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A E BIOLOGIA
FSICA, QUMIC

Gilberto Dimenstein
Luis Carlos de Menezes
Marcelo Leite
Marcos Bagno
Nilson Jos Machado
Raquel Rolnik
Rodrigo Lacerda

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A E BIOLOGIA
FSICA, QUMIC

Coleo Enem Nota Mxima


2013 Leya

Autores da coleo Enem Nota Mxima


Carlos Alberto Seixas Cincias da Natureza
Maria Slvia Guimares Ginde Cincias da Natureza
Adriana Soares Netto Matemtica
Andr Almeida de Souza Cavalcanti Cincias Humanas
Cleide Lucia da Cunha Rizrio e Silva Literatura
Davi Fazzolari Redao
Jos Pablo Zatti Lngua Estrangeira | Espanhol
Leonardo Luiz Figueira Cortopassi Lngua Estrangeira | Ingls
Maria Isabel Porazza Mendes Matemtica
Pedro Sales Cincias Humanas
Vicente Lus de Castro Pereira Lngua Portuguesa e Literatura

Direo editorial
Duda Albuquerque
Coordenao de arte e capa
Thais Ometto
Imagem da capa: Paper Boat Creative/ Getty Images
Imagens da 4.a capa: Gilberto Dimenstein: Arquivo
pessoal; Marcos Bagno: Marcos Muzi; Marcelo Leite:
Jorge Rosenberg; Luis Carlos de Menezes: Arquivo
pessoal; Nilson Jos Machado: Arquivo pessoal; Raquel
Rolnik: Luiz Alonso; Rodrigo Lacerda: Arquivo pessoal.
Criao, edio e produo
Edies Jogo de Amarelinha
Coordenao pedaggica
Cludia Nucci
Edio de texto
Alyne Azuma, Fernando Penteado
Projeto grfico
Leslie Morais
Iconografia
Angelita Cardoso, Monise Martinez
Ilustraes
Mariana Heffner, Rafael Campos Rocha
Mapas
Mrio Kanno
Editorao eletrnica
Casa de Ideias
Gerncia de reviso
Miriam de Carvalho Abes
Coordenao de reviso
Beto Celli
Reviso
Edies Jogo de Amarelinha

Todos os direitos reservados:


Leya
Rua Dr. Olavo Egdio, 264
CEP 02037-000 So Paulo SP Brasil
Fone + 55 11 3129-5448
Fax + 55 11 3129-5448
www.leya.com.br
leyaeducacao@leya.com
ISBN 9788581812861

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A E BIOLOGIA
FSICA, QUMIC

APRESENTAO

tualmente, o ENEM Exame Nacional do Ensino


Mdio destina-se avaliao da Educao Bsica, do desempenho das escolas pblicas e particulares do pas, e facilita ou garante o acesso de alunos a
cerca de 500 universidades, possibilitando a participao
em programas governamentais de acesso ao ensino superior, alm de ser um instrumento de autoavaliao. Criado em 1998, o ENEM vem, ano a ano, ganhando importncia por sua abrangncia e pelo aumento significativo de
inscries. Em 2012, foram quase 6 milhes de inscritos
em busca de certificao para complementar seu currculo, para participar de processos seletivos profissionais, para ter acesso a cursos profissionalizantes ou para ingressar
no ensino superior.
Foi pensando nessa abrangncia e na preparao para
o exame que organizamos a coleo ENEM Nota Mxima.

Com comentrios de especialistas renomados na rea de


educao e composta de dez volumes que abrangem as
quatro reas de conhecimento, a coleo foi pautada pelos cinco eixos de conhecimento que todo aluno que conclui a Educao Bsica precisa ter, quais sejam:
s

DOMINARLINGUAGENS

s

COMPREENDERFENMENOS

s

ENFRENTARSITUAES PROBLEMA

s

CONSTRUIRARGUMENTAOE

s

ELABORARPROPOSTAS

Agora, em suas mos, o bilhete de acesso para o curso


superior, para o curso ps-Ensino Mdio ou ainda para um
emprego melhor.
Bons estudos!

MUDANAS CLIMTICAS

conecte-se

Neste captulo voc poder interpretar processos naturais ou


tecnolgicos, avaliar impactos em ambientes naturais decorrentes
de atividades sociais ou econmicas, relacionar informaes
apresentadas em diferentes formas de linguagem e compreender
fenmenos decorrentes da interao entre a radiao e a matria,
todos influenciando o clima.

Somos bombardeados a todo instante com informaes e discusses sobre as alteraes climticas que vm acontecendo em nosso planeta, sobre o aquecimento global e o
efeito estufa. No preciso investir muito para ir atrs de informaes, pois nosso organismo consegue perceber que algo est mudando.
Voc j deve ter vivido dias de pleno vero que mais parecem de inverno; ou, no inverno, passou por um calor escaldante. Por que ser que essas mudanas bruscas acontecem?
Observe a figura abaixo: que informao ela lhe traz?

OBJETIVOS

COMO USAR SEU LIVRO


2

DESAFIO
Trnsito infernal, aquecimento global!
O sistema virio de So Paulo responde por quase metade da
emisso de gases causadores do efeito estufa na cidade, segundo
estudos realizados.
Em 2003 foram produzidos cerca de 16 milhes de toneladas de
gases de efeito estufa; 50% se originaram do setor de transporte
rodovirio da cidade, seguido por aterros sanitrios (23%). A emisso per capita registrada na metrpole foi de 1,47 tonelada de CO2
por ano.

Sistema virio:
conjunto de estradas,
rodovias e acessos
que cortam
determinada regio.
O sistema virio
urbano denominado malha urbana.

Disponvel em: <http://cienciahoje.uol.com.br/noticias/ecologia-e-meio-ambiente/transitoinfernal-aquecimento-global/?searchterm=efeito%20estufa>. Acesso em: 12 nov. 2011. Texto


adaptado.

Essa problemtica preocupa os setores econmicos, sociais e ambientais. Surge como um grande desafio da sociedade moderna, que dever preocupar-se cada vez mais
em garantir a produtividade econmica, os avanos sociais e a preservao ambiental.
O efeito estufa apresenta-se como um desafio transdisciplinar, uma vez que se origina de uma srie de processos naturais, industriais, relaes de consumo e at mesmo
das influncias planetrias, e todos esses aspectos precisam ser considerados na busca
de solues para o problema.

E voc, o que vem fazendo para o planeta?


Voc usurio de transporte particular ou de transporte coletivo?

Cincia mtodo

QUESTO DO ENEM

hora de estudar e, ao final deste captulo, pretendemos que voc elabore um plano de ao visando atenuar o efeito estufa. Proponha aes individuais e coletivas.

Na prova do ENEM 2011, uma questo confrontava um pressuposto


do senso comum com pesquisas entomolgicas e novas descobertas
cientficas.

86

E como o homem conseguiu chegar a um nvel de conhecimento em que, alm de classificar os insetos, sabe tambm que tipo de relao eles mantm com a natureza: o que comem,
como vivem, em quais ambientes? Como e quando o homem comeou a fazer cincia?
MARI HEFFNER

s
s

87as lagartas de borboletas no possuem


Diferente do que o senso comum acredita,
voracidade generalizada. Um estudo mostrou que as borboletas de asas transparentes da
famlia Ithomiinae, comuns na Floresta Amaznica e na Mata Atlntica, consomem,
sobretudo, plantas da famlia Solanaceae, a mesma do tomate. Contudo, os ancestrais
dessas borboletas consumiam espcies vegetais da famlia Apocinaceae, mas a quantidade
dessas plantas parece no ter sido suficiente para garantir o suprimento alimentar dessas
borboletas. Dessa forma, as solanceas tornaram-se uma opo de alimento, pois so
abundantes na Mata Atlntica e na Floresta Amaznica.

Como tudo comeou?

Conjunto organizado de conhecimentos relativos a certas categorias de fatos ou fenmenos. (Toda cincia, para definir-se como tal, deve necessariamente recortar, no real,
seu objeto prprio, assim como definir as bases de uma metodologia especfica: cincias
fsicas e naturais.) / Conjunto de conhecimentos humanos a respeito da natureza, da sociedade e do pensamento, adquiridos atravs do desvendamento das leis objetivas que
regem os fenmenos e sua explicao: o progresso da cincia. / Cincia pura, cincia praticada independentemente de qualquer preocupao de aplicao tcnica.

Nesse texto, a ideia do senso comum confrontada com os conhecimentos cientficos,


ao se entender que as larvas das borboletas Ithomiinae encontradas atualmente na Mata
Atlntica e na Floresta Amaznica, apresentam
A
B
C

facilidade em digerir todas as plantas desses locais.


interao com as plantas hospedeiras da famlia Apocinaceae.
adaptao para se alimentar de todas as plantas desses locais.
voracidade indiscriminada por todas as plantas existentes nesses locais.

especificidade pelas plantas da famlia Solanaceae existentes nesses locais.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.

Como tudo comeou?

Mas o que cincia? Segundo o dicionrio Aurlio, a cincia :

CORES ao vento. Genes e fsseis revelam origem e diversidade de borboletas sul-americanas.


Revista Pesquisa FAPESP, So Paulo, n. 170, 2010. Texto adaptado.

Tudo merece ser apreciado, pois tudo merece uma interpretao, j


dizia Herman Hesse!
O modo pelo qual um cientista se prope a resolver um novo problema ou a questionar a validade de um conhecimento anterior chamado de mtodo cientfico. O mtodo cientfico compreende etapas
ou sequncias bem definidas:

Herman Hesse
(1877-1962): escritor
alemo, naturalizado
suo. Entre suas
obras, destacam-se
Sidarta e O Lobo da
estepe.

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O problema: com uma observao bem acurada, curiosa, formulam-se perguntas, para as
quais no se encontra uma explicao de imediato. Desta forma, elabora-se um problema.
Em seguida, com o problema elaborado, buscam-se informaes relacionadas a ele, organizando-as em tabelas, grficos e textos, para poder olh-las criticamente e levantar hipteses.

s
s

As hipteses so explicaes provisrias para a resposta/soluo do problema.


O teste de hipteses e/ou comprovao: para comprovar ou no se as hipteses levantadas so vlidas, os cientistas realizam experimentos ou levantamentos bibliogrficos
que venham dar respostas ao problema.

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22

23

Para voc obter o melhor aproveitamento no ENEM, os captulos deste volume esto organizados da seguinte forma:
1

CONECTE-SE Faz a conexo entre o que voc


j sabe e o que vai aprender no captulo a partir
de um tema que tenha relao com o contexto.
2
OBJETIVOS Expe rapidamente os objetivos do captulo que esto associados no
somente aos conhecimentos, mas tambm
s competncias e habilidades relacionadas
na Matriz de Referncia do ENEM.
3
DESAFIO Nessa etapa, voc ser desafiado a resolver uma situao-problema. Em
seguida, voc entrar na etapa que lhe dar
os subsdios necessrios para lidar com ele
atravs da anlise de questes do ENEM.

QUESTO DO ENEM Os contedos sero explorados a partir de questes publicadas


nas provas do ENEM, relacionadas ao tema
selecionado. A cada questo, voc ter acesso resposta comentada e, a partir dela, inicia-se um texto-base que explora os contedos relacionados ao tema de cada captulo.
5
TEXTO-BASE Aparecer inmeras vezes durante o captulo, logo aps as questes do
ENEM ou nos seus moldes, para explorar os
objetos de conhecimentos (contedos) necessrios para resolv-las e para subsidiar a
resoluo do desafio que foi apresentado.

PENSE BEM!

Biomassa (g/m2)
Consumidores
Tercirios

10
100

Consumidores
Secundrios

1000

Consumidores
Primrios

O comrcio ilegal de animais silvestres a terceira atividade clandestina que mais movimenta dinheiro, perdendo apenas para o trfico de drogas e armas.
O Brasil um dos principais alvos dos traficantes, devido sua imensa diversidade de peixes, aves, insetos, mamferos, rpteis, anfbios e outros.
Se voc for comprar um animal, qual medida deve tomar para se certificar de que no est comprando
um animal silvestre no mercado ilegal?

Produtores

10000

PRATICANDO
Pirmide de nmeros*
Representa o nmero de indivduos em cada nvel trfico.
20
aves

Consumidores
Secundrios

300
gafanhotos

Consumidores
Primrios

1000 plantas

Produtores

* Os valores numricos so apenas exemplos ilustrativos.

RADAR

Pesquisadores da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) descobriram uma nova


espcie de mamfero. Batizada com o nome cientfico de Cerradomys goytaca, a espcie j ganhou
tambm o nome popular de ratinho-goytac.
O nome se deve ao fato de a espcie estar restrita regio litornea do norte do Rio de Janeiro,
antigamente habitada pelos ndios goytacazes. Estudos morfolgicos e genticos conduzidos
pelos pesquisadores mostraram que as espcies mais aparentadas ao ratinho-goytac esto no
cerrado, por isso Cerradomys, que quer dizer rato do Cerrado.
A descoberta contrariou as expectativas de que toda a fauna das restingas teria fortes
conexes com a da Mata Atlntica. Apesar das diferenas entre os dois meios, pesquisas cientficas
realizadas at ento mostravam que as espcies de mamferos das restingas eram as mesmas
encontradas nas florestas atlnticas adjacentes. Tal hiptese, porm, caiu por terra com a
descoberta dessa nova espcie de roedor.
O ratinho-goytac habita preferencialmente as moitas de Clusia, a rvore mais comum na
parte mais aberta da restinga, ao contrrio de outros mamferos de pequeno porte, que preferem
as matas mais midas. Durante o dia ele permanece em seu ninho em meio s bromlias ou
mesmo nos galhos da Clusia. J noite sai para realizar suas atividades e se alimentar de
coquinhos do guriri ou juruba, famosa palmeirinha que deu nome ao parque.
Disponvel em: <www.estadao.com.br/noticias/cidades,nova-especie-de-mamifero-e-descoberta-norio,741060,0.htm>. Acesso em: 10 jan. 2012. Texto adaptado.
Com base no texto acima podemos afirmar que

Sites

s <www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/diaadia/diadia/arquivos/File/conteudo/

simuladoreseanimacoes/2011/biologia/cadeia_alimentar.swf> Para visualizar


a dinmica de uma cadeia alimentar.

s

146

Aventura visual documentrios a biodiversidade na floresta tropical: <www.


youtube.com/watch?v=zFYPlnmoAa0> Para acessar imagens e informaes
em nmeros, formas e cores sobre os ecossistemas desse bioma.

os ndios goytacazes j conheciam o ratinho-goytac.

a identificao da nova espcie permitiu aos pesquisadores relacionar o ambiente de cerrado


com o ambiente da restinga.

a regra de classificao biolgica deveria ser aplicada e o nome do novo mamfero relacionado
s restingas.

o homem o nico responsvel pelas alteraes no planeta Terra.

a descoberta da nova espcie no importante para a biodiversidade


das restingas.
RITMO SOLAR

as erupes solares no afetam o planeta Terra, em funo da distncia entre o fenmeno e o


planeta.

com a descoberta desse mamfero, novas pesquisas devero ser realizadas em busca de novas
Desde que foram observadas por Galileu Galilei (15641642), as variaes
espcies.
na superfcie solar so acompanhadas atentamente pela cincia. O ciclo
solar se manifesta visualmente atravs das manchas que aparecem em sua
superfcie, mas acompanha variaes tambm na irradiao lanada sobre
a Terra, na intensidade do campo magntico e no lanamento de partculas
147
no espao.

as erupes solares e a ao do homem esto intimamente relacionadas variao climtica


no planeta Terra.

como as erupes solares pouco impactam o planeta Terra, so desprezveis e no alteram as


condies climticas.

