Programa de Estudio de Educacin

Bsica
Cuarto Grado
Programa de Matemtica
DESARROLLO DE CONTENIDOS
BLOQUE: NMEROS

GRADO: CUARTO

CONCEPTUALES

Nmero natural

PROCEDIMENTALES

Identificacin, lectura y escritura de

cualquier nmero natural hasta el orden
de las centenas de milln.

Manejo de los referentes unitarios: miles,

millones, millardos.

Redondeo de nmeros naturales hasta,

por lo menos, el orden de los millones,
usando estrategias mentales. (Ej. El
redondeo de 3299125 puede ser
3300000).

Complementacin de series numricas.

Expresin oral del patrn que rige cada
serie.

Complementacin de series numricas

mediante la utilizacin de la calculadora
en actividades ldicas y prcticas.

Construccin de una sucesin de

nmeros naturales segn una regla dada.

Descomposicin de un nmero natural

usando el principio aditivo del valor
posicional. (Ej. 275= 2x100 + 7x10 +
5x1).

ACTITUDINALES

Reconocimiento de la
necesidad de usar nmeros
diferentes a los nmeros
naturales.

Inters por conocer las

distintas formas de expresar
un nmero.

Valoracin del papel de los

nmeros en el entorno
familiar, escolar y social.

Reconocimiento de la
necesidad de trabajar con
nmeros grandes para
desenvolverse en la sociedad
actual.

Inters por interpretar

situaciones de la vida diaria
que se pueden expresar en
lenguaje fraccionario.

Valoracin del rol de la

coma decimal y su
importancia en el lenguaje
matemtico.

Reconocimiento de la utilidad
de las fracciones y de los
decimales para transmitir
informacin y resolver

problemas de la vida
cotidiana.

Orden en los
nmeros naturales

Fracciones
(nmeros
fraccionarios)

Orden en las

Escritura y lectura del nmero anterior y

posterior de cualquier nmero natural.

Ubicacin de un conjunto de nmeros

naturales en la recta numrica.

Comparacin y ordenacin de nmeros

naturales utilizando las relaciones
mayor que, menor que e igual a.
Utilizacin de los smbolos >, <,
=.

Representacin grfica y escritura

simblica de fracciones como parte de un
todo utilizando situaciones con
significado (particin,, reparto,
medida,...).

Comprensin del significado de una

fraccin cuyo numerador es mayor que el
denominador (fracciones mayores que la
unidad).

Representacin grfica de fracciones

(menores, iguales o mayores que la
unidad). Asociacin del lenguaje verbal
con la escritura de una fraccin.

Determinacin de la cantidad que

representa la fraccin, menor que la
unidad, de un nmero natural, utilizando
el concepto de fraccin y la
representacin grfica. Resolucin de
problemas cotidianos.

Comparacin y ordenacin de fracciones

utilizando las relaciones mayor que,

Valoracin de la importancia
histrica de los nmeros
romanos.

Valoracin de las
posibilidades que brinda el
lenguaje matemtico para
interpretar, representar,
conocer mejor y comunicar
situaciones reales.

Inters en la bsqueda de
diferentes formas de obtener
un mismo resultado.

Reconocimiento de la utilidad
de la matemtica en la vida
cotidiana, aplicando los
conocimientos adquiridos a
situaciones concretas.

Aceptacin de las normas de

participacin en todas las

fracciones

menor que e igual a. Utilizacin de

los smbolos >, <, =.

Fracciones
equivalentes

Amplificacin de
fracciones

Representacin de fracciones en la recta

numrica.

Identificacin de fracciones equivalentes

en un conjunto de fracciones dadas, a
travs de representaciones grficas y
ubicacin en la recta numrica.

Descubrimiento de que al multiplicar el

numerador de una fraccin por el
denominador de otra fraccin equivalente
a la primera, se obtiene el mismo nmero
que resulta de multiplicar el denominador
de la primera fraccin por el numerador
de la otra (propiedad de las fracciones
equivalentes).

Descubrimiento de que al multiplicar el

numerador y el denominador de una
fraccin por un mismo nmero, se
obtienen fracciones equivalentes.

