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ACTIVIDADES

1. ELABORAR, EN ORDEN ALFABETICO, UN VOCAVULARIO DE LAS


PALABRAS NUEVAS
ANARQUIA: Desorden, confusin o barullo por ausencia o flaqueza de una
autoridad.
ALGAZARA: Ruido, gritero de gente que est alegre o se divierte
ENCUMBRO: Ensalzar, engrandecer a alguien con honores y cargos elevados
AMOTINAR: Sublevarse contra la autoridad constituida
AUTOCRACIA: Sistema o rgimen en el que gobierna una sola persona con poder
total
BROCADOS: Tejido fuerte de seda, con dibujo de distinto color que el del fondo.
ANDOMITAS: Difcil de dominar o someter
PETULANCIA: Insolencia, arrogancia, presuncin excesiva del que est
convencido de su propia superioridad
ENROSTRAR: Echar en cara, reprochar
PROPUGNABA: Defender o apoyar una postura o idea por juzgarse conveniente
TERRUO: Trozo de tierra, comarca o tierra, especialmente el pas natal
CENTURIA: Periodo de cien aos
COADYUVAR: Contribuir o ayudar en la realizacin de algo o en el logro de
alguna cosa.
2. CULES SON LAS PRINCIPALES INLFUENCIAS (IDEAS, HECHOS O
APORTES) DE LOS FACTORES EXOGENOS EN LA JUVENTUD TRUJILLANA
DE LAS PRIMERAS DECADAS DEL SIGLO XX?
Las principales influencias en la juventud trujillana fueron: el anarcosindicalismo, la
revolucin mexicana, la revolucin rusa, la 1era guerra mundial, la reforma cientfica y
tecnolgica y tambin la reforma universitaria.
3. CMO INFLUYERON LOS FACTORES ENDOGENOS EN EL NACIMIENTO
DEL GRUPO NORTE ASI COMO EN LA VIDA Y OBRA DE ANTENOR ORREGO?
Los factores endgenos influyeron de gran manera, al observar las problemticas y
realidades econmicas, sociales, polticas y culturales que se observaban en el pas,
incentivaron as a la necesidad de crear un grupo que pueda hacer conciencia frente a
estas problemticas y cambiarlas. Esto gnero en Orrego la idea de transformar y
cambiar algunas cosas que al aparecer no estaban desarrollndose de la forma adecuada
en busca de un crecimiento.

ACTIVIDAD FORMATIVA IV

4. QUE ROL CUMPLIERON EL COLEGIO SEMINARIO Y LA UNIVERSIDAD


NACIONAL DE TRUJILLO EN LA GESTION DEL GRUPO NORTE?
El colegio Seminario era un colegio religioso con profesores franceses quienes fueron
determinantes en la vocacin literaria, esttica y filosfica de algunos de los jvenes
que luego constituyeron el Grupo Trujillo.
A pesar de todas las crticas, fue el nico foco de inquietud cultural en el etapa
republicana, all comenzaron a resonar todas las inquietudes del pensamiento, de la
accin y del arte moderno.

5. ELABORAR UN CUADRO DE LOS GRUPOS DE INTELECTUALES SURGIDOS


DURANTE LA SEGUNDA DECADA DEL SIGLO XX

Grupo intelectual

Representantes

Aporte

Generacin del Novecientos

-Vctor Andrs Belande


-Francisco Garca Caldern
-Jos de la Riva Agero y
Osma

-Produccin
intelectual
(ensayistas)
-Ejercieron notoria influencia
poltica

Movimiento
Colnida
(Literalizante y bohemia)

Abraham Valdelomar

Motiv
el
renacimiento
literario provinciano

Generacin del Centenario


(Generacin Vetada)

Grupo Norte (Trujillo)


Conversatorio
Universitario (Lima)
Grupo Resurgimiento
(Cusco)
Grupo
Orkopata
(Puno)
Grupo Fiat (Arequipa)

Produccin literaria (poetas,


narradores, ensayistas)
Pintores
Msicos
Historiadores
Polticos
Filsofos
Periodistas
Educadores