Com base no texto apresentado conclui-se que

PRATICANDO

Irradiao:
transmisso de
energia por
intermdio de ondas
eletromagnticas.

as erupes solares so responsveis pelas alteraes climticas no planeta Terra.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.

Os estudos do ciclo solar so importantes para verificar como essas variaes podem afetar o
clima da Terra. Se o Sol lana mais energia, a Terra se aquece. A flutuao muito pequena, da
ordem de uma frao de 1%. Espera-se que afete o clima, mas em pequena monta, diz
pesquisador.

__________________________________________________________________________

Historicamente, essa relao pode ser exemplificada pelo perodo de atividade solar reduzida
que marcou os anos 1700 perodo de frio acentuado na Europa e na Amrica do Norte.
Especula-se que haja relao, mas no algo estabelecido.

__________________________________________________________________________

possvel que o Sol afete o clima da Terra, mas no a nica causa. Acredita-se que o homem
tenha perturbado o clima a ponto de alter-lo de forma significativa.
No resta dvida de que a atividade humana afetou o clima. A evoluo do Sol deve ser
inserida na equao, assim como a evoluo natural do prprio clima.

CHAD BAKER/PHOTODISC/GETTY IMAGES

Disponvel em: <http://cienciahoje.uol.com.br/podcasts/Ritmo%20Solar.mp3/view?searchterm=


astronomia>. Acesso em: 29 nov. 2011. Texto adaptado.

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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
A resposta a alternativa D . As erupes solares enviam maior
quantidade de ondas eletromagnticas pelo espao e, ao
atravessarem a atmosfera terrestre, so capazes de influenciar no
aquecimento global. As aes antrpicas ajudam tambm nesse
aquecimento.

Eletromagnticas: ondas de campo


magntico com campo eltrico.
Antrpico: todo e qualquer
movimento exercido pelo homem
sobre a natureza.

CAMINHOS POSSVEIS

Sol, em foto
divulgada pela Nasa.

124

125

Para facilitar ou complementar seus estudos, foram inseridas algumas explicaes e atividades complementares. So elas:
6

RADAR Acrescenta informaes que complementam o assunto que est sendo apresentado e oferece dicas de livros, filmes e vdeos, sites, museus, exposies, msicas etc.
7
PENSE BEM! um momento para refletir
sobre aspectos relacionados com as atitudes e os valores abrangidos nas habilidades
descritas na Matriz de Referncia do ENEM,
que expressam uma ao cidad.

Agora que voc viajou pelas dimenses do universo e das descobertas cientficas de
Kepler, Isaac Newton e Galileu, entre outros cientistas, torna-se mais fcil responder aos
questionamentos que envolvam os conhecimentos do cosmos.
Conceitos sobre geocentrismo, heliocentrismo, peso, massa, ao da gravidade e vaporizao foram incorporados, facilitando a reflexo sobre questes que envolvam a dimenso espacial.
Pensar no cosmos refletir sobre a formao do Universo no passado, os acontecimentos e fenmenos do Universo na atualidade e o futuro da humanidade.
Quais caminhos voc pretende percorrer agora para aprofundar seus conhecimentos
nesta intrigante rea do conhecimento cientfico?

PRATICANDO Prope questes inditas (simulaes), no modelo do ENEM, que exigem


pesquisa ou aplicao dos objetos de conhecimento (contedos) abordados.
9
CAMINHOS POSSVEIS o momento de finalizao do captulo. Nele voc deve resgatar tudo
que aprendeu para responder ao desafio proposto no incio e identificar o que precisa fazer
para aprimorar seus conhecimentos.

Matriz de Referncia de Cincias da Natureza e suas Tecnologias


Competncia de rea 1 Compreender as cincias naturais e as tecnologias a
elas associadas como construes humanas, percebendo seus papis nos processos de produo e no desenvolvimento econmico e social da humanidade.
H1 n 2ECONHECER CARACTERSTICAS OU PROPRIEDADES DE FENMENOS ONDULATRIOS OU
oscilatrios, relacionando-os a seus usos em diferentes contextos.
H2 Associar a soluo de problemas de comunicao, transporte, sade ou outro,
com o correspondente desenvolvimento cientco e tecnolgico.
H3 Confrontar interpretaes cientcas com interpretaes baseadas no senso
comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas.
H4 Avaliar propostas de interveno no ambiente, considerando a qualidade da
vida humana ou medidas de conservao, recuperao ou utilizao sustentvel da
biodiversidade.
Competncia de rea 2 Identicar a presena e aplicar as tecnologias associadas s cincias naturais em diferentes contextos.
H5 Dimensionar circuitos ou dispositivos eltricos de uso cotidiano.
H6 Relacionar informaes para compreender manuais de instalao ou utilizao de aparelhos, ou sistemas tecnolgicos de uso comum.
H7 Selecionar testes de controle, parmetros ou critrios para a comparao de
materiais e produtos, tendo em vista a defesa do consumidor, a sade do trabalhador ou a qualidade de vida.
Competncia de rea 3 Associar intervenes que resultam em degradao
ou conservao ambiental a processos produtivos e sociais e a instrumentos ou
aes cientco-tecnolgicos.
H8 Identicar etapas em processos de obteno, transformao, utilizao ou reciclagem de recursos naturais, energticos ou matrias-primas, considerando processos biolgicos, qumicos ou fsicos neles envolvidos.
H9 Compreender a importncia dos ciclos biogeoqumicos ou do uxo energia
PARA A VIDA OU DA AO DE AGENTES OU FENMENOS QUE PODEM CAUSAR ALTERAES
nesses processos.

H10 Analisar perturbaes ambientais, identicando fontes, transporte e(ou) destino dos poluentes ou prevendo efeitos em sistemas naturais, produtivos ou sociais
H11 Reconhecer benefcios, limitaes e aspectos ticos da biotecnologia, considerando estruturas e processos biolgicos envolvidos em produtos biotecnolgicos.
H12 Avaliar impactos em ambientes naturais decorrentes de atividades sociais ou
ECONMICAS CONSIDERANDOINTERESSESCONTRADITRIOS
Competncia de rea 4 Compreender interaes entre organismos e ambiente, em particular aquelas relacionadas sade humana, relacionando conhecimentos cientcos, aspectos culturais e caractersticas individuais.
H13 Reconhecer mecanismos de transmisso da vida, prevendo ou explicando a
manifestao de caractersticas dos seres vivos.
H14n)DENTIlCARPADRESEMFENMENOSEPROCESSOSVITAISDOSORGANISMOS COMOMANUteno do equilbrio interno, defesa, relaes com o ambiente, sexualidade, entre outros.
H15n)NTERPRETARMODELOSEEXPERIMENTOSPARAEXPLICARFENMENOSOUPROCESSOS
biolgicos em qualquer nvel de organizao dos sistemas biolgicos.
H16 Compreender o papel da evoluo na produo de padres, processos biolGICOSOUNAORGANIZAOTAXONMICADOSSERESVIVOS
Competncia de rea 5 Entender mtodos e procedimentos prprios das cincias naturais e aplic-los em diferentes contextos.
H17 Relacionar informaes apresentadas em diferentes formas de linguagem e
representao usadas nas cincias fsicas, qumicas ou biolgicas, como texto discursivo, grcos, tabelas, relaes matemticas ou linguagem simblica.
H18 Relacionar propriedades fsicas, qumicas ou biolgicas de produtos, sistemas
ou procedimentos tecnolgicos s nalidades a que se destinam.
H19 Avaliar mtodos, processos ou procedimentos das cincias naturais que contribuAMPARADIAGNOSTICAROUSOLUCIONARPROBLEMASDEORDEMSOCIAL ECONMICAOUAMBIENTAL
Competncia de rea 6 Apropriar-se de conhecimentos da fsica para, em situaes problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenes cientco-tecnolgicas.
H20 Caracterizar causas ou efeitos dos movimentos de partculas, substncias,
objetos ou corpos celestes.

H21 Utilizar leis fsicas e (ou) qumicas para interpretar processos naturais ou tecnolgicos inseridos no contexto da termodinmica e(ou) do eletromagnetismo.
H22n#OMPREENDERFENMENOSDECORRENTESDAINTERAOENTREARADIAOEAMAtria em suas manifestaes em processos naturais ou tecnolgicos, ou em suas
IMPLICAESBIOLGICAS SOCIAIS ECONMICASOUAMBIENTAIS
H23 Avaliar possibilidades de gerao, uso ou transformao de energia em ambienTESESPEClCOS CONSIDERANDOIMPLICAESTICAS AMBIENTAIS SOCIAISEOUECONMICAS
Competncia de rea 7 Apropriar-se de conhecimentos da qumica para, em situaes problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenes cientcotecnolgicas.
H24 Utilizar cdigos e nomenclatura da qumica para caracterizar materiais, substncias ou transformaes qumicas.
H25 Caracterizar materiais ou substncias, identicando etapas, rendimentos ou imPLICAESBIOLGICAS SOCIAIS ECONMICASOUAMBIENTAISDESUAOBTENOOUPRODUO
H26n!VALIARIMPLICAESSOCIAIS AMBIENTAISEOUECONMICASNAPRODUOOUNO
consumo de recursos energticos ou minerais, identicando transformaes qumicas ou de energia envolvidas nesses processos.
H27 Avaliar propostas de interveno no meio ambiente aplicando conhecimentos qumicos, observando riscos ou benefcios.
Competncia de rea 8 Apropriar-se de conhecimentos da biologia para, em situaes problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenes cientcotecnolgicas.
H28 Associar caractersticas adaptativas dos organismos com seu modo de vida
ou com seus limites de distribuio em diferentes ambientes, em especial em ambientes brasileiros.
H29 Interpretar experimentos ou tcnicas que utilizam seres vivos, analisando
implicaes para o ambiente, a sade, a produo de alimentos, matrias primas ou
produtos industriais.
H30 Avaliar propostas de alcance individual ou coletivo, identificando aquelas que visam preservao e a implementao da sade individual, coletiva
ou do ambiente.

SUMRIO

APRESENTAO | PG. 4
COMO USAR SEU LIVRO | PG. 6
MATRIZ DO ENEM | PG. 8

1
2
3
4
5

A cincia como
construo humana | pg. 14

Ameaas sade | pg. 30

Dinmica ambiental | pg. 56

Mudanas climticas | pg. 86

Cosmos | pg. 110

MXIMAS | PG. 12
Desafios da pesquisa | pg. 28
A criatividade e a descoberta cientfica | pg. 54
O saber coletivo e a cincia | pg. 108

6
7
8
9
10

Biodiversidade | pg. 126

Mquinas no dia a dia! | pg. 150

Dinmica fsica | pg. 174

Transmisso gnica e
adaptao | pg. 206

Funes vitais | pg. 232

MXIMAS
Afinal, por que fazer mais uma prova? O que ela tem de diferente dos vestibulares?
A seguir, voc ler dois textos sobre o ENEM que ajudam a pensar na importncia do Exame

O ENEM E A EDUCAO BSICA


Luis Carlos de Menezes
O ENEM Exame Nacional do Ensino Mdio est em

nou-se a mais importante porta de entrada em termos nacio-

processo de construo. Mesmo sem estar em um formato ideal,

nais, razo pela qual mais de 5,5 milhes de jovens se inscrevem

o Exame j se transformou em uma importante prova nacional.

para faz-lo. Ainda que esteja em processo de construo, no

Em seu projeto inicial, o ENEM trazia uma Matriz de Refern-

tenha adotado um formato ideal e seja muito diferente daquilo

cia muito mais compacta, com cerca de cinco competncias e 21

que ns concebemos e eu fui um dos autores da matriz origi-

habilidades, o que bastante diferente do Exame atual. Com algu-

nal , olho com simpatia a evoluo do Pas ao promover uma

mas alteraes, a Matriz do antigo ENCCEJA Exame Nacional

prova nacional e estabelecer ou consolidar parmetros. Quando

para Certificao de Competncias de Jovens e Adultos foi in-

se passa a ter uma pauta relativamente clara do que se pretende,

corporada ao novo ENEM, que passou a ter, tambm, uma vocao

essa orientao no pouca coisa em um pas do porte do Brasil,

certificadora. Quando foi pensado, o ENEM verificava competn-

da extenso territorial, com variedades regionais etc.

cias desenvolvidas ao longo da Educao de Base, e tambm po-

funo do Estado promover verificaes desse tipo,

deria, em princpio, certificar. A meu ver, acabar certificando

mas temos de olhar com mais ateno ao chamado ranking

tambm. Como o Exame da Ordem dos Advogados certifica a

das escolas. Isso produz uma competio de mercado, e a

profisso, este certificar a concluso da Educao de Base.

educao deve estar acima dessas disputas. Provas dessa na-

A maior parte das naes desenvolvidas possui provas des-

tureza so importantes porque fazem uma sinalizao neces-

sa natureza, nacionais, como o Maturit italiano, o Baccalaurat

sria, mas preciso olhar com ressalvas alguns de seus usos.

francs e o Scholastic Aptitude Test norte-americano; ou regio-

Uma boa escola no aquela com o melhor resultado olmpi-

nais, como os Abitur alemes. Os vestibulares competitivos para

co, aquela que, de acordo com a circunstncia e com o p-

as universidades pblicas marcavam uma forte segregao no

blico-alvo, executa o melhor servio. Fazer um belssimo

acesso ao Ensino Superior de qualidade. Hoje, o novo ENEM tor-

trabalho de construo de cidadania, de desenvolvimento de

habilidades e competncias, um servio maravilhoso, mas

preciso, sim, haver um exame bem elaborado e democra-

no preciso colocar seus alunos em um pdio. preciso

tizar formas de acesso ao Ensino Superior. A democratizao ab-

olhar o resultado da escola de forma comparada de onde

soluta no acontece porque as fragilidades na formao bsica

partiram e aonde chegaram os seus alunos e no simples-

acabam se revelando em qualquer tipo de exame, at mesmo no

mente o resultado final. Ainda mais grave quando a escola

ENEM, portanto isso s vai ocorrer quando melhorar o nvel da

comea a selecionar seus alunos para ter resultados que de-

escolaridade, de escolarizao, e no simplesmente por um exa-

pois vai ostentar no jornal, nos muros ou na TV.

me. Mas ele caminha na direo correta.