Determinacin de fracciones
equivalentes a travs de la amplificacin
de fracciones y la propiedad de las

actividades: ldicas, dilogos,

discusiones grupales,...

Valoracin del trabajo

cooperativo en grupo para
adquirir y producir
conocimientos y como va
para desarrollar la capacidad
de comunicarse y razonar.

Satisfaccin por el trabajo y

el deber cumplido.

Apreciacin de la calidad de
los trabajos, presentacin
clara y ordenada de los
mismos.

Valoracin del trabajo

individual como una forma de
desarrollar la confianza en s
mismo y la autonoma en
situaciones concretas.

fracciones equivalentes.

Nmeros decimales

Transformacin de dcimas, centsimas

y milsimas en fracciones decimales
( con denominadores 10, 100 y 1000) y
viceversa.

Valoracin del lenguaje claro

y preciso como expresin y
organizacin del
pensamiento.

Identificacin de la parte entera y de la

parte decimal de un nmero.

Lectura y escritura (con letras y con

cifras) de nmeros decimales hasta por lo
menos la milsima, en situaciones
referidas al entorno.

Valoracin de sus
potencialidades y las de sus
compaeros al trabajar tanto
en forma individual como
grupal.

Apreciacin de los recursos

que brinda la naturaleza para
elaborar y resolver
problemas.

Valoracin de la creatividad
en la solucin de problemas
que ofrezcan cambios
favorables en su entorno.

Orden en los
nmeros decimales

Nmeros romanos

Reconocimiento del valor posicional: la

dcima, la centsima y la milsima.

Composicin y descomposicin de
nmeros decimales segn el valor
posicional de sus cifras.

Comparacin y ordenacin de dcimas,

centsimas y milsimas utilizando las
relaciones mayor que, menor que e
igual a. Utilizacin de los smbolos
>, <, =.

Ubicacin en la recta numrica de

dcimas, centsimas y milsimas.

Identificacin de los smbolos y valores

del sistema romano de numeracin.

Escritura de nmeros romanos utilizando

los smbolos y las reglas.

BLOQUE: OPERACIONES

BLOQUE: OPERACIONES

CONCEPTUALES

Adicin y sustraccin de
nmeros naturales

PROCEDIMENTALES

Estimaciones de sumas y
diferencias asociadas a situaciones
cotidianas.

Propiedades de la adicin
de nmeros naturales:
conmutativa, asociativa y
elemento neutro

ACTITUDINALES

Determinacin de la razonabilidad
de las estimaciones. (Uso de la
calculadora, comparacin entre
estimaciones).

Valoracin de la importancia
de seleccionar
adecuadamente las
estrategias de clculo en
diferentes situaciones en la
vida cotidiana.

Utilizacin del clculo mental para

efectuar adiciones y sustracciones.
Expresin oral de la estrategia
utilizada.

Valoracin de la necesidad
de hacer buenas
estimaciones al abordar
situaciones de la vida diaria.

Reconocimiento de las
ventajas que proporciona el
uso de las propiedades de las
operaciones para el clculo.

Disfrute de la comparacin
del valor de una estimacin
con el clculo exacto del
resultado de la operacin.

Manifestacin de una actitud

crtica en el uso de la
calculadora.

Reconocimiento de la
importancia de las
operaciones con los nmeros
decimales en la vida
cotidiana: comercio,
economa, medida,...

Valoracin del dominio de

las operaciones matemticas
como herramienta que
facilita la resolucin de
problemas cotidianos y

Seleccin adecuada entre el clculo

exacto o el clculo aproximado en
diversas situaciones.

Ejercitacin de adiciones y
sustracciones usando el algoritmo
respectivo. Comprensin de los
algoritmos.

Transformacin de expresiones de
adicin y sustraccin y viceversa.

Asociacin de las operaciones con

diferentes expresiones verbales
(quince menos doce es
equivalente a si a quince le quitas
doce quedan o a doce le faltan
para llegar a quince,...).

Elaboracin y resolucin de
problemas sobre situaciones
cotidianas utilizando adicin y
sustraccin de nmeros naturales.

