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Cmo enfrentar la indiferencia, la ignorancia y la incertidumbre

desde la familia
Luis Alfredo Camino Domnguez

Buenas noches estimados miembros de presdium, padres graduandos del


Diplomado Crezcamos Juntos, familiares y pblico en general.
Estoy contento de dirigirme a ustedes para que juntos celebramos una
parte de nuestro caminar como madres y padres, en la labor vital e
inagotable, de trasmitir a nuestros hijos, las bases que les dan
herramientas para participar en un mundo lleno de incertidumbre,
ignorancia e indiferencia.
Hoy, somos testigos de la culminacin del esfuerzo y dedicacin de este
grupo de padres de familia comprometidos con la labor formativa de sus
hijos. Esta es una promesa para la construccin de una sociedad ms justa
y equitativa, lo cual quiere decir, que hay esperanza.
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Yo tambin soy pap y me enfrento como ustedes, al temor de


equivocarme o perder el rumbo cuando hay problemas, y a veces
tambin, cuando no los hay.
En mi experiencia como profesor he comprobado que ante la
incertidumbre, la ignorancia y la indiferencia del mundo de hoy, el
compromiso con la comunicacin y la presencia amorosa, renovados cada
da, nos permiten salvar los obstculos y de igual manera disfrutar los
buenos momentos.
El destacado militar de la Segunda Guerra Mundial Arnold Glasow dijo
que uno de los principales objetivos de la educacin debe ser ampliar las
ventanas por las cuales vemos al mundo, inspirado en esta frase los
invito a mirar por tres ventanas: la primera es la de la accin fsica, la
segunda, la del conocimiento y la tercera, la ventana del amor. Estas tres
ventanas nos permiten asumir una mirada particular desde el ciudadano,
el formador y la madre o el padre que somos.
Asumir nuestro papel como ciudadanos, es abrir la ventana de nuestra
accin fsica y convertir la indiferencia, en responsabilidad con sentido
social. Para ser capaces de mirar a travs de ella, tenemos que abandonar
la comodidad de la costumbre, de siempre elegir los lugares y las
personas que no ponen en riesgo lo que creemos, lo que pensamos, lo que
somos. Tendremos que dejar de tratar de limpiar nuestra conciencia
diciendo que no hacemos ningn mal a nadie, porque tampoco hacemos
algo bueno para mejorar nuestro entorno, y a veces ni por nosotros
mismos.

Tambin dejaremos de levantarnos cada da y apurados correr al trabajo


para disimular esta indiferencia ante nuestros hijos. Nos cuesta
reconocer que hemos dejado pasar los das y no hemos aportado gran
cosa a la comunidad.
La accin responsable se expresa al movernos ms all de las buenas
intenciones, al luchar todos los das por el bienestar de nuestra
comunidad, con nuestros vecinos y compaeros del trabajo colaborando
para elevar nuestros niveles de participacin social; entre otras razones,
porque necesitamos obtener mejores servicios, demandar una mejor
actuacin de nuestros polticos, cuidar el medio ambiente, entre otros. La
vitalidad y la gana de transformar el mundo en la convivencia, significa la
actitud de hacer de cada da, el mejor que nos toca vivir.
Esta vida cotidiana en la convivencia, nos exige constituirnos tambin
como formadores, y nos presenta una segunda mirada, la que abre la
ventana de nuestra mente al conocimiento. Sabemos todos bien que al
haber decidido ser padres de familia, asumimos la tarea de educar sin
poder estimar con anticipacin todo lo que nos esperaba. Decimos que la
familia es la primera escuela, ese espacio donde valores y reglas sociales
se integran a la persona, y cumple dos tareas muy importantes: determinar
objetivos coherentes y saber privilegiar las alternativas de solucin
cuando surgen los conflictos.
La educacin es un proceso complejo, ms aun, cuando los padres no han
recibido una formacin para educar a los hijos, y se van haciendo cargo
de esta tarea en el ensayo y el error. Los padres continuamente tienen que
resolver sus contradicciones, clarificar sus objetivos, elegir estrategias
eficaces y adecuarlas a cada hijo como persona nica e irrepetible que es,
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y por si esto fuera poco, concientizar y ajustar sus expectativas para no


