada pergerakan politik di Sarawak
Mematuhi ajaran agama untuk menjadi warga negara yang baik
Taat setia kepada raja / negara
Mempunyai semangat patriotik yang tinggi
Sanggup berkorban untuk negara
Menjunjung tinggi perlembagaan
Mempunyai sikap bertanggungjawab
Jangan mudah mempercayai pihak asing
53
BAB 5 TINGKATAN 5
Kepentingan
perlembagaan
/
Mengapa
perlembagaan perlu dihormati / dipatuhi
Kebaikan cara kita memperoleh kemerdekaan
Berada pada kedudukan yang tinggi

Sebagai prinsip / panduan untuk kerajaan
menjalankan kuasa / mentadbir negara
Asas / panduan bagi merangka sebarang undangundang, menetapkan bidang kuasa Kerajaan
Persekutuan / Kerajaan Negeri / kuasa bersama
Menjamin keamanan / kemakmuran negara
Melalui rundingan
Tidak melibatkan pertumpahan darah
Kerosakan harta benda / nyawa dapat dielakkan
Melibatkan kerjasama kaum
Membentuk perpaduan sebagai asas kemerdekaan
Membentuk persefahaman semua pihak
Suasana aman membolehkan pembangunan
diteruskan
Negara masih mendapat bantuan British walaupun
setelah mencapai kemerdekaan
Menjalin hubungan yang baik dengan bekas negara
penjajah
BAB 6 TINGKATAN 5
Bagaimana faktor sejarah
pembentukan Malaysia hari ini
mempengaruhi
Malaysia mencapai kemerdekaan dan membentuk

sebuah negara berdasarkan kepada tanah jajahan
British
Rakyat berbilang kaum pada hari ini disebabkan
faktor kedatangan buruh asing yang di bawa masuk
Polarisasi kaum yang mengikut kegiatan ekonomi
dan kawasan tempat tinggal sehingga wujud pada
hari ini ditetapkan British
Institusi kesultanan
Kedudukan Islam sebagai agama rasmi dan bahasa
Melayu sbg bahasa rasmi diwarisi dari Kesultanan
Melayu Melaka
Negeri-negeri yang wujud berdasarkan kesultanan
masa dahulu
Mengapa anda harus berbangga dengan negara

Malaysia hari ini
Sebuah negara yang aman
Perpaduan kaum dapat diwujudkan walaupun
berbilang kaum yang tinggal
Menjadi contoh kepada negara luar
Ekonomi yang maju
Didatangi oleh pekerja asing untuk mencari rezeki
Politik yang stabil
Pembangunan yang pesat
Suara Malaysia didengari oleh negara luar
Dikunjungi oleh pelancong asing
54
BAB 7 TINGKATAN 5
Mengapa demokrasi berparlimen diamalkan di
Malaysia / Kepentingan / kebaikan sistem
pemerintahan demokrasi berparlimen / Mengapa
sistem demokrasi berparlimen perlu dipertahan /
Kepentingan Pilihan Raya
Kebaikan amalan demokrasi dalam sesebuah

negara
Salah satu proses demokrasi
Mengekalkan kedaulatan kerajaan / kerajaan dipilih

oleh rakyat
Menjamin hak rakyat
Melahirkan taat setia rakyat yang tidak berbelah

bagi kepada pemimpin yang dipilih
Rakyat terlibat dalam menentukan hala tuju /
politik negara
Memberi ruang dan peluang kepada rakyat memilih
pemimpin
Dapat menentukan pemimpin yang berkebolehan
dan berkualiti
Rakyat mempunyai hak bersuara / berpolitik /
berpersatuan
Pemimpin yang terpilih akan berkhidmat dengan
sebaik mungkin kepada rakyat, ekonomi negara
akan berkembang maju
Mengekalkan kestabilan politik negara
Menentukan masa depan negara