Utilizacin prctica, en estrategias

de clculo, de las propiedades
conmutativa, asociativa y del
elemento neutro de la adicin de
nmeros naturales.

escolares.

Multiplicacin de nmeros
naturales

Realizacin de multiplicaciones en
las que uno de los factores es un
nmero terminado en ceros.

Clculo mental del producto de un

factor cualquiera por otro
terminado en ceros.

Propiedades de la
multiplicacin de nmeros
naturales: conmutativa,
asociativa, elemento

Clculo mental y escrito de

multiplicaciones de un nmero
natural de varias cifras por otro de
una cifra usando el valor
posicional. (Ej. 365x5=300x5 +
60x5 +5x5). Interpretacin de la
multiplicacin como adicin de
sumandos iguales.

Estimacin y razonabilidad de los

resultados de una multiplicacin
( utilizando clculo mental,
calculadora,...).

Realizacin de multiplicaciones en
las que uno de los factores tiene
varias cifras y el otro dos, tres,...
cifras. Comprensin y utilizacin
del algoritmo, sin llevar y
llevando.

Utilizacin del redondeo como

estrategia de estimacin en la
multiplicacin de dos o ms
factores. (Ej. 255x19 puede
estimarse como 255x20).

Elaboracin y resolucin de
problemas sobre situaciones
cotidianas usando la
multiplicacin.

Observacin y aplicacin de las

propiedades de la multiplicacin de
nmeros naturales: conmutativa,

Reconocimiento de la
importancia de la
equivalencia de fracciones
en el clculo y en la
interpretacin de situaciones
reales.

Inters por la elaboracin de

estrategias personales para
la resolucin de problemas.

Manifestacin de creatividad
y perseverancia en la
bsqueda de soluciones a
problemas.

Reconocimiento de la
importancia de explorar
distintas alternativas en la
bsqueda de la solucin de
un problema.

Valoracin de las
posibilidades que brinda el
lenguaje matemtico para
interpretar, representar,
conocer mejor y comunicar
situaciones reales.

Inters en la bsqueda de
diferentes formas de obtener
un mismo resultado.
Manifestacin de una actitud

neutro y propiedad
distributiva de la
multiplicacin respecto a
la adicin

asociativa, elemento neutro.

Divisin de nmeros
naturales que den como
cociente un nmero
natural

Observacin y aplicacin de la
propiedad distributiva de la
multiplicacin con respecto a la
adicin de nmeros naturales. Uso
en la resolucin de problemas.
Observacin de que todo nmero
multiplicado por cero da cero:
factor cero.

Clculo del cociente y el resto en

divisiones exactas e inexactas,
usando el algoritmo, y con
divisores que tengan dos cifras, tres
cifras,...

Observacin y aplicacin de la
relacin que existe entre los
elementos de una divisin, tanto
exacta como inexacta (prueba de
divisin).

Observacin de que no es posible

realizar divisiones en las cuales el

crtica ante la solucin de un

problema.

Curiosidad por las

interrelaciones que se
establecen entre la
matemtica y el mundo real.

Aceptacin de las normas de

participacin en todas las
actividades: ldicas,
dilogos, discusiones
grupales....

Reconocimiento de la
importancia de transferir los
conocimientos tericos y
prcticos ejecutando
procesos bsicos en la
solucin de problemas.

Valoracin de las ventajas

del trabajo cooperativo en
grupo para adquirir y
producir conocimientos y
como va para desarrollar la
capacidad de comunicarse y
razonar.

Manifestacin de constancia
para lograr el xito en la
actividad emprendida.

divisor es cero.

Adicin, sustraccin,
multiplicacin y divisin
de nmeros naturales

Realizacin de divisiones en las

cuales el dividendo es un nmero
natural y el divisor es la unidad
seguida de ceros. Induccin de la
regla.

Realizacin de divisiones en las

cuales los dividendos y los
divisores terminan en ceros.
Descubrimiento de estrategias para
realizar clculos rpidos.

Realizacin de estimaciones en
divisiones de nmeros naturales
redondeando el dividendo.

