DGC yE

Proyecto FINES ll
rea: Lengua y Literatura
Destinatarios: alumnos 1 er ao
Distrito: General La Madrid (038)
Profesora: Maringeles Belacn
Tel: 02284-15655113
Mail: mariangelesbelacin@gmail.com

Ciclo lectivo: 2015

FUNDAMENTACIN:
Este proyecto est destinado a los alumnos que cursan el 1er ao de FinEs 2. La
propuesta Nacional consiste en incluir a los sectores menos favorecidos que durante
muchos aos no tuvieron la posibilidad de finalizar sus estudios secundarios. Instancia
educativa que es necesaria para fomentar el progreso, no slo a nivel individual sino a
nivel social.
Hoy el Estado asume la responsabilidad indelegable de proveer, garantizar y
supervisar una educacin integral, inclusiva, permanente y de calidad para todos y
todas. A partir de esta premisa, este proyecto de lengua y literatura se propone como
un espacio para la reflexin y puesta en prctica del Lenguaje. Se parte del
fundamento que el lenguaje es social y que cada habitante en la medida que toma
conciencia de su uso es que crece y desarrolla un pensamiento complejo. Por lo tanto,
este espacio se propone brindar herramientas de lectura, escritura y oralidad necesarias
para comprender, de una manera diferente el mundo que lo rodea y poner en palabras
proyecciones individuales y sociales.
En conclusin, estudiar es inclusin y es garantizar la tarea de crecer.

Propuesta de diagnstico:
1era instancia
Presentacin de los alumnos a partir de tarjetas con datos sencillos del
alumno/a y en que escriban algn recuerdo que se relacione con experiencias de lectura
o de escritura.
Actividad grupal:

Entrega de diferentes textos que debern leer y luego extraer ideas principales.
Luego se socializarn y se har una puesta en comn de los temas trabajados.
2da instancia
Actividad Individual:
Se les pedir que escriban de manera individual el tema que trata cada texto.
Debern realizar una breve sntesis.

A partir de estos momentos se podr dilucidar qu concepciones

poseen los

alumnos y as tener herramientas para organizar las propuestas de enseanza y

aprendizaje en funcin de las potencialidades y en beneficio de aquellos aspectos a
reforzar.
.
BLOQUES TEMTICOS:
Unidad 1
Reconociendo Prcticas sociales de lectura y escritura
Reflexin acerca de los hechos del lenguaje: Texto y discurso. Nocin de texto.
Descripcin. Prrafo. Progresin temtica. Discursos sociales. Estrategias de lectura
Tipologa textual. Tramas
Variedades lingsticas. Nocin de lengua (sistema) y uso. La norma.
Variedades regionales, sociales generacionales y de gnero.
Discurso literario: Literatura y ficcionalizacin. De modelos sociales.
Lengua escrita: Libros de recreacin, consulta y estudio, diccionarios.
Lectura: En los medios de comunicacin social: peridicos, (titular, seccin,
temas de inters).
Tipos de mensajes escritos: Instrumentales: organigramas, carta familiar,
escritura y convenciones. Relacin entre formato, soporte y tipo de letra. Titulado.

Ortografa: Vocabulario de uso y de regla, tildacin. Fonemas y grafemas.

Silabeo ortogrfico. Convencin. Relacin fonema-grafema.

Unidad 2
Puesta en prctica el lenguaje
Vocabulario de uso estndar, coloquial, disciplinar y formal, repertorio y
relaciones semnticas. Escucha y oralidad.
Lengua escrita: Lectura silenciosa y oral de textos adecuados al nivel.
Escritura: Significacin social de la escritura en distintos tipos de discursos,
tipos de mensajes escritos (formularios, agendas, mensajes, graffittis). Medios de
comunicacin.
Ortografa: Valor contextuado de los signos de puntuacin y entonacin.
Discurso literario: Literatura oral: fbulas, consejos, remonaces, coplas, mitos,
etc.
Narrativa: Secuencia crnica, nociones de personajes, espacio, lugar, orden,
punto de vista.
Escritura: Unidades bsicas de la escritura. Progresin temtica, coherencia,
cohesin sintxis, lxico (relacin con los textos de dificultad creciente). Descripcin
literaria. Estrategias de escritura
Unidad 3
Puesta en prctica el anlisis del lenguaje.
Argumentacin
-

Reflexin acerca de los hechos del lenguaje:

Registros de habla: Coloquial, estndar y formal.

