Tcnico em Logstica
Ingls Instrumental
Francisco Edilson de Souza
UFMT
Cuiab - MT
2012
Nome da Aula
e-Tec Brasil
Coordenao Institucional
Carlos Rinaldi
Coordenao Institucional
Jos Teodoro Coelho
Equipe de Elaborao
Coordenao de Produo de Material
Didtico Impresso
Pedro Roberto Piloni
Designer Educacional
Neure Rejane Alves da Silva
Designer Master
Daniela Mendes
Equipe de Elaborao
Comisso de Apoio Produo
Denise Mendes Frana
Elisa Maria Gomide
Joicy Mara Rezende Rolindo
Maria Cristina Alves de Souza Costa
Coordenador do Curso
Maria Cristina Alves de Souza Costa
Ilustrao e Diagramao
Vernica Hirata
Reviso de Lngua Portuguesa
Lvia de Sousa Lima Pulchrio
Projeto Grfico
Rede e-Tec Brasil/UFMT
Voc faz parte de uma rede nacional pblica de ensino, a Rede e-Tec Brasil, instituda pelo
Decreto n 7.589/2011, com o objetivo de democratizar o acesso ao ensino tcnico pblico,
na modalidade a distncia. O programa resultado de uma parceria entre o Ministrio da
Educao, por meio da Secretaria de Educao Profissional e Tecnolgica (Setec), as universidades e escolas tcnicas estaduais e federais.
A educao a distncia no nosso pas, de dimenses continentais e grande diversidade regional e cultural, longe de distanciar, aproxima as pessoas ao garantir acesso educao de qualidade, e promover o fortalecimento da formao de jovens moradores de regies distantes,
geograficamente ou economicamente, dos grandes centros.
A Rede e-Tec Brasil leva os cursos tcnicos a locais distantes das instituies de ensino e para
a periferia das grandes cidades, incentivando os jovens a concluir o ensino mdio. Os cursos
so ofertados pelas instituies pblicas de ensino e o atendimento ao estudante realizado
em escolas-polo integrantes das redes pblicas municipais e estaduais.
O Ministrio da Educao, as instituies pblicas de ensino tcnico, seus servidores tcnicos
e professores acreditam que uma educao profissional qualificada integradora do ensino
mdio e educao tcnica capaz de promover o cidado com capacidades para produzir,
mas tambm com autonomia diante das diferentes dimenses da realidade: cultural, social,
familiar, esportiva, poltica e tica.
Ns acreditamos em voc!
Desejamos sucesso na sua formao profissional!
Ministrio da Educao
Maro de 2012
Nosso contato
etecbrasil@mec.gov.br
Indicao de cones
Os cones so elementos grficos utilizados para ampliar as formas de linguagem e facilitar a organizao e a leitura hipertextual.
Ateno: indica pontos de maior relevncia no texto.
Saiba mais: oferece novas informaes que enriquecem o assunto
ou curiosidades e notcias recentes relacionadas ao tema estudado.
Glossrio: indica a definio de um termo, palavra ou expresso utilizada no texto.
Mdias integradas: remete o tema para outras fontes: livros, filmes,
msicas, sites, programas de TV.
Atividades de aprendizagem: apresenta atividades em diferentes
nveis de aprendizagem para que o estudante possa realiz-las e conferir o seu domnio do tema estudado.
Reflita: momento de uma pausa na leitura para refletir/escrever sobre pontos importantes e/ou questionamentos.
Rede
e-Tec
e-Tec
Brasil
Brasil
Palavra do professor-autor
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Ingls Instrumental
Apresentao da Disciplina
Prezado (a) estudante,
Seja bem vindo (a) ao estudo da lngua inglesa atravs da abordagem conhecida como Ingls Instrumental. Como j tratado na palavra do autor anteriormente, sabe-se que o mercado de trabalho abre portas para quem domina outra lngua. E pensando assim, trazemos para voc uma abordagem
nova e facilitadora que permitir a voc compreender e usar o ingls no seu
trabalho. Como a Logstica lida com o mundo dos negcios, sabemos que
entender e/ou compreender permitir que fronteiras sejam rompidas, permitindo a voc, profissional que lida com o mercado dos negcios, ter um
maior conhecimento sobre outras realidades neste campo.
O curso completo deste mdulo de Ingls Instrumental conta com 60 horas
dedicadas a um estudo minucioso das estratgias e tcnicas de leituras e um
conhecimento bsico da estrutura da lngua inglesa, os quais possibilitaro a
voc, aprendiz, a ler e compreender textos tcnicos relacionados a sua rea
de atuao em lngua inglesa, a fim de aprimorar seu desempenho profissional como tcnico em logstica.
O propsito deste caderno de atividades o de colocar disposio dos
estudantes do curso Tcnico em Logstica, atravs da disciplina Ingls Instrumental, contedos pertinentes sua rea de atuao, a fim de instrumentalizar o estudante com informaes teis para o conhecimento sobre a lngua
inglesa e o aprimoramento de sua atividade profissional.
Para tal, este caderno oferece a voc, o acesso a situaes de uso contextualizado da lngua numa abordagem com fins especficos, concentrando-se no
aspecto da leitura, uma vez que o propsito do curso em questo desenvolver habilidades que permitam a compreenso e interpretao de textos
em ingls, utilizando-se de estratgias voltadas para este fim.
Tal acesso feito atravs do trabalho com textos escritos variados; temas
que levam em conta o futuro contexto de trabalho do estudante; exerccios que contemplam diferentes estilos de aprendizagem, como; vocabulrio e gramtica de modo sistematizado em um contexto especfico. Os
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Ingls Instrumental
Sumrio
Aula 1 - Conhecendo um pouco sobre o Ingls Instrumental.
Tipos de Compreenso textual e Skimming.
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1.1 O que ingls instrumental? Como surgiu?
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Aula 2 - Cognatos, skimming e scanning
2.1 O que so cognatos?
2.2 Scanning e skimming
Aula 3 - Brainstorming: umabtempestade de ideias
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19
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53
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63
Palavras finais
67
Guia de solues
81
Outras fontes
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Currculo do Professor-autor
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Inicialmente, essa uma forma de ensinar e aprender a lngua inglesa, visando ao (a) aprendiz que desenvolva a habilidade de ler e entender textos em
ingls, usando estratgias especficas de leitura (as quais sero apresentadas
a voc passo a passo em cada unidade), e que surgiu com a necessidade
de promover uma aprendizagem mais rpida e eficaz em uma determinada
rea profissional e outros contextos mundiais.