Elaboracin y resolucin de
problemas donde se utilice la
divisin de nmeros naturales.

Clculo mental del cociente de

divisiones exactas, donde el
dividendo es un nmero seguido de
ceros.

Complementacin de adiciones,
sustracciones, multiplicaciones y
divisiones en las cuales falta uno
de los elementos.

Resolucin de problemas usando

diversos procesos mentales, en los
cuales se considere:

Satisfaccin por el trabajo y

el deber cumplido.
Apreciacin de la calidad de
los trabajos, y presentacin
clara y ordenada de los
mismos.

Curiosidad e inters por

descubrir regularidades y
establecer relaciones.

Valoracin del trabajo

individual como una forma
de desarrollar la confianza
en s mismo y la autonoma
ante situaciones concretas.

Valoracin del lenguaje

claro y preciso como
expresin y organizacin del

a) Lectura e interpretacin de los

enunciados.
b) Identificacin de la informacin de que
se dispone y lo que se quiere encontrar.
c) Seleccin y simbolizacin de las
operaciones.
d) Seleccin de las estrategias de clculo
ms adecuadas: algoritmo, clculo mental,

tanteo, estimaciones.
e) Expresin oral y escrita de los
resultados obtenidos.
f) Interpretacin de los resultados en
funcin del contexto, considerando la
razonabilidad y revisando el proceso en
caso necesario.

Mltiplos y divisores de
un nmero natural.

Adicin y sustraccin de
fracciones

Construccin de los mltiplos de 2,

3, 4, 5, 6, 7,... (usando clculo
mental, calculadora,...).

Descubrimiento del patrn de los

mltiplos de 2, 3, 4, 5,...

Bsqueda de los divisores de un

nmero y observacin de que un
nmero es divisor de sus mltiplos.

Utilizacin adecuada de loe

trminos es mltiplo de y es
divisor de.

Adicin y sustraccin de dos

fracciones con igual denominador,
en forma numrica y usando la
representacin grfica.

Adicin y sustraccin de dos

fracciones, menores que la unidad,
con diferente denominador, en
forma numrica y usando la
representacin grfica, por medio
de fracciones equivalentes a las
dadas.

Completacin de adiciones y
sustracciones con fracciones en las
cuales falta uno de los elementos.

pensamiento.

Valoracin de sus
potencialidades y de las de
sus compaeros al trabajar
tanto en forma individual
como grupalmente.

Apreciacin de los recursos

que brinda la naturaleza para
elaborar y resolver
problemas.

Valoracin de la creatividad
en la solucin de problemas
que ofrezcan cambios
favorables en su entorno

Adicin y sustraccin de
nmeros decimales

Propiedades de la adicin
de nmeros decimales:
conmutativa, asociativa y
elemento neutro

Elaboracin y resolucin de
problemas sobre situaciones
cotidianas utilizando adicin y/o
sustraccin de fracciones.

Adicin y sustraccin de un
nmero natural con un nmero
decimal.

Adicin y sustraccin de nmeros

decimales descomponiendo los
trminos segn el orden de sus
unidades y segn el valor
posicional de sus cifras.
(Algoritmo de la adicin y
sustraccin de nmeros decimales).

Multiplicacin de un nmero
decimal por un nmero natural.
Clculo exacto y aproximado.

Multiplicacin de dos nmeros

decimales utilizando el algoritmo.

Observacin del resultado que se

obtiene al multiplicar un nmero
por un decimal mayor o menor que
1.

Estimacin de productos de
nmeros decimales aproximando
los factores a las dcimas. (Ej.
3,656 x 21,798 se puede estimar
3,7 x 21,8).

Multiplicacin de un nmero
decimal por la unidad seguida de
ceros.

Propiedades de la
multiplicacin de nmeros
decimales: conmutativa,
asociativa y elemento
neutro

Observacin y aplicacin de las

propiedades conmutativa,
asociativa y del elemento neutro en
la multiplicacin de nmeros
decimales.

Divisin de nmeros
decimales o de naturales
que den como cociente un
nmero decimal

Realizacin de divisiones en las

cuales el dividendo es un nmero
natural y el divisor es la unidad
seguida de ceros. Induccin de la
regla.

