KAJIAN PENGESANAN TAHAP PENGUASAAN MURID

DALAM STANDARD PEMBELAJARAN, KSPK

2010

1 September, 2010

Objektif Kajian:
1. Meninjau sejauh mana murid prasekolah dapat mencapai Standard Kandungan dan Standard
Pembelajaran dalam Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (KSPK)
2. Meninjau sejauh mana murid prasekolah menguasai kemahiran literasi asas dalam bahasa Malaysia
3. Meninjau kesesuaian Skala Perkembangan (Standard Prestasi) yang dibina.
Kaedah Kajian:
1. Pemerhatian berdasarkan instrumen senarai semak yang diberi (Pemerhatian dijalankan oleh guru kelas).
2. Analisis dokumen berdasarkan hasil kerja murid (yang disimpan dalam portfolio atau kerja harian murid).
3. Maklumat yang diperolehi daripada ibubapa/penjaga, pembantu guru dll.
Sampel Kajian:
1. Semua murid prasekolah Kementerian Pelajaran Malaysia
2. Sebahagian murid tadika Kemas
3. Sebahagian murid tabika Perpaduan
4. Sebahagian murid tadika swasta
Panduan umum:
1. Pemerhatian yang dijalankan tidak semestinya mengikut urutan dalam instrumen senarai semak ini.
2. Kaedah dan masa pemerhatian terpulang kepada kebijaksaan guru dan kesediaan murid.
3. Pemerhatian tidak harus dijalankan jika murid didapati gelisah atau tidak selesa.
4. Guru boleh mengisi instumen senarai semak ini dengan:
a. mengenal pasti murid yang ingin diperhatikan pada waktu itu
b. mengenal pasti konstruk yang ingin difokuskan pada waktu itu
c. lain-lain sila nyatakan kaedah
5. Guru boleh membina instrumen lain seperti yang dicadangkan dalam Modul Pentaksiran Perkembangan
Murid Prasekolah untuk membantu beliau mengisi instrumen senarai semak ini.
2

6. Adalah dicadangkan pemerhatian boleh dijalankan tiga kali setahun, iaitu:

a. Kali pertama: Februari ke April
b. Kali kedua: Mei ke Julai
c. Kali ketiga: Ogos ke Oktober
Walaubagaimanapun untuk tujuan kajian ini, pemerhatian dijalankan untuk jangkamasa Oktober ke
November, 2010.
7. Guru diminta mengisi borang maklumbalas selepas tempoh kajian dan dihantar kepada JPN masingmasing.
Definisi:
1. Memberi Rangsangan bermaksud:
a. Memberi dorongan/motivasi secara lisan.
b. Menunjukkan perangsang (stimulus) seperti gambar tanpa bercakap.
c. Memujuk
2. Memberi Bimbingan bermaksud:
a. Memberi petunjuk atau memberi huraian
b. Membimbing murid untuk menjalankan sesuatu tugasan seperti memegang tangan murid untuk
melakukan sesuatu.
c. Menunjukkan langkah demi langkah.
d. Menyatakan atau menunjukkan contoh perbuatan.
e. Memberi nasihat, panduan, peringatan, teguran.

SKALA PERKEMBANGAN MURID (STANDARD PRESTASI PRASEKOLAH)

Skor
(Tahap Penguasaan)

Simbol

Kriteria

Telah Menguasai

TM

Sedang Maju

SM

Tahu dan boleh buat dengan sendiri dengan baik

secara bertatasusila
Tahu dan boleh buat dengan bimbingan.

Belum Menguasai

BM

Tahu beberapa perkara asas (yang minimum)

berkaitan dengan konstruk tetapi tidak boleh buat
(sentiasa memerlukan bimbingan)

Singkatan Sumber Evidens

LI
PR
HK
TL
LL

Lisan
Projek
Hasil kerja
Tingkah laku
Lain-lain

Kemahiran mendengar

TM:

(BM 1.1, BM 1.2)

SM:
BM:
BM2

Kemahiran bertutur

TM:

(Bertutur merangkumi
berinteraksi, bersoal jawab,
dan bercerita)

SM:

(BM 2.1, BM 2.2, BM 2.3,

BM 2.4)
BM3

Kemahiran menyebut dan

mengecam huruf vokal dan
konsonan

BM:
TM:
SM:

(BM3.1, BM 3.3)
BM:

BM4

Kemahiran membaca

TM:

PEMERHAT
IAN

BM1

KONSTRUK

TARIKH

Kod

SKALA PERKEMBANGAN MURID

/STANDARD PRESTASI (SPTS)

Boleh memberi respon kepada arahan

ringkas, perbualan dan cerita secara
bertatasusila.
Boleh memberi respon kepada arahan
ringkas, perbualan dan cerita dengan
bimbingan.
Boleh mendengar tetapi tiada respon.

Boleh bertutur mengikut situasi

dengan menggunakan bahasa dan
intonasi yang sesuai.
Boleh bertutur mengikut situasi
dengan menggunakan bahasa dan
intonasi yang sesuai dengan
bimbingan.
Belum boleh bertutur menggunakan
perkataan yang sesuai.

Boleh menyebut dan mengecam huruf

vokal dan konsonan
Boleh menyebut dan mengecam huruf
vokal dan konsonan dengan
bimbingan.
Belum boleh menyebut dan
mengecam semua huruf vokal dann
konsonan.

Boleh membaca perkataan dengan

2
3

SPTS
TM

SM

SUMBER / EVIDENS
BM

LI

HK

TL

CATATAN
L2

perkataan
SM:
(Membaca perkataan
merangkumi membunyikan
suku kata dan membatangkan
perkataan)
(BM 3.1, BM 3.3)
BM5

BM:

Kemahiran membaca ayat

TM:

(BM 3.4, BM 3.5, BM 3.6,

BM 3.7)

SM:
BM:

BM6

Kemahiran mencerita semula

(BM 2.4)

TM:
SM:
BM:

Kemahiran menulis

TM:

(Kemahiran menulis
merangkumi menulis huruf,
menyalin perkataan dan ayat)

SM:
BM:

BM7

PEMERHAT
IAN

KONSTRUK

TARIKH

Kod

SKALA PERKEMBANGAN MURID

/STANDARD PRESTASI (SPTS)

betul.
Boleh membaca perkataan dengan
bimbingan.
Tahu menyebut beberapa huruf
sahaja.

