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Definir procesamiento emocional.

Identificar modelos neuroanatmicos que sustentan el procesamiento
emocional
Identificar modelos tericos que explican el funcionamiento emocional.
Integrar el funcionamiento emocional con otras funciones cognitivas.
Integrar el funcionamiento emocional individual con el social.
Manejar de manera bsica patologas en que se afecte el procesamiento
emocional.

Definicin

Cambios fisiolgicos y conciencia de bienestar o desagrado

promovidos por estmulos internos y/o externos que motivan
una reaccin conductual determinada

Son una serie de

reacciones
relativamente breves
que ocurren en
respuesta a un suceso
significativo, interno o
externo.

Se diferencia del

Estado de nimo
Afectos
Motivacin
Sentimientos

Todos estos implican

respuestas afectivas e
influyen en la cognicin.

Una funcin esencial de la emocin es motivar la accin

Estado de nimo: (o temple anmico) estado

afec3vo difuso que es ms acusado en como
un cambio en los sen3mientos subje3vos.
Estados afec3vos de poca intensidad pero
largos en el 3empo. Y en ocasiones, sin causa
aparente. (ej: op3mismo hacia la vida o el
trabajo)

Afectos: son ideas rela3vamente

perdurables, con carga afec3va,
preferencias y predisposicin hacia
objetos o personas, como el amor, el
deseo o el odio. (ej: cario hacia una
persona o incluso objeto signica3vo)

Sen.mientos: se caracterizan por su innita

riqueza de contenido, por desarrollarse muy
dentro de la esfera n3ma y por estar casi
totalmente desligados de manifestaciones
som3cas viscerales., por ejemplo el goce que
provoca el aroma de una or e la profunda
conmocin espiritual que surge ante la
contemplacin de una obra de arte.

Mo.vacin: es la tendencia a la accin

que forma parte de las respuestas
afec3vas.

Charles Darwin, 1872 La expresin de las emociones

en el hombre y los animales.

Analoga de las emociones entre el hombre y los animales

La emocin incluye la expresin facial, las respuestas corporales y la

evaluacin subjetiva.

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Un set limitado y
fundamental de
emociones bsicas
estn presentes en las
distintas especies y en
distintas culturas:

Luego Paul Ekman (1972), sugiere un

listado de 6 emociones bsicas, cada
una con patrones faciales distintivos.
Ira
Repugnancia
Miedo
Alegra

Rabia

Tristeza

Miedo
Sorpresa

Sorpresa

Tristeza
Las 6 expresiones emocionales descritas por Paul
Ekman (S.XX) no abarcan la totalidad de las
experiencias emocionales del ser humano.

Amgdala y miedo
nsula y ganglios
basales, el desagrado.
Estriado ventral y las
expresiones de ira.

En general, existe una escasa y difcil correlacin entre estructura y funcin.

La culpa o el amor, no se ligan a experiencias emocionales especficas.

Estos enfoques pretenden clasificar la diversidad de estados

emocionales en escalas valorativas graduales.

Modelo de la circunferencia

Modelo de aproximacin y retirada

Modelo de Valoracin directa e indirecta

Adquisicin de valoraciones
Condicionamiento clsico / Condicionamiento instrumental u operante
Aprendizaje mediante instruccin y observacin/Meraexposicin al contexto

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Se relaciona
con la
motivacin.

Las emociones
conducen a
diferentes
objetivos de
accin.

Aproximacin:
deseo de
acercarse al
estmulo.
Mayor activacin
frontal anterior
del HI.

Retirada:
deseo de
alejarse del
objeto o
situacin.
Mayor activacin
frontal anterior
del HD.

Manipulacin mediante induccin de estados de nimo.

Se centra en cambiar el estado inicial que dicen tener los sujetos
cuando entran a la consulta.
Por ej. fragmentos de pelculas con carga afectiva, msica,
imagenera visual real o ficticia, etc.
Se mide a travs de la introspeccin.

Manipulacin mediante estmulos evocadores.

Se centra en cambiar la emocin.
Por ej. mediante fotografas con caras con diferentes expresiones
emocionales, palabras, objetos, ruidos, etc.

Es la asociacin aprendida
entre un estmulo neutro y
un acontecimiento
emocional.
Vara nuestro nivel de alerta.

La frecuencia de una
conducta o respuesta
aumentar o disminuir
dependiendo del resultado
de dicha conducta
(recompensa vs castigo).
Depende de cmo realicemos
la accin a recompensar.

El aprendizaje emocional se
puede expresar de modo:
Directo
Indirecto
Cul es la relacin del
aprendizaje emocional con la
valoracin de la emocin?

Cul es el enfoque social de

la emocin?
En qu medida estn
vinculadas nuestras
interpretaciones subjetivas
de las emociones al contexto
sociocultural?

