CAPITULO 4 PORQUE ENTREVISTAR PAIS E PROFESSORES, ALM DA

CRIANA ENCAMINHADA PARA ATENDIMENTOS PSICOLGICO.

...na tentativa de definir uma direo efetiva a ser seguida no trabalho
comportamental, com
a criana encaminhada para tratamento psicolgico, no pode prescindir de
entrevistar, alm da prpria criana, seus pais e/ou outras pessoas
significativas do seu meio, como professores por exemplo... p.93
so os pais e os professores, os principais agentes a encaminharem a
criana para vrios fatores, alm do tratamento p.93
vrios fatores alm do comportamento da criana podem contribuir para o
encaminhamento psicolgico dela, tais como: problemas conjugais de seus
pais (OLTMANS, ET AL, 1977), depresso de um dos familiares (FUREY E
FOREHAND, 1984), nvel scio econmico da famlia (HARRIS, 1974 e
SILVARES, 1993) e percepes inadequadas dos pais dela (WELLS, 1981);
p.93
faltam, na maioria das vezes, criana o principal interessado no
resultado do encaminhamento ao profissionalde psicologia -, especialmente
nos casos de criana muito pequena, recursos suficientes, em termos de
desenvolvimento cognitivo e de linguagem, para alcanar a compreenso
dos fatores envolvidos na manuteno e na alterao de seus problemas de
modo a alcanar a completa soluo(OLEARY, 1972) p.94
a criana encaminhada, como outras crianas no mostra consistncia
comportamental em diferentes locais e/ou perodos. Assim, pode monstrar
um comportamento absolutamente inadequado, estando num local num
determinado momento e neste mesmo local, num outro momento, mostrar
um comportamento completamente adequado. Da mesma maneira pode
manifestar comportamentos inadequados em um ambiente e no em outro,
que exige intervenes voltadas apenas para os locais e horrios onde seus
comportamentos se manifestam de maneira indevida e/ou nos momentos
inoportunos. P.94

o trabalho psicolgico a ser feito com a criana, na maioria das vezes,

implica alteraes ambientais levadas a efeito na casa, na escola ou em
outro ambiente de convivncia da criana e para isso o psiclogo precisar
da colaborao de vrios agentes sociais. Atravs da entrevista com
diversos deles e com a prpria criana, o psiclogo ficar ciente de que esta
precisa de fato ser ajudada, quais agentes se dispem a ajuda-lo e quem
habilitado para isso. (SILVARES, no prelo, SILVARES, 1995, a e b e THARP &
WETZEL, 1969). P94 e 95
a diversidade de pessoas envolvidas no processo diagnstico/teraputico
infantil no faz porm com que a entrevista clnica comportamental diexe de

ser o primeiro passo no sentido do entendimento das razoes que trouxeram

a criana at a clinica, como e tambm no caso do adulto. P.95.

... a entrevista comportamental (...) reconhecidamente um passo de

extrema importncia, pois se mal conduzida pode trazer consequncias
desastrosas, seja no sentido de levar o cliente a desistir de qualquer esforo
de mudana, seja no sentido do cliente se encaminhasr para um programa
inadequeado de interveno (LAZARUS, 1977; TURKAT, 1986) P95

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