Boleh membaca ayat, memahami apa

yang dibaca.
Boleh membaca perkataan, frasa, ayat
mudah dengan mengeja terlebih
dahulu.
Dapat mengeja perkataan mudah
sahaja.

Boleh menceritakan semula secara

bertatasusila.
Boleh menceritakan semula dengan
bimbingan.
Tidak dapat menceritakan semula.

Dapat menulis dengan betul dan

kemas.
Dapat menulis dengan bimbingan.
Boleh memegang pencil tetapi belum
dapat membentuk huruf.

2
3

2
3

SPTS
TM

SM

SUMBER / EVIDENS
BM

LI

HK

TL

CATATAN
L2

PEMERHAT
IAN

KONSTRUK

TARIKH

Kod

SKALA PERKEMBANGAN MURID

/STANDARD PRESTASI (SPTS)

(BM 4.1, BM 4.2)

PI1

Pengetahuan tentang Rukun

Islam
(PI 1.0)

TM:
SM:
BM:

PI2

Pengetahuan tentang Rukum

Iman
(PI 1.0)

TM:
SM:
BM:

PI3

Pengetahuan tentang Kalimah

Syahadah
( PI 1.0)

TM:
SM:
BM:

PI4

Pengetahuan dan Kebolehan

melakukan Ibadah.
( PI 2.1 , PI 2.2 ,
PI 2.3 )

Boleh menyatakan 5 Rukun Islam

dengan betul dan beradab.
Boleh menyatakan 5 Rukun Islam
dengan bimbingan.
Boleh menyatakan bilangan Rukun
Islam sahaja..

Boleh menyatakan 6 Rukun Iman

dengan betul dan beradab.
Boleh menyatakan 6 Rukun Iman
dengan bimbingan.
Boleh menyatakan bilangan Rukun
Iman sahaja..

Boleh menyatakan 2 Kalimah

Syahadah dengan betul dan beradab.
Boleh menyatakan 2 Kalimah
Syahadah dengan bimbingan.
Boleh menyatakan bilangan Kalimah
Syahadah sahaja..

2
3

2
3

2
3

TM :

Boleh menyatakan dan melakukan

cara
bersuci,
berwuduk
dan
pergerakan solat dengan betul secara
tertib.
SM : Boleh menyebut dan melakukan
sebahagian perkara yang berkaitan
dengan bersuci, berwuduk dan
pergerakan solat dengan bimbingan.
BM: Boleh nyatakan bila perlu bersuci,
wuduk dan solat tetapi tidak dapat
melakukannya.

SPTS
TM

SM

SUMBER / EVIDENS
BM

LI

HK

TL

CATATAN
L2

Pengetahuan tentang Sirah

Rasulullah S.A.W.
( PI 3.1 )

TM:

SM:

BM:

PI6

Pengamalan Akhlak
Rasulullah SAW .

TM :
SM :

(Akhlak Rasulullah adalah

sabar, bercakap benar, rajin,
bijaksana dan amanah)
( PI 4.1 , PI 4.2 )

BM:

Boleh menyebut nama Rasulullah

S.A.W., ibu, bapa, datuk dan bapa
saudaranya serta menyebut perkara
penting tentang kelahiran Rasulullah
S.AW
dengan
betul
melalui
rangsangan.
Boleh menyebut nama Rasulullah
SAW dan sebahagian ahli keluarganya
serta perkara penting tentang
kelahiran Rasulullah S.A.W. dengan
bimbingan.
Boleh menyebut nama Rasulullah
S.A.W. sahaja.

PEMERHAT
IAN

PI5

KONSTRUK

TARIKH

Kod

SKALA PERKEMBANGAN MURID

/STANDARD PRESTASI (SPTS)

Boleh mengamalkan akhlak Rasulullah

dalam amalan seharian.
Boleh mengamalkan sebahagian
akhlak Rasulullah dalam amalan
seharian dengan bimbingan
Boleh menyebut akhlak Rasulullah dan
amalan-amalan yang baik tetapi belum
mengamalkannya.

2
3

PI7

Pengetahuan Asas Bahasa AlQuran.

( PI 5.1 )

TM:

Boleh mengenal dan menyebut huruf

hijaiyah,
huruf
berbaris
serta
perkataan dalam bahasa Al-Quran.

1
2

SPTS
TM

SM

SUMBER / EVIDENS
BM

LI

HK

TL

CATATAN
L2

SM:

BM:
PI8

Pengetahuan Asas Tulisan

Jawi.
( PI 5.2 )

TM:
SM:
BM:

SE1

Kemahiran mengenal dan

mengurus emosi sendiri

TM:
SM:

(Merangkumi menceritakan
pengalaman emosi, luahkan
perasaan, urus emosi sendiri,
terima pandangan dan
membeza emosi antara
individu.)

BM:

Boleh mengenal dan menyebut huruf

hijaiyah,
huruf
berbaris
serta
perkataan dalam bahasa Al-Quran
dengan bimbingan.
Boleh menyebut tetapi tidak mengenal
huruf hijaiyah.

PEMERHAT
IAN

KONSTRUK

TARIKH

Kod

SKALA PERKEMBANGAN MURID

/STANDARD PRESTASI (SPTS)

Boleh membaca suku kata terbuka

dengan betul dan beradab.
Boleh membaca beberapa suku kata
terbuka dengan bimbingan.
Boleh menyebut tetapi tidak mengenal
sebahagian huruf jawi.

