RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Fisika SMA Kelas X Materi Gerak Melingkar Beraturan

Dosen Pengampu: Drs. Edy Wiyono dan M.Pd, Anif Jamaludin, M.Si

Disusun oleh:
Yuanita Sri Respati
K2312080
PENDIDIKAN FISIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
2015

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah

: SMA

Mata Pelajaran

: IPA

Kelas/ Semester

: X /satu

Materi Pokok/ Sub Materi Pokok

: Gerak Melingkar Beraturan

Alokasi Waktu

: 20 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
1.1

Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran
Tuhan yang menciptakannya

1.2

Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik fenomena gerak, fluida, kalor dan optik

2.1

Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab;
terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi

2.2

Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan

3.5

Menganalisis besaran fisis pada gerak melingkar dengan laju konstan dan penerapannya dalam teknologi

4.5

Menyajikan ide/gagasan terkait gerak melingkar (misalnya pada hubungan roda-roda).

C. Indikator Afektif
1. Memperhatikan dan mengikuti dengan seksama setiap proses pembelajaran di kelas.
2. Mempertanyakan kepada guru terkait permasalahan fisika gerak melingkar beraturan yang belum dipahami.
3. Menjawab dengan baik setiap pertanyaan yang disampaikan oleh teman atau guru.
Indikator Kognitif
1. Menjelaskan konsep gerak melingkar beraturan.
2. Menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi gerak melingkar beraturan.

Indikator Psikomorik
D. Peta Konsep

KPGS
eau
crMd
egiu
peky
asBn
teag
ard
nat
Snm
urp
dou
uth
ta
s

k
n
a

e
t
a

g
r
e

t
a

r
u

E. Materi Ajar
Gerak Melingkar Sederhana
1.

Pengertian Gerak Melingkar Beraturan

Gerak melingkar beraturan adalah gerak yang lintasannya berbentuk lingkaran dengan laju konstan dan arah kecepatan tegak lurus
terhadap arah percepatan. Arah kecepatan terus berubah sementara benda bergerak dalam lingkaran tersebut. Oleh karena percepatan
didefinisikan sebagai besar perubahan kecepatan, perubahan arah kecepatan menyebabkan percepatan sebagaimana juga perubahan besar
kecepatan. Dengan demikian, benda yang mengelilingi sebuah lingkaran terus dipercepat, bahkan ketika lajunya tetap konstan
(v1= v2= v).

Gambar 1. Gerak melingkar beraturan dengan kelajuan konstan.

2. Posisi Sudut () Gerak Melingkar Beraturan

Gambar dibawah melukiskan sebuah titik P yang berputar terhadap sumbu yang tegak lurus terhadap bidang gambar melalui titik O. Titik
P bergerak dari A ke B dalam selang waktu t. Posisi titik P dapat dilihat dari besarnya sudut yang ditempuh, yaitu yang dibentuk oleh
garis AB terhadap sumbu x yang melalui titik O. Posisi sudut diberi satuan radian (rad). Besar sudut satu putaran adalah 360 = 2
radian.

Gambar 2. Posisi sudut () pada gerak melingkar beraturan.

Jika adalah sudut pusat lingkaran yang panjang busurnya s dan jari-jarinya R, diperoleh hubungan:
S
=
R
dengan:
= lintasan/posisi sudut (rad)
s = busur lintasan (m)
R = jari-jari (m)

3. Kecepatan Sudut/Kecepatan Angular Gerak Melingkar Beraturan

Dalam gerak melingkar beraturan, kecepatan sudut atau kecepatan anguler untuk selang waktu yang sama selalu konstan. Kecepatan
sudut didefinisikan sebagai besar sudut yang ditempuh tiap satu satuan waktu. Untuk partikel yang melakukan gerak satu kali putaran,
didapatkan sudut yang ditempuh =2 dan waktu tempuh t = T. Berarti, kecepatan sudut ( ) pada gerak melingkar beraturan dapat
dirumuskan:
=

2
T

atau =2 f

Dengan:
= kecepatan sudut (rad/s)
T

= periode (s)

= frekuensi (Hz)

F. Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan : Scientific
G. Metode Pembelajaran
1. Demonstrasi
2. Diskusi dan tanya jawab.
H. Media,Alat dan Sumber Belajar
Media
: LKS
Alat/Bahan
: LCD, Laptop, buku.
Sumber Belajar :
1. Kanginan, Marten.2008.Fisika untuk SMA Kelas X.Jakarta:Erlangga
2. Raymond A. Seraway, John W. Jewett,Jr.2014.Fisika untuk Sains dan Teknik.Jakarta:Salemba Teknika
I. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

No. Kegiatan
Alokasi Waktu
Kegiatan Awal (3 menit)
1.
Salam pembuka/ doa dan mengkondisikan siswa untuk mengikuti pelajaran.
1 menit
2
Guru menyampaikan kompetensi dasar, indikator pembelajaran yang akan dicapai dan
0,5 menit
motivasi.
3
Guru memberi prasyarat konsep:
Apakah yang dimaksud dengan gerak lurus beraturan?
1,5 menit
Sebutkan hal-hal yang mempengaruhi gerak lurus beraturan?
Kegiatan Inti ( 15 menit )
1
Mengamati:
1 menit
Siswa mengamati tayangan video tentang komidi putar yang diberikan oleh guru.
2
Menanya:
1,5 menit
Siswa menanyakan masalah terkait tayangan video tersebut
3
Mengumpulkan informasi
Siswa mengumpulkan informasi melalui berbagai media seperti buku dan internet
5 menit
yang dibimbing oleh guru.
4
Mengasosiasi
2,5 menit
Siswa secara berkelompok menuliskan hasil diskusi di dalam LKS.
5
Menyajikan:
5 menit
Perwakilan dari kelompok mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas.
Kegiatan Penutup ( 2 menit )
1.
Siswa menyimpulkan hasil diskusi yang dibantu oleh guru dan mengulas konsep yang
1,5 menit
6.
No.

telah dipelajari.
Guru mengucapkan salam dan mengakhiri pertemuan.
Kegiatan

0,5 menit
Alokasi Waktu

J. Penilaian
Teknik
Lembar Kerja Siswa

Bentuk Instrumen
Pengisian pada LKS

Instrumen
Terlampir
6

Non Tes

Penilaian Afektif (Sikap) dan Psikomotor ( keterampilan)

Terlampir

Lampiran
LEMBAR KERJA SISWA
Mata Pelajaran

: Fisika

Materi Pokok

: Gerak Melingkar Beraturan.

Metode

: Diskusi

Pendekatan

: Induktif

Kelas / Semester

: X /satu

Alokasi Waktu

: 20 menit

1. Indikator
a. Siswa dapat menjelaskan konsep gerak melingkar beraturan.
b. Siswa dapat menjelaskan hal-hal yang menjadi syarat gerak melingkar beraturan.
2. Alat dan Bahan
1. Video
2. Laptop
3. LCD
4. LKS
3. Langkah-langkah:
a. Siswa mengamati video yang ditayangkan oleh guru.
b. Siswa mencari informasi melalui buku untuk menjawab soal di analisis data.
4. Analisis data
Lengkapilah titik-titik di bawah ini dengan pilihan yang tersedia, gunakan buku sebagai
sumber referensi!

Rekapan Penilaian Kognitif

N
o

Butir soal

Nama Siswa
1

Jumlah

Nila

Skor

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Lembar Penilaian Afektif

Instrumen Penilaian
9

No

Aspek yang Dinilai

Skor Penilaian
(4)
(3)
(2)
(1)

1.
Aktif dalam merumuskan masalah
2.
Aktif dalam membuat hipotesis
3.
Aktif dalam melakukan pengamatan
4.
Aktif dalam berdiskusi
5.
Kerja sama dalam diskusi kelompok
6.
Kerja sama dalam melakukan percobaan
7.
Jujur dalam melakukan percobaan
8.
Jujur dalam mengerjakan tes
9.
Teliti dalam melakukan pengamatan
10. Teliti dalam menganalisis data
11. Hati-hati dalam melakukan percobaan
12. Tanggung jawab dalam kegiatan pembelajaran
13. Terbuka dalam kegiatan pembelajaran
14. Disiplin dalam kegiatan pembelajaran
15. Disiplin dalam melakukan pengamatan
16. Kritis dalam kegiatan pembelajaran
17. Tekun dalam kegiatan pembelajaran
Kegiatan Penskoran
4

: Sangat Baik (SB)

: Baik (B)

: Cukup (C)

: Kurang (K)

10