Introduo
Texto atualizado ao nvel dos normativos. Utilizao permitida aos alunos de ps-graduao
da Universidade do Minho.
na
organizao
qualidade do ensino e das aprendizagens (Alneas a), b), d) ponto 2,art. 12,
Decreto-lei n.125/2011); a outra, de coordenar, acompanhar e propor
orientaes, em termos cientfico-pedaggicos e didticos, para as atividades
da educao pr-escolar e escolar (), propondo orientaes, em termos
cientfico-pedaggicos e didticos, para a promoo do sucesso e preveno
do abandono escolar e para as atividades de enriquecimento curricular e do
desporto escolar, designadamente atividades de orientao e medidas de
apoio, recuperao e complemento educativos, em particular as destinadas a
alunos com necessidades educativas especiais, para alm de identificar as
necessidades de material didtico, incluindo manuais escolares, e assegurar as
condies para a respetiva avaliao e certificao (Alneas 3), f), g) ponto
2,art. 12, Decreto-lei n.125/2011). Em colaborao com outras estruturas
orgnicas, a Direo Geral de Educao intervm, de igual modo, no
planeamento das necessidades de formao inicial, contnua e especializada
do pessoal docente (Alnea h) ponto 2,art. 12, Decreto-lei n.125/2011).
Assim, na componente de orientao pedaggica e didtica, o ME
assume uma srie de competncias curriculares, que se intersetam com as
competncias atribudas a professores3, alunos4, pessoal no docente5, pais6,
3
- planos
1. Planos curriculares/programas
documento
Currculo
Nacional
do
Ensino
Bsico
Neste caso, tanto para o ensino bsico quanto para o ensino secundrio,
o currculo nacional, na fase dos programas, apresentado no sentido do seu
cumprimento pelos professores que o lecionam. Constitui um dever dos
professores promover o desenvolvimento do rendimento escolar dos alunos e
a qualidade das aprendizagens, de acordo com os respetivos programas
curriculares e atendendo diversidade dos seus conhecimentos e aptides
(Alnea c), art. 10-A, Decreto-lei n. 15/2007).
Na avaliao do desempenho docente, a avaliao incide nas
dimenses cientfica e pedaggica; participao na escola e relao com a
1.2. Avaliao
os
parmetros
institucionais
da
autoavaliao
(grau
de
Manuais
civil;
adoo
pertence
escolas
aos
professores
pedaggico,
programas
atividades
designadamente
educativas,
da
da
gesto
avaliao,
da
de
currculos,
orientao
integrados
no
respetivo
projeto
educativo,
adaptados
reas disciplinares e
instrucionais,
no
que
se
entende
ser
as
formao
17
formativos
(Alnea
h,
art.
3,
Decreto-lei
n.
139/2012).
alm
da
diversificao
organizacional
dos
cursos
da
de
estratgias
de
diversificao
curricular,
competindo-lhe
avaliao,
contemplando
estas
modalidades:
pedagogia
particularmente
ao
desenvolvimento
da
profissionalidade docente.
c) Modelos curriculares que reforcem a integrao dos projetos
formativos
existentes
ao
nvel
das
disciplinas
e/ou
reas
2.3 Avaliao
23
26
Cf. Ponto 24, Despacho normativo n. 338/93, de 21 de outubro; Ponto 27, Despacho
normativo n. 1/2005, de 5 de janeiro.
culturas,
prevenindo
processos de excluso
29
est
previsto
pela
definio
das
competncias
do
Conselho
Esta
autonomia
de
orientao
individual
consagrada
30
Referncias bibliogrficas
CUNHA, A. (2004). Reforma do ensino secundrio. Currculo e avaliaes.
Porto: Edies Asa.
LIMA, L. (1998). A administrao do sistema educativo e das escolas (19861996). In Ministrio da Educao, A evoluo do sistema educativo e o
PRODEP. Estudos Temticos, vol. I. Lisboa: Ministrio da Educao, pp.
15-96.
