Reconocimiento Unidad 2

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El paradigma Cuantitativo
El paradigma cuantitativo responde a un inters tcnico del conocimiento y tiene
como finalidad abordar la realidad para dominarla y transformarla apoyado en el
conocimiento de las causas que la determinan y de las relaciones entre los
hechos, la base de la investigacin parte de los referentes tericos aceptados por
la comunidad cientfica, ello implica la formulacin de las hiptesis, que sern
puestas a prueba, tomando a las variables como conceptos empricos y medibles,
la clasificacin y anlisis de los datos permitirn la obtencin de resultados y
establecer el grado de significacin entre las relaciones de los fenmenos en
estudio. De otro lado el paradigma cualitativo se basa en la percepcin de la
realidad bajo un proceso inductivo, en el sentido del pasaje de las situaciones
particulares a las generales, implica un esfuerzo de interpretacin de la conciencia
sensible.
La investigacin cuantitativa corresponde a un diseo que exige la determinacin
de variables, de tcnicas de recoleccin de informacin mediante instrumentos
objetivos y estandarizados; adems, requiere de la interpretacin de la informacin
obtenida por medio de tcnicas estadsticas para realizar generalizaciones en la
cuantificacin de las caractersticas observadas. En este tipo de investigacin la
validez interna y la fiabilidad son los requisitos de rigor y credibilidad cientfica; en
l se exige a la investigacin el uso de tcnicas que en general son cuantitativas
dado que tiene como finalidad la elaboracin de leyes de algn nivel de
generalidad y desecha lo particular en tanto que a partir de unos pocos casos no
se puede inferir nada sobre lo universal.
Este paradigma responde a un inters tcnico del conocimiento y tiene como
finalidad abordar la realidad para dominarla y transformarla apoyado en el
conocimiento de las causas que la determinan y de las relaciones entre los
hechos.
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Principios de la investigacin cuantitativa

La investigacin cuantitativa corresponde a un diseo que exige la determinacin de
variables, de tcnicas de recoleccin de informacin mediante instrumentos objetivos y
estandarizados; adems, requiere de la interpretacin de la informacin obtenida por medio
de tcnicas estadsticas, en este tipo de investigacin la validez interna y la fiabilidad son

los requisitos de rigor y credibilidad cientfica. En l se exige a la investigacin el uso de

tcnicas que en general son cuantitativas dado que tiene como finalidad la elaboracin de
leyes de algn nivel de generalidad y desecha lo particular en tanto que a partir de unos
pocos casos no se puede inferir nada sobre lo universal.
La investigacin cuantitativa est directamente basada en el paradigma explicativo, el cual utiliza
informacin cuantitativa o cuantificable para describir o tratar de explicar los fenmenos que estudia, en
las formas que es posible hacerlo en el nivel de estructuracin lgica en el cual se encuentran las
ciencias sociales actuales.
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Tipos de investigacin cuantitativa

Hay numerosos tipos de investigaciones cuantitativas que resultan de la aplicacin de uno o
ms criterios de clasificacin.
Segn el objetivo principal, las investigaciones
pueden clasificarse en descriptivas y en
explicativas.
Segn el tiempo durante el cual se realiza el
estudio se distinguen las investigaciones
sincrnicas o transversales, que se refieren al
objeto de investigacin en un mismo perodo
de tiempo.
Las investigaciones diacrnicas o longitudinales,
en las cuales los individuos se analizan durante
un cierto tiempo, de manera ms o menos
continua. A este tipo pertenecen los estudios de
cohortes constituidas por personas que tienen
uno o ms rasgos comunes (por ejemplo,
estudiantes egresados de un cierto nivel
educativo en un mismo ao), los estudios de
paneles (un mismo grupo estudiado en varios
momentos), etc.
Otra clasificacin importante de las
investigaciones cuantitativas se basa en la
posibilidad que tiene el investigador de
controlar la variable independiente y otras
situaciones del estudio (como conformar por su
cuenta el grupo o los grupos que sern objetos
de su estudio). De acuerdo con este criterio se
distinguen los siguientes tipos generales de
investigaciones:
a) experimentales
b) cuasi experimentales
c) no experimentales.