Berpeluang menentukan kepimpinan negara
Kestabilan negara aman / damai sejahtera /sentosa
Kerajaan stabil
Segala permasalahan diselesaikan melalui
rundingan
Kecekapan pentadbiran negara / secara sistematik /
memudahkan perancangan kerajaan
Kemajuan ekonomi /kaya raya/mewah
Perancangan dapat dibuat dengan rapi
Menarik pelaburan asing
Mengekalkan perkongsian kuasa / dalam kalangan
pelbagai kaum/memperkukuhkan perpaduan
Meningkatkan kerjasama dalam kalangan
masyarakat / semua rakyat tidak dipinggirkan
Mengurangkan tekanan antarabangsa / kuasa
besar dan pertubuhan dunia / negara lain
55
Bagaimanakah sistem demokrasi di Malaysia

dapat dikekalkan?
Mendidik rakyat agar menggunakan demokrasi
dengan cara yang betul
Mengamalkan demokrasi dengan cara yang betul
Mengutamakan kepentingan negara
Mengelakkan campur tangan asing dalam urusan
negara
Mengekalkan keharmonian hidup pelbagai kaum
Semangat demokrasi harus disuburkan sejak di
sekolah lagi
Amalan demokrasi mengikut acuan negara sendiri
Rakyat mesti memelihara jati diri bangsa
Kekalkan sistem pilihan raya yang adil dan bebas
Memelihara kedaulatan undang-undang dan
perlembagaan negara
Cara memantapkan badan kehakiman

Badan-badan lain tidak mencampuri bidang kuasa
Badan Kehakiman
Hakim tidak berpihak kepada mana-mana pihak
Melantik lebih banyak hakim untuk menyelesaikan
kes-kes tertunggak
Membina lebih banyak mahkamah bagi
menjalankan perbicaraan
Penggunaan bahasa melayu di mahkamah supaya
dapat difahami golongan bawahan
Memberikan gaji yang tinggi kepada hakim supaya
tidak terlibat dalam gejala rasuah
56
BAB 8 TINGKATAN 5
Bagaimana ekonomi negara dapat ditingkatkan
Peranan anda memajukan ekonomi negara

Menambah pelbagai bidang kemahiran
Mentaati ajaran agama untuk menjadi warganegara
yang baik
Rakyat memiliki semangat patriotik yang tinggi
Rakyat mematuhi peraturan dan undang-undang
Bekerja dengan bersungguh-sungguh untuk
meningkatkan produktiviti
Menarik pelabur-pelabur luar ke Malaysia
Meluaskan pemasaran barangan Malaysia ke
seluruh dunia
Meningkatkan perdagangan luar Malaysia
Menambahbaik infrastruktur dalam negara seperti
sistem pengangkutan dan perhubungan
Melatih tenaga kerja mahir

Mentaati ajaran agama untuk menjadi warganegara
yang baik
Memiliki semangat patriotik yang tinggi
Mengapa dasar pendidikan perlu berubah dari

semasa ke semasa
Cadangan anda untuk memartabatkan bahasa

kebangsaan dalam kalangan masyarakat masa
kini
Melalui kempen-kempen / program Minggu Bahasa
/ Bulan Bahasa
Menjadikan Bahasa Melayu sebagai mata pelajaran
wajib di IPT
Memperbanyakkan program bahasa Melayu di
televisyen
Memperbanyakkan penerbitan bahan bacaan / buku
/ majalah/ novel dalam bahasa Melayu
Media massa perlu memartabatkan Bahasa Melayu
Bahasa Melayu diwajibkan dalam penulisan iklan
Penggunaan Bahasa Melayu diwajibkan dalam
majlis/surat rasmi /sektor swasta
Menganjurkan pertandingan
Menjadikan bahasa Melayu sebagai bahasa utama
tanpa mengira tempat dan masa
Sesuai dengan zaman / keadaan semasa

Memenuhi kepentingan negara
Menambahbaik sistem sedia ada
Melahirkan warganegara yang cemerlang
Melahirkan modal insan
Menjadikan Malaysia ke arah sebuah negara maju
Menjadi tenaga kerja mahir
57
Peranan anda merealisasikan Wawasan 2020

Mentaati ajaran agama untuk menjadi warganegara yang baik
Menjalani kehidupan secara bermoral dan beretika
Memiliki semangat patriotik yang tinggi
Menjadi tenaga kerja mahir
Mengekalkan jati diri
Berfikir secara rasional dan terbuka
Saling bantu-membantu
Hormat menghormati antara satu sama lain
58
BAB 9 TINGKATAN 5
Cara mengelakkan peperangan
Mengapa peperangan masih berlaku?
Mematuhi undang-undang antarabangsa

