Puntos, rectas y planos

Autores: Miguel Serrano y Javier

PeaResponsable disciplinar: Sebastin
Verarea
disciplinar: MatemticaTemtica: Puntos
, rectas y planosNivel: Secundario, ciclo
bsicoSecuencia didctica elaborada
porEduc.ar

Propsitos generales
Promover el uso de los equipos porttiles en el proceso de enseanza y aprendizaje.
Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusin y el intercambio entre pares, la
realizacin en conjunto de la propuesta, la autonoma de los alumnos y el rol del
docente como orientador y facilitador del trabajo.
Estimular la bsqueda y seleccin crtica de informacin proveniente de diferentes
soportes, la evaluacin y validacin, el procesamiento, la jerarquizacin, la crtica y la
interpretacin.

Introduccin a las actividades

En esta secuencia trabajaremos los conceptos de punto, recta y plano e introduciremos el
concepto de recta paralela y perpendicular.

Objetivo de las actividades

Reconocer a la geometra como parte de la condicin humana.

Saber diferenciar los distintos conceptos geomtricos.

Interpretar y reconocer figuras en el plano.

Objetivos pedaggicos
Actividad 1
La geometra se basa en tres conceptos fundamentales, el punto, la recta y el plano, que
forman parte del espacio geomtrico, es decir del conjunto formado por todos los puntos.
1) Para reforzar los conceptos bsicos observa los siguientes videos en los cuales se definen
estos conceptos:
El punto y la lnea: https://www.youtube.com/watch?v=Cb2zeOb1llk

2) Respondan las siguientes consignas:

a) Con qu tipo de letra suele utilizarse para denominar un punto y un plano?
b) Cul es el nombre de esta letra griega:

c) Cmo se llama este tipo de recta?

d) Qu nombre se le da a esta imagen?

e) En geometra punto y recta son dos trminos primitivos, cul es el otro?

Actividad 2
Reunidos en grupos de dos o tres estudiantes respondan las preguntas que se presentan a
continuacin. Utilicen lpiz, papel, regla y escuadra para corroborar sus afirmaciones. Luego
verifiquen sus respuestas visitando la siguiente web.
a) Cuntos puntos tiene una recta?
b) Cuntas rectas contiene un plano?
c) Cuntas rectas pasan por un punto? Y por dos puntos? Y por tres? Dibujen cada
situacin.

Actividad 3
1) Utilizando el programa graficador Geogebra, realicen las siguientes consignas:
a) Marquen un punto en el plano y tracen diez rectas que pasen por ese punto.
b) Utilicen la opcin: Segmento dados punto extremo y longitud y grafiquen tres segmentos
de 5, 10 y 15 de longitud.
c) Utilicen la opcin: Polgono y grafiquen cuatro planos diferentes con 3, 4, 5 y 6 puntos en
la pantalla.

Actividad de cierre
1) Expliquen con sus palabras qu diferencias hay entre dos rectas paralelas y dos rectas
perpendiculares. Dibujen un ejemplo para cada caso. Apyese en el siguiente video.
https://www.youtube.com/watch?v=wEpYN1BMIr4
2) Nombren ejemplos de la vida cotidiana en los que aparezcan este tipo de rectas.

Enlaces de inters y utilidad para el trabajo

Geogebra Manual
Rectas perpendiculares y paralelas:

v=QY0mJGQjE5E

https://www.youtube.com/watch?