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Etapas y procedimientos
La investigacin desde la connotacin de las ciencias sociales se orienta a la bsqueda de
conocimientos sobre la realidad social, es decir, sobre su estructura, las relaciones entre sus
componentes, su funcionamiento, los cambios que experimenta el sistema en su totalidad o
en esos componentes. Los conocimientos generados por una investigacin en particular se
unen a otros conocimientos ya existentes, acumulados durante mucho tiempo por otros
investigadores, sea en la forma de un aporte original o como confirmacin o refutacin de
hallazgos ya existentes. Cualquiera que sea la situacin que se enfrente, la investigacin es
siempre la bsqueda de la solucin a algn problema de conocimiento. Esa solucin
constituye un nuevo conocimiento que se mantiene mientras no haya otras propuestas mejor
fundamentadas de acuerdo con criterios tericos y metodolgicos y sean aceptadas por la
comunidad de cientficos pertenecientes a la misma rea de indagacin.
La investigacin social, como prctica cientfica que es, implica un camino largo y de
mayor o menor dificultad segn los problemas que se pretenden resolver. En todo caso, el
punto de partida de tal camino comienza con la socializacin del investigador en los
primeros antecedentes de un determinado paradigma que luego se explicita en una o ms
teoras centrales, como tambin mltiples en un sistema metodolgico de reglas y de
tcnicas de investigacin que la persona que ha elegido el camino de la investigacin debe
conocer y saber en qu momentos aplicarlas. Se requiere entonces de una prctica
cientfica, que busque aproximar un abordaje a esa realidad y se logra a travs del proyecto
de investigacin el cual es documento en el cual se sistematizan los conocimientos de la
fase de acercamiento al tema y problemtica de la investigacin por realizar y se agregan
otros menos o no tratados anteriormente. De manera convencional, el proyecto de
investigacin comprende los siguientes componentes y tareas:
Planteamiento
del
problema
de
investigacin.
Marco conceptual del problema.
Objetivos de la investigacin.
Hiptesis.
Diseo metodolgico.
Plan de anlisis.
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Estrategias metodolgicas
El diseo metodolgico o metodologa de la investigacin propuesta es la
estrategia que se utilizar para cumplir con los objetivos de esa investigacin. En
trminos prcticos, tal estrategia est compuesta por una serie de decisiones,

procedimientos y tcnicas que cumplen funciones particulares. En esta parte se

pretende que el investigador defina y plantee la manera en que va a proceder para
acercarse al objeto de estudio, y a obtener de ste la informacin que necesita
para poder responder los interrogantes que dieron origen al proyecto de
investigacin, es decir, se refiere al COMO se va a realizar la investigacin y
prepara las condiciones que posibilitan la recoleccin y anlisis de los datos.
Una vez elegido el diseo general, el investigador opta por un tipo especfico de
investigacin, por ejemplo, un estudio experimental con grupo experimental y
grupo de control o un estudio no experimental, como la encuesta social. En
relacin con esa decisin, el investigador debe especificar los siguientes
componentes y tareas:
Poblacin en la cual se realizar el estudio.
Tipo y tamao de la muestra, si procede.
Descripcin de los instrumentos que se
utilizarn
en
la
recoleccin
de
informaciones: cuestionarios, observacin
estructurada, escalas para la medicin de
actitudes, etc.
Plan general para la recoleccin de informacin o trabajo de campo.
Procedimientos para el procesamiento de la informacin.
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Tcnicas para el anlisis de datos

En la investigacin luego de realizado el trabajo de campo, es tiempo de proceder al tratamiento y
anlisis de la informacin obtenida. A continuacin se presentan algunas tcnicas para el anlisis de los
datos:
a) Para el anlisis descriptivo:tablas de frecuencias, medidas de tendencia central, de variabilidad,
representaciones grficas, etc.
b) Para el anlisis relacional:tabulaciones cruzadas, medidas de asociacin para variables nominales,
ordinales y proporcionales.
c) Para el anlisis tipolgico:espacio de propiedades, anlisis de conglomerados.
d) Para anlisis comparativo-descriptivo:
1) En el universo: comparacin de distribuciones
de frecuencias, proporciones, medios aritmticos,
etc.
2) En una muestra: Id. y segn el caso, uso de la
estadstica y anlisis de la varianza, etc.
e) Para anlisis explicativo:en general, tcnicas de anlisis multivariado como la regresin mltiple,
regresin logstica, anlisis de senderos, etc.

En el caso de variables subyacentes (como actitudes, motivaciones) y de variables complejas, el

investigador debe dar definiciones operacionales de tales variables.
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La encuesta social
La encuesta social, uno de los tipos ms utilizados de la investigacin social
cuantitativa, es un mtodo de obtencin de informacin mediante preguntas orales
o escritas, planteadas a un universo o muestra de personas que tienen las
caractersticas requeridas por el problema de investigacin.
La informacin posible de recoger mediante la encuesta es muy variada y ello
explica, en parte, su gran utilizacin en investigaciones tericas y aplicadas a la
sociologa, la psicologa social, la ciencia poltica, la demografa, la educacin, el
estudio de mercados, de costos de vida, etc. Esa informacin puede clasificarse
en las siguientes categoras:
. Demogrfica: edad, sexo, estado civil, residencia, etc.
. Socio-econmica: ocupacin, salario, ingresos, escolaridad, movilidad social, etc.
. Conductas: participacin social, actividades culturales, innovacin, hbitos
polticos, etc.
. Opiniones, actitudes e imgenes sociales: orientaciones afectivas, preferencias,
predisposiciones a actuar a favor o en contra, representaciones, creencias, etc.
Informacin como la sealada se recoge mediante diversos procedimientos en un
cuestionario preparado segn los objetivos del estudio: 1) entrevistas directas con
las personas seleccionadas; 2) entrega del cuestionario a las personas para que
cada una de ellas lo responda sin la intervencin de un entrevistador; y 3)
mediante una entrevista telefnica. Cada uno de estos procedimientos tiene sus
ventajas y desventajas.
Con relacin a los objetivos de conocimiento que tiene, en general, la
investigacin cientfica, se distinguen dos tipos principales: la encuesta descriptiva
y la encuesta explicativa.
La encuesta descriptiva
La encuesta descriptiva tiene como objetivos principales: 1) describir la
distribucin de una o ms variables en el total del colectivo objeto de estudio o en
una muestra del mismo; 2) realizar la misma operacin en subgrupos significativos