Luis Carlos de Menezes fsico e educador da Universidade de So Paulo (USP).

EM DEFESA DO ENEM
Marcos Bagno

O ENEM se apresenta hoje como uma excelente alternativa


para a extino dessa monstruosidade chamada vestibular. Nada

nal do estabelecimento. Ela respondeu sem titubear:Aprovar nossos


alunos no vestibular. Sa correndo de l com as crianas.

justifica que uma pessoa, tendo concludo com sucesso o Ensino M-

O ENEM se configura como uma interessante ferramenta de

dio, precise se submeter a uma maratona de testes estressantes para

avaliao do Ensino Mdio e, ao contrrio do vestibular, no tem

ter acesso ao Ensino Superior. Pior ainda, que algum que v, por

como gerar uma indstria de cursinhos, apostilas etc. Sua meto-

exemplo, para um curso de Letras, tenha de fazer provas de Matem-

dologia rejeita as questes pontuais, conteudsticas, e apela mui-

tica, Qumica, Fsica e Biologia. A monstruosidade tambm est na

to mais para as habilidades cognitivas do candidato. Na prova de

indstria multimilionria que o vestibular criou ao longo de dcadas

linguagem, por exemplo, nada de nomenclatura gramatical, an-

e que o fez perder qualquer razo de ser, se teve alguma um dia. lise sinttica e outras idiotices do gnero, mas questes que tenAinda que se alegue que o exame vestibular servia para aferir o que

tam mobilizar o raciocnio lgico, a intuio lingustica e a

os estudantes tinham aprendido, o que surgiu na verdade foi

capacidade de leitura e interpretao de textos.

uma preparao para o vestibular, uma distoro absoluta dos su-

Agora, a perguntinha boba: por que a mdia faz tanto alarde

postos objetivos do exame. Com isso, os trs escassos anos do ensino

quando ocorre alguma falha no ENEM? E a respostinha ainda

mdio se tornaram simplesmente uma longa prvia da tortura psi-

mais boba: porque ela se entrega de corpo e alma ao lobby pode-

colgica que estaria por vir no final do terceiro ano. Fui matricular

roso da indstria do vestibular. Quem acha que nossa mdia ven-

certa vez meus filhos recm-alfabetizados numa escola de classe

dida vai apoiar o que quer que seja que venha de um governo

mdia em So Paulo e perguntei diretora qual era a linha educacio-

que tenta retirar das oligarquias seus bens mais preciosos?

Marcos Bagno escritor, linguista e professor da Universidade de Braslia (UnB).

A CINCIA COMO
CONSTRUO HUMANA

conecte-se
Por que a gua do mar salgada?
Carlos Heitor Cony
Noite alta, o capito do navio, dirigindo-se para o porto, encontrou o Diabo, que lhe
PROPSUMNEGCIO%MTROCADAALMADOLOBODOSMARES ELELHEDARIAUMMOINHODESSES
de moer caf) que seria como a lmpada do Aladim. Para qualquer coisa que o capito pedisse, bastaria mover uma pequena manivela, e tudo se realizaria.
Afobado, temendo que o Diabo mudasse de ideia, o capito foi para o seu navio, onde a
tripulao esperava para comer alguma coisa. Antes que houvesse um motim a bordo, o
capito ordenou ao moinho: Pe naquela mesa um banquete digno de um rei!
Rodou a manivela e o moinho despejou louas e cristais, javalis defumados, faises, leites de leite, aves e carnes variadas, alm de vinhos das melhores safras. Parou de rodar a
manivela e entrou no festim com redobrada fome.
Depois foram todos dormir, mas uma tempestade se armou, ondas formidveis cobriam
o convs e os camarotes, o naufrgio era iminente. O capito aprendera que para dominar
a clera das ondas, o melhor remdio era deitar sal no mar. Mas no tinha sal. Pegou o moinho, rodou a manivela e pediu sal, muito sal. Na pressa, quebrou a manivela e no sabia o
que fazer para o moinho parar de funcionar. O sal inundou o navio, que, com o peso extra,
foi parar no fundo do mar. At hoje, o moinho est l embaixo, produzindo mais sal. Por isso
a gua dos mares salgada.
Era esta toda a minha ampla sabedoria a respeito do assunto. E nunca a questionei. Mas
li que num programa da TV americana a estrela Snooki Polizzi revelou que o mar salgado
porque est cheio de esperma de baleia. Entre a teoria do moinho do Diabo e a do esperma
das baleias, fico com as duas e fico bem.
CONY, Carlos Heitor. Por que a gua do mar salgada? Folha de S.Paulo, So Paulo, 15 jan. 2012. Disponvel em: <www1.
folha.uol.com.br/fsp/opiniao/20183-o-esperma-das-baleias.shtml>. Acesso em: 15 jan. 2012. Texto adaptado.

14

OBJETIVOS

Neste captulo, voc poder confrontar interpretaes


cientficas com interpretaes baseadas no senso comum ao
longo do tempo ou em diferentes culturas e avaliar
propostas, de alcance individual ou coletivo, identificando
aquelas que visam preservao e implementao da sade
individual, coletiva ou do ambiente.

As explicaes relacionadas no texto so factveis? Podem ser consideradas cientficas?


O que cincia? Como se faz cincia?

DESAFIO
A atriz Gwyneth Paltrow, 39, acha que uma dieta de desintoxicao capaz de manter a sade do fgado.
O apresentador de TV norte-americano Bill OReilly, 62, acredita que as mars so
um mistrio. E a estrela do reality show Jersey Shore, Snooki Polizzi, 24, acha que o mar
salgado porque est cheio de esperma de baleia.
As prolas de celebridades sobre sade e cincias so alvo do grupo ingls Sense
Science. Todo ano, eles fazem uma lista com as maiores bobagens ditas pelos famosos e
explicam o que a cincia diz sobre cada assunto.
A cantora norte-americana Suzi Quatro, 61, diz que parou de ter dor de garganta
aps adotar o hbito de tomar fibra solvel para limpar o intestino. Para Suzi, toda
doena comea no intestino.
Disponvel em: <www1.folha.uol.com.br/ciencia/1032912-grupo-desmente-perolas-cientificas-divulgadas-por-celebridades.shtml>. Folha de S.Paulo, So Paulo, 10 jan. 2012. Acesso em: 15 jan.
2012. Texto adaptado.

s
s
s
s
s

Qual papel o fgado desempenha no funcionamento do corpo humano?


Como se formam as mars?
Por que a gua do mar salgada?
Como manter um corpo em equilbrio, saudvel e em pleno funcionamento?
Como funcionam os telefones celulares? E os equipamentos que fazem ultrassom?

Essas e outras perguntas podem ser respondidas por voc ao mergulhar nas discusses que ocorrero ao longo dos nossos livros. Assim, arregace as mangas e bom estudo!

15

QUESTO DO ENEM
Na prova do ENEM 2010 apareceu uma questo que explora o uso
de duas palavras que, na linguagem corrente, so utilizadas com
um sentido e, no meio cientfico, com outro. Leia, analise a questo e
confirme qual a maneira mais adequada de usar os termos.
Em nosso cotidiano, utilizamos as palavras calor e temperatura de forma diferente
de como elas so usadas no meio cientfico. Na linguagem corrente, calor identificado
como algo quente e temperatura mede a quantidade de calor de um corpo. Esses
significados, no entanto, no conseguem explicar diversas situaes que podem ser
verificadas na prtica.
Do ponto de vista cientfico, que situao prtica mostra a limitao dos conceitos
corriqueiros de calor e temperatura?
A

A temperatura da gua pode ficar constante durante o tempo em que estiver fervendo.

Uma me coloca a mo na gua da banheira do beb para verificar a temperatura


da gua.

A chama de um fogo pode ser usada para aumentar a temperatura da gua em uma
panela.

A gua quente que est em uma caneca passada para outra caneca a fim de diminuir
sua temperatura.

Um forno pode fornecer calor para uma vasilha de gua que est em seu interior, com
menor temperatura do que a dele.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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Calor e temperatura
Calor o nome dado energia trmica quando ela transferida de um corpo a outro,
motivada por uma diferena de temperatura entre eles. energia trmica em trnsito. Por
exemplo, a gua de uma piscina recebe calor durante o dia e assim armazena energia
trmica que ser transferida ao ambiente, na forma de calor, noite.
Temperatura a grandeza fsica que permite medir o quanto um corpo est quente ou
frio. Est relacionada energia cintica das partculas de um corpo, energia de movimento
das partculas.
A chama de uma vela pode estar numa temperatura mais alta que a gua do lago, mas
o lago tem mais energia trmica para ceder ao ambiente na forma de calor.
Esses conceitos, formulados pela fsica, foram desenvolvidos por pesquisadores ao longo do tempo, dando origem a uma rea de conhecimento chamada termodinmica.
Termodinmica o ramo da fsica que estuda as relaes entre o calor, a temperatura,
o trabalho e a energia. Essa rea surgiu da necessidade de compreender como a energia
trmica poderia ser transformada em trabalho mecnico, por meio de mquinas, e ser utilizada pelo homem.
'ALILEU'ALILEI NOFINALDOSCULO86) INVENTOUUMTERMMETRORUDIMENTAR OTERMOSCpio, com o objetivo de medir, de forma mais objetiva, as sensaes fisiolgicas de calor e
frio. Na poca, acreditava-se que a temperatura fosse uma potncia motriz que provocava a
transmisso de um certo fluido sutil que emanava de um corpo quente para outro mais frio.
Mas no se sabia explicar ainda o que exatamente era transmitido entre os corpos.
&RANCIS"ACON EM SUPSHAVERUMADISTINOENTREESSAEMANAOEATEMPERAtura, o que, em 1770, foi demonstrado pelo qumico Joseph Black, ao misturar massas iguais
de lquidos com diferentes temperaturas, demonstrando que a variao de temperatura
em cada uma das substncias misturadas no igual em termos quantitativos. Assim, formulou a teoria segundo a qual o calor um fluido invisvel chamado calrico. Um objeto se
aquecia quando recebia fluido calrico e se esfriava quando o perdia.
Entre o final do sculo XVIII e o comeo do sculo XIX, Benjamin Thompson e outros
cientistas demonstraram que o que se troca entre corpos de temperaturas diferentes a
energia cintica (energia trmica) de seus tomos e molculas.
Em 1824, Sadi Carnot, um engenheiro militar francs, tornou-se o primeiro pesquisador
a preocupar-se com as caractersticas bsicas das mquinas trmicas e a estudar o problema de seu rendimento. Ele demonstrou que:

s
s
s

a mquina recebe, de uma fonte qualquer, uma certa quantidade de calor a temperatuRAELEVADA
ELAEXECUTAUMTRABALHOEXTERNOE
rejeita calor temperatura mais baixa do que a correspondente ao calor recebido.

Na dcada de 1840, James Prescott Joule formulou as bases da primeira lei da termodinmica ao mostrar que a quantidade de trabalho necessria para promover uma determinada mudana de estado independente do tipo de trabalho realizado (mecnico, eltrico,
magntico etc.), do ritmo e do mtodo empregado. Ele concluiu que o trabalho pode ser

17

convertido em calor e vice-versa. Com pesquisas subsequentes, as Leis da Termodinmica


foram definidas. So elas:

A primeira Lei da Termodinmica traduz a conservao da enerGIA QUENOPODESERCRIADAOUDESTRUDASUADISTRIBUIOQUE


pode ser alterada. A lei pode ser assim traduzida:
Num sistema fechado, a energia interna permanece constante.

Sistema fechado: no sofre


interferncia externa, no
perdendo nem ganhando
energia para o exterior.

A segunda Lei da Termodinmica expressa a relao entre a enTROPIAEAESPONTANEIDADEDEUMATRANSFORMAOOUSEJA IMpossvel transformar totalmente energia trmica em trabalho
til, uma parte sempre degradada:
A entropia do Universo aumenta numa transformao espontnea e mantm-se constante numa situao de equilbrio.

Entropia: quantidade de
energia ou calor que se
perde num sistema fsico
ou termodinmico quando
ocorrem mudanas de um
estado a outro desse
sistema.

A terceira Lei da Termodinmica pode ser enunciada da seguinte forma:


A entropia de todos os corpos tende a zero quando a temperatura
tende a zero absoluto.

Zero absoluto: 0o Kelvin,


que equivale a cerca de
-273,15o Celsius, o estado
de agitao molecular.

RADAR
Site

s <http://sme.dcm.fct.unl.pt/u/carmo/fii/hist.pdf>
Conhea mais sobre a histria da termodinmica e os cientistas que investigaram
esta cincia.

PENSE BEM!
H uma grande diferena entre nossas certezas cotidianas e o conhecimento cientfico.
Diramos que o senso comum no se caracteriza pela investigao e pelo questionamento, ao contrrio da cincia. Ele fica no imediato das coisas, ditado pelas circunstncias. subjetivo, isto , permeado
pelas opinies, emoes e valores de quem o produz.
E voc, tem por hbito indagar, questionar? Quais meios utiliza para fazer suas investigaes e pesquisas quando aparece uma dvida?

