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CAMPUS BRASLIA

ESTUDOS DISCIPLINARES 2015/1


ENGENHARIA CIVIL CICLO BSICO NOTURNO
ENTREGAR DIA 06/05/2015
ESTUDOS DISCIPLINARES - ED
NOME(S):__________________________________________________________________________________
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CURSO:___________________________________________________
CAMPUS:_____________________________SEMESTRE:_____________________TURMA:______________
Caro(a) Estudante!
Os Estudos Disciplinares so unidades de estudos de carter obrigatrio nos cursos de graduao e tecnolgicos
das nossas instituies, constituindo um eixo estruturante de formao inter e multidisciplinar que perpassa todos os
perodos dos cursos. Procure aproveitar esses momentos para ampliar seus conhecimentos e promover ganhos em
sua aprendizagem. Espero que os Estudos Disciplinares cumpram seu papel e oportunizem a voc melhor
desempenho nas questes que envolvam raciocnio lgico e interpretao, como forma tambm de resgatar
contedos da Educao Bsica. Neste semestre trabalharemos com linguagens e seus cdigos. As questes deste
caderno foram retiradas das provas de Enem, Concursos Pblicos e Enade de anos anteriores.
Bom trabalho!
Coordenao Pedaggica
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**QUESTO 01
Os desafios da mobilidade urbana associam-se necessidade de desenvolvimento urbano sustentvel. A ONU define esse
desenvolvimento como aquele que assegura qualidade de vida, includos os componentes ecolgicos, culturais, polticos,
institucionais, sociais e econmicos que no comprometam a qualidade de vida das futuras geraes.

O espao urbano brasileiro marcado por inmeros problemas cotidianos e por vrias contradies. Uma das grandes questes
em debate diz respeito mobilidade urbana, uma vez que o momento de motorizao dos deslocamentos da populao, por
meio de transporte coletivo e individual.

Tendo em vista o texto e o quadro de mobilidade urbana apresentados, redija um texto dissertativo, contemplando os seguintes
aspectos:
a) Consequncias, para o desenvolvimento sustentvel, do uso mais frequente do transporte motorizado;
b) Duas aes de interveno que contribuam para a consolidao de poltica pblica de incremento ao uso de bicicleta
na cidade mencionada, assegurando-se o desenvolvimento sustentvel.
RESPOSTA

QUESTO 02
Trs jovens de 19 anos de idade, moradores de rua, foram presos em flagrante, nesta quarta-feira, por terem ateado fogo em
jovem de 17 anos, guardador de carros. O motivo, segundo a 14 DP, foi uma briga por ponto. Um motorista deu um trocado
ao menor, o que irritou os trs moradores de rua, que tambm guardavam carros no local. O menor foi levado ao Hospital das
Clnicas (HC) por PMs que passavam pelo local. Segundo o HC, ele teve queimaduras leves no ombro esquerdo, foi medicado
e, em seguida, liberado. Os indiciados podem pegar de 12 a 30 anos de priso, se ficar comprovado que a inteno era matar
o menor. Caso contrrio, conforme a 14 DP, os trs podero pegar de uma a trs anos de cadeia.
Disponvel em: http://www1.folhauol.com.br. Acesso em: 28 de jul. 2013 (adaptado).

A partir da situao narrada, elabore um texto dissertativo sobre violncia urbana, apresentando:
a) Anlise de duas causas do tipo de violncia descrita no texto;
b) Dois fatores que contribuiriam para se evitar o fato descrito na notcia.
RESPOSTA

