Colgio Militar de Manaus

9 ANO 2015
Professor: Maj Felipe/Naiva
Disciplina: Lngua Portuguesa
Data: ......../......../........
Aluno(a).............................................................................. N: ................... TU: ........................

Lista de exerccios do 2 bimestre

Leia o texto abaixo e responda aos itens de 01 a 15.
TENTAO
Ela estava com soluo. E como se no bastasse a claridade das duas horas, ela
era ruiva.
Na rua vazia as pedras vibravam de calor - a cabea da menina flamejava.
Sentada nos degraus de sua casa, ela suportava. Ningum na rua, s uma pessoa
esperando inutilmente no ponto do bonde. E como se no bastasse seu olhar submisso
e paciente, o soluo a interrompia de momento a momento, abalando o queixo que se
apoiava conformado na mo. Que fazer de uma menina ruiva com soluo? Olhamo-nos
sem palavras, desalento contra desalento. Na rua deserta nenhum sinal de bonde.
Numa terra de morenos, ser ruivo era uma revolta involuntria. Que importava se num
dia futuro sua marca ia faz-la erguer insolente uma cabea de mulher? Por enquanto
ela estava sentada num degrau faiscante da porta, s duas horas. O que a salvava era
uma bolsa velha de senhora, com ala partida. Segurava-a com um amor conjugal j
habituado, apertando-a contra os joelhos.
Foi quando se aproximou a sua outra metade neste mundo, um irmo em
Graja. A possibilidade de comunicao surgiu no ngulo quente da esquina,
acompanhando uma senhora, e encarnada na figura de um co. Era um basset lindo e
miservel, doce sob a sua fatalidade. Era um basset ruivo.
L vinha ele trotando, frente de sua dona, arrastando seu comprimento.
Desprevenido, acostumado, cachorro.
A menina abriu os olhos pasmada. Suavemente avisado, o cachorro estacou
diante dela. Sua lngua vibrava. Ambos se olhavam.
Entre tantos seres que esto prontos para se tornarem donos de outro ser, l
estava a menina que viera ao mundo para ter aquele cachorro. Ele fremia suavemente,
sem latir. Ela olhava-o sob os cabelos, fascinada, sria. Quanto tempo se passava? Um
grande soluo sacudiu-a desafinado. Ele nem sequer tremeu. Tambm ela passou por
cima do soluo e continuou a fit-lo.
Os plos de ambos eram curtos, vermelhos.
Que foi que se disseram? No se sabe. Sabe-se apenas que se comunicaram
rapidamente, pois no havia tempo. Sabe-se tambm que sem falar eles se pediam.
Pediam-se com urgncia, com encabulamento, surpreendidos.
No meio de tanta vaga impossibilidade e de tanto sol, ali estava a soluo para a
criana vermelha. E no meio de tantas ruas a serem trotadas, de tantos ces maiores,
de tantos esgotos secos - l estava uma menina, como se fora carne de sua ruiva
carne. Eles se fitavam profundos, entregues, ausentes de Graja. Mais um instante e o

suspenso sonho se quebraria, cedendo talvez gravidade com que se pediam.

Mas ambos eram comprometidos.
Ela com sua infncia impossvel, o centro da inocncia que s se abriria quando
ela fosse uma mulher. Ele, com sua natureza aprisionada.
A dona esperava impaciente sob o guarda-sol. O basset ruivo afinal despregouse da menina e saiu sonmbulo. Ela ficou espantada, com o acontecimento nas mos,
numa mudez que nem pai nem me compreenderiam. Acompanhou-o com olhos pretos
que mal acreditavam, debruada sobre a bolsa e os joelhos, at v-la dobrar a outra
esquina.
Mas ele foi mais forte que ela. Nem uma s vez olhou para trs.
Conto extrado de LISPECTOR, Clarice. Felicidade clandestina. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1981.

Aps ler o texto, responda:

1. Quem so as personagens principais? O que elas tm em comum?
2. O que a menina fazia sentada na porta de casa, s duas horas da tarde?
3. Onde se passa a histria? Retire do texto uma frase que apresenta uma
caracterstica marcante do cenrio.
4.De acordo com o texto, como a menina se sentia em relao a outras pessoas?
Retire do texto uma frase para justificar sua resposta.
5. Sentada nos degraus de sua casa, ela suportava. O que a menina suportava?
Indique a alternativa que melhor responde a questo:
(a) a pessoa que esperava o bonde
(d) sua me

(b) a bolsa velha

(c) o calor e a solido

6. O que a salvava era uma bolsa velha de senhora, com ala partida. Do que a bolsa
a salvava?
(a) do calor excessivo
(c) das brigas com a me

(b) da solido, j que a bolsa era sua companhia

(d) do homem que esperava o bonde

7) No texto, quem o narrador?

( a ) a me
(c) algum que no presente na histria
(b ) algum presente na histria, mas sem participar muito
(d) a menina ruiva
8) Retire do texto um trecho em que se percebe a presena do narrador como
personagem.
9) O que o narrador fazia naquele lugar ?
10)Pode-se dizer que o narrador se identifica com a menina? Por qu?

11) O co basset provoca uma mudana na cena inicial. Qual a reao da menina e do
co quando se veem ?
12) Mas ambos eram comprometidos. Segundo o texto, com o que eles eram
comprometidos? O que isso pode significar?

13) Por que o cachorro no olhou para trs?

14) Considerando a reao da menina e do co quando se encontram e a resposta
questo 12, o que o ttulo TENTAO pode indicar?
15) Qual o tema central do texto?

16) bom quando a gente volta da escola, no tem nada de bom passando na TV
normal, a a gente pega e liga a TV a cabo, que tem sempre alguma coisa boa pra ver.
(Srgio Cleto Jr.)
Tem um monte de esportes que eu adoro, principalmente futebol e tnis. (Diego
Derenzo)
Sobre as falas acima, pode-se afirmar que:
A) so exemplos do padro culto da lngua.
B) representam o uso da linguagem vulgar, pois refletem a pouca cultura de quem
emitiu as mensagens.
C) so construes tpicas do portugus falado, ou seja, da linguagem coloquial.
D) ferem claramente as normas gramaticais, no desempenhando seu papel
comunicativo.
E) representam um tipo de linguagem comum em textos literrios e poticos.
17) A gria desceu o morro e j ganhou rtulo de linguagem urbana. A gria hoje o
segundo idioma do brasileiro. Todas as classes sociais a utilizam. (Karme Rodrigues)
Assinale a alternativa em que no se emprega o fenmeno lingustico tratado no texto.
A) Aladarque Cndido dos Santos, enfermeiro, apresentou-se como voluntrio para a
misso de paz. No tinha nada a ver com o pato e morreu em terra estrangeira
envergando o uniforme brasileiro.
B) Uma vez um passageiro me viu na cabine, no se conteve e disse: Como voc se
parece com a Carolina Ferraz!
C) Chega de nhenhenhm e blablabl, vamos trabalhar.
D) H muitos projetos econmicos visando s classes menos favorecidas, mas no final
quem dana o pobre.
E) Cara, se, tipo assim, seu filho escrever como fala, ele t ferrado.

18) Assinale a alternativa em que no se verifica o uso de linguagem coloquial:

A) Que h?
Abra a porta pra mim entrar. (Mrio de Andrade)
B) No quero mais o amor, / Nem mais quero cantar a minha terra. / Me perco neste
mundo. (Augusto Frederico Schmidt)
C) "Quando oiei a terra ardendo / Qu foguera de So Joo (Luiz Gonzaga)
D) Qu apanh sordado? / O qu? / Qu apanh? / Pernas e braos na
calada.
(Oswald de Andrade)
E) D-me um cigarro / Diz a gramtica / Do professor e do aluno / E do mulato sabido
(Oswald de Andrade)
19) H exemplo de registro coloquial no seguinte trecho:
A) O verdadeiro autor da pea foi o escritor de discursos presidenciais H. Daryl.
B) Cem mil pessoas morreram quase instantaneamente.
C) A Segunda Guerra acabou, comeava a guerra fria.
D) Aconselhado por Jimmy Byrnes (secretrio de Estado), o presidente queria mostrar
aos soviticos que no apenas tinha a bomba, mas tinha peito para us-la.
E) A bordo do navio Augusta, no retorno para os EUA depois de participar da cpula
aliada em Postdam (Alemanha), Truman autorizou o bombardeio.
20) Com relao ao seguinte poema, CORRETO afirmar que:
Neologismo
Beijo pouco, falo menos ainda. / Mas invento palavras / Que traduzem a ternura mais
funda / E mais cotidiana. / Inventei, por exemplo, o verbo teadorar. / Intransitivo: /
Teadoro, Teodora. (Manuel Bandeira)
a) o verbo teadorar e o substantivo prprio Teodora so palavras cognatas, pois
possuem o mesmo radical;
b) as classes das palavras que compem a estrutura do vocbulo teadorar so
pronome e verbo;
c) o verbo teadorar, por se tratar de um neologismo, no possui morfemas;
d) a vogal temtica dos verbos beijo, falo, invento e teadoro a mesma, ou seja,
o.

21) Distinga que, pronome relativo, de que, conjuno subordinativa integrante:

( a ) pronome relativo: orao adjetiva
( b ) conjuno integrante: orao substantiva
( ) Este um mal que no tem cura.
( ) Confesso que errei.

( ) No sabem o que querem.

( ) No justo que o magoes.

22) Ponha R para as oraes restritivas e E para as explicativas.

a(
b(
c(
d(
e(
f (

) A me, que era surda, estava na sala com ela.

) Ele prprio desculpou a irritao com que lhe falei.
) preciso gozarmos a vida, que breve.
) Esse professor de que falo era um homem magro e triste.
) O vulco, que parecia extinto, voltou a dar sinal de vida.
) A dor que se dissimula di mais.

23) Suponha que o gerente de uma empresa queira informar a seus clientes, por carta,
que o estabelecimento enviar pelo correio os carns para pagamento.
Indique a interpretao que o cliente daria informao do diretor, no caso dos
seguintes empregos de vrgula:
a) Os clientes, que j so cadastrados, recebero os carns de pagamento pelo
correio.
b) Os clientes que j so cadastrados recebero os carns de pagamento pelo correio.

24) Pontue, grife e classifique as oraes subordinadas adjetivas:

a) A primavera que a estao das flores comea em setembro.
b) A primeira operao da SOS foi a de chamar a ateno para a existncia da Mata
Atlntica que estava esquecida.
c) Infeliz o homem que no age honestamente.
d) Conversei com o menino que pedia esmolas.
e) O professor que educa precisa ter vocao
f) Gosto muito da cidade onde nasci.
g) Caetano Veloso que um timo compositor da MPB escreveu um livro.
h) Meu pai que havia arrancado trs dentes no pde viajar naquele dia.