de ese colectivo o en su muestra; 3) calcular medidas de tendencia central y de

dispersin de esas variables en el colectivo total o en la muestra utilizada y en los
subgrupos. El cumplimiento de los dos primeros objetivos permite hacer diversas
comparaciones entre las formas de distribucin y los valores que toman las
variables en esos contextos.
La encuesta explicativa
Como lo dice su nombre, la encuesta explicativa busca la explicacin de un
fenmeno o variable dependiente mediante el anlisis de su relacin con una o
ms variables independientes o .causas. de ese fenmeno. Habitualmente, tal
relacin se expresa mediante una hiptesis. El tipo de anlisis explicativo vara
segn la naturaleza especfica del problema estudiado. Por el momento, slo
podemos adelantar que uno de esos tipos est constituido por la llamada
especificacin y explicacin de la relacin encontrada, mientras otro tipo es
denominado interpretacin.
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Tratamiento de datos
El tratamiento de datos es la fase en la que el investigador llega al seno mismo de
la indagacin para buscar las respuestas a sus hiptesis, sus interrogantes, sus
proposiciones. En el paradigma cuantitativo los mtodos que posibilitan la
obtencin de la informacin y el contraste de la misma se da a partir de la
observacin, experimentacin, por muestreo y aplicacin de encuesta. Bajo este
paradigma se exigen una estrategia procedimental en el sentido del cumplimiento
de determinados pasos para la formulacin de la propuesta, que igualmente son
gua del proceso de investigacin; en esa direccin, el primer paso, es la eleccin
de las fuentes pertinentes que respondan al sector de la realidad del estudio,
luego la actitud del investigador respecto de su grado de inters para la
aprobacin o refutacin de los datos buscados en tanto su visin crtica frente a
los mismos; por ltimo, esta instancia, de encuentro con los datos y formas de
analizarlos no se dan como una finalizacin del proceso; se debe dar lugar a
nuevos interrogantes y no podra considerarse la obtencin de definiciones o
conclusiones acabadas, en este sentido el investigador cumple un rol en el cual
debe poner un lmite a su bsqueda aclarando sobre los nuevos caminos que
puedan abrirse y comenzar a sistematizar lo alcanzado hasta el momento, para
iniciar la exposicin de sus resultados mediante la redaccin del informe.

Anlisis de datos
El anlisis de contenido es la descripcin objetiva, sistemtica y cuantitativa del contenido manifiesto de
la comunicacin cuya finalidad es interpretarla. Actualmente se lo entiende, como el conjunto de

procedimientos interpretativos y de tcnicas de comprobacin y verificacin de hiptesis aplicadas a

productos comunicativos (mensajes, textos o discursos), o a interacciones comunicativas que
previamente registradas, constituyen un documento, con el objeto de extraer y procesar datos.
En este apartado, diferenciaremos el Anlisis de Contenido teniendo en cuenta la "Semntica
Cuantitativa" o de base no gramatical en la concepcin de Duverger.
Para ello se tiene en cuenta:
Constituir un universo(Un libro; un capitulo, un discurso,
las editoriales publicadas en una fecha determinada por
un N determinado de peridicos, etc) que exige, una
clara delimitacin
Establecer las Unidades de Anlisis. La palabra, la
unidad

ms

sencilla,

el

tema,

conformado

frecuentemente como una oracin; el tem, definido

como la unidad de anlisis que es usada por los
productores de material simblico (pueden ser un libro,
una editorial, un programa); las medidas de espaciotiempo (N de pginas dedicadas a la seccin economa
y a la seccin; centmetros que ocupa una columna;
etc.).
Conformar las Categoras. Los niveles en los que se clasifican las unidades de anlisis en las que
Duverger, (pp. 182) distingue: Categoras de materia que comprende:Los temas tratado, los diferentes
programas televisivos; las diferentes materias del plan de estudios; los fenmenos polticos
-propuestos por Lasswell- las personas; los grupos y las comunidades; las organizaciones; la poltica;
las ideologas- los mtodos o tcnicas, son una variedad de las categoras basada en los temas;
Categoras de Forma. Como su nombre sugiere, se refiere al modo en que son tratados los temas: De
forma propiamente dicha.
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