Menghormati kedaulatan negara lain
Menyedarkan masyarakat bahaya dan kesan
peperangan
Tidak membuat provokasi terhadap negara lain
Menyelesaikan sebarang pertelingkahan di meja
rundingan
Menjalin kerjasama melalui pertubuhan serantau
Menganggotai Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu
Perebutan pulau / kawasan / sempadan negara

Sikap ego kuasa besar
Menunjukkan kekuatan
Kebijaksanaan pemimpin negara kita telah

berjaya menangani cabaran yang dihadapi
semasa pembentukan Malaysia
Menghantar bantahan secara rasmi
Mengadakan lawatan untuk menjelaskan masalah
hubungan diplomatik
Berusaha menerangkan konsep/tujuan
pembentukan Malaysia kepada penduduk negeri
yang terlibat
Tidak menggunakan kekerasan
Bersedia untuk berunding
Mengamalkan pendekatan musyawarah/mesyuarat
Tidak bertindak melulu / terburu-buru
Meminta bantuan / merujuk negara / pihak yang
lebih arif seperti PBB
Mempunyai kecekalan / tidak berputus asa /
berusaha memulihkan hubungan melalui diplomasi
politik
Berusaha memulihkan / memelihara nama baik
Malaysia
Penubuhan MAPHILINDO
Sebagai warganegara yang patriotik , apakah

tanggungjawab anda untuk mengekalkan
Kedaulatan Malaysia?
Sentiasa menguasai pelbagai ilmu
Mulia/ bermoral/berpegang teguh kepada ajaran
agama
Berdaya saing
Bagaimanakah negara anggota komanwel dapat

bergiat cergas setanding dengan pertubuhan
dunia yang lain?
Pemimpin / negara anggota berani bersuara dalam
persidangan dunia
Mengapakah Malaysia perlu menjalin hubungan

diplomatik dengan negara-negara lain?
Tidak menghormati undang-undang antarabangsa

Tidak menghormati kedaulatan negara lain
Perlumbaan senjata
Provokasi terhadap negara lain
Keengganan berunding
Perluasan sempadan negara
Proksi kepada kuasa-kuasa besar
Cinta akan negara

Hidup bersatu padu
Mematuhi peraturan / undang-undang negara
Inovatif dan kreatif
Cekal/tabah/tidak mudah berputus asa
Berani bertindak berlandaskan kebenaran
Menarik pelabur asing melabur
59
Pemimpin / negara anggota bersatu padu /bersatu

fikiran
Mewujudkan kerjasama lebih erat
Menguasai pelbagai ilmu pengetahuan
Menghapuskan kemiskinan negara anggota
Menghidupkan budaya inovatif/kreatif
Mengadakan pertukaran teknologi
Menganjurkan banyak persidangan / forum
Memajukan sistem pendidikan negara masingmasing
Mewujudkan kawasan
Kerjasama perdagangan bersama
Memajukan ekonomi negara anggota
Mempunyai tabungan / kewangan / dana yang
mencukupi
Peka dengan situasi global / masalah-masalah yang
berlaku di dunia
Memberi sumbangan / bantuan kemanusiaan
Mengurangkan / menghapuskan sekatan ekonomi
dalam pasaran antarabangsa
Meningkatkan perdagangan antarabangsa

Meluaskan pasaran
Menggiatkan industri pelancongan
Menambah peluang pelaburan di luar negara
Menggalakkan pertukaran teknologi
Khidmat nasihat tenaga pakar
Menggiatkan pertukaran budaya / kebudayaan
Kerjasama dalam bidang pendidikan
Mengadakan pertukaran pelajar
Kerjasama dalam kesihatan/ perubatan
Menjamin kedaulatan negara
Meningkatkan imej negara
Mendapat bantuan kewangan
Analisis Ramalan Soalan SPM 2015 (Sebelum Bulan Julai)

Sub Tajuk Tingkatan 4
Bab 1 Kemunculan Tamadun Awal Manusia
1.0 Kemunculan Tamadun Awal Dunia
1.1.MaknaTamadun
1.2.Ciri-ciri Tamadun
1.3 Proses pembentukan tamadun
Tamadun Mesopotamia
Tamadun Mesir Purba
2015
S
Tamadun Indus
Tamadun Hwang Ho
Bab 2 Peningkatan Tamadun