18

QUESTO DO ENEM
Na prova anulada ENEM 2009 apareceu uma questo que explora o
uso da expresso meio ambiente, e a dvida que algumas pessoas
tm sobre a aplicao correta do termo. Leia a questo atentamente,
marque a alternativa correta e justifique a sua resposta.
Suponha que o chefe do departamento de administrao de uma empresa tenha feito
um discurso defendendo a ideia de que os funcionrios deveriam cuidar do meio ambiente
no espao da empresa. Um dos funcionrios levantou-se e comentou que o conceito de
meio ambiente no era claro o suficiente para se falar sobre esse assunto naquele lugar.
Considerando que o chefe do departamento de administrao entende que a empresa
parte do meio ambiente, a definio que mais se aproxima dessa concepo
A

regio que inclui somente cachoeiras, mananciais e florestas.

apenas locais onde possvel o contato direto com a natureza.

locais que servem como reas de proteo onde fatores biticos so preservados.

apenas os grandes biomas, por exemplo, Mata Atlntica, Floresta Amaznica, Cerrado
e Caatinga.

qualquer local em que haja relao entre fatores biticos e abiticos, seja ele natural
ou urbano.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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Ecologia
Voc sabe por que 5 de junho o Dia Mundial do Meio Ambiente?
Atualmente, devido preocupao mundial com os desmatamentos, com a extino de
muitas espcies animais e vegetais, com o aquecimento global e muitas outras alteraes
ocorridas no planeta, fala-se muito em meio ambiente. Mas afinal, o que meio ambiente?
O termo surgiu quando o bilogo alemo Ernest Haeckel, em 1869, pela primeira vez
empregou o termo ecologia.
Ecologia o estudo do ambiente, que inclui todos os fatores qu- Ecologia: a cincia
micos, fsicos e biolgicos do meio que interferem na vida dos organis- que estuda as
mos. A ecologia trata de problemas muito complexos, por isso precisa interaes entre os
organismos e seu
dos conhecimentos de outras cincias como a Fsica, a Qumica, a Geo- ambiente, ou seja, o
grafia, a Histria, a Biologia, a Matemtica, a Estatstica, a Economia, a estudo cientfico da
distribuio e
Antropologia etc.
abundncia dos seres
Desde o incio da histria da humanidade, o homem observa e acu- vivos e das interaes
mula informaes sobre o ambiente ao seu redor para dele tirar sua que determinam sua
distribuio.
sobrevivncia. J na Grcia antiga pensadores como Hipcrates e Aristteles se referiam a temas relacionados ao que hoje se denomina ecologia.
Nos sculos XVIII e XIX cientistas estudaram cadeias alimentares e regulao de populaes. Darwin anunciou as ideias bsicas sobre inter-relaes entre organismos. Na segunda metade do sculo XIX os estudos na rea da ecologia avanaram e ela passou a ser dividida em Ecologia Animal e Ecologia Vegetal. Outros estudos dessa mesma poca apresentam a ligao funcional entre plantas e animais de ambientes aquticos e terrestres. Seres
VIVOS AMBIENTESESUASRELAESSOPERMANENTEOBJETODEESTUDOEPESQUISANOVOSCONceitos e princpios vo se agregando nova cincia e hoje encontramos para ela vrias
definies:

s
s
s
s

estudo das inter-relaes entre as coisas vivas e seu ambiente fsico, juntamente com
TODOSOSOUTROSORGANISMOSQUEVIVEMNESSEAMBIENTE
ESTUDODAESTRUTURAEDAFUNODANATUREZA
cincia que estuda as condies de existncia dos seres vivos e as interaes, de qualQUERNATUREZA EXISTENTESENTREESTESSERESESEUMEIO
estudo das inter-relaes entre os organismos e seus ambientes, e tantas outras.

Em 1972, no dia 5 de junho, em Estocolmo, a Organizao das Naes Unidas (ONU),


promoveu uma reunio internacional, a Primeira Conferncia Mundial sobre o Homem e o
Meio Ambiente, a fim de tratar de questes ambientais relacionadas a todo o planeta, devido constatvel degradao ambiental, e alertar o mundo sobre o fato de que os recursos
naturais no so inesgotveis.
Aps vinte anos, outro grande evento foi organizado pela ONU, a Conferncia das Naes Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento, realizada entre os dias 3 e 14 de

20

junho de 1992, na cidade do Rio de Janeiro, Brasil. O evento ficou conhecido como ECO-92
ou Rio-92 e teve a participao de muitos chefes de Estado e de Organizaes No Governamentais (ONGs). Dele surgiram documentos importantes como a Agenda 21 e a Carta
da Terra. A partir de ento, novos encontros, seminrios e convenes com temas especficos sobre questes ambientais vm ocorrendo pelo mundo, contemplando dimenses
SOCIAISEECONMICAS
Novamente no Brasil, entre 13 e 22 de junho de 2012, a cidade do Rio de Janeiro foi sede
da Conferncia das Naes Unidas sobre Desenvolvimento Sustentvel, a Rio+20. A cidade se
preparou, as ONGs e os movimentos sociais e empresariais se mobilizaram para pressionar e
propor pautas de polticas pblicas, a fim de que a Rio+20 pudesse resultar em aes efetivas.
Para complementar o conceito de meio ambiente, leia o captulo 3 Dinmica ambiental deste volume.

RADAR

s Para conhecer mais sobre a vida do naturalista Ernst Haeckel, acesse o site:
<www.multilingualarchive.com/ma/enwiki/pt/Ernst_Haeckel>.

s Para conhecer a Carta da Terra, fruto das discusses da ECO-92, visite o site:
<www.cartadaterrabrasil.org/prt/what_is.html>.

s Para conhecer a Agenda 21, fruto tambm da ECO-92, veja o site:


<www.crescentefertil.org.br/agenda21/index2.htm>.

PENSE BEM!
Voc tem acompanhado as discusses sobre as temticas abordadas na Conferncia das Naes Unidas sobre Desenvolvimento Sustentvel Rio +20? Conhece as que estiveram em pauta?
Como voc acompanhou ou participou desse evento?

ANOTAES
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QUESTO DO ENEM
Na prova do ENEM 2011, uma questo confrontava um pressuposto
do senso comum com pesquisas entomolgicas e novas descobertas
cientficas.
Diferente do que o senso comum acredita, as lagartas de borboletas no possuem
voracidade generalizada. Um estudo mostrou que as borboletas de asas transparentes da
famlia Ithomiinae, comuns na Floresta Amaznica e na Mata Atlntica, consomem,
sobretudo, plantas da famlia Solanaceae, a mesma do tomate. Contudo, os ancestrais
dessas borboletas consumiam espcies vegetais da famlia Apocinaceae, mas a quantidade
dessas plantas parece no ter sido suficiente para garantir o suprimento alimentar dessas
borboletas. Dessa forma, as solanceas tornaram-se uma opo de alimento, pois so
abundantes na Mata Atlntica e na Floresta Amaznica.
CORES ao vento. Genes e fsseis revelam origem e diversidade de borboletas sul-americanas.
Revista Pesquisa FAPESP, So Paulo, n. 170, 2010. Texto adaptado.
Nesse texto, a ideia do senso comum confrontada com os conhecimentos cientficos,
ao se entender que as larvas das borboletas Ithomiinae encontradas atualmente na Mata
Atlntica e na Floresta Amaznica, apresentam
A

facilidade em digerir todas as plantas desses locais.

interao com as plantas hospedeiras da famlia Apocinaceae.

adaptao para se alimentar de todas as plantas desses locais.

voracidade indiscriminada por todas as plantas existentes nesses locais.

especificidade pelas plantas da famlia Solanaceae existentes nesses locais.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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Cincia mtodo

MARI HEFFNER

E como o homem conseguiu chegar a um nvel de conhecimento em que, alm de classificar os insetos, sabe tambm que tipo de relao eles mantm com a natureza: o que comem,
como vivem, em quais ambientes? Como e quando o homem comeou a fazer cincia?

Como tudo comeou?

Como tudo comeou?

Mas o que cincia? Segundo o dicionrio Aurlio, a cincia :


Conjunto organizado de conhecimentos relativos a certas categorias de fatos ou fenmenos. (Toda cincia, para definir-se como tal, deve necessariamente recortar, no real,
seu objeto prprio, assim como definir as bases de uma metodologia especfica: cincias
fsicas e naturais.) / Conjunto de conhecimentos humanos a respeito da natureza, da sociedade e do pensamento, adquiridos atravs do desvendamento das leis objetivas que
regem os fenmenos e sua explicao: o progresso da cincia. / Cincia pura, cincia praticada independentemente de qualquer preocupao de aplicao tcnica.
Tudo merece ser apreciado, pois tudo merece uma interpretao, j
dizia Herman Hesse!
O modo pelo qual um cientista se prope a resolver um novo problema ou a questionar a validade de um conhecimento anterior chamado de mtodo cientfico. O mtodo cientfico compreende etapas
ou sequncias bem definidas:

Herman Hesse
(1877-1962): escritor
alemo, naturalizado
suo. Entre suas
obras, destacam-se
Sidarta e O Lobo da
estepe.

O problema: com uma observao bem acurada, curiosa, formulam-se perguntas, para as
quais no se encontra uma explicao de imediato. Desta forma, elabora-se um problema.
Em seguida, com o problema elaborado, buscam-se informaes relacionadas a ele, organizando-as em tabelas, grficos e textos, para poder olh-las criticamente e levantar hipteses.

s
s

As hipteses so explicaes provisrias para a resposta/soluo do problema.


O teste de hipteses e/ou comprovao: para comprovar ou no se as hipteses levantadas so vlidas, os cientistas realizam experimentos ou levantamentos bibliogrficos
que venham dar respostas ao problema.

23

s
s

A sntese e a concluso: as anlises dos dados coletados nos testes possibilitam a anlise das
informaes para se chegar a uma concluso provisria, mas cabal naquele momento.
A comunicao das concluses: todo conhecimento adquirido pela cincia deve ser
comunicado para a sociedade.

perguntas
observaes

documentao

descobrimentos

MARI HEFFNER

seguir
aprendendo
novas
perguntas
concluses

hipteses

experimentao
Para demonstrar como o conhecimento se constri, usemos o exemplo da questo do
ENEM sobre a alimentao das borboletas, que so classificadas como insetos.

O que so insetos?
O conhecimento que o homem tem sobre os insetos bastante antigo. Esses seres vivos foram retratados em pinturas, esculturas e monumentos do Egito antigo, com destaque
para as representaes feitas para abelhas e escaravelhos. Os gafanhotos, por exemplo, so

24

citados no Antigo Testamento como a dcima praga a atingir o Egito durante a escravido
dos hebreus. Porm, como cincia, a entomologia s ganhou impulso com Aristteles (384322 a.C.), que escreveu o resumo mais fiel sobre os insetos daquela poca.
Na Renascena, perodo da histria da humanidade caracterizado
Entomologia: cincia
pela renovao cientfica, artstica e literria, entre os sculos XV e XVI, que estuda os insetos
as pesquisas dos entomologistas se ocuparam, principalmente, da ob- em todos os seus
servao das caractersticas e da criao de uma classificao, sendo aspectos em relaes
com o ser humano, com
que somente a partir do incio do sculo passado as pesquisas visaram as plantas e os outros
o conhecimento dos grandes fundamentos biolgicos. Hoje sabe-se animais. A palavra
formada por dois
que os insetos so seres vivos que pertencem ao Reino Animal, Filo radicais gregos,
entomon = inseto e
Arthropoda, Classe Insecta. Insectum significa animal segmentado.
logos = estudo.

E as borboletas o que so? O que comem? Onde vivem?


Por que vivem em um ambiente e no em outro?
So perguntas que vo sendo paulatinamente respondidas e acompanhando essas respostas possvel perceber como os conhecimentos vo sendo construdos ao longo do
tempo, com a participao de muitos cientistas, em diferentes pocas, como novas perguntas vo surgindo e como a busca de respostas inerente evoluo do conhecimento.
um ciclo permanente!

RADAR
Quantas espcies de animais dependem de uma nica rvore? Veja no infogrfico a
vida se entrelaando:

s <http://planetasustentavel.abril.com.br/infograficos/popup.shtml?file=/
imagem/mundo_arvore_pop925x2757.jpg&img_src=/imagem/thumbinfografico-mundo-arvore.jpg>

PRATICANDO
Alguns cozinheiros sabem que o forno no pode ser aberto enquanto o bolo est assando,
seno ele sola; sabem tambm que a determinados pratos, cozidos em banho-maria, deve-se
acrescentar algumas gotas de vinagre ou de limo para que a forma de alumnio no fique escura.
So conhecimentos transmitidos de gerao em gerao, que no s foram assimilados, mas
tambm incorporados ao dia a dia, sem questionamento.

25

Suponha que voc est encarregado de explicar ao confeiteiro o porqu destes fenmenos.
Voc diria que
A

ao abrir a porta do forno ocorrem mudanas bruscas de temperatura, causando a contrao


das molculas expandidas de gs carbnico no bolo, deixando-o solado. Tanto o vinagre
como o limo impedem a oxidao do alumnio por terem efeito acidificante.

o bolo s sola se o fermento que for utilizado estiver fora do prazo. O uso do vinagre ou limo
no evita a oxidao do alumnio, isso mito.

o ar frio que entra no forno que deixa o bolo solado. Apenas o vinagre impede a oxidao do
alumnio; o limo no interfere e no tem qualquer funo para evitar a oxidao.

o ar frio que entra no forno o responsvel pelo bolo solar. Apenas o limo impede a oxidao
do alumnio; o vinagre no interfere no processo.

o bolo sola somente se a porta do bolo for aberta nos primeiros 10 minutos, e no existe
qualquer relao com a mudana de temperatura. Somente a associao do vinagre e do
limo que impede a oxidao do alumnio.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.

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A resposta a alternativa A , veja por qu:
Quando a porta do forno aberta, o ar aquecido do forno liberado e ocorre um resfriamento da
superfcie do bolo. Esse resfriamento responsvel pela contrao das molculas expandidas de gs
carbnico e por fazer o bolo ficar solado.
Utenslios de alumnio, ao ser aquecidos, liberam ons que se oxidam em contato com a gua fervente.
Ao adicionar vinagre ou limo, estes acidificam a gua e impedem a liberao de ons responsveis pela
oxidao da forma.

CAMINHOS POSSVEIS
No caminho percorrido neste captulo voc pode compreender que o conhecimento
no espontneo, imediatista, mas construdo com estudo, mtodo e colaborao entre
os homens. H, portanto, uma grande diferena entre nossas certezas cotidianas e o conhecimento cientfico, porque o senso comum no se caracteriza pela investigao nem pela
crtica, e carece de mtodo. ditado pelas circunstncias. subjetivo, isto , permeado por
opinies, emoes e valores de quem o produz.

26

Portanto, voc, que est estudando e tendo contato com uma gama de conhecimentos
hoje estruturados e aceitos universalmente, precisa, sempre que se deparar com alguma
coisa que ainda no conhea, lanar perguntas que comecem com: o que ...? Como ...?
Por que...? Assim voc alimenta sua curiosidade e aprende sempre mais.
Bom estudo!

Respostas das questes

A resposta da questo da pgina 16 a alternativa A . Veja por qu:


Cientificamente sabe-se que a temperatura da gua (massa lquida) em ebulio, mesmo
recebendo energia (calor), permanece constante. Se a temperatura medisse a quantidade de
calor de um corpo, toda vez que um corpo recebesse calor, sua temperatura deveria aumentar. Este , portanto, um bom exemplo de equvoco da linguagem corrente, de senso comum.

A resposta da questo da pgina 19 a alternativa E . Veja por qu:


Meio ambiente qualquer local, natural ou urbano, que envolve as relaes entre todas
as coisas vivas (fatores biticos) e no vivas (fatores abiticos). Portanto, o local de trabalho,
a empresa, pode ser considerado meio ambiente!