Realizacin de divisiones en las

cuales el dividendo es un nmero
decimal y el divisor es la unidad
seguida de ceros. Induccin de la
regla.

Realizacin de divisiones en las

cuales el dividendo es un nmero
decimal y el divisor es un nmero
natural diferente de cero.

Determinacin del cociente

decimal en una divisin inexacta de
nmeros naturales.

Completacin de adiciones,
sustracciones, multiplicaciones y
divisiones en las cuales falte uno
de los elementos.

Elaboracin y resolucin de
problemas utilizando adiciones,
sustracciones, multiplicaciones y
divisiones de nmeros decimales.
Interpretacin de los resultados en
funcin del contexto, considerando
la razonabilidad y revisando el
proceso en caso necesario.

Elaboracin y resolucin de
problemas donde intervienen los
nmeros decimales en las medidas
de peso, longitud, capacidad y

Adicin, sustraccin,
multiplicacin y divisin
de nmeros decimales

tiempo.

BOQUE: GEOMETRA

GRADO: CUARTO

CONCEPTUALES

Orientacin espacial

PROCEDIMENTALES

Utilizacin de las relaciones

espaciales en situaciones cotidianas
del hogar, la escuela y la comunidad.

Valoracin de los sistemas

referenciales en el plano para
localizar objetos.

Representacin de objetos de una

superficie plana considerando
diferentes posiciones y distancias
(perspectiva).

Reconocimiento de la
importancia de los croquis y
planos en paseos y excursiones.

Inters por los elementos

geomtricos como instrumentos
tiles para la mejor
comprensin del espacio y sus
formas.

Inters por el uso adecuado de

las expresiones: todos,
algunos, siempre y nunca
al establecer relaciones
geomtricas.

Valoracin de la importancia del

uso adecuado de los trminos:
paralelo y perpendicular en
la vida cotidiana.

Valoracin de la precisin en la
construccin y representacin
de las figuras y cuerpos
geomtricos.

Valoracin del uso de los

instrumentos de dibujo y
disposicin favorable para la
bsqueda de instrumentos
alternativos.

Croquis y planos

ACTITUDINALES

Descripcin e interpretacin de
recorridos sobre cuadrculas usando
coordenadas.

Localizacin e interpretacin de
puntos en croquis y planos usando

coordenadas o los puntos cardinales.

Rectas y ngulos

Semirrectas

Identificacin de rectas paralelas.

Lectura, escritura y utilizacin de la
notacin.

Utilizacin de la regla y de la
escuadra para trazar rectas paralelas.

Observacin de ngulos rectos en el

entorno.

Identificacin de distintos tipos de

ngulos: recto, agudo y obtuso. Uso
apropiado de los trminos: ngulo
recto, ngulo agudo y ngulo obtuso.

Trazado de ngulos usando el

transportador. Reconocimiento del
vrtice y los lados de un ngulo.

Identificacin de rectas secantes y

perpendiculares.

Utilizacin de la regla y la escuadra

para trazar rectas perpendiculares.
Lectura, escritura y utilizacin de la
notacin.

Identificacin de las semirrectas

generadas por un punto en una recta.
Uso de la notacin.

Inters por la elaboracin de

estrategias personales para la
resolucin de problemas.

Reconocimiento de los ngulos como

giros de una semirrecta. Lectura,
escritura y utilizacin de la notacin.

Manifestacin de creatividad y
perseverancia en la bsqueda de
soluciones a problemas.

Trazado de ngulos girando

semirrectas: cuarto de giro, medio
giro, giro completo. Descubrimiento
de la relacin que existe entre los
ngulos que se forman con los giros
mencionados y los trminos: ngulo
recto, ngulo llano y ngulo completo.

Valoracin de las posibilidades

que brinda el lenguaje
matemtico para interpretar,
representar, conocer mejor y
comunicar situaciones reales.

Manifestacin de una actitud

crtica ante la solucin de un

problema.

Bisectriz de un
ngulo

Segmentos

Mediatriz de un
segmento

Reconocimiento y trazado de la
bisectriz de un ngulo usando
diferentes estrategias: plagado,
comps,...