1
2
3

Boleh mengurus emosi sendiri dengan

rangsangan.
Boleh mengurus emosi sendiri
dengan bimbingan.
Boleh menyatakan perasaan sendiri
tetapi belum boleh mengurus emosi.

(PSE : 1.1, PSE 1.2, PSE 1.3)

SE2

Kemahiran mencapai emosi

yang positif

TM:
SM:

(PSE 2.1, PSE 2.2, PS 2.3,

PSE 2.4)

BM:

Boleh kawal diri dan menunjukkan

sikap yang positif.
Boleh kawal diri dan menunjukkan
sikap yang positif dengan bimbingan.
Boleh menyatakan sifat positif tetapi

1
2
3

SPTS
TM

SM

SUMBER / EVIDENS
BM

LI

HK

TL

CATATAN
L2

PEMERHAT
IAN

KONSTRUK

TARIKH

Kod

SKALA PERKEMBANGAN MURID

/STANDARD PRESTASI (SPTS)

tidak melakukannya.

SE3

Mebina kemahiran sosial

TM:

(PSE 3.1, PSE 3.2, PSE 3.3)

SM:
BM:

PM1

Mengamalkan Nilai Baik Hati

(PM 2.1)

TM :
SM:
BM:

Menghormati perasaan, pandangan

dan hak orang lain dengan
rangsangan.
Menghormati perasaan, pandangan
dan hak orang lain dengan bimbingan.
Boleh menyatakan keperluan
menghormati perasaan orang lain
tetapi tidak menunjukkan.

Bersedia membantu gurudan rakan

Memberi bantuan apabila diminta
Belum bersedia memberi bantuan

2
3

PM2

Mengamalkan Nilai
Bertanggungjawab
(PM 3.1)

TM :
SM:
BM:

PM3

Mengamalkan Nilai Berterima

Kasih
(PM 4.1)

TM :
SM:

Menjaga kebersihan , keselamatan

harta benda sendiri dan kelas
Menjaga keselamatan harta benda
sendiri dan kelas dengan bimbingan
Masih belum dapat menjaga
kebersihan , keselamatan harta benda
sendiri dan kelas

Dapat melafazkan ucapan terima kasih

apabila menerima sesuatu barang,
bantuan dan penghargaan.
Dapat melafazkan ucapan terima kasih
apabila menerima sesuatu barang
dengan bimbingan

2
3

2
3

10

SPTS
TM

SM

SUMBER / EVIDENS
BM

LI

HK

TL

CATATAN
L2

PEMERHAT
IAN

KONSTRUK

TARIKH

Kod

SKALA PERKEMBANGAN MURID

/STANDARD PRESTASI (SPTS)

BM : Tahu ucapan terima kasih

PM4

Mengamalkan Nilai Berhemah

Tinggi

TM :
SM:

(PM 5.1)
BM:
PM5

Mengamalkan Nilai Hormat

Menghormati

TM :

(PM 6.1, 6.2)

SM:
BM:

PM6

Mengamalkan Nilai Kasih

Sayang
(PM 7.1)

Mengamalkan Nilai Keadilan

Menunjukkan tingkah laku yang

bersopan dalam pergaulan seharian
Menunjukkan tingkah laku yang
bersopan dengan bimbingan
Belum boleh bertingkahl laku dengan
sopan

Menunjukkan sikap hormat

menghormati keluarga,orang dewasa
dan rakan
Menunjukkan sikap hormat
menghormati keluarga,orang dewasa
dan rakan dengan bimbingan
Belum menunjukkan sikap hormat
menghormati keluarga,orang dewasa
dan rakan

2
3

TM:

Menunjukkan rasa kasih sayang

kepada diri sendiri, keluarga dan orang
disekelilingnya secara lisan dan bukan
lisan
SM : Menunjukkan kasih sayang kepada diri
sendiri, keluarga dan orang
disekelilingnya dengan bimbingan
BM : Boleh menyatakan perbuatan yang
menunjukkan sifat kasih sayang tetapi
tidak menunjukkan kasih sayang

TM : Bersikap adil semasa melakukan

11

SPTS
TM

SM

SUMBER / EVIDENS
BM

LI

HK

TL

CATATAN
L2

PM7
(PM 8.1)

PM8

Mengamalkan Nilai
Keberanian
(PM 9.1)

Mengamalkan Nilai Kejujuran

PM9
(PM 10.1)

PM10

Mengamalkan Nilai Kerajinan

aktiviti
SM : Mengamalkan sikap adil dengan
bimbingan
BM : Belum dapat mengamalkan sikap adil

TM : Berani melibatkan diri dalam pelbagai

aktiviti mengikut situasi yang sesuai
dengan rangsangan.
SM : Berani mencuba sesuatu tugasan
dengan bimbingan
BM : Kurang keyakinan diri

TM : Sentiasa memohon maaf dan bersikap

jujur dengan rakan dan guru dengan
rangsangan.
SM : Bersikap jujur dan memohon maaf
apabila diminta
BM : Belum dapat mengamalkan sikap jujur

TM :

Mengamalkan sifat rajin dalam

pengurusan diri dan menjalankan
tugasan dengan rangsangan.
Menunjukkan sifat rajin dalam
pengurusan diri dengan bimbingan
Belum dapat menunjukkan sifat rajin
dalam pengurusan diri

Mengamalkan sikap bekerjasama

dalam pergaulan
Berkerjasama dengan rakan apabila

(PM 11.1)
SM :
BM :
PM11

PEMERHAT
IAN

KONSTRUK

TARIKH

Kod

SKALA PERKEMBANGAN MURID

/STANDARD PRESTASI (SPTS)

Mengamalkan Nilai Kerjasama

TM :

(PM 12.1)

SM :

2
3

2
3

12

SPTS
TM

SM

SUMBER / EVIDENS
BM

LI

HK

TL

CATATAN
L2

BM :
PM12

Mengamalkan Nilai
Kesederhanaan

TM :
SM :

(PM 13.1)
BM :