A resposta da questo da pgina 22 a alternativa E . Veja por qu:


O senso comum acredita que as lagartas de borboletas, indiscriminadamente, sejam
vorazes, ou seja, se alimentem de qualquer tipo de folhas. O texto deixa claro que as lagartas da famlia Ithomiinae tm preferncia pelas plantas da famlia Solanaceae encontradas
NA-ATA!TLNTICAENA&LORESTA!MAZNICA

ANOTAES
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MXIMAS
DESAFIOS
DA PESQUISA
O desenvolvimento da cincia imprescindvel ao desenvolvimento tecnolgico e social de
todo pas. Para que ele seja possvel, necessria uma srie de fatores, como grupos de
pesquisadores, centros de pesquisa, plano de desenvolvimento, cooperao internacional. A
cincia brasileira j tem uma histria e pode fazer jus aos objetivos do Pas, para isso o empenho
estatal muito importante. o que nos explica o comentador no texto abaixo.

A cincia no Brasil
LUIS CARLOS DE MENEZES
O Brasil especialmente a partir dos anos 50 do s-

Paulo a FAPESP, no Rio de Janeiro a FAPERJ, em Mi-

culo passado, quer dizer, nos ltimos 60, 70 anos

nas Gerais a FAPEMIG, so financiadoras e fomenta-

tem tido uma poltica cientfica exercida como

doras de atividade cientfica de forma centralizada,

atividade do Estado. A Fundao e o Conselho Na-

concedendo bolsas de estudo no Pas e no exterior,

cional de Pesquisa, alm de outros rgos como

e financiando pesquisas. Esse um aspecto. A reali-

CAPES, FINEP, de mbito federal; e fundaes de

zao dessas pesquisas como atividade do Estado

amparo pesquisa de mbito estadual, em So

tem se dado em universidades pblicas e em algumas instituies pblicas de pesquisa como o Insti-

necessrio ter uma


base de pesquisa para
que a pesquisa se
torne pesquisa
aplicada, e haja uma
consistncia nessas
aplicaes

28

tuto Manguinhos, no Rio de Janeiro, e o Instituto


Butant, em So Paulo. A tradio mais antiga, que
vem do sculo XIX, formada por instituies voltadas para coisas da vida e da sade Manguinhos
e Butant so dois exemplos, mas havia tambm o
-USEU'OELDI NO0ARO-USEU.ACIONALNO2IODE
*ANEIROO-USEU0AULISTA (antigo Museu do Ipiranga), em So Paulo, que so instituies de pesquisa
e museus ligados a universidades. No sculo XIX, os
museus e as faculdades de Medicina eram os centros de pesquisa, e hoje as universidades pblicas

so os principais espaos de construo dessa


pesquisa. O Brasil tem tido um acompanhamento
parelho, com especialistas em todas as reas de
pesquisa que h no mundo aqui no Pas. No h

RUDDY GOLD/KEYSTONE

MXIMAS
candidatos ao Nobel, mas tambm no passamos
VERGONHA PUBLICAMOS NAS MELHORES REVISTAS E TE
mos programas de cooperao. Em temas como
altas energias, h pesquisadores cooperando com
o CERN (European Organization for Nuclear Research)
e o Fermilab (Fermi National Accelerator Laboratory), viajando, trocando experincias, e especialistas
desses centros de pesquisa nos visitam. Esses
exemplos so somente da Fsica, mas o mesmo
ocorre em todas as especialidades. Isso sim tem andado relativamente bem, mas no se pode descuidar. Se houver descuido por uma dcada ou duas,
PERDEM SE ANOS DE INVESTIMENTO PRECISO CONTI

ocorre, precisamente porque temos uma tradio

nuidade de formao humana, de financiamento

de institutos como Oswaldo Cruz, Manguinhos e

etc. Onde ns somos particularmente frgeis? Na

Butantan, que tm feito essa interface e a produ-

interface entre esse desenvolvimento cientfico e o

o de vacinas. Mas a internacionalizao da pro-

mundo da produo e dos servios. Com exceo

duo, a globalizao, e parte da indstria

de algumas reas em que ns temos um dinamis-

farmacutica que ns tnhamos e que era muito

mo e um protagonismo global importante, a inter-

dinmica sucumbiu pela entrada das multinacio-

face entre o desenvolvimento cientfico-tecnolgico

nais que tm centros de pesquisa nas suas sedes.

e as prticas muito frgil. Por exemplo, em uma

importante que o Brasil desenvolva conhecimentos

rea em que ns fomos capazes de ligar o desen-

para alm das suas fronteiras. A pesquisa espacial

volvimento cientfico-tecnolgico e a produo:

no Pas tem tido muitos percalos. Por qu? Por

petrleo. A Petrobras, grande empresa estatal e

descuido. H quem diga que o Brasil no precisa

agora tambm com interesses privados, abriga at

fazer pesquisa espacial! Claro que precisa! Para ter

mais que as universidades e tem uma proximidade

autonomia para satlites de comunicao.

com algumas instncias, por exemplo com a COPPE

necessrio ter uma base de pesquisa para que a

(Instituto Alberto Luiz Coimbra de Ps-Graduao

pesquisa se torne pesquisa aplicada, e haja uma

e Pesquisa de Engenharia), que uma coordenao

consistncia nessas aplicaes. Em alguns campos

das ps-graduaes em Engenharia do Rio de Ja-

ns fomos gravemente inconsistentes e pagamos o

neiro. Em outras reas, como a Sade, isso tambm

preo por isso.

29

AMEAAS SADE

conecte-se

FUNDAO BIBLIOTECA NACIONAL, RJ

&EITA EM  PELO CARTUNISTA ,ENIDAS A CHARGE ABAIXO RETRATA A 2EVOLTA DA6ACINA
uma das maiores revoltas urbanas ocorridas no pas. Milhares de habitantes tomaram as
ruas do Rio de Janeiro em violentos conflitos com a polcia. O motivo era uma polmica
medida adotada pelo governo de ento: a vacinao obrigatria.
De uma lado, os representantes do povo, armados de objetos de trabalho e domsticos,
de outro, uma figura bastante conhecida na poca, o mdico Oswaldo Cruz, que comanda
um exrcito de profissionais armados com lancetas e seringas. O palco da batalha so as
ruas da cidade.
Com uma populao de mais de 800 mil habitantes, boa parte morando em cortios sem
condies mnimas de higiene, o Rio era vitimado por surtos de febre amarela, varola, peste
BUBNICA MALRIA TIFOETUBERCULOSE0ARAPRFIMAESSEQUADRO OPRESIDENTE2ODRIGUES!Lves convocou o mdico sanitarista Oswaldo Cruz, que criou um plano de saneamento e higienizao da cidade. Seu projeto, porm, envolvia controvertidas medidas de controle da
populao e de seus hbitos de higiene, entre elas a operao mata mosquitos para comBATERAFEBREAMARELA LIDERADAPOREQUIPESQUEPODIAMINVADIRASCASASDOSMORADORESA
COMPRADERATOSMORTOSPARACONTROLARAPESTEBUBNICA CRIANDOUMCOMRCIODESSESANIMAISEAAOQUEACABOUDETONANDOAREVOLTAAOBRIGATORIEDADEDAVACINAOCONTRAA
varola. A falta de comprovao inviabilizaria a matrcula de estudantes em escolas, a admisso em empregos, a realizao de casamentos
e diversas outras atividades.
Concomitantemente, a cidade
adotou um programa de reurbanizao idealizado pelo prefeito, Pereira Passos, que promoveu a demolio de cortios, desalojando
centenas de famlias. A justificativa
foi a promoo de medidas de higiene e sade.
Charge de Lenidas, 1904.

30

OBJETIVOS

Neste captulo, voc vai avaliar propostas que tm como objetivo


a preservao e a implementao da sade do indivduo, de um
grupo social ou do ambiente. Voc identificar os agentes que
interferem na sade e os fatores ambientais e sociais que
interferem na qualidade de vida da populao. Conhecer os
avanos da cincia e da tecnologia para o controle desses agentes,
visando preveno e promoo da sade.

/TEMPOPASSOU(OJE FEBREAMARELA PESTEBUBNICA VAROLA TIFOETUBERCULOSE DOENas que deflagraram a Revolta da Vacina, ainda so grandes ameaas sade da sociedade?
O que a populao sabe atualmente que no sabia em 1904? Apareceram novas doenas?
Surgiram novas resistncias e novos preconceitos? Qual a postura e a atitude da populao, de um modo geral, diante das questes de sade pblica?

DESAFIO
Diariamente voc l nos jornais, nas revistas, na internet notcias relacionadas a questes de sade. As manchetes a seguir falam de doenas que apareceram recentemente, que
ainda afligem as pessoas ou que aparentemente estavam controladas, mas ressurgiram:
UMA EM CADA DEZ JOVENS ATENDIDAS PELO
SUS EM SO PAULO TEM CLAMDIA, DIZ PESQUISA

ESTAMOS PREPARADOS PARA ENFRENTAR


UM VRUS IGUAL AO DO FILME CONTGIO?
BUTANT LANAR SORO ANTIOFDICO EM P
DETECO DE HEPATITE C SALVARIA MILHARES DE VIDAS
AUMENT
AM OS
TUBERC
CASOS
ULOSE
DE
NA FAVE
LA DA R
OCINHA
MAIS DE 10 MILHES DE PRESCRIES DE

HOSPITAL RECRUTA VOLUNTRIOS


PARA TESTAR DROGA CONTRA HIV

ANTIBITICOS SO DESNECESSRIAS

MDIO
ANVISA APROVA RE
OC
TIP
PARA A HEPATITE

SURTO DE MENINGITE EM OURO BRANCO MG CONTROLADO

NARIZ ELETRNICO PODERIA

PROFISSIONAIS DA SADE SO TREINADOS


PARA O COMBATE DA DENGUE EM SO PAULO

DETECTAR TUBERCULOSE

s
s
s

Ao ler essas manchetes, reflita e responda:


Quais so as doenas mais recorrentes no municpio onde voc reside?
De que forma ocorre a transmisso delas?
Que propostas mais eficazes poderiam ser implementadas para promover a sade
do indivduo, da coletividade e do ambiente?

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QUESTO DO ENEM
A febre amarela, uma das doenas que afligia a populao do Rio de
Janeiro em 1904, ainda ativa e exige cuidados. O exame do ENEM
2010 trouxe uma questo com esta temtica.
A vacina, o soro e os antibiticos submetem os organismos a processos biolgicos
diferentes. Pessoas que viajam para regies em que ocorrem altas incidncias de febre
amarela, de picadas de cobras peonhentas e de leptospirose e querem evitar ou tratar
problemas de sade relacionados a essas ocorrncias devem seguir determinadas
orientaes.
Ao procurar um posto de sade, um viajante deveria ser orientado por um mdico a
tomar preventivamente ou como medida de tratamento
A

antibiticos contra o vrus da febre amarela, soro antiofdico caso seja picado por uma
cobra e vacina contra a leptospirose.

vacina contra o vrus da febre amarela, soro antiofdico caso seja picado por uma cobra
e antibitico caso entre em contato com a Leptospira sp.

soro contra o vrus da febre amarela, antibitico caso seja picado por uma cobra e soro
contra toxinas bacterianas.

antibitico ou soro, tanto contra o vrus da febre amarela como para veneno de cobras,
e vacina contra a leptospirose.

soro antiofdico e antibitico contra a Leptospira sp e vacina contra a febre amarela


caso entre em contato com o vrus causador da doena.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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A resposta a alternativa B . Veja por qu:


Para responder a esta pergunta, voc deve ler atentamente a questo e anotar a sequncia das incidncias de doenas, acidentes ambientais e agentes patolgicos a saber: febre
amarela, picadas de cobras e leptospirose para poder decidir sobre as medidas de preveno e de tratamento que poder adotar.
Febre amarela causada por um vrus, no existe soro contra
esta molstia, mas h uma vacina. Para picadas de cobras, no h
preveno imunolgica, sendo necessrio adotar cuidados pessoais
como o uso de roupas adequadas, dando preferncia s botas de
cano alto, calas compridas e camisas de mangas longas, alm de
no colocar as mos em buracos de morros e pedras e ocos de rvores, evitar deixar mochilas no cho ou outros pertences onde a cobra
possa se alojar e, ao se deparar com uma, manter a calma. Entretanto,
se mesmo com todos os cuidados uma pessoa for picada, deve tentar reconhecer se ela ou no peonhenta, no tentar extrair o veneno com a boca, manter-se em repouso e se dirigir para uma unidade de sade mais prxima para receber os primeiros socorros. Mesmo que a cobra no tenha injetado seu veneno, o local da picada
pode infeccionar. O paciente pode tomar soro antiofdico na unidade de sade, caso no tenha levado o soro liofilizado.
A Leptospira sp uma bactria, e a pessoa contaminada deve tomar antibitico.

Febre amarela
A febre amarela uma doena que ainda faz milhares de vtimas
em nosso pas. provocada por um tipo de vrus, o flavivrus, que pode
ser transmitido aos seres humanos de duas formas:

pela picada da fmea do mosquito que precisa de sangue de


mamferos para amadurecer seus vulos, conhecido por Aedes
aegypti, desde que o inseto esteja contaminado (aps picar um
ser humano com a doena). Esta doena conhecida como febre amarela urbana.
pela picada do mosquito Haemagogus sp, conhecida como febre
amarela silvestre.

Regies de maior incidncia: esta enfermidade ocorre principalmente nas regies tropicais e subtropicais, em funo das condies climticas favorveis para a procriao e o desenvolvimento

Soro: usado como


tratamento depois que a
doena j se instalou em
um organismo ou aps a
contaminao com
agente txico especfico,
como venenos ou toxinas.
Os soros so fabricados a
partir de organismos
vivos, e por isso so
chamados de imunobiolgicos. Os soros antiofdicos neutralizam os efeitos
txicos do veneno de
animais peonhentos,
como cobras e aranhas.

Antibiticos: so
substncias que
interagem com bactrias
que infectam o organismo
de outros seres vivos,
matando-as, diminuindo
sua reproduo ou
atenuando sua toxidade.
Os antibiticos podem ser
naturais ou sintticos.

Vrus: no podem ser


considerados seres vivos,
por no apresentarem
caractersticas fundamentais desses seres. Eles so
constitudos por um
envoltrio proteico, DNA
ou RNA como material
gentico (jamais os dois
juntos), e necessitam de
uma clula hospedeira
para conseguir se
reproduzir. So
considerados parasitas
intracelulares obrigatrios. Portanto, os vrus
no se replicam, mas so
replicados pelas clulas.

