Exploratorio: Se plantea cuando se observa un fenmeno que debe ser analizado, por tanto es
fenomenolgico. Su funcin es el reconocimiento e identificacin de problemas.
Descriptivo: Describe fenmenos sociales o clnicos en una circunstancia temporal y geogrfica
determinada. Su finalidad es describir y/o parmetros.
Relacional: No son estudios de causa efecto; la estadstica solo demuestra dependencia entre eventos. La
estadstica es bivariada nos permite hacer asociaciones, correlaciones, y medidas de correlacin.
Explicativo: Explica el comportamiento de una variable en funcin de otras; por ser estudios de causaefecto requieren control y debe cumplir otros criterios de casualidad.
Predictivo: Se encarga de la estimacin de eventos generalmente adversos, de ocurrencia como la
enfermedad o en funcin al tiempo como el tiempo de la media.
Aplicativo: Plantea resolver problemas o intervenir en la historia natural de la enfermedad. Enmarca a la
innovacin tcnica, artesanal e industrial como la cientfica. Las tcnicas estadsticas del control de calidad
apuntan a evaluar el xito de la intervencin sobre la poblacin en cuanto a: proceso, resultados e impacto.
TIPOS DE INVESTIGACIN
Los criterios de clasificacin son tiles nicamente cuando los tipos de investigacin resultantes son plenamente
exhaustivos y mutuamente excluyentes.
Significa que todos los estudios deben ser clasificados en algunas de las dos opciones de estas cuatro
clasificaciones; del mismo modo no hay ningn estudio que pertenezca a los dos grupos de estas clasificaciones.
Segn la intervencin del investigador
Observacional: No existe intervencin del investigador; los datos reflejan la evolucin natural de los
eventos, ajena a la voluntad del investigador.
Prospectivo: Los datos necesarios para el estudio son recogidos a propsito de la investigacin
(primarios). Por lo que, posee control del sesgo de medicin.
Retrospectivo: Los datos se recogen de registros donde el investigador no tuvo participacin
(secundarios). No podemos dar fe de la exactitud de las mediciones.
Transversal: Todas las variables son medidas en una sola ocasin; por ello de realizar comparaciones, se
trata de muestras independientes.
Son un conjunto de estudios que se desarrollan en secuencia, empezando desde el descubrimiento del problema
hasta encontrar la solucin. Dichas lneas no es un ejercicio de improvisacin, ni el resultado de un enunciado
fortuito y accidental, sino parte de la elaboracin de un plan donde se especifiquen claramente el plano conceptual
que lo defina y que lo justifique, precisando la metodologa a seguir (nivel y tipo de investigacin y su diseo), sus
objetivos, recursos, aspectos tericos a considerar (teoras, antecedentes investigativos) y sus aspectos econmicos
y administrativos que permitan la validez y el fundamento de su estudio. Es obligacin de las instituciones
universitarias definir con claridad estas lneas para que permita que sus estudiantes sigan un hilo conductor que
articule coherente y sistemticamente los proyectos que conduzcan a resultados concretos y diversificados (Cerda,
2004).
Por aos, los metodlogos de la investigacin se mantuvieron al margen de enmarcar los estudios dentro de
determinadas lneas; sin embargo, con los aos este proceso se ha vuelto fundamental como herramienta para
orientar, ordenar, concretar, organizar y llevar a la prctica las polticas de investigacin de los centros de estudio,
lo cual permite contextualizar los problemas para un mejor abordaje terico y metodolgico de los mismos.
Ahora bien, cuando un alumno empieza su labor investigativa, debe consultar las lneas de investigacin de su
profesin para ubicarse y hallar el posible problema a abordar. Existen pasos bsicos para que el investigador pueda
identificar su lnea de investigacin, los cuales desarrollaremos a continuacin:
(
(
(
(
(
(
Nivel de investigacin
) Aplicativo
) Predictivo
) Explicativo
) Relacional
) Descriptivo
) Exploratorio
Enunciado de investigacin
(
(
(
(
) Observacional
) Retrospectivo
) Transversal
) Descriptivo
(
(
(
(
) Experimental
) Prospectivo
) Longitudinal
) Analtico
Cuasi-experimento: Cuando no hay grupo control, no es posible realizar la asignacin aleatoria, se realiza
dos mediciones en el mismo grupo.
Experimento verdadero: Cumple con la asignacin aleatoria (grupo control) e intervencin a propsito de
la investigacin.
Diseos no experimentales
Los diseos no experimentales son aquellas que se realizan sin manipular deliberadamente variables. Es
decir, es investigacin donde no hacemos variar intencionalmente las variables independientes. Lo que hacemos en
la investigacin no experimental es observar fenmenos tal y como se dan en su contexto
natural, para despus analizarlos.
Los diseos de investigacin transaccional o transversal recolectan datos en un solo momento, en un tiempo
nico. Su propsito es describir variables (descriptivos), y analizar su incidencia e interrelacin en un momento
dado (correlacinales).
En ciertas ocasiones el inters del investigador es analizar cambios a travs del tiempo en determinadas variables o
en las relaciones entre stas. Entonces se dispone de los diseos longitudinales, los cuales recolectan datos a travs
del tiempo en puntos o periodos especificados, para hacer inferencias respecto al cambio, sus determinantes y
consecuencias. Dentro de estos diseos encontramos:
Los diseos de tendencia o trend. Son aquellos que analizan cambios a travs del tiempo (en variables o sus
relaciones) dentro de alguna poblacin en general. Por ejemplo, una investigacin para analizar cambios en la
actitud hacia el aborto en una comunidad.
Los diseos de evolucin de grupo o estudios cohort. Examinan cambios a travs del tiempo en subpoblaciones
o grupos especficos. Su atencin son las cohorts o grupos de individuos vinculados de alguna manera
generalmente la edad, grupos por edad. Los diseos de los que estamos hablando hacen seguimiento de estos
grupos a travs del tiempo. Usualmente en estos diseos se extrae una muestra cada vez que se mide al grupo o
subpoblacin ms que incluir a toda la subpoblacin.
Los diseos panel. Son similares a las dos clases de diseos vistas anteriormente, slo que el mismo grupo
especfico de sujetos es medido en todos los tiempos o momentos. En los diseos panel se tiene la ventaja de que
adems de conocer los cambios grupales, se conocen los cambios individuales. Se sabe qu casos especficos
introducen el cambio. La desventaja es que a veces resulta muy difcil obtener exactamente a los mismos sujetos
para una segunda medicin u observaciones subsecuentes.
Los estudios longitudinales tienen la ventaja de que proporcionan informacin sobre cmo las variables y
sus relaciones evolucionan a travs del tiempo.
Sin embargo, suelen ser ms costoso que los transaccionales. La eleccin de un tipo de diseo u otro, depende ms
bien
del
propsito
de
la
investigacin.
Asimismo
pueden
combinarse ambos
enfoques, por ejemplo: Un investigador puede analizar en un momento dado la productividad en grandes, medianas
y pequeas empresas; y ver cmo se modifica (o no se modifica) la productividad de las grandes empresas a los
seis meses, al ao y a los dos aos.
Ejercicio
Elige tu diseo de investigacin
(
) Preexperimental
(
) Experimental
(
(
)
No
experimental
) Longitudinales
) Cuasiexperimental
) Experimental puro
(
(
(
) Diseos de tendencia
) Diseos de cohorte o anlisis evolutivo
) Diseos de panel
(
)
Transaccional
Transversal
(
(
) Diseo descriptivo
) Diseo correlacional