PM13

Mengamalkan Nilai Toleransi

TM :

(PM 14.1, 14.2)

SM :

BM :

PM14

Mengamalkan Nilai Berdikari

TM :

(PM 15.1)

SM :
BM :

diminta
Kurang bekerjasama dalam
melakukan aktiviti

PEMERHAT
IAN

KONSTRUK

TARIKH

Kod

SKALA PERKEMBANGAN MURID

/STANDARD PRESTASI (SPTS)

Mengamalkan sikap berjimat cermat

dalam penggunaan barang keperluan
Menunjukkan sikap berjimat cermat
dalam penggunaan barang keperluan
dengan bimbingan guru
Belum dapat menunjukkan sikap
berjimat cermat dalam penggunaan
barang keperluan

Mengamalkan sikap sabar ketika

menunggu giliran dan berkongsi
menggunakan peralatan dengan
rangsangan.
Menunjukkan sikap sabar ketika
menunggu giliran dan berkongsi
menggunakan peralatan apabila
diminta
Menunjukkan sikap sabar ketika
menunggu giliran dan berkongsi
menggunakan peralatan

Menguruskan diri sendiri tanpa

bantuan
Menguruskan diri sendiri dengan
bantuan
Sentiasa memerlukan bantuan dalam
pengurusan diri

1
2
3

13

SPTS
TM

SM

SUMBER / EVIDENS
BM

LI

HK

TL

CATATAN
L2

Mengamalkan Nilai Berdisiplin

TM :

(PM 16.1)

SM :
BM :

ST1

Kemahiran memerhati
(Memerhati menggunakan
kelima-lima deria)
(ST 2.1, ST 3.0, ST 4.0,
ST 5.0)

ST2

Mematuhi arahan guru/ketua

kumpulan dan peraturan kelas
Mematuhi arahan guru/ketua
kumpulan
Belum bersedia mematuhi arahan

1
2
3

TM:

Boleh memerhati dan menceritakan

hasil pemerhatian dengan
rangsangan.
SM: Boleh memerhati dan menceritakan
hasil pemerhatian dengan bimbingan.
BM: Belum boleh menceritakan apa yang
diperhatikan.
(Nota: menceritakan hasil pemerhatian tidak
semestinya dalam ayat lengkap)

Kemahiran merekod hasil

pemerhatian

TM:

(ST 3.0, ST 4.0, ST 5.0)

SM:
BM:

PEMERHAT
IAN

PM15

KONSTRUK

TARIKH

Kod

SKALA PERKEMBANGAN MURID

/STANDARD PRESTASI (SPTS)

1
2

Boleh merekod pemerhatian sama

ada dalam bentuk tulisan atau lukisan
secara sistematik.
Boleh merekod pemerhatian sama
ada dalam bentuk tulisan atau lukisan
dengan bimbingan.
Belum dapat merekod sama ada
dalam bentuk tulisan atau lukisan

ST3

Kemahiran membuat

TM:

Boleh mengukur objek menggunakan

14

SPTS
TM

SM

SUMBER / EVIDENS
BM

LI

HK

TL

CATATAN
L2

pengukuran menggunakan
unit bukan piawai

ST4

ST5

SM:

(Contoh unit bukan piawai

adalah jengkal, tapak kaki,
straw)
(ST 2.2)

BM:

Kemahiran membanding dan

membeza

TM:

(Contoh ciri yang dikenalpasti

adalah warna, saiz, bentuk,
tekstur, berat, kelarutan dalam
air, kebolehan menyerap air,
tempat tinggal)
(ST 2.3, ST 3.0, ST4.0, ST 5.0)

SM:

Kemahiran mengelas

TM:

(Contoh ciri yang dikenalpasti

adalah warna, saiz, bentuk,
tekstur, berat, kelarutan dalam
air, kebolehan menyerap air,
tempat tinggal)

SM:

BM:

BM:

unit bukan piawai mengikut arahan.

Boleh mengukur objek menggunakan
unit bukan piawai dengan bimbingan.
Tahu tentang unit bukan piawai tetapi
tidak dapat mengukur menggunakan
unit bukan piawai.

Boleh membuat banding beza antara

objek mengikut ciri yang dikenalpasti
dengan rangsangan.
Boleh membuat bandingbeza antara
objek mengikut ciri yang dikenalpasti
dengan bimbingan.
Tahu ciri yang dikenalpasti tetapi tidak
dapat membuat banding beza.

Boleh mengumpulkan objek mengikut

ciri-ciri yang dikenalpasti.
Boleh mengumpulkan objek mengikut
ciri-ciri yang dikenalpasti dengan
bimbingan.
Mengumpulkan objek tanpa mengikut
ciri-ciri.

2
3

(ST 2.3, ST 3.0, ST 4.0, ST 5.0)

ST6

Kemahiran membuat ramalan

(ST 2.4)

PEMERHAT
IAN

KONSTRUK

TARIKH

Kod

SKALA PERKEMBANGAN MURID

/STANDARD PRESTASI (SPTS)

TM:

Boleh membuat ramalan berdasarkan

pengalaman lepas dengan
rangsangan

1
2

15

SPTS
TM

SM

SUMBER / EVIDENS
BM

LI

HK

TL

CATATAN
L2

SM:
BM:
ST7

Kemahiran menyelesai
masalah

TM:

(ST 2.5)

SM:
BM:

ST8

Kemahiran membuat seriasi

TM:

(Contoh kriteria adalah

panjang ke pendek, besar ke
kecil, tinggi ke pendek, nipis
ke tebal)

SM:
BM:

Boleh membuat ramalan berdasarkan

pengalaman lepas dengan bimbingan.
Belum boleh membuat ramalan

Boleh menyelesaikan masalah harian

yang dikemukakan dengan
rangsangan.
Boleh menyelesaikan masalah harian
yang dikemukakan dengan bimbingan.
Tahu masalah berkenaan tetapi belum
dapat menyelesaikan masalah
tersebut.

1
2

Boleh menyusun objek mengikut

kriteria yang ditentukan.
Boleh menyusun objek mengikut
kriteria yang ditentukan dengan
bimbingan.
Belum dapat membuat seriasi.

1
2

(ST 6.3)

ST9

Kemahiran mengecam corak

berulang dan membina pola

TM:
SM:

(Membina pola merangkumi

meniru corak, melengkapkan

PEMERHAT
IAN

KONSTRUK

TARIKH

Kod

SKALA PERKEMBANGAN MURID

/STANDARD PRESTASI (SPTS)

BM:

Boleh mengecam dan membina corak

berulang yang mudah.
Boleh mengecam dan membina corak
berulang dengan bimbingan.
Belum boleh mengecam dan membina

1
2

16

SPTS
TM

SM

SUMBER / EVIDENS
BM

LI

HK

TL

CATATAN
L2

corak yang diberi, membina

corak mengikut kreativiti
sendiri)

PEMERHAT
IAN

KONSTRUK

TARIKH

Kod

SKALA PERKEMBANGAN MURID

/STANDARD PRESTASI (SPTS)

corak berulang.
3

(ST 6.4)

ST10

Pengetahuan tentang nombor

1-20

TM:

(ST 7.1, ST 7.3)

SM:

BM:
ST11

Pengetahuan tentang nombor

20,30, 40, 50
(ST 7.2, ST 7.4)

TM:
SM:
BM:

ST12

Kemahiran menyelesaikan
masalah operasi tambah
dalam lingkungan 10

TM:

(ST 8.1)

SM:

Boleh menyebut, membilang,

menyusun (menaik dan menurun),
menulis serta memadankan angka 120 dengan objek.
Boleh menyebut, membilang,
menyusun (menaik dan menurun),
menulis serta memadankan angka 110 dengan objek secara bimbingan.
Boleh menyebut nombor 1-10 sahaja.

Boleh menyatakan nilai nombor dan

membilang sepuluh-sepuluh hingga
50.
Boleh menyatakan nilai nombor dan
membilang sepuluh-sepuluh hingga 50
dengan bimbingan.
Belum boleh membilang sepuluhsepuluh hingga 50

Boleh menyelesaikan masalah operasi

tambah menggunakan objek konkrit
dan menyatakan ayat matematik
secara lisan dan bertulis.
Boleh menyelesaikan masalah operasi
tambah menggunakan objek konkrit

1
2

17

SPTS
TM

SM

SUMBER / EVIDENS
BM

LI

HK

TL

CATATAN
L2

BM:

ST13

Kemahiran menyelesaikan
masalah operasi tolak dalam
linkungan 10

TM:

(ST 8.2)

SM:

BM:

ST14

Kemahiran mengecam duit

yang berlainan nilai

TM:
SM:

(ST 9.1)
BM:

dan menyatakan ayat matematik

secara lisan dan bertulis dengan
bimbingan.
Boleh menggabungkan dua himpunan
objek tetapi belum boleh
menyelesaikan masalah operasi
tambah.

PEMERHAT
IAN

KONSTRUK

TARIKH

Kod

SKALA PERKEMBANGAN MURID

/STANDARD PRESTASI (SPTS)

Boleh menyelesaikan masalah operasi

tolak menggunakan objek konkrit dan
menyatakan ayat matematik secara
lisan dan bertulis.
Boleh menyelesaikan masalah operasi
tolak menggunakan objek konkrit dan
menyatakan ayat matematik secara
lisan dan bertulis dengan bimbingan.
Boleh mengeluarkan objek dari
himpunan tetapi belum boleh
menyelesaikan operasi tolak.

Boleh mengecam dan menyusun duit

yang berlainan nilai mengikut urutan.
Boleh mengecam dan menyusun duit
yang berlainan nilai mengikut urutan
dengan bimbingan.
Boleh mengecam duit tetapi tidak
mengetahui nilai.

1
2

18

SPTS
TM

SM

SUMBER / EVIDENS
BM

LI

HK

TL

CATATAN
L2

Pengetahuan tentang konsep

waktu

TM:

(ST 10.1)

SM:
BM:

ST16

Pengetahuan tentang
kedudukan objek dalam ruang

TM:
SM:

(Kedudukan dalam ruang

yang dimaksudkan adalah
depan, belakang, atas, bawah,
kiri, kanan, luar dan dalam)

BM:

Boleh menyatakan waktu, hari, bulan

dan menyusun peristiwa mengikut
urutan masa.
Boleh menyatakan waktu, hari, bulan
dan menyusun peristiwa mengikut
urutan masa dengan bimbingan.
Boleh menyebut waktu dan nama hari
sahaja.

Boleh menyatakan kedudukan objek

dalam ruang.
Boleh menyatakan kedudukan objek
dalam ruang dengan bimbingan.
Belum boleh menyatakan kedudukan
objek..

(ST 11.1)

ST17

Pengetahuan tentang bentuk

TM:

(Bentuk merangkumi segi

empat, segi empat tepat, segi
tiga, bulat, bujur)

SM:
BM:

Boleh mengecam dan menyebut

bentuk asas.
Boleh mengecam dan menyebut
bentuk asas dengan bimbingan.
Boleh mengecam tetapi tidak boleh
menyebut nama bentuk asas.

Boleh membina pelbagai binaan yang

kuat dan kukuh mengikut kreativiti
dengan rangsangan.

(ST 11.2)

ST18

Kemahiran membuat
pembinaan
(ST 12.1, ST 12.2,

PEMERHAT
IAN

ST15

KONSTRUK

TARIKH

Kod

SKALA PERKEMBANGAN MURID

/STANDARD PRESTASI (SPTS)

TM:

19

SPTS
TM

SM

SUMBER / EVIDENS
BM

LI

HK

TL

CATATAN
L2

ST 12.3)

SM:
BM:

ST19

Kemahiran menggunakan
komputer
(Bahagian utama komputer
merangkumi monitor, tetikus,
papan kekunci, unit sistem)

TM:

SM:

(ST 13.1, ST 13.2)

BM:

FZ1

Kemahiran motor halus

(Kemahiran motor halus
merangkumi mengoyak,
memintal, merenjis, memulas,
mengikat, menjentik,
menggunting, menguntai,
menuang, melipat,
membutang, menzip)
(PFK 1.1, PFK 1.2)
Kemahiran motor kasar

FZ2

TM:

SM:
BM:

TM:

Boleh membuat pelbagai binaan

dengan bimbingan.
Boleh membuat binaan mudah.

PEMERHAT
IAN

KONSTRUK

TARIKH

Kod

SKALA PERKEMBANGAN MURID

/STANDARD PRESTASI (SPTS)

Boleh mengenalpasti bahagian utama

komputer, menghidupkan komputer
dan menggunakan perisian yang
mudah.
Boleh mengenalpasti bahagian utama
komputer, menghidupkan komputer
dan menggunakan perisian yang
mudah dengan bimbingan.
Boleh mengenalpasti bahagian
komputer.

Boleh melakukan sebahagian besar

kemahiran motor halus dan koordinasi
mata tangan dengan cermat / berhatihati.
Boleh melakukan beberapa kemahiran
motor halus dan koordinasi mata
tangan dengan bimbingan.
Boleh melakukan cuma satu
kemahiran motor halus sahaja.

1
2

Boleh melakukan sebahagian besar

kemahiran motor kasar dengan betul

20

SPTS
TM

SM

SUMBER / EVIDENS
BM

LI

HK

TL

CATATAN
L2

(Kemahiran motor kasar

merangkumi kemahiran motor
kasar lokomotor, bukan
lokomotor dan koordinasi
mata dan tangan
(PFK 2.1; PFK

FZ3

FZ4

SM:
BM:

Kemahiran menjaga
kebersihan diri

TM:
SM:

(Menjaga kebersihan diri

termasuk menggosok gigi,
mencuci tangan,
menggunakan tandas dan
lain-lain)
(PFK 3.1)

BM:

Mengamalkan tabiat
pemakanan yang berkhasiat

TM:

(Tabiat pemakanan merangkumi

makanan yang berkhasiat,
waktu makan, jenis makanan,
serta mengenal makanan yang
segar dan basi)

SM:

Kemahiran menjaga kesihatan

Boleh menjaga kebersihan diri.

Boleh menjaga kebersihan diri dengan
bimbingan.
Tahu peralatan yang digunakan untuk
kebersihan diri tetapi tidak dapat
menjaga kebersihan diri.

1
2

BM:

(PFK 3.2)
FZ5

Tahu dan boleh melakukan beberapa

dalam perkembangan kemahiran
motor kasar dengan bimbingan.
Boleh melakukan kemahiran
pergerakan asas sahaja seperti
berjalan, berlari, merangkak dan
melompat. Belum boleh melakukan
pergerakan yang lebih kompleks
seperti berkawad, skipping dan
berketenteng.

PEMERHAT
IAN

KONSTRUK

TARIKH

Kod

SKALA PERKEMBANGAN MURID

/STANDARD PRESTASI (SPTS)

TM:

Boleh memilih jenis makanan yang

berkhasiat dan mengamalkan tabiat
pemakanan yang sihat
Boleh memilih jenis makanan yang
berkhasiat dan mengamalkan tabiat
pemakanan yang sihat dengan
bimbingan.
Tahu apa itu makanan yang berkhasiat
tetapi tidak mengamalkan pemakanan
yang sihat.

1
2

Boleh menjaga kebersihan

21

SPTS
TM

SM

SUMBER / EVIDENS
BM

LI

HK

TL

CATATAN
L2

Persekitaran
SM:
(Menjaga kebersihan
persekitaran merangkumi
kebersihan pakaian, peralatan
peribadi dan tempat)
(PFK 4.1)
FZ6

Mengamalkan langkahlangkah pencegahan

jangkitan penyakit.
(PFK 4.2)

BM:

TM:
SM:
BM:

FZ7

Pengetahuan tentang sumber

bahaya
(PFK 5.1)

TM:
SM:
BM:

FZ8

Mengamalkan langkahlangkah menjaga keselamatan

(PFK 5.2)

TM:

PEMERHAT
IAN

KONSTRUK

TARIKH

Kod

SKALA PERKEMBANGAN MURID

/STANDARD PRESTASI (SPTS)

persekitaran.
Boleh menjaga kebersihan
persekitaran dengan bimbingan.
Boleh membezakan kawasan bersih
dan kawasan kotor dan boleh
menyebut atau menunjukkan peralatan
yang diguna untuk membersih sahaja.

Mengamalkan langkah- langkah

pencegahan jangkitan penyakit.
Mengamalkan langkah- langkah
pencegahan jangkitan penyakit.
dengan bimbingan.
Tahu keperluan mengamalkan
langkah-langkah pencegahan
jangkitan penyakit tetapi tidak dapat
mengamalkan.

Boleh mengenali sumber yang boleh

menyebabkan kemalangan dan
bahaya.
Boleh mengenali sumber yang boleh
menyebabkan kemalangan dan
bahaya dengan bimbingan.
Tidak dapat mengenali sumber yang
menyebabkan kemalangan dan
bahaya.

Mengamalkan langkah- langkah

keselamatan dan menjaga kehormatan
diri.

22

SPTS
TM

SM

SUMBER / EVIDENS
BM

LI

HK

TL

CATATAN
L2

SM:
BM:

KR1

Kemahiran menghasilkan
karya seni visual secara
kreatif

TM:
SM:

(Rujuk KSPK untuk pelbagai

teknik yang dicadangkan
untuk menggambar, membuat
corak dan rekaan serta
binaan)

BM:

(KTI 1.1, KTI 1.2)

KR2

Kemahiran apresiasi seni

(KTI 1.3)

TM:
SM:
BM:

KR3

Kemahiran dalam menyanyi

(Menyanyi merangkumi
menyanyi dengan iringan
muzik, mengikut tempo, mud
lagu, sebutan yang jelas,

TM:
SM:
BM:

Mengamalkan langkah- langkah

keselamatan dan menjaga kehormatan
diri dengan bimbingan.
Boleh menyebut atau menunjukkan
objek dan situasi yang boleh
mendatangkan bahaya sahaja.

PEMERHAT
IAN

KONSTRUK

TARIKH

Kod

SKALA PERKEMBANGAN MURID

/STANDARD PRESTASI (SPTS)

Boleh menghasilkan karya kreatif

melalui aktiviti menggambar, membuat
corak dan rekaan serta binaan.
Boleh menghasilkan karya kreatif
melalui aktiviti menggambar, membuat
corak dan rekaan serta binaan dengan
bimbingan guru.
Boleh mengenal pasti bahan dan
peralatan yang digunakan untuk
menghasilkan karya tetapi tidak dapat
melengkapkan karya tersebut.

Boleh menceritakan hasil kerja sendiri

dan memberi pandangan tentag hasil
kerja orang lain.
Boleh menceritakan hasil kerja sendiri
dan memberi pandangan tentag hasil
kerja orang lain dengan bimbingan.
Tidak dapat menceritakan hasil kerja
sendiri dan orang lain.

Tahu dan boleh menyanyi.

Tahu dan boleh menyanyi dengan
bimbingan.
Boleh membunyikan irama tanpa lirik
(humming)

2
3

23

SPTS
TM

SM

SUMBER / EVIDENS
BM

LI

HK

TL

CATATAN
L2

PEMERHAT
IAN

KONSTRUK

TARIKH

Kod

SKALA PERKEMBANGAN MURID

/STANDARD PRESTASI (SPTS)

dengan perasaan, ekpresi)

(KTI 2.1, KTI 2.4)
KR4

Kemahiran Memainkan Alat

Perkusi

TM:
SM:

(Kemahiran memainkan alat

perkusi merangkumi
kemahiran menghasilkan
irama menggunakan alat
perkusi dengan beat yang
konstan, mengikut tempo,
ekspresi yang sesuai dengan
iringan muzik)

BM:

Boleh memainkan alat perkusi yang

disediakan dalam bilik prasekolah
Boleh memainkan alat perkusi yang
disediakan dengan bimbingan
Boleh menepuk detik sahaja.

(KTI 2.2, KTI 2.3)

KR5

Kemahiran Gerakan Kreatif

(Bergerak secara kreatif
merangkumi pergerakan
untuk menunjukkan elemen
ruang, masa dan tenaga)
(KTI 3.1)

KR6

Kemahiran Berlakon dan Main

Peranan

TM:
SM:
BM:

TM:
SM:

(KTI 3.1)
BM:

Boleh bergerak secara kreatif.

Boleh bergerak secara kreatif dengan
bimbingan.
Boleh menunjukkan aksi pergerakan
mudah contohnya terbang seperti
burung, jalan seperti gajah sahaja.

Boleh main peranan dan berlakon

dengan rangsangan.
Boleh main peranan dan berlakon
dengan rangsangan dengan
bimbingan.
Tidak boleh main peranan dan
berlakon.

2
3

2
3

24

SPTS
TM

SM

SUMBER / EVIDENS
BM

LI

HK

TL

CATATAN
L2

Pengetahuan tentang diri

sendiri dan hubungan dengan
keluarga, rakan, sekolah dan
komuniti

TM:

SM:
(Pengetahuan ini merangkumi
nama sendiri, nama sekolah,
nama guru , alamat, salasilah
keluarga)

BM:

Boleh memperihalkan beberapa

perkara tentang diri, keluarga, rakan,
sekolah dan komuniti dengan
rangsangan secara bertatasusila.
Boleh memperihalkan beberapa
perkara tentang diri, keluarga, sekolah
dan komuniti dengan bimbingan.
Boleh memperihalkan tentang diri
sendiri sahaja seperti
nama,umur,jantina,bangsa dan hobi.

(KM 1.1, KM 2.1, KM 2.2, KM

3.1, KM 4.1)

KM2

KM3

Amalan sikap yang baik dalam

hubungan antara diri dengan
keluarga, rakan, sekolah dan
komuniti
(KM 1.1, KM 2.1, KM 2.2, KM
3.1, KM 4.1, KM 5.1, KM 5.2,
KM5.3)

Amalan tabiat menjaga alam

sekitar
(KM 6.1, KM 6.2, KM 6.3)

TM:
SM:
BM:

TM:
SM:
BM:

PEMERHAT
IAN

KM1

KONSTRUK

TARIKH

Kod

SKALA PERKEMBANGAN MURID

/STANDARD PRESTASI (SPTS)

Menunjukkan sikap baik terhadap

keluarga, rakan dan komuniti.
Menunjukkan sikap baik terhadap
keluarga, rakan dan komuniti dengan
bimbingan.
Boleh menyatakan sikap baik tetapi
belum dapat menunjukkannya dalam
hubungan dengan keluarga, rakan dan
komuniti.