33

DOSMOSQUITOSTRANSMISSORES!REGIOAMAZNICA POREXEMPLO UMIMPORTANTELOCALDE


disseminao da doena, pois o clima quente, as chuvas e a grande quantidade de rios facilitam a reproduo desse inseto e o alastramento da doena.
Transmisso da doena e sintomas: aps ser picada pelo mosquito, a pessoa contamiNADACOMEAAAPRESENTARUMASRIEDESINTOMASFEBREALTA FORTESDORESDECABEA VMItos, problemas no fgado e hemorragias. A doena provoca o derramamento da bilirrubina
em diversos tecidos do corpo ictercia , e o doente adquire um tom amarelado (pele e
olhos) da advm o nome pelo qual conhecida a doena.
A febre amarela se prolonga por aproximadamente duas semanas e, em alguns casos,
pode provocar a morte.
Preveno: a vacina para febre amarela, que foi criada em 1937 pelo mdico sanitarista
e virologista sul-africano Max Theiler, elaborada com o vrus vivo atenuado que so vrus
vivos enfraquecidos por ao de calor ou agentes qumicos que, quando inoculados em um
organismo, no provocam doena, mas podem ser reconhecidos pelo sistema imune, que
comea a produzir anticorpos especficos , sendo produzida no Brasil pela Fiocruz (Fundao Oswaldo Cruz). aplicada por via intramuscular e, em pessoas que sofrem de distrbio
do sistema sanguneo, por via subcutnea.
O efeito protetor ocorre uma semana aps a aplicao e confeEndemia: quando uma
re imunidade por, pelo menos, dez anos. No Brasil, est includa nos doena existe frequenteCalendrios de Vacinao para regies endmicas e pode ser utili- mente em determinadas
regies.
zada a partir dos nove meses de idade. Deve ser aplicada tambm
em pessoas que viajam para qualquer regio de risco, pelo menos
dez dias antes. A vacina geralmente produz poucos efeitos colaterais, como febre, dor de
cabea, dor muscular e, raramente, reaes no local de aplicao. A vacina contraindicada
para crianas menores de nove meses, mulheres que estejam amamentando, pessoas com
doenas agudas sem diagnstico ou que tenham feito uso recente de outras vacinas com
vrus atenuados ou contra a clera, devido interferncia na induo imunolgica.

ANOTAES
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QUESTO DO ENEM
A prova do ENEM 2012 trouxe uma questo que tambm relaciona
os sintomas apresentados por um paciente e as condies de
saneamento da localidade onde ele vive. Ela solicita que voc,
mediante as informaes apresentadas, identifique a doena
desenvolvida pelo paciente.
Medidas de saneamento bsico so fundamentais no processo de promoo de sade
e qualidade de vida da populao. Muitas vezes, a falta de saneamento est relacionada
com o aparecimento de vrias doenas. Nesse contexto, um paciente d entrada em um
pronto atendimento relatando que h 30 dias teve contato com guas de enchente. Ainda
informa que nesta localidade no h rede de esgoto e drenagem de guas pluviais e que
a coleta de lixo inadequada. Ele apresenta os seguintes sintomas: febre, dor de cabea e
dores musculares.
Disponvel em: <http://portal.saude.gov.br>. Acesso em: 27 fev. 2012. Texto adaptado.
Relacionando os sintomas apresentados com as condies sanitrias da localidade, h
indicaes de que o paciente apresenta um caso de
A

difteria.

botulismo.

tuberculose.

leptospirose.

meningite meningoccica.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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A resposta correta a alternativa D . Veja por qu:


A descrio do local nos leva a supor que nele h muitos ratos, principalmente pelo acmulo de lixo, o que torna o ambiente propcio para sua proliferao. O texto afirma tambm
que h falta de drenagem das guas pluviais. Estes fatores indicam que a doena apresentada pelo paciente que deu entrada no pronto atendimento a Leptospirose, doena cujo
agente etiolgico uma bactria, Leptospira sp, encontrada na urina de ratos contaminados.

Leptospirose
uma doena infecciosa causada por bactrias chamadas Leptospira sp, sendo uma zoonose, isto , uma doena que transmitida por animais. So animais hospedeiros da Leptospira sp: roedores, ces, sunos e equinos.
Transmisso da doena e sintomas: a contaminao pelos humanos, na maioria das
vezes, est associada ao contato com gua, alimentos ou solo contaminados pela urina de
animais portadores da bactria Leptospira sp. A doena aparece muitas vezes em locais sujeitos a alagamentos ou com infraestrutura precria: regies sem
Conjuntivite: a inflamao
saneamento bsico, acmulo de lixo em locais pblicos, falta de da conjuntiva (membrana
controle da populao de ratos. Nos centros urbanos, a doena po- que envolve grande parte
do globo ocular). A causa da
de aparecer aps perodos de chuvas e de enchentes, quando as conjuntivite pode ser
guas acumuladas nos alagamentos so contaminadas com a uri- infecciosa, alrgica ou
na dos ratos que vivem na rede de esgoto ou nas ruas, devido ao txica.
acmulo de lixo ou de esgoto a cu aberto.
As bactrias so ingeridas ou entram em contato com a mucosa Gnglios linfticos: tambm
conhecidos como
ou com a pele. Aps um perodo mdio de duas semanas desde a linfonodos, so rgos que
contaminao, surgem os primeiros sintomas: febre, calafrios, conjun- consistem de vrios tipos
de clulas e fazem parte do
tivite, dor nos msculos, fotofobia, dor de garganta, inchao dos gn- sistema linftico. So
glios linfticosNOPESCOOESSESSINTOMASVAGOSPERMANECEMPOR encontrados em vrias
a 7 dias. Quando parece que o paciente est curado, ocorre uma piora, regies do corpo, possuem
glbulos brancos e agem
agora envolvendo vrios rgos e o sistema vascular, com sintomas como filtro e armadilha
como ictercia e hemorragia. Esse quadro persiste por 1 ou 3 semanas. para partculas invasoras do
organismo.
O tratamento feito com o uso de antibiticos.

RADAR
Filmes
As doenas tematizadas nesse captulo, assim como os perodos histricos do
surgimento dos principais sanitaristas e das primeiras vacinas, esto retratados em
algumas produes de cinema, das quais selecionamos duas:

36

s Sonhos Tropicais. Direo de Andr Sturm. Brasil: Flashstar, 2001. (120 min).
Baseado em livro do sanitarista brasileiro Moacyr Scliar, a histria ambientada
no Rio de Janeiro na poca da chegada de Oswaldo Cruz, vindo da Frana, depois
de ter estudado no Instituto Pasteur. Ele relata a Revolta da Vacina que citamos
logo no comeo do captulo.

s A Vida de Louis Pasteur (The Story of Louis Pasteur). Direo de Willian Dieterle.
Estados Unidos: Classicline, 1936. (87 min).

Histria da vida do cientista Louis Pasteur e da sua dificuldade em convencer as


autoridades da Frana sobre a Teoria dos Germes. Retrata tambm suas
descobertas sobre as vacinas.
Site

s Instituto Butantan: <www.butantan.gov.br>


Acesse o site do Instituto Butantan. Alm de conhecer um bom exemplo de
instituio de pesquisa brasileira, voc vai saber mais sobre os produtos que l
so pesquisados e sobre o soro antiofdico.

ANOTAES
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QUESTO DO ENEM
A dengue uma doena que vem castigando o pas nos ltimos
anos. Sua transmisso semelhante da febre amarela, mas ela
deixa vulnervel quase toda a populao do territrio nacional. As
medidas preventivas dependem da conscientizao e participao
da populao. Frente ao expressivo nmero de casos e aos diferentes
tipos da doena, o ENEM 2011 trouxe uma questo especfica sobre
o assunto. Leia o texto e depois responda a questo apresentada.
Durante as estaes chuvosas, aumentam no Brasil as campanhas de preveno
dengue, que tm como objetivo a reduo da proliferao do mosquito Aedes aegypti,
transmissor do vrus da dengue. Que proposta preventiva poderia ser efetivada para
diminuir a reproduo desse mosquito?
A

Colocao de telas nas portas e janelas, pois o mosquito necessita de ambientes


cobertos e fechados para a sua reproduo.

Substituio das casas de barro por casas de alvenaria, haja visto que o mosquito se
reproduz na parede das casas de barro.

Remoo dos recipientes que possam acumular gua, porque as larvas do mosquito se
desenvolvem nesse meio.

Higienizao adequada de alimentos, visto que as larvas do mosquito se desenvolvem


nesse tipo de substrato.

Colocao de filtros de gua nas casas, visto que a reproduo do mosquito acontece
em guas contaminadas.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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A resposta a alternativa C . Veja por qu:


Recipientes que acumulam gua, tais como latas e garrafas vazias, pneus, calhas, caixas
dgua descobertas, pratos de vasos de planas ou qualquer outro que possa armazenar
gua de chuva, so ambientes propcios para que as fmeas do mosquito coloquem seus
ovos. Colocar telas nas portas e janelas impede a entrada do mosquito dentro de casa, mas
ele no necessita de ambientes cobertos e fechados para sua reproduo. Lavar bem os
alimentos e filtrar so atitudes imprescindveis para uma boa sade, mas no porque o alimento seja substrato para o desenvolvimento do mosquito e gua contaminada seja seu
AMBIENTEDEDESOVAAOCONTRRIO AFMEADESOVAEMGUALIMPA

Dengue
A dengue uma doena infecciosa causada por um arbovrus (existem quatro tipos
diferentes de vrus: DEN-1, DEN-2, DEN-3 e DEN-4), que ocorre principalmente em reas
tropicais e subtropicais do mundo, inclusive no Brasil. As epidemias geralmente acontecem
no vero, durante ou imediatamente aps perodos chuvosos. A febre amarela e a dengue
so doenas classificadas como reemergentes, pois ambas eram consideradas erradicadas.

Transmisso da doena e sintomas: a doena causada por um vrus da famlia Flaviridae e transmitida, no Brasil, pelo mosquito Aedes aegypti, tambm infectado pelo vrus. Esta espcie de mosquito originria da frica e chegou ao continente americano
na poca da colonizao. No h transmisso pelo contato de um doente ou suas secrees com uma pessoa sadia, nem fontes de gua ou alimento. Aps ser picada pelo
mosquito, a pessoa contaminada comea a apresentar uma srie de sintomas.

Na dengue clssica, os sintomas so: febres altas, dores de cabea, cansao, dor muscuLAR E NAS ARTICULAES INDISPOSIO ENJOOS VMITOS MANCHAS VERMELHAS NA PELE DOR
abdominal (principalmente em crianas), sintomas que duram de 5 a 7 dias.

Na dengue hemorrgica so: inicialmente os sintomas so semelhantes aos da dengue


clssica, mas, aps o terceiro ou quarto dia de evoluo da doena, surgem hemorragias
em virtude do sangramento de pequenos vasos na pele e nos rgos internos. O tratamento da dengue requer bastante repouso e a ingesto de muito lquido. No tratamento tambm so usados medicamentos antitrmicos, que devem ser recomendados por
um mdico.

Preveno: A melhor forma de se combater a dengue eliminar os locais onde o mosquito se reproduz (os criadouros).

39

Combater a dengue uma tarefa sria que deve ser realizada


todos os dias. O mosquito da dengue se reproduz onde h
gua parada, por isso, preciso eliminar todos os objetos que
podem acumular gua para evitar que o mosquito nasa.
Veja a seguir quais so os principais focos do
mosquito da dengue e aprenda como se prevenir:

Mantenha
bem tampados
tonis e barris
dgua.

Remova folhas,
galhos e tudo que
possa impedir a
gua de correr
pelas calhas.

Mantenha a caixa
dgua bem fechada.
Coloque tambm
uma tela no ladro
da caixa dgua.

Vire todas as
garrafas com a boca
para baixo, evitando
que se acumule gua
dentro delas.

Encha de areia at a
borda os pratos das
plantas ou lave-os
semanalmente com
escova.

Lave com sabo


a parte interior dos
utenslios usados
para guardar gua
em casa.

Troque a gua dos


vasos de plantas
aquticas e lave-os
com escova, gua e
sabo uma vez
por semana.

No deixe gua
acumulada
sobre a laje.

Lave com sabo


os tanques
utilizados para
armazenar gua.

Coloque no lixo
todo objeto no
utilizado que possa
acumular gua.

Coloque o lixo em
sacos plsticos e
mantenha a lixeira
bem fechada.

MARI HEFFNER

Feche bem o saco de


lixo e deixe-o fora do
alcance de animais.

40

RADAR
Voc pode obter informaes mais detalhadas sobre os diferentes vrus da dengue:
Sites

s Ministrio da Sade: <http://portal.saude.gov.br/portal/saude/visualizar_texto.


cfm?idtxt=23620&janela=1>

s Saiba como se faz uma armadilha para combater a dengue acessando o site:
<www.dengue.org.br/dengue_prevenir.html>

Vdeo

s Canal Sade da Fiocruz, no YouTube, que traz entrevistas com mdicos e tcnicos

do Ministrio da Sade que fornecem dados e informaes sobre as ondas de


dengue nas vrias regies do Brasil: <www.canal.fiocruz.br/video/index.php?v
=dengue>

Artigo

s Vale a pena ler uma notcia sobre novos mecanismos de controle biolgico para

combate dengue no seguinte endereo: <http://g1.globo.com/luta-contra-adengue/noticia/2011/10/grupo-usa-mosquitos-geneticamente-modificadospara-combater-dengue.html>

PENSE BEM!
Voc acompanha as notcias sobre as epidemias de dengue em sua regio?
Voc soube de algum caso de dengue no municpio em que reside?
O que voc tem feito para evitar a dengue: aes individuais, coletivas e para o ambiente? Voc est
engajado em alguma campanha de combate doena?