Aqui no Brasil, de um modo geral, ingls instrumental pode ser compreendido como uma abordagem de ensino e aprendizagem da lngua inglesa,
e que trata o ingls com um foco mais tcnico e cientfico e/ou de carter
geral. O foco desta disciplina permitir que o (a) aprendiz leia e compreenda
textos em ingls de uma rea especfica, fazendo uso de estratgias que normalmente j so utilizadas em textos na sua prpria lngua, acrescentando-as a outras mais prprias dessa disciplina.
At o momento, muito se falou de Leitura. E talvez, voc agora pode estar
perguntando:
E a gramtica? Como fica?
A gramtica no excluda. Ela sim um aspecto tambm estudado neste
curso. Porm com uma diferena:
O estudo da gramtica restringe-se a um mnimo necessrio e normalmente aplicado e associado ao (con) texto. No h uma exposio de
muitas regras ou normas.
Certo? J que estamos falando em leitura e compreenso de texto, vamos
agora dedicar um pouco desta unidade para tratar dos nveis de compreenso textual existentes, os quais so classificados em trs tipos:
I - Compreenso Geral do Texto:
uma leitura rpida, pela qual voc poder captar somente informaes
bsicas e genricas do texto. O foco nesse tipo de compreenso o assunto
do texto.
II - Compreenso dos Pontos Principais do Texto:
Trata-se da leitura com uma maior ateno s informaes principais do tex-
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Ingls Instrumental
to. Voc, enquanto l, dedicar uma ateno maior a cada pargrafo para
identificar aspectos especficos que normalmente possam interessar o leitor.
III - Compreenso Detalhada
H uma aprofunda ateno a detalhes do texto. um tipo de leitura que
toma mais tempo.
Tendo em vista que estamos tratando de compreenso textual, vamos conhecer agora uma estratgia de leitura utilizada pelo ingls instrumental e
conhecida como: SKIMMING.
Esta tcnica significa ler ou examinar superficialmente, permitindo rapidez e
maior eficincia na leitura de textos. Durante a sua aplicao, voc pode ler
o texto somente para descobrir o assunto principal abordado pelo autor.
uma atividade de leitura de compreenso geral e requer uma viso global do
texto. No h preocupao com o significado de todas as palavras que so
apresentadas. Contudo, h mais uma ateno voltada para o sentido geral
do texto. Fazendo uso desta tcnica, normalmente voc atenta-se para o
ttulo, subttulo, legendas, ilustraes, cognatas, etc.
Uma curiosidade: Vale ressaltar que o termo to skim, significa: v. folhear, ler
s pressas.
Resumo
O ingls instrumental uma rea de estudo que foca uma determinada
habilidade lingustica. As quatro habilidades existentes so: ouvir, falar, ler e
escrever. O ingls instrumental um processo que ajuda, dando dicas facilitadoras para ler e entender um texto em ingls.
A gramtica precisa sim ser estudada, mas de um modo mais simples e mais
aplicada ao texto para uma compreenso cada vez melhor. Entre as tcnicas,
existe o skimming. O skimming uma leitura rpida que se faz do texto para
somente saber o assunto abordado. uma viso mais geral do texto.
Para um melhor entendimento de como funciona essa tcnica, atravs de
um texto na lngua portuguesa, veja a seguir um exerccio envolvendo a
tcnica SKIMMING:
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Atividades de Aprendizagem
Leia o texto abaixo e responda:
Texto 1 - 880 milhes de analfabetos
A Organizao para Educao, Cincia e Cultura das Naes Unidas (Unesco) afirma que 20% da populao mundial nunca foi escola. So homens
e mulheres que no sabem escrever o prprio nome.
(Nova Escola, Junho/Julho de 2000, p. 36)
1. Qual o assunto geral abordado no texto?
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________________________________________________________________
________________________________________________________________
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2. Qual informao apresentada no texto que voc consideraria como um
ponto principal?
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________________________________________________________________
________________________________________________________________
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Ento! Ao responder a essas perguntas voc j pode ter uma ideia da estratgia e/ou tcnica de leitura: skimming. Nas prximas unidades, iremos
mostrar como essa ferramenta funciona em textos em ingls. Seguiremos
com a apresentao de outras estratgias ou instrumentos de leitura importantes que o (a) ajudaro a lidar melhor com um texto em outra lngua, tais
como os cognatos, o scanning e a prediction.
Boa sorte!
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Ingls Instrumental
Objetivos:
Definir cognatos.
Usar as estratgias de leitura: skimming, scanning.
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Atividade de Aprendizagem
1. Vamos agora fazer uma atividade para compreender como as palavras
cognatas podem ajudar num texto em lngua inglesa. Ento, leia o texto
e sublinhe as palavras cognatas:
Texto 1 - The Smithsonian Institution
The Smithsonian Institution is an independent federal establishment dedicated to public education, basic research, and national service in the arts,
science and history. Its 12 museums and the National Zoo possess more than
70 million objects and specimens. About one percent of the total is on public
display, with the rest used for research.
Fonte: http://www.fundinguniverse.com/company-histories
a. O texto acima tem cerca de 50 palavras. Quantas dessas palavras so
cognatas?
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________________________________________________________________
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Ingls Instrumental
(b) Museu
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2.2.1 Scanning
Observando o exerccio acima, voc pode notar que ao fazer o levantamento
das palavras parecidas, voc capaz de responder as perguntas relacionadas
ao texto. No entanto, alm de usar os cognatos como um ponto de apoio,
outra estratgia aplicada nas questes letra c e letra d recebe o nome de
scanning.
Observe que, para responder
as questes C e D, voc no
precisa ler e traduzir o texto
todo. As prprias perguntas
direcionam para um encontro rpido da resposta. Assim, vamos agora descobrir
um pouco mais dessa estratgia de leitura: SCANNING.