2.2.Aspek aspek peningkatan tamadun
2.2.1. Politik
2.2.2. Ekonomi
2.2.3 Sosial
2.3.Sumbangan Tamadun
2.4.Kemunculan Agama dan Ajaran Utama Dunia
Bab 3 Tamadun Awal Manusia
60
3.1.Bentuk-bentuk Kerajan Awal

3.1.1. Kerajaan Agraria
3.1.2. Kerajaan Maritim
3.2.Pengaruh Agama Hindu dan Buddha dalam Kerajaan Awal
3.2.1 Cara kedatangan pengaruh Hindu-Buddha
3.2.2 Pengaruh Hindu-Buddha dalam pemerintahan
3.2.3 Pengaruh Hindu-Buddha dalam Kesenian dan Kesusasteraan
Bab 4 Kemunculan Tamadun Islam dan Perkembangannnya di Makkah
4.1 Zaman Jahiliah
4.2 Kelahiran Nabi Muhammad SAW
4.3 Penyebaran Islam di Makkah
4.4.Reaksi Masyarakat Arab terhadap Islam
Bab 5 Kerajaan Islam di Madinah
5.1 Perjanjian Aqabah 1 dan 2
5.2 Hijrah
5.3 Piagam Madinah
5.4 Penyebaran Islam
5.5 Perjanjian Hudaibiyah
5.5.1 Pembukaan Semula Kota Makkah
Bab 6 Pembentukan Kerajaan Islam dan Sumbangannya
6.1 Kerajaan Khulafah al-Rasyidin
6.1.1 Konsep Khalifah
6.1.2 Syarat dan Cara Pemilihan Khalifah
6.1.3 Tugas Khalifah
6.1.4 Sumbangan Khulafa al-Rasyidin
- Khalifah Abu Bakar al-Siddiq
- Khalifah Umar bin al-Khattab
- Khalifah Uthman bin Affan
- Khalifah Ali bin Abu Talib
6.2. Kerajaan Bani Umaiyah
6.3. Kerajaan Bani Abbasiyah
6.4. Kerajaan Turki Uthmaniyah
6.5. Pertembungan Tamadun Islam dengan Tamadun Lain
Bab 7 Islam di Asia Tenggara
7.1. Teori Kedatangan Islam ke Asia Tenggara
7.2. Penyebaran Islam di Asia Tenggara
7.3. Pengaruh Islam di Asia Tenggara
Bab 8 Pembaharuan dan Pengaruh Islam di Malaysia Sebelum
Kedatangan Barat
8.1. Kesan Kedatangan Islam Terhadap Politik
8.2. Kesan Kedatangan Islam Terhadap Sosio Budaya
8.3. Kesan kedatangan Islam Terhadap Ekonomi
Bab 9 Perkembangan di Eropah
9.1. Perubahan Masyarakat dan Budaya Eropah
9.1.1. Zaman Gelap
9.1.2. Zaman Renaissance
9.1.3. Zaman Reformation
61
9.2. Penjelajahan dan Penerokaan

9.3. Revolusi Pertanian dan Perindustrian
9.4. Imperialisme Barat di Asia Tenggara
Bab 10 Dasar British dan Kesannya Terhadap Ekonomi Negara
10.1 Ekonomi Tradisional
10.2 Ekonomi Dagangan
10.3 Dasar British Terhadap Pertanian
10.4 Kesan dasar Ekonomi
10.4.1 Pembandaran
10.4.2 Pembentukan Masyarakat Berbilang Kaum
10.4.3 Sistem Pendidikan Vernakular
10.4.4 Sektor Perkilangan
10.4.5 Sistem Pengangkutan dan Perhubungan
10.4.6 Perkhidmatan Kesihatan
Sub Tajuk Tingkatan 5
Bab 1 Kemunculan dan Perkembangan Nasionalisme di Asia Tenggara
1.1.Imperialisme Barat di Asia Tenggara
1.2.Perubahan Sistem Politik
1.2.1 Pengenalan Sistem Birokrasi Barat
1.3.Nasionalisme di Asia Tenggara
1.3.1 Faktor Kemunculan Nasionalisme
1.3.2 Perkembangan Nasionalisme
- Filipina
- Indonesia
- Filipina
- Burma
- Thailand
Bab 2 Nasionalisme di Malaysia Sehinga Perang Dunia Kedua
2.1. Perjuangan Pemimpin Tempatan Menentang British
2.2. Gerakan Nasionalisme Sehingga Perang Dunia Kedua
2.2.1 Faktor Pemangkin Nasionalisme
2.2.2 Gerakan Islah
2.2.3 Peranan Akhbar, Majalah dan Novel
2.2.4 Perjuangan Persatuan Melayu
Bab 3 Kesedaran Pembinaan Negara dan Bangsa
3.1Latar Belakang Pembinaan Negara dan Bangsa
3.2Ciri Negara dan Bangsa
3.2.Kesultanan Melayu Melaka
3.3.Warisan Negeri-Negeri Melayu
3.3.1 Johor
3.3.2 Kelantan
3.3,3 Terengganu
3.3.4 Negeri Sembilan
Bab 4 Pembinaan Negara dan Bangsa Malaysia
4.1. Malayan Union
4.2. Persekutuan Tanah Melayu
4.3. Pergerakan Politik di Sarawak dan Sabah
Bab 5 Pembinaan Negara dan Bangsa yang Merdeka
62
5.1. Sistem Ahli

5.2. Pakatan Murni
5.3 Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957
Bab 6 Pengukuhan dan Megara Bangsa Malaysia
6.1. Cadangan Ke Arah Pembentukan Mlaysia
6.2. Faktor Pembentukan Malaysia
6.3 Reaksi Terhadap Pembentukan Malaysia
6.4 Langkah ke Arah Pembentukan Malaysia
6.5 Perjanjian Malaysia 1963
Bab 7 Sistem Pemerintahan dan Pentadbiran
7.1. Ciri-ciri Demokrasi Berparlimen
7.2 Negara Persekutuan
7.9 Lambang Negara
Bab 8 Pembangunan dan Perpaduan untuk Kesejahteraan
8.1.Dasar Pembangunan Ekonomi
8.2 Pembangunan dan Perpaduan Bangsa
8.3 Malaysia ke Arah Negara Maju
Bab 9 Malaysia dalam Kerjasama Antarabangsa
9.1 Konflik Antarabangsa
9.2 Peranan dan Sumbangan Malaysia dalam Pertubuhan Antarabangsa
9.2.1 Dasar Luar Malaysia
9.2.2 Malaysia dalam Pertubuhan Antarabangsa
9.2.3 Malaysia dalam Pertubuhan Serantau
9.2.4 Cabaran Masa Depan
BAB 9 : PERKEMBANGAN DI EROPAH

TAJUK : PERUBAHAN MASYARAKAT DAN BUDAYA EROPAH
63
Tajuk Umum:
Peta menunjukkan laluan utama pelaut Eropah ke Kepulauan Rempah.
Tugasan Spesifik :
Penjelajahan dan penerokaan kuasa Eropah ke Timur pada abad ke-16 hasil kejayaan sains dan teknologi
Zaman Renaissance telah meninggalkan pelbagai kesan dari segi politik, ekonomi dan sosial. Bincangkan.
Aspek
Pengenalan
Isi Dan Huraian
Perincian
1. Maksud Zaman Renaissance.
Markah
5 markah
2. Latar belakang aktiviti penjelajahan dan penerokaan kuasa

kuasa Barat di atas.
10 markah
3. Faktor penjelajahan dan penerokaan orang Eropah ke

Timur.
25 markah
4. Kesan penjelajahan dan penerokaan Eropah kepada

masyarakat di luar Eropah.
20 markah
5. Kejayaan dalam penjelajahan dan penerokaan yang telah

dicapai oleh negara kita
10 markah
6. Usaha melakukan penerokaan dapat memberikan

kesejahteraan kepada rakyat Malaysia. Buktikan kebenaran
pernyataan tersebut.
10 markah
7. Cabaran yang dihadapi oleh Malaysia untuk menyaingi

kemajuan yang telah dicapai oleh Eropah dan langkahlangkah untuk mengatasi cabaran tersebut.
10 markah
8. Nilai-nilai murni murni dan iktibar daripada aktiviti
64
5 markah
penjelajahan dan penerokaan masyarakat Eropah.

Kesimpulan
9. Kesimpulan keseluruhan isi yang telah dibincangkan.

(a) Pengetahuan yang diperoleh.
(b) Iktibar kepada diri, bangsa dan negara.
(c) Harapan menjadikan bangsa dan negara Malaysia cemerlang
dan gemilang.
5 markah
The organizer DOES NOT claim these tips make 100% guarantee similar to the real exam questions.
The information provided is for education purposes only and should not be considered as leak paper. We do
not give any warranty on accuracy, completeness, functionality, usefulness or other assurances as to such
information.
We disclaims all liability for any loses, damage to property or personal injured suffered directly or indirectly
from reliance on such information.
The organizer is not selling contents that is against the Malaysian Law. The contents are solely made by the
organizer and provide service derived from it. However, 100% effort has been made in providing the tips
to you.
65

SEMINAR SEJ SPM 2015 Msu

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

SEMINAR SEJ SPM 2015 Msu

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KERTAS SEMINAR

SKOR A SEJARAH 2015

FORMAT INSTRUMEN PENTAKSIRAN SEJARAH SPM

Tugasan - Open Book Test

Bahagian A (40 Markah)

?/100X20 (Wajaran 50%)

Mencukupi semua bidang

Mencakupi semua bidang

Mencukupi semua bidang

pembelajaran dari Tingkatan 4

9 elemen (3:5 hots)

STRATEGI MENJAWAB KERTAS 1

Apakah ciri kehidupan tersebut?

SOALAN ANEKA GABUNGAN

SOALAN BERTANYAKAN KONSEP ATAU ISTILAH

Penguatkuasaan harus dipelihara

Juri dilantik daripada kalangan bangsawan

SOALAN BERTANYAKAN SEBAB MUSABAB ATAU FAKTOR

SOALAN AKIBAT ATAU KESAN

Apakah sumbangan mereka?

Islam dari Arab

Melalui kegiatan perdagangan

STRATEGI MENJAWAB SOALAN SEJARAH KERTAS 2

Konsep, takrif, maksud

Matrilineal, politeisme, monarki, oligaki, tirani

Faktor penyebaran Islam di Asia Tenggara, Faktor imperialisme Barat,

Ciri Sistem Ahli, ciri kerajaan agraria dan maritim,

Kesan atau akibat

Kesan Revolusi Pertanian, Kesan Revolusi Perindustrian, kesan

Penubuhan Kesatuan Melayu Singapura, KMM, Paspam, ASEAN,

Perkembangan mata wang, Proses penggubalan undang-undang, proses

Penentangan Tok Janggut, Detik-detik kemerdekaan negara kita, langkah

Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, Pada pandangan anda, Andaikan,

Syorkan, Buktikan, Bersetujukah anda, Beri kebaikan/keburukan

Agraria dengan maritim, Adat Perpatih dengan Adat Temenggung,

KELEMAHAN JAWAPAN PELAJAR

Ayat yang tergantung:

Menulis Point Form

Pelajar hanya diberi separuh (1/2)

Calon tidak menjawab soalan Kemahiran Berfikir (KBAT)

2. IKTIBAR DARIPADA PERJANJIAN

Menjamin kedaulatan sesebuah negara

Toleransi antara kaum

3. KEBAIKAN SISTEM PEMERINTAHAN

4. PERANAN ANDA UNTUK

Rakyat terlibat dalam membentuk kerajaan

Mengamalkan akhlak yang mulia

Pemimpin tidak berkuasa mutlak

Menunjukkan teladan yang baik

Menjamin hak asasi rakyat

Rakyat pilih pemimpin melalui pilihan raya

Menjamin kerajaan yang adil / stabil

Mengadakan perjanjian damai

Berbincang secara harmoni / lembut

(terima mana-mana jawapan munasabah

Cekal menempuh rintangan/ halangan

LANGKAH2 UNTUK MENJADIKAN

6 CARA MEMUPUK PERPADUAN KAUM

7 KEPENTINGAN PERPADUAN /TOLERANSI

Memastikan keamanan negara berkekalan

Meningkatkan ilmu pengetahuan

Dapat membangkitkan rasa cinta akan negara

Melahirkan masyarakat berilmu