Identificacin de la bisectriz de un
ngulo como eje de simetra.

Reconocimiento y trazado de
segmentos: divisin de un segmento
en partes iguales utilizando diferentes
procedimientos e instrumentos. Uso
de la notacin. Secuenciacin de los
pasos realizados al dividir el
segmento.

Determinacin del punto medio de un

segmento.

Determinacin de la distancia de un
punto a un segmento.

Reconocimiento y trazado de la
mediatriz de un segmento utilizando
distintas estrategias: plegado,
comps,...

Identificacin de la mediatriz de un
segmento como eje de simetra.

Aceptacin de las normas de

participacin en todas las
actividades: ldicas, dilogos,
discusiones grupales,...

Reconocimiento de la
importancia de. transferir los
conocimientos tericos y
prcticos ejecutando procesos
bsicos en la solucin de
problemas.

Valoracin de las ventajas del

trabajo cooperativo en grupo
para adquirir y producir
conocimientos y como va para
desarrollar la capacidad de
comunicarse y razonar.

Manifestacin de constancia

para lograr el xito en la

actividad emprendida.

Polgonos

Tringulos

Satisfaccin por el trabajo y el

deber cumplido.

Apreciacin de la calidad de los

trabajos, y presentacin clara y
ordenada de los mismos.

Identificacin de polgonos y de sus

elementos: lados, ngulos internos,
vrtices y diagonales. Uso adecuado
de los trminos y de la notacin
Trazado de polgonos usando diversas
estrategias.

Comparacin y clasificacin de
polgonos en cncavos y convexos.

Comparacin y clasificacin de
polgonos atendiendo al nmero de
lados. Uso adecuado de los trminos:
tringulo, cuadriltero, pentgono,
hexgono, heptgono, octgono.

Reconocimiento de polgonos
regulares e irregulares.

Observacin y comparacin de los

polgonos que tienen hasta 8 lados.
Discusin oral y grupal de las
caractersticas.

Resolucin y elaboracin de
problemas sencillos sobre polgonos.

Comparacin y clasificacin de
tringulos segn las medidas de sus
lados.

Curiosidad e inters por

descubrir regularidades y
establecer relaciones.

Comparacin y clasificacin de
tringulos segn las medidas de sus
ngulos internos.

Valoracin del trabajo

individual como una forma de
desarrollar la confianza en s
mismo y la autonoma ante

Identificacin de los lados de un

tringulo rectngulo: catetos e

hipotenusa.

Paralelogramos

Construccin de tringulos usando

geoplano, paletas de helados,...

Construccin de tringulos conocidas

las medidas de sus lados, usando regla
y comps.

Resolucin y elaboracin de
problemas relacionados con tringulos
atendiendo a las medidas de sus lados
y ngulos.

Identificacin de paralelogramos
como cuadrilteros que tiene los lados
opuestos paralelos.

Clasificacin de los paralelogramos:

cuadrado, rectngulo, rombo y
romboide.

Construccin de paralelogramos
usando geoplano, paletas, regla,
escuadra,... segn condiciones dadas.

Resolucin y elaboracin de
problemas relacionadas con
paralelogramos.

BLOQUE: MEDIDAS

Medidas de
peso

Valoracin del lenguaje claro y

preciso como expresin y
organizacin del pensamiento.

Valoracin de sus
potencialidades y de las de sus
compaeros al trabajar tanto en
forma individual como
grupalmente.

Apreciacin de los recursos que

brinda la naturaleza para
elaborar y resolver problemas.

Valoracin de la creatividad en
la solucin de problemas que
ofrezcan cambios favorables en
su entorno.

GRADO: CUARTO

CONCEPTUALES

situaciones concretas.

PROCEDIMENTALES

Reconocimiento del gramo como

unidad de medida de peso.

ACTITUDINALES

Valoracin de la precisin en la
utilizacin de los instrumentos de

Medidas de
longitud

Identificacin de los mltiplos usuales

del gramo: Kilogramo, tonelada.
Lectura, escritura y utilizacin de la
notacin.
Identificacin de los submltiplos del
gramo: decigramo, centigramo y
miligramo. Lectura, escritura y
utilizacin de la notacin.
Aplicacin de las equivalencias entre
las distintas medidas de peso.

medida.