imponer una visin nica a sus hijos, atendiendo a sus demandas sin
resultar consentidores, asumir sus fallas y emociones haciendo de ello, la
muestra de una actitud de cambio significativo, donde incluso puedan
modificar algunos de sus objetivos, valores y creencias, sin perder de
vista el fin ltimo.
Sabemos que las normas educativas familiares son necesarias y que los
jvenes necesitan pautas claras para edificar su carcter, pero la
trasmisin de estas, requiere vencer la ignorancia, que en ocasiones no es
solo la propia sino la de un mundo mediocre y complaciente. Es muy
importante aprender a dialogar con los hijos y razonar con ellos sobre el
para qu, de ciertas acciones formativas incmodas y hacer efectivas las
consecuencias, sin embargo, ello no se logra sin la humildad para aceptar
que muchas cosas no las sabemos y que algunas cosas que sabamos,
ahora las debemos adecuar a una realidad distinta y nos exige
nuevamente volver a aprender.
Finalmente nuestra tercera mirada, como padres, ha sido y seguir siendo,
abrir la ventana de nuestro corazn al amor. Para que la indiferencia y la
ignorancia puedan enfrentarse y participar responsablemente en la vida de
la comunidad ms prxima a la que pertenecemos, asumimos que el
encuentro con el otro, que el espacio fsico donde el ser humano llega a
ser l mismo, se sostiene en y con amor. Estamos llamados y
biolgicamente constituidos para actuar en ambientes relacionales, de
modo que para que una persona crezca y descubra su misin en la vida
necesita, ms que conocimiento, del espacio psquico emocional donde
aprende a hacerse cargo de lo que siente y en particular de la emocin del
amor, ya que en ella se constituye la coexistencia social. Si consideramos
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que la relacin entre padres e hijos est definida por el vnculo, hablar del
amor en la perspectiva de ser padres es abrirnos a los procesos donde las
emociones entretejen una red que expande o cierra las posibilidades para
la accin. Por lo tanto el reto est, en participar dentro de un encuentro
que acepta al otro en su legitimidad como ser humano, sta es la ventana
del amor!, que va ms all del afecto y la familiaridad que se expresan
cotidianamente entre padres e hijos, implica principalmente una reflexin
tica que mira entre las discrepancias o desacuerdos la posibilidad de
expandir las posibilidades de mutua valoracin. Cuando hacemos las
cosas dentro de un ambiente de autorespecto y respeto hacia el otro, surge
una conducta donde la persona emerge sin temor y desconfianza, y
aprende paulatinamente a ser un ciudadano libre y responsable,
alcanzando aquellas metas que l mismo es capaz de asumir en el tiempo
que le ha tocado vivir.
As pues, los exhorto a mirar a travs de la mirada de nuestra accin
fsica, para vencer la indiferencia; a ampliar la conciencia de cada
experiencia cotidiana en la convivencia, como una forma para superar la
ignorancia, y asumir el encuentro amoroso para sobrellevar la
incertidumbre. Todas ellas muestras evidentes de los ciudadanos,
formadores y padres que somos, nos permiten tambin constatar nuestra
herencia. Agradecemos y honramos entonces, a nuestros propios padres
por la huella que dejaron en nosotros, abriendo la ventana de la
posibilidad, del compromiso de sembrar un poco de trascendencia al
educar a una nueva generacin de jvenes.
Agradecemos a nuestros hijos e hijas por el crecimiento al que nos han
empujado con cada experiencia en esta labor.

Y disfrutamos todos este momento en el cual culmina un espacio de


encuentro, reflexin y cambio, producto de la decisin de seguir
aprendiendo con nuestros hijos, y esforzndonos por trasmitir los valores
que consideramos ms necesarios para la construccin de su propio
proyecto de vida, y con libertad, nos permitimos mostrar nuestros
sentimientos y pensamientos, evitando caer en el egosmo y aceptando el
reto que en las diferentes etapas del desarrollo de nuestros hijos nos
invitan para actuar como ciudadanos responsables.
Mi aprecio y felicidades a todos ustedes, mams y paps graduandos de
esta nueva generacin del Diplomado Crezcamos Juntos.. Muchas
gracias.