MINISTRIO DA EDUCAO (1997). Relatrio do projeto de reflexo
participada sobre os currculos do ensino bsico. Lisboa: Departamento
da Educao Bsica.
MINISTRIO DA EDUCAO (2000). Reviso curricular no ensino secundrio.
Cursos Gerais e Cursos Tecnolgicos I. Lisboa: Departamento do Ensino
Secundrio.
33
34
Educao pr-escolar
Despacho n. 5 222/97, de 4 de agosto Orientaes curriculares
Ensinos bsico e secundrio
Decreto-lei n. 139/2012, de 5 de julho, de janeiro Organizao e
gesto curricular
Despacho normativo n. 1/2005, de 3 de janeiro; Despacho
normativo n. 50/2005, de 9 de novembro; Despacho normativo n.
18/2006, de 14 de maro - Avaliao de alunos
Despacho n. 12 591, de 16 de junho de 2006 - Atividades de
enriquecimento curricular
Despacho n. 139/ME/90, de 16 de agosto Programas 1 ciclo
Despacho n. 124/ME/91, de 31de julho Programas 2 e 3 ciclos
Ensino secundrio
Portaria n. 242/2012, de 10 de agosto Organizao e
funcionamento dos cursos cientfico-humansticos, de cincias e
tecnologias, de nvel secundrio, de cincias socioeconmicas, de
lnguas e humanidades e de artes visuais.
Portaria n. 24/2012, de 10 de agosto Organizao e
funcionamento dos cursos cientfico-humansticos de nvel
secundrio, na modalidade de ensino recorrente
Despacho normativo n. 45/96, de 31 de outubro Regime de
avaliao dos alunos do ensino secundrio
Despacho normativo n. 338/93, de 21 de outubro
Diferenciao curricular
Decreto-lei n. 3/2008, de 7 de janeiro Apoios especializados
Despacho normativo 1/2006, de 6 de janeiro Percursos
curriculares alternativos
Decreto-lei n. 74/91, de 9 de fevereiro Ensino recorrente (cf. stio
do Ministrio da Educao e Cincia).
Decreto-lei n. 357/2007, de 29 de outubro Concluso e
certificao do nvel secundrio de educao
Manuais
Lei n. 47/2006, de 28 de agosto Regime de avaliao, certificao
e adoo de manuais escolares
Decreto-lei n. 261/2007, de 17 de julho Manuais escolares
Atores (Professores, Alunos, Pessoal no docente, Pais,
Autarquias)
Decreto-lei n. 15/2007, de 19 de janeiro Estatuto da carreira
docente dos educadores de infncia e dos professores dos ensinos
bsico e secundrio
Decreto Regulamentar n. 26/2012, de 21 de fevereiro - Avaliao
do desempenho do pessoal docente da educao pr-escolar e dos
ensinos bsico e secundrio
Decreto-lei n. 240/2001, de 30 de agosto Perfis gerais de
competncia para a docncia
Lei n. 5/2012, de 5 de setembro - Estatuto do aluno do ensino no
superior
Decreto-lei n. 184/2004, de 29 de julho Estatuto do pessoal no
docente
Decreto-lei n. 372/90, de 27 de novembro Objeto, princpios e
direitos das associaes de pais, com alteraes pelo Decreto-lei n.
80/99, de 16 de maro
Decreto-lei n. 7/2003, de 15 de janeiro Conselhos Municipais de
Educao
Gesto/Administrao/Orgnica
Decreto-lei n. 43/89, de 3 de fevereiro Regime jurdico da
autonomia da escola
Decreto-lei n. 75/2008, de 22 de abril, com alteraes do Decretolei n. 137/2012, de 2 de julho Regime de autonomia,
administrao e gesto das escolas
Portaria n. 265/2011, de 3 de agosto - Contratos de autonomia
Decreto-lei n. 125/2011, de 29 de dezembro Orgnica do
Ministrio da Educao
Portaria n. 291/92, de 23 de setembro - Departamentos
Curriculares
Lei n. 31/2002, de 20 de dezembro - Sistema de avaliao da
educao e do ensino no superior