QUESTO 03
O Ministrio da Educao (MEC) criou o ndice Geral de Cursos IGC, que o resultado das notas atribudas a cada instituio
de Ensino Superior pelo MEC, considerando-se a qualidade dos cursos de graduao de cada uma delas. O IGC tem como
funo orientar o pblico sobre a qualidade do ensino oferecido em cada instituio. Segundo o stio do Ministrio da
Educao, as instituies recebem uma nota de 1 a 5, considerando: I - o resultado dos estudantes no Enade; e II variveis de insumo, tais como: - corpo docente (formao acadmica, jornada e condies de trabalho); - infraestrutura da
instituio (instalaes fsicas, biblioteca, salas de aula, laboratrios); - programa pedaggico. Com base nessas informaes,
considere a situao a seguir e faa o que se pede: Um universitrio que frequenta um curso de graduao em uma escola
Y consulta o stio do MEC e verifica que seu curso recebeu IGC 2,0. No mesmo endereo, ele consulta os critrios empregados
pelo Ministrio para o clculo desse ndice.
A) Leia esta afirmativa: O critrio corpo docente o que contribuiu de forma determinante para a obteno do IGC 2,0, da
escola Y. Assinale com um X, no espao indicado, se voc concorda ou no com essa afirmativa.
(

) Sim, concordo.

) No concordo.

Apresente dois argumentos que deem suporte sua resposta.


Argumento 1: _________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
_
Argumento 2: _________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
_
B) Proponha duas aes para que os atores envolvidos no curso de graduao da escola Y devem empreender com
vistas melhoria da qualidade de ensino e consequente elevao do IGC na prxima avaliao a ser realizada pelo
MEC.
RESPOSTA

QUESTO 04
Leia o trecho:

Quais as possibilidades, no Brasil atual, de a cidadania se enraizar nas prticas sociais? Essa uma questo que supe discutir
as possibilidades, os impasses e os dilemas da construo da cidadania, tendo como foco a dinmica da sociedade. Antes de
mais nada, preciso dizer que tomar a sociedade como foco de discusso significa um modo determinado de problematizar a
questo dos direitos. Os direitos so aqui tomados como prticas, discursos e valores que afetam o modo como as
desigualdades e diferenas so figuradas no cenrio pblico, como interesses se expressam e os conflitos se realizam.
TELLES, 2006. (Adaptado)
Na abordagem salientada nesse trecho, qual direito social voc destacaria para diminuir as desigualdades de renda
familiar no Brasil? Apresente dois argumentos que deem suporte sua resposta.
RESPOSTA

QUESTO 05

TEXTO 1: So Paulo merece e precisa viver o horror da falta de gua


Leonardo Sakamoto1
Vai ser didtico para o paulistano ficar sem gua. No, este no mais um daqueles malditos posts irnicos. Eu realmente
acredito que a escassez prolongada ter um efeito transformador na forma atravs da qual percebemos as consequncias de
nossos atos.
No quero parecer leviano. Sei que hospitais e escolas vo enfrentar crises, a economia murchar e a vida das pessoas se
tornar um rascunho da titica do cavalo do bandido. Afinal, estamos falando de milhes concentrados em um pequeno espao
poludo e catico dependente do sistema Cantareira.
Mas o ser humano s se mexe mesmo quando est beira do abismo. E, s vezes, nem isso.
Vejamos um paralelo: diante da negao por parte de governos e o setor empresarial, um renomado cientista declarou, pouco
antes de uma das cpulas globais do clima, que era melhor deixar os fatos tomarem seu curso natural, o planeta aquecer,
refugiados ambientais quadruplicarem, cidades nos pases ricos serem invadidas pelo mar, a fome surgir no centro do mundo,
guerras ambientais ocorrerem. S assim pessoas e pases tomariam atitudes mais fortes que as insuficientes alternativas
atuais, como o mercado de carbono.
Situao que, no Brasil, vulgarmente conhecida como a hora em que a gua bate na bunda. Porm, como no tem mais
gua por aqui, o pessoal no se ligou.
O clima mudou por aqui. No faltou cientista, ambientalista e jornalista para dizer isso. Poucos ouviram. No houve
conscientizao pela palavra ou pelos dados, ento ela ser pela pedra. Pois no estamos vivendo uma situao excepcional.
Crises hdricas como essa sero comuns daqui para a frente. Ou seja, incompetncia e irresponsabilidade mesmo.
1