Esta estratgia, como dito anteriormente, consiste numa leitura rpida usada para buscar informaes especficas dentro de um texto, sem ler cada
palavra. Em outras palavras, ao utilizar a tcnica de scanning, o leitor faz
uma rpida visualizao do texto da mesma forma que um scanner funciona
quando l as informaes que se encontram na folha de papel que est
sendo escaneada. Um SCANNING ocorre quando voc normalmente procura um nmero em um catlogo telefnico, quando procura datas, quando usa cones do computador, quando l somente as manchetes do jornal
para buscar o assunto que lhe interessa, etc. Veja ento algumas dicas sobre
como usar esta estratgia:
a. Leia a pergunta.
b. Decida que tipo de informao voc est procurando (ex.: nmero, data,
nome...).
c. Procure somente essa informao. No preciso ler todas as palavras de
cada frase.
d. Observe se o autor utiliza indicadores como nmeros, letras, marcadores
e palavras como em primeiro lugar, em segundo lugar etc.
e. Procure por palavras em itlico, negrito ou em outra fonte ou de outra cor.
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Ingls Instrumental
Atividade de Aprendizagem
Vamos agora fazer mais um exerccio envolvendo o scanning. Busque apoio
das palavras cognatas.
Texto 2 - CHINAS BOOMING EXPORT BUSINESS
Chinas economy is developing at a rapid pace with double-digit growth rates in export
business and an expected increase of 40 per cent by 2010. With an estimated trade
volume of nearly 2 trillion US dollars in 2006, China handles more cargo than any other
country in the world. Given these growth rates, it is not surprising that the Chinese logistics sector increased by more than 12 per cent last year.
In order to support the booming industry, the government is currently investing massively
in the countrys infrastructure. Over the next few years, the Chinese government wants to
improve and extend the existing road and railway networks as well as maritime harbours
and airports.
For transport logistics, Shanghai is one of the most attractive locations in China. It is the
second largest city in the country and has good links to the most important industrial regions. And Shanghai is also a modern and welcoming host for visitors and business people
from China and around the world.
Com base no texto acima, responda:
1. Qual o pas que tem apresentado um grande crescimento econmico?
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2. Qual o papel da logstica na economia da China?
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2.2.2 Skimming
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Ingls Instrumental
Resumo
Nesta lio voc viu sobre os cognatos. Os cognatos so as palavras parecidas e que ajudam ter uma ideia sobre o texto. Outra estratgia de leitura
que funciona como ferramenta para uma boa compreenso de texto o
SCANNING. tambm uma leitura rpida usada para detectar informaes
mais especficas do texto. uma informao que no precisa ler e entender
todo o texto. Ela fcil de perceber. Uma forma que pode direcionar para a
sua compreenso se refere s dicas dadas na seo anterior. Basta segui-las
para chegar ao objetivo de cada pergunta.
Para fechar esta unidade, importante voc notar que as perguntas dos
exerccios acima direcionaram para a busca de determinadas respostas. Nossa sugesto que voc procure ficar atento s palavras parecidas, cognatos.
Elas possibilitam ao leitor ter uma ideia mais geral sobre o texto, permitindo
obter as respostas necessrias quando um exerccio envolver as estratgias
conhecidas como skimming e scanning.
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Atividade de Aprendizagem
1. Com a turma, discuta as seguintes questes:
a. Voc conhece a palavra Business? O que este termo significa em portugus?
b. Faa uma lista de palavras e expresses relacionadas rea de BUSINESS
e d o seu significado ou definio.
Estratgia de Leitura: Brainstorming
A estratgia que voc acabou de utilizar chama-se brainstorming, uma tcnica de associao livre de ideias a partir de uma ou mais
palavras. Ns a utilizamos conscientes ou inconscientemente quando tentamos descobrir significados,
ativando o nosso conhecimento de mundo.
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Quando lemos um texto, a primeira coisa com que nos deparamos o ttulo.
Um bom ttulo, alm de despertar o interesse do leitor, geralmente resume
a ideia central do texto. Ao vermos um ttulo, comeamos a fazer previses
sobre o que ser tratado, reunindo as informaes que j temos sobre o
assunto atravs de nossa prpria experincia e de nosso conhecimento de
mundo.
Atividade de Aprendizagem
Agora vamos praticar mais um pouco de Leitura e Compreenso Textual.
Leia o texto a seguir e responda as perguntas referentes a ele.
Texto 1 - BUSINESS
Now let us take a look at how another author describes the word business. In the
book Youre in business! Building Business English Skills, John Thomas French
defines business in different ways. First, business is defined as a human activity related to material things, which is necessary for civilization. Then he presents another definition: business is the activity of producing and distributing goods and services and it
is found in all societies, even the simplest ones. According to this writer, business may
include the production of goods (making airplanes, building buildings, constructing
paper boxes), and it can provide the financing for the activities of production (the securing of capital for business activities: lending money, trading stocks and bonds, and
selling insurance policies). Finally, he expands its meaning by saying that other forms
of business include merchandising, i.e. the selling of products, and providing services
such as accounting, distributing and repair.
Source: French,J.T. Youre in business!Building English Skills. Reading, Mass:Addison-Wesley Publishing Company, 1984.p.3
Concentrando-se tambm nas palavras cognatas, leia o texto novamente
prestando ateno aos detalhes e responda as seguintes questes.
a. Qual o nome do livro de John Thomas French citado no texto?
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Ingls Instrumental
Resumo
Em poucas palavras, quando se l um texto, a estratgia de leitura brainstmorming (tempestade cerebral), unida aos cognatos, skimming e scanning
que fazem parte do ingls instrumental, permite identificar e pensar a respeito sobre tudo que voc sabe sobre um determinado assunto.
Atividade de Aprendizagem
Agora, vamos juntos realizar uma atividade envolvendo um estudo de vocabulrio:
Verifique o significado em portugus das palavras abaixo. Em seguida, escreva-as na tabela de acordo com o tipo de negcio descrito no texto:
29
Production
Services
Financing
1.
1.
1.
2.
2.
2.
3.
3.
3.
4.
Para fechar essa unidade, quero somente trazer para voc uma curiosidade
sobre o termo brainstorming. Este termo de origem inglesa envolve a juno de duas palavras:
1. Brain significa crebro, em portugus.
2. Storm significa tempestade.
Assim, ao fazer uso desta estratgia utilizada no ingls instrumental, voc
realiza um processo conhecido como tempestade cerebral ou de ideias. Fazendo uso dessa estratgia, voc rene todas as ideias e o seu conhecimento
sobre o assunto a ser tratado no texto.
