PROYECTO DE APRENDIZAJE N

I.-DATOS GENERALES:
DENOMINACION: PARTICIPEMOS EN LA COSECHA DE PRODUCTOS DE NUESTRA COMUNIDAD
Situacin de contexto: En la comunidad de la Merced muchos padres de familia, ya no hacen participar
A sus hijos en las diferentes actividades de cosecha ya que en nuestra comunidad
Continuamos con la cosecha agrcola tan importante en la vida de los nios (as)
Y de manera dar el valor nutritivo a sus productos de su zona y no asi a los
Productos de la comida chatarra el cual no es alimento para familia .

Producto: Identificar y valorar los productos que se cosechan en nuestra comunidad y

Participacin en la cosecha de los productos de nuestra zona.

DURACIN

PRE PLANIFICACION DE LA DOCENTE

Andarapa zona 4

Nombre del proyecto : PARTICIPEMOS EN LA COSECHA DE PRODUCTOS DE NUESTRA

COMUNIDAD

QUE HAR
Aprendan a
cosechar los
productos que hay
en su comunidad.

Conozcan los
diferentes productos
que se estn
cosechando.

La ubicacin de la
actividad en el
calendario agrcola

Evaluamos el
proyecto

COMO LO HAR
Visitando las chacras de la
comunidad.
Elaboramos nuestras mantaras.
Cosechamos algunos productos en
las chacras.
Llevamos los productos a nuestro
jardn.
Preparamos comidas.
Escuchando canciones, relatos,
videos.
Desarrollando trabajos grafico
plsticos.
Dramatizando.

Clasificamos los diferentes productos

que hay en nuestra comunidad.
Dibujan en hojas los diferentes
productos.

Recibiendo la orientacin de los

Padres de Familia.
Visitamos a un yachacc de la
comunidad.

Dialogamos y recordamos todas las

actividades realizadas comparando
con nuestra planificacin que hicimos
al empezar el proyecto.

QUE NECESITAR
Costales para las
mantaras.
Lanas.
Ingredientes para las
comidas.
Temperas, lpices,
papel bond, cintas,etc

productos de
diferentes clases y
tamaosHojas, temperas,
pinceles.
Visita de padres de
familia.
Cario para llevarle al
yachacc.
Papelote con la
planificacin del
proyecto.

II.-Planificacin del proyecto con los nios y nias.

Andarapa zona 4

Que vamos a hacer

Cmo lo haremos

Que
materiales
necesitamos

LISTADO DE ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Negociacin del proyecto con los nios.
Elaboramos nuestras mantaras para la cosecha.
Cosechamos algunos productos que hay en nuestra comunidad.
Clasificamos los productos por variedades.
Aprenden una poesa a los productos que se estn cosechando
Muchos y pocos productos
Visitamos a un yachaq de la comunidad
Preparamos comida con los productos recolectados.
Evaluamos el proyecto

Andarapa zona 4

III.-SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES:

Qu lograran los nios y nias con este proyecto?

D
O
M
I
N
I
O

COMPRENSION ORAL

COMPE
TENCIA
S

Compre
nde
crticame
nte
diversos
tipos de
textos
orales
en
diferente
s
situacion
es
comunic
ativas,
mediant
e
procesos
de
escucha
activa,
interpret

CAPACIDADE
S

3 aos

Identifica
informacin en
diversos tipos
de textos
orales.

Infiere el
significado del
texto oral

Habla de
sus juegos,
de
situaciones
de su vida
familiar o de
las historias
que
escucha.
Deduce las
caracterstic
as de
personas,
animales,
objetos y
personajes
de una
historia que
escucha.

Indicadores
4 aos

5 aos

Habla de las situaciones que vive y/o de

los personajes o hechos ocurridos en las
historias que escucha, siguiendo el orden
en que se presentan.

Deduce las
caractersticas
de personas,
animales,
objetos y
personajes de
una historia
que escucha.

Deduce las
caractersticas
de personas,
animales,
objetos y
personajes y
lugares de
una historia
que escucha.