ANOTAES
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41

QUESTO DO ENEM
Os nmeros do Ministrio da Sade, em 2011 mostraram que o Brasil
j registrou mais de 600 mil casos de AIDS no pas. Desde o primeiro
caso, em 1980, o pas busca desenvolver pesquisas e implementar
programas para combater a doena. Essa preocupao, porm,
da comunidade cientfica do mundo todo. Na prova vlida do
ENEM 2009, foi publicada uma questo sobre o assunto. Analise-a e
assinale a resposta certa.
Estima-se que haja atualmente no mundo 40 milhes de pessoas infectadas pelo HIV
(o vrus que causa a AIDS), sendo que as taxas de novas infeces continuam crescendo,
principalmente na frica, sia e Rssia. Nesse cenrio de pandemia, uma vacina contra o
HIV teria imenso impacto, pois salvaria milhes de vidas. Certamente seria um marco na
histria planetria e tambm uma esperana para as populaes carentes de tratamento
antiviral e de acompanhamento mdico.
4!.52) !&%22%)2!*5.)/2 /#Vacina contra AIDS: desafios e esperanas. Cincia Hoje (44)
26, 2009. Texto adaptado.
Uma vacina eficiente contra o HIV deveria
A

induzir a imunidade, para proteger o organismo da contaminao viral.

ser capaz de alterar o genoma do organismo portador, induzindo a sntese de enzimas


protetoras.

produzir antgenos capazes de se ligarem ao vrus, impedindo que este entre nas
clulas do organismo humano.

ser amplamente aplicada em animais, visto que esses so os principais transmissores


do vrus para os seres humanos.

estimular a imunidade, minimizando a transmisso do vrus por gotculas de saliva.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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42

A resposta a alternativa A . Veja por qu:


A vacina leva o sistema imunolgico a produzir anticorpos contra um antgeno especfico, no caso, contra o vrus
da AIDS, lembrando que vacina um tipo de imunidade artificial em que o prprio antgeno inoculado no organismo. Uma vacina no altera o genoma do organismo portador do vrus, e sim estimula a produo de anticorpos.

Anticorpo: uma protena especfica


que produzida em resposta a um
antgeno.
Antgeno: toda partcula ou
molcula capaz de iniciar uma
resposta imune.

Genoma: o conjunto das informaes contidas no DNA das clulas.

Proteger-se!
Ser e estar saudvel importantssimo para evitar doenas ou para super-las mais rapidamente. Veja como o nosso organismo funciona:

Sistema imunolgico: quando voc faz um corte, vrios tipos de corpos estranhos
podem entrar no seu organismo, como bactrias, fungos ou vrus. Seu sistema imunolgico responde e elimina os invasores, enquanto a pele cicatriza e sela o corte.
Outras vezes, o sistema imunolgico no d conta de evitar que corpos estranhos se
instalem no seu corpo e acaba ocasionando uma infeco. O local inflama e fica
cheio de pus. A inflamao e o pus so efeitos colaterais do sistema imunolgico fazendo o seu trabalho.

/SGERMESESTOEMSUSPENSONOARQUEVOCRESPIRAUMAABELHAPODEQUERERPIC LO
e outros corpos estranhos tentam entrar no seu organismo. Seu sistema imunolgico tem
de estar atento para lidar com todos estes problemas/invasores e assim manter a integridade do organismo.

Mecanismos de defesa do organismo: pele e mucosas que revestem o organismo tm


como funo proteg-lo de bactrias, fungos ou vrus. Caso algum desses micro-organismos entre no corpo, clulas especficas de defesa tm a capacidade de reconhecer o
invasor e passam a combat-lo. O micro-organismo estranho recebe o nome de antgeno. O sistema imunolgico responde ao antgeno produzindo um anticorpo, que uma
protena especfica para cada tipo de antgeno.

Os linfcitos, clulas de defesa do organismo, atacam


os micro-organismos e assim comea a produo de anticorpos, denominados imunoglobulinas.
O sistema imunolgico tem a capacidade de reconhecer um mesmo antgeno e produzir anticorpos para
reagir contra ele. Voc j sabe que as vacinas so micro-organismos mortos ou atenuados na sua patogenicidade, ou s vezes apenas nas suas toxinas, cuja inoculao
provoca no organismo uma reao de imunizao. Neste

Linfcito: uma variedade de leuccito


(glbulo branco) que mede de 6 a 8 mcrons,
de ncleo arredondado, produzido pelos
gnglios linfticos e tecido linfoide.

Linfcito TDCD4+: um linfcito auxiliar,


que reconhece o antgeno e passa
informao sobre ele a todos os outros
linfcitos, que desta forma so ativados,
atacando todos os antgenos idnticos.

43

processo esto envolvidos os linfcitos B, que produzem anticorpos, e os linfcitos T, que se unem s
clulas infectadas e as destroem. Atualmente, a comunidade cientfica est voltada para a produo de
vacina para proteger a populao contra o vrus HIV.

HIV: um retrovrus, classificado na subfamlia dos


Lentiviridae. Esses vrus compartilham algumas
propriedades comuns: perodo de incubao
prolongado antes do surgimento dos sintomas da
doena, infeco das clulas do sangue e do
sistema nervoso e supresso do sistema imune.

AIDS (Acquired Immunodeficiency Syndrome)


Mesmo com a macia divulgao das formas de preveno, notcias
com dados informando sobre o aumento de casos de AIDS no Brasil e
no mundo ainda invadem o noticirio. Ainda hoje, aps dcadas de seu
diagnstico, considerada uma pandemia.
A AIDS um conjunto de sinais e sintomas associados a doenas infecciosas e no infecciosas chamadas de oportunistas, por se instalarem
no ser humano em consequncia da diminuio de sua resistncia, do
enfraquecimento de sua imunidade. Esse conjunto de sinais e sintomas
chamado de sndrome (porque aparece como um conjunto de doenas)
da imunodeficincia (porque diminui a capacidade do organismo se defender das doenas) adquirida (porque decorrente do HIV).

s
s

44

Agente causador: HIV vrus da deficincia imunolgica humana


(Human Immunodeficiency Virus).
Como age no organismo humano: as clulas mais atingidas so os
linfcitos TDCD4+. alterando o DNA dos linfcitos que o HIV faz
cpias de si mesmo. Depois de se multiplicar, rompe os linfcitos
em busca de outros linfcitos para continuar a infeco. Ter o HIV
no a mesma coisa que ter a AIDS. H muitos soropositivos que
VIVEMANOSSEMAPRESENTARSINTOMASESEMDESENVOLVERADOENA
so assintomticos.
Sinais e sintomas da doena: FEBREPORMAISDEUMMSPERDADE
MAISDEDOPESOCORPORALCANSAOPERMANENTENORELACIONADOAESFOROFSICOSUORNOTURNOECALAFRIOSAUMENTOGENERALIZADO
DENDULOSLINFTICOSDIARREIASFREQUENTESSEMCAUSADEFINIDATOSSE
SECAPERSISTENTEMANCHASROXASOUROSADASPELAPELEAPARECIMENTO
de candidase, Sarcoma de Kaposi e pneumonia.
Transmisso: o vrus da AIDS transmitido por via sexual: sexo vaginal, anal ou oral nas relaes heterossexuais, bissexuais e hoMOSSEXUAISTRANSFUSODESANGUEOUSEUSDERIVADOSTRANSPLANTE
DERGOSCOMPARTILHAMENTODESERINGASDEDROGASENDOVENOSAS
de me para filho por via perinatalOUPORALEITAMENTOMATERIAL
cortante no esterilizado. sempre bom lembrar que o vrus HIV
no transmitido pelo contato dirio, nem por abraos e beijos,

Pandemia: quando
uma determinada
doena atinge
grandes propores,
podendo se espalhar
por um ou mais
continentes ou por
todo o mundo.

Sndrome: conjunto
dos sintomas que
caracterizam uma
doena.

Candidase: uma
infeco Fonseca
(micose) causada pelas
espcies de Candida. A
Candida albicans
hospedeira natural do
tubo digestivo e da
genitlia feminina.
patognica quando,
por fatores diversos,
aumenta em excesso.
Pode infectar a
mucosa da boca,
conhecida como
sapinho.
Sarcoma de Kaposi:
um tipo de cncer que
acomete as camadas
mais internas dos
vasos sanguneos,
acarretando leses na
pele, no fgado, nos
pulmes e em outros
rgos.
Perinatal: perodo que
se inicia na idade
gestacional na qual o
feto atinge o peso de
1 kg (equivalente a 28
semanas de gestao),
at o final completo
do stimo dia (168
horas) de vida.

aperto de mos, gua, picada de mosquitos ou outros insetos, uso de assentos sanitrios, telefones, louas, talheres, roupas de cama e banho. A principal medida profiltica
e de controle da AIDS o uso de preservativo nas relaes sexuais. Outras medidas so:
orientar as mulheres grvidas contaminadas para que faam um pr-natal cuidadoso
ENOAMAMENTEMSEUSFILHOS NOCOMPARTILHARSERINGASEUSARSOMENTEDESCARTVEIS
FAZERTESTESEMDOADORESDESANGUEE DERGOS VULOSESMENESTERILIZARRIGOROSAmente instrumentos perfurantes e cortantes.
Tratamento: o antirretroviral, um coquetel de drogas, no cura, Antirretroviral:
mas a mortalidade e morbidade da infeco pelo HIV. Estes medi- teraputica utilizada
para tratar e tentar
camentos so caros e o acesso no est disponvel em todos os eliminar o retrovrus no
pases, portanto a preveno da contaminao a principal bar- organismo infectado.
reira contra o HIV.

Os portadores do HIV dispem de tratamento oferecido gratuitamente pelo governo


brasileiro. Ao procurar ajuda mdica, em um dos hospitais especializados em DST/AIDS, o
paciente ter acesso ao tratamento antirretroviral. O SUS distribui 15
medicamentos antirretrovirais. Os objetivos do tratamento so pro- SUS: Sistema nico de
Sade.
longar a sobrevida e melhorar a qualidade de vida do paciente, pela
reduo da carga viral e reconstituio do sistema imunolgico.

PENSE BEM!
Mudanas ambientais, vida agitada, aglomerao de pessoas em centros urbanos e intensa mobilidade humana podem deixar seu organismo mais vulnervel. Voc d ateno ao seu corpo? Quais os
cuidados pessoais que toma para manter-se saudvel? Tem uma alimentao variada e rica em nutrientes? Faz uma atividade fsica para desestressar e manter-se em forma? Est com sua caderneta de vacinao em dia?
A AIDS est classificada como uma doena viral sexualmente transmissvel, assim como o HPV e a hepatite B. Outras doenas sexualmente transmissveis causadas por bactrias so gonorreia e sfilis. Voc
conhece e convive com pessoas infectadas pelo vrus da AIDS? J refletiu sobre o preconceito que existe na
sociedade em relao aos soropositivos? Como voc se previne contra o HIV e outras doenas sexualmente
transmissveis?

45

RADAR
Filme

s E a vida continua (And the band played on). Direo de Roger Spottiswoode.
Estados Unidos: Lume Filmes, 1993. (140 min).

Os primeiros momentos da pandemia da AIDS na histria. Questes polticas,


sociais, de sade e cientficas se entrelaam neste filme para contar como tudo
comeou. Narrado na forma de semidocumentrio, mostra as angstias, os
medos diante do desconhecido.
Livro

s POLIZZI, Valria. Depois daquela viagem. So Paulo: tica, 2003.


Autobiografia da autora que, aos 16 anos, contraiu o vrus HIV. Ela relata na
forma de dirio suas angstias e medos, seu cotidiano com os amigos, namorados
e familiares e sua determinao de levar a vida adiante, mesmo sendo
soropositiva.
Site

s Cartilha do Ministrio da Sade para mulheres: <http://bvsms.saude.gov.br/


bvs/publicacoes/eu_gosto_de_ser_mulher.pdf>

Cartilha para mulheres: Eu gosto de ser mulher! Com ilustraes do Miguel Paiva,
conta a histria de mulheres ocupadas e que se cuidam.

ANOTAES
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46

PRATICANDO
A tuberculose, que era doena praticamente controlada, voltou a aparecer de forma expressiva
no Brasil.
O coordenador do Frum de ONGs na Luta Contra a Tuberculose se mostra insatisfeito com a
epidemia de tuberculose na favela da Rocinha recordista nacional do nmero de casos da
doena que era tida como mortal no sculo XIX. Segundo dados, a tuberculose mata mais no Rio
do que em qualquer outro estado, principalmente na favela de So Conrado, onde 55 novos
doentes so diagnosticados todo ms. A tuberculose tpica das altas concentraes
demogrficas, como favelas com pouca ventilao e sem saneamento bsico. Os ndices da
Rocinha so muito altos, comparveis aos de pases da frica, onde no h programas de ateno
bsica sade.
Jornal do Brasil, 12 abr. 2009.
Em relao ao texto, os fatores que podem explicar a epidemia de tuberculose so
A

o fato de a cidade do Rio de Janeiro ser litornea e apresentar ms condies de saneamento.

o bacilo de Koch, agente transmissor da tuberculose, preferir lugares altos e ventilados.

o ambiente abafado e mido e a alta concentrao populacional encontrados na favela da


Rocinha.

a rapidez com que os diagnsticos so feitos e o registro estatstico desses casos.

a localizao da Rocinha, em lugar quente e montanhoso.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.

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A resposta a alternativa C . Veja por qu:


A tuberculose causada por uma bactria, o bacilo de Koch, que se desenvolve, preferencialmente, em
ambientes abafados, com alta densidade demogrfica e onde as condies de saneamento bsico so
precrias. No basta ter o diagnstico, preciso fazer tratamento com antibiticos, repouso, boa
alimentao e manter os ambientes ventilados.

Tuberculose
A tuberculose uma das doenas mais antigas da humanidade. A Organizao Mundial
da Sade (OMS) estima que ocorram no mundo cerca de 8 a 9 milhes de casos novos por
ano e ao redor de 3 milhes de bitos pela doena. Para o Brasil, estima a incidncia de 124
mil casos por ano. uma infeco bacteriana que afeta principalmente os pulmes. As leses decorrentes da tuberculose podem localizar-se tambm nos ossos, rins, corao e outros rgos. causada pela bactria Mycobacterium tubecurculosis, conhecida como bacilo
(devido sua forma de bastonete) de Koch, o cientista que a identificou.

s
s

Sinais e sintomas: a pessoa infectada com o bacilo de Koch apresenta falta de apetite,
perda de peso significativa, febre, geralmente no final da tarde, transpirao noturna e
tosse, que persiste por mais de quinze dias, com escarro e sangue. A transmisso do
bacilo ocorre pela inalao de gotculas expelidas por portadores de bactrias atravs
da fala, da tosse e do espirro. Pacientes com tuberculose nos ossos ou em outros rgos
que no sejam os pulmes no transmitem o bacilo.
Preveno: as principais medidas para evitar a tuberculose so a imunizao por meio da
vacina BCG e boas condies de alimentao, higiene pessoal e ambiental e de moradia.
As crianas devem receber a primeira dose da vacina na primeira semana de vida.
Tratamento: a tuberculose, se tratada, tem cura. O tratamento consiste em medicamento,
sob superviso mdica, e dura por volta de seis meses. No Brasil, os remdios para tuberculose so distribudos gratuitamente pelo SUS, no programa de combate doena. Os agentes de sade e os parentes de pacientes infectados precisam ficar atentos, pois como os
pacientes comeam a se sentir bem dispostos depois de quinze dias a um ms do incio do
medicamento, acreditam que esto curados e abandonam o tratamento. Isso faz com que
haja um baixo percentual de cura. Devido a esse fato, o Ministrio da Sade, por intermdio
do SUS, implantou um programa de atendimento individualizado ao paciente.

