ESCUELA NORMAL SUPERIOR VERACRUZANA

DR. MANUEL SUREZ TRUJILLO

ESPECIALIDAD TELESECUNDARIA TERCER SEMESTRE
ESCUELA TELESECUNDARIA: CAROLINO ANAYA

CLAVE: 30DTV058ON

PROF. TITULAR: _Ada Irma Rodrguez Landa ASIGNATURA: _Espaol_ GRADO Y GRUPO: _1 D FECHA: _18/11/14_
NOMBRE DEL PRACTICANTE: Edgar Yair Bonilla Reyes MBITO: ___Literatura ___
PROYECTO: ___5___

BLOQUE: 2___
SESIN: __1-13____

PROYECTO

Escribir un cuento de ciencia ficcin para compartir.

PROPSITO DEL PROYECTO

APRENDIZAJES
ESPERADOS

AMBITO

PRCTICA SOCIAL

PRODUCTO

Literatura

Escribir un cuento
de ciencia ficcin
para compartir.

Cuentos de
ciencia ficcin
para compartir

Leer cuentos de ciencia ficcin para

identificar la influencia de la ciencia y la
tecnologa en su creacin y, al
comprender
su
estructura
y
caractersticas, escribir un cuento de
este gnero para compartirlo.

Analiza los recursos

literarios y discursivos
empleados
en
los
cuentos de ciencia
ficcin.
Identifica el papel de la
ciencia y la tecnologa
en los cuentos de
ciencia ficcin.
COMPETENCIA

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
ACTIVIDAD PERMANENTE

Crculo de lectores

PROPSITOS

ACTIVIDADES DE ENSEANZA - APRENDIZAJE.

TIEMPO

MATERIAL

DE PRODUCTOS DE CLASE

APOYO

DE LA SESIN 1

10 minutos Que
los
alumnos 1. Actividad de inicio:
-Presentacin del proyecto
conozcan el proyecto
-Reglamento
que trabajarn y dar un
-Criterios de evaluacin
panorama sobre lo que
es un cuento de ciencia
2. Actividad de desarrollo:
30 minutos
ficcin
-Comenten y discutan en equipos los
cuentos que han ledo.
-realizar tabla en binas y comentarla

Foto Copias
Cuaderno del
alumno

-realizar la tabla que se

les entregar (binas)

3. Actividad de cierre:
- Realizar una breve explicacin sobre el
panorama de cuentos de ciencia ficcin.
10 minutos

Tarea en casa:
Traer un cuento de ciencia ficcin
EVALUACIN

BIBLIOGRAFA

sumativa

Consultar: Viaje fantstico, escrita en griego en el siglo

i por el sirio Luciano de Samosata
OBSERVACIONES

PROPSITOS
DE LA SESIN 2 Y 3

ACTIVIDADES
APRENDIZAJE.

DE

ENSEANZA

- TIEMPO

MATERIAL
APOYO

DE PRODUCTOS DE CLASE

10 minutos
alumnos 1. Actividad de inicio:
-integrar equipos mediante una dinmica
seleccionen un cuento de
-los alumnos seleccionaran un cuento de su
ciencia ficcin.
agrado
2. Actividad de desarrollo:
Conocer
los
avances
cientficos utilizados en los En equipos reflexionarn sobre la ciencia
ficcin es una temtica literaria cuyos
cuentos de ciencia ficcin contenidos:

Que

los

Se orientan hacia la posible evolucin del

30 minutos
ser humano y su trayectoria futura.
Se centran en el desarrollo cientfico,
tecnolgico
y
social:
descubrimientos
cientficos y tecnolgicos, viajes fantsticos y
la vida extraterrestre.
Presentan objetos animados, como robots,
satlites, computadoras y transportes.
Se desarrollan en un mundo ficticio, ya sea
de nuestro planeta o de otros sistemas.
Ubican la vida cotidiana de los protagonistas
en mundos futuros donde se modifica el
pasado y el presente.
3. Actividad de cierre:
-

Hacer una breve explicacin

ciencia ficcin

Tarea en casa:
Traer diccionario para la siguiente clase

sobre
10 minutos

Cuentos
proporcionados
por los alumnos
y maestro.
Pizarrn.
Cuaderno
alumno.

del

Participacin
sobre

el

abordado.

oral
tema

EVALUACIN

BIBLIOGRAFA

Sumativa
OBSERVACIONES

PROPSITOS
DE LA SESIN 4

ACTIVIDADES DE ENSEANZA APRENDIZAJE.

TIEMPO

MATERIAL
APOYO

DE PRODUCTOS DE CLAS

20 minutos

Que los alumnos se den 1. Actividad de inicio:

cuenta de la importancia -leer
los textos de Rey Bradbury. (Los
que tiene buscar las colonizadores y los colonizadores) Los cuales
se les proporcionaran.
palabras desconocidas en

-Fotocopias

-Definicin
de
palabras desconocidas

-Cuaderno del
alumno.
-Diccionario

-Cuadro
compara
sobre las diferencia
similitudes del texto le

sus cuentos
Fomentar la comprensin
lectora.

