El proceso de investigacin cientfica

En la ciencia todo lo que llega a ser es resultado de un proceso de desarrollo.

Escalas de desarrollo:
a) Disciplina cientfica: todo lo que la humanidad ha llegado a conocer en la
fsica es resultado de largos procesos de investigacin que involucran
comunidades. La disciplina madura a medida que lo hace su objeto.
b) Desarrollo de escuelas: subniveles de a) ramas dentro de una misma
disciplina.
c) Programas de investigacin cientfica: marco que contiene proyectos o
actividades ms especficas dentro de las ramas. Se organizan en torno a
ncleos problemticos.
d) Ejecucin de planes o proyectos: ms tangible. Refiere a problemas
acotados, con objetivos mesurables.
En el origen de toda ciencia hay un tronco comn que la emparenta con la
reflexin filosfica, y con el pensamiento mstico. Kuhn no habla de progreso
sino de cambios de paradigma, el pasaje no implica avance. Popper y Lakatos
afirman que la ciencia se desarrolla en base a transformaciones superadoras.
PIC: Cuando un programa supera a otro, se produce un avance; el nuevo
programa responde los problemas del anterior, junto con nuevos que ese no
responda.
Debe distinguirse el momento de la planificacin de una investigacin del
momento de su ejecucin. Tres fases que describen el proceso de investigacin
en su escala micro.
La metodologa no supone una lista de pasos a seguir, busca captar el sentido
de las acciones referenciando al contexto y a los fines que sirven.
Fase 1: sincrtica o de concepcin del objeto
Busca precisar tericamente el objeto de la INV. El investigador comienza con
intuiciones acerca del objeto. Va desde imgenes difusas a la conceptualizacin
del tema. Nunca sale de la nada esta intuicin; ya est configurada como
resultado de una cierta concepcin del mundo por parte del investigador.
Supone un movimiento que va desde el mtodo de la tenacidad (intuiciones)
pasando por la tradicin (antecedentes, modelos) hasta la reflexin (el enfoque
adoptado se fundamenta de acuerdo a un cuerpo terico). Finalmente se llega
al mtodo de la eficacia que supone proyectar este enfoque en un ncleo de
problemas e hiptesis. Estos marcan el norte de la investigacin; de ellos
deriva.

-Problemas: Preguntas gua que organizan la INV. Las preguntas son

subsidiarias a la teora a la que adhiere el investigador. Son estos marcos los
que justifican la formulacin de P.
-Hiptesis: Respuestas tentativas a los problemas. Cuando no hay, hay al
menos conjeturas.
Estos componentes estn flanqueados por: el marco terico y los objetivos que
se esperan.
Los resultados que se esperan obtener para contestar los P se expresan como
objetivos.
Fase 2: fase analtica o de diseccin de objeto
Identifica y diferencia los componentes en que se desagrega el objeto. Se
busca definir y adoptar una estrategia emprica. Se especifica la naturaleza de
los datos a obtener y el modo de obtenerlos. Los hechos no estn all para ser
capturados en su plenitud. Se necesita interpelarlos, organizarlos de acuerdo a
esquemas tericos.
Cuando las INV disponen de H desde el inicio, se derivan de ella predicciones
particulares llamadas H de trabajo. Constituyen la interfaz entre la Fase 1 y 2.
Expresan la H sustantiva de un modo ms observacional, emprico; nos permite
identificar por medio de qu operaciones evaluaremos los asuntos. La INV
cientfica se caracteriza por al traduccin del lenguaje conceptual al emprico o
viceversa.
Se la define como analtica porque refiere a la desagregacin; analizar es
separar o distinguir las partes de un todo.
Matrices de datos: refieren al diseo de instrumentos y muestas; a qu
entidad se estudiar, con qu medios, etc.
Esta fase termina con la produccin de los datos.
Fase 3: fase sinttica o de reintegracin del objeto
Orientada al tratamiento e interpretacin de los datos. Tratar datos implica
reducir la informacin para hacerla abordable. Se llama sinttica ya que se
reintegra lo que fue separado en la fase 2. Teora y empiria vuelven a ser
indisociables.
El fin de este tratamiento da como resultado un nuevo sentido del objeto. Se
espera una comprensin ms rica del tema; un tipo de re-modelizacin. Arroja
un nuevo discurso sobre como concebir cierto fenmeno

La modalidad que tenga el tratamiento de datos depender del diseo de la

INV. En cada caso habr que precisar por qu se utiliza tal tcnica. Los
resultados alcanzados abrirn a su vez nuevos interrogantes.
a) Hiptesis sustantiva: La H nuclear o central de la INV. A esta H se le pide
validez desde el punto de vista de su adecuacin terica; se debe poder
mostrar que los trminos utilizados derivan de teoras establecidas o de
referencias conceptuales que se muestran coherentes. La fase 1 se organiza en
torno a esta H; se busca validar la relevancia y pertenencia de la H, su
integracin en los marcos conceptuales inscriptos; la validacin conceptual.
b) Hiptesis de trabajo o indicadoras: Predicciones que se derivan de la H
sustantiva. Estn orientadas a la contrastacin emprica; traducen en
enunciados observacionales los contenidos de la H sustantiva. Estas
predicciones suponen muchas veces asumir presupuestos no triviales; se debe
averiguar si la formulacin orientada a lo emprico constituye una formulacin
adecuada para evaluar la H sustantiva, lo que se denomina validez emprica.
Se la denomina indicadora porque las dimensiones deben mostrarse validas
desde el punto de vista de la representacin del concepto, y los procedimientos
para evaluarlas deben poder justificarse desde la perspectiva de los
procedimientos empleados para su medicin. Se debe poder demostrar que el
instrumento mide lo que dice medir, que no distorsiona la informacin
(estrategia instrumental). En la fase 2 se trata de justificar las estrategias
empricas que se asumen, para contrastar la H sustantiva; la validacin
emprica u operacional.
c) Hiptesis de integracin o significacin: Se deber mostrar que los
datos se integran con el ncleo terico, y que la lectura que se hace es vlida.
Se busca interpretar los datos, se da algn tipo de valoracin, de apreciacin
de los hechos; validacin conclusional.