Voc lembra o que falamos a respeito da gramtica na aula 01?
Ento, como j foi abordado na aula 01, o estudo da gramtica se restringe
ao mnimo. Trataremos nas aulas 04 a 05 de alguns aspectos estruturais e/ou
gramaticais da lngua inglesa, os quais so relevantes e que funcionaro para
voc como mecanismos facilitadores para uma melhor relao com o texto.
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Ingls Instrumental
Aula 4 - Aspectos Gramaticais e o Texto I. Estrutura das oraes em Ingls: Forma Interrogativa,
Negativa e Interrogativa.
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Negativa
Ele no trabalha em um banco.
He doesnt work in a bank.
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Ingls Instrumental
Resumo
Comparando as oraes da lngua inglesa e da lngua portuguesa, voc pode
concluir que uma lngua constituda de oraes nas seguintes formas: afirmao, negao e/ou interrogao. Ento, fique atento (a) informao
que um autor est querendo lhe passar. Ser que ele quer somente afirmar,
negar ou perguntar algo? Seu contato e interao com um dado texto vo
dizer ou sero capazes de reconhecer isso. Para facilitar, se no aparecer um
ponto de interrogao e/ou o termo not (contrado nt), pode-se levar em
considerao que ali, o autor ou locutor est fazendo uma orao na forma
afirmativa.
Atividade de Aprendizagem
Veja a seguir um texto:
Texto 1 - What is logistics?
Logistics means having the right thing, at the right place, at the right time.
Logistics - (business definition) Logistics is defined as a business planning framework
for the management of material, service, information and capital flows. It includes
the increasingly complex information, communication and control systems required in
todays business environment. -- (Logistix Partners Oy, Helsinki, FI, 1996)
Fonte: http://www.logisticsworld.com/logistics.htm
Aula 4 - Aspectos Gramaticais e o Texto I. Estrutura das oraes em Ingls: Forma Interrogativa,
Negativa e Interrogativa.
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2. Vamos agora praticar mais um pouco. No preciso traduzir tudo. Somente leia os fragmentos abaixo e traduza conforme o seu entendimento.
An American company based in California has recently developed a tracking
device which may help post offices to improve their services.
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________________________________________________________________
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Similar devices have been used in the past to track expensive consumer goods like cars, but until now none of these systems was small enough to travel
in an envelope.
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The tracker itself does not transmit its position during transit, but stores the
journey log on a memory card which can be read by a laptop computer.
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The Letter Logger does not help, however, if the envelope carrying it does
not arrive at its destination within about seven days, as the battery runs flat
after about a week.
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Ingls Instrumental
Aula 4 - Aspectos Gramaticais e o Texto I. Estrutura das oraes em Ingls: Forma Interrogativa,
Negativa e Interrogativa.
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Nesta aula, o foco principal de estudo o uso dos pronomes. Voc vai ter a
oportunidade de aprender como os pronomes podem nos ajudar a substituir
palavras e ideias e retomar elementos j mencionados no texto, determinando o elo coesivo entre esses elementos e seus referentes, o que contribui
para a coerncia e coeso textual.
Vejamos agora alguns tipos de pronomes:
I - Pronomes pessoais sujeito:
Aparecem como os sujeitos de uma orao.
1. She studies in the morning Ela estuda de manh.
2. They go to school at night Eles vo para a escola noite.
II - Pronomes pessoais objeto:
Aparecem numa orao como objetos do verbo e posicionam-se aps o verbo.
1. She gave him a book. Ela lhe deu um livro.
2. Can you do a favor for me? Voc pode fazer um favor para mim?
III Pronomes adjetivos possessivos:
Modificam substantivos, indicando a ideia de posse. Por esta razo, esto
sempre acompanhados de substantivo.
1. My computer is broken. Meu computador est quebrado.
2. I saw her mother at the mall. Eu vi a sua me no shopping-center.
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IV - Pronomes possessivos:
So usados para substituir os substantivos e indicam posse.
1. My son is playing video game with yours. Meu filho est jogando videogame com o seu.
2. He is a friend of mine. Ele um amigo meu.
V Pronomes demonstrativos:
Indicam a posio de algo em relao s pessoas do discurso, situando-o no
espao ou no tempo.
1. That is my house.
2. This is my computer.
Resumo
Veja alguns endereos para voc
conhecer mais um pouco sobre
referncia textual.
http://www.youtube.com/
atch?v=KojscXLaHoo
http://www.youtube.com/
watch?v=ocRnY44DCyke
O termo referncia contextual uma estratgia utilizada no ingls instrumental e aplicada s palavras que substituem certos termos numa orao,
evitando a sua mltipla repetio. Os pronomes so os principais elementos
no processo de referncia, pois so recursos que contribuem para a coerncia e coeso textual, conectando as oraes. O seu uso adequado possibilita a legibilidade do texto pela relao entre eles e os nomes aos quais se
referem.
Atividade de Aprendizagem
1. Agora para completar toda explanao dos pronomes da lngua inglesa
apresentados acima, veja os quadros abaixo e complete com os pronomes que faltam. Faa uma pesquisa e complete com os pronomes que
faltam.
PRONOMES SUJEITO
PRONOMES OBJETO
I
YOU
YOU
HIM
SHE
IT
IT
US
YOU
THEM
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Ingls Instrumental
ADJETIVOS POSSESSIVOS
PRONOMES POSSESSIVOS
MINE
YOUR
HIS
HER
ITS
ITS
OURS
YOUR
THEIR
THEIRS
PRONOMES DEMONSTRATIVOS
THIS
THAT
THESE
THOSE
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40
Ingls Instrumental
Trataremos esta aula de uma forma diferente. Como um exerccio de aquecimento, eu proponho que voc faa uma leitura do texto seguinte:
Atividade de Aprendizagem
TEXT: How Businesses are Benefiting from Social Networking Sites
Social networking is also useful in a business setting.
