Qu ensear?
Instrucciones
Comenzamos con las instrucciones sobre cmo disear los apartados de la
UD que responden a la pregunta Qu ensear?
Al final de este documento aparecen las referencias a los textos legales
(BOE) y dos documentos que han sido comentados en clase y que se han
adjuntado.
Los apartados que hay que disear son: Competencias, objetivos generales,
objetivos didcticos y contenidos.
En realidad, para fijar competencias y objetivos habra que pensar
igualmente en las actividades y en la evaluacin.
En el caso de las actividades, porque de ellas va a depender las
competencias vinculadas con la UD. No es necesario que se traten las 7
competencias bsicas en todas las UD pero si es conveniente que sean
varias. Como mnimo se tomarn en cuenta la competencia lingstica, la
matemtica, ciencia y tecnologa, la competencia digital y la social y
ciudadana. Si se incluyen en las actividades otras competencias, mejor,
pero sin necesidad de que sean todas. Por lo tanto se establece un criterio
mnimo de 4 competencias.
En el caso de la evaluacin para las competencias porque se establecen
referencias en el marco legal con los estndares de aprendizaje medibles.
Debera existir una relacin entre los objetivos didcticos, las actividades y
los estndares de aprendizaje medibles.
Por lo tanto, si bien se presenta el diseo de la UD como una serie de pasos
lineales, es posible que en el diseo de las actividades se caiga en la cuenta
de alguna competencia que no se haba incorporado inicialmente, y como
consecuencia, se modifique lo que se ha diseado previamente.
Sin embargo, si hay que tener en cuenta algo es la evaluacin. Los criterios
de evaluacin y su desarrollo en estndares de aprendizaje medibles estn
relacionados con los contenidos. Es posible que diseemos actividades y al
final nos encontremos con que no responden a lo que hay que evaluar en
los estandares.
Para evitar tener que corregir las actividades al final, tenemos en cuenta la
evaluacin desde el principio.
Procedimiento de diseo
Si bien se pueden disear los apartados de competencias objetivos y
contenidos de diversas maneras, se dan algunas orientaciones sobre cmo
hacerlo.