Secuencia bsica: Narracin. Coherencia: Plan global. Contexto. Conectores

propios para la narracin. Cohesin: elipsis, referencia. Discurso directo.

Plano lxico: Palabras, morfemas.

Planos Semntico y Morfolgico: Clases de palabras: sustantivo, adjetivo y

formas verbales. Formacin de la flexin regular del verbo, del sustantivo y del
adjetivo.

Plano Sintctico: Funciones.

Discurso literario: novela corta. Cuentos de autores contemporneos.

DISTRIBUCIN DE CONTENIDOS

Reconociendo Prcticas sociales de lectura y escritura

Clas

Clase2

Clase3

Clase 4
Clase 5

e1
Varieda
Diag
nstico

des

literario:

lingsticas.

Literatura

Refle

Nocin

xin acerca

lengua

de

los

(sistema)

hechos

del

uso. La norma.

lenguaje:
Texto

discurso.
Nocin

de

texto.

de
y

Escritur
a:

Tipos

pologa

mensajes

textual

ficcionalizacin.

escritos:

De

Instrumentales:

modelos

sociales.

organigramas,

Lengua

carta

regionales,

de

sociales

consulta

generacionales

estudio,

formato,

y de gnero.

diccionarios.

soporte y tipo

recreacin,

La

Lectura:
En los medios
de
comunicacin
social:
peridicos,

escritura

convenciones.
Relacin entre

de
Titulado.

Pr
ogresin

familiar,

escrita:

norma.

Libros

Ti

de

Variedades

Descripcin.
Prrafo.

Discurso

letra.

temtica

(titular, seccin,
temas

de

inters).

Vocabulario de uso y de regla, tildacin. Fonemas y grafemas. Silabeo

ortogrfico. Convencin. Relacin fonema-grafema.
Cuentos de autores contemporneos.

Puesta en prctica el lenguaje

Clase 6
Clase 7

Cla
se 8

Vocabul
ario

de

uso

Lengua

Clas
e9

Dis

Clase
10

Narr

Escritu

escrita: Lectura

curso

ativa:

ra:

estndar,

silenciosa

literario:

Secuencia

argumentativo

coloquial,

oral de textos

narrativa,

Estrate

disciplinar

formal,

adecuados

al

nivel.

repertorio

Tex
to

nociones de

gias

instructivo

personajes,

argumentativa

espacio,

Escritur

Lite

relaciones

a: Significacin

ratura oral:

lugar, orden,

semnticas.

social

la

fbulas,

punto

escritura

en

consejos,

vista.

distintos

tipos

Medios
de
comunicacin

de

de

discursos,

tipos
mensajes
escritos
(formularios,
agendas,
mensajes,
graffittis).

de

texto

romances,

de
Cone

coplas,

ctores

mitos, etc.

propios

de

la narracin

Ortografa: Valor contextuado de los signos de puntuacin y entonacin.

Cuentos de autores contemporneos.

Reflexin acerca de los hechos del lenguaje:

Clase 12

Clase 13

Clase

Cl

11

ase 14
R

egistro
s

de

Coloqu
ial,
estnda
y

formal

funci

global.

Narracin.
Plan

lase

lase

15

16

In

lxico: Palabras,
morfemas.

Contexto.-

Planos

Conectores propios

Semntico

para la narracin.

Morfolgico:

Cohesin:

Clases

elipsis,

Plano

referencia. Discurso

palabras:

directo.

sustantivo,

y
de

adjetivo y formas
E

bsica:

Coherencia:

habla:

Secuencia

Formacin de la
flexin
del

regular

verbo,

del

structivo,

epas

rabaj

modos de

o de

empleo,

tema

final

campaa

de

traba

prevenci

jo

n,

final

guas

de
instrucci

verbales.

n.
Descripci
n segn

sustantivo y del
n

del

adjetivo.

esquemas

tipo de

organizati

texto

vos
(compara
cin

de

objetos,
lugares,
personas,
procesos)
.
Reglas ortogrficas-Tildacin
Cuentos de autores contemporneos.