Through SNS businesses can create global collaboration, which help them to discuss any problem or concern virtually and make the best
business decision. This is a much better, efficient
and effective way for business to make business
decisions rather than physically call everyone in
a conference room on a specific day at a specific time. A business can keep their employees up to
date through social network. For example, when a company
wants to introduce new products, they can first demo the product in a virtual
world and ask for feedback from people through social networks sites. The most success
come, when business are able to communicate and get feedback from its customers in
each and every step of its product development for the new experiencing products. This
can help businesses reduce cost in product development as opposed to experiencing the
actual new products market in the real world.
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Businesses today are competing in the internet social networking circuit for a chance to
make money with sites such as MySpace, Facebook, and LinkedIn. Billions of dollars are
being spent by online companies such as Yahoo and Google to make money from these
SNS. With all this commotion, its no wonder that with the passing of each day, more and
more businesses are looking to make money online. Just take a look that this recent WSJ
article by Emily Steel, Marketers Watch as Friends Interact Online. Doing business
on the web is inexpensive, easy, and accessible to billions of potential customers. Businesses are paying these social network sites to advertise and search for new clients for their
products through customized search engines, browsing history, conversation history, viral
marketing and other means.
Fonte: http://baruchnewmedia.com/wiki/How_Business_is_Using_Social_Networking
No texto acima voc pode observar que algumas palavras esto em negrito.
Com base neste dado, traduza as expresses abaixo as quais foram extradas
do texto apresentado:
1. Social networking is also useful in a business setting. Through SNS businesses can create global collaboration, which help them to discuss any
problem or concern virtually and make the best business decision.
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________________________________________________________________
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________________________________________________________________
2. For example, when a company wants to introduce new products, they
can first demo the product in a virtual world and ask for feedback from
people through social networks sites.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3. This can help businesses reduce cost in product development as opposed
to experiencing the actual new products market in the real world.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
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42
Ingls Instrumental
Agora que voc j traduziu os fragmentos acima, vamos conversar um pouco sobre verbos.
Um verbo comum muito estudado em ingls o verbo To Be, o qual significa
ser e estar. Para conjug-lo, fazemos o seguinte:
I AM = Eu sou/estou
You are = Voc /est
He is = Ele /est
She is = Ela /est
It is = Ele/a /est
You are = Vocs so/esto
They are = Eles (as) so / esto
Veja algumas oraes contendo o verbo To Be:
Afirmativa: I am a bank clerk Eu sou caixa de banco.
Interrogativa: Are you a teacher? Voc professor?
Negativa: He is not at school now Ele no est na escola agora.
Outro verbo presente no texto o CAN. Esse verbo significa PODER. Veja
agora alguns exemplos. Antes, observe que logo aps o CAN vem outro
verbo que d sentido orao. Ento:
43
Afirmativa: He can drive very well Ele pode dirigir muito bem.
Negativa: He cannot speak Japanese well Ele no pode falar japons
bem.
Interrogativa: Can I help you? Eu posso ajudar voc?
Um terceiro caso verbal que ocorre no texto e que est em negrito conhecido como PRESENT CONTINUOUS. Esse tempo verbal formado com o verbo
TO BE no presente e um verbo no GERNDIO. O gerndio em ingls e feito
colocando o ING no final de um verbo. Veja o exemplo abaixo:
He is working in a factory.
To work significa trabalhar. No seu final h o ING, construindo ento o termo
WORKING, o qual em portugus passa a ser TRABALHANDO. O gerndio no
portugus ocorre quando acrescentamos no final de um verbo as partculas:
ANDO, ENDO e INDO. Assim, a expresso no exemplo acima significa:
Ele est trabalhando em uma fbrica.
S para finalizar sobre o gerndio veja mais alguns casos no portugus e no
ingls:
Infinito no Portugus
Gerndio no Portugus
Infintivo no Ingls
Gerndio no Ingls
Andar
AndANDO
To Walk
WalkING
Comer
ComENDO
To Eat
EatING
Partir
PartINDO
To Leave
LeavING
44
Ingls Instrumental
Resumo
Nesta aula voc viu sobre o verbo TO BE cujo significado SER e ESTAR.
Outro verbo o CAN, o qual tem a traduo PODER. Estes verbos foram
apresentados na forma PRESENTE. O terceiro verbo o verbo WANT/QUERER e o objetivo foi mostrar que a forma verbal no muda, com exceo
para os pronomes HE.SHE.IT, nos quais se acrescenta S ou ES. Para leitura
no necessrio decorar a regra na conjugao e, somente perceber que o
sujeito define a traduo do verbo. Tambm aprendemos sobre a formao
dos textos com o presente contnuo, PRESENTE CONTINUOUS, que representado pelo verbo To Be mais outro verbo no gerndio, com o acrscimo
do ING no final.
Atividade de Aprendizagem
2. Conjugue agora voc, os seguintes verbos no presente simples:
1. To work = trabalhar
2. To read = ler
3. Para continuar o estudo sobre os verbos, vamos fazer, ento, outro exerccio.
Leia e traduza para o portugus e/ou ingls as oraes abaixo:
a. He speaks English very well.
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Ento, ns dedicamos alguns momentos para falar da forma de alguns verbos no Presente da lngua inglesa e no gerndio. Vamos agora, na prxima
aula, fazer alguns exerccios de fixao e reviso dos tpicos abordados da
aula 01 a 06.
Bom Trabalho!
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Ingls Instrumental
Nesta aula, voc ter a oportunidade de praticar mais um pouco as estratgias de leitura e aspectos gramaticais j apresentados nas unidades anteriores. Entre os tpicos a serem revisados esto: estratgias de leitura;
Brainstorming (busca de todas as informaes que voc, leitor (a), tem sobre
determinado assunto abordado num texto), Skimming ou leitura rpida somente para se ter uma ideia do que est sendo tratado no texto. Por ltimo,
o Scanning ou leitura que permite ao leitor (a) coletar algumas informaes
especficas do texto.
Ento, vamos l reforar um pouco do contedo abordado, at o momento,
neste curso.
Atividade de Aprendizagem
Agora voc dedicar um pouco do seu tempo em exerccios de compreenso
de texto envolvendo trs etapas de leitura. Essas etapas so: pr-leitura, uma
leitura durante o texto e uma ps-leitura. Vamos ento fazer juntos algumas
etapas somente para que voc sinta e relembre um pouco mais sobre essas
estratgias. Boa sorte!