PENSE BEM!
Toda doena causada por bactria, para ser debelada, exige que o tratamento seja base de antibitico. Algumas regras precisam ser respeitadas:
1. Mesmo que o paciente se sinta melhor, precisa continuar a tomar o antibitico, exatamente como o
mdico prescreveu.

48

2. Os antibiticos no so to eficazes se no forem tomados com os intervalos de horas indicados na


prescrio mdica.
3. Sobras de antibiticos devem ser descartadas.
4. Resfriados e gripes so causados por vrus e no respondem a antibiticos.
Voc segue risca a prescrio do seu mdico? Costuma ler as bulas dos medicamentos para verificar
os efeitos colaterais e reaes adversas?

RADAR
Neste site voc vai conhecer o programa do governo federal para diminuir os casos
de tuberculose no pas:

s <http://scielo.iec.pa.gov.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-16732001
000300004&lng=pt>

PENSE BEM!
Observe o calendrio de vacinao vlido para todo o territrio nacional. Veja quais vacinas so obrigatrias, em que idade devem ser tomadas, quais precisam de reforo, e claro, se voc est em dia com sua
imunizao artificial.

Calendrio de vacinao infantil


Idade

Vacinas

Doses

Doenas Evitadas

BCG ID
Vacina BCG

Dose nica

Formas graves de tuberculose


(principalmente nas formas miliar
menigea)

Hepatite B
Vacina Hepatite B (recombinante)

1a dose

Hepatite B

1 ms

Hepatite B
Vacina Hepatite B (recombinante)

2a dose

Hepatite B

2
meses

Tetravalente (DTP + Hib)


Vacina Adsorvida Difteria, Ttano,
Pertussis e Haemophihus influenzae B
(conjugada)

1a dose

Difteria, ttano, coqueluche,


meningite e outras infeces
por Haemophilus influenzae tipo B

Ao
nascer

49

Idade

Vacinas

Doses

Vacina Oral Poliomielite (VOP)


Vacina Poliomielite 1, 2 e 3 (atenuada)

2
meses

Vacina Oral de Rotavrus


Humano (VORH)
Vacina Rotavrus Humano G1P1[8]
(atenuada)

Poliomielite ou paralisia infantil

1a dose

Vacina Pneumoccica 10
(conjugada)
3
meses

4
meses

Vacina Meningoccica C (conjugada)


Vacina Meningoccica C (conjugada)

6
meses

1a dose

Doena invasiva causada por


Neisseria meningitis do sorogrupo C

Vacina Tetravalente (DTP + Hib)


Vacina Adsorvida Difteria, Ttano,
Pertussis e Haemophihus influenzae B
(conjugada)

Difteria, ttano, coqueluche,


meningite e outras infeces
por Haemophilus influenzae tipo B

Vacina Oral Poliomielite (VOP)


Vacina Poliomielite 1, 2 e 3 (atenuada)

Poliomielite ou paralisia infantil

Vacina Oral de Rotavrus Humano


(VORH)
Vacina Rotavrus Humano G1P1[8]
(atenuada)

Vacina Meningoccica C (conjugada)


Vacina Meningoccica C (conjugada)

2a dose
Diarreia por rotavrus

Pneumonia, otite, meningite e outras


doenas causadas pelo Pneumococo

2a dose

Doena invasiva causada por


Neisseria meningitis do sorogrupo C

Hepatite B
Vacina Hepatite B (recombinante)

Hepatite B

Vacina Oral Poliomielite (VOP)


Vacina Poliomielite 1, 2 e 3 (atenuada)

Poliomielite ou paralisia infantil

Vacina Tetravalente (DTP + Hib)


Vacina Adsorvida Difteria, Ttano,
Pertussis e Haemophihus influenzae B
(conjugada)
Vacina Pneumoccica 10
(conjugada)
Vacina Pneumoccica 10 valente
(conjugada)

50

Diarreia por rotavrus

Pneumonia, otite, meningite e outras


doenas causadas pelo Pneumococo

Vacina Pneumoccica 10
(conjugada)
Vacina Pneumoccica 10 valente
(conjugada)
5
meses

Doenas Evitadas

3a dose

Difteria, ttano, coqueluche,


meningite e outras infeces
por Haemophilus influenzae tipo B

Pneumonia, otite, meningite e outras


doenas causadas pelo Pneumococo

Idade
9
meses

12
meses

15
meses

Vacinas

Doses

Doenas Evitadas

Vacina Febre Amarela


Vacina Febre Amarela (atenuada)

Dose inicial

Febre amarela

Vacina Trplice Viral (SCR)


Vacina Sarampo, Caxumba e Rubola
(atenuada)

1a dose

Sarampo, rubola e caxumba

Vacina Pneumoccica 10
(conjugada)
Vacina Pneumoccica 10 valente
(conjugada)

Reforo

Pneumonia, otite, meningite e outras


doenas causadas pelo Pneumococo

Vacina Trplice Bacteriana (DTP)


vacina Adsorvida Difteria, Ttano e
Pertussis

1o reforo

Difteria, ttano e coqueluche

Vacina Oral Poliomielite (VOP)


Vacina Poliomielite 1, 2 e 3 (atenuada)

Poliomielite ou paralisia infantil


Reforo

Vacina Meningoccica C (conjugada)


Vacina Meningoccica C (conjugada)

4 anos

10
anos

Doena invasiva causada por


Neisseria meningitis do sorogrupo C

Vacina Trplice Bacteriana (DTP)


Vacina Adsorvida Difteria, Ttano e
Pertussis

2o reforo

Difteria, ttano e coqueluche

Vacina Trplice Viral (SCR)


Vacina Sarampo, Caxumba e Rubola

2a dose

Sarampo, rubola e caxumba

Vacina Febre amarela


Vacina Febre Amarela (atenuada)

Uma dose a
cada 10
anos

Febre amarela

Fonte: Ministrio da Sade.

PRATICANDO
Moda de no vacinar traz de volta Europa doenas quase erradicadas
So vrios os pases europeus onde a moda de no vacinar os filhos est fazendo voltar doenas
quase erradicadas, como o sarampo. A Europa retrocede anos na luta contra doenas infecciosas.
Um alerta emitido pelo Centro Europeu para a Preveno e Controle de Doenas revela que o
declnio da vacinao, defendido por grupos de pessoas antivacinas, est na origem do aumento
da incidncia de antigas doenas infecciosas.

51

Doenas como o sarampo e a rubola, que estavam quase erradicadas, esto retornando em
novos surtos.
Disponvel em: <www.jn.pt/blogs/emletramiuda/archive/2011/06/08/moda-de-n-227-o-vacinartraz-de-volta-224-europa-doen-231-as-quase-erradicadas.aspx>. Acesso em: 28 nov. 2011.
O texto aponta uma preocupao em relao a novos surtos de doenas quase extintas. Essa
preocupao se deve
A

ineficcia de vacinas na Europa.

necessidade do uso de vacinas de ltima gerao e mais eficazes.

ao crescimento do nmero de pessoas no imunizadas, que aumenta a disseminao dos


patgenos no ambiente.

a um modismo localizado.

a um fenmeno conhecido como doenas reemergentes.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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A resposta a alternativa C . Veja por qu:
A disseminao dos patgenos no ambiente ocorre devido ao alto nmero de pessoas no imunizadas e,
portanto, propensas a serem contaminadas, desenvolverem a doena e disseminarem os patgenos no
ambiente. Apenas o modismo no seria suficiente para o aumento de casos, pois se torna necessrio que
o patgeno apresente livre circulao, portanto pessoas infectadas. A eficcia das vacinas satisfatria
em todos os continentes, e os avanos em relao novas vacinas so contnuos.
As doenas reemergentes so aquelas que por um logo perodo estiveram controladas, mas que voltaram a
ocorrer com maior virulncia, aventando-se a hiptese de que algumas mutaes possam estar ocorrendo.

CAMINHOS POSSVEIS
Agora que voc respondeu as questes, checou as respostas, leu
os textos complementares do captulo, acessou os sites indicados e
assistiu aos filmes sugeridos, deve ter encontrado mais informaes
e feito a relao delas com outras questes sobre este tema que apareceram nas provas dos ltimos exames do ENEM. Neste momento,
voc j deve ser capaz de avaliar propostas de promoo e preveno de sade, no mesmo? Com certeza, este um tema recorrente
nas provas, e isso indica que h necessidade de leitura e compreen-

52

Preveno de sade: ao
destinada a impedir a
ocorrncia de limitaes
fsicas, intelectuais,
psiquitricas ou
sensoriais e/ou evitar
que os impedimentos
causem uma deficincia
ou limitao funcional
permanente.

so dos conhecimentos especficos da Biologia, interpretao e reflexo para compreender os enunciados, entender o que solicitado e dar
respostas corretas.
Pois bem, para fazer uma reviso e lhe dar mais apoio em suas reflexes, observe o quadro a seguir, que relaciona vrias doenas, suas respectivas vias de transmisso e as aes de preveno e promoo de
sade correspondentes.

Doena

Promoo de sade:
capacitao de
pessoas e comunidades para modificar os
determinantes da
sade em benefcio
da qualidade de vida.

Via de transmisso

Ao de promoo e preveno de sade

AIDS

Relao sexual, materiais


cortantes e perfurantes, sangue
e derivados

Uso de preservativos, controle do sangue doado e


de seus derivados, realizao de exames durante a
gravidez, no amamentar a criana caso a me seja
soropositiva

Candidase

No tem via de transmisso.


A infeco geralmente endgena

Medidas de higiene pessoal

Conjuntivite

Ar, contato direto e indireto

Manter as mos sempre limpas,


lavar os olhos com colrio quando estiver em
AMBIENTESSECOSEPOLUDOSNOUSARCULOSDOS
OUTROSDEIXARVENTILAROSAMBIENTES

Dengue

Vetor mosquito Aedes aegypti

Saneamento bsico, evitar gua parada, educao


ambiental

Febre amarela

Vetor silvestre mosquito


Haemagogus janthinomys ou
Sabetes chloropterus
Vetor urbano: Aedes aegypti

Medidas de controle do vetor, tela nas janelas, mosquiteiro nas camas e vacina

Leptospirose

gua contaminada

No andar em enxurradas, controlar ratos, vacinar


os animais e, caso se lide com animais como sunos,
equinos e bovinos, usar botas e luvas de borracha

Pneumonia

Pelo ar

Vacina BCG, alimentao saudvel, habitao


ventilada e com incidncia de sol

Sarampo

Secreo do nariz e da boca


transmitida pelo ar para as vias
respiratrias da pessoa sadia

No beijar pessoas infectadas ou levar boca


objetos que possam ter sido utilizados por elas e
vacinao

Sfilis

Relao sexual e transfuso de


sangue

Uso de camisinhas, controle do sangue doado e de


seus derivados, realizao de exames durante a
gravidez e lavagem dos rgos sexuais masculinos

Tuberculose

Pelo ar, por meio das gotculas


de saliva

Vacinao, saneamento bsico, moradias ventiladas


e com incidncia de sol

53

MXIMAS
A CRIATIVIDADE E A DESCOBERTA
CIENTFICA
A educao tem uma relao dialtica com o desenvolvimento da realidade: educa aqueles que
transformam o mundo e transformada pelas mudanas que engendrou. Desse processo se constitui
o futuro. Assim a educao tambm est em constante mudana, embora s vezes no tenhamos
essa impresso. Por exemplo, no h dvida de que a internet tem alterado o processo educacional,
mas em diferentes nveis. Voc concorda? O texto a seguir nos apresenta uma experincia avanada
nessa direo.

Brincando com o futuro


GILBERTO DIMENSTEIN
Em seu laboratrio repleto de brinquedos e peas

A traduo do que significaria era da criatividade,

coloridas espalhadas pelas mesas, o fsico Mitchel

na qual o essencial ser um permanente inovador,

Resnick, formado em Cincia da Computao, est

comea na prpria arquitetura em que est esse

ajudando a reinventar o jeito como as crianas

laboratrio de brinquedos.

aprendem e, assim, formar adultos mais produtivos

uma escola sem sala de aula, onde todos, profes-

e interessantes.Era da informao coisa do passado.

sores e alunos, esto sempre inventando alguma

Estamos entrando na era da criatividade, aposta.

coisa. A sensao que temos que todos ali brin-

Dentre os vrios brinquedos que nasceram em

cam com o futuro.

seu laboratrio, h uma plataforma na internet

De todos os espaos educativos que conheci, pou-

em que as crianas montam seus prprios games

cas coisas me impressionaram tanto como o

e histrias digitais. As invenes so compartilha-

Media Lab, subordinado faculdade de arquitetu-

das mundialmente, formando uma rede planet-

ra do MIT (Michigan Institute of Technology). O

ria de programadores mirins. Queremos que eles

lugar consiste em uma escola criada, como o nome

no se satisfaam apenas em jogar, mas em pro-

diz, para reinventar a transmisso de informaes.

duzir seus games.

So centenas de estaes de trabalho espalhadas

54

MXIMAS
pelos andares, reunindo engenhocas de todos os

Mais importante de tudo arquitetura curricular,

formatos. Como no h quase divisrias, temos,

da qual o prdio serve como ilustrao. Os alunos

medida que vamos subindo os andares, uma viso

de mestrado e doutorado do Media Lab criam suas

geral ao mesmo tempo catica e organizada.

prprias metas e dizem como vo atingi-las.

A arquitetura transmite a mensagem de que cria-

Podem, por exemplo, ter aulas em diversas univer-

tividade depende de uma combinao de caos,

sidades americanas sem precisar comprovar nada.

flexibilidade, diversidade e es-

Fazem tambm seu pr-

tmulo ao contato humano.

prio

Na semana passada, assisti


apresentao dos projetos dos
alunos realizados com seus
professores. Celulares criados
para detectar problemas de viSOTECIDOSINTELIGENTESQUESE
ADAPTAM AO CORPO ROBS PRE
parados para executar uma
PERANOPALCOCARROSQUENO
poluem e cujos motores ficam
nas rodas. Descobriram como
fazer da mo humana um mou-

A arquitetura transmite
a mensagem de
que criatividade
depende de uma
combinao de caos,
flexibilidade,
diversidade e estmulo
ao contato humano.

tempo. Podemos

escolher no fazer nenhuma aula, conta Leo Burd,


formado no ITA e na Unicamp,

que

desenvolve

pesquisas no MIT para uso


da tecnologia para incluso

social.

Acabamos

atraindo gente muito apaixonado, acrescenta.


O professor no tem sala
de aula. Trabalha em pequenos grupos, desenvol-

se. Projeta-se um teclado em

vendo as experincias.