Directo: evaluando subjetivamente estmulos

emparejados con acontecimientos emocionales:
Cunto nos gusta una persona?
Indirecto: mediante respuestas autnomas a esos
estmulos: se nos acelera el corazn cuando vemos a esa
persona?. Ej. respuesta de conductibilidad de la piel, el
reflejo de sobresalto, parpadeo, etc.

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No requieren de una
experiencia emocional directa.

Podemos aprender mediante

comunicacin.

Pueden hacernos ejecutar

conductas de prevencin o en
su extremo, de fobia.

Por qu la mayora de las personas les tiene

miedo a las infecciones y trata de evitarlas?

Los sistemas de la
expresin emocional
son los mismos que
para el movimiento
voluntario?

La simple presentacin repetida

puede hacer posible el
aprendizaje.
Por tanto, tiene relacin con la
familiaridad, no necesariamente
con la conciencia explcita.

Cannon y Bard y los gatos

decorticados- sham rage

La percepcin de los cambios

fsicos dependera de la integridad
de la corteza sensorial y motora.

Argumentan que la regin

responsable de la respuesta
emocional es el hipotlamo,
modulado por la corteza.

Cul es la diferencia
en el control neural de
ambos sistemas?

Se adquiere una preferencia o

actitud mediante exposicin, sin
necesariamente establecer
relacin con otros estmulos.

1937-El circuito de Papez

Existe un control
top down para las
emociones?

1949 Sistema Lmbico de Maclean

Incorpora trabajo de Kluver y Bucy (1939) quienes demuestran que la
reseccin bilateral de los lbulos temporales en el mono determina un
patrn conductual caracterstico
Prdida de la reactividad emocional
Aumento de conducta exploratoria
Tendencia a examinar objetos con la boca
Hipersexualidad
Hbitos dietarios anormales (coprofagia)

Divide la arquitectura cerebral en 3 componentes

Complejo estriatal y ganglios basales: miedo y agresin
El cerebro visceral: elabora emociones sociales (incluye la
mayora de los componentes del circuito de Papez y agrega la
Amgdala y la CPF).

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CPF y seales viscerales o marcadores somticos

Las seales viscerales interactan con otras formas de
informacin que modulan la intensidad emocional.

Damasio:
Cambios en actividad del SNA evocan eventos
emocionalmente significativos previos.
Estos cdigos somticos seran procesados en la CPF
ventromedial.

La memoria emocional se podr borrar?

Las emociones son el sustrato de los sentimientos.
Sentimientos prolongan el efecto de una emocin porque estos afectan memoria.

Cngulo anterior

Regulacin top-down

Gratificacin

La CPF adaptara los objetivos conductuales en el contexto de

una fuerte competencia entre alternativas conductuales que
estn ligadas a una consecuencia emocional inmediata.
CPF izquierda positivas
CPF derecha negativas

Rolls 1999 sugiere que la CPF y la amgdala se complementan

para aprender y representar la relacin entre un nuevo estmulo
(refuerzo secundario) y el refuerzo primario (comida, bebida,
sexo).

Seales sociales de las

emociones

Forma parte de una extensa

red de gratificacin, que
incluye la CPF, la amgdala y
el cuerpo estriado.

Condicionamiento del miedo

Cuando se detecta un
conflicto, la CCA proyecta
informacin acerca del
conflicto a la CPF donde se
contrastan las posibilidades
conductuales ms
apropiadas.

1986 Jacobson- lesiones de

la amgdala (en humanos)
producen alteraciones en
el procesamiento de caras
y otras claves sociales.
El procesamiento del
miedo se altera con
lesiones en amgdala.

Monitorea el conflicto entre

el estado funcional del
organismo y toda
informacin novedosa que
tenga potenciales
consecuencias
motivacionales o
emocionales .

Hipotlamo

2 vas aferentes que incluyen la

amgdala que median este
condicionamiento

Ruta directa tlamoamgdala

Ruta tlamo-corticoamgdala
Lesiones de la amgdala
impiden el adecuado
desarrollo del
condicionamiento al miedo y
al procesamiento emocional
social.

Consolidacin de la memoria
Participa en la consolidacin
de memoria emocional a largo
plazo

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Autoregulacin (habilidad para manejar efectivamente la iniciacin,

inhibicin, la tasa, intensidad y duracin de las interacciones sociales)
Autoconciencia (forma de conocimiento de uno mismo en situaciones
sociales especficas)
Sensibilidad social (habilidad para comprender la perspectiva de otra
persona)
Solucin de problemas sociales (incluyen funciones asociadas al
juicio, razonamiento, considerar mltiples partes de la informacin
ambiental o interpersonal en una situacin social).

Cmo cambian la atencin y la percepcin producto de la emocin?

Cmo modifica la emocin nuestra capacidad de recordar?

Qu impacto tienen las neuronas en espejo para explicar el
aprendizaje emocional social?
Qu estrategias existen para evaluar el procesamiento emocional?
En qu medida pensamos que nuestra respuesta corporal a un
acontecimiento emocional es coherente o incoherente con su
experiencia emocional subjetiva?... Por qu piensa Ud. que lo es?