6. A QU SE DEBE LOS NOMBRES DE GENERACION DE CENTENARIO Y


GENERACION VETADA?
Se le llama Generacin del Centenario porque tiene su mayor expresin en 1921
(centenario de la independencia del Per) y tambin se le denomina Generacin Vetada
ya que su ideologa de justicia, igualdad salarial y derechos laborales fueron vetados
varias veces, este grupo sufri postergacin, quedo marginado poltica y socialmente de
las grandes decisiones nacionales.
ACTIVIDAD FORMATIVA IV

7. CMO ERAN LAS REUNIONES DEL GRUPO NORTE? QU HECHOS


ORIGINO SU APARICION?
En sus reuniones compartan conocimientos, debatan y pasaban momentos de
confraternidad, hablando de cultura y de los principales problemas qu existan en ese
tiempo.
El grupo Norte apareci debido a que los jvenes ansiaban ver el crecimiento cultural
de pas, ellos tomaban plena conciencia de la responsabilidad histrica y trataron de
compenetrarse con los problemas nacionales para buscar el esclarecimiento de la
identidad cultural.
8. QU DICE ANTENOR ORREGO SOBRE EL RECONOCIMIENTO TARDIO DE
LAS PERSONAJES NOTABLES?
Antenor Orrego observo y plasm que los peruanos esperan la llegada de la muerte de
sus mejores hombres para celebrar su gloria pstuma; aparentemente el pensamiento
y las obras de los vivos solo suscitaban desconfianza.
9. CUL FUE LA PRODUCCION INTELECTUAL DE ORREGO Y DEL
MENCIONADO GRUPO?
La produccin de Antenor Orrego:
-

Notas marginales. Ideologa poemtica (Aforsticas). Trujillo, Tipografa Olaya, 1922.

El monlogo eterno (Aforstica). Trujillo, El Norte, 1929.

Pueblo-Continente. Ensayos para una interpretacin de la Amrica Latina. Santiago de


Chile, Editorial Ercilla, 1939.

Estacin Primera. Lima, Talleres de Obras Grficas, 1961.

Discriminaciones. Lima, Universidad Nacional Federico Villareal, 1965.

Hacia un humanismo americano. Lima, Librera-Editorial Juan Meja Baca, 1966.

Mi encuentro con Cesar Vallejo. Bogot, Tercer Mundo Editores, 1989.

Obras completas. Lima, Editorial Pachacutec, 1995, 5ts.

Adems, las memorias rectorales de 1947 y 1948 (Universidad Nacional de Trujillo).

Produccin del Grupo Norte:


-

Poesa y narrativa: Los heraldos negros, Trilce,El libro de la nave dorada, Visiones de
Chan Chan, Los perros hambrientos, Canciones de Maya, Las manos invisibles y otros
poema

Filosofa e ideologa poltica.

Artes plsticas: paisajes, selvas, retratos y dibujos (Macedonio de la Torre).


ACTIVIDAD FORMATIVA IV

Msica: La pampa y la puna, Idilio incaico, Los peruanos pasan.

Ensayo: Rusia en 1931, Por la emancipacin de Amrica Latina.

Periodismo.

Economa.

Biografa e historia: Cesar Vallejo. Itinerario del hombre 1892-1923, Historia de la


revolucin de Trujillo.

Educacin.

10. ESCUCHE LA PAMPA Y LA PUNA DIGA CUAL ES SU MENSAJE.


Mostrar la grandeza del imperio incaico y la belleza de la mujer andina.

11. BUSQUE EN INTERNET LAS OBRAS DE MACEDONIO DE LA TORRE Y D


SU OPININ SOBRE ELLAS.

UNA VIDA LUMINOSA

ACTIVIDAD FORMATIVA IV

UNA MIRADA PERSONAL

CAMPIA DE MOCHE

En sus cuadros predominan los temas peruanistas, el paisaje costeo y serrano, vemos como
plasma la armona de la naturaleza.
Encarna una peculiar tica humana y esttica, su gran talento y manejo del color.

