SESIN DE CLASE: EL FAVOR DEL IDIOMA

Docente
rea

Alexis Salazar A.
Comunicacin

Bimestre
Semana

I
2da y
3era

Tema
Secciones

Reglas de ortografa
4 A, B, C y D

Capacidad de
Comprensin de Textos
Valor 1. Respeto
rea / destreza
Produccin de textos
Actitud
2. Responsabilidad
Indicador de Reconoce los vicios de diccin ms usuales
Indicador de
Escucha
con
Capacidad
Identifica el vicio de diccin llamado
Actitud
atencin
las
dequesmo
intervenciones del
Reflexiona sobre la importancia del uso de la
profesor y de los
tilde
compaeros.
Identifica las reglas de uso de la tilde diacrtica
Cumple con el
Reflexiona sobre la importancia de los signos de
trabajo asignado
puntuacin
en el tiempo
Identifica las reglas de diversos signos de
asignado
puntuacin
Identifica las clases de palabras a partir de su
significado
Reconoce qu es un neologismo
MOMENTO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE
RECURSOS
TIEMPO
Reflexiona y opina sobre las distintas omisiones de
INICIO
las reglas ortogrficas.
Pizarra
15min.
DESARROLLO
Reconoce los vicios de diccin ms usuales
en la comunidad
Corrige frases que contienen vicios de diccin
90 min
Identifica el vicio de diccin llamado
PC
dequesmo por medio de ejemplos
Identifica casos de dequesmo en fragmentos
..
Reflexiona sobre la importancia del uso de la Acceso a internet
tilde por medio de fotografas de avisos
pblicos
90 min
Identifica las reglas de uso de la tilde diacrtica
por medio de diapositiva
Corrige el uso de las tildes en distintas
oraciones
..
Reflexiona sobre la importancia de los signos
90 min
de puntuacin por medio de un video
Identifica las reglas de diversos signos de
puntuacin por medio de una actividad web
Identifica las clases de palabras a partir de su
significado por medio de un archivo de PPT
90 min.
Reconoce qu es un neologismo
CIERRE
Desarrolla la webquest

COMENTARIO SOBRE LA PROPUESTA PEDAGGICA PLANTEADA EN LA

SESIN
La presente propuesta de sesin de aprendizaje tiene como una
fortaleza el buscar siempre que la motivacin o inicio sea un espacio
donde el alumno tenga la oportunidad de recordar, verificar o afianzar
saberes previos; los cuales le servir para construir el nuevo
conocimiento. Adems, es muy importante que la sesin considere un
espacio para el cierre, ya que este espacio nos permite realizar la
sntesis de lo aprendido y que el alumno se haga consciente de su
proceso de aprendizaje.
En cuanto a las debilidades, podemos mencionar que la propuesta no
contempla en su organizacin la realizacin de una sesin de repaso o
afianzamiento: en este tipo de tareas no necesariamente debe de
haber un desarrollo marcadamente diferente a un cierre por ejemplo,
o una etapa de inicio propiamente dicha. Asimismo, no podemos
reconocer qu habilidades desarrollan cada una de las actividades o
si no desarrollan alguna.
Finalmente, considero que este planteamiento, gracias a su
distribucin y elementos, ordena nuestros momentos de clase de una
manera clara, secuencial y til para el logro del objetivo de la sesin,
y por esto puede ser de gran utilidad para el ejercicio docente.

ABUSO Y VICIOS DEL LENGUAJE:

Dentro de la gramtica, como en todos lados, existen ciertos errores o vicios, los vicios
del lenguaje son palabras o construcciones lingsticas equivocadas.. Los vicios ms

comunes son los barbarismos, el solecismo, las cacofonas y las anfibologas. A

continuaciones se describe cada una de ellas:
*Barbarismo.- son palabras de origen extranjero y usadas en nuestra lengua espaola,
por ejemplo:
Checa pronto tu tarjeta Checar es de origen extranjero