ACTIVIDADES DEL DOCENTE

Favorecer el dilogo entre alumnos y docente
Poner en prctica los saberes trabajados
Aportar materiales, hacer comentarios, orientar la bsqueda de informacin
intervenir para que los estudiantes utilicen estrtegias de lectura: pre-lectura y postlectura
Acompaar y promover la lectura de textos de estudio
Acompaar el anlisis de textos
Orientar a los estudiantes para que puedan encontrar un itinerario personal de lecturas
Favorecer, acompaar y orientar la escritura de textos breves coherentes y cohesivos

 Generar espacios para la elaboracin de listas y resmenes de los textos ledos y de

otros materiales utilizados
Poner en juego:
las estrategias de lectura
la bsqueda de informacin;
la planificacin y revisin de los textos escritos
las exposiciones, los debates, los comentarios u otras prcticas del lenguaje oral.
Aportar informacin acerca de los autores, los libros, y la mayor cantidad posible de
fuentes de consulta
Proponer en la lectura instancias de reflexin oral y escrita de las obras.
Acompaar a los estudiantes en el proceso de lectura y escritura de textos periodsticos
y ficcionales
Favorecer la reescritura y la relectura de textos literarios y no literarios
Disear situaciones de escritura

ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS

lectura individual y compartida de las obras seleccionadas
utilizacin de estrategias de lectura de acuerdo al tipo de texto
socializacin de trabajos prcticos
manifestacin de una posicin

y bsqueda de argumentos

escribir textos en torno a obras literarias

realizacin de resmenes
Bsqueda de informacin
Analizar diversos tipos de texto
Identificar recursos de cohesin
Identificar textos literarios, periodsticos y argumentativos
Lectura expresiva y socializada
Exposiciones y explicaciones orales

PROPUESTA DE SEGUIMIENTO

 Visado permanente de actividades

Socializacin de actividades
Correcciones y autocorrecciones
Uso de borradores
devolucin de trabajos individuales y grupales
correcciones de actividades durante la clase
Observacin del desempeo
debates
responsabilidad frente a la tarea escolar
ACTIVIDADES DE EVALUACIN
Comprensin lectora: explicitar estrategias de pre y post lectura
Precisin del manejo del lenguaje oral o escrito
Utilizacin de trminos especficos de la materia y de los temas a evaluar
Reconocer distintos tipos de textos
Identificar dnde buscar informacin de acuerdo a las necesidades
Reconocer variaciones del lenguaje
Traspolacin de temas trabajados a otros mbitos de la vida social

PROPUESTA DE TRABAJO FINAL

Se propondr realizar una carpeta de trabajo grupal en la que se incorporen los textos
literarios o no literarios escritos por cada uno de los alumnos, se les pedir tambin que
escriban un breve texto contando la experiencia vivida en el area de Lengua y
Literatura.

BIBLIOGRAFA DEL DOCENTE

Sol, I., Estrategias de lectura, Barcelona: Gra-ICE, 1992.

Cassany, Daniel, Describir el escribir. Cmo se aprende a escribir, Barcelona,
Paids, 1997.
--------------------, ensear Lengua, Barcelona, Gra.
Di Marco, Marcelo. Taller de Corte y Correcin, 2 ed, Bs As, Debolsillo,2008
Lescano, Marta DESARROLLO DE LA COMPETENCIA LXICA
DESDE UN ENFOQUE COGNITIVO Y DISCURSIVO
Raiter, Alejandro, Lenguaje en uso. Enfoque sociolingstico, Buenos Aires, AZ,
1995
Rodari, Gianni, Gramtica de la fantasa, Buenos Aires, Colihue, 2000
Sanjurjo, Liliana y Vera, Mario. Aprendizaje significativo y enseanza en los
niveles medio y superior. 4 ed, Rosario, Homo Sapiens, 1998.
van Dijk, T, La ciencia del texto, Barcelona, Paids, 1992.

CONTENIDOS PARA SEGUNDO AO

UNIDAD I
Situaciones Sociales: Medios Masivos de comunicacin
Prcticas de lectura:
Estrategias cognitivas de lecturas: pre-lectura, lectura y post-lectura.
Libros de consulta, de estudio y de recreacin. Enciclopedias, variedad de diccionarios.
Seleccin de fuentes de informacin.
Reconocimiento de tema del texto y elaboracin de resmenes.
medios de comunicacin: Diario, televisin, revistas e internet.
Paratextos.

