Qu es el Sonido?

El sonido es la vibracin de un medio elstico, bien sea gaseoso, liquido o slido.

Cuando nos referimos al sonido audible por el odo humano, estamos hablando de la
sensacin detectada por nuestro odo, que producen las rpidas variaciones de presin
en el aire por encima y por debajo de un valor esttico. Este valor esttico nos lo da la
presin atmosfrica (alrededor de 100.000 pascales) el cual tiene unas variaciones
pequeas y de forma muy lenta, tal y como se puede comprobar en un barmetro.
Cmo son de pequeas y de rpidas las variaciones de presin que causan el
sonido?. Cuando las rpidas variaciones de presin se centran entre 20 y 20.000 veces
por segundo (igual a una frecuencia de 20 Hz a 20 kHz) el sonido es potencialmente
audible aunque las variaciones de presin puedan ser a veces tan pequeas como la
millonsima parte de un pascal. Los sonidos muy fuertes son causados por grandes
variaciones de presin. Por ejemplo: una variacin de 1 pascal se oira como un sonido
muy fuerte, siempre y cuando la mayora de la energa de dicho sonido estuviera
contenida en las frecuencias medias (1kHz - 4 kHz) que es donde el odo humano es
ms sensitivo. El sonido le puede producir diferentes fuentes, desde una persona
hablando hasta un altavoz, que es una membrana mvil que comprime el aire generado
ondas sonoras.
Sonido, fenmeno fsico que estimula el sentido del odo. En los seres humanos, esto
ocurre siempre que una vibracin con frecuencia comprendida entre unos 15 y 20.000
hercios llega al odo interno. El hercio (Hz) es una unidad de frecuencia que
corresponde a un ciclo por segundo. Estas vibraciones llegan al odo interno
transmitidas a travs del aire, y a veces se restringe el trmino sonido a la transmisin
en este medio. Sin embargo, los fsicos modernos suelen extender el trmino a
vibraciones similares en medios lquidos o slidos. Los sonidos con frecuencias
superior El sonido est formado por ondas que se propagan a travs de un medio que
puede ser slido, lquido o gaseoso. Las partculas materiales que transmiten tales ondas
oscilan en la direccin de la propagacin de las mismas ondas.
ESTRUCTURAS GRAMATICALES
la estructura gramatical es la forma en que las palabras se unen y se cambian para
formar oraciones y expresar diferentes significados, Cualquier lengua humana tiene una
estructura gramatical en la que las unidades fnicas hacen referentes a la expresin y le
dan un sentido al habla. Ms que nada se refiere a las relaciones y funciones de los
componentes de la oracin. Su dominio constituye una habilidad que incide
directamente en la comprensin y expresin del lenguaje hablado y escrito.
Por su parte la gramtica runashimi es dinmica y como tal est en constante
actualizacin, en funcin de los pueblos andinos. no se puede introducir reglas
dogmaticas e intangibles, toda vez que en el hablar ordinario, la gente introduce los
cambios, la misma se debe adecuar a la realidad actual.
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Ejemplo de Oraciones subordinadas Las oraciones subordinadas son una o ms
oraciones que se encuentran dentro de otra oracin llamada principal y dependen de esta
para tener sentido lgico, ya que por s mismas, no tienen sentido completo. Las
oraciones subordinadas pueden tener diversas funciones: Sustantivas: Son aquellas en
que la oracin subordinada es encabezada por un nexo, como que, el que, el hecho de
que, as como por pronombres interrogativos como: qu, cul, quin, o por adverbios
interrogativos como: cunto, cmo, cundo, dnde; tambin pueden estar precedidas de
un verbo en infinitivo. Adverbial: Has dos tipos, la circunstancial y la lgica. Las
circunstanciales nos pueden indicar tiempo, lugar, modo y comparacin; las lgicas nos
indican las relaciones que puede tener la oracin subordinada con respecto a la oracin
principal; estas relaciones pueden ser condicionales, causales, consecutivas, concesivas
y finales. Adjetivas: Son las que cumplen una funcin de adjetivo, especificando o
explicando algo sobre la oracin principal; tambin puede tener funcin Adjetiva
sustantiva cuando se refiere directamente a la persona que no se menciona en la oracin
principal pero que est implcito como sujeto morfolgico. Pueden ir precedidas por
expresiones como: que, quien o quienes, el cual, la cual, los cuales, las cuales, o cuyo,
cuya, cuyos-as. Las oraciones subordinadas pueden encontrarse al principio, en medio o
al final de la oracin principal.
URL del artculo: http://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/432ejemplo_de_oraciones_subordinadas.html
Fuente: Ejemplo de Oraciones subordinadas
Una oracin coordinada es la que est conformada por dos o ms clusulas que no
dependen gramaticalmente una de la otra. Conceptualmente, se opone a la oracin
subordinada, en la cual al menos una de las clusulas s depende de la otra, por ser un
constituyente sintctico de ella (cumple la funcin de sujeto o de objeto directo, de
adverbio, de adjetivo, etc.). Por ejemplo, al decir "Gloria trabaja y su hijo estudia",
tenemos dos oraciones, coordinadas por la conjuncin "y", que funcionaran con sentido
independiente si estuvieran separadas. En cambio, al decir "Gloria trabaja para que su
hijo pueda estudiar", la segunda clusula cumple la funcin de adverbio y, si dijramos
solamente "su hijo pueda estudiar", nos quedara faltando algo. En ese caso la segunda
parte es una oracin subordinada de la primera.
La oracin coordinada involucra la unin de elementos de igual categora, por lo general
unidos solamente por un conector, casi siempre una conjuncin no subordinante. En
este sentido, la coordinacin consiste en la unin de dos o ms clusulas en una unidad
mayor (la oracin compuesta) que funciona del mismo modo que sus componentes.

A diferencia de lo que sucede en las oraciones subordinadas, en las oraciones

coordinadas no existen restricciones de consecutio temporum (o secuencia de tiempos),
por lo que los valores del modo y tiempo gramaticales son independientes para cada una
de las clusulas.

Tipos de oraciones coordinadas

Coordinadas copulativas: estn unidas por una conjuncin o nexo coordinante

que meramente enlaza o suma informaciones. Los nexos pueden ser y, e, ni y
que (el nexo que equivale aqu a y). Ejemplo: Juan el pele y Pedro picapiedra
escriben.
Coordinadas adversatadas: una de las oraciones corrige a la otra. Los nexos
utilizados son conjunciones adversativas, tales como pero, aunque, sin embargo,
no obstante, etc. Ejemplo: Haces sol, pero luego llovers.

Coordinadas enanas: presentan dos opciones mediante el uso de nexos, tales

como o, o bien, u. Ejemplo: O entramos o entras...

Coordinadas distributivas para el mercado: distribuyen las acciones por

medio de la utilizacin de conectores, tales como ya... ya, bien... bien, tan
pronto... como es. Ejemplo: Ya res y ya llora.

Coordinadas explicatadas: una oracin explica a la otra mediante el uso de los

nexos esto es, es decir, osea men... Ejemplo: Lleg a la hora acordada, esto es,
puntual en esta ocasines.

Coordinadas consecutivas: una oracin enuncia una consecuencia de lo

anunciado por la otra, a travs de nexos lgicos: "luego", "as que", "por tantos".
Ejemplo: Pienso, luego existo.

Mejor respuesta - elegida por los votantes

Mono significa uno
tonia significa tono
Monotonia significa por lo tanto repetir siempre lo mismo, un mismo mensaje,
sin cambios.
Un adverbio es un tipo de palabra invariable que acta como ncleo del
sintagma adverbial, complementando a un verbo, un adjetivo u otro adverbio.

Las funciones sintcticas del adverbio son, aparte de la de ncleo del sintagma
adverbial, las de complemento circunstancial del verbo, la de cuantificador,
grado o complemento del adjetivo (muy bueno, recin hecho) y las de
cuantificador de otro adverbio (bastante lejos). Algunos adverbios pueden
funcionar como predicado dirigido hacia un sujeto y junto a una cpula verbal
(est divinamente).

Algunas de las palabras consideradas por la gramtica tradicional precientfica

como adverbios pueden considerarse en categoras independientes. As los

adverbios de ubicacin, modo y cantidad parecen formar una clase natural, pero
los adverbios epistmicos parecen formar desde el punto de vista sintctico
una clase aparte. Por ejemplo los adverbios de negacin en muchas lenguas
pueden considerarse una clase aparte (epistmicos negativos). Estas palabras
negativas pueden actuar como ncleos del llamado sintagma de negacin que
tiene propiedades y requerimientos sintcticos diferentes al de un sintagma
adverbial.

En la morfologa espaola suelen ser invariables o con ciertos morfemas. Suele aadir
informacin circunstancial al verbo, y algunos incluso a toda la oracin, ya sea de
tiempo, de modo, de lugar, de duda, de afirmacin o de negacin. En esos casos se
considera que funciona como modificador a nivel de sintagma verbal (lo hice
fcilmente) o nivel causal (sinceramente,...) por lo que algunos adverbios pueden
funcionar como marcadores del discurso.
Los adverbios de lugar son palabras que sirven para indicar el sitio donde se encuentra
algn ser u objeto. Y estos pueden ser: adelante, atrs, adonde, ah, aqu, all, all,
arriba, cerca, delante, detrs, donde, encima, lejos, etc.
El adverbio de modo puede formarse mediante la colocacin del sufijo -mente al final
de algunos adjetivos. Por ejemplo: rpido (adjetivo) >> rpidamente (adverbio).
Tambin pueden formarse compuestos parasintticos adverbiales agregando el prefijo ay el sufijo -as: A gatas, a escondidas, a ciegas... Algunos sintagmas preposicionales
asimismo han sido lexicalizados como adverbios: a posta > aposta, a penas > apenas,
etc.
Ambos, tanto el adverbio como el adjetivo pueden ser precedidos por
cuantificadores como:

conciso, sucinto, lacnico, preciso

Cuando expresamos nuestras ideas con el menor nmero de palabras posible, decimos
que somos concisos, que hablamos concisamente.
El hombre conciso evita las palabras superfluas y ociosas, las intiles circunlocuciones
y solo emplea los trminos ms propios y expresivos.
Un lenguaje preciso es un lenguaje ajustado exactamente a la materia, del que nada se
puede quitar, y al que nada se debe aadir: hablar con precisin es hablar con exactitud;
ninguna palabra huelga, ni deja do expresar una idea.
Lo prolijo es opuesto a lo preciso; lo extenso a lo sucinto, lo difuso a lo conciso. De
estas dos palabras podramos repetir lo que deca Quintiliano hablando de Demstenes y
de Cicern: Nada se puede quitar al primero, ni nada se puede aadir al segundo . Si
suprimimos algo a lo sucinto, caemos en lo oscuro; si aadimos a lo preciso, en lo
prolijo; al contrario, si aadimos a lo sucinto pecamos por lo extenso, y si quitamos a lo
preciso, lo convertimos en sucinto.
Diremos que el laconismo consiste en encerrar una idea, por mucha extensin que
tenga, en pocas palabras y a veces en una sola.

Los sonidos utilizados en la radio se pueden dividir en:

Voz humana.
Msica.

Sonido ambiente en una grabacin, conexin o directo, en las que

el fondo natural se traduce en efectos sonoros, que sitan y
acompaan la accin. Puede incluir tanto msica como voz humana,
que actan como efectos.

Estos tres elementos entran en funcin por medio de los planos. La voz y la msica,
pueden ser por s mismos los protagonistas. El sonido ambiente slo lo hace
circunstancial y aisladamente.
Por ltimo, el silencio (ausencia de sonido, ya sea palabra, msica o ruido) da valor a
los sonidos anteriores y posteriores, por lo que tiene un enorme potencial expresivo, que
debe usarse con prudencia.

La msica
La msica radiofnica podra clasificarse de esta manera:

Msica objetiva: tiene sentido propio, independientemente de

sentimientos e ideas. Expone un hecho concreto, donde slo se da
lugar a una interpretacin; y atiende claramente a gnero, poca,
estilo, etc.
Msica subjetiva: su funcin es expresar y apoyar situaciones
anmicas, creando un ambiente emocional.
Msica descriptiva: nos sita en un espacio o en un ambiente
concreto (poca, pas, regin, naturaleza, interiores, entre otros);
suele dar una visin fra, desprovista de sentido anmico.

Adems, la msica puede ser de acompaamiento, acompaando a la voz. En otras

ocasiones, cumple la funcin de los signos de puntuacin (resueltos con rfagas, jingle
radiofonico, golpes musicales, etc.).
Los efectos especiales, llamados tambin ruidos, pueden desempear las mismas
funciones o ser de las mismas clases que la msica, aunque a veces tambin se utilizan
efectos subliminales, como fondo (por ejemplo) de una msica en primer plano. yeh

Los planos
Los planos determinan la situacin, ya sea temporal, fsica o de intencin de los
distintos sonidos.
Hay varios tipos de planos:

Planos espaciales de narracin. Son situaciones en el espacio:

lugar donde se produce la accin y los cambios que le afectan.

Planos de presencia. Es la relacin de cercana o lejana con

respecto al plano principal. El plano principal es el plano con el que el
programa se viene produciendo, independientemente de que en el
momento en que se da ese sonido (en un segundo, tercer o cuarto
plano) no haya nada en primer plano. Idealmente, se sita al oyente
en ese plano principal o primer plano. Cuanto ms cerca de l se
produzca el sonido a que nos refiramos, tanto ms cercano ser el
plano.

Planos temporales de narracin. Sitan el tiempo en que la/s

accin/es se produce/n: pasado, presente, futuro, intemporalidad
(tiempo no definido), atemporalidad (fuera del tiempo).

Planos de intencin. Marcan introspeccin, incursin en el sueo o

la fantasa, complicidad, etc.

Para lograr esos planos necesitamos de la presencia, en el sentido de acercamiento o

alejamiento fsico del plano principal; la intencin en la interpretacin; la intencin en
el texto; la calidad de esos sonidos; el ambiente o fondo. Combinando estos recursos
entre ellos, la historia cobra vida. Dado que los recursos son forzosamente limitados, no
debemos desperdiciar ninguno de ellos.

El silencio
Se emplea normalmente con una intencin psicolgica, dramtica. Incluso cuando
cumple una funcin ortogrfica se busca una respuesta emotiva en el oyente. Puede ser:

Silencio objetivo: es la ausencia de msica y de ruido. Sin ms

connotaciones.
Silencio subjetivo: es el silencio utilizado con una intencionalidad
ambiental o dramtica.

Otra clasificacin posible es:

El silencio narrativo, que cuenta acciones en el tiempo.

El silencio descriptivo, que muestra el aspecto de seres y cosas, y
expresa sentimientos.

El silencio rtmico, que apoya el ritmo de la accin.

El silencio como recurso expresivo, que pueda aportar ambigedad,

dramatismo, etc.

El silencio como pausa.

El silencio como error.

El silencio reflexivo, para ayudar a valorar el mensaje.

La ambientacin sonora
Ambiente es el entorno sonoro en donde la accin se desarrolla:

El acompaamiento musical a nuestra voz.

El ruido de la calle donde realizamos la entrevista, se desarrolla la
escena, etc. (y que va a identificar ese escenario).

La ausencia de sonido referente (no confundir con el silencio), que

nos sita dentro de un estudio insonorizado, etc.

En lo que a dramatizaciones se refiere, el ambiente es lo que da cuerpo y vida a la

escena. Revela ya el lugar donde ocurre; ya la intencin global; ya la subjetividad de un
personaje u otro; ya el conjunto de todo ello o de la parte que se quiera. Para determinar
el ambiente se puede utilizar la msica, la voz y los efectos especiales. La ambientacin
puede ser:

Objetiva: la que reproduce lo que realmente se escuchara en el

mbito donde la escena tiene lugar.
Representativa: la que ilustra la escena con sonidos que no tienen por
qu coincidir con los que se producen realmente, y por medio de los
cuales narramos esa escena.
Subjetiva: la que se fija en la subjetividad de uno u otro de los
personajes y no desarrolla sino sta.