Jornalista e Doutor em Cincia Poltica

O governo do Estado de So Paulo no fez a obras necessrias para aumentar a capacidade de armazenamento de gua,
negou-se a racionar por conta das eleies e, o pior, a debater o assunto abertamente.
Enquanto isso, o grosso da sociedade paulistana, sejam pessoas ou empresas, ainda acredita no que aprendeu na terceira
srie do ensino fundamental: de que o Brasil um dos campees mundial de gua doce e que ela nunca vai faltar. E usa o
recurso como se a palavra renovvel'' significasse eterno''.
Sem contar que o pas como um todo, na sanha louca de uma viso deturpada de progresso'', talhou tanto a Amaznia (que
a grande fonte hdrica para a regio onde est So Paulo, atravs do envio de umidade) que esse fluxo sofreu impacto.
O interior de So Paulo, sem ligar l com cr, elegeu um rosrio de ruralistas que ajudaram a derrubar o Cdigo Florestal,
contribuindo com a diminuio da proteo ambiental.
Acho bom que falte gua. Que as torneiras sequem. Que as pessoas parem de lavar seus carros trs vezes por semana. Que
a mangueira seja aposentada como vassoura. Que os banhos fiquem curtos. Que as empresas deixem de desperdiar. Que o
preo da gua suba porque s se d valor para coisa cara por aqui. Que o governo deixe de ser negacionista, mas planeje e
execute. Que se entenda o real valor da gua.
Pena que isso vai atingir, indiscriminadamente, quem sempre tratou o recurso de forma racional e tem questionado o poder
pblico quanto s solues para o problema e o bando de malucos inconsequentes, que culpa So Pedro e no a si mesmo
por tudo o que est acontecendo. Como adutora no escolhe entre racionais e celerados, por aqui, o Juzo Final vir para
todos.
Acredito que a So Paulo que se reerguer dessa catstrofe ser mais consciente do que aquela que temos hoje. Porque vai
ver o horror de perto.
Ser uma cidade melhor. Mesmo que tenhamos que mov-la para outro lugar.
Disponvel em: http://blogdosakamoto.blogosfera.uol.com.br/2014/10/15/sao-paulo-merece-e-precisa-viver-o-horror-da-falta-de-agua/ . Acesso 26/01/2015

TEXTO 2: Falta de gua culpa do governo de SP, afirma relatora da ONU


Relatora das Naes Unidas para a questo da gua, a portuguesa Catarina de Albuquerque, 44, afirma que a grave crise
hdrica em So Paulo de responsabilidade do governo do Estado. "E no sou a nica a achar isso." Ela visitou o Brasil em
dezembro de 2013, a convite do governo federal. De volta ao pas, ela falou com a Folha de S. Paulo em Campinas, aps
participar de um debate sobre a crise da gua em So Paulo. A gesto Geraldo Alckmin (PSDB) nega que faltem investimentos
e atribui a crise falta de chuvas nos ltimos meses, que classifica como "excepcional" e "inimaginvel".
Que lies devemos tirar desta crise? No caso de So Paulo, acha que faltou ao governo do Estado adotar medidas e
fazer os investimentos necessrios? A gua deveria ser mais cara? H modelos de cobrana mais adequados do que
o atual?
Em muitos pases, a gua mais cara para a indstria, a agricultura e o turismo, por exemplo. Deveria haver tambm um
aumento exponencial do preo em relao ao consumo, para garantir que quem consome mais pague muitssimo mais.
Que exemplos poderiam inspirar os governos? Qual a importncia de grandes obras como a transposio do rio So
Francisco ou o sistema Cantareira? Os lucros da Sabesp hoje so distribudos aos acionistas. Como a senhora avalia
isso diante da crise hdrica?
O marco normativo dos direitos humanos determina que sejam investidos todos os recursos disponveis na realizao do direito.
No caso de a empresa pblica prestar um servio que equivale a um direito humano, deveria haver maior limitao na
distribuio dos lucros aos acionistas. Em So Paulo, pela perspectiva dos direitos humanos, os recursos deveriam estar sendo
investidos para garantir a sustentabilidade do sistema e o acesso de todos a esse direito. A partir do momento em que parte