Menunjukkan tabiat menjaga

kebersihan dan keceriaan alam sekitar
tanpa mencemarkan alam sekitar.
Menunjukkan tabiat menjaga
kebersihan dan keceriaan alam sekitar
dengan bimbingan.
Boleh menyatakan tabiat menjaga

2
3

25

SPTS
TM

SM

SUMBER / EVIDENS
BM

LI

HK

TL

CATATAN
L2

PEMERHAT
IAN

KONSTRUK

TARIKH

Kod

SKALA PERKEMBANGAN MURID

/STANDARD PRESTASI (SPTS)

alam sekitar tetapi tidak

melaksanakannya.
KM4

KM5

Pengetahuan asas tentang

warisan budaya tradisional
pelbagai kaum di Malaysia

TM:

(Warisan budaya yang

dimaksudkan merangkumi
pakaian, lagu dan muzik,
permainanl, seni dan kraf,
peralatan, makanan, dan
cerita rakyat)
KM 7.1, KM 7.2, KM 7.3, KM
7.4, KM 7.5, KM 7.6, KM 7.7)

SM:

Pengetahuan asas tentang

negara Malaysia

TM:

(Pengetahuan asas tentang

Malaysia merangkumi
kedudukan Malaysia di peta
dunia, bendera Malaysia, lagu
negaraku, pemimpin negara
dan negeri, tempat bersejarah
Malaysia, lagu negeri sendiri,
bendera negeri sendiri)

SM:

BM:

BM:

Boleh mengenal dan menyebut

beberapa perkara asas yang berkaitan
dengan warisan budaya pelbagai
kaum di Malaysia.
Boleh mengenal dan menyebut
beberapa perkara asas yang berkaitan
dengan warisan budaya pelbagai
kaum di Malaysia dengan bimbingan.
Tidak dapat mengenal dan menyebut
perkara asas yang berkaitan dengan
warisan budaya pelbagai kaum di
Malaysia.

1
2

Mengenal dan menyebut beberapa

perkara asas yang berkaitan dengan
negara Malaysia.
Mengenal beberapa perkara asas
yang berkaitan negara Malaysia
dengan bimbingan.
Menyebut nama negara dan
menyanyikan Lagu NegaraKu sahaja.

KM 8.1, KM 8.2, KM 8.3, KM

8.4, KM8.5)
KM6

Amalan cintakan negara

TM:
SM:

Mengamalkan sikap cintakan negara.

Mengamalkan sikap cintakan negara

26

SPTS
TM

SM

SUMBER / EVIDENS
BM

LI

HK

TL

CATATAN
L2

(Amalan cintakan negara

merangkumi menghormati
lagu kebangsaan, bendera
Malaysia, melibatkan diri
dalam aktiviti sambutan Hari
Kemerdekaan)

BM:

dengan bimbingan.
Boleh menyebut beberapa perkara
asas tentang negara tetapi belum
menunjukkan amalan cintakan negara.

(KM 8.1, KM 8.2, KM 8.3, Km

8.4)

BI1

BI2

Listening and speaking skills

responding to instructions

TM:
SM:

(BI 1.1, BI 1.2, BI 1.4,)

BM:

Listening and speaking skills

simple conversation

TM:
SM:

(Simple conversation include

greetings, asking simple
questions)

PEMERHAT
IAN

KONSTRUK

TARIKH

Kod

SKALA PERKEMBANGAN MURID

/STANDARD PRESTASI (SPTS)

BM:

Able to respond to simple instructions.

Able to respond to simple instructions
with guidance.
Able to identify sounds but cannot
respond to simple instructions

Able to carry out simple conversation

with prompting.
Able to carry out simple conversation
with guidance.
Able to understand instructions but
cannot carry out simple conversation.

Able to talk about familiar experiences

with prompting.
Able to talk about familiar experiences

2
3

(BI 1.9, BI 1.10)

BI3

Listening and speaking skillstalking about experiences

TM:
SM:

27

SPTS
TM

SM

SUMBER / EVIDENS
BM

LI

HK

TL

CATATAN
L2

(BI1.2, BI.3 )
BM:

BI4

Speaking skills language

arts

TM:
SM:

(Language arts include

reciting rhymes, poems and
role play)

BM:

with guidance.
Able to name objects around them but
cannot talk about experiences.

PEMERHAT
IAN

KONSTRUK

TARIKH

Kod

SKALA PERKEMBANGAN MURID

/STANDARD PRESTASI (SPTS)

Able to recite rhymes, poems and role

play with prompting.
Able to recite rhymes, poems and role
play with guidance.
Able to name objects around them but
cannot talk about experiences, recite
rhymes, poems and role play.

Able to recognise lettes of the alphabet

and read simple word and phrases with
understanding.
Able to recognise lettes of the alphabet
and read simple word and phrases with
guidance.
Able to recognize letters of the
alphabet but cannot read word and
phrases.

Able to read simple sentences with

understanding.
Able to read simple sentences with

(BI 1.5, BI 1.6, BI 1.7, BI 1.8)

BI5

Read simple words

TM:
SM:
BM:

BI6

Read simple sentences

TM:
SM:

28

SPTS
TM

SM

SUMBER / EVIDENS
BM

LI

HK

TL

CATATAN
L2

BM:

BI7

Develop interest in reading

(Interest in reading is
manisfested through actions
such as recognises basic
features of books, talking
about stories being read,
talking about different types
of prints around them)

TM:
SM:
BM:

guidance.
Able to read words but cannot read
phrases and sentences.

Able to manifest interest in reading.

Able to manifest interest in reading with
guidance.
Able to read sentences when
instructed but does not indicate interest
in reading.

(BI 2.1, BI 2.2, BI 3.5)

BI7

PEMERHAT
IAN

KONSTRUK

TARIKH

Kod

SKALA PERKEMBANGAN MURID

/STANDARD PRESTASI (SPTS)

Writing skills

TM:

(BI 4.1, Bi 4.2)

SM:
BM:

Able to write letters, words and simple

phrases in neat and legible print.
Able to write letters, words and simple
phrases with guidance.
Able to copy letters only.

1
2

29

SPTS
TM

SM

SUMBER / EVIDENS
BM

LI

HK

TL

CATATAN
L2

Nama
Alamat Sekolah

:
:

No. Tel. Sekolah

No. Faks Sekolah
No. H/Phone

:
:
:

__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
___________________
___________________
___________________

Pandangan saya berkaitan Standard Prestasi (Huraikan beserta contoh yang relevan)
_________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
Cadangan penambahbaikkan Standard Prestasi (Huraikan beserta contoh yang relevan)
_________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
Lain-lain Cadangan
_________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________

30

__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________

31