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CURSO DE DIPLOMADO EN EDUCACIN SUPERIOR

ORGANIZACIN Y ADMINISTRACIN PEDAGGICA DEL AULA


EN EDUCACI SUPERIOR

MDULO III
EVALUACIN DEL
PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE
Facilitador: Mario Caasto Huanca

COMIT EJECUTIVO DE LA UNIVERSIDAD BOLIVIANA


UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRS
LOGO
VICERRECTORADO

COMPETENCIAS

OBJETIVO

Comprender el marco tericoconceptual de la evaluacin


sistemtica y su aplicacin en
Educacin Superior mediante la
prctica de los distintos enfoques
tericos y las diversas
modalidades de implementacin de
evaluaciones institucionales,
acreditacin de programas y de los
procesos enseanza aprendizaje.

La evaluacin

COMPETENCIAS

1. Fundamenta los conceptos bsicos y tericos del proceso de la


evaluacin educativa desde los lineamientos curriculares hasta sus
niveles de concrecin y verificacin.
2. Proyecta, disea y aplica instrumentos de recojo de informacin
para la evaluacin de los aprendizajes dentro de un marco
normativo, pedaggico y la bsqueda de calidad educativa.

3. Analiza e interpreta la informacin emergente de la evaluacin y


toma decisiones encaminadas a reajustar la accin educativa de
acuerdo a la realidad sociocultural y a las necesidades educativas.

COMPETENCIAS

COMPETENCIA DEL PERFIL DE APROBACIN DEL MDULO


Conceptualiza los criterios, instrumentos y procesos de evaluacin por
competencias en Educacin Superior y las relaciona con la materia de
cada especialidad.

PRODUCTO ESPERADO
Presentacin de Informe que da cuenta del trabajo realizado, desde la
planificacin inicial hasta el anlisis de los resultados de los estudiantes,
juicios acerca del currculo y su implementacin, as como un anlisis de
las fortalezas y debilidades encontradas en el propio trabajo.
Seleccin y diseo de instrumentos de evaluacin por competencias.

CONTENIDOS
1

EVALUACIN EDUCATIVA:
DIMENSIONES Y CARACTERSTICAS

EVALUACIN BASADA
EN COMPETENCIAS
PLANIFICACIN Y ELABORACIN DE
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN
CUALITATIVA POR COMPETENCIAS

Secuencia Didctica 1
EVALUACIN EDUCATIVA:
DIMENSIONES Y CARACTERSTICAS
1

Introduccin a la Evaluacin Educativa


Los significados ms frecuentes sobre la Evaluacin
Conceptos bsicos sobre Evaluacin
Funciones e Intencionalidades de la Evaluacin
Principios de la Evaluacin
Temporalizacin de la Evaluacin
Extensin y Agentes (participacin) de la Evaluacin
Normotipo de la Evaluacin
Enfoques de la Evaluacin
Modelos de Evaluacin
Criterios de valoracin para aplicar a la Evaluacin.

Secuencia Didctica 2

EVALUACIN BASADA
EN COMPETENCIAS

Introduccin
Conceptualizando el trmino Competencia
Conocimiento, Capacidades, Habilidades, Competencias
Tipologa de las competencias
La evaluacin de las competencias. Elementos previos.

Secuencia Didctica 3

3
Anlisis normativo.
Planificacin de los instrumentos de Evaluacin.

PLANIFICACIN Y
ELABORACIN DE
INSTRUMENTOS
DE LA EVALUACIN
DE APRENDIZAJES

Tcnicas e instrumentos para la


evaluacin de los Aprendizajes.
Criterios de seleccin
Pasos de la instrumentacin de la
evaluacin de los aprendizajes.
Estructuracin de pruebas: Cognitivas,
De destrezas psicomotrices, De valores
Construccin de pruebas pedaggicas.
Pruebas Escritas y Orales.

Secuencia Didctica 4

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN
CUALITATIVA POR COMPETENCIAS

Evaluacin por Productos y Resultados


Evaluacin de desempeos. Evidencias
Procedimientos perceptivos
Procedimientos orales
Procedimientos de manipulacin
Anlisis y produccin de los estudiantes
Procedimientos de auto y coevaluacin.
Parmetros de Calidad y Excelencia Educativa

Text

Mtodo y Recursos Didcticos

MODALIDADES DE TRABAJO

FUNDAMENTACIN

APLICACIN

DOCUMENTACIN

Actividades de Formacin
1

Recuperacin
conceptual de la
EVALUACIN
EDUCATIVA.

Criterios y
Propuestas de la
EVALUACIN POR
COMPETENCIAS

Estructuras
mentales

Instrumentos de
Evaluacin.

3
Criterios de
Seleccin de
Tcnicas e
Instrumentos de
Evaluacin.
Instrumentos de
Evaluacin dentro
del Plan
Curricular.

Fechas de presentacin
27 Abril

4 Mayo

11 Mayo

Actividades de Formacin

EVALUACIN FINAL

Elaboracin de un Proyecto de Evaluacin


por Competencias para el Mdulo a impartir
en la presente gestin acadmica.

Fechas de presentacin
14 Mayo

Actividades de Formacin

Tema 3

Tema 2

CRITERIOS DE
EVALUACIN
POR
COMPETENCIAS

Sesiones
Virtuales

TCNICAS E
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN

PRODUCTOS
ANLISIS CRTICO DE LAS LECTURAS
CONTACTOS
Email: mcanasto@gmail.com
www.marioeducabolivia.blogspot.com

UN GRAN MAESTRO TIENE POCA HISTORIA EXTERIOR


PARA CONTAR, SU VIDA INFLUENCIA OTRAS VIDAS. ESTOS
PERSONAJES SON LOS PILARES DE LA ESTRUCTURA
NTIMA DE LAS INSTITUCIONES, SON MS IMPORTANTES
QUE SUS PIEDRAS O SUS VIGAS Y CONTINUARN SIENDO
UNA LLAMA VIVA Y UNA FUERZA REVELADORA EN
NUESTRAS VIDAS.

MSc. Mario Alejandrino Caasto Huanca


Maestro Normalista
Licenciado en Administracin Educativa
Diplomado en Organizacin y Administracin Pedaggica del Aula
Diplomado en Educacin Superior
Diplomado en Metodologa de la Investigacin
Especialista en Direccin e Innovacin Educativa
Maestra en Formacin Docente e Innovacin Educativa
Maestra en Educacin Superior

Email:
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Telfonos:

mcanasto@yahoo.es, mcanasto@gmail.com
www.marioeducabolivia.blogspot.com
#mcanasto
71538378 - 79101011
La Paz, Enero de 2015

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Muchas gracias

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Gracias por su atencin

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