Prcticas de escritura: La noticia y la crnica. Segmentos narrativos y

descriptivos
Escritura creativa La poesa y el cuento. Tipos de cuentos.
Reflexin metalingstica: Ortografa de los tiempos verbales en la narracin
periodstica
-

Ortografa: Usos, reglas y excepciones en lo incidental.

UNIDAD II
Intercambios
Cuestionarios: entrevistas y encuestas con explicacin verbal de la situacin
comunicativa.
Exposicin oral.
Prcticas de Lectura:
Empleo de estrategias de verificacin de la lectura: apuntes, esquema, resmenes, cotejo
y anlisis.
Teatro ledo
EL gnero dramtico. Obras literaria: El hombre que se convirti en perro
Osvaldo Dragn
Pcticas de escritura : Trama conversacional. La conversacin en lengua
estndar formal: debate, mesa redonda. Turnos de intercambio. Signos lingsticos y
paralingsticos.
Reflexin metalingstica: semntica.
Clases de palabras: Pronombres. Adverbios. Verbos. Funciones. Formacin de la
flexin regular e irregular. Familia de palabras. Campos lxicos.
UNIDAD III
Prcticas de lectura:
Literatura y gneros literarios.
Gneros de opinin. Paratextos.
Postura y lnea editorial. Identificacin de lneas editoriales.

Publicidad y propaganda. Estrategias.

Pcticas de Lectura y escritura: textos argumentativos.
La argumentacin: Hiptesis-recursos- Partes del texto argumentativo.
Prcticas de Escritura: Descripcin literaria. Textos instructivos.
Ortografa: Usos, reglas y excepciones en lo incidental. Homfonos.
Prcticas de Escritura: Significacin social de la escritura: lengua escrita estndar,
lengua formal. Textos instructivos y publicitarios.
Tipos de mensajes escritos: Instrumentales; informes. Creativos cuentos, vietas,
refranes, piropos.
o

CONTENIDOS PARA TERCER AO

UNIDAD I:
Pcticas de lectura:
o Reconocimiento y jerarquizacin de ideas nucleares y perifricas.
Exposicin de ideas nucleares.

Textos expositivos

Literatura:

Seleccin de cuentos de la literatura universal, en sus mejores

traducciones y de todos los tiempos.
Textos: Seleccin de cuentos de La mil y una Noches

Seleccin de cuentos del Decamern de Bocaccio

Tramas textuales: Narracin, descripcin, instruccin, exposicin. Conectores

propios de la narracin, exposicin y argumentacin.
Tcnicas de estudio: Mapas y redes conceptuales.

UNIDAD II
Estrategias de lectura.

Paratexto, lectura global y anlisis de soportes textuales

complejos.

Planificacin y gestin del proceso de lectura para el estudio.

Formulacin de preguntas sobre el texto, toma de notas a partir

del texto.

Integracin significativa de la informacin paratextual con el

significado del texto.

Evaluacin crtica de la relacin entre el texto, el paratexto y el

espacio de circulacin.

Prcticas de escritura:

Textos acadmicos. Registros formales e informales.

Coherencia: Plan global, contexto y Cohesin: Relaciones de cohesin,

elipsis y referencia.

Progresin temtica. Formato y estructuracin del texto argumentativo.

La noticia editorial. El informe breve.
Ortografa: Legibilidad y adecuacin del escritor al lector.

UNIDAD III
Estrategias de Lectura: Autorregulacin, elaboracin de hiptesis .
Prcticas de lectura:
Ensayos de Eduardo Galeano.

Literatura y discursos sociales. Gneros discursivos. Tramas

textuales.

Textos literarios y no literarios-

Textos acadmicos: El informe y el ensayo.

Enunciacin y discurso. El discurso Poltico.

Prcticas de escritura:

Escritura de informe. Partes, elementos caracterizadores.

Uso de citas: cita directa y cita indirecta.

Verbos del Decir

Conectores en la argumentacin y en el informe.

Subjetivemas.
Ortografa: reglas de acentuacin.