12. TENIENDO EN CUENTA LA CRONOLOGIA DEL PERSONAJE,


ELABORAR UNA LINEA DE TIEMPO EN LA QUE FIGUREN, POR LO MENOS,
CINCO PASAJES DE LA VIDA DE ORREGO. Y DESPUES ESCRIBIR UN BREVE
COMENTARIO.

Naci en la hacienda Montan (Cajamarca) el 22 de mayo de 1892.


En 1914 colabor en la formacin de la Bohemia Trujillana
En 1930 se cont entre los fundadores del Partido Aprista Peruano
ACTIVIDAD FORMATIVA IV

Tras el golpe de estado de Manuel A. Odra de 1948, fue encarcelado


Sali en libertad en 1956. Fue director del diario La Tribuna, rgano de prensa
del Partido Aprista Peruano

Podemos ver que no solo un fue un genio de la literatura latinoamericana o un defensor de


la integracin de Amrica, sino tambin fue un hombre que padeci dificultades, ya que le
toc vivir en una poca difcil, que por sus ideas revolucionarias relacionados al aprismo,
fue un perseguido poltico. Sus ideas fueron reprimidas y no pudo expresarlas libremente;
pero eso no lo detuvo y sigui desarrollando su filosofa. Debemos de rescatar este esfuerzo
y dedicacin de Orrego, su deseo de superarse y no dejarse vencer por las dificultades.

13. CUL ES EL PERFIL DE ORREGO? TENGA EN CUENTA LOS SIGUIENTES


ASPECTOS: A) PERSONAL, B) INTELECTUAL, C) POLITICO-SOCIAL, D) FISICO Y
OTROS, SEGUN LO EXPRESADO POR LOS CINCO AUTORES SELECCIONADOS.
(PUEDE UTILIZAR UN CUADRO DE DOBLE ENTRADA). Y DESPUES OBTENGA
CONCLUSIONES.
AUTORES\ASPE
CTOS

PERSONAL

INTELECTUAL

POLITICO

ACTIVIDAD FORMATIVA IV

FISICO

FELIPE COSSO
DEL POMAR

Justo, sereno
bondadoso, de
modestia y
generosidad
incalculable.

Conocedor de los
escritos
reveladores de la
conciencia
americana.

Cara alargada,
mirada clara y
lejana, plido y
profundo.

EUDOCIO
RAVINES

Hombre de calidad
humana,
incansable
bondad,
apasionada
vocacin de darse
a los dems.

Filosof sobre el
Per, hizo
sociologa sobre el
Per y forj
literatura sobre el
Per.

Leal y abnegado
servidor del
rgimen
democrtico.

TEODORO
RIVEROAYLLN

Hombre
inmensamente
bueno. Quien se
acerc a l, se
retir querindolo

Pensamiento
cordial. Discurra
sobre el origen de
las viejas culturas,
temas de filosofa
o arte.

Conversador
sobre el porvenir
de la nueva
Amrica.

ALICIA
ORREGO
SPELUCN

Hombre
bondadoso y
amoroso a todas
las causas nobles.
Saba alentar y
corregir.

Ense ciencia,
arte, poltica y a
pensar sin
limitaciones de la
realidad nacional.

Clam justicia y
convergi a
intelectuales y
obreros hacia un
mismo ideal.

Abraz la
renovacin
integral del Per,
filosfica,
esttica y
polticamente.

Hombre
menudo, de
prematura calva,
rostro alargado y
frente fugitiva,
ojos rasgados y
azules, tez
pecosa y
ademanes
suaves.

LUIS ALBERTO
SNCHEZ

Tena ideas y voz


claras.
Autodidacta
incansable con
capacidad de
entusiasmo y de
sensibilidad
nacional.

Todos estos autores tenan muy buenas referencias sobre Orrego destacaban que era un hombre
bondadoso y de gran calidad humana, respetaban mucho sus pensamientos y destacaban sus
conocimientos. En el mbito poltico era muy participativo y aclamaba renovacin y justicia.

ACTIVIDAD FORMATIVA IV

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