Valoracin de la importancia de las

medidas y de sus estimaciones en la
vida cotidiana.

Valoracin de la importancia de las

unidades de medida, sus mltiplos y
submltiplos para expresar los
resultados.

Valoracin de la importancia de los

diferentes horarios en el medio social
y cultural como factor determinante
del vivir cotidiano.

Valoracin de la puntualidad.

Reconocimiento de la necesidad de
planificar el tiempo.

Necesidad de actuar con honestidad

en intercambios.

Reconocimiento de las unidades

convencionales de medida como
resultado de acuerdos
internacionales.

Valoracin de las posibilidades que

brinda el lenguaje matemtico para
interpretar, representar, conocer
mejor y comunicar situaciones
reales.

Manifestacin de una actitud crtica

ante la solucin de un problema.

Estimacin y comprobacin del peso

de diferentes objetos, utilizando
correctamente los instrumentos.
Utilizacin de estrategias personales
para el clculo de pesos. Eleccin de
la medida ms adecuada segn la
cantidad a pesar.
Resolucin y elaboracin de
problemas donde se realicen
operaciones con las medidas de peso.
Estimacin o aproximacin de los
resultados.

Reconocimiento del metro como la

unidad del sistema mtrico decimal.

Identificacin de los mltiplos del

metro: Kilmetro, hectmetro y
decmetro. Lectura, escritura y
utilizacin de la notacin.

Identificacin de los submltiplos del

metro: decmetro, centmetro y

milmetro. Lectura, escritura y
utilizacin de la notacin.

Permetro

Aplicacin de las equivalencias entre

las distintas medidas de longitud.

Estimacin y comprobacin de la
longitud de diferentes objetos
utilizando correctamente los
instrumentos de la medida.

Utilizacin de estrategias personales

para el clculo de longitudes. Eleccin
de la medida ms adecuada segn la
longitud a medir.

Resolucin y elaboracin de
problemas donde se opere con las
medidas de longitud.

Determinacin del permetro de

distintos polgonos segn la medida de
sus lados.

Resolucin y elaboracin de
problemas del entorno relacionados
con el permetro de polgonos.
Estimacin o aproximacin de los
resultados.

Reconocimiento de la utilidad de la
matemtica en la vida cotidiana,
aplicando los contenidos adquiridos
a situaciones concretas.

Curiosidad por las interrelaciones

que establecen entre la matemtica y
el mundo real.

Aceptacin de las normas de

participacin en todas las
actividades: ldicas, dilogos,
discusiones grupales,...

Reconocimiento de la importancia de
transferir los conocimientos tericos
y prcticos ejecutando procesos
bsicos en la solucin de problemas.

Valoracin de las ventajas del trabajo

cooperativo en grupo para adquirir y
producir conocimientos y como va
para desarrollar la capacidad de
comunicarse y razonar.

Medidas de
capacidad

Medidas de
tiempo

Reconocimiento del litro como unidad

de medida de capacidad.
Identificacin de los mltiplos del
litro: Kilolitro, hectolitro, decalitro.
Lectura, escritura y utilizacin de la
notacin.

Identificacin de los submltiplos del

litro: decilitro, centilitro, mililitro.
Lectura, escritura y utilizacin de la
notacin.

Aplicacin de la equivalencias entre

las distintas medidas de capacidad.

Estimacin y comprobacin de la
capacidad de diferentes recipientes
utilizando correctamente los
instrumentos.

Utilizacin de las estrategias

personales para el clculo de
capacidades. Eleccin de la medida
ms adecuada segn la capacidad de
medir.

Resolucin y elaboracin de
problemas donde se realicen
operaciones con las medidas de
capacidad. Estimacin o aproximacin
de los resultados.

Identificacin de las medidas de

tiempo: segundo, minuto, hora,
semana, mes, ao, quinquenio, dcada,
siglo, milenio, ...