Andarapa zona 4


COMPR
ENSION

EXPRESION ORAL

acin y
reflexin.

Produce
de forma
coherent
e
diversos
tipos de
textos
orales
segn su
propsit
o
comunic
ativo, de
manera
espont
nea o
planifica
da,
usando
variados
recursos
expresiv
os.

Compre
nde
crticame

Expresa con
claridad
mensajes
empleando las
convenciones
del lenguaje
oral.

Interviene espontneamente para aportar en torno a temas de la

vida cotidiana

Crea
oralmente
pequeas
poesas o
canciones.

Reorganiza la
informacin de
diversos tipos

Representa, mediante el dibujo, algn elemento (personajes,

escenas, etc.) o hecho que ms le ha gustado de los textos ledos
o narrados por un adulto.

Crea oralmente
poesas y
canciones e
historias

Crea
oralmente
poesas y
canciones e
historias.

Andarapa zona 4

DE TEXTOS
TEXTOS

PRODUCC
IDENTIDAD PERSONAL ION DE

nte
textos
escritos
de
diverso
tipo y
compleji
dad
segn
variados
propsit
os de
lectura.
Produce
reflexiva
mente
diversos
Se
relaciona
con
otras
persona
s,
demostr
ando
autonom
a,
concienc
ia de sus
cualidad

de texto.

Textualiza sus
experiencias,
ideas,
sentimientos,
Autoestima:
Explora,
reconoce y
valora
positivamente
sus
caractersticas
y cualidades
personales
mostrando
confianza en si
mismo y afn
de mejora.

Dice con sus propias palabras, el contenido de diversos textos

ledos o narrados por un adulto.

Explora su
entorno
inmediato,
segn su
propia
iniciativa y
sus
intereses.

Dicta textos a
su docente o
escribe a su
manera, segn
Explora su
entorno
inmediato,
segn su
propia iniciativa
e intereses.

Dicta textos a
su docente o
escribe a su
manera,
Explora su
entorno
inmediato,
segn su
propia
iniciativa e
intereses.

Andarapa zona 4

es
personal
es y
confianz
a en
ellas, sin
perder
de vista
su
propio
inters.

Autonoma:
toma
decisiones y
realiza
actividades con
independencia
y seguridad
segn sus
deseos,
necesidades e
intereses.

Elige entre
alternativas
que se le
ofrecen: que
quiere jugar,
con quien
quiere jugar,
donde
quiere ir.

Conciencia
emocional:
Reconoce y
expresa sus
emociones
explicando sus
motivos.

Sonre,
exclama,
grita de
alegra en el
juego
sensorio
motriz al
saltar,
balancearse
, correr
rodar.

Elige entre
alternativas
que se le
presentan: que
quiere jugar,
con quien
quiere jugar,
donde jugar,
que
actividades
realizar, con
quien quiere
realizar su
proyecto.
Sonre,
exclama, grita
de alegra en el
juego sensorio
motriz al saltar,
balancearse,
correr rodar,
trepar
equilibrarse,
caer.

Elige entre
alternativas
que se le
presentan:
que quiere
jugar, con
quien quiere
jugar, donde
jugar, que
actividades
realizar, con
quien quiere
realizar su
proyecto.
Sonre,
exclama, grita
de alegra en
el juego
sensorio
motriz al
saltar,
balancearse,
correr rodar,
trepar
equilibrarse,
caer.

Andarapa zona 4

NUMERO Y
CONVIVENCIA DEMOCRATICA E INTERCULTURAL
OPERACIONES

Convive
de
manera
democr
tica en
cualquier
contexto
o
circunsta
ncia y
con
todas las
persona
s sin
distinci
n.

Resuelv
e
situacion
es
problem
ticas de
contexto
real y
matemt
ico que
implican

Colaboracin y
tolerancia:
Interacta
respetando las
diferencias,
incluyendo a
todos.

Conversa y
juega
espontnea
mente con
su amigo
preferido.

Conversa y
juega
espontneame
nte con sus
compaeros o
amigo
preferido.

Resolucin de
conflictos:
maneja los
conflictos de
manera
pacfica y
constructiva.