desses recursos so enviados a acionistas, no estamos cumprindo as normas dos direitos humanos e, potencialmente,
estamos face a uma violao desse direito.
Seria o caso de se decretar estado de calamidade pblica? A senhora sobrevoou o sistema Cantareira e disse ter visto
muitas piscinas no caminho. O que achou disso?
Quando aterrissei no Egito para uma misso, tendo cincia da falta de gua que existe no pas, vi nas zonas ricas do Cairo
uma srie de casas com piscinas e pessoas lavando carros. Quem tem dinheiro e poder no sente falta de gua.
O que talvez seja um pouco diferente na situao de So Paulo que, pela proporo que a crise tomou, ela poder atingir
pessoas que tradicionalmente no sofrem limitao no uso da gua -e isso interessante.
Que efeito isso pode ter?
Quando os nicos que sofrem com a falta de gua so pobres, pessoas que no tm voz na sociedade, as coisas no mudam.
Quando as pessoas que so ameaadas com a falta de gua so as com poder, com dinheiro, com influncia, a as coisas
podem mudar, porque eles comeam a sentir na pel. Pode ser uma chance para melhorar a situao. As crises so
oportunidades.
Lucas Sampaio
Folha de S. Paulo (setembro/2014)
Disponvel em: http://folhapolitica.jusbrasil.com.br/noticias/137091175/falta-de-agua-e-culpa-do-governo-de-sp-afirma-relatora-da-onu
Acesso em 26/01/2015

A partir das leituras, redija um texto dissertativo argumentativo a respeito da crise hdrica que assola a regio Sudeste do pas
e exponha os motivos polticos que envolvem a situao com a falta dgua. Reflita: esse um problema meramente climtico?
A culpa deve ser atribuda somente populao que no soube cuidar da economia desse bem natural? Por que tanta
repercusso miditica da crise, sendo que o Nordeste brasileiro sempre viveu a crise hdrica?
RESPOSTA

QUESTO 06
A Organizao Mundial de Sade (OMS) menciona o saneamento bsico precrio como uma grave ameaa sade humana.
Apesar de disseminada no mundo, a falta de saneamento bsico ainda muito associada pobreza, afetando, principalmente,
a populao de baixa renda, que mais vulnervel devido subnutrio e, muitas vezes, higiene precria. Doenas
relacionadas a sistemas de gua e esgoto inadequados e a deficincias na higiene causam a morte de milhes de pessoas
todos os anos, com prevalncia nos pases de baixa renda (PIB per capita inferior a US$ 825,00). Dados da OMS (2009)
apontam que 88% das mortes por diarreia no mundo so causadas pela falta de saneamento bsico. Dessas mortes,
aproximadamente 84% so de crianas. Estima-se que 1,5 milho de crianas morra a cada ano, sobretudo em pases em
desenvolvimento, em decorrncia de doenas diarreicas. No Brasil, as doenas de transmisso feco-oral, especialmente as
diarreias, representam, em mdia, mais de 80% das doenas relacionadas ao saneamento ambiental inadequado (IBGE, 2012).
Disponvel em: <http://www.tratabrasil.org.br>. Acesso em: 26 jul. 2013 (adaptado).
Com base nas informaes e nos dados apresentados, redija um texto dissertativo acerca da abrangncia, no Brasil, dos
servios de saneamento bsico e seus impactos na sade da populao. Em seu texto, mencione as polticas pblicas j
implementadas e apresente uma proposta para a soluo do problema apresentado no texto acima.

RESPOSTA

QUESTO 07

O debate sobre a segurana da informao e os limites de atuao de governos de determinados pases tomou conta da
imprensa recentemente, aps a publicidade dada ao episdio denominado espionagem americana. O trecho a seguir relata
parte do ocorrido. (...) documentos vazados pelo ex-tcnico da Agncia Central de Inteligncia (CIA), Edward Snowden, indicam
que e-mails e telefonemas de brasileiros foram monitorados e uma base de espionagem teria sido montada em Braslia pelos
norte-americanos.
O Estado de So Paulo. Disponvel em: <http://www.estadao.com.br/>. Acesso em: 30 jul. 2013 (adaptado).
Considerando que os textos e as imagens acima tm carter unicamente motivador, redija um texto dissertativo a respeito do
seguinte tema:

Segurana e invaso de privacidade na atualidade


RESPOSTA

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QUESTO 08
A Educao a Distncia (EaD) a modalidade de ensino que permite que a comunicao e a construo do conhecimento
entre os usurios envolvidos possam acontecer em locais e tempos distintos. So necessrias tecnologias cada vez mais
sofisticadas para essa modalidade de ensino no presencial, com vistas crescente necessidade de uma pedagogia que se
desenvolva por meio de novas relaes de ensino-aprendizagem. O Censo da Educao Superior de 2009, realizado pelo
MEC/INEP, aponta para o aumento expressivo do nmero de matrculas nessa modalidade. Entre 2004 e 2009, a participao
da EaD na Educao Superior passou de 1,4% para 14,1%, totalizando 838 mil matrculas, das quais 50% em cursos de
licenciatura. Levantamentos apontam ainda que 37% dos estudantes de EaD esto na ps-graduao e que 42% esto fora
do seu estado de origem. Considerando as informaes acima, enumere trs vantagens de um curso a distncia, justificando
brevemente cada uma delas.
RESPOSTA

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QUESTO 09

Concebemos o coronelismo como resultado da superposio de formas desenvolvidas do regime representativo a uma
estrutura econmica e social inadequada. O coronelismo sobretudo um compromisso, uma troca de proveitos entre o poder

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pblico, progressivamente fortalecido, e a decadente influncia social dos chefes locais, notadamente dos senhores de terras.
No possvel, pois, compreender o fenmeno sem referncia nossa estrutura agrria, que fornece base de sustentao das
manifestaes de poder privado ainda to visveis no interior do Brasil. Paradoxalmente, entretanto, esses remanescentes de
privatismo so alimentados pelo poder pblico, e isso se explica justamente em funo do regime representativo, com sufrgio
amplo, pois o governo no pode prescindir do eleitorado rural, cuja situao de dependncia ainda incontestvel.
LEAL, V. N. Coronelismo, enxada e voto. Rio de Janeiro: Forense,1948, p. 40-41 (com adaptaes).
Considerando as ideias do texto acima, redija um texto dissertativo acerca do tema do coronelismo no mbito do processo de
desenvolvimento poltico-social brasileiro durante o perodo republicano. Em seu texto, aborde os seguintes aspectos:
a) o papel dos atores sociais e o contexto scio histrico em que se desenvolveu esse fenmeno social;
b) a influncia do coronelismo no desenvolvimento do sistema representativo no Brasil.

RESPOSTA

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QUESTO 10
No temos nenhuma mstica incorporada ao povo; portanto, no tem o nosso povo considerado na sua expresso de povomassa a conscincia clara de nenhum objetivo nacional a realizar ou a defender, de nenhuma grande tradio a manter, de
nenhum ideal coletivo, de que o Estado seja o rgo necessrio sua realizao. (...) Esse autossentimento e essa clara e
perfeita conscincia s sero realizados pela ao lenta e contnua do Estado um Estado soberano, incontrastvel,
centralizado, unitrio, capaz de impor-se a todo pas pelo prestgio fascinante de uma grande misso nacional.
VIANNA, O. Problemas de organizao e problemas de direo: o povo e o governo.
Rio de Janeiro: Jos Olympio, 1952, p. 395 (com adaptaes).
Oliveira Vianna foi um dos grandes crticos da incorporao da proposta liberal na realidade brasileira. Em contraposio,
advogou que o autoritarismo seria uma proposta vlida para o pas, na qual o povo-massa poderia ser politicamente integrado
pela ao de um Estado corporativo. Considerando que os textos acima tm carter motivador, redija um texto dissertativo
sobre a incorporao da proposta liberal na realidade brasileira, identificando os pontos sobre os quais Oliveira Vianna constri
sua crtica ao liberalismo e sua proposta de autoritarismo e Estado corporativo.
RESPOSTA

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FIM

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