1. Responda seguinte pergunta:
Qual a definio que voc d para o termo e-commerce?
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Aula 7 - Uma reviso para uma leitura eficiente: Estratgias de Leituras (Skimming,
Scanning, Brainstorming) e Presente Simples em Ingls.
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Ingls Instrumental
system that will deliver a product to customers that meets their service requirements at
the lowest cost.
Similarly, OByrne recommends vehicle routing and scheduling systems such as Paragon
for Windows, as well as supply chain models such as CAST-dpm, which optimise the budget of a proposed strategy by evaluating the full range of costs.
Contact: Rob OByrne
Logistics Bureau
+61 2 8799 2175
email: robyrne@logisticsbureau.com
Fonte: http://www.logisticsbureau.com.au/archive/
Aula 7 - Uma reviso para uma leitura eficiente: Estratgias de Leituras (Skimming,
Scanning, Brainstorming) e Presente Simples em Ingls.
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Ingls Instrumental
Resumo
Considerando as atividades sugeridas acima, voc pode rever sobre as estratgias e tcnicas de leitura: cognatas (palavras parecidas entre ingls e
portugus), skimming (leitura rpida), scanning (leitura mais especfica) e o
brainstorming (tempestade cerebral ou levantamento de ideias a respeito de
um dado assunto). Todas estas tcnicas e estratgias so recursos do ingls
instrumental que permitem ao leitor ter uma ideia mais clara do assunto e
tpicos abordados em determinado texto na lngua inglesa.
Aula 7 - Uma reviso para uma leitura eficiente: Estratgias de Leituras (Skimming,
Scanning, Brainstorming) e Presente Simples em Ingls.
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Objetivos:
Reconhecer elementos estruturais no passado na lngua inglesa.
Usar o passado simples.
Ler textos no passado na lngua inglesa.
Ol! Em lies anteriores, falamos e tratamos das estruturas e textos envolvendo o presente simples e contnuo. Reconhecer o tempo verbal importante para que voc possa se situar no tempo que um determinado assunto
foi, ou ser tratado. Sim. De um modo geral, pensando em linha do tempo, uma dada informao sempre se refere a algo que acontece/presente,
aconteceu/passado ou acontecer/futuro.
Vejamos, ento, como o passado feito na lngua inglesa. Observe as oraes abaixo:
Presente:
Every day I go to school in the morning. In the afternoon I stay home
and help my mother.
Passado:
Yesterday I went to school in the morning. In the afternoon I stayed
home and helped my mother.
A primeira orao est no presente. J a segunda, est no passado. Os termos em negrito so os verbos: go/ir stay/ficar help/ajudar. Comparando
a forma como eles esto na segunda orao, voc pode notar que dois esto
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Infinitivo Presente
Passado
Traduo
To Begin
Began
Comear
To Come
Came
Vir
To Drive
Drove
Dirigir
To Eat
Ate
Comer
To Find
Found
Achar Encontrar
To Give
Gave
Dar
To Have
Had
Ter
To Know
Knew
Conhecer
To Let
Let
Let
Ingls Instrumental
Resumo
O tempo no passado na lngua inglesa construdo de forma simples. Normalmente ele se apresenta na forma textual com a presena da partcula ED.
Os verbos que se enquadram na regra do ED como: LOOK (olhar) que no
passado fica LOOKED chamado de Verbo Regular. Mas h alguns verbos
que no entram nesta regra. Esses so conhecidos como Verbos Irregulares,
e existe uma lista com todos eles, onde voc encontra a forma no presente
e a forma no passado.
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Atividade de Aprendizagem
Vamos praticar agora um pouco sobre o passado na lngua inglesa:
1. Reescreva as oraes no passado. Fique atento aos verbos, classificando-os em Regulares (R) e/ou Irregulares (IR).
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
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Ingls Instrumental
g. Interrogativa
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h. Negativa
________________________________________________________________
i. Negativa
________________________________________________________________
j. Interrogativa
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Aqui focamos nosso estudo no passado simples. Vamos agora nos dedicar
ao futuro simples? Ser que voc j consegue imaginar como ser esse contedo? Acredito que acompanhar com facilidade a prxima aula.
The simple future will be our next challenge. (O future simples ser nosso
prximo desafio)
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Objetivos:
Identificar elementos estruturais no futuro na lngua inglesa.
Usar o futuro simples - WILL.
Na unidade anterior ns tratamos do passado. Nesta, juntos, vamos conversar e compreender como se estruturam ideias no tempo futuro com a
partcula WILL. Antes, veremos um texto envolvendo a estrutura do futuro
na lngua inglesa.
Leia o texto:
Texto: Living in the future
Our life in the future will be changed forever by multimedia.
The way we live, work, and play will be totally different
from what it is now. Bert C. Roberts Jr. states in an article
that soon we will probably be answering our television
and watching our phones. Our interactive TVs will actually
be some combination of television, telephone and computer
trough which we will have access to shopping, movies and
other types of information whenever we want them. Videophones will enable us to communicate instantly in voice, picture
and text with loved ones or business associates anywhere to in the
world. We will probably be talking to intelligent devices. At a voice
command, cars will be able to guide us to pre - programmed destination such as movies, theaters and restaurants. And once we arrive
at our destination, our car will even be able to park themselves. We will
use our personal electronic mailboxes to send and receive letters through our
telephone lines all without paper. The classrooms of the future will have audio,
video and interactive multimedia, and kids will be watching, listening to, and talking
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Ingls Instrumental
Normalmente em textos acadmicos e/ou cientficos no comum aparecerem oraes com formas contradas.
Veja agora uma orao no futuro na forma interrogativa e negativa:
Interrogativa: Will you be here next year? (Voc estar aqui amanh?)
Negativa: I will not be here next year. (Eu no estarei aqui no prximo ano)
A forma negativa WILL NOT pode ser contrada na lngua inglesa. Veja como
fica:
WILL NOT = WONT
Orao:
I wont go to your farm next year.
(Eu no irei a sua fazenda no prximo ano)
Resumo
O tempo no FUTURO na lngua inglesa construdo de forma simples. Normalmente ele se apresenta na forma textual com a presena da partcula
WILL. E uma observao importante que na forma interrogativa no h
necessidade de se preocupar. H a presena do ponto de interrogao (s
para facilitar essa dica) e a forma negativa se apresenta com a juno de
WILL + NOT e/ou WONT.
