UNIDAD 3

APARATO DE LA CREATIVIDAD
Asignatura:
CREATIVO
Nombres y Apellidos:
Fecha:
Grupo:

SEMINARIO

DE

INNOVACIN

PENSAMIENTO

DIANA PAOLA CORZO ARDILA

8 /10/2014
55401 Bloque 2

Metodologa
Documento escrito
Objetivo
Establecer la importancia de promover el pensamiento divergente como
factor complementario del pensamiento hipottico-deductivo en el desarrollo
de procesos creativos y novedosos.
Instrucciones:
1. Efecte la lectura complementaria.
2. Considerando su profesin o rea de actividad haga una lista con 8
funciones tpicas de procesamiento cerebral izquierdo y 8 procesamiento
derecho relacionadas con un objeto de estudio y con su aplicabilidad.

Hemisferio izquierdo

Hemisferio derecho

Verbal: Utilizamos palabras para dialogar. No verbal: conocimiento de las cosas.

Analtica: Solucionar inconvenientes

Sinttica: Une las cosas para formar todos o

conjuntos.

Simblica: Utilizamos smbolos para

representar algo.

Concreta: Relacin con las cosas y personas

Abstracta: Utilizamos informacin para

presentar algo.

Analgica: semejanzas entre las cosas;

comprende las relaciones metafricas.

Temporal: Llevar el control del tiempo.

Atemporal: No tiene sentido del tiempo.

Racional: Extrae conclusiones basndose

en el pensamiento lgico y en datos.

No racional: No necesita basarse en la

razn ni en datos

Digital: Usamos nmeros, para realizar

informes.

Espacial: Ve las relaciones entre una cosa y

otra.

Lgica: sacamos conclusiones basndose en Intuitiva: comprensin.

la Lgica (de manera ordenada)
Lineal: Piensa en funcin de ideas
encadenadas, de modo que un pensamiento
sigue directamente a otro, y esto suele
conducir a una conclusin convergente

Holstica: Ve la totalidad de las cosas de

vez. Percibe formas y estructuras en su
conjunto, lo cual suele conducir a conclusin
convergente.

3. Un campesino quera repartir 39 vacas entre sus cuatro hijos. Al primer

hijo pensaba entregarle la mitad de las vacas, al segundo la cuarta
parte, al tercero la octava y al cuarto la decima parte. Como no sabia
como hacerlo una vecina le presto una vaca y ya con 40 pudo dar al
primer hijo 20 vacas, al segundo 10, al tercero 5 ya la cuarto 4 y
devolvi la vaca a la vecina qu fue lo que ocurri?
RTA: La situacin en la siguiente: al tener 39 vacas es imposible dividirlas a
la mitad ya que si as fuera las cosas quedaran en fracciones, Por lo tanto al tener 40 es posible dividirlo
en mitad, cuartos, octavos y decimos aunque no necesariamente tenga que ser exacta la divisin y no
sobre productos es decir que al hacer esto y dividirlas sobra 1 lo importante era repartirlas
equitativamente.

4.

Sin levantar el lpiz una los nueve puntos de abajo con:

a. Cuatro lneas

b. Tres lneas

c. Una sola lnea

ARROZ es a ZORRA como 5729 es a:

a) 5730

c) 2864,5

b) 2975

d) 9275

5. Un oficinista viva en el piso decimo piso de un edificio tomaba

normalmente el ascensor hasta el sexto piso y suba los cuatro pisos
restantes por las escaleras. El odia caminar, pero entonces Por qu lo
hacia?
RTA: El oficinista es enano y el problema es que con sus cortas manos
solo alcanza a
oprimir hasta el nmero seis.

6. Para la siguiente sesin el tema a tratar es: Cmo se puede

potenciar la capacidad innovadora y creativa en los individuos?
La gimnasia cerebral un sistema de actividades fciles y agradables, que
mejoran directamente las funciones cerebrales, entre otras: la concentracin,
la comprensin de lectura o la memoria. Es un mtodo prctico y dinmico
que favorece el ptimo funcionamiento de los dos hemisferios y mejora la
conexin entre cerebro y cuerpo a travs del movimiento fue desarrollada por
Dr. Paul Dennison, pionero en la investigacin cerebral y basndose en la
kinesiologa aplicada y la psicologa del aprendizaje. Por lo que se le sugiere
que visite la pgina:
http://www.emprendedor.com/portal/content/category/3/8/33/
y realice de
manera eventual ejercicios mentales.