Anda di halaman 1dari 8

PROYECTO

JORNADA
AMPLIADA
LENGUA
EPEP N 520 BARRIO
LUJN

AO 2015

DATOS DE LA ESCUELA
CUE: 340084100
ESCUELA N 520
COMPLEJIDAD: 3
DIRECCIN: BARRIO VIRGEN DE
LUJN
LOCALIDAD: FORMOSA
JURISDICCIN: FORMOSA
CANTIDAD DE ALUMNOS DEL
ESTABLECIMIENTO:
265.
CANTIDAD DE ALUMNOS QUE
AMPLAN LA JORNADA:
6 A 19 ALUMNOS
6 B 15 ALUMNOS
6 C 20 ALUMNOS
CANTIDAD DE SECCIONES: 3 (TRES)
DOCENTES A CARGO:
MOLINA ROSA ETHEL
ESPNOLA MARIA ISABEL

NOMBRE DEL PROYECTO:


DIVERTIDOS MODOS DE APRENDER
FUNDAMENTACIN:
La comunicacin es, desde que nacemos, una parte central de
nuestra existencia. Nos comunicamos para hacer amigos, aprender,
enamorarnos, lograr un objetivo comn con otros, entender y
aceptar la diversidad.
Actualmente los medios de comunicacin constituyen un nuevo
universo cultural y tecnolgico que la escuela debe conocer y
promover en el mbito escolar.
Es necesario que la escuela invierta parte de su tiempo en la
adecuacin del sistema de enseanza a los estmulos del entorno
extraescolar que rodea el nio.
La propuesta comunicativa radial y escrita, radio y revista escolar,
plantea dar una mirada hacia la enseanza y produccin de medios
de comunicacin, adems utilizando el medio digital, en las
instituciones escolares ,construyendo estrategias que puedan ser
utilizadas posteriormente a fin de mejorar las competencias
comunicativas en los procesos de enseanza aprendizaje en
nuestra institucin educativa.
Tambin debemos comprender que la radio y la revista son
educativas en la medida que se utiliza para motivar a sus
estudiantes, presentado como recurso distinto a los medios
tradicionales, as mismo hacer frente a las carencias que el
alumnado presenta en cuanto al conocimiento de la lengua oral y
como la lengua escrita.

JUSTIFICACIN:
Con este proyecto pretendemos expresar el propsito de igualdad
de oportunidades para todos los alumnos y las alumnas, institucin
y sus familias. Asociando al mbito escolar otras oportunidades de
aprendizaje: juegos, deportes, medios de comunicacin, vincular
ntimamente lo que se vive y lo que se ensea. Integrar el hacer, el
sentir y el pensar. Dado que el Barrio Virgen de Lujn, que contiene

a nuestra Escuela, es complejo. La poblacin que conforma este


barrio est integrada por familias enmarcadas en distintas
realidades socio/econmicas, con una poblacin vulnerable,
creando un clima adverso, sindola Escuela la caja de resonancia de
las manifestaciones del hogar.

OBJETIVO GENERAL:
Generar un espacio de expresin, intercambio, conocimiento
e interaprendizaje, para los alumnos, maestros y comunidad
educativa en general, a fin de ampliar el universo cultural
mediante el intercambio de experiencias relacionadas con el
arte, el jugo, el teatro, el deporte.
Ser un medio de expresin y comunicacin constante de todos
y para todos los miembros de la comunidad escolar.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
Sensibilizar a la comunidad educativa en las posibilidades y
riquezas del lenguaje radiofnico, la expresin escrita, a
travs de las TIC, como espacio creativo, donde los y las
estudiantes puedan ser partcipes activos y crticos de sus
propios conocimientos
Brindar un espacio creativo, donde los y las estudiantes y los
dems agentes educativos, plasmen sus vivencias, conflictos,
y soluciones como propuestas en donde sus esfuerzos de
convivencias sean socializados.
Contribuir al desarrollo de las capacidades de los educandos
mediante la incorporacin de tcnicas de trabajo (TIC) y
actividades ms significativas.
CAPACIDADES:
o
o
o

Comprensin lectora: lectura comprensiva,


interpretaciones orales, escritas y / o grficas.
Juicio crtico: argumentar, fundamentar y defender sus
ideas, as como exponer, aceptar y respetar la de otros.
Produccin escrita: elaboracin de informes,
entrevistas, cuentos, narraciones de vivencias
personales, ancdotas, resumen, sntesis, etc.
Resolucin de problemas: clculos mentales,
interpretacin de consignas, orales, grficas y/ o
escritas.
Trabajar con otros: intercambiar conocimientos,
experiencias e ideas respetando las normas
establecidas en el grupo y/o institucin.

CONTENIDOS CONCEPTUALES:

La conversacin espontanea.
La escucha atenta.
La comunicacin, elementos, tipos
Textos: informativos- expositivos
Cuentos, leyendas: tradicionales, regionales
Juegos del lenguaje: adivinanzas, chistes, coplas

Propsitos y funciones de la lectura


La narracin- renarracin
La argumentacin
La entrevista: roles y funciones
Lectura de distintas informaciones periodsticas de la
comunicacin social
Los medios de comunicacin: T.V, radios periodsticos,
internet.
Tcnicas de lectura: subrayado, resumen
La radio escolar
Revista escolar: produccin