Relacin, equivalencia y conversin

entre distintas medidas de tiempo.

Utilizacin de estrategias personales

para el clculo de intervalos de
tiempo. Eleccin de la medida ms
adecuada segn el intervalo de tiempo.

Diferenciacin de las fechas anteriores

Satisfaccin por el trabajo y el deber

cumplido.

Apreciacin de la calidad de los

trabajos, y presentacin clara y
ordenada de los mismos.

Disfrute de la libertad de explorar,

hacer conjeturas, validar y convencer
a otros, mostrando una actitud
tolerante ante los planteamientos de
los dems.

Curiosidad e inters por descubrir

y posteriores al nacimiento de Cristo.

Identificacin de los aos bisiestos.

Determinacin del siglo al que

pertenece un determinado ao.

Eleccin y uso del instrumento

adecuado para medir el tiempo
(calendario, reloj, cronmetro, ...).

Medidas de
ngulos

Resolucin y elaboracin de
problemas donde de realicen
operaciones con las medidas de
tiempo. Estimacin o aproximacin de
los resultados

Reconocimiento del grado como una

unidad de medida de ngulos.

Uso del transportador como

instrumento de medida de ngulos.
Reconocimiento del vrtice y los lados
de un ngulos para determinar su
medida.

Estimacin y comprobacin de la
medida de diferentes ngulos.

Resolucin y elaboracin de
problemas donde se realicen
operaciones con las medidas de
ngulos.

BLOQUE: ESTADSTICA Y PROBABILIDAD

regularidades y establecer relaciones.

Valoracin del trabajo individual

como una forma de desarrollar la
confianza en s mismo y la
autonoma ante situaciones
concretas.

Valoracin del lenguaje claro y

preciso como expresin y
organizacin del pensamiento.

Valoracin de sus potencialidades y

de las de sus compaeros al trabajar
tanto en forma individual como
grupalmente.

Apreciacin de los recursos que

brinda la naturaleza para elaborar y
resolver problemas.

Valoracin de la creatividad en la
solucin de problemas que ofrezcan
cambios favorables en su entorno.

GRADO: CUARTO

CONCEPTUALES

Tablas de
datos

PROCEDIMENTALES

Observacin de tablas en libros,

peridicos, revistas,... para la
interpretacin de la informacin
presentada.

Elaboracin de encuestas sencillas

para obtener datos del entorno
familiar, escolar y social.

Construccin de tablas para registrar

frecuencias de situaciones de azar.

Construccin de tablas de frecuencia

sobre datos que proporciona el
entorno familiar, escolar y social.
Interpretacin de las mismas.

Determinacin e interpretacin, en
tablas de frecuencia, del dato que
ms se repite: moda. Utilizacin
adecuada de los trminos ms
frecuentes y menos frecuentes.

Grficos

Observacin, construccin e
interpretacin de tablas de doble
entrada con informaciones sencillas
y de su inters.

Observacin e interpretacin, en
situaciones del entorno personal,
familiar y social, de grficos de
barra y pictogramas.

Elaboracin e interpretacin de
grficos de barra y pictogramas.
Determinacin del ttulo y las

ACTITUDINALES

Valoracin de la utilidad de las tcnicas

estadsticas para interpretar situaciones
ambientales y sociales.

Valoracin de las representaciones

grficas como medio de comunicacin
de la informacin.

Respeto por las fuentes y honestidad en

la presentacin de los resultados.

Valoracin del anlisis de informaciones

referidas a situaciones sociales y
ambientales obtenidas en tablas y
grficos para tomar decisiones y
promover medidas preventivas en su
vida familiar y escolar

Importancia de decidir hbitos

adecuados de salud al analizar tablas y
grficos referidos a situaciones
sanitarias.

Valoracin de las ventajas del trabajo

cooperativo en grupo para adquirir y
producir conocimientos y como va para
desarrollar la capacidad de comunicarse
y razonar.

Valoracin del trabajo individual como

una forma de desarrollar la confianza en
s mismo y la autonoma ante
situaciones concretas.

Manifestacin de seguridad y decisin

frente a las situaciones problemticas.

variables en los ejes.