Expresa sus deseos en una situacin de

conflicto sin agredir ni replegarse, con
ayuda de la docente yo quiero jugar
primero con este carrito porque yo lo
tena, yo tambin quiero llevar la mueca
y ella no me deja, etc.

- Matematiza
situaciones
que involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos
Contextos.

Avisa a la
docente
cuando est
involucrado
en un
conflicto que
lo afecta:
me quitaron
mi juguete,
se comieron
mi galleta.
Explora
situaciones
cotidianas
referidas a
agrupar una
coleccin de
objetos
usando
material
concreto no
estructurado
y
estructurado

Explora
situaciones
cotidianas
referidas a
agrupar una
coleccin de
objetos de
acuerdo a un
criterio
perceptual
(color y forma)

- Representa
situaciones que
involucran
cantidades y
magnitudes en

Conversa y
juega
espontneam
ente con sus
compaeros o
amigo
preferido.

Explora
situaciones
cotidianas
referidas a
agrupar una
coleccin de
objetos de
acuerdo a un
criterio
perceptual
(color, forma y
tamao).

Andarapa zona 4

la
construc
cin del
significa
do y uso
de los
nmeros
y sus
operacio
nes,
emplean
do
diversas
estrategi
as de
solucin,
justifican
do y
valorand
o sus
procedi
mientos
y
resultad
os.

diversos
contextos.

- Comunica
situaciones que
involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos
contextos.

- Elabora
estrategias
recurriendo a
los nmeros y
sus
operaciones
para resolver
problemas.

- Utiliza
expresiones
simblicas,
tcnicas y
formales de los
nmeros y las
operaciones en
la
resolucin de
problemas.

Dice con
sus propias
palabras las
caracterstic
as de las
agrupacione
s de los
objetos
usando los
cuantificador
es
muchos,
pocos,
ninguno.

Dice con sus

propias
palabras las
caractersticas
de las
agrupaciones
de los objetos
usando los
cuantificadores
muchos,
pocos,
ninguno.

Expresa
libremente
con material
concreto las
agrupacione
s que
realiza, a
partir de
situaciones
cotidianas.

Dice con sus

palabras los
criterios de
agrupacin
de una o ms
colecciones
de objetos
usando los
cuantificadore
s muchos,
pocos,
ninguno,
ms que,
menos que.

Expresa con
material
concreto y
dibujos simples
la agrupacin
de objetos, de
acuerdo a un
criterio
perceptual.

Expresa con
material
concreto,
dibujos o
grficos, la
agrupacin de
una coleccin
de objetos de
acuerdo a un
criterio
perceptual.

Andarapa zona 4

MUNDO
FISICO Y

SERES
VIVIENTES,

CUERPO HUMANO Y
CONSERVACION DE LA SALUD

Practica
con
agrado
hbitos
de
alimenta
cin,
higiene y
cuidado
de su
cuerpo,
reconoci
endo su
importan
cia para
conserva
r su
salud.
Reconoc
ey
valora la
vida de
las
persona

- Argumenta el
uso de los
nmeros y sus
operaciones en
la resolucin de
problemas.
Demuestra
hbitos
alimenticios
para el
aprovechamien
to de los
alimentos que
ingiere: utiliza
los cubiertos
participando en
la hora de la
alimentacin en
la institucin
educativa.

Toma los
alimentos de
su lonchera,
en su sitio y
de manera
ordenada.

Toma los
alimentos de
su lonchera, en
su sitio y de
manera
ordenada.

Toma los
alimentos de
su lonchera,
en su sitio y
de manera
ordenada

Muestra
disposicin
para
alimentarse
saludableme
nte.

Muestra
disposicin
para
alimentarse
saludablement
e.

Muestra
disposicin
para
alimentarse
saludablement
e.

Menciona
los
productos
que se
estn
cosechando

Menciona y
diferencia los
productos que
se estn
cosechando en
su comunidad.

Menciona las
caractersticas
y los lugares
donde se
encuentran los
productos que

Andarapa zona 4

Andarapa zona 4