PROPOSTA DE ENSINO

A exposio intitulada Cones do artista cearense Eduardo Frota, uma obra de longa
data, ou seja, que est h muito tempo em exposio no Museu Oscar Niemeyer (nosso
conhecido MON). Ela exibe grandes e rsticos cones de madeira.
Tal exposio e seus grandes cones podem ser usados pro ensino de matemtica, no
que se relaciona s famosas Cnicas. Tal exposio chama a ateno dos estudantes pelo
tamanho e desperta a curiosidade deles; sendo que muitos antigamente brincavam dentro das
peas que esto no museu h bastante tempo, o que recentemente foi proibido.
O tema abordado se torna possvel atravs de diferentes disposies e ngulos com
que as formas so vistas, o que podemos ver nas imagens abaixo.

Imagem 01

Imagem 02

Imagem 03

Posto isso, a apresentao do tema pode ser abordada a partir de perguntas para que
o professor se aproprie do conhecimento prvio dos estudantes. Uma vez que a proposta de
atividade esteja direcionada para alunos de 9 e 10 anos, mostra-los a forma e fazer perguntas
a respeito dela.
Vocs sabem o que isso?. Faz vocs lembrarem de que?. Vocs conseguem
fazer um desenho disso?.
Provavelmente algumas crianas sabero o nome do slido, mas muitas no se
lembraro. Quando questionados a respeito de suas memrias a respeito da pea, os
estudantes falaro sobre coisas cotidianas, tais como sorvetes, brinquedos etc.

Depois disso, atravs do uso de uma foto tirada de frente pra base do cone, pode-se
pedir pros alunos dizerem com o que se parece. provvel que muitos ainda no associem
ao crculo, assim boa alternativa pedir que desenhem.
Tendo concludo seus desenhos, eles provavelmente faro a relao.
Sendo assim, j se pode partir pro assunto principal a ser discutido; Apresentando as
fotos (imagens 01,02 e 03) aos alunos, pedir que eles desenhem s a parte da frente, a que
forma o grande crculo, no esquecendo de dizer que desenhem s a que possvel ver nas
fotos.
Dentre muitos desenhos equivocados, que geralmente aparecem, espera-se que no
desenho referente imagem 01, eles desenhem a elipse.
Essa forma que vocs desenharam chama-se elipse (Dizer aos alunos)
Deve-se tambm ressaltar que o to conhecido crculo um tipo de elipse. Pode-se
explicar tal relao pelo uso de analogia com bexigas e bolas, quando essas so
pressionadas.
Fazer o mesmo com as outras imagens e dizer qual cnica cada uma delas representa.
Tendo se apropriado disso, mostrar os cortes do cone e perguntar-lhes com o que se
parece. Sendo que acabaram de se apropriar de tal conhecimento, eles iro intuitivamente
fazer a relao com o que foi estudado.
Assim, com tal apropriao de conhecimento, possvel que os estudantes mantenham
tal relao e que esta os ajude quando tal assunto for abordado. Posto que no ensino mdio
(quando comumente esse assunto abordado), os estudantes muitas vezes no se apropriem
dos fundamentos, apenas das aplicaes e clculos que envolvem o assunto.