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
Participacin en relatos de vivencias personales,
respetando el tiempo y el espacio.
Atencin de las consignas orales- escritas para una mejor
interpretacin
Reconocimiento de los elementos de la comunicacin
dentro de una comunicacin o dilogo
Identificacin de los distintos tipos de comunicacin;
formal e informal
Lectura general de diferentes tipos de textos
Diferenciacin de textos informativos de los expositivos
Lectura recreativa de chistes, adivinanzas, coplaspara
afianzar la oralidad
Reconocimiento de la escritura como medio para expresar
diferentes sentimientos y/ u opiniones
Producciones de textos breves escritas en Word, de
chistes, adivinanzas, coplas
Caracterizacin y propsitos de la escritura. A quin?
Para quin?
Signos de puntuacin y entonacin
Narracin y re narracin oral y escritas de hechos reales o
imaginarios utilizando grficos- secuencias- frases
sugestivas, etc.
Fundamentacin de opiniones- crticas y/ o comentarios de
los diferentes textos periodsticos manipulados y/ o
entrevistas realizadas, para el programa radial, para su
posterior difusin
Seleccin de las informaciones ms importantes para ser
impresas en la revista escolar.
Organizacin y distribucin de los horarios de los distintos
espacios dentro de la radio
Ejecucin propia de programa radial bajo el control y
acompaamiento de los docentes guas.
CONTENIDOS ACTITUDINALES:
Confianza en sus posibilidades de plantear y resolver
problemas lingsticos
Respeto por las producciones de otros hablantes

Valoracin del trabajo cooperativo para el mejoramiento del


intercambio comunicativo.

ACTIVIDADES GENERALES:

Charlas de presentacin a travs de juegos de socializacin e


integracin
Lectura e interpretaciones de consignas orales y/ o escritas
mediante juegos u otras actividades.
Dramatizaciones de situaciones comunicativas cotidianas
para identificar sus elementos. encuentro con un amigocharlas a travs de un celular
Diferenciacin de los tipos de comunicaciones: formal e
informal a travs de ejemplos de la vida cotidiana.
Observacin y manipulacin de los diferentes texto
informativos- expositivos
Lectura de las distintas informaciones brindadas por los
diferentes textos
Identificacin de los textos expositivos entre otros
Copia de las informaciones seleccionadas atendiendo la
ortografa y signos de puntuacin
Lecturas de cuentos- leyendas tradicionales y/ o regionales
que sean de motivacin y afianzamiento oral para los
alumnos.
Identificacin de las escrituras de cuentos o leyendas
Dramatizaciones orales- radiales de los cuentos
seleccionados.
Conversaciones acerca de las funciones de la escritura. A
quin? Para quin escribo?
Producciones de, notas, cartas, chistes, adivinanzas, coplas,
entre otras para afianzar la escritura e imaginacin del
alumno.
Lectura de las producciones realizadas para su comparacin y
anlisis de las funciones que cumplen.
Lectura de una entrevista a modo de introducirlos en su
funciones como tcnicos de trabajo investigativo.
Identificacin de los elementos de la entrevista
Elaboraciones de cuestionarios guas como medio para lograr
una entrevista ordenada y objetiva.
Entrevista a personajes destacados de la institucin y/ o
comunidad.
Comentarios acerca de las formas e intenciones de comunicar
una noticia de las diferentes fuentes de informaciones.
( radio, televisin., peridico, internet ..ect.)
Lectura de las informaciones ms relevantes brindada por las
diferentes fuentes de informaciones
Seleccin de noticias mas importantes argumentando los
motivos para su seleccin y posible difusin dentro de la
radio y en la revista escolar.
Reconocimiento de la funcin social de la radio y la revista
dentro de la comunidad
Bsqueda de informaciones de como funciona una radio.

Puesta en comn de las investigaciones realizadas


Distribucin de los roles y funciones dentro de una radio y
una revista escolar.
Organizacin del esquema del programa radial en forma
conjunta( espacios, horarios musicalizacin propagandas,
responsables)
Organizacin de los distintos artculos, digitalizados, que
sern publicados en la revista escolar en sus distintas
seccionesentretenimientos, novedades y acontecimientos
escolares, etc.)
Presentacin de los trabajos en tiempo y forma para sus
lecturas y correcciones en forma conjunta.
Difusiones de las noticias en el programa radial, que ser tres
veces por semana.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
LUNES

MARTES

MATEMTICA

LENGUA
TALLER DE
PLSTICA

MIRCOLE
S
CIENCIAS
NATURALES

JUEVES

VIERNES

CIENCIAS
SOCIALES
TALLER DE
FOLKLORE

ACOMPAAMIENT
O AL ESTUDIO

LISTA DE SEGUIMIENTO DEL ALUMNO


NOMBRE

TRABAJO
ULICO

CARPETA

CONVIVENCIA

RECURSOS HUMANOS:
Docentes, alumnos de 6, equipo directivo, padres,
integrantes de la comunidad toda.
MATERIALES: Equipo de sonido del Establecimiento, revistas,
diarios, libros de bibliotecas, micrfonos, afiches , lminas,
computadoras, fibrones, carpetas.
EVALUACIN:
De observacin directa, inicial, procesual y sumativa.

CRITERIOS DE EVALUACIN:
Exposicin de los trabajos, dramatizaciones, manejo de la
expresin corporal y oral, presentacin de informes, carpets
en tiempo y forma. Cumplimiento de las normas o reglas
establecidas en el desarrollo de los trabajos, respeto por las
opiniones y / o pensamientos ajenas.
BIBLIOGRAFA:
Ana Maria Finocchio- los libros de 6..Lengua ED Longseller
Revistas de 2 ciclo Ed Ediba
Revistas varias, Diarios locales
Serie de cuadernillos de 2 ciclo lengua 6 Nap Ministerio de
Educacin
Internet
Propuestas para la enseanza de Lengua ..Ministerio de
Educacin

MOLINA ROSA
ESPINOLA, MARIA
Mgm J.A
Mgm J.A