-Participacin oral

2. Actividad de desarrollo:
-los alumnos buscar palabras desconocidas
- en el pizarrn anotar semejanzas y diferencias

10 minutos

(se tomaran participaciones)

3. Actividad de cierre:
Realizar una dinmica de retroalimentacin*

20 minutos

Tarea en casa:

EVALUACIN

BIBLIOGRAFA

Sumativa
OBSERVACIONES

PROPSITOS

ACTIVIDADES DE ENSEANZA - APRENDIZAJE.

TIEMPO

los

DE PRODUCTOS DE CLASE

APOYO

DE LA SESIN 5

Que

MATERIAL

5 minutos

alumnos 1. Actividad de inicio:

-Fotocopias

-Participacin oral

transforme su realidad -comentar cmo ser el futuro? de acuerdo a los

-Cuaderno del
alumno.
a partir de los avances cuentos de ciencia ficcin que han ledo
respondiendo a las siguientes cuestiones
tecnolgicos
y grupalmente.
30 minutos
- Qu sucedera si?
cientficos.
- Cmo ser la vida en?
- Podra llegar a existir?
2. Actividad de desarrollo:
-Lectura del cuento cmo ser el futuro?
(pedir a los alumnos que subrayen las palabras
desconocidas)
- comentar las sensaciones o emociones que

15 minutos

les provoc la lectura

Actividad de cierre:
- llenar la tabla que se les entregar
Tarea en casa:
Buscar el significado de las palabras subrayadas
del texto ledo durante la clase
EVALUACIN

BIBLIOGRAFA

Sumativa
OBSERVACIONES

PROPSITOS

ACTIVIDADES DE ENSEANZA - APRENDIZAJE.

TIEMPO

MATERIAL

DE PRODUCTOS DE CLASE

APOYO

DE LA SESIN 6

Que el alumno domine 1. Actividad de inicio:

15 minutos -Computadora.
los recursos empleados
en un cuento de ciencia -Presentacin sobre los recursos empleados
-Proyector.
ficcin.
en un cuento de ciencia ficcin por parte del
-Cuaderno del
profesor ante su grupo.( Diapositivas)
alumno.
2. Actividad de desarrollo:
-Fotocopias
En su cuaderno en equipo los alumnos
encontrarn la respuesta a los siguientes
-Pelota
cuestionamientos en base al cuento ledo la 20 minutos
clase anterior. (Cmo ser el futuro?)
- Cmo utiliza la sintaxis en cada oracin y
cmo emplea algunas palabras especficas?
- De qu manera describe el lugar, la poca y
la situacin?
- Cmo integra los signos de puntuacin?
- Qu lgica sigue al desencadenar los 20 minutos
sucesos?
- En qu momento lo ficticio parece real?

Responder

preguntas en su libreta

3. Actividad de cierre:
Mediante la dinmica de la papa caliente se
socializaran
las
respuestas
a
los
cuestionamientos anteriores.
Tarea en casa:
EVALUACIN

Formativa y Sumativa

las

BIBLIOGRAFA

OBSERVACIONES

PROPSITOS

ACTIVIDADES DE ENSEANZA - APRENDIZAJE.

TIEMPO

MATERIAL

DE PRODUCTOS DE CLASE

APOYO

DE LA SESIN 7

Que los alumnos sepan 1. Actividad de inicio:

10 minutos -Laminas sobre
planificar la elaboracin
el tema.
El docente dar la informacin de cmo se
de su cuento de ciencia
puede planificar la elaboracin del cuento
ficcin.
-Cuaderno del
alumno.
de ciencia ficcin. Los alumnos debern
tomar nota.
2. Actividad de desarrollo:
El profesor les presentar las siguientes
preguntas a considerar, para que enseguida en
grupo inventemos un cuento de ciencia ficcin
25 minutos
el cual todos escribirn en su cuaderno.
- Sobre qu van a escribir?
- Qu acontecimientos relatarn?
- Cmo los irn narrando?
- Qu orden les pueden dar?
- Quines participarn en la narracin?
- Qu circunstancias rodearn a los
personajes?
Los personajes deben caracterizarse segn la
trama del cuento:
- Qu aspecto tienen?
- Qu dicen o piensan?
- Cmo se relacionan con los dems?

-Fotocopias

-Participacin oral.
-cuento
de
ciencia
ficcion

3. Actividad de cierre:
Los alumnos comentarn si se cumplieron las
consideraciones en el cuento realizado.
15 minutos
EVALUACIN

BIBLIOGRAFA

Formativa
OBSERVACIONES

PROPSITOS

ACTIVIDADES DE ENSEANZA - APRENDIZAJE.

TIEMPO

MATERIAL

DE PRODUCTOS DE CLASE

APOYO

DE LA SESIN 8

Que el alumno conozca 1. Actividad de inicio:

12 minutos
los recursos literarios
que se utilizan en un -El maestro expondr al grupo los recursos
cuento
de
ciencia literarios( lminas)
ficcin.
-Los alumnos debern tomar nota.
2. Actividad de desarrollo:
25 minutos
-Mediante la dinmica de lectura hasta el punto,
los alumnos leern el texto El chatarrero del
espacio, el cual se les proporcionar.
3. Actividad de cierre:
Socializacin del tema mediante la dinmica

-Lminas sobre
el tema.
-Cuaderno del
alumno.
-Fotocopias

Participacin oral.

de la cajita de la suerte.
13 minutos

Tarea en casa:

EVALUACIN

BIBLIOGRAFA

Formativa
OBSERVACIONES

PROPSITOS
DE LA SESIN 9

ACTIVIDADES DE ENSEANZA - APRENDIZAJE.

TIEMPO

MATERIAL

DE PRODUCTOS DE CLASE

APOYO

Que el alumno fomente 1. Actividad de inicio:

15 minutos -Foto Copias
la comprensin lectora.
Hacer una retroalimentacin de todo lo visto con
-Cuaderno del
Que el estudiante sepa
la dinmica de los dardos.
alumno
manejar la informacin 2. Actividad de desarrollo:
-Globos
en una tabla.
- Elaborar una tabla con las siguientes
preguntas las cuales sern respondidas en
-Dardos
base al texto ledo la clase anterior El 25 minutos
chatarrero

-Tabla con las preguntas

indicadas.
-Participacin oral.

Cules avances cientficos o tecnolgicos

incluiran en la historia?
A qu lectores destinaran el relato?
Dnde y cundo podra transcurrir la historia?
Qu personajes agregaran?
Cmo seran?
Qu haran?
En qu ambiente se desarrollaran?
Qu otras emociones se podran generar?
Qu otro final le podran dar al cuento?
Qu otro ttulo podran darle al cuento?
Qu metforas o smbolos identificaron?
3. Actividad de cierre:
Socializacin de las preguntas en grupo.

10 minutos

EVALUACIN

BIBLIOGRAFA

Sumativa
OBSERVACIONES

PROPSITOS

ACTIVIDADES DE ENSEANZA - APRENDIZAJE.

TIEMPO

MATERIAL

DE PRODUCTOS DE CLASE

APOYO

DE LA SESIN 10 Y 11

Que el alumno ya tenga 1. Actividad de inicio:

12 minutos

un borrador del cuento El maestro aclarar dudas sobre la realizacin

de un cuento de ciencia ficcin ante el grupo.
que realizara.
2. Actividad de desarrollo:
A partir del trabajo que se ha realizado, los 25 minutos
alumnos escribirn individualmente el borrador
de su cuento de ciencia ficcin.
3. Actividad de cierre:
Se les entregar una lista de cotejo a los
alumnos para que en binas intercambien sus
cuentos en borrador y se evalen conforme a lo

Foto Copias
Cuaderno

-Borrador de su cuent
de ciencia ficcin.
-Lista de cotejo.

indicado en la lista.
13 minutos
EVALUACIN

BIBLIOGRAFA

Formativa
OBSERVACIONES

PROPSITOS

ACTIVIDADES DE ENSEANZA - APRENDIZAJE.

TIEMPO

MATERIAL

DE PRODUCTOS DE CLASE

APOYO

DE LA SESIN 12

1. Actividad de inicio:
Que el alumno narre su
- En parejas, intercambien sus borradores para
cuento ante el grupo.
revisarlos y corregirlos.

12 minutos

-copias
-libreta del

-cuento
ficcin

alumno

2. Actividad de desarrollo:
-El maestro les entregar una lista de cotejo para
corregir los cuentos

25 minutos

3. Actividad de cierre:
-Entregar la lista de cotejo para revisarla
13 minutos
EVALUACIN

BIBLIOGRAFA

de

cienc

Formativa
OBSERVACIONES

PROPSITOS

ACTIVIDADES DE ENSEANZA - APRENDIZAJE.

TIEMPO

MATERIAL

DE PRODUCTOS DE CLASE

APOYO

DE LA SESIN 13

1. Actividad de inicio:

12 minutos

alumno.

El maestro dar el orden de participacin a los

equipos para leer su texto.
2. Actividad de desarrollo:
Los alumnos leern su cuento de ciencia ficcin
ante sus compaeros.

25 minutos

3. Actividad de cierre:
-El maestro calificar los cuentos conforme a los
criterios de evaluacin acordados al comienzo
del proyecto.
-Mientras el maestro califica los cuentos, los 15 minutos
alumnos escribirn un texto en el que expresen
cmo se sintieron a lo largo del proyecto?
De tarea:
-realizar la autoevaluacin.

-Cuaderno

del Producto final

Cuento de ciencia ficcin

EVALUACIN

BIBLIOGRAFA

Formativa
OBSERVACIONES