PROGRAMA CURRICULAR
V CICLO
SEXTO GRADO
rea de
Matemtica
Pgina 1
en diversos contextos.
Representa situaciones
que
involucran
cantidades y magnitudes
en diversos contextos.
Comunica
situaciones
que
involucran
cantidades y magnitudes
en diversos contextos.
Elabora
diversas
estrategias haciendo uso
de los nmeros y sus
simblicas, tcnicas y
formales de los nmeros
INDICADORES 6 GRADO
Explora y describe las nociones de nmeros naturales de ms de seis cifras para medir
y ordenar en situaciones de diversos contextos.
Expresa cantidades de ms de seis cifras, en forma grfica y simblica.
A plica diversas estrategias para estimar nmeros de hasta seis cifras.
Usa la descomposicin aditiva y equivalencias de nmeros de ms de seis cifras en
decena de millar, unidad de millar, centenas, decenas y unidades, para resolver
situaciones problemticas.
Usa los signos >, < o = para establecer relaciones de comparacin entre cantidades
que expresan nmeros naturales de ms de seis cifras a partir de situaciones de
diversos contextos.
Usa expresiones simblicas para expresar medidas exactas de longitud (kilmetros,
metros, centmetros, milmetros), de masa (kilogramos, gramos y miligramos), tiempo
(horas, minutos y segundos) y temperatura (grados Celsius) en la resolucin de
situaciones problemticas.
Explica sus procedimientos al resolver diversas situaciones problemticas.
DIMENSIONES
Construccin del significado y uso de expresiones fraccionarias, decimales y
porcentuales en situaciones problemticas de medida, compra venta.
INDICADORES 6 GRADO
Pgina 2
PROCESOS
COGNITIVOS
MATEMATIZ
A
REPRESENT
A
COMUNICA
ELABORA
UTILIZA
ARGUMENT
A
INDICADORES 6 GRADO
y las operaciones en la
resolucin de problemas.
Argumenta el uso de los
nmeros y sus
Pgina 3
PROCESOS
COGNITIVOS
INDICADORES 6 GRADO
Pgina 4
PROCESOS
COGNITIVOS
INDICADORES 6 GRADO
Pgina 5
PROCESOS
COGNITIVOS
MATEMATIZA
REPRESENTA
COMUNICA
ELABORA
UTILIZA
ARGUMENTA
INDICADORES 6 GRADO
Experimenta y describe la relacin de proporcionalidad directa
entre dos magnitudes en diversos contextos para el desarrollo del
significado de la proporcionalidad directa.
Ordena datos en esquemas de representacin (tablas, cuadros de
doble entrada, grficos, etc.) para el establecimiento de
magnitudes directamente proporcionales.
A plica relaciones de proporcionalidad directa entre dos
magnitudes para dar solucin a situaciones problemticas.
Usa y explica diversas estrategias para determinar el valor
desconocido en una tabla de proporcionalidad directa.
D escribe cmo varan los valores de dos magnitudes directamente
proporcionales.
Explica por qu una relacin de cambio entre dos magnitudes, es
directamente proporcional.
DIMENSIONES
Construccin del significado y uso de ecuaciones de primer grado
con expresiones aditivas y multiplicativas en situaciones
problemticas de equivalencia.
INDICADORES 6 GRADO
Experimenta y describe situaciones referidas a encontrar un valor
desconocido en una igualdad.
Expresa el trmino desconocido de una igualdad mediante
representacin simblica (variables).
Elabora estrategias heursticas, de clculo (operaciones aditivas y
multiplicativas) y de representacin concreta y grfica, para
encontrar el valor de la variable.
Usa el lenguaje simblico para traducir el enunciado verbal o
escrito de una situacin problemtica que expresa ecuaciones de
primer grado.
Explica que la igualdad se mantiene si se agrega o quita, multiplica
o divide por una misma cantidad a ambas partes de una ecuacin
Pgina 6
Pgina 7
COMPETENCIA
Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de la transformacin de fi guras geomtricas en el plano, argumentando con
seguridad, los procesos empleados y comunicndolos en lenguaje matemtico.
Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de relaciones mtricas y geomtricas en la circunferencia, crculo, prisma
recto y poliedro; argumentando con seguridad, los procesos empleados en su solucin, y comunicndolos en lenguaje matemtico.
SEXTO GRADO
CAPACIDADES
1. Mide y construye
ngulos utilizando
instrumentos
de
dibujo geomtrico.
CONOCIMIENTOS
ngulos.
2. Interpreta
la
rotacin a 90 y
180 de figuras,
estableciendo sus
coordenadas
de
posicin.
3. Resuelve
problemas
que
implican
la
traslacin
y
rotacin de figuras.
Rotacin de 90 y 180
de fi guras geomtricas.
Traslacin y rotacin de
fi guras geomtricas.
PROCESOS COGNITIVOS
Selecciona objetos, figuras geomtricas.
Caracteriza los objetos y figuras geomtricas.
Mide el ngulo de objetos y figuras geomtricas.
Construye ngulos de diferentes medidas.
Representa grfica y simblicamente los ngulos.
Describe tipos de ngulos.
Presenta conclusiones.
Pgina 8
CONOCIMIENTOS
PROCESOS COGNITIVOS
Revisa los procesos seguidos en la solucin del problema con el objeto de
buscar nuevas rutas de solucin.
Explica los hallazgos encontrados en la resolucin del problema.
rea de polgonos
regulares simples y
compuestos.
Problemas de polgonos.
4. Interpreta y mide la
superficie
de
polgonos.
5. Resuelve
problemas
polgonos.
sobre
6. Interpreta
y
compara
circunferencias de
diferentes radios.
Circunferencia y crculo.
7. Calcula y estima el
rea de un crculo
por composicin de
figuras.
rea de crculo.
8. Resuelve
problemas
que
Problemas de
circunferencia y rea del
Pgina 9
CONOCIMIENTOS
crculo.
PROCESOS COGNITIVOS
del crculo.
Aplica estrategias de comprensin de problemas.
Formula y negocia planes de solucin del problema.
Resuelve el problema aplicando el plan de solucin.
Revisa los procesos seguidos en la solucin del problema con el objeto de
buscar nuevas rutas de solucin.
Explica los hallazgos encontrados en la resolucin del problema.
9. Identifica
elementos en el
prisma recto y en el
poliedro.
10.Resuelve
problemas
que
implican el clculo
del rea lateral y
total de un prisma
recto
y
de
poliedros.
11.Mide y compara el
volumen de slidos
geomtricos,
objetos
en
unidades arbitrarias
de medida.
Volumen de slidos
geomtricos, objetos en
unidades arbitrarias de
medida.
Pgina 10
CONOCIMIENTOS
Medidas de longitud,
masa, volumen y
tiempo.
PROCESOS COGNITIVOS
ACTITUDES
Es riguroso en la formulacin de problemas.
Muestra precisin en el uso de instrumentos de medicin.
Muestra seguridad en la argumentacin de los procesos de solucin de problemas.
Pgina 11
Pgina 12
Pgina 13