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Atividade de Aprendizagem
1. J que voc agora est mais familiarizado com um texto envolvendo estruturas do tempo futuro na lngua inglesa, leia o texto Living in the
future novamente e traduza-o conforme o seu entendimento. Ah! No
esquea que no preciso traduzir todas as palavras.
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Estamos chegando aula 10, a ltima parte deste curso. Nela apresentarei a
voc mais algumas dicas gramaticais e estruturais na lngua inglesa e outros
itens relacionados s estratgias e tcnicas de leitura, as quais podem tambm funcionar como facilitadores para uma boa compreenso e interpretao de textos em ingls.
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Ingls Instrumental
Exemplo
Traduo
ADITIVA
AND
ADVERSATIVA
BUT
MAS
CAUSAL
SO
ENTO
TEMPORAL
WHEN
QUANDO
Saiba que o estudo de uma conjuno muito importante porque elas nos
mostram a sequncia de ideias dentro de um texto. Elas funcionam como
conectores e podem nos ajudar a identificar o posicionamento do autor
no texto (discurso) e as informaes em um texto. Observe a seguir alguns
exemplos:
a. I went to school but the teacher didnt come.
Traduo: Eu fui escola, mas o professor no veio.
b. They went to the movies and after to the restaurant.
Traduo: Eles foram ao cinema e depois ao restaurante.
c. It was so cold, so we stayed home.
Traduo: Estava muito frio! Ento ficamos em casa.
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Adversativa
Causal
Temporal
Also
Although
Then
Until
As well as
Instead of
Because
Next
In other words
In spite of
Since
Before
Nor... nor
Therefore
Finally
Atividade de Aprendizagem
1. Uma atividade para voc: Procure em um dicionrio os significados das
conjunes acima e anote a traduo no quadro abaixo, seguindo a mesma ordem:
Aditiva
Adversativa
Causal
Temporal
2. Usando a sua compreenso e conhecimento sobre as conjunes, examine o contexto das oraes e tente adivinhar o sentido das palavras em
itlico.
a. Although my father was tired, he went to the party.
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Ingls Instrumental
4. Esse texto voc j conhece. Ele j foi estudado na unidade 03. Nesta
agora, peo que voc localize e destaque com um crculo ou sublinhe 05
(cinco) conjunes existentes no texto e explique o tipo de mensagem e/
ou ideia que ela est abordando.
BUSINESS
Now let us take a look at how another author describes the word business. In the book
youre in business! Building Business English Skills, John Thomas French defines business
in different ways. First, business is defined as a human activity related to material things,
which is necessary for civilization. Then he presents another definition: business is the activity of producing and distributing goods and services and it is found in all societies, even
the simplest ones. According to this writer, business may include the production of goods
(making airplanes, building buildings, constructing paper boxes), and it can provide the
financing for the activities of production (the securing of capital for business activities: lending money, trading stocks and bonds, and selling insurance policies). Finally, he expands
its meaning by saying that other forms of business include merchandising, i.e. the selling
of products, and providing services such as accounting, distributing and repair.
Source: French,J.T. Youre in business!Building English Skills. Reading, Mass:Addison-Wesley Publishing Company, 1984.p.3
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Resumo
Fechando esta aula, pode-se dizer que a conjuno um termo que existe
para ligar oraes. Ela sempre aparece para completar um sentido da outra
ou mostrar uma relao de ideias: pode somar ideias, contrastar, explicar,
concluir e etc.
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Ingls Instrumental
Palavras finais
Caro (a) estudante;
Chegamos ao final deste curso. Espero que voc guarde com carinho as dicas de leitura e os aspectos gramaticais abordados em cada unidade. Na verdade, esse um campo de conhecimento infinito! Porm, os tpicos abordados foram selecionados com o propsito de ajud-lo (a) e ter uma melhor
relao com um texto em ingls de um modo geral e tambm servir como
ferramentas para o uso no seu campo profissional. Essas orientaes podem
e abrem caminhos de uma melhor interao entre o leitor e um texto, e especialmente, a qualquer pessoa que tenha o desejo de ler, entender e compreender um texto na lngua inglesa. Boa sorte nos seus estudos e at mais!
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Nesta seo, voc ter um contato com termos utilizados neste material e
alguns termos tcnicos usados na rea de logstica. Este dicionrio indicado
para que voc possa ter uma fonte de pesquisa, sempre que lidar com algum
texto tcnico de sua rea (logstica) ou com expresses e vocbulos relacionados rea de tecnologia e reas afins.
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Said To Contain - Expresso de comrcio exterior que colocada em Conhecimento de Embarque, significando que o transportador desconhece o
contedo da embalagem dos volumes recebidos a bordo.
Scanner - Aparelho ou sistema eletrnico que converte atravs de leitura
tica, informaes codificadas em numerao alfanumrica ou simbolizao
em barras.
SCM - Supply Chain Management ou Gerenciamento da Cadeia de Abastecimento.
SCOR - Supply Chain Operation Model ou Modelo de Referncia das Operaes na Cadeia de Abastecimento. Foi criado pelo Supply Chain Council
(USA) visando a padronizar a descrio dos processos na cadeia de abastecimento.
SCP - Supply Chain Planning ou Planejamento da Cadeia de Abastecimento.
Sealing - O ato ou processo de se fixar um lacre numa embalagem, mantendo a carga isolada at o seu destino. O lacre pode ser numa caixa, container,
etc.
Set-up - tempo compreendido entre a paralisao de produo de uma mquina, a troca do seu ferramental e a volta de sua produo.
Ship Broker - Agente Martimo.
Shipping ou Expedio - Departamento de uma empresa que, de posse
da Nota Fiscal ou uma pr-Nota Fiscal, identifica, separa, embala, pesa (se
necessrio) e carrega os materiais nos veculos de transporte.
Shipping Area - rea de Expedio.
Sidelifter - uma carreta com guindaste prprio para autoembarque ou
desembarque de contineres.
Sidetrack ou caminho alternativo - quando se utiliza um percurso diferente do habitual ou previsto, por variados motivos (trnsito ruim, por
exemplo).
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UEPS - a nomenclatura para o mtodo de armazenagem, em que o produto que o ltimo a Entrar no estoque o Primeiro a Sair.
Umland - Entende-se pelo ambiente fsico porturio, ou seja, o porto em si,
suas instalaes, tarifas e a qualidade dos servios que presta.
Uniqueness - expresso utilizada sobre a organizao / empresa que muito difcil de ser copiada.
UPC - Universal Product Code ou Cdigo Universal de Produto.
VMI - Vendor Managed Inventory ou Estoque Gerenciado pelo Fornecedor,
que quando o fornecedor em parceria com o cliente repe de forma contnua o estoque do cliente, baseado em informaes eletrnicas recebidas.
XML - Extensible Markup Language, protocolo de comunicao.
Wharf age - Capatazia e taxas cobradas pelos portos e aeroportos relativas
utilizao da infraestrutura dos mesmos.
WCS - Warehouse Control Systems ou Sistemas de Controle de Armazm.
Wharfage ou Taxa de atracao - a taxa cobrada pela administrao de
um porto para utilizao do mesmo, nas operaes que envolvem atracao,
carga, descarga e estocagem nas docas e armazns ligados ao porto.
Wireless - Sistema de acesso sem fio.
WMS - Warehouse Management Systems ou Sistemas de Gerenciamento
de Armazm.
Workflow - Processo no qual a informao flui por toda organizao, de
maneira rpida e organizada, seguindo a sequncia pr-estabelecida de tramitao.
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Guia de solues
Prezado(a) estudante,
Informo que as resposta informadas neste caderno so sugestes. H outras
possibilidades.
O autor.
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8. This can help businesses reduce cost in product development as opposed to experiencing the actual new products market in the real world.
Isto pode ajudar a reduzir o custo e experimentar um produto novo e
atual no mercado.
9. Businesses today are competing in the internet social networking circuit
for a chance to make money.
Negcios esto competindo para um circuito de rede social na internet
para fazer dinheiro.
10. Businesses are paying these social network sites to advertise and search
for new clients for their products.
Companhias esto pagando sites de rede social para divulgar e pesquisar
por novos clientes e produtos.
2.
I work you work he works she works it works we work you work
they work.
I read you read he reads she reads it reads we read you read they
read.
3.
k. He speaks English very well.
Ele fala ingls muito bem.
l. They cannot drive a car.
Eles no podem dirigir um carro.
m. She is a manager in a company.
Ela uma gerente de companhia.
n. Voc brasileiro?
Are you Brazilian?
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Although embora
Then Ento
Until At
Instead of Ao invs de
Because Porque
Next - Prximo
In spite of Apesar de
Since Desde
Before - Antes
palavras
Nor... nor nem ... nem
Finally - Finalmente
tro modo
2.
a. Although my father was tired, he went to the party.
Mesmo cansado o pai de algum foi a uma festa.
b. In my city was very cloudy, but it was hot too.
Estava fechado o tempo, mas mesmo assim estava quente.
c. I stayed home because I had a terrible headache.
Eu fiquei em casa porque estava com muita dor de cabea.
d. The movie story was so good as well as the soundtrack.
Tanto o enredo de um filme como a trilha sonora eram muito bons.
4. Sugesto:
No texto aparece o termo THEN. Ele d uma continuidade de ideia.
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Na expresso ACCORDING TO THIS WRITER o autor relaciona uma ideia anterior e d uma sequncia de pensamento.
AND ( aparece 2 vezes ) no texto aparece com uma soma de ideias.
FINALLY fecha a sequncia de contribuies do BUSINESS para a sociedade.
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Ingls Instrumental
Outras fontes
AMOS, Prescher. Gramtica Fcil de Ingls. Richmond Publishing.
CRUZ, D. T; OLIVEIRA, Adelaide. Ingls para Administrao e Economia. So Paulo:
Disal, 2007.
CRUZ, D. T. et. al. Ingls.com textos para informtica. So Paulo: Disal, 2003.
DICIONRIO da Logstica. Guia Log. Disponvel em: http://www.guialog.com.br/dicionario.htm.
FERRARI, Mariza; RUBIN, Sarah. Novo Manual nova Cultural (Ingls). Nova Cultural,
1998.
FRENCH, J.T. Youre in business!Building English Skills. Reading, Mass: Addison-Wesley Publishing Company, 1984.
Nova Escola, Junho/Julho de 2000.
TCNICAS DE LEITURA: SKIMMING E SCANNING, disponvel em http://www.galaor.com.br/tecnicas-de-leitura/ 15 de julho 2012 16h26
THE SMITHSONIAN INSTITUTION. Disponvel em: http://www.fundinguniverse.
com/company-histories. Acesso em: 25 de MAIO. 2012.
WHAT IS LOGISTICS? Disponvel em: http://www.logisticsworld.com/logistics.
html. Acesso em: 25 de MAIO. 2012.
HOW BUSINESSES ARE BENEFITING FROM SOCIAL NETWORKING SITES. Disponvel em: http://baruchnewmedia.com/wiki/How_Business_is_Using_Social_Networking. Acesso em 25 de MAIO. 2012.
NEWS ARCHIVE: THE LOGISTICAL HEADACHES OF E-COMMERCE. Disponvel em:
http://www.logisticsbureau.com.au/archive/. Acesso em 26 de MAIO. 2012.
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Currculo do Professor-autor
Francisco Edilson de Souza graduado em Letras Portugus e Ingls pela Faculdade de Filosofia
Bernardo Sayo AEE (Atual Centro Universitrio de
Anpolis - Unievanglica). Cursou ps-graduao (Especializao) em Lngua Inglesa e Literaturas Correspondentes pela Uniana (Atual Universidade Estadual
de Anpolis) e mestrado em Lingustica Aplicada pelo
Departamento de Lnguas Estrangeira e Traduo da
UnB (Universidade de Braslia). Atualmente trabalha na Universidade Estadual de Gois e no Centro Universitrio de Anpolis (Unievanglica). Trabalhou
como coordenador do Curso de Letras da Faculdade Anhanguera de Anpolis e do Programa Centro de Idiomas da Universidade Estadual de Anpolis
(UEG).
Nome da Aula
93
e-Tec Brasil
ISBN: