CARRERA

PROFESIONAL:
PSICOLOGA HUMANA

CURSO: Filosofa y Psicologa

TRABAJO ACADEMICO
DOCENTE: FERNANDO ANTONIO LAMAS DELGADO
ALUMNA: LADY AURORA GARCIA VARGAS
CODIGO: 2013218231

FILIAL: CUSCO

CUSCO 2013

PRESENTACION

De acuerdo con el trabajo acadmico dado en este curso denominado Filosofa y

Psicologa se realiz las preguntas correspondientes siguiendo las pautas y
sugerencias dadas por el docente para de esta manera empezar con lo que es un
glosario de trminos utilizados en la ciencia de la filosofa as como en la
psicologa.
Como segundo punto se elabor un mapa conceptual de las diferentes corrientes
psicolgicas tomando como referencia la gua didctica del alumno. As mismo se
gener un caso hipottico que se da en nuestra sociedad y la manera como un
psiclogo debe saber abordar.
La siguiente pregunta desarrollada, las diferencias existentes en las diversas
orientaciones sexuales como son la heterosexualidad, la homosexualidad y la
bisexualidad.
Y por ltimo se realiz una lectura y anlisis del cdigo de tica de psiclogos del
Per dando as un punto en el cual no se tom en cuenta en dicho cdigo como
es el bienestar y cuidado de los animales utilizados en ciertos experimentos
realizados por algunos psiclogos con fines de bsqueda de respuestas a ciertas
interrogantes que todava existen en la Psicologa.

PREGUNTAS
1.- Elabore un glosario con los siguientes trminos: Filosofa, Idealismo, Materialismo,
Positivismo, Monismo, Dualismo, Dualismo psicofsico, Monismo psicofsico,
Psicobiologa, Epistemologa, Conductismo, Conducta, Mente, cognitivismo, psicoanlisis,
interconductismo, Axiologa, Moral, tica, Deontologa, Valores, Genero, Sexualidad,
Orientacin sexual.
Filosofa.- Rama del saber que estudia la naturaleza ultima del conocimiento y de la
existencia.
Idealismo.- Idealismo es la familia de teoras filosficas que afirman la primicia de las
ideas o incluso su existencia independiente. Un sinnimo es el inmaterialismo. Del
idealismo existen dos variantes principales: el objetivo y el subjetivo.
Materialismo.- Teora segn el cual la materia es la nica realidad ultima. Punto de vista
que considera al cuerpo y ms especialmente al cerebro, como el substratum de procesos
psquicos que son esencialmente productos materiales.
Positivismo.- Doctrina de Comte que limita el conocimiento a la experiencia y sostiene
que los problemas de la realidad ultima no estn al alcance dela ciencia.
Monismo.- El monismo es el punto de vista de que la realidad consiste de una esencia
fundamental, ltima, suprema. Viene del Griego monos, nico. Todo es uno. Por lo
tanto, en el monismo, Dios y el universo son la misma cosa. Esto significara que la
energa, el movimiento, el pensamiento, la consciencia, etc., son de una sola substancia
pero percibidas en formas diferentes.
Dualismo.- Del Latn duo, dualis: dos, dual. El dualismo se caracteriza porque
considera una visin de la realidad desde dos puntos contrapuestos: el bien y el mal.
Existen variaciones dentro del dualismo. El dualismo moral tratara con los opuestos del
bien y del mal. El dualismo personal tratara con el ser humano como si estuviera formado
de mente y cuerpo. Existen propiedades dualistasla mente es una propiedad de la
materia fsicay sustancias dualistasla mente es una sustancia diferente a la materia
fsica. El dualismo religioso es la creencia de que existen dos poderes opuestos en el
universo: el bien y el mal. Algunos dicen que estos poderes se manifiestan en la
revelacin bblica de Dios contra Satans. Una representacin comn de estos opuestos
es conocida por la religin Taosta como el Yin y el Yang.
Dualismo psicofsico.- Conciben la mente y el cerebro como dominios independientes
que interactan entre s; creen que ninguno es producto o efecto del otro.
Sostiene que la materia y la mente son sustancias de distinta clase.
Monismo psicofsico.- Conciben la mente como una funcin neural o del cerebro.
Psicobiologa.- Disciplina que enfoca su estudio a la forma en que la conducta y el
funcionamiento mental estn relacionados con la biologa; estudia las bases biolgicas de
la conducta y cognicin y considera al ser humano como un todo cuerpo y mente. Es el
estudio cientfico del comportamiento. La psicobiologia, estudia las bases biolgicas de la

conducta y de la cognicin, dirigiendo su atencin hacia los sistemas nervioso y

endocrino, la evolucin y la herencia.
Epistemologa.- Rama de la filosofa que estudia la naturaleza y validez del
conocimiento.
Conductismo.- Paradigma psicolgico desarrollado fundamentalmente en Estados
Unidos a partir de la obra de J. B. Watson y, segn muchos autores, de E. L. Thorndike.
La tesis esencial de esta corriente es que el objeto de la psicologa no debe ser la mente
sino la conducta (behavior), al declarar que los estados mentales no pueden ser objeto de
investigacin cientfica, a la vez que son irrelevantes para dar cuenta de la conducta.
Conducta.- Nombre genrico para todos los modos de reaccin muscular o glandular del
organismo frente al estmulo.
Mente.- La mente implica un conjunto de procesos y actividades que se desarrollan en la
psiquis de manera consciente e inconsciente y que, en su mayora, son de carcter
cognitivo.
Se
trata
de
una facultad del cerebro que
permite
al ser
humano recopilar informacin, analizarla y extraer conclusiones.
Cognitivismo.- Es una corriente de la psicologa que se especializa en el estudio de la
cognicin (los procesos de la mente relacionados con el conocimiento).
Psicoanlisis.- Disciplina cientfica que estudia, investiga y describe el alma
humana:
cmo se forma, cmo se desarrolla, cmo est estructurada y cmo funciona. Todo esto
en sus aspectos as llamados "normales" o sanos. Y tambin cmo se enferma y cmo se
cura.
Completamos la definicin del psicoanlisis desde tres puntos de vista, remitindonos a
palabras del mismo Freud:
1) Un mtodo para explorar los procesos mentales inconscientes.
2) Una tcnica para tratar las enfermedades psquicas.
3) Un cuerpo de teoras derivadas de la aplicacin de los puntos 1) y 2).
Interconductismo.- Tambin llamado conductismo de campo, fue propuesto por el
filsofo y psiclogo estadounidense J. R. Kantor (1888-1984).
La psicologa interconductual y el conductismo radical skinneriano comparten varios
supuestos, entre los que destaca el plantear una ptica no mediacional de estudio del
comportamiento. Es decir, se considera que la relacin entre el organismo y el ambiente
en s misma, es susceptible de estudio y sus determinantes no deben buscarse en
eventos de otro orden ni en constructos hipotticos. Sin embargo, tambin se
diferenciaron en aspectos como la concepcin de conducta, el modelo de causalidad,
entre otros.
Axiologa.- Trmino procedente del griego "xios" (lo que equilibrara, lo digno) y logos
(tratado, doctrina) y que etimolgicamente remite al estudio o doctrina de lo digno, de los
valores.

La axiologa es pues el estudio de los valores que, desde distintas propuestas

metafsicas, establece jerarquas de valores humanos a los que deberan ajustarse las
conductas de los individuos. En general, la axiologa considera que los valores estn
jerarquizados, y que poseen fuerza de reconocimiento y atraccin (o repulsin, como se
ve en los respectivos contravalores) y que ejercen una funcin rectora en la conducta del
individuo.
Moral.- Son las reglas o normas por las que se rige la conducta o el comportamiento de
un ser humano en relacin a la sociedad, as mismo o a todo lo que lo rodea.
tica.- La tica es una rama de la filosofa que se ocupa del estudio racional de la moral,
la virtud, el deber, la felicidad y el buen vivir.1 La tica es una de las principales ramas de
la filosofa, en tanto requiere de la reflexin y de la argumentacin.
Deontologa.- Hace referencia a la rama de la tica cuyo objeto de estudio son los
fundamentos del deber y las normas morales. Esta trata con lo que una persona est
obligada a hacer. El deber implica una necesidad moral y por lo tanto es una obligacin
que un individuo deber realizar. La tica deontolgica no trata con el resultado de las
acciones sino con la naturaleza de las acciones. Tome por ejemplo a alguien que hace
algo correcto porque est obligado por la presin social. Ha hecho esa persona algo
verdaderamente bueno? La respuesta parecera ser no ya que su motivo como estndar
por lo que es correcto fue inapropiado. Las acciones morales correctas son el resultado
de los deberes morales correctos.
Valores.- Son cualidad que confiere a las cosas, hechos o personas una estimacin, ya
sea positiva o negativa. La axiologa es la rama de la filosofa que se encarga del estudio
de la naturaleza y la esencia del valor.
Genero.-Grupo de especies estrechamente relacionadas que constituyen los elementos
de un grupo ms amplio situado encima de este y llamado familia.
Sexualidad.- La sexualidad permite nombrar al conjunto de las condiciones anatmicas,
fisiolgicas y psicolgicas que caracterizan a cada sexo. El trmino tambin hace
referencia al apetito sexual (como una propensin al placer carnal) y al conjunto de los
fenmenos emocionales y conductuales vinculados al sexo.
Orientacin sexual.- La orientacin sexual, tendencia sexual o inclinacin sexual refiere
a un patrn de atraccin sexual, ertica, emocional o amorosa a determinado grupo de
personas definidas por su gnero. La orientacin sexual y su estudio, pueden ser
divididos en tres principales, siendo la heterosexualidad (atraccin hacia personas del
sexo opuesto), la homosexualidad (atraccin hacia personas del mismo sexo) y la
bisexualidad (atraccin hacia personas de ambos sexos).
2.- Utilice su gua didctica y elabore un mapa conceptual donde explique cada una de las
corrientes psicolgicas desarrolladas en la Segunda Unidad.

El aparato psquico.- Freud estima

que existe una lucha permanente
entre fuerzas opuestas (cultura versus
deseos) que lo denomina conflicto.
El aparato psquico est dividido en
tres lugares: a) inconscientepreconsciente- consciente b) ello- yosper yo

BURRHUS F. SKINNER: Estudio de E-R,

trataron de explicar las complejidades de la
formacin de las respuestas en el sujeto.
Propone el modelo del condicionamiento
operante en el cual distingue entre las
respuestas que produce el organismo de
manera automtica ante un estmulo
concreto (respuestas reflejas), y las que
emite el organismo sin que exista una
aparente estimulacin (respuestas
operantes).

JHON WATSON: se propuso aplicar el estudio

experimental del hombre considerando las
ventajas que le brindaba el estudio con
animales:

Lgica del reflejo.- consiste en haber

adoptado los aportes desde la
Biologa evolucionista, la
neurofisiologa y tradicin
funcionalista pragmatista. Representa
4 aplicaciones: a) un mtodo, b) una
lgica c) categoras analticas d) una
conceptualizacin de mtodo.

La metapsicologa.- hace referencia a

lo que est ms all de la conciencia
(inconsciente) es decir experiencias y
vivencias que permanecen ocultas y
que pueden hacerse conscientes en
determinados momentos o
circunstancias.

Para Watson la psicologa se ocup del

estudio de la relacin entre el estmulo y la
Aspectos
bsicos
reaccin; considera
que el comportamiento
es
mecnico; donde los estmulos desencadenan
respuestas automticas, capaces de producir
una accin.
JACOB ROBERT KANTOR:

Representantes
Los logros de la psicologa
Conductista se deben a las
influencias del positivismo que
finalmente termino por darle a la
psicologa la autonoma que buscaba
y un lugar entre otras ciencias.

El comportamiento humano es
influenciado por los dems, sobre
todo por los convencionalismos, el
lenguaje, lo contingente y por todo
aquello que hace que el
comportamiento resulte siendo casi

Representante

SIGMUND FREUD: Realizo trabajos

sobre anatoma del sistema nervioso,
la medula espinal, los efectos dela
cocana en trastornos afsicos, la
enuresis nocturna, etc luego se
especializa en el tratamiento
psiquitrico mediante la hipnosis.

Representante

Psicologa
Interconductual
Psicologa de la
Conducta:

Psicoanalisis

CORRIENTES
PSICOLOGICAS

La corriente Piagetiana revaloriza el anlisis de los

Psicologa
procesos internos, sustentada por fundamentos
Cognitiva
epistemolgicos y sobre todo por una estrategia
metodolgica ms consistente: el anlisis clnico
crtico que incluye desde los diseos cuasi
experimentales y una batera de pruebas
operatorias, donde se plantean problemas que
requieran que sean comprendidos y resueltos

la
ElPsicologa
objeto de la de
psicologa
y
laActividad
actividad psquica no son
laPsquica
misma cosa

Procesos sensoriales y de percepcin.- existen

neuronas unipolares, bipolares y multipolares;
estas ltimas son las ms importantes, pues su
funcin explica en gran medida la actividad
discriminadora de la informacin.

La categora de actividad objetivada.- la actividad

de cada hombre depende adems de su lugar en
sociedad, de las condiciones que le toca la suerte y
como se va conformando en circunstancias
individuales que son nicas.
La caracterstica bsica es su objetividad. El
objeto de la actividad aparece de dos maneras:
primero en su existencia independiente como
subordinado y transformando en actividad del
sujeto, segundo como imagen del objeto.

Reconocimiento de las formas.- reconocer las

formas. Para ello la mente humana trabaja a
varios
niveles
simultneamente,
el
procesamiento de informacin est dirigido
tanto por lo datos como conceptualmente.

El reconocimiento del habla.relacionadas con la percepcin:

El condicionamiento clsico de IVAN PAULOV.Logro poner en manifiesto las leyes que rigen la
actividad de los hemisferios cerebrales tanto en
animales como en el hombre. Su mtodo permiti el
anlisis de los complicados procesos de excitacin
e inhibicin que en el interior del cerebro modifican
el curso de los reflejos condicionados, con lo cual
todas las posibilidades y la riqueza de la interioridad
cerebral resultan reveladas.

a)
b)

c)

implica

dificultades

La segmentacin de habla
Cantidad y variedad de las formas ondulatorias
fsicas
Falta de identidad en las caractersticas bsicas que
se emplean en el reconocimiento del habla

Procesos del aprendizaje.-

La propuesta Histrico Social de VIGOSTSKY.Plantea: la actividad mental se organiza a partir de

la relacin del objeto con el sujeto. El objeto es
generalmente anterior al sujeto y lo excede, el sujeto
se inserta a un fragmento espacio temporal en el
que suceden los acontecimientos del mundo.
La subjetividad humana se encuentra en un grado
de dependencia histrico social con respecto a los
acontecimientos del mundo.

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)

h)

La necesidad
La valoracin subjetiva
La identificacin del objeto
La valoracin subjetiva del objeto
Elaboracin de una estrategia
La ejecucin de una estrategia
El resultado
Las aferentaciones en retorno. Evaluacin que
hace el sistema nervioso

Modalidades de adquisicin del conocimiento:

La acumulacin, la reestructuracin y el
reajuste.

3.-Investigue y desarrolle Qu diferencias existe en las diversas orientaciones

sexuales?. Y cmo podran intervenir los psiclogos en ellos? Revise experiencias en
diversas culturas y plantee un caso hipottico.
La orientacin sexual est referida al objeto de los deseos erticos o amorosos de un
sujeto.

CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD SEXUAL

Aspectos biolgicos o
fsicos

Aspectos sociales y
culturales

+ Sexo cromosmico.

+ Creencias.

+ Constitucin fsica.

+ Valores.

+ Genitales.

+ Roles asignados a

Identidad sexual
biolgica, ser macho o
hembra

Identidad sexual genrica;

ser varn o mujer.

De esta manera pueden ser divididos en tres principales, siendo la heterosexualidad

(atraccin hacia personas del sexo opuesto), la homosexualidad (atraccin hacia
personas del mismo sexo) y la bisexualidad (atraccin hacia personas de ambos
sexos).
Pueden ser considerados otros tipos de orientacin sexual tambin los denominados:
los pansexuales (atraccin por personas de ambos gneros biolgico y varias
identidades de gnero) y los asexuales (es una falta de orientacin sexual).

Tanto la identidad sexual como la orientacin sexual, se van construyendo a lo largo

de vida para lo cual LA LABOR DE UN PSICLOGO es generar en el individuo que:
Todo este proceso lo viva con calma.
Darle espacios para reflexionar sobre s mismo, buscando conocerse, valorarse,
aceptarse y respetarse, as como aceptar y respetar las individualidades de los
dems; teniendo en cuenta el conjunto de factores biolgicos, psicolgicos, sociales,
culturales ,etc. Que influyen en el desarrollo de la identidad sexual as como de una
orientacin sexual.
CASO HIPOTETICO
Luis desde ms o menos los 12 aos tiene inclinaciones por enamorarse de nios de
su mismo gnero, el proviene de una familia de 6 hermanos donde, Luis es el nico
varn y su papa falleci cuando l era todava un bebe.
A Luis le gusta cmo se visten sus hermanas y el cada vez que esta solo se viste
como ellas.
A Lus de la vergenza que esto sepa su familia as como sus amigos.

4.- Analice el cdigo de tica del colegio de Psiclogos del Per y haga un comentario
crtico de al menos cinco artculos del mismo que le parezcan perfectibles. Qu
modificaciones hara? Sustente su respuesta basndose en los conceptos adquiridos
durante el curso
Art. 18.- Como funcionario, el psiclogo no aprueba prcticas inhumanas o
discriminatorias en funcin de raza, edad, sexo, religin o ideologa, para efectos de
contratacin, promocin o adiestramiento.
Comentario.- Este artculo es muy interesante pero yendo a la realidad esto no
sucede ya que actualmente los funcionarios solo ven sus propios intereses.
Art. 35.- Las personas naturales o jurdicas que se dediquen a la fabricacin,
publicacin y venta de material psicolgico, debern obtener un permiso o certificacin
del Colegio.
Comentario.- Creo que en todo el pas esta situacin no se da ya que materiales
psicolgicos lo encuentras en todo lugar sin que haya un control de la venta del
mismo; sin tomar en cuenta la cantidad de personas que se dedican a realizar copias
de dichos materiales sin el permiso correspondiente del autor y/o organizaciones.
Art. 88.- El psiclogo tiene derecho de propiedad intelectual sobre todo documento
que elabore sobre la base de sus conocimientos profesionales.
Comentario.- Si debera ser as pero; existen muchos psiclogos que no lo registran
debidamente en INDECOPI entonces el material que puedan elaborar en base a sus
conocimientos es plagiado por otras personas por lo cual es recomendable realizar
todo el trmite correspondiente del mismo.
Art. 99.- Es deber de todas las instituciones, oficiales o privadas, cubrir sus plazas por
estricto concurso, sujeto a las disposiciones legales vigentes en el momento.

Comentario.- Realmente esta situacin a veces no se da: ya que existen muchas

injusticias basndose en preferencias e inters propios de funcionarios encargados en
ese momento de la contratacin o asenso del personal, lo cual indigna de cmo no
pueden basarse en las disposiciones del concurso.
Art. 120.- Constituye grave infraccin del Cdigo de tica Profesional y ser
sancionado conforme a las correspondientes disposiciones del Reglamento interno y
el Estatuto del Colegio de Psiclogos del Per, sin perjuicio de las sanciones penales
por ejercicio ilegal de la profesin: a) Quienes ostenten un ttulo de psiclogo expedido
por una universidad extranjera, toda vez que no est revalidado por una universidad
peruana que tenga Facultad o Escuela de Psicologa o no se haya registrado en la
forma establecida para los ttulos provenientes de pases con quienes existen tratados
especficos de intercambio profesional; b) Todo psiclogo con ttulo legal, no
matriculado en el Colegio de Psiclogos del Per; c) Toda persona que ejerza
funciones o actividades de psiclogo sin tener el ttulo correspondiente, aunque posea
ttulos o grados de otra profesin; d) Toda persona que, sin tener ttulo alguno, ejerza
funciones o actividades de psiclogo.
Comentario.- Hay ocasiones en que uno a travs de las noticias se entera de esta
situacin en las que personas que no tienen ttulo de psiclogos brindan sus servicios
sin el menor pudor, engaando y estafando a personas incautas que necesitan de los
servicios de un psiclogo.
MODIFICACIONES.- las modificaciones que realizara personalmente serian, en

cuanto al bienestar y cuidado de los animales utilizados en ciertos

experimentos realizados por los psiclogos ya que los animales tambin tienen
sus derechos al igual que las personas.
BIBLIOGRAFIA:
Gua Didctica de Filosofa y Psicologa ciclo I
Diccionario de Psicologa Howard C. Warren
Internet:
http://www.webdianoia.com/glosario/display.php?action=search&by=D
http://www.colegiodepsicologosperu.org/w/imagenes/enlaces/archivos/Codi

goEticaPeru.pdf