TEORICOS A
La psicologa cognitiva: objeto, mtodo y problemas
Qu es la psicologa cognitiva?
- Una rama de la psicologa enfocada al estudio de las denominadas
funciones o procesos cognitivos bsicos, los que entre otrosincluye a la atencin, la percepcin, la memoria, el pensamiento y
el aprendizaje.
- Un enfoque particular sobre el estudio de la mente que suge de
concebirla como un sistema de procesamienros de informacin o
como sistema de computo.
- Un enfoque sobre la naturaleza de la mente basado en la metfora
del ordenador
- Un enfoque metateorico sobre la explicacin psicolgica que
reivindica el carcter legitimo y necesario de invocar causas
mentales como determinantes de la conducta
- Un enfoque fisiolgico-epistemologico sobre la naturaleza de la
mente humana que la catacteriza como un sistema de
reresentaciones simbolocas y la reivindica como el objeto de
estudio de la psicologa
- Un intento de abordaje objetivo de la mente, en oposicin, por un
lado, a los reduccionismos conductistas y neurofisiolgicos y, por
otro, al intento de estudiala solo a travs de mtodos subjetivistas,
tal como pretenda el introspeccionismo clsico.
-
sensilla: sin cerebro no hay mente, del mismo modo que sin
hardware no hay software.
Asimismo, en uin nivel puede decirse que el cerebro causa la
mente del mimso modo en que los procesos del hardware son los
que determinan lo que en otro nivel es ledo como software.
La mente tiene sus propias leyes distintas a las del nivel
subacente del cerebro, de modo anlogo que la dependencia
causal del hardware no invalida el caracterer epistmicamente
autnomo de la sleyes lgicas del software.
Conocer como funciona el cerebro es insuficiente para saber como
funciona la mente aun cuando dependa de aquel.
CORTO
PLAZO
15 y 20
segundos
Verbalarticulatoria
y categorial,
bajo
formatos
diversos
Limitada +/
- siete
unidades de
informacion
LARGO
PLAZO
Cuasi
permanente
Categorial,
bajo
formatos:
verbal,
visual,
auditivo, atc
Cuali
ilimitada
FUNCIONES
Permitir
permanencia
del input
posibilitando su
posterior
procesamiento
por otras
instancias del
sistema
mnmico
Codificar la info
ingresante.
Retener
momentaneam
ente la info,
realizar
travesimiento a
la MLP
Retener la
informacin con
un mayor nivel
de permanencia
a efectos de
poder ser luego
utilizada
conforme a las
diferentes
demandas.
2. Comprensin de palabras
Una vez identificados los fonemas que componen la palabra, el paso
siguiente es reconocer la palabra y su significado.
3. Comprensin de oraciones
Se identifica los constituyentes sintcticos de la oracin y se integra la
informacin como un todo, de forma que el conjunto tenga sentido.
4. Comprensin del texto o discurso
Es el objetivo final de la comprensin. Se integran la informacin de las
oraciones en unidades ms globales de significado. La comunicacin
lingstica no consiste en un conjunto aleatorio de oraciones, sino en un
conjunto coherente.
Arquitectura funcional de la comprensin del lenguaje
Existen 2 hiptesis sobre como circula la informacin dentro del sistema
cognitivo: La hiptesis modular y la hiptesis interactiva.
Se discute entre una concepcin unitaria e interactiva de lamente y una
concepcin modular segn la cual la mente est dividida en sistemas
modulares y centrales.
Hiptesis modular
Segn esta hiptesis, la mente tiene estructuras de propsito general y
algunos mdulos diferencias y especializados que se comunican con
otras estructuras cognitivas.
Los mdulos incluyen los sistemas perceptuales y el sistema de
comprensin del lenguaje, que actan independencia de los otros
sistemas cognitivos humanos.
De estructura no modular son considerados la memoria a lago plazo y
las estructuras cognitivas involucradas en el razonamiento y la solucin
de problemas.
Fodor denomina sistemas de entrada a los mdulos y sistemas centrales
a las estructuras no modulares.
Propiedades de los mdulos:
Especificidad de dominio
Los mdulos son especializados, por ejemplo, los sistemas perceptuales
que efectan anlisis de la seal de habla son diferentes a los que
efectan anlisis perceptual de audicin no verbal.
Obligatoriedad
Dados los estmulos, los mdulos ejecutan sus funciones
automticamente, por ejemplo no podemos escuchar una oracin en
nuestro idioma como una corriente de sonido no interpretada.