Indice 1er Periodo

I.E.
P REINA DE LOS ANGELES
INDICE
1ERO DE SECUNDARIA
PERIODO
1ER
ARITMETICA
I. TEORA DE CONJUNTOS
ALGEBRA
I. POLINOMIOS
II. PRODUCTOS NOTABLES
III. DIVISION DE POLINOMIOS
RAZONAMIENTO MATEMATICO
I. MTODO DE DEDUCCIN E INDUCCIN
II. PLANTEO DE ECUACIONES
III. PROBLEMAS SOBRE EDADES
GEOMETRIA
I. ELEMENTOS DE GEOMETRIA
II. SEGMENTOS
II. NGULOS
III. PERPENDICULARIDAD Y PARALELISMO
FISICA
I. INTRODUCCIN A LA FSICA
II. ANLISIS VECTORIAL
1ER PERIODO
I.E.P REINA DE LOS ANGELES
1ERO DE SECUNDARIA
ARITMETICA
I. TEORA DE CONJUNTOS
1. NOCIN DE CONJUNTO
Se entiende por conjunto a toda agrupacin de
objetos reales o imaginarios, que tienen una o
ms caractersticas comunes, estos objetos
reales o imaginarios son llamados elementos
del conjunto.
Ejemplo:
El conjunto de las vocales.
El conjunto de las notas musicales.
El conjunto de frutas.
A = {los das de la semana}
Los elementos del conjunto A son: lunes,
martes, mircoles, jueves, viernes, sbado y
domingo.
1.1. NOTACIN
Un conjunto se nombra o denota con cualquiera
de las letras maysculas del alfabeto: A, B, C ...
X, Y, Z.
Los elementos del conjunto se simbolizan con
letras minsculas: a, b, c, d, . . . o otros
smbolos , separados por coma o punto y coma
entre signos de coleccin.
Ejemplo:
Consideramos el conjunto
A = Los ocanos de la tierra conformado por:
Pacfico, Atlntico, rtico, Antrtico, ndico.
Este
conjunto A se
puede
expresar
simblicamente, as:
A = {Pacfico, Atlntico, rtico, Antrtico, ndico}
1.2. CARDINAL DE UN CONJUNTO (n)
Viene a ser el nmero de elementos que posee
un conjunto.
Notacin:
n(A) : ... se lee : Nmero de elementos del
conjunto A.
Ejemplo:
A = {a, b, c, d}
n(A) = 4
Cuando se indican a todos y a cada uno de los

elementos del conjunto.
Ejemplo:
V a; e; i; o; u
P 1;2;3;4;5
* OBSERVACIN: El orden en el cual son

listados los elementos del conjunto no afecta el
hecho de que pertenezcan a l.
D 3, 5,10,17 10, 3,17, 5
b)
Por
comprensin
Constructiva:
A x / x es una vocal
Se lee: x tal que x es una vocal
B x / x x 7
Se lee: x tal que x pertenece a los nmeros

naturales y menores que 7
3. RELACIONES ENTRE
CONJUNTOS
a). Relacin de Pertenencia ()
Un elemento pertenece () a un conjunto si
forma parte o es un agregado de dicho conjunto.
La relacin de pertenencia vincula cada
elemento con el conjunto.
SMBOLO
2. DETERMINACIN DE
CONJUNTOS
a) Por Extensin o Forma Tabular:
1ER PERIODO
Forma
Cuando se define al conjunto enunciando las

propiedades comunes que caracterizan a los
elementos de dicho conjunto.
Ejemplo:
B ={2; 2; 3; 3; 3; 4} B={2, 3, 4} n (B) = 3

* Observacin: En un conjunto no se puede
repetir sus elementos.
Los conjuntos se pueden determinar de dos

maneras:
SIGNIFICADO
Pertenece a
No Pertenece a
A
E
*g
*s
*i
*a
*i
*t
*a
1ERO DE SECUNDARIA
*m
*o
Es cuando se pueden enumerar o contar sus

elementos en su totalidad.
Ejemplo:
A = {x/x N x 99}
B = {los pases de Amrica del Sur}
* s es un elemento del conjunto E

sE
s pertenece a E
d). Conjunto Infinito.
* t es un elemento del conjunto A

tA
t pertenece a A
* o no es elemento del conjunto E

o no pertenece a E o E
*m
no es elemento del conjunto A m
no
Es cuando sus elementos no se pueden

determinar en su totalidad.
Ejemplo:
A = {x/x N x 5}
B = {las estrellas del universo}
pertenece a A m A
e). Conjunto Universal.
b). Relacin de Inclusin ( ):
Es el conjunto que dentro del cual estn todos

los dems conjuntos, teniendo una referencia
se representa por el smbolo U.
Se dice que A est incluido en el conjunto B (A

B), cuando todo elemento de A pertenece a B.
Grficamente:
A
.7
A
.3
.1
.4
.2
.5
.6
Ejemplo:
Si: A = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7}
B = {1; 2; 3}
Se observa :
B A: Conjunto B incluido en conjunto A.
f). Conjunto Potencia.

Est formado por todos los subconjuntos que es
posible formar de un conjunto dado. Se simboliza
por P.
Notacin: P(A), se lee potencia del conjunto A.
A = {a, b, c}
P(A)= {{a};{b};{c};{a,b};{a,c};{b,c};{a,b,c};}
Para hallar el nmero de subconjuntos, se aplica
la frmula: 2n, de donde n es el nmero de
elementos del conjunto.
Nmero de subconjuntos = 2n = 23 = 8
c). Igualdad de Conjuntos:
5. OPERACIONES ENTRE
CONJUNTOS
Dos conjuntos A y B son iguales , si A y B tienen

los mismo elementos.
Ejemplo:
a). Unin o Reunin ()
Si: A = {1,3,5,7,9} y
B = {x/x N x impar <10}
A =B
4. CLASES DE CONJUNTO
a). Conjunto Vaco.
Es aquel conjunto que no posee elementos;
tambin se le llama conjunto nulo.
Notacin: o { }.
Ejemplo:
B = {x/x N 5<x<6} B = { } y
n(B) = 0
b). Conjunto Unitario.

Es cuando tiene un solo elemento; tambin se le
llama conjunto Singlentn
Ejemplo:
A = {x/x N 8 x 10}
B = {satlites de la tierra}
c). Conjunto Finito.
1ER PERIODO
Dado los conjuntos A y B, se llama conjunto

unin al conjunto formado por todos los
elementos que pertenecen a A o B o en ambos.
Notacin: A B.
A B = x / x A x B
Se lee: A unin B
Ejemplo:
Sean los conjuntos:
A = 2; 4, 7, 9
B = 1, 7, 4, 12, 18
El conjunto A B = 1, 2, 4, 7, 9, 12,18
Grficamente:
U
A
.2
.4
.9
.7
.1
.12
.18
b). Interseccin ()
1ERO DE SECUNDARIA
Dados los conjuntos A y B se llaman conjunto

interseccin , al conjunto formado por todos los
elementos que pertenecen a A y B, es decir
que sean comunes a ambos conjuntos.
Notacin: A B
A B = {x/x A x B}
Se lee: A interseccin B
Ejemplo:
A = {2, 4, 6, 9, 12}
B = {3, 6, 9, 4, 20, 23}
Conjunto A B = {4, 6, 9}
Grficamente:
A
Siendo A un subconjunto cualquiera del conjunto

universal U. El complemento de A Con respecto
a U se define como el conjunto de elementos
de U que no pertenece a A.
U
Notacin: A` Se lee: el complemento de

A.
.2
.4
.6
.9
.12
e). Complemento de un Conjunto (A )
.3
.23
A = {x/x U x A}
.20
c). Diferencia ( )
Dados los conjuntos A y B se llama conjunto
diferencia (A B) al conjunto formado
nicamente por los elementos que pertenecen a
A pero no a B.
Notacin: A B
A B = {x/x A x B}
Ejemplo:
A = {4, 8, 10}
U = {x/x N 2 < x < 12}
El conjunto: A = {3,5,6,7,9,11}
Grficamente:
.11 A
Se lee: A diferencia B
.3
Ejemplo:
.19
.25
.1
.30
.26
.23
.9
.6
.7
PRCTICAS DIRIGIDAS
U
.8
.10
.5
Sean los conjuntos:

A = {23, 19, 26, 25, 30}
B = {1,9,26,23,20,18}
El conjunto A B = {19, 25, 30}
B A
.4
NIVEL I
1).- Determina por extensin cada uno de los
siguientes conjuntos:
.20
.18 . 9
A = {x / x N ; 1 < x 5}
B = {x / x N ; 3 x 6}
* Observacin: A B B A
C = {x2 / x N ; 5 x 8}
d). Diferencia Simtrica ( )
D={
Dados los conjuntos A y B , se llama conjunto

diferencia simtrica a aquel conjunto que tiene
como elementos a aquellos que pertenecen al
conjunto (A B) pero no al conjunto (A B).
Notacin: A B
A B = {x/x (A B ) (A B)}
Ejemplo:
Sean los conjuntos:
A = {2, 13, 19, 28, 30}
B = {1,13, 19, 20, 29, 32}
El conjunto:
A B = {1,2,20, 28, 29, 30, 32}
Grficamente:
.2
.28
1ER PERIODO
.30
.13
.19
.1
.29 .30
.32
/ xN ; x = 3}
2).- Expresa por extensin el conjunto:

A = { x2 + 1 / x Z 4 x < 9 }
a) {16, 25, 36, 49, 64}
b) {15, 24, 35, 48, 63}
c) {4, 5, 6, 7, 8}
d) {27, 36, 47, 60, 68}
e) {17, 26, 37, 50, 65}
3).- Determina por extensin el siguiente
conjunto: A = {x2 + 4 / x N x 4}
U
A
2x 1
5
a) {4, 5, 8, 13, 20}

c) {5, 8, 13, 20}
e)
b) {0, 1, 2, 3, 4}
d) {0, 4, 5, 8, 13}
1ERO DE SECUNDARIA
4).- Expresa el conjunto:

A = { 3x 2 / x N 2< x 5 } por
extensin.
a) {7,10}
b) {10, 13, 16}
c) {7, 10,13 }
d) {5, 7, 10}
e) {3, 4, 5}
5).- Determina por extensin el conjunto A y dar
respuesta la suma de sus elementos:
A = {x2 + 1 / x Z - 3 < x < 3 }
a) 8
b) 9
c) 10
d) 11

conjunto: A = { x2-3 / x N 2 x 5 }
a) {1,6,13,22}
b) {2,3,4,5}
c) {2,5,6,13}
d) {4,5,6,22}
e) {1,5,13,22}
8).- Si el conjunto R={7a + 4, b 3, 25} es un
a) 3
b) 1
c) 2
b 25
a
d) 4
e) 5
9).- Hallar a + b si A = {4a +1, 2b + 9, 3a + 4} es

unitario.
a) 1 b) 3
c) 5
d) 7
e) 9
10).- Dado el conjunto unitario:
A = {a + b, a + 2b 3, 12}, calcule a2 + b2
a) 60
d) 90
b) 7
e) 104
c) 80
11).- Dado A = {a2 + b2 + c2, d + e},

B = {c2 + 1, d e + 4, 5}. Si A=B, A es unitario
c>a>b y son negativos.
Hallar a + b + c + d.e
a) 7
b) 8
c) 9
d) 10
b) 1
e) 2
c) 0
13).- Hallar el valor de (m+n) si el conjunto

A={2n + 1, 13, m-n} es unitario.
a) 20
d) 35
b) 25
e) 40
c) 30
14).- Si se sabe que A ={m+n, m+2n-2, 10} es

un conjunto unitario. Dar el valor de 3m2-n2
a) 198
d) 168
1ER PERIODO
b) 188
e) 158
a) 6
b) 7
c) 9
d) 11
e) 13
16).- Dado los conjunto unitarios: A = {m, 3}, b =

{n, 7}. Hallar m + n
a) 8
b) 9
c) 10
d) 11
e) 12
17).- Dados los conjuntos unitarios:

A = {x + 7,2x + 5} ; B = {y 3,5y15}. Hallar el
valor de x + y.
a) 5
b) 7
c) 8
d) 9
e) 10
18).- Sean los conjuntos iguales A y B, A =
{x + 7,6}; B = {y, 12}, calcular la suma de cifras
y dar como respuesta x.y.
a) 11
d) 33
b) 20
e) 12
c) 30
19).- Si A, B y C son unitarios A={a + 4,b-2, 2a4} ; B = {
b 3, c 3
2
3
}; C ={
c 1, d 4 }
3
Hallar a + b + c + d
a) 20 b) 25
c) 30
d) 37
e) 12
20).- Dados los conjuntos unitarios:

A = {3a + 1; 7}, B = {3; b+c} y C = {2; bc}
Donde: b > c
Calcular: a 2b + 3c
a) 2
b) 1
c) 3
d) 4
e) 6
21).- Si los conjuntos A y B son iguales:

A = {3a + 5; 7} y B = {b/3 2; 5}
Calcular b a
a) 26
d) 16
b) 27
e) 28
c) 18
e) 11
12).- Los conjuntos A={a3 + 1,10},

B = {a + b, 65} son iguales, calcular el valor de
a-b.
a) 2
d) 1
A = {a + 3, 3b + 1} , B = {6c + 1, 8c - 1}
e) 12
6).- El conjunto E = {x N / 32 < 4x < 60, x es

nmero
compuesto}
determinado
por
extensin es:
a) {8,9,10,14}
b) {8,10,14}
c) {8,14}
d) {9,10,12,14}
e) N.A.
conjunto unitario, calcule
15).- Si los conjuntos A y B son iguales y

unitarios, calcular a + b + c si :
c) 178
22).- Si los conjuntos A y B son unitarios:

A = {2m; 12; n + 2}
B = {20; 5p; q}
Calcule la suma m + n + p + q
a) 36
d) 46
b) 40
e) 60
c) 48

conjunto:
A = {x2 + 1 / x Z -3< x 4}
Dar como respuesta la suma de sus
elementos.
a) 43
b) 18
c) 35
d) 38
e) 42
24).- Si el siguiente conjunto es unitario:
P= { m -7 ; 33 ; 4p + 9 }
1ERO DE SECUNDARIA
d) 3
Calcula ( m + p2 )
a) 84
b) 76
c) 52 d) 90
e) 67
25).- Si el siguiente conjunto es unitario:
H = { a+15 ; b2 4 ; 45 }
a) 33
b) 24
c) 25
6).- Dados A ={2,3,4,5},

B = {1,3,5,8}. Halla n(AB)
a) 1
d) 4
Calcula ( a + b )
d) 50
e) 37
e) 4
b) 2
e) 5
c) 3
7).- Dados los conjuntos:

A = { x / x es dgito y 2 x 6},
B = { x N / x2 = 9 } y
C= {x N / x 2 = 4}.
NIVEL II
Hallar (B C) A
1).- Dados los siguientes conjuntos:
a) {3,4,5}
d) {2,3,4,5,6}
A = { 5 ;-11 ; 3 ; 14 ; 1 ; 2 }
B={2;4;6;5;7;3}
a) {3}
b) {2,7}
d) {3,6} e) {1,4}
II.- A
B
IV.- B A
A = {xN / 2 < x < 6},

B = {x2 + 1 / x N 1 < x < 4} y
C = {x - 2 / x N 4 < x < 6}.
A = { 0 ;-25 ; 1 ; 9 ; 30 ; 55 ; 2 }
B = { 1 ; 3 ; 60 ; 25 ; 55 ; 9 ; 2 }
Cuntos elementos
(BA)(AC)?
Calcula:
I.- A
B
III.- A B
V.- A B
II.- A
B
IV.- B A
a) 3
d) 4
E = { 6 ;-0 ; 21 ; 13; 20 ; 41 }
a) 22
d) 12
Calcula:
II.- A
III.- A B
V.- A B
4).- Si A = {x/x N 2 < x 7} ;

B = {x/x N 4 < x 8}. Determine por
extensin el conjunto A B.
a) {3, 4, 5, 6, 7}
c) {5,6,7}
e) {4,5,6,7}
b) {2,3,4,5,6,7,8}
d) {5,6}
5).- Si A={1, 2, 3, 4 }, B = {2, 4, 6}, C={2,4,3};

E = {(A B) (A C) (B C) (B A)}
Dar el nmero de elementos de E.
a) 0
1ER PERIODO
b) 1
b) 2
e) 6
la
operacin:
c) 1
Calcule n (AB)
D = { 21 ; 13 ; 4 ; 11 ; 6 ; 0 ; 5 }
tiene
10).- Si : A B = {1; 2; 3; 4; 5; . . .; 30}

A B = {3; 6; 9; . . . . ; 24}
IV.- B A
.
c) {2}
I.- A
c) {3,6}
8).- Si A = {2, 3, 5, 6, 7}; B = {1, 3, 4, 5, 6}.

Halla A B
Calcula:
I.- A
B
III.- A B
V.- A B
b) {3,4,6}
e)
c) 2
b) 20
e) 6
c) 16
11).- Dados los conjuntos A={3, 1, 2, -1, -2} y B

= {-1, 2, 6, 4, 5} y Determinar el nmero de
elementos de: (B A)(AC)?
a) 3
d) 4
b) 2
e) 6
c) 1

A = {2x + 3/xN x 4} y
B = {3x + 1 / x N x < 5}
Hallar: A B
a) {3, 5, 9, 11}
c) {1, 5, 7, 9}
b) {1, 3, 5, 9}
d) {9, 11}
e) {3, 5}

A = {5x - 4/xN 1 x 4} y
1ERO DE SECUNDARIA
B = {2x + 1 / x N 3 < x < 6}
n(B)= 28
A B
Halla:
a) {1, 6, 9, 16}
Cuntos elementos hay en: (A

b) {1, 6, 9, 11, 16}
c) {6, 9, 11, 16 } d) {6, 11}
a) 18
e) N.A
14).- Si A = {1, 2, 3, 4, 5}; B = {2, 4, 6, 8} y

C= {1, 2, 4, 8, 16, 32}.
b) {2,4}
d) {1, 3, 5, 7}
c) {2, 4, 6, 8}
e) {1, 2, 3, 4}
Hallar: (PQ) R
a) {1, 2, 3, 7, 8, 9} b) {1, 2, 3, 4, 5, 6}
c) {3, 4, 5}
d) {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}
e) {2, 4, 6, 8}
16).- Si A B = {2, 6 ; B A = {1, 3, 5} ;
A B = {x / x Z+ 0 < x < 9}
Hallar: (A B)
b) {4, 7, 9}
d) {5, 7, 9}
e) {4, 8, 9}
17).- Dado el conjunto universal

U = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
y los conjuntos
B = {3, 6, 9} y C = {5, 10} Hallar: B C
a) {1, 2, 3, 4, 8}
c) {2, 4, 5, 7, 8}
18).- Si:
b) {1, 2, 4, 7, 8}
d) {4, 8}
e) {1, 2, 7}
n(A B)=20
n(B)= 15
n(A)= 12
a) 8
b) 7
19).- Si:
c) 3
n(A B)=32
n(B)= 17
d) 5
a) 8
b) 7
20).- Si:
n(A
c) 3
B)=42
1ER PERIODO
B)
e) 4
d) 5
n(A)= 30
b) 48
e) 8
c) 16
1).- De un total de 40 personas se sabe:

21 comen pollo.
30 comen pescado.
13 comen pollo y pescado.
I.- Cuntos comen slo la pescado?
II.- Cuntos no comen pollo ni pescado?
III.- Cuntos no comen pescado?
a) 17; 2 y 10
c) 8; 15 y 18
e) 15; 2 y 16
B)
e) 4
b) 6; 9 y 15
d) 5; 6 y 24
2).- De un grupo de 210 personas se conoce

que 40 practican canotaje y 135 practican
parapente; mientras que 15 practican ambos
deportes. Cuntas personas no practican los
deportes mencionados?
a) 50
b) 55
c) 60
d) 65
e) 70
3).- Durante todo el mes de octubre un alumno

estuvo preparndose en aritmtica y lgebra.
Veinte das estudi aritmtica y 16 das
lgebra. Si el 1ro de octubre fue domingo y
todos los domingos descans, en cuntos
das estudia ambos cursos?
b) 8
c) 10
d) 11
e) 5
4).- En un saln de clases de 80 alumnos, 60

estn matriculados en fsica y 50 en
matemtica,
cuntos
alumnos
estn
matriculados en los dos cursos?
a) 30
d) 11
n(A)= 23
c) 16
22).- Sean A y B dos conjuntos tales que:

n(AB) n(A) = 4 , n(AB) = 10
n(B) = 12, hallar n(AB)
a) 9
e) 14
NIVEL III
P = { 3, 4 }; Q = {1, 2, 3, 4, 5, 6} y
R= {4, 5, 6, 7, 8, 9}
a) {5, 6, 7}
c) {4, 7, 8}
d) 15
b) 18
e) 8
a) 18
d) 24
c) 16
21).- Se tienen dos conjuntos A y B tales que:

n(AB) = 16 ; n(AB) = 5; n(BA)=8 Hallar n(A)
+ n(B).
a) 19
d) 14
Hallar: (AB) (BC)

a) {1, 3}
b) 12
B)
b) 80
e) 35
c) 24
5).- En un saln de clase de 50 alumnos,

aprueban matemtica 30; fsica 30, castellano
35; matemtica y fsica 18, fsica y castellano
19; matemtica y castellano 20 y 10 aprueban
los tres cursos. Cuntos no aprueban
ninguno de los tres cursos?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
1ERO DE SECUNDARIA
6).- Si el conjunto A tiene 20 elementos y el

conjunto B tiene 30, entonces cuntos
elementos como mximo tendr el conjunto B
A
a) 10
b) 15
c) 25
d) 30
e) 50
7).- En una encuesta a 150 universitarios, se

sabe que 60 son mujeres; 55 personas
estudiaban ingeniera; 30 mujeres no estudian
ingeniera. Cuntos varones no estudiaban
ingeniera?
a) 50 b) 55
c) 60
d) 65
e) 75

18 leen el Comercio.
24 leen la Repblica
9 leen slo el Comercio
I.- Cuntos leen slo la Repblica?
II.- Cuntos leen el Comercio y la Repblica?
III.- Cuntos no leen ninguno de stos dos
diarios?
a) 15; 9 y 2
c) 8; 9 y 15
e) 8; 10 y 15
b) 2; 15 y 10
d) 2; 4 y 6
9).- En un saln donde hay 43 personas; 5 son

mujeres que estudian biologa, 28 son
hombres y el nmero de hombres que no
estudian biologa es el doble del nmero de
mujeres que no estudian biologa. Cuntas
personas estudian biologa?
a) 12 b) 13
c) 14
d) 15
e) 16

|15 gustan del teatro.
19 gustan del cine.
8 gustan del cine y el teatro.
I.- Cuntos gustan slo del cine?
II.- Cuntos gustan slo del teatro?
III.- Cuntos no gustan ni del cine ni del teatro?
a) 11; 7 y 3
b) 7; 3 y 11
c) 3; 7 y 11
d) 7; 11 y 3
e) 2; 7 y 11
11).- De un grupo de estudiantes que desean
estudiar derecho o sistemas, 27 estudiaran
derecho y 11 estudiaran ambas carreras
cuntos estudiaran solamente derecho?
a) 11 b) 27
c) 21
d) 5
e) 16
12).- De 55 seoritas que estudian en

secretariado bilinge, 25 hablan ingls, 32
francs, 33 alemn y 5 los tres idiomas
cuntas seoritas hablan dos de estos
idiomas?
a) 22 b) 37
c) 21
d) 25
e) 38
13).- De un grupo de 40 personas se sabe que

15 no estudian ni trabaja, 10 estudian, 3
estudian y trabajan cuntos realizan solo
uno de las dos actividades?
1ER PERIODO
a) 24
d) 23
b) 20
e) 22
c) 21
14).- De un grupo de 50 personas 28 conocen

Arequipa, 32 conocen Lima y 15 ambas
ciudades cuntos no conocen ninguna de
estas ciudades?
a) 6
b) 7
c) 8
d) 5
e) 9
15).- De los 31 das del mes de Julio, Jos sali

con Maria 18 das y con rosa sali 20 das
cuntos das sali con las dos?
a) 1
b) 7
c) 9
d) 5
e) 3
16).- En un aula hay 60 alumnos de los cuales a

7 no les gusta ni geometra ni aritmtica y a 35
les gusta solo aritmtica cuntos les gusta
solo geometra, si a los que les gusta ambos
cursos son 10?
a) 18
d) 10
b) 12
e) 8
c) 9
17).- En un evento social donde asistieron 179

personas, se noto que 28 personas fumaban
pero no beban y 43 personas beban pero no
fumaban. Si el nmero de personas que no
fumaban ni beban era el triple de los que
fumaban y beban cunto personas fumaban
y beban?
a) 22
d) 37
b) 27
e) 40
c) 35
18).- De un grupo de estudiantes que desean

estudiar ingeniera o educacin, 27 estudiaran
ingeniera y 11 estudiaran ambas carreras
cuntos estudiaran solamente ingeniera?
a) 11
b) 27
d) 5
e) 16
c) 21
19).- En un saln de clases de 80 alumnos, 60

estn matriculados en geometra y 50 en
lgebra, cuntos alumnos estn matriculados
en los dos cursos?
a) 30
b) 80
d) 11
e) 35
c) 24

21 comen menestra.
30 comen verduras.
13 comen menestra y verduras.
I.- Cuntos comen slo las verduras?
II.- Cuntos no comen menestra ni verduras?
III.- Cuntos no comen verduras?
a) 17; 2 y 10
c) 8; 15 y 18
e) 15; 2 y 16
b) 6; 9 y 15
d) 5; 6 y 24
1ERO DE SECUNDARIA
ALGEBRA
I. POLINOMIOS
1.
DEFINICIN
Son expresiones algebraicas racionales enteras de

dos o ms trminos. Es decir, la variable est afectada
de exponentes enteros y positivos.
Ejemplo :
x4 2x2 + 3 ; x5 3x4 +
5 x2 + x
Todos sus trminos tienen el mismo grado

absoluto, cuyo grado se llama grado de
homogeneidad.
Ejemplo :
P(x; y) = 6x5y3 3x4y4 + 6x6y2
El polinomio P(x; y) es homogneo de
grado 8.
1.1. NOTACIN
P(x, y) = 3abx5y6
3ab coeficiente (constantes)
x; y variables
Las variables
parntesis, as :
se
encierran
entre
P(x)
P(x, y)
P(x, y, z)
2.
GRADO
Es una caracterstica de las expresiones

algebraicas racionales enteras, relacionadas
con los exponentes de sus variables.
Hay de dos tipos:
- Grado Relativo.
-Grado Absoluto.
2.1. GRADO DE UN MONOMIO
Polinomio Ordenado:
Los exponentes de una de sus variables estn
aumentando
o
disminuyendo
(variable
ordenatriz)
Ejemplo :
P(x; y) = x4y3 + 2x2y5 3xy8
a) Es ordenado respecto a la variable x en
forma descendente.
b) Es ordenado respecto a la variable y en
forma ascendente.
Polinomio Completo:
Si figuran todos los exponentes de una de sus
variables, desde un valor mximo (mayor
exponente) hasta cero (trmino independiente).
# Trminos = Grado + 1
Es siempre una cantidad entera positiva y son

de dos clases :
Ejemplo :
a)
Grado Absoluto:
Se obtienen sumando los exponentes de sus
variables.
* El polinomio es completo respecto a la variable

x.
b)
Grado Relativo:
Es el exponente de una variable.
2.2.GRADO DE UN POLINOMIO:
a)
Grado Absoluto:
Est dado por el trmino de mayor grado
absoluto.
b)
Grado Relativo:
Es el mayor exponente de una variable.
3.
POLINOMIOS ESPECIALES
Polinomio Homogneo:
P(x; y) = x3 + 4x2y 3xy2 + 5
Polinomio Idntico:
Los coeficientes de sus trminos semejantes
son iguales.
Ejemplo :
ax2 + bx + c mx2 + nx + p
Identidad
Debe cumplirse que :
a=m ; b=n
c=p
Polinomio idnticamente nulo

Todos sus coeficientes son iguales a cero.
Ejemplo :
1ER PERIODO
1ERO DE SECUNDARIA
Halla : P(-3)
ax2 + bx + c = 0
Solucin :
Debe cumplirse que :
P(-3) = 243(-3)94 + (-3)99 + 2(-3) + 6
a=0 ;
b=0 ;
c=0
P(-3) = 35 . 394 + (-3)99

P(-3) = 399 + -399 = 0
4.
VALOR NUMRICO:
Es el resultado que se obtiene luego de

reemplazar el valor asignado a las variables y
realizar las operaciones indicadas.
VALORES NUMERICOS NOTABLES
Si P(x) es un polinomio, se cumple:
P(0) = trmino independiente
P(1) = Suma de coeficientes
Polinomio constante
P(x) = m (m0)
Su grado es cero.
5.
OPERACIONES:
ADICIN:
Se escriben las expresiones algebraicas unas a
continuacin de otras con sus propios signos y
luego se reducen los trminos semejantes, si los
hay.
SUSTRACCIN:
Se escribe el minuendo con sus propios signos
y a continuacin el sustraendo con los signos
cambiados y luego se reducen los trminos
semejantes, si los hay.
MULTIPLICACIN:
Se Multiplican todos los trminos del
multiplicando por cada uno de los trminos del
multiplicador, teniendo en cuenta la ley de
signos y se reducen los trminos semejantes.
3).- Sea el monomio :

M(x, y, z) = 16xa+1 ya+2 za+3
Si: G.A = 18
Calcula : T=GR(x) . GR(y). GR(z)
Solucin :
GA = 18
a + 3 + a + 2 + a + 1 = 18
3a = 12
a=4
Luego : GR(x) = 5
GR(y) = 6
GR(z) = 7
T = 5 x 6 x 7 = 210
4).- Dada la expresin :
R(x,y) =
x a2 . 4 y b3
Tal que = GA(R) = 13 y

GR(y) = 5
Halla : a+b
Solucin :
G.R (y) = 5
b3
= 5 b = 17
4
G.R(y) = 13 5 = 8
PROBLEMAS RESUELTOS
1).- En la siguiente expresin se tienen tres
trminos semejantes:
5xa+b + 3x3 7xb+1
al reducirlos a uno solo, se obtiene :
Solucin:
Al ser trminos semejantes, entonces tienen la
misma parte literal:
a+b=3=b+1
Al reducir , quedar :
5x3 + 3x3 7x3 = x3
2).- A partir de:
P(x) = 243x94 + x99 + 2x + 6
1ER PERIODO
a2
= 8 a = 18
2
Luego :
a + b = 17 + 18 = 35
5).- Si : Q(x) = xm-10 + xm-n+5 + xp-n+6
Es completo
descendente.
ordenado
en
forma
Halla: m+n-p
Solucin :
m 10 = 2
m = 12
mn+5=1
12 n + 5 1 = 0
10
1ERO DE SECUNDARIA
n = 16
9).- P(2) = 4
Determina m, si:
pn+6=0
p 16 + 6 = 0
p = 10
P(x) = (m - 1)x2 + mx + m + 1
a) 1
d)
m + n p = 12 + 16 - 10 = 18
b) 2
e) 2
c) 1
10).- Halla a+b sabiendo que P(x) es ordenado y

completo:
PRCTICAS DIRIGIDAS
1).- Halla la suma de los siguientes trminos
semejantes:
b) 7x11
e) 13x17
c) 7x13
x + y (x + 2xy + y )+ (-x + y ) + x(x + 2y)

a) y2
d) y2
b) y
e) -xy
c) 2xy
3).- Reduce:
-(x + y) + (-x y) (-y + x) + (3x + y)
a) 2y b) x
c) y
d) 0
P(x) = 4ax
Se obtiene :
a) x5
b) 2x2
+ 2ax
1+a
6x
c) 18x5 d) 8x5
5).- Si P(x) = 2x2 +
d) 2
a) 1
b) 4
e) 0
1ER PERIODO
c) 26
P(x, y) =5xmy4 +
a) 1
b) 0
c) 1
x6y2 2x3y5+n
d) 2
e) 4
P(x)=xb-1 + xa-1 + xb-3 + 2

b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
P(x,y) = 2ax7ya+3 + 3x8x12 5aya+10

b) 13
e) 12
c) 27
16).- Si P(x) = (x17 + 1) (x13 1) (x10 + 1) :

Cul es su grado absoluto?
a) 17 b) 13
d) 2
c) 10
d) 40
e) 18
17).- Si :
e) -2
E=1x
F=x+1
G = x2 2
Calcula la suma de coeficientes de P(x)
Si : P(x) = x2 x + 1
c)7
b) 27
e) 43
a) 27
d) 10
8).- Calcula : P(P(2))
a) 2 b) 2
e) 9
13).- Calcula mn sabiendo que el siguiente

polinomio es homogneo :
c) 11/120
P( 2) P( 1)
P( 4) P(3)
c) 4
d) 18
15).- Halla la suma de coeficientes en el

siguiente P(x, y) sabiendo que es homogneo:
7).- Si P(x) =x2 3x + 1:

Calcula : E =
a) 41
d) 38
a) 1
6).- Si P(x) = 5x2 + 7x 12 :

Calcula : [P(-1)]P(1)
a) 1 b) 1
c) 2
c) 27
12).- Halla la suma de coeficientes de P(x)

sabiendo que es un polinomio completo:
P(x) = 3 x+2x4 + 6mxm-5 3x3- 3
e) 8x5
3 3 1
x
5
3
b) 91/120
e) 1/120
b) 5
14).-Calcula b-a sabiendo que el polinomio P(x)

es completo y ordenado:
Calcula : P(-1/2)
a) 17/120
d) 97/12
c) 6
e) x
4).- Al reducir los trminos semejantes que hay

en el siguiente polinomio:
a+1
b) 8
e) 12
Calcular : P(-3)
a) 0
2).- Halla el equivalente ms simple de :

2
a) 10
d) 14
11).- Si : P(x) =x2001 81x1997+27
(5 + c)x4c-3 ; (2c)xc+9
a) x13
d) 17x13
P(x) = x4 + xb+1 + xa-8 + x+1
d) 0
e) -1
Si : P(x) = E2 + F2 - 2G
11
a) 11
d) 9
1ERO DE SECUNDARIA
b) 6
e) 7
c) 10
18).- Dados los siguiente polinomios :

A = 1 x- x2
B = x2 + 3x 5
C = 4 5x
--3x+(-x -2y+3)+ -(2x+ y)+(-x 3)+2 x-y

a) x
d) 2y
b) 9
e) 9
c) 4
a) 2y z
d) x
26).- Calcula:
b) 2x + y
e) y
a) 11
d) 16
19).- Halla : P(0) + P(1) , si :
b) 31
e) 24
c) 32
a) 11 b) 15
d) 12
e) 48
) .x
3m
3 2
es de grado 9. Halla m.
d) 1
b) 2
e) 5
e) 2
22).- Si el polinomio :
P(x, y) = xayb-1+xa+1yb-3xa-2yb+2-2xa+3yb+1
Presenta : GR(x) = 12 y
GA(P) =14
c) 3
d) 1
c) 3
b) 2x
e) 5x
20Sumandos

3 x 3 x 3 x .. 2
x 2 x 2x ...
29Sumamdos
a) 1
d) 42x
e) 5
c) x
30).- Simplifica:
b) 2x
e) 5x
Calcula : a.b
a) 2 b) 9
e) 0
29).- Reduce:
a) 1
d) 42x
(x )
c) 7
d) 18
x
x x

... x
x x

... x
x x

...
48 Sumandos
27 Sumandos
20Sumandos
21).- Dada la expresin :

m 2
c) 14
5( x 5) 3( x 3 ) 8 x
a) 1
d) 4
Calcula : P[Q(2)]
(x
12Sumandos
100 Sumandos
Q(x+1) = x5 + 1
c) 18
c) 14
28).- Simplifica:
20).- Si : P(x-2) = x3 + 3x + 1
a) 5 b) 6
b) 15
e) 0
3 3 3 ... 2
2 2
...
F= 2 x + x2
Donde : E = x + 3
16 Sumandos
27).- Calcula:
P(x) = E2 + EF F2
M( x )
c) x - y
5
5 5 ... 3 3 3 .. 2
30 Sumandos
a) 71 b) 77
luego
-x - - (x+y) - -x + (y-z) - (-x+y) - y
P(x) = A + B C
a) 16
d) 18
c) -x
25).- Suprime los signos de coleccin y

reduce:
Evala P(-1/7)
a) 2
d) 0
b) y
e) -4
31).- Si : P(x) =
c) x
( x n 2 ) 3 x n 4
x 2n
23).- En el polinomio homogneo.

es de 6 grado, hallar n.
P(x,y) = 3mx2nym+2 + 6nx2my4n
a) 2
Calcula : P(1,1)
a) 6 b) 7
c) 8
24).- Simplifica:
1ER PERIODO
d) 4
e) 0
b) 3
c) 4
32).- Reduce:
3a + - 5x - -a + 9x -
d) 5
a x )
e) 8
+ 13x
12
a) a
b) a+x
c) 5a
d) 0
1ERO DE SECUNDARIA
e) x
(x+a)(x+b) = x2+(a+b)x+ab
(Identidad de Stevin)
(x+a)(x+b)(x+c) =
x3+ (a + b + c)x2 +(ab + bc + ca)x + abc
II. PRODUCTOS NOTABLES

1. DEFINICIN
Son los resultados de la multiplicacin que se
obtienen
de
polinomios,
que
tienen
caractersticas especiales y necesidad de
realizar la multiplicacin.
2. PRINCIPALES PRODUCTOS
NOTABLES
PROBLEMAS RESUELTOS
Resuelve:
1) (x + 5)2
Solucin :
x2 + 2( x )( 5 ) + 52 =
2) (6x3 5)2
Solucin :
a). Binomio al Cuadrado:
(6x3)2 2(6x3) (5) + 52
(a b)2 = a2 2ab+b2
36x6 60x3 + 25
Nota: (a-b) 2 = (b-a) 2
3) (2x + 5) (2x 5)
Corolario : "Identidades de Legendre"

2
x2 + 10x + 25
(a+b) + (a-b) = 2(a +b )

(a+b)2 - (a-b)2 = 4ab
b). Diferencia de Cuadrados:
(a+b)(a-b) = a2-b2
c). Trinomio al Cuadrado:
Solucin :
(2x)2 52 = 4x2 25
4) Si a + b = 5 ; ab = 4
Calcula : a2 + b2 :
Solucin :
(a + b)2 = a2 + b2 + 2ab
52 = a2 + b2 + 2(4)
25 8 = a2 + b2
17 = a2 + b2
(a+b+c)2 = a2+b2+c2+2ab+2bc+2ca
d). Binomio al Cubo:
5) k = (-11 y)2
Solucin :
(a+b)3 = a3+3a2b+3ab2+b3 = a3+b3+ 3ab(a+b)
k = (-11)2 + 2(-11)(-y) + (y)2
(a-b)3 = a3-3a2b + 3ab2 - b3 = a3-b3-3ab(a-b)
k = 121 + 22y + y2
e). Suma y Diferencia de :Cubos

(a + b)(a2-ab + b2) = a3 + b3
(a - b)(a2+ab + b2) = a3- b3
f). Trinomio al Cubo:
(a+b+c) 3 = a3+b3+c3+3a2(b+c)+3b2(c+a)
+3c2(a+b)+6abc
Tambin:
(a + b + c) 3 = a3+b3+c3 + 3(a + b)(b + c)(c + a)
(a+b+c) 3=
3(a+b+c)(a2+b2+c2) - 2(a3+b3+c3)+6abc
(a+b+c)3=
a3+b3+c3 + 3(a + b + c) (ab + bc + ca) - 3abc
g).Producto de Binomios con un

Trmino Comn:
6) (x + 2)3
Solucin :
(x + 2)3 = x3 + 23 + 3(x)(2) (x + 2)
= x3 + 8 + 6x (x + 2)
7) Efecta : E = (x+1)(x-1)(x2+1)(x4+1)(x8+1)
Solucin :
E = (x2-1)(x2+1)(x4+1)(x8+1)
(x4-1)(x4+1)(x8+1)
(x8 1)(x8 + 1)
x16 1
8) Si : a + b = 4
Halla : a3 + b3
Solucin :
a.b =3
(a + b)3 = a3 + 3ab(a + b) +b3

43 = a3 + 3(3)(4) + b3
64 = a3 + b3 + 36
28 = a3 + b3
1ER PERIODO
13
1ERO DE SECUNDARIA
PROBLEMAS PROPUESTOS
I.
II.
Resuelve los siguientes productos

notables :
1.
(a+6)
2.
(5m+3)2 : ...........................................
3.
(2x+1)2
: ...........................................
4.
(m7-1)2
: ...........................................
5.
5t
a) 1
d) 7
: ............................................
(6x -4)
1).- Si a + b = 3 y ab = 1
Halla : a2 + b2
a) BINOMIO AL CUADRADO:
2
Subraya la alternativa correcta :
b) 3
e) 9
c) 5
2).-Si: a b = 4 y ab = 2
Halla : a2 + b2
a) 16
d) 28
: ...........................................
b) 20
e) 8
3).-Si : a + b = 2
c) 18
ab = 3
Halla : a3 + b3
a) 10
d) 15
b) IDENTIDADES DE LEGENDRE:
(x+3)2 + (x-3)2 : .......................................
6.
7.
c) -6
4)Reduce :
(a + 1) + (a-1) : ......................................
2
8.
b) 8
e) N.A.
(a+1) (a-1)
(x + y) ( x y) (x2 + y2) + y4
: .....................................
b) x2
e) y2
a) 0
d) xy
c) DIFERENCIA DE CUADRADOS:
c) x4
5).-Si : a + b = 4 y ab=5
9.
(y + 6) (y 6)
5
: ..................................
10.
(a + 1) (a 1)
: ..................................
11.
(m6 4)(m6 + 4)
: ..................................
12.
(2x3 + 3) (2x3 3)
: .......................
13.
(3xy 5)(3xy + 5)
: ....................
Halla : a2 + b2
a) 16
d) 8
b) 25
e) 20
6)Si: a b = 8 y ab = 4
Halla : a2 + b2
a) 66
d) 58
d) BINOMIO AL CUBO:
14.
(x + 5)3
: ................................
15.
(x 2)
: ..............................................
16.
(y5 2)3 : ..............................................
17.
(3m5
c) 6
b) 72
e) 78
c) 68
7).- Efecta :
(5x + 4)(4x + 5) 20 (x + 1)2
a) 3x
1)3
b) x
c) 0
8).-Si : a + b = 2
d) x
e) 3x
ab = 3
: ..............................................
Halla : a3 + b3
d) BINOMIOS CON UN TRMINO EN COMN
a) 28
d) 35
b) 38
e) N.A.
18.
(x + 6)(x+5) : ............................................
19.
(x-3)(x+7): ...............................................
20.
(m + 5)(m-8): ...........................................
(x + 2)2 2(x + 1)2 + x2
21.
(x2 + 2)(x2 + 5): .
a)2
22.
(ax 2)(ax-4):
1ER PERIODO
c) 26
9).-Efectuar:
b)4
c)6
d)8
e)10
10).-Si : a + b + c = 0
14
1ERO DE SECUNDARIA
Calcula :
a) x2
d) x3
a3 b3 c 3
A
3abc
a) 1
d) 2
b) 0
e) 5
(x + 1)3 + (x 1)3 2x3

a) 5
d) 4x
(x + 8)(x + 4) - (x + 4)(x + 5)3(4x - 3) + 9x

b) 20
e) 25
b) 6x
e) N.A.
1 3(22 1)(24 1)(28 1)
a) 2
d) 4
b) 2
21).-Simplifica :
c) a4
13).- Si : a + b = 5
17
c) 5
a) 2
b) 2
c) 2
14
d) 2
13
(x + 8)(x + 4) - (x + 4)(x + 5) 3(x - 3)

a)3
d)32
17
d) 17
22).-Efectuar:
Calcula : a2 + b2
b)
e) 14
ab = 2
a) 21
c) 1
e) 8
(a + 2) (a - 2) (a2 + 22 ) + 16
b) a2
e) 18
c) 2x
20).-Desarrolla :
c) 21
12).-Simplifica :
a) 0
d) 16
c) x
19).-Efecta :
c) 3
11).-Efecta :
a) 18
d) 23
b) x4
e) 1
e) 25
b)21
e)41
c)24
23) Reduce :
14).-Efectuar:
2
( x 9) ( x 13 )( x 5)
( x 10 )( x 9) ( x 16)( x 3)
(x2 4x + 16)(x + 4) x3
a) 66
d) 44
b) 16
e) 64
c) 32
a) 7/18
d) 9/23
b) 3/20
e) 6/25
c) 8/21
15) Si a + b = 5 ; ab = 4
Calcula : a2 + b2
a) 20
d) 16
b) 25
e) 17
c) 33
16).- Reduce :
(x + 3)2 - (x + 2)2 + (x + 4)2 - (x + 5)2
a) 4
d) 1
b) 3
e) 0
c) 2
17).- Sabiendo que : x + y = 8 ; xy = 4

Halla el valor de : P = x2 + y2
a) 3
d) 4
b) 2 2
e) 56
c) 52
18).-Efecta :
E = (x + 1) (x 1 ) ( x2 + 1) + 1
1ER PERIODO
III. DIVISION DE
POLINOMIOS
1. DEFINICIN:
Operacin que se realiza entre polinomios y
consiste en hallar dos polinomios llamados
COCIENTE y RESIDUO, conociendo otros dos
polinomios
denominados
DIVIDENDO
y
DIVISOR que se encuentran ligados por la
relacin:
D(x) = d(x) q(x) + r(x)
Donde:
D(x)
: Dividendo.
d(x)
: Divisor.
15
q(x)
r(x)
1ERO DE SECUNDARIA
: Cociente.
: Residuo o Resto.
Se utiliza cuando el divisor es de primer

grado.
2. PROPIEDADES DE LA DIVISIN:
Pasos a seguir:
a)
a)
[(D(x)]0 [(d(x)]0
b)
[q(x)]0 = [D(x)]0 [d(x)]0
Adems: Mximo [r(x)]0 = [d(x)]0 1
3. PRINCIPALES MTODOS DE
DIVISIN:
3.1. Mtodo de William G. Horner:
Coeficiente del dividendo ordenado de

manera decreciente, completo o completado,
con respecto a una variable.
b)
Valor que se obtiene para la variable
cuando el divisor se iguala a cero.
c)
Coeficiente del cociente que se obtiene de
sumar cada columna, luego que el
coeficiente anterior se ha multiplicado por 2
y colocado en la siguiente columna.
d)
Resto de la divisin que se obtiene de
sumar la ltima columna.
Pasos a seguir:
a) Coeficiente del dividendo ordenado de
manera decreciente en una variable,
completo o completado.
b) Coeficiente del divisor ordenado de
manera decreciente en una variable,
completo o completado, con signo contrario
salvo el primero.
c) Coeficiente del cociente que se obtiene de
dividir la suma de los elementos de cada
columna entre el primer coeficiente del
divisor. Cada coeficiente del cociente se
multiplica por los dems coeficientes del
divisor para colocar dichos resultados a
partir de la siguiente columna en forma
horizontal.
d) Coeficiente del residuo que se obtiene de
sumar las columnas finales una vez
obtenidos todos los coeficientes del cociente.
ESQUEMA GENERAL:
4
LNEA
DIVISORA
Observacin:
Si el coeficiente principal del divisor es diferente
de la unidad, el cociente obtenido se deber
dividir entre este valor.
4. TEOREMA DEL RESTO:

Tiene por finalidad obtener el resto de una
divisin sin realizar dicha operacin.
ESQUEMA GENERAL:
ENUNCIADO:
El resto de dividir un polinomio P(x) entre un
divisor (x + b) ; es R(x) = P(-b)
Pasos a seguir:
a) Se iguala el divisor a cero.
b) Se despeja una variable.
c)
Se reemplaza en el dividendo el valor
equivalente de esta variable, cuantas
veces sea necesario, luego de efectuar se
obtiene el resto buscado.
LNEA DIVISORA
Observacin :
La lnea divisora se colocar separando tantos
trminos de la parte final del dividendo como
grado del divisor.
3.2. Mtodo de Paolo Ruffini:
1ER PERIODO
PRCTICAS DIRIGIDAS
1).- Efecta la siguiente divisin:
6 x 6 x 5 2x 3 3 x 2 x 4
3 x 3 x 2 2x 1
Solucin:
Ordenamos y completamos:
16
1ERO DE SECUNDARIA
Solucin:
6 x 6 x 5 0 x 4 2 x 3 3x 2 x 4
3x 3 x 2 2 x 1
(8x4 0x3 6x2 +4x +7) (2x2 3x +1)

2
3
-1
3 6
2
3
-4
-2
-1
-6
4
10
El trmino cuadrtico del cociente

es : ............................
1
-
7
3
-1
Completa :
-
7
3
1
-6
-4
18
-4
Q(x) = 4x2 + 6x + 4
R(x) = 10x + 3
1
7
-2 - 1
-1
0
12
12
12
-2
1
3
-2
14
3
7
3
5
3
El
trmino
lineal
del
cociente
es : ..................
-
14
3
El
trmino
independiente
del
cociente es : ....................
-
El
trmino
lineal
del
residuo
independiente
del
residuo
x .........................
es:
19
3
5 2
R(x) =
x
3
7
3
14
19
x
3
3
El trmino cbico del cociente es: 2x3
El trmino cuadrtico del cociente es: x2
El trmino lineal del cociente es: -x
El trmino independiente del cociente es :

-7/3
Coeficiente del trmino cuadrtico

del cociente es: ...............................
Coeficiente del trmino lineal del cociente es

: ............................
Observaciones:
trmino
es : ..............................
Q(x) = 2x3 + x2 x -
El
Coeficiente del trmino lineal del residuo

es : ............................
La suma de los coeficientes del cociente es :

............................
La suma de los coeficientes del residuo

es : ............................
El coeficiente del trmino cbico del cociente

es : 2
3).- Divide:
El coeficiente del trmino cuadrtico del

cociente es : 1
Solucin:
El coeficiente del trmino lineal del cociente

es : -1
La suma de los coeficientes del cociente es:
2 + 1 + -1 +
7
1
=
3
3
De forma similar se obtiene para el residuo.
3
2
0
1
2).- Efecta:
1ER PERIODO
3 x 3 2x 2 1
2
2
0
0
3 5
0 1
0 0
-3 2
1 4
0
0
1
1
7
Q(x) = x2 1
R(x) = 4x2 + x 7
4).- Divide:
(8x4 - 6x2 + 4x + 7) (-3x + 1 + 2x2)
3 x 5 2x 4 3 x 3 5 x 2 x 6
11a 3 3a 5 46a 2 32
8 3a 2 6a
Solucin:
17
1ERO DE SECUNDARIA
Ordenamos y cambiamos signos:
3).-
3 3 0 11 46 0 32
-6
6
8
8
-6 12 16
9 -18 24
12 -24
32
1 2
3
4 0
0
II.- Halla el resto de:

4).-
x3
a) 10
d) 15
6).- Resuelve:
2x 2
5).-
3x 1
x2
b) 20
e) N.A.
Desarrollamos por el mtodo de Ruffini:

x+2=0
x = -2
1 2
3
1
-2
2
8 10
1 4
5
-9
Q(x) = x2 4x + 5
R(x) = -9
6).-
x2
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
x 10 x 8 2x 5 x 3 3
x5 1
a) x
d) x2 + 5
c) 2x3 - 4
b) 2
e) N.A.
III.- Efecta:
6 x 4 5x 3 6 x 2 x 1
7).- Divide:
2x 2 x 1
Indica el residuo.
a) x+1
d) 3x-2
7).- Halla el residuo:
x 4 2x x 2 1
b) x-1
e) 4x+1
c) 3x+2
8).- Indica la suma de los coeficientes del

cociente:
x 1
Solucin:
8x 4 4 x 2 5 x 2
Por Teorema del resto igualamos a cero el

divisor.
4x 2 2x 1
a) 1
x+1=0
x = -1
Luego, reemplaza en el dividendo:
(-1)4 + 2(-1) (-1)2 + 1
1 2 1 + 1 = -1
R(x) = -1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
9). Calcula el resto en:
x 4 2 x 2 5 x 4 x 3 12
x4
PRACTICAS DIRIGIDAS
I.- Halla el cociente y residuo en cada divisin:
1).-
c) 18
x 4 x 3x 2 1
a) 1
Solucin:
x 3 2x 1
Q(x) = a 2a + 3a + 4
R(x) = 0
x3
33x x 3 x 2 20
x6
a) 2
b) 0
c) 1
d) 4 e) 3
10).- Indica el producto de coeficientes del

residuo:
16 x 4 8 x 2 12 x 3 8 x
12 x 4 2 x 3 x 2 5 x 9
3x 2 x 2
4x
2
a) 4
2).- Resuelve:
8x
15 x
2x
6x
23x
1 5x
b) 4
c) 6
d) 6
e) 12
4
11).- Indica el residuo:
3
4 x 2 x 12
x2
1ER PERIODO
18
1ERO DE SECUNDARIA
20).- Divide :
a) 14
b) 16 c) 8
d) 6
e) 4
x 3 3 x 2 3 x 1
12).- Indica el trmino lineal del cociente en:
3x 5 5 x 3 3x 7
x 5 x 10 x 10 x 5 x 1
Indica el cociente:
x x 1
a) 2x
d) x
b) x
e) 3x
c) 2x
a) x2-x-1
d) x2-2x-1
b) x2+2x+1 c) x2+1
e) x2+2x-1
21).- Halla m + n. Si la divisin es
exacta.
13).- Indica ab, si la divisin es exacta:

(4x4 - 2x3 - mx2 + 3x + n) (x2-2x+1)
2x 4 3x 2 ax b
2x 2 2x 3
a) 1
b) 2
c) 3
a) 8
d) 4
e) 5
b) 9
5
x 2 x 1
b) 4x-1
e) 1-11x
c) 1-10x
6x 4 x 2 ax b
b) 7
e) 1
c) 5
23).- Halla el residuo:
6x3 19x 2 19 x 16
3x 2
30 x x 3 x 2 20
x6
b) -x2+5x
e) x2+2x
a) 315
d) 144
2x 3
a) 11
mx 2
x2
b) 21 c) 3
nx p
d) 4
e) 5
x 4 x 3x 2 1
b) 317
e) 291
c) 2
b) 1 c) x+2 d) x+1
d) 2
e) 3
(x3 2x + 1) (x-1)
a) 0
b) 1
1ER PERIODO
d) 3
e) 4
27).- Calcula el resto en:
4 x15 x12 x10 2 x 7 x 3 x 1
a) 2
b) 5
c) 12
d) 6
e) 23
(2x 1)46 ( x 2 x 1)13 3x 4
x 1
c) 0
c) 2
x5 x 4 x 3 x 2 x 1
b) 1
e) x 3
x 1
19).- Indica el resto en :
a) 1
c) 271
2 x12 x 8 x 7 3x 5 x 1
x 1
x2
b) 1
e) 3
26).- Halla el resto de:
a) 1
d) 13
a) 5
4x 3
c) 10
24).- Halla el T.I. del cociente de:
c) x2+1
17).- Si el resto es: 5x2-3x+7,

calcula m + n + p, en:
8x 5
b) 9
(4x5 + 3x2 2x3 + 2x-1) (x - 3)
Indica el cociente:
a) x2-5x
d) -x2-2x
Indica el cociente:
a) x3-3x-1 b) 3x2+4x-1 c) 3x3+2x2+4x-1
d) 3x2+2x-1
e) x3+2x+1
a) -10
3 x 2 3x 2
16).- Divide :
x 3 1 x
15).- La divisin es exacta. Halla b - a
a) 9
d) 3
e) 3
2x x 3 x 32x
x 4 x 6 x 7 x 2
a) 1+11x
d) 10x-2
d) 13
22).- Divide :
14).- Halla el residuo en:

4
c) 10
d) 2
e) 3
x 1
19
a) 0
b) 1
c) 2
1ERO DE SECUNDARIA
d) 3
e) 4
a) 28 b) 36
c) 32
d) 16 e) 23
32).- Halla k si la divisin es exacta:

[(2x-1)16+kx5 + 5x2 8] (x-1)
5 x 4 16 x 3 8 x 2
x 3
a) 2
d) 1
b) 1
e) 4
a) 5
c) 10
( x 3)7 ( x 2 x 7)8 x 2
x2
b) 1
c) 3
d) 2
e) 1
6 x 3 7 x 2 12 x 7
3x 1
Indica el cociente:
33). Divide:
a) 0
b) 4
c) 2
d) 3
e) 4
31).- Halla m, si la divisin es exacta:
x 5 2 x 4 3x 3 2 x m
x2
a) x3-3x-1
b) 3x2+4x-1
d) 3x2+2x-1
e) x3+2x+1
34). Indica el resto en:
c) 2x2 -3x+5
2 x 5 10 x 4 3 x 3 15 x 2 5 x 29
x2
a)-14
b)41
c)82
d)82
e)41
RAZONAMIENTO MATEMATICO
I. MTODO DE DEDUCCIN
E INDUCCIN
1. INTRODUCCIN
2. MTODOS:
19 cifras
Solucin:
Analizaremos casos particulares y despus de
hallar alguna ley generalizamos,
qu mtodo?
si es induccin!
Para 2 cifras : (11)2 = 121
2.1. MTODO DEDUCTIVO:

Consiste en aplicar un caso general ya
comprobado en casos particulares. Tambin se
dice que es un mtodo por el cual se procede de
manera lgica de lo universal a lo particular.
Deduccin
1) Halla la suma de cifras de :

E = (11111 . . . 111)2
En este captulo analizaremos formas de

solucin
para
problemas
aparentemente
complicados, pero que con un poco de habilidad
matemtica e intuicin prctica llegaremos a
soluciones rpidas; haciendo uso de mtodos
de induccin y deduccin o propiedades bsicas
de la matemtica.
Caso
general
PROBLEMAS RESUELTOS
cifras = 4 = (1 + 1)2
Para 3 cifras : (111)2 = 12321
cifras = 9 = (1 + 1 + 1)2
Casos
particulares
Para 4 cifras : (1111)2 = 1234321

2.2. MTODO INDUCTIVO:
cifras = 16 = ( 1+1+1+1 )2
Consiste en analizar casos particulares para

conseguir ciertos resultados que al analizarlos
nos permitan llegar a una conclusin, que
llamaremos caso general.
Casos
particulares
Induccin
Caso
general
analiza
Se concluye :
Cifras = (1+1+ . . . +1)2 = 192
19veces
cifras = 361
2) Halla la suma de las cifras de E si:
1ER PERIODO
20
1ERO DE SECUNDARIA
E = (1030 + 1) (1030 1 )
Solucin:
E = (1030 + 1)(1030 - 1) = 1060 - 1
a) 0
c) 2
b) 1
d) 5
4).- Halla el valor de:
E = 1000 . . . . 0 1
R=
60 cifras
E = 99 . . . . 9
b) 2
d) 4
P = (1234567)2 - (1234556)2
3) (99 . . . . 99)2
a) 7
c) 24
12 veces
Solucin:
(99 . . . . 99)2 = 99 . . . 9 8 000.001
11 veces
5).- Calcula la suma de las cifras al efectuar:
Luego : E = 9(60) = 540
b) 9
d) 27
M=
a) 5
c) 3
99 + 8 + 1 = 108
e) N.A
6).- Halla la suma de las cifras del resultado al

efectuar:
11 veces
9(11) + 8 + 11 (0) + 1
123456789 2468
b) 4
d) 2
e) 1
7).- Halla la suma de las cifras del resultado de:

E = 752 + 852 + 952
4) (666 . . . .66)2
a) 18
d) 52
11 veces
Solucin:
b) 23
e) N.A
c) 32
8).- Halla la suma de las cifras de :
(66 . . . . 66)2 = 44 . . . .4 3 55 . . . . 5 6
10
A = (99995)2
10
a) 18
c) 43
Luego, la suma de las cifras es :

4(10) + 3 + 5(10) + 6
P = 11 + 112 + 113 + 114 + 115
99
a) 22
c) 24
PRCTICA DIRIGIDA
NIVEL I
R=
E = (135)2 + (85)2 + (65)2 + (145)2

b) 7
e) 15
c)8
752 = (70)(80) + N2
b) 4
d) 6
1ER PERIODO
b) 12
d) 20
e) 24
NIVELII
a) 5
d) 6
3).- Halla el valor de R

R = (4321)(4321) 8640 - 4320
a) 4
c) 16
1111 5
11 3 .101 3
1).- Calcula la suma de cifras de la siguiente

cantidad:
M = 1234565432 1
2).- Halla N si:
a) 3
c) 5
b) 26
d) 20
10).- Calcula la suma de las cifras de R
1).- Calcula y da como resultado la suma de sus

cifras:
a) 5
d) 12
b) 23
d) 51
9).- Calcula la suma de las cifras de :
40 + 3 + 50 + 6
=
38 18
a) 1
c) 3
60 cifras
12 veces
43 2 27 2
b) 25
e) N.A.
c) 4
2).- Da la suma de las cifras de :

2
21
1ERO DE SECUNDARIA
E=
1).- Efecta:
333
..........
333

10 cifras
a) 9
c) 15
b) 10
d) 90
e) 80
3).- Da la suma de las cifras de:
12 cifras
a) 40
c) 214
b) 10
e) 105
5 n1 5 n 2 5 n3 5 n 4 780
b) 108
d) 56
a) 1
b) 0
e) 6
4).- En cuntos ceros termina:
a)5
d) 1000
102 cifras
b) 10
e) 10000
c) 100
5).- Calcula la suma de las cifras de :
a) 1
b) 0
e) 6
a) 1
6).- Halla la suma de las cifras de:
b) 0
e) 6
c) 2
d) 3
5).- Halla el valor de a en:
2
(333
......
333
)
4a 2 3a
25 cifras
a) 225
c) 24
d) 3
P= 1.2.3.4.5.6........ 97.98 2
10 cifras
b) 20
d) 30
c) 2
4).- Halla la suma de las cuatro ltimas cifras

luego de efectuar:
33......33
S = 3 + 33 + 333 +.....+
a) 17
c) 10
d) 3
3).- Efecta:
(79-1)(78-2)(77-3).............(2-78)(1-79)
1200
..........
.00

c) 2
10
E=
c) 103
2).- Halla el valor de n
999
..........
999

a) 1
d) 107
M=
0,000051 0,0000017
0,003 . 0,001
a 2 3a 2 2a 1
a) 1
b) 0
c) 2
e) 6
6).- Si: PAZ .999 ........ 1648
Calcula: P + A + Z
b) 316
d) 184
7).- Halla la suma de las cifras de:
a) 10
d) 13
2
(999
......
999
)
b) 20
e) 16
d) 3
c) 12
16 cifras
7).- Si:
a) 16
c) 216
DEJE.E 29936
b) 144
d) 243
DEJE.T 37420
8).- Halla la suma de las cifras, luego de

efectuar:
(1000001)2 (999999)2
a) 1
b) 2
d) 4
e) 5
9).- Halla la suma de las cifras:
(999995)2
a) 15
d) 20
b) 16
e) 50
c) 3
c) 52
NIVELIII
1ER PERIODO
b) 15
e) 30
Halla la suma de las cifras del resultado.

a) 10
d) 13
b) 20
e) 16
c) 18
8).- Calcula a + b, si:

(1 x 3 x 5 x 7 x ........)4 = .......ab
1999 factores
10).- Calcula y luego da la suma de sus cifras de

:
(100 + 101 + 102 + 103 + 104)2
a) 10
d) 25
Calcula : TE.DEJE
c) 20
a) 5
b) 7
e) 6
c) 2
d) 3
9).- Calcula:
M=
a) 5
1 124(5 3 1)(5 6 1)
b) 25
c) 125
22
d) 625
1ERO DE SECUNDARIA
e) N.A.
2).- En una fiesta hay tantos hombres como

mujeres. Si se retiran 5 hombres y 10 mujeres,
stas seran los 2/3 de los hombres. Cuntos
hombres quedan?
10).- Halla el valor de :

K=
1234565432 1 11111
2
a) 2
d) 6
b) 5
e) 8
Solucin :
H=x
c) 3
M=x
Quedan :
H=x5
M = x 10
Luego : x 10 =
II. PLANTEO DE
ECUACIONES
1.
x = 20
Luego : H = x 5 =
CONCEPTO
Plantear una ecuacin, es traducir un

problema del lenguaje escrito u oral al
lenguaje matemtico (ecuaciones).
Una relacin entre incgnitas y datos nos lleva
a formar una ecuacin.
2.
1 Leer bien el problema antes de empezar a

resolver.
2 Determinar un proceso ordenado de
solucin (asignar incgnitas).
3 Establecer la ecuacin (mucho cuidado con
los signos de puntuacin en la redaccin
de los problemas).
El doble de la
aumentada en 6 aos.
edad
de
Coco
edad
de
Coco,
2C + 6
PROBLEMAS RESUELTOS
1).- El nmero de naranjas excede en 16 al
nmero de manzanas si adems el doble del
nmero de naranjas es igual al triple del
nmero de manzanas. Calcula el nmero de
naranjas y manzanas.
Solucin :
Manzanas : x
Naranjas : x + 16
Doble naranjas = triple manzanas
2(x + 16) = 3x
x = 32
Manzanas :
x = 32
Naranjas : x + 16 = 48
1ER PERIODO
3).- Yo tengo el triple de la mitad de lo que t

tienes, ms S/.10. Si t tuvieras el doble de los
que tienes, tendras S/.5 ms de lo que yo
tengo. Cunto me quedara si comprara un
articulo que cuesta la cuarta parte de lo que no
gastara?
3x
10
2
Yo =
Tu = x
2x
tuvieras
Luego:
3x
10 5
2
2x -
4x - 3x - 20 = 10
x = 30
2(C + 6) = 2C + 12
15 hombres
Solucin:
CRITERIOS
Ejem :
El doble, de la
aumentada en 6 aos.
2
(x-5)
3
Luego tengo:
3
(30) + 10 = 55
2
Ahora:
Gasto = y
No gasto = 55-y
y=
55 y
4
5y = 55
y = 11
Me quedara : 55 11 = 44
4).- Un regalo envuelto cuesta 13 soles y sin
envolver cuesta 11 soles ms de lo que cobran
por
envolverlo.
Cunto
cobran
por
envolverlo?
Solucin:
R + E = 13
R E = 11
2R = 24
R = 12
Luego cobran por envolverlo :
13 12 = 1
23
1ERO DE SECUNDARIA
5).- Si Rosa recibe S/12, tendra el doble que si

hubiera recibido S/.2. Cunto tiene Rosa?
Solucin:
Rosa tiene:
Si recibe 12 :
Si recibe 2 :
x
x + 12
x+2
a) 4
b) 6
c) 8
d) 10
e) 12
9).- Manuel compra la mitad de un rollo de
alambre menos 12 metros. Diego compra un
tercio del mismo rollo ms 4 metros por lo cul
recibe 8 metros menos que Manuel. Cuntos
metros compr Manuel?
x + 12 = 2(x + 2)
x + 12 = 2x + 4
x=8
Rosa tiene S/.8
a) 52
d) 44
PRCTICA DIRIGIDA
1).- La diferencia de los cuadrados de dos
nmeros impares consecutivos es 424. Halla
el mayor de ellos.
a) 211
d) 209
b) 105
e) 107
c) 99
a) 12
b) 10
c) 8
d) 15
e) 16
3).- Dos nmeros son consecutivos, tal que la
tercera parte del mayor excede en 15 a la
quinta parte del menor. El nmero mayor es :
b) 109
c) 55
d) 111
e) 54
4).- Se tiene dos nmeros consecutivos cuya

suma es igual a la cuarta parte del primero
ms los cinco tercios del segundo. El
consecutivo de la suma de los nmeros es :
a) 18 b) 17
c) 19 d) 20
e) 21
5).- A una iglesia asisten 399 personas entre

hombres, mujeres y nios. El nmero de
hombres es el quntuplo del de mujeres y el de
mujeres es el triple que el de los nios.
Cuntos hombres hay?
a) 367 b) 98
c) 234 d) 298 e) 31
6).-Cunto mide el largo de un rectngulo de
30 cm. de ancho, tal que al quitarle 2 cm en
ambas direcciones su rea disminuye en 196
cm2?
a) 30
d) 98
b) 65
e) 70
c) 6,53
7).- La tercera y la cuarta parte de una canasta

de frutas son naranjas y manzanas
respectivamente. Halla el nmero de frutas
que contiene la canasta si la suma de naranjas
y manzanas es 21.
a) 24
d) 48
1ER PERIODO
b) 72
e) 36
c) 39
b) 60
e) 50
c) 72
10).- Un nio tena 20 bolas, unas

azules. Si pierde 4 bolas de
entonces el triple del nmero de
equivaldra al nmero de las
Cuntas bolas rojas tena?
a) 14
d) 13
2).- Si al cuadrado de la cantidad que tengo, le

disminuyo el doble de la misma me quedara
S/. 120. cunto tengo?
a) 110
8).- Con S/.1296 se han comprado igual nmero

de vasos de tres clases distintas, siendo los
precios respectivos de cada clase de vaso 7, 8
y 12 soles. Cuntas docenas de vasos se
compraron?
b) 7
e) 11
rojas y otras
cada color,
bolas azules
bolas rojas.
c) 12
11).- Dos personas tienen S/.3680 y S/.2560

respectivamente. Los dos gastan la misma
cantidad de dinero, de tal manera que lo que
le queda a la primera es el triple de lo le queda
a la segunda. Cunto gast cada una?
a) 1900
d) 1000
b) 4240
e) 2000
c) 2100
12).- Entre cierto nmero de personas compran

una computadora que cuesta 1200 soles. El
dinero que paga cada persona excede en 194
al nmero de personas. Cuntos participaron
en la compra?
a) 18
d) 12
b) 36
e) 20
c) 6
13).- En una granja se tiene pavos, gallinas y

patos. Sin contar las gallinas se tienen 5 aves,
sin contar los pavos tenemos 7 aves y sin
contar los patos tenemos 4 aves. Luego el
nmero de pavos es:
a) 3
b) 1
c) 4
d) 2
e) 0
14).- Un nmero es cudruplo de otro. Si se
aumenta a cada uno seis, el producto aumenta
en 456. Calcula dichos nmeros y dar como
respuesta la suma de ellos.
a) 70
d) 56
b) 14
e) 98
c) 42
15).- Una caja contiene 2240 soles en billetes de

20 y 100 soles, hay doble nmero de los
primeros que de los segundos billetes.
Cuntos hay de cada clase?
a) 32 y 16
c) 31 y 15
e) 30 y 15
b) 24 y 12
d) 48 y 24
24
1ERO DE SECUNDARIA
16).- Una caja de lpices contiene una tercera

parte ms de lpices que una segunda caja.
Si esta ltima tiene 3 lpices menos. Cuntos
lpices tendr la primera caja?
a) 18
d) 12
b) 9
e) 15
c) 6
17).- Alberto tiene 2 veces ms de lo que tiene

Juan, si Alberto le da S/.15 a Juan entonces
tendran la misma cantidad. Cunto tenan
entre los dos?
a) 40
d) 100
b) 60
e) 120
c) 90
18).- Un nmero excede al 5, como el 13 excede

al nmero. Cul es el nmero?
a) 18
d) 3
b) 6
e) 9
c) 12
19).- Disminuyendo el doble de un nmero de

25, se obtiene 1. Cul es el nmero?
a) 15
d) 13
b) 12
e) 11
c) 16
20).- Disminuyendo el doble de un nmero en

25, se obtiene 1. Cul es el nmero?
a) 15
d) 13
b) 12
e) 11
c) 16
21).- Se tena 400 caramelos para ser

distribuidos en partes iguales a un grupo de
nios. Si se retiran 4 nios, los restantes
reciben 5 caramelos ms. Cuntos nios
haba inicialmente.
a) 20
d) 15
b) 16
e) 30
b) S/.2.00
d) S/.1.00
1ER PERIODO
a) S/. 18
d) S/. 10
b) S/. 15
e) S/. 5
c) S/. 9
27).- Un alambre de 28m se cortan en 3 partes,

tal que cada parte es el doble del anterior.
Cunto mide la parte mayor?
a) 8m
d) 16m
b) 4m
e) 12m
c) 18m
28).- La suma de 2 nmeros es 36. Si uno de

ellos es el doble del otro.Cul es el mayor de
estos nmeros?
a) 12
d) 18
b) 24
e) 15
c) 9
29).- Hugo, Paco y Luis recibieron cierta

cantidad de dinero cada uno. Hugo recibi el
doble que Paco y ste S/.12 ms que Luis. Sin
entre los 3 han recibido S/.60. Cunto ha
recibido Paco?
a) S/.6
d) S/.24
b) S/.36
e) S/.18
c) S/.12
30).- El permetro de un rectngulo es 40cm.Si

el largo mide 4cm ms que le ancho. Cunto
mide el largo?
a) 12m
d) 15m
b) 8m
e) 16m
c) 10m
III. PROBLEMAS
EDADES
SOBRE
1. INTRODUCCIN
En estos problemas se relacionan sujetos,
tiempos, edades.
1.1. SUJETOS: Son los protagonistas que
24).- En un corral hay 13 animales entre conejos

y gallinas. Si tienen 42 patas en total.
Cuntos conejos hay?
a) 5
d) 4
a) 15
b) 10
c) 20
d) 18
e) 17
26).- Si Juan recibe S/. 5 tendra el doble que si
hubiera gastado S/. 5. Cunto tiene Juan?
c) 25
22).- Yo tengo el triple de la mitad de lo que t

tienes, ms S/.10. Si t tuvieras el doble de los
que tienes, tendras S/.5 ms de lo que yo
tengo. Cunto me quedara si comprara un
articulo que cuesta la cuarta parte de lo que no
gastara?
a) 10
b) 11
c) 30 d) 44 e) 50
23).- Un regalo envuelto cuesta 13 soles y sin
envolver cuesta 11 soles ms de lo que cobran
por
envolverlo.
Cunto
cobran
por
envolverlo?
a) S/.1.50
c) S/.0.75
e) S/.0.50
25).- En un taller hay 25 vehculos entre autos y

motos. Si tienen 70 ruedas en total. Cuntos
autos hay?
b) 6
e) 9
c) 8
generalmente son las personas y en

algunos casos animales, rboles, etc.
1.2. EDAD : Es un lapso de tiempo
perteneciente a la existencia de un sujeto.
1.3. TIEMPOS : Puede ser :
25
1ERO DE SECUNDARIA
TIEMPO
EXPRESIONES
Tengo, tienes, tenemos, es,
Presente
etc.
Tena, tenas, hace 5 aos,
Pasado
etc.
Futuro
Tendr, tendrs, dentro de ...
(N 1) (N + 3) = 21, efectuamos el producto,

en el primer miembro.
N2 + 3N N 3 = 21
N2 + 2N = 24
N2 + 2N 24 = 0
Factorizamos por el
N
+6
Mtodo del aspa.
N
-4
(N +6)(N 4) = 0, cada uno de los factores
lo igualamos a cero.
OBSERVACIONES :
1.
N + 6 = 0 N = -6
(La edad no puede ser negativa)
2.
N4=0N=4
Para un sujeto :
Hace 5
Dentro de 5
E-5
Tiempo
Presente
E+5
La edad de Nataly es de 4 aos.
T. Futuro
T. Pasado
3).- La tercera parte de la edad de M es 13

aos ms que la edad de N y el quintuple de
la edad de N es 25 aos menos que la edad
de M. Halla la edad de N.
Solucin :
Para dos o ms sujetos se utiliza tabla

de doble entrada.
La diferencia de edades de dos

personas es constante en cualquier
tiempo.
Analizamos la primera parte del problema.
1
x M = 13 + N
3
M = 39 + 3N ......(1)
PROBLEMAS RESUELTOS
1).- Si al triple de la edad que tengo, se le quita
mi edad aumentado en 8 aos, tendra 36
aos. Que edad tengo?
Solucin :
Sea : x = edad que tengo.
Triple de la edad que tengo = 3x
Mi edad aumentado en 8 = (x+8)
Del enunciado del problema, obtenemos:
3x - (x + 8) = 36
3x x - 8 = 36
2x = 44
x = 22
2).- Tres veces el producto de la edad de Nataly
disminuido en uno con su edad aumentando
en tres es igual a 63. Halla dicha edad.
Solucin:
Sea : N = edad de Nataly
Tres veces el producto
3(
)(
)=
- Tres veces el producto de la edad de Nataly
disminuido en uno y aumentado en tres =
3(N - 1) (N + 3)
Del enunciado del problema, obtenemos :
3(N 1) (N + 3) = 63
1ER PERIODO
La tercera parte de la edad de M es

13 aos ms que la edad de N.
El quntuplo de la edad de N es 25
aos menos que la edad de M.
5N = M 25 .......(2)
Reemplazamos (1) en (2)
5N = (39 + 3N) 25
2N = 14
N = 7 aos
4).- Elvia tiene 24 aos, esta edad es el doble
de la edad que tena Gina, cuando tena la
misma edad que tiene Gina.
Qu edad tiene Gina?
Solucin :
Elvia
Gina
Pasado
a
12
Presente
24
a
La suma en aspa son iguales :

a + a = 12 + 24
a = 18
5).- Un padre tiene x aos y su hijo y aos.
Dentro de cuntos aos tendr el padre el
triple de la edad de su hijo?
Solucin :
Tiene
Tendr
26
Padre
Hijo
x
y
1ERO DE SECUNDARIA
9).- El menor de 3 hermanos tiene 3 aos

menos que el segundo y la edad del mayor es
el duplo de la edad del segundo. Dentro de 6
aos la suma de las edades ser 47 aos.
Qu edad tiene el mayor?
x+a
y+a
x + a = 3(y + a)
x + a = 3y + 3a
a) 12 b) 13
c) 14
d) 15
e)16
10).- Julia tiene 3 aos ms que Maria. Si el
duplo de la edad de Julia menos los 5/6 de la
edad de Maria da 20 aos. Que edad tiene
Maria?.
x - 3y = 2a
a =
x 3y
2
PRCTICA DIRIGIDA
1).- Si el triple de la edad que tengo, le quito mi
edad aumentado en 8 aos, tendra 16 aos.
Qu edad tengo?
a) 8
b) 9
c) 10
d) 12 e) 14
2).- Si al cudruple de la edad que tienes; le

agregas tu edad disminuido
en 6 aos,
tendras 74 aos. Qu edad tienes?
a) 12 b) 14
c) 16
d) 18 e) 20
3).- Tres veces el producto de la edad de

Roxana disminuido en uno, con su edad
aumentada en tres es igual a 63. Halla dicha
edad.
a) 2
b) 4
c) 6
d) 8
e) 10
4).- Dos veces el producto de la edad de Mara

disminuido en dos, con su edad aumentada en
cinco es igual a 736. Halla dicha edad.
a) 16 b) 18
c) 20
d) 24
e) 30
5).- El de la edad de B es 35 aos menos

que la edad de A y el doble de la edad de A
excede en 50 aos a la edad de B. Halla
ambas edades.
a) A= 40; B=45
c) A=30; B=35
e) A=50; B=45
b) A=45; B=40
d) A=40; B=35
6).- La edad en aos del director del Colegio

200 Millas Peruanas es mayor en 11 que el
cuadrado de un nmero P y menor en 8 que
el cuadrado del nmero siguiente a P.
Cuntos aos tiene?
a) 80 b) 81
c) 90
d) 92
e) 68
7).- La edad del profesor de RM es mayor en
7, que el cuadrado de un nmero Q y menor
en 4, que el cuadrado del nmero siguiente a
Q Cuntos aos tiene?.
a) 24 b) 32
c) 36
d) 40
e) 48
8).- Juan tiene 2 aos ms que su hermano

Roberto y la edad del padre es el cudruplo
que la de su hijo Roberto. Si hace 5 aos la
suma de las edades de los tres era 47 aos.
Cuntos aos tiene actualmente Juan?
a) 10 b) 11
1ER PERIODO
c) 12
d) 13
e) 14
a) 8
b) 10
c) 12
d) 14
e) 16
11).- La edad actual de un hijo es los 4/9 de la

edad de su padre, si dentro de 5 aos, la
mitad de la edad del padre sera igual a la del
hijo. Cul es la edad del padre?.
a) 40 b) 45
c) 50
d) 60
e) 75
12).- La edad de un padre excede a la de su hijo

en 24 aos. Calcula la edad del padre,
sabiendo que dentro de 10 aos la suma de
las edades ser de 68 aos.
a) 32 b) 34
c) 36
d) 38
e) 40
13).- Un padre le dice a su hijo: hace 8 aos mi

edad era el cudruplo de la edad que t
tenas, pero dentro de 8 aos nicamente ser
el doble. Cul es la edad actual del hijo?
a) 12 b) 14
c) 16
d) 18
e) 10
14).- Un padre tiene a aos y su hijo b aos,

dentro de cuntos aos tendr el padre el
cudruple de la edad de su hijo?
a) a+4b
d)
a 4b
3
b) a-4b
e)
c)
a 4b
2
a 4b
3
15).- Jaime tiene 40 aos, su edad es el doble

de la edad que tena Juan cuando Jaime tena
la tercera parte de la edad que tiene Juan.
Qu edad tiene Juan?
a) 40 b) 45
c) 50
d) 55 e) 60
16).- Jorge le dice a Ana: Yo tengo 20 aos, mi

edad es la mitad de la que tendrs, cuando yo
tenga la edad que t tienes. Qu edad tiene
Ana?.
a) 15
d) 30
b) 20
e) 35
c) 25
17).- Pedro es 3 aos mayor que su hermano

Antonio. Si dentro de 9 aos la edad de
Antonio sera los 8/9 de la de Pedro. Qu
edad tiene Pedro?
a) 16
d) 22
b) 18
e) 24
c) 20
18).- La edad de Juan es 4/5 de la edad de

Ral, si hace 3 aos, los 3/4 de la edad de
27
1ERO DE SECUNDARIA
Ral era igual a la edad de Juan. Cuntos

aos tiene actualmente Juan?
a) 8
b) 10
c) 12
d) 14
e) 16
19).- Fiorella tuvo su primer hijo a los 17 aos y
4 aos despus tuvo a su segundo hijo. Si en
1996 las edades de los tres sumaban 49 aos.
En qu ao naci Fiorella?
a) 1970
b) 1976
c) 1967
d) 1968
e) 1969
20).- Qu edad tengo, si la edad que tena
hace 10 aos es a la edad que tendr dentro
de 50 aos, como 1 es a 4?
a) 20 b) 40
c) 50
d) 60
e) 30
21).- Hace m aos tena la mitad de la edad
que tendr dentro de n aos. Cuntos aos
tengo?
a) 2m -n
b) m + n
c) m.n
d) 2m + n
e) 2n + m
22).- Hace 2 aos tena la cuarta parte de la
edad que tendr dentro de 22 aos. Dentro
de cuantos aos tendr el doble de la edad
que tena hace 4 aos?
a) 4 b) 2
c) 6
d) 5
e) 7
23).- Csar tiene a2 ms que su hijo, calcula la
edad de Csar, sabiendo que dentro de ab
aos la suma de sus edades ser (a + b)2
a)
a2 b
2
b)
2a 2 b 2
2
c)
a2 b2
2
d)
a b
a2 b2
e)
2
3
2
25).- Yo tengo 20 aos, mi edad es la tercera

parte de la edad que t tendrs cuando yo
tenga la edad que t tienes. Qu edad
tienes?
a) 20
d) 70
b) 40
e) 30
c) 60
26).- l tiene 32 aos, su edad es el cudruplo

de la edad que t tenas cuando l tena el
triple de la edad que tienes. Qu edad tienes
a) 12
b) 15
c) 20
d) 10
e) 16
27).- Yo tengo el doble de la edad que t tenas
cuando yo tena la octava parte de la edad que
tienes y cuando tengas el triple de mi edad, la
suma de nuestras edades ser 68. Qu edad
tienes?
a) 20
b) 12
c) 16
d) 14
e) 19
28).- Yo tengo el doble de la edad que tu tenas
cuando yo tena el triple de la edad que tuviste
cuando cumpl 23 aos. Si nuestras edades
suman 55. Qu edad tengo?
a) 30
b) 31
c) 32
d) 34
e) 40
29).- Tu tienes 16 aos, pero cuando tengas la
edad que yo tengo la suma de nuestras
edades ser 44 aos. Qu edad tengo?
a) 20
b) 16
c) 18
d) 22
e) 19
24).- Hace 44 aos Pablo tena la quinta parte

de la edad que tiene actualmente. Cuntos
aos tiene Pablo?
a) 75
b) 64
c) 55
d) 42
e) 60
30).- Ana tuvo su primer hijo a los 17 aos y 4

aos despus tuvo a su segundo hijo. Su en
1996 las edades de los 3 suman 49 aos. En
qu ao naci Ana?
a) 1970
b) 1969
c) 1968
d) 1967
e) 1966
GEOMETRIA
I. ELEMENTOS
GEOMTRICOS
CONCEPTOS PREVIOS
Si una pelota de ftbol reposa sobre una caja de
cartn tal como se muestra en la figura,
notaremos que el contacto entre la pelota y la
caja es un punto, el cual tambin forma parte de
una porcin de plano que est limitado por
cuatro segmentos de recta.
En el grfico nos da la idea de punto, recta y
plano, pero an as se les conoce como entes
matemticos.
1ER PERIODO
1. PUNTO
La marca de un lpiz que aparece al presionar
ste sobre un papel nos hace pensar en un
punto, pero no podemos afirmar que tenga
dimensiones.
28
1ERO DE SECUNDARIA
El punto no se puede definir, pero la idea que

tenemos de l ,nos permite construir figuras que
son el objeto de estudio de la geometra.
CMO REPRESENTAMOS UN
PUNTO?
Los puntos se pueden designar por letras
maysculas y representarse por un trazo, un
circulito o una cruz. As decimos el punto A, el
punto B, etc.
2. LNEA
c).- Lnea Quebrada: Es aquella lnea que est

constituida de dos o ms porciones de rectas
que siguen direcciones diferentes, pero que
tienen entre s un punto en comn.
d).- Lnea Mixta: Es aquella lnea que est

constituida de dos o ms segmentos rectilneos
y de dos o ms segmentos curvilneos; que
tienen, de dos en dos, un solo punto en comn.
Se entiende as a la extensin considerada en

una sola dimensin: la longitud.
Corresponde a una serie ilimitada de puntos.
2.1).- CLASIFICACIN DE LAS LNEAS
Las lneas se clasifican en rectas, curvas,
quebradas y mixtas.
a).- Lnea Recta: Es el conjunto de puntos que
siguen una misma direccin. Se extiende sin
lmite en los dos sentidos.
3. PLANO
La superficie de una pizarra, del piso, de una
mesa nos da la idea de un plano.
Un plano, es la representacin de una sucesin
de restas alineadas en una extensin ilimitada.
Se
acostumbra
representarlo
por
un
paralelogramo.
CMO REPRESENTAMOS UN
PLANO?
Postulados acerca de una lnea recta:

a) La lnea recta posee dos sentidos.
b) La lnea recta se extiende indefinidamente en
ambos sentidos.
c) Dos puntos determinan una recta.
d) Por un punto pasan infinidad de rectas.
P
* Notacin:
Se lee: Plano P
CMO REPRESENTAMOS UNA
LNEA RECTA ?
B
4. RAYO
Un rayo se determina en la lnea recta tomando
un punto como origen y uno de los sentidos.
Grficamente:
SMBOLO: AB
A
O
L
SMBOLO: L
b).- Lnea Curva: Es aquella lnea que cambia
de direccin constantemente. En otras palabras,
la lnea curva carece de segmento por ms
pequeo que ste sea.
* Notacin: OA , donde O es el punto de

origen.
5. SEMIRECTA
Es uno de los sentidos de la recta.
Grficamente:
O
* Notacin: OA, donde O no es origen.
1ER PERIODO
29
1ERO DE SECUNDARIA
6. SEGMENTO DE RECTA
A B
6.1).- DEFINICIN
Es la porcin de lnea recta comprendida entre
dos puntos. Slo en el segmento de recta es
posible la medida de longitud.
Grficamente:
A
* Notacin: AB
Significa segmento que inicia en A y termina en

B. La medida o longitud de AB se representa
por AB.
Ejemplo:
Es correcto escribir un dato como el siguiente:
AB = 5 metros.
* A, B, C, D y E son puntos consecutivos.

B).- PUNTOS COLINEALES
Son puntos que se encuentran en una misma
recta.
Ejemplo:
A B
* A, B, C, D y E son puntos colineales.
6.2).- CONGRUENCIA DE SEGMENTOS

Dos segmentos se dicen que son congruentes;
cuando
tienen
la
misma
longitud.
PROBLEMAS RESUELTOS
1).-Calcula x
6m
B
A
6m
C
* Notacin: AB CD Se lee el segmento

AB es congruente con el
segmento CD .
6.3).- PUNTO MEDIO DE UN SEGMENTO
Se llama punto medio de un segmento al punto
que divide al segmento en dos partes
congruentes.
Ejemplo:
Solucin:
20
0
* Notacin: AB = BC
6.4).-OPERACIONES CON SEGMENTOS
15
x + 5 = 12
x=7
2).-Se tiene los puntos colineales

A, B, C
y D , tal que: (AB)(BD) = (AC)(CD).
Si : AB = 12 , halla CD.
Solucin:
12
12
Suma : AD = AC + CD
Resta : CD = CE - DE
* OBSERVACIONES:
A).- PUNTOS CONSECUTIVOS
Son puntos que se encuentran en una misma
recta y uno a continuacin del otro.
Ejemplo:
a
B
Se pide: b
12(a+b) = (12+a)(b)
12a + 12b = 12b + ab
12a = ab
b = 12
3).-Sean A, B, C y D puntos consecutivos
de una recta; se sabe que:
1ER PERIODO
15
Donde :
Se pide : x
B es punto medio de AC.
20
12
1
1
2
AB AD
AC
30
1ERO DE SECUNDARIA
1).- Calcula x; si: AD = 48.
y que: AB = 2 y CD = 3. Calcula BC.
Solucin:
a
2
A
3
C
2x
A
D
a) 4
10
Se pide : a
1
1
2
2 5a 2a
3x
D
b) 6
e) 12
c) 8
2).- Calcula x; si: AD = 24.

x+1
5a2
2
10 2a
2a
a2 + 9a+ 14 =20 + 4a
a2 + 5a- 6 = 0
Donde:
a=1
x+2
x+3
a) 4
10
4).-En la figura, N es punto medio de MP, NQ

= 11 y MQ = 15, Calcula MP.
b) 6
e) 12
c) 8
Solucin:
36
b) 14
e) 21
48
2x+16
R
A
Se pide 2a
Se observa:
a + 11 = 15
a=4
a) 11
d) 16
2a = 8
8(BC)
AC BD
b)14
e) 17
c) 15
8x B
x y x ( x y)
40+6x
80+2x
Q
a) 10
d) 13
Solucin:
x+y
Remplazando:
5).- En la figura Q es punto medio de AB.

Calcula x.
5).-Sobre una recta se toman los puntos

consecutivos A, B, C y D tal que: B es
punto medio de AD.
A
K=
c) 15
4).- En la figura R es punto medio de AB.

Calcula x.
15
Halla: k =
11 - a
a) 11
d) 18
11
d)
3).- En la figura O es punto medio de AB.

Calcula x.
2x
d)
b) 11
e) 14
c) 12
y
C
8x
8x
K=
=
2x y x y
x
K=8
6).- Calcula x, si: AD = 136.

6x+8
P
a)
11
d) 18
x+4
x+4
b)14
e) 21
Sc) 15
PRACTICAS DIRIGIDAS
1ER PERIODO
31
1ERO DE SECUNDARIA
7).- Segn el grfico AD = 89.

Calcula x.
x
4x - 3
3x + 4
A
2x
a) 11
d) 13
13).- Calcula x, si: AD = 420.
b) 12
e) 9
c) 10
a
B
a) 5
d) 9
a) 15
d) 62
a+b
b) 42
e) 21
c) 50
C
b) 12
e) 10
8).- Si AD = 36, calcula a.

a-b
x+60
2x+50
14).-Calcula BC, si: AC + BD = 39
c) 4
11
10
9).-Calcula BC.
a
A
a+b
a) 5
d) 3
a + 2b
C
27
a) 5
d) 10
b) 9
e) 7
9
5
b) 4
e) 2
c) 5
200+3x
400+x
b) 6
e) 3
c) 5
16).-Los puntos colineales y consecutivos A, B,

C y D son tales que: AD = 18, BD = 13 y AC =
12. Calcula BC.
b) 4
e) 7
c) 5
17).- Sobre una recta se ubican los puntos

consecutivos A, B y C tales que AB = 10 y BC =
8. Si M es punto medio de AB. Calcula MC.
a) 11
d) 14
a) 3
d) 6
11).- En la figura Q es punto medio de AB.

Calcula x.
O
a) 7
d) 8
26 3a
18 + a
a) 1
d) 3
c) 9
15).- Calcula BC, si en la figura se cumple:

2AC + 3OC = 75
c) 6
10).- En la figura M es punto medio de AB.

Calcula a.
b) 7
e) 2
b) 12
e) 15
c) 13
B
18).- Calcula BC, si AC = BD = 3 y AD = 5.
a) 100
d) 130
b) 110
e) 140
c) 120
A
a) 1
d) 0,5
12).- Calcula x, si: PS = 610.

3x+4
a) 110
d) 180
1ER PERIODO
b) 140
e) 210
D
c) 1,5
19).-Calcula PB, si: AB BC = 18 y

punto medio de AC.
P es
x+4
2x+2
Q
b) 2
e) 2,5
A
P
a) 3
d) 6
P
b) 4,5
e) 9
C
c) 5
c) 100
32
1ERO DE SECUNDARIA
20).- Calcula d(P, Q), si: P es punto de medio

de AB, Q es punto medio de CD y AC +
BD = 40.
A
a) 5
d) 20
b) 10
e) 30
c) 15
21).-Calcula QR, siendo R y S puntos medios

de PT y QT respectivamente;
PQ = 20 y QT
= 30.
P
a) 5
d) 10
b) 6
e) 15
S
c) 8
b) 8
e) 30
c) 12
23).- Se tiene los puntos consecutivos A, B,

C y D de tal manera: AB = CD y
AC + 2CD + BD = 40. Calcula AD.
a) 10
d) 20
b) 15
e) 25
c) 18

consecutivos A, B, C y D. Si se cumple:
AB BC CD
2
3
5
b) 9
e) 8
c) 6

consecutivos A, B, C y D tal que:
CD =
4AC, si BD 4AB = 20. Calcula BC.
a) 2
d) 7
b) 3
e) 4
c) 5
26).-En una recta se ubican los puntos

consecutivos A, B y C . Si AB = 22
y
BC = 16. Calcula la longitud del segmento
determinado por los puntos medios de AB y AC.
a) 4
d) 10
b) 6
e) 12
c) 8
27).- A, B y C son puntos consecutivos de

una recta. AC = 28 y AB = BC + 12. Calcula
BC.
a) 3
d) 9
b) 5
e) 8
c) 7
28).- Se tiene los puntos colineales y

consecutivos A, B y C. Sabiendo que: AB =
14, BC = 6 y M es punto medio de AC. Calcula
MB.
1ER PERIODO
c) 9
a) 6
d) 18
b) 10
e) 22
c) 14
30).- Sobre una lnea recta se consideran los

puntos consecutivos A, B, C y D tal que: AD =
32 y BC = 10.
Calcula la longitud del segmento que tiene por
extremos a los puntos medios de AB y CD .
b) 22
e) 25
c) 23
31).-Sobre una lnea recta se consideran los

puntos consecutivos A, B, C, D y E con la
siguiente condicin: AC + DE + CE = 44m.
Halla la longitud del segmento AB , si:
AE
= 24m y DE = 2AB.
a) 10
d) 40
b) 20
e) 50
c) 30

puntos consecutivos A, B, C y D; siendo CD =
3AB y
AD + 3BC = 60m.
Halla la longitud del segmento AC .
a) 11
d) 17
b) 13
e) 19
c) 15

puntos consecutivos A, B, C y D. Si:
AB =
2BC; CD = 2AB y AD = 28m. Halla la longitud
del segmento BC .
Calcula CD, si: AD = 20

a) 12
d) 10
b) 6
e) 18
29).- Los puntos A, B, C y D

son
colineales y consecutivos, tales que:
AB =
12, CD = 17 y AC + BD = 49.
Calcula BC.
a) 21
d) 24

consecutivos A, B y C.Tal que M es punto
medio de AC. Calcula BM. Si: BC = AB +
40.
a) 5
d) 20
a) 4
d) 11
a) 2
d) 8
b) 4
e) 10
c) 6

puntos consecutivos A, B, C y D de modo que:
AB = 9m y BC = 3m. Adems:
AB.CD = AD.
BC. Halla la longitud del segmento CD .
a) 2
d) 8
b) 4
e) 10
c) 6

puntos consecutivos A, B, C y D. Si se cumple:
AB.BD = AC.CD y AB = 6.
Calcula CD.
a) 3
d) 12
b) 6
e) 15
c) 9
SABAS SOBRE: EL ORIGEN DE LA

GEOMETRA.
De acuerdo con la mayora de las versiones la
Geometra fue descubierta en Egipto, teniendo su
origen en la medicin de reas, ya que sta era
una necesidad para los egipcios, debido a que el
33
1ERO DE SECUNDARIA
ro Nilo, al desbordarse borraba las seales que

indicaban los limites del terreno de cada quien.
Los saberes matemticos en el antiguo Egipto
tuvieron un origen prctico. Alcanzaron un gran
nivel en las manipulaciones aritmticas pero sus
mtodos
eran
toscos
y
sin
grandes
generalizaciones.
Los egipcios eran poco dados a investigaciones
abstractas. Trabajaron sobre todo en Geometra y
Aritmtica.
Esta opinin es compartida por varios autores,
aunque todas ellas, incluso la arriba citada,
parecen tener origen en el pasaje de Herodoto que
seala que en tiempos de Ramss II (1300 a.c.) la
tierra se distribua entre los egipcios en terrenos
rectangulares iguales, por los que pagaban un
impuesto anual, y cuando el ro inundaba parte de
su tierra, el dueo peda una reduccin
proporcional en el impuesto y los agrimensores de
aquel tiempo tenan que certificar que tal fraccin
de tierra haba sido inundada.
Esta es mi opinin (comenta Herodoto) el origen de
la Geometra fue en Egipto que despus pas a
Grecia para convertirse en ciencia.
Posiblemente esta afirmacin de Herodoto no es

ms que una simple descripcin de lo recogido por
l en Egipto.
Lo cierto es que los griegos nunca lo negaron.
Si bien en Egipto surgieron los conceptos de
Geometra en forma prctica, fue en Grecia donde
estos conceptos adquirieron forma cientfica,
alcanzando su mximo esplendor, estrechamente
ligados a la Filosofa.
En efecto, en Grecia fue donde se empezaron a
ordenar los conocimientos empricos adquiridos por
el hombre a travs del tiempo, remplazando la
observacin y la prctica con deducciones
racionales que permitieron elevar la Geometra
hasta un plano rigurosamente cientfico.
Mi amigo es aquel
que al
conocerme, me acepta tal como
soy.
Henri D. Thoreau
II. NGULOS
4. BISECTRIZ DE UN NGULO
1. DEFINICIN
Es la unin de dos rayos que tienen el mismo
punto de origen o extremo. A estos dos rayos
se les denomina lados del ngulo y su punto
extremo comn recibe el nombre de vrtice.
A
* Notacin: AOB, O.
radianes. Para la medicin exacta de un ngulo

se utiliza el transportador.
Medida del ngulo AOB : m AOB.
Se denomina bisectriz de un ngulo al rayo cuyo

origen es el vrtice del ngulo y que
perteneciendo a su interior determina dos
ngulos de igual medida.
Por eso decimos que este rayo biseca al ngulo.
Regin
angular
Bisectriz
2. ELEMENTOS
: Bisectriz del AOB
2.1).- Vrtice, es el punto donde se unen los dos

lados. Se representa con letras maysculas, el
vrtice del AOB es (O).
* OM
2.2).- Lados, son los dos rayos que forman el

ngulo. Los rayos que forman el AOB son OA,
OB
5. CLASIFICACIN DE LOS
NGULOS
3. MEDIDA DE UN NGULO
Se clasifican en:
*Postulado de la medida de un ngulo:

A cada ngulo le corresponde como medida, un
nmero real.
La medida de un ngulo se expresa
principalmente en grados sexagesimales y en
1ER PERIODO
5.1.- DE ACUERDO CON SU MEDIDA

Pueden ser:
5.1.1) ngulo convexo.- Es aquel ngulo que
mide entre 0 y 180.
0 < < 180
34
1ERO DE SECUNDARIA
* Se clasifican en:
a) ngulo Agudo: Es aquel que mide entre 0 y
90 .
AOB y COD Opuestos por el vrtice.
=
5.2.2) ngulos Consecutivos.-Tienen el mismo
vrtice y dos a dos un lado comn.
0 < < 90
B
A
b) ngulo Recto: Es aquel que mide 90 .
= 90
Del grfico :
O
c) ngulo Obtuso: Es aquel que mide entre 90
y 180 .
, , y son ngulos consecutivos

Teoremas Fundamentales
90 < < 180
a).- Podemos tener ngulos consecutivos

alrededor de un punto; tales ngulos suman
360.
d) ngulo Nulo:OEs aquel que mide 0.

+ + + = 360
= 0
5.1.2) ngulo Llano.- Es aquel que mide 180.
b).- Tambin podemos tener ngulos

consecutivos a un lado de una recta, los cuales
suman 180.
O
= 180
5.1.3) ngulo No Convexo.- Es aquel que mide
entre 180 Y 360.
+ + = 180
180 < < 360
5.2.- DE ACUERDO A SU POSICIN.

Pueden ser:
5.2.1) ngulos Opuestos por un Vrtice.- Son
ngulos de igual medida, tales que los lados de
uno son las prolongaciones de los lados del
otro.
A
c).- Dos ngulos consecutivos a un lado de una

recta se llaman Par Lineal.
- y son par lineal.

5.2.3) ngulos Adyacentes.- Son los que
tienen el vrtice y un lado en comn, pero no
tienen puntos interiores comunes.
A
Del grfico:
1ER PERIODO
+ = 180
35
1ERO DE SECUNDARIA
Se pide x
Se dice: AOM es adyacente al MOB.

5.3.- DE ACUERDO A LA SUMA DE SUS
MEDIDAS.
Pueden ser:
5.3.1).- ngulos Complementarios.- Son dos
ngulos cuya suma de sus medidas es 90.Uno
es el complemento del otro.
+ = 90
Complemento de un Angulo x: CX
CX = 90 - x
5.3.2).- ngulos Suplementarios.- Son dos
ngulos cuya suma de sus medidas es 180.
Uno es el suplemento del otro.
4x + 4x +20 = 180
8x = 160
x = 20
2).-La suma del complemento ms el
suplemento de cierto ngulo es igual a 140.
Calcula la medida del ngulo mencionado.
Solucin:
Que sea x el ngulo
CX + SX = 140
90 x +180 x = 140
130 = 2x
65 = x
3).-Si el suplemento del complemento de un
ngulo es igual a los 3/2 de la diferencia entre el
suplemento y el complemento del mismo
ngulo. Calcula la medida del ngulo.
Solucin:
Que sea x el ngulo.
3
(S(X) C(X))
2
3
180 - (90 - x) =
(180 - x (90 - x))
2
3
90 + x =
(90)
2
SC(X) =
+ = 180
Suplemento de un Angulo x: CX
90 + x = 135
SX = 180 - x
x = 45
6. PROPIEDADES
Si x es la medida de un ngulo, donde:
a) Si:
0 < x< 90
4).-Calcula la medida del ngulo que forman las

bisectrices de los ngulos adyacentes
suplementarios.
Solucin:P
B
R
CCC...CX =
x, si n es par
A
CX, si n es impar
n veces
Se pide +
b) Si:
2 + 2 = 180
0 < x< 180
+ = 90
SSS...SX =
x, si n es par
SX, si n es impar
n veces
PROBLEMAS RESUELTOS
1).-Halla x, si OB es bisectriz del ngulo AOC.
C
B
20
4x
A
Solucin:
36
4x
4x
20
0
+ 14 = 6/5(90 - + 6)
5 + 70 = 576 - 6
11 = 506
B
1ER PERIODO
5).-Dos ngulos son complementarios. Si a uno

de ellos se le suma 14 y al otro 6, este ultimo
es los 6/5 de lo que resulta al primero. Calcula el
complemento del mayor ngulo.
Solucin:
*Sean los ngulos: y 90 -
* + 14
* 90 - + 6
1ERO DE SECUNDARIA
506
11
= 46
90 - 46 = 44
PRACTICAS DIRIGIDAS
a) 15
d) 11
b) 18
e) 14
c) 16
5) Calcula x, si: OM es bisectriz del

ngulo BOC.
NIVEL I
I).- Desarrolla:
1).-Calcula:
a) C(30) = ....................................
b) C(40) = ....................................
c) C(46) = ....................................
d) C(57) = ....................................
2).- Calcula:
a) S(126) = ...................................
b) S(145) = ...................................
c) S(139) = ...................................
d) S(177) = ...................................
M
130
x
O
a) 25
d) 21
b) 28
e) 24
c) 26

ngulo BOC.
3).- Calcula:
a) SC(46) = ..................................
b) SC(76) = ..................................
c) CS(136) = .................................
d) SSC(67) = .............................
B
M
x
NIVEL I I
40
O
1) Calcula x, si:
x+10
2x
a) 100
d) 110
b) 150
e) 140

ngulo BOC.
OM : Bi sec triz
a) 50
d) 5
b) 11
e) 10
2) Calcula x, si:
a) 50
b) 80
c) 30
d) 10 O
e) 40
3) Calcula x.
a) 10
b) 20
c) 30
d) 40
e) 50
c) 12
2x+8
30
OM: Bisec triz
A
M
2x+20
a) 50
d) 10
b) 80
e) 40
c) 56
80
8) Calcula x.
X
X
20
30
x
a) 150
d) 120
b) 80
e) 40
c) 60
9) Calcula x.
4) Calcula x.
1ER PERIODO
c) 160
2x 2x
2x
120
37
1ERO DE SECUNDARIA
X + 10
4X
X
X
a) 150
d) 120
b) 80
e) 40
X + 10
c) 60
a) 50
30
10) Calcula x.
b) 20
e) 40
c) 60
d)
15) Calcula x.
120
X
2X
150
a) 50
20
b) 30
e) 40
c) 60
x 2x
d)
x + 30
110
100
11) Calcula x.
a) 50
d) 10
b) 80
e) 40
c) 30
2x + 40
3x + 10
16) Calcula x.
A
30
a) 10
d) 20
b) 30
e) 40
B
M
20
c) 60
12) Calcula x.
OM bi sec a B O C
a) 150
d) 120
x
b) 80
e) 40
c) 50
17) Calcula x.
x
20
a) 150
d) 120
b) 80
e) 40
a) 15
b) 18
c) 16
d) 14
e) 17
c) 35
20
20
x
4x
18) Calcula x.
13) Calcula x.
110
X
a
C
a) 150
b) 80
120 e) 40
14) Calcula x.
1ER PERIODO
40
c) 50
B
M
OM: es Bisec triz

del AOC
d)
a) 70
d) 65
b) 80
e) 45
c) 50
38
1ERO DE SECUNDARIA
a) 80
d) 120
NIVEL III
III).- Subraya la alternativa correcta.
1).-Calcula el complemento de 20, ms el
suplemento de 110.
a) 140
d) 90
b) 130
e) 70
2).-Si el complemento del suplemento de la

medida de un ngulo es igual a 10. Calcula la
medida de dicho ngulo.
a) 80
d) 50
b) 90
e) 40
c) 100
3).-El triple de la diferencia entre el suplemento

de x y el complemento de x es igual al doble
del suplemento del complemento del doble de
x.
Calcula x.
a) 90
d) 60
b) 45
e) 45/2
c) 30
4).-Si al suplemento del doble de

determinado
ngulo
le
restamos
complemento, obtenemos la quinta parte
dicho ngulo. Calcula el suplemento
complemento del ngulo.
a) 95
d) 110
b) 120
e) 80
c) 165
5).-Calcula la medida del ngulo formado por las

bisectrices de los ngulos AOB y COD.
Si: mBOC = 100, sabiendo que AOB,
BOC y COD son tres ngulos consecutivos a
un lado de una recta.
a) 100
d) 140
b) 95
e) 145
c) 130
6).-Calcula la medida de un ngulo sabiendo

que la diferencia entre el suplemento y su
complemento es seis veces la medida de dicho
ngulo.
a) 20
d) 30
b) 40
e) 15
c) 50
a)100
d) 85
b) 80
e) 75
c) 70
8).-En la siguiente figura calcula la medida del

ngulo x, si mAOC = 140 y
mBOD =
120.
B
C
x
1ER PERIODO
a) 80
d) 50
b) 65
e) 75
c) 70
11).-Se tienen sucesivamente los ngulos

consecutivos AOB, BOC y COD tal que,
mAOC = 62; mBOD = 58;
mAOD =
92. Calcula la medida del ngulo BOC.
b) 28
e) 26
c) 30
12).-Calcula x.
a) 30
b) 40
c) 50
d) 60
e) 70
6
3
13).-Siendo la mAOC = 4(mAOB), calcula la

mAOB.
A
a) 12
b) 36
c) 30
d) 18
e) 15
B
36
14).-A qu ngulo se le debe sumar su

complemento del doble del ngulo para obtener
el doble del complemento de dicho ngulo?
a) 80
d) 60
7).-Dos ngulos adyacentes suplementarios

estn en relacin de 4 a 5. Calcula la medida del
menor ngulo.
e) 70
10).-Se tienen sucesivamente los ngulos

consecutivos AOB, BOC y COD, tal que:
mAOC = 80 y mBOD = 60.
Calcula la medida del ngulo determinado por
las bisectrices de los ngulos AOB y COD.
a) 34
d) 22
un
su
de
del
c) 100
9).-Si a un ngulo se le resta su complemento

resulta otro ngulo igual a la cuarta parte de su
suplemento. Calcula dicho ngulo.
a) 50
b) 40
c) 80
d) 60
c) 120
b) 90
e) 140
b) 90
e) 45
c) 70
15).- Los ngulos consecutivos AOB y BOC

forman un ngulo que mide 130. Calcula la
medida del ngulo formado por las bisectrices
de dichos ngulos.
a) 65
d) 60
b) 90
e) 45
c) 55
16).- Los ngulos consecutivos AOB, BOC

y
COD, se cumple que:
mAOC
= mBOD = 70. Calcula la medida del ngulo
formado por las bisectrices de los ngulos AOB
y COD.
a) 35
b) 80
c) 140
39
1ERO DE SECUNDARIA
d) 60
L1 L2
e) 70
17).- En los ngulos consecutivos AOB y BOC

se cumple que mBOC = 30, adems la
medida del ngulo AOC es el suplemento del
doble del ngulo AOB. Calcula la medida del
ngulo AOB.
a) 50
d) 80
b) 40
e) 120
2. RECTAS PARALELAS
c) 60
2.1. DEFINICIN
18).- Segn el grfico, calcula x , si:

BOD = 40 y x - = 20.
a) 25
d) 40
C
D
b) 30
e) 45
c) 35
Se dice que dos rectas de un plano son

paralelas cuando al prolongarse no tienen
ningn punto comn.
El paralelismo tiene la Propiedad Recproca, es
decir: si una recta es paralela a otra, esta otra
es paralela a la primera.
El smbolo de rectas paralelas es // .
Si : = 90
L 1 // L 2 .
L1
SABIAS SOBRE: EL ALFABETO GRIEGO

= alfa
L2
= nu
= beta
= xi
= gamma
= omicrn
= delta
= pi
= epsiln
= rho
= zeta
= sigma
= eta
= tau
= theta
= ipsiln
= iota
= phi
= kappa
= ji
= lambda
= psi
= mu
= omega
O tambin las rectas paralelas se pueden

expresar de la siguiente manera:
3. RECTAS SECANTES
3.1. DEFINICIN
Dos rectas en un plano son secantes cuando
tienen un punto en comn.
El enemigo no es tan grande como

parece, lo que sucede es que lo vemos
as porque estamos de rodillas.
Jos Carlos Maritegui.
III. PERPENDICULARIDAD Y
PARALELISMO
L1
L 1 L
L2
4. NGULOS FORMADOS POR DOS

PARALELAS Y UNA SECANTE
Dos rectas paralelas al ser cortadas por una
tercera recta (llamada recta secante) determinan
ngulos especiales por la posicin de uno
respecto al otro.
1. RECTAS PERPENDICULARES
1.1. DEFINICIN.
Se dice que dos rectas son perpendiculares
cuando al cortarse forman cuatro ngulos
iguales. Cada uno es un ngulo recto. El
smbolo de perpendicular es:
Si dos rectas se cortan y no son perpendiculares
se dice que son oblicuas.
Si:
L1 // L2
L1
L2
L1
1ER PERIODO
L2
40
1ERO DE SECUNDARIA
Los cuatro ngulos determinados en la recta L 1

se relacionan con los cuatro ngulos
determinados en la recta L2 formando parejas
que reciben nombres especficos.
Es importante identificar tales parejas y conocer
sus propiedades.
Los ngulos formados son:
4.1.- ngulos Alternos Internos:
A uno y otro lado de la secante y entre las
paralelas. Son pares de ngulos de igual
medida.
Estos son:
3y5 ; 4y6
4.2.- ngulos Alternos Externos:
A uno y otro lado de la secante y fuera de las
paralelas. Tienen igual medida.
Estos son:
1y 7 ; 2y8.
a1 + a2 + a3 + a4 + ... + an = 180
PRACTICAS DIRIGIDAS
4x
L1
4.3.- ngulos Correspondientes:

A un solo lado de la secante, uno fuera y otro
entre las paralelas. Tienen igual medida.
Estos son: 1 y 5; 2 y 6; 3 y 7; 4
y 8.
4.4.- ngulos Conjugados Internos:
1).-En la figura calcula x, si L // L .

1
2
5x
L2
Solucin:
A un solo lado de la secante y entre las

paralelas. Son suplementarios.
Estos son: 3 y 6 ; 4 y 5.
4x
L1
180 - 4x
4.5.- ngulos Conjugados Externos:

A un solo lado de la secante y fuera de las
paralelas. Son suplementarios.
Estos son: 1 y 8 ; 2 y 7.
5x
180 - 5x
L2
5. PROPIEDADES
a) Si: L // L
1
2
* Por la 1ra propiedad :

180 - 4x + 180 5x = 90
360 - 9x = 90
270 = 9x
L1
30 = x
L2
xx == ++
* Generalizando :
2).-Calcula x, si : L // L .
1
2
20
60
b
y
c
x
50
30
aa ++ bb ++ cc == xx ++ yy ++ zz
Solucin :
L1
b) Si: L // L
1
2 a
n
a4
* Aplicando serrucho :
20 + x + 30 = 60 + 50
50 + x = 110
a3
1ER PERIODO
a1
a2
41
L2
1ERO DE SECUNDARIA
+ = x
x = 60
3) Calcula x, si : L // L .
1
2
PRACTICAS DIRIGIDAS
L1
45 = x
NIVEL I
10
1) Si: L // L
calcular x
1
2
x
L1
40
x
Solucin:
* Por ngulos conjugados externos:
Paso I
Paso II
4 + 8 = 180
10 + x = 180
12 = 180
150 + x = 180
= 15
x = 30
L2
a) 70
d) 55
b) 45
e) 10
c) 50
2).-En la figura calcula x, si L // L .

1
2
4) Calcula x, si : L // L .
1
2
30
4x
L1
5x
L2
Solucin:
* Por ngulos conjugados internos:
2 + 2 = 180
+ = 90
* Por propiedad:
x = +
x = 90
a) 30
d) 35
b) 25
e) 10
65
si: L // L .
1
2
45
L1
20
a) 60
d) 55
Solucin:
30
c) 50
1
2
5).-Segn el grfico, calcula x,
L1
b) 45
e) 10
c) 50
4).-Calcula x, si: L // L
1
2
40
x
2
Se pide x:
2 + 2 = 90
+ = 45
1ER PERIODO
50
a) 70
d) 80
b) 75
e) 100
c) 90
42
1ERO DE SECUNDARIA
5).-Calcula x, si: L // L .
1
2
a) 40
d) 55
x
150
b) 45
e) 60
c)50
9).-Calcula x.
45
4x
a) 25
d) 5
b) 20
e) 15
c) 10
a) 40
d) 55
1
2
b) 45
e) 60
10).-Calcula la suma de x, y y w.
w
x
y
120
x
70
4x
a) 25
d) 5
b) 20
e) 15
7).-Calcula
c) 50
c) 10
a) 210
d) 155
, si: L // L .
y
1
2
b) 145
e) 160
c) 150
11).- En la figura. Si: L 1 // L 2 , calcula x.

4x
60
25
x
3x
2x
130
30
a) 8
d) 5
b) 3
e) 2
a) 18
d) 16
c) 6
8).-Calcula x + y - w , si : L // L
1
2
L1
b) 20
e) 24
c) 22
12).-Calcula la suma de x, y y z.
L2
y
130
z
x
1ER PERIODO
55
43
a) 140
d) 255
1ERO DE SECUNDARIA
b) 235
e) 260
c) 150
13).-Calcula la suma de r, s y t.
a) 20
d) 50
b) 30
e) 60
40
a) 240
d) 295
b) 245
e) 360
1
2
60
c) 40
c) 300
(4x 5)
14).-Calcula d.
d
100
(6x + 5)
150
a) 110
b) 145
d) 155
e) 160
c) 150
a) 20
d) 50
b) 30
e) 60
1
2
c) 18
19).- Calcula x si: L 1 // L 2 .
60
x
2x
30
80
a) 10
d) 40
b) 20
e) 50
c) 30
a) 30
b) 45
d) 65
e) 60
16).-Calcula , si : L // L
1
2 5 + 90
c) 55
20).- En la figura. Si: L 1 // L 2 , calcula x.
3x
2x
7
a) 40
b) 45
d) 55
e) 60
c) 50
a) 15
d) 20
b) 18
e) 30
c) 12
21).-En la figura. Si: L 1 // L 2 ,calcula.
17).-Calcula x.
16
160
3
2
2
1ER PERIODO
44
a) 10
d) 15
1ERO DE SECUNDARIA
b) 12
e) 16
c) 13
a) 10
d) 20
b) 12
e) 21
c) 15
27).- En la figura: Halla . Si: m // n.
22).- Calcula x, si: L
1 //
L2
x
4
2
n
a) 12
b) 30
d) 22
e) 40
c) 60
a) 15
d) 30
23).- Calcula x.
x
L1
b) 90
e) 120
c) 80
a) 10
d) 20
40+a
65
x
40
L2
15
a
b) 15
40
24).- Calcula x, si: L 1 // L 2 .
a) 10
c) 25
28).- Segn la figura L1// L 2 , calcula x.
a) 70
d) 100
b) 20
e) 40
b) 5
e) 30
c) 15
29).- Segn el grfico L1// L 2 . Calcula x.
c) 35
d) 65
e) 25
25).- Si: AB // CD . Calcula C(x).
L1
B
15
x
3x
130
a) 10
d) 30
L2
b) 15
e) 36
c) 25
a) 18
d) 20
b) 36
e) 40
c) 35
26).- Si: L1//L2, calcula x

3x-10
x+5
L1
30).- Halla x, si: a + b = 280 y L1 // L2

a
L1
x-10
x+10
2x-10
x
1ER PERIODO
L2
180 - x
L2
45
1ERO DE SECUNDARIA
Sirve para expresar en forma cmoda aquellas

cantidades que son demasiado grandes o
demasiado pequeas. Se escribe de la
siguiente manera:
a) 5
20 e) 25
b) 10
c) 15
d)
UN GRAN PENSADOR GRIEGO:

THALES DE MILETO
Representa los comienzos de
la Geometra como ciencia
racional.
Fue uno de los Siete Sabios
y fundador de la Escuela
Jnica a la que pertenecieron
Anaximandro,
Anaxgoras y muchos otros.
En su edad madura, Thales de Mileto se dedic
al estudio de la filosofa y a las ciencias,
especialmente a la Geometra, llegando a
resolver problemas como la determinacin de
distancias inaccesibles; la igualdad de los
ngulos de la base en el tringulo issceles; el
valor del ngulo inscrito y la demostracin de los
conocidos teoremas que llevan su nombre,
relativos a la proporcionalidad de segmentos
determinados en dos rectas cortadas por un
sistema de paralelas.
Cada buena accin que hagas

volver a ti algn da y cada cosa
mala que hagas tambin volver.
C x 10 n
Donde:
C = Nmero decimal cuya parte entera
es de 1 a 10.
N = Exponente entero positivo o
negativo.
PROBLEMAS RESUELTOS
I. Expresa en notacin cientfica:
1) 343
2)
Solucin:
Separamos con una coma la primera
cifra de la izquierda 3,43; despus de
separar el 3, queda el 4 y el 3, que son 2
cifras, este dos ser el exponente de 10
y queda as: 3,43x102
3)
50000
5x104
4)
6500000
6,5x106
5)
340000000000
3,4x1011
6)
Mike Buetelle
0,004
Solucin:
Se escribe la primera cifra significativa:
4.
Se cuentan todos los ceros que estn
antes del 4: 3
Luego escribimos : 4x10-3
7)
0,00000008
8x10-8
8)
0,000173
1,73x10-4
9)
0,00000000000072
7,2x10-13
II. Resuelve:
1)
4,65x108 + 1,23x108
Solucin:
Las potencias de 10 tienen que
ser iguales:
4,65x108 + 1,23x108
(4,65 + 1,23) x 108
FISICA
I. INTRODUCCIN A LA
FSICA
1. NOTACIN CIENTFICA
1ER PERIODO
5,88x108
2)
3,45x107 + 2,82x107
(3,45 + 2,82) x107
6,27x107
46
1ERO DE SECUNDARIA
3,28x105 + 6,35x105 7,2x105

(3,28 + 6,35 7,2)x105
3)
12. 9684 000 000 000 000 000 000 000 000
000 000 000 000 000 000 Kg = ..
2,43x105
13. 0,000 000 000 000 000 000 000 000 000
000 000 000 000 Kg = .
6,48x10-25 + 4,85x10-25
8,16x10-25
(6,48 + 4,85 8,16) x10-25
4)
NIVEL II
Efecta las siguientes operaciones
3,17x10-25
indicadas
1) 6,7 x 10-4 - 3,4 x 10-4 .................
2) 7,4x107 + 9,1 x107 ..................
PRACTICAS DIRIGIDAS
3) 2,28 x105 -5x103.....................................
NIVEL I
4) 8,54 x 108 + 4,7 x 107...............
Expresa en notacin cientfica los

siguientes datos:
5)
4,02 x104 + 5,69 x 104...............
6)
5,18 x 10-2 - 1,29x10-2...................
7)
6,10 x 104 + 2,0 x 103...................
8)
( 4,8 x10-3 ) x ( 1,2 x 104 ) ............
9)
(3,62 x 104) ( 2,91 x 10 -7) ...........
1. 600 000 000 000 000 000 000 000 000 000
000 000 Kg = ................................
2. 10 000 000 000 000 000 Kg = ...............
3. 0,000 000 000 000 000 000 000 000 000
000 1 Kg = ............
4. 5 970 000 000 000 000 000 000 000 000
000 Kg = ........................................
5. 0,000 000 000 000 000 000 000 000 000
000 000 000 911 Kg = .............
6. 0,000 000 000 000 000 000 001 s =
.......
7. 0,000 000 000 000 000 000 000 000 16 C

= ...............................................
8. 900 000 000 000 000 000 000 000 000 000
000 Kg =
9. 12548 000 000 000 000 000 000 000 000
000 000 000 Kg = .
10. 0,000 000 000 000 000 000 000 000 000
000 000 925 Kg = .
11. 10 000 000 000 000 000 000 000 000 000
000 Kg = .
1ER PERIODO
10) ( 1,39 x 107) x ( 1 ,10 x 104 ) ..........

11) 350 x 0,005 0,000 6 .............
12) ( 6,20 x10-4 ) x (1,50 x 108) ............
13) ( 2,60 x 104) x ( 7,70 x 10-12) ..........
14) ( 7,2 x 10-3) x ( 3,6 x 104) ..........
15) ( 3,48 x 103) x ( 6,72 x 105) ...........
16) ( 4,3 x 103) ( 9,0 x 104) ...........
17) ( 4,9 x 104)2..............
2.SISTEMA INTERNACIONAL
DE UNIDADES
En el Per el S.I. segn decreto ley N 23560 se
estableci como el primer sistema con reglas
perfectamente definidas. Consta de tres partes:
- Unidades de Base (7).
- Unidades derivadas.
- Unidades suplementarias (2)
2.1. MLTIPLOS Y SUBMLTIPLOS DEL S.I.:
NOMBR
VALOR
E DEL
PREFI SMBO
FACTO
NUMRI VALOR
JO
LO
R
CO
NUMRI
CO
47
exa
peta
tera
giga
mega
kilo
hecto
Deca
E
P
T
G
M
k
h
da
1 000
000 000
000 000
000
1 000
000 000
000 000
1
000 000
000 000
1ERO DE SECUNDARIA
Trilln
mil
billones
billn
mil
millones
milln
mil
cien
diez
1018
1015
1012
109
106
103
102
101
LON GI T U D :
1 000
000 000
1) 1metro
(1m)
= 100cm
2) 1 centmetro
(1cm)
= 10mm
3) 1metro
(1m)
= 1000mm
1mm = un milmetro
1 000
000
VO LU M E N :
1 000
100
10
UNIDAD DE BASE
deci
d
0,1
centi
c
0,01
mili
m
0,001
micro
u
0,000
nano
n
001
pico
p
0,000
femto
f
000 001
Atto
a
0,000
000 000
001
0,000
000 000
000 001
0,000
000 000
000 000
001
= 1000ml
2) 1 litro (1L)
= 1000cm3
*
UNO
dcima
centsim
a
milsima
millonsi
ma
mil
millonsi
ma
billonsi
ma
mil
billonsi
ma
trillonsi
ma
ml
<>
1cm3
10
10-1
10-2
10-3
10-6
10-9
10-12
10-15
10-18
* 1 mililitro = 1ml
3) 1m3
= 1000L
PROBLEMAS RESUELTOS
I. Convierte:
1)
5g a Kg
2)
3 ml a Kl
3)
5,5 Mg a dg
5x100-3 = 5x10-3 Kg
3x10-3-3 = 3x10-6 Kl
5,5x1061 = 5,5x107 dg
4)
2.3. UNIDADES DE BASE DEL S.I. :

MAGNITUD
1) 1 Litro (1L)
5)
6,8x1093 = 6,8x1012 mm
6,8 Gm a mm
3x101818 = 3x1036 am
3Em a am
UNIDADES SMBOLO DIMENSIN
Longitud
Metro
Masa
Kilogramo
Kg
Tiempo
Segundo
NIVEL I
Intensidad de
Ampere
Corriente
Grado
I. Relaciona :
a)
1m
Elctrica
Kelvin
cd
b)
1L
c)
10 Exa (
) 1000 mm
Temperatura
Candela
mol
d)
20kg
) 10-12
termodinmica Mol
e)
2,2 lb
) 2 x 104 gr
Intensidad
f)
10m3
) 106
PRACTICAS DIRIGIDAS
) 2 x 10-18
) 1 kg
Luminosa
2.4. EQUIVALENCIAS :
MA S A :
1) 1 Kilogramo
(kg)
2) 1 libra(lb)
3) 1 kilogramo
1ER
4) 1PERIODO
Tonelada
= 1000gr
= 454 gr
(kg)
(Ton)
= 2,2lb.
= 1000kg
h)
i)
j)
k)
l)
m)
1 pico
1km
1lb
2 atto
1 mega
1 tera
(
(
(
(
(
(
)1012
) 454 gr
) 1000m
)10 x 1018
)104L
)103ml
48
1ERO DE SECUNDARIA
22).-Qu cantidad de exacandelas hay en 4

500 attocandelas?
23).-Cuntos
NIVEL II
Desarrolla en tu cuaderno los siguientes
ejercicios, utilizando notacin cientfica:
1).- 60 mm a pm
nanmetros
hay
en
0,06
kilmetros?
II. ANLISIS VECTORIAL
2).- 4 598 am a Gm
1.- CONCEPTO
3).- 557 mV a aV
Es un elemento matemtico que se manifiesta a

travs de 2 caractersticas fundamentales: mdulo y
direccin.
4).- 4 000 Tk a pk
5).- 0,880 mA a MA
2.- REPRESENTACIN GRFICA
6).- 35,056 Ecd a fcd

Lnea de
accin
7).- 9000 mV a aV
8).- 9,450 Pmol a fmol
VECTOR
9).- 58, 365 GW a kw
* Mdulo
10).- 0,4 h, 22min, 14s a s
* Direccin
direccin
lnea horizontal
origen
11).- 18 da a min.
12).-Cuntos
decasegundos
hay
en
megasegundos?
NOTACIN:
* A : se lee vector A.
* | A | A: Se lee mdulo del vector A.
13).-Transforma 190 000 milikelvin a Kelvin

14).-Qu cantidad de hectocandelas hay en 6
3.- APLICACIN
500 centicandelas?
15).-Cuntos
micrmetros
=5
hay
en
0,08
=5
decmetros?
16).-Cuntos
milsegundos
hay
en
= 12
= 12
megasegundos?
17).-Transforma 180 000 microkelvin a Kelvin
18).-Qu cantidad de hectocandelas hay en 6
400 femtocandelas?
19).-Cuntos
micrmetros
petmetros?
hay
en
0,08
5 12
25 144
169
R 13
20).- 0,5 h, 35min, 125s a s.

21).- 60 da a min.
1ER PERIODO
4.- SUMA DE VECTORES
49
1ERO DE SECUNDARIA
Cuando dos vectores tienen el mismo sentido,

entonces su resultante ser Resultante
Mxima.
15
x = +11
R max A B
Cuando dos vectores

contrarios entonces su
Resultante Mnima
tienen sentidos
resultante ser
b) Calcula y si la resultante es nula.

2 -1
3
A
7
Solucin : Eje y
PROBLEMAS RESUELTOS
8
2
7 = 2y - 1y =
1.- Calcula : A B si.

5
6
A : A 3
y 4
B : B 4
9
R min A B
4.- La resultante mxima de dos vectores es 14

y la suma mnima de los mismos es 2, calcula
la resultante cuando formen 90 los vectores.
Luego:
A B 3 4
Sean los vectores x e

RMAX x y 14
2.- En los sistemas, halla la resultante:

a)
A = 10
B=4
R =6
sumando
ambas
ecuaciones
R MIN x y = 2
2 x =16
x 8
y 6
b)
12
8
6
4
Por Pitgoras:
Por Pitgoras
| R | 2 = 62 + 8 2
62 82 =
36 64
100
R 10
Por el Teorema de Pitgoras:
|R | =
36 64
100
5.- Del grfico, halla :

a) R A B ; A 7 ,
B 8
| R |
8 2 6 2 10
| R | = 10
b)
R A B C
| A | 6
A
3.- En los sistemas, halla :
R 15
| B | 5
| C | 8
R 19
a) x si la resultante es vertical.
1ER PERIODO
50
1ERO DE SECUNDARIA
PRCTICA DIRIGIDA
- Halla la resultante de los siguientes grupos de
vectores:
NIVEL I :
1. Determina la resultante:
a) 18
b) 12
c) 2
d) 4
e) 6
c) 11
a) 20
b) 6
c) 2
d) 8
e) 14
8. Determina: R 2C D
Si : | C | 3 | D | 4
a) 7
C
b) 14
D
c) 11
d) 10
e) 6
R 2 A 3B C
a) 9
b) 33
c) 1
d) 23
e) 17
R 3 A B 2C
| A | 4
B
d) 8
e) 4
| B | 4 | C | 6
B
C
9
6
a) 16
b) 17
c) 7
d) 0
e) N.A.
12
8
B
C
c) 9
d) 3
7. Determina:
1ER PERIODO
4
9
1).- Halla: R A B C
| B | 5
e) 17
a) 10
b) 8
c) 15
d) 3
e) N.A.
NIVEL II:
R 2A B
| A | 3
13. Determina la resultante :
b) 13
| C | 8
6. Halla : R A B C
Si : | A | 7
| B | 5
c) 12
| C | 6
a) 12
b) 0
c) 5
d) 13
e) N.A.
5. Halla R A B C
Si : | A | 4 | B | 3, | C | 5
b) 6
| B | 3
| A | 4
Si :
3
10
a) 12
b) 17
c) 5
d) 11
e) 7
a) 9
b) 21
c) 17
d) 3
e) 15
Si :
10. Determina:
4. Determina la resultante de los siguientes

vectores:
Si :
e) 5
3. Determina la resultante :
a) 5
d) 6
2. Determina la resultante de los vectores

mostrados:
a) 17
3
b) 1
6
c) 11
8
d) 5
e) 7
a) 2
a) 13 b) 8
Si : | A | 4, | B | 3, | C | 5
51
1ERO DE SECUNDARIA
d) 13
e) N.A.
A
B
8).- Halla la resultante:

a) 2
b) 6
c) 12
d) 8
e) 4
a) 16
b) 17
c) 24
d) 8
e) 25
2).- Determina: R A B C
Si : | A | 7, | B | 4, | C | 6
12
8
32
A
B
C
a) 5
b) 13
c) 9
d) 3
e) -17
3).- Determina R 2 A B
9).- Determina la resultante del sistema de

vectores:
a) 10
8
b) 8
c) 15
9
6
d) 5
e) 3
4
Si : | A | 8, | B | 15
A
a) 13
d) 6
10).- Determina la resultante del siguiente

sistema de vectores :
b) 8
e) 5
c) 1
2
4).- Determina : R 2C D
13
Si : | C | 3, | D | 4,
C
2
D
a) 7
d) 10
b) 14
e) 2
c) 11
a) 8
b) 0
c) 4
d) 22
e) 14
5).- Determina la resultante :

R 2 A 3B C
Si : | A | 4, | B | 3, | C | 6
A
a) 12
d) 11
a) 7
b) 17
e) -5
c) 7

a) 12 2
b) 0
c) 5 2
c) 1
d) 5
e) 0
6).- Determina: R 3 A B 2C
Si : | A | 4, | B | 5, | C | 8
a) 9
A
b) 33
c) -9
B
d) 23
C
e) 17
b) 12
a) 4
b) 6
c) 2
d) 2 2
e) 4 2
10
9
6
11
1ER PERIODO
52
a) 7
d) 1
1ERO DE SECUNDARIA
b) 12
e) 3 2
c) 5
a) 9
d) 7
b) 12
e) 2
c) 18

15
10
a) 14
d) 10
b) 48
e) N.A.
c) 2
15).- En el siguiente sistema, halla : A; si la

resultante es vertical:
12
a) 19
d) 11
b) 5
e) N.A.
c) 6
16).- En el sistema mostrado, halla : B, si la

resultante es vertical.
A
3
12
B
6
a) 15
d) 12
b) 9
e) 7
c) 6
17).- En el sistema siguiente, halla : x, si la

resultante es horizontal.
x
18
1ER PERIODO
53
9
1ER PERIODO
1ERO DE SECUNDARIA
54

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I.E.

P REINA DE LOS ANGELES

I.E.P REINA DE LOS ANGELES

Cuando se indican a todos y a cada uno de los

* OBSERVACIN: El orden en el cual son

D 3, 5,10,17 10, 3,17, 5

Se lee: x tal que x pertenece a los nmeros

a) Por Extensin o Forma Tabular:

Cuando se define al conjunto enunciando las

B ={2; 2; 3; 3; 3; 4} B={2, 3, 4} n (B) = 3

Los conjuntos se pueden determinar de dos

I.E.P REINA DE LOS ANGELES

Es cuando se pueden enumerar o contar sus

* s es un elemento del conjunto E

d). Conjunto Infinito.

* t es un elemento del conjunto A

* o no es elemento del conjunto E

no es elemento del conjunto A m

Es cuando sus elementos no se pueden

e). Conjunto Universal.

b). Relacin de Inclusin ( ):

Es el conjunto que dentro del cual estn todos

Se dice que A est incluido en el conjunto B (A

f). Conjunto Potencia.

c). Igualdad de Conjuntos:

Dos conjuntos A y B son iguales , si A y B tienen

a). Unin o Reunin ()

b). Conjunto Unitario.

c). Conjunto Finito.

Dado los conjuntos A y B, se llama conjunto

I.E.P REINA DE LOS ANGELES

Dados los conjuntos A y B se llaman conjunto

Siendo A un subconjunto cualquiera del conjunto

Notacin: A` Se lee: el complemento de

e). Complemento de un Conjunto (A )

Sean los conjuntos:

d). Diferencia Simtrica ( )

Dados los conjuntos A y B , se llama conjunto

2).- Expresa por extensin el conjunto:

a) {4, 5, 8, 13, 20}

I.E.P REINA DE LOS ANGELES

4).- Expresa el conjunto:

7).- Determina por extensin el siguiente

9).- Hallar a + b si A = {4a +1, 2b + 9, 3a + 4} es

11).- Dado A = {a2 + b2 + c2, d + e},

13).- Hallar el valor de (m+n) si el conjunto

14).- Si se sabe que A ={m+n, m+2n-2, 10} es

16).- Dado los conjunto unitarios: A = {m, 3}, b =

17).- Dados los conjuntos unitarios:

19).- Si A, B y C son unitarios A={a + 4,b-2, 2a4} ; B = {

20).- Dados los conjuntos unitarios:

21).- Si los conjuntos A y B son iguales:

12).- Los conjuntos A={a3 + 1,10},

6).- El conjunto E = {x N / 32 < 4x < 60, x es

conjunto unitario, calcule

15).- Si los conjuntos A y B son iguales y

22).- Si los conjuntos A y B son unitarios:

23).- Determina por extensin el siguiente

I.E.P REINA DE LOS ANGELES

6).- Dados A ={2,3,4,5},

7).- Dados los conjuntos:

1).- Dados los siguientes conjuntos:

A = {xN / 2 < x < 6},

4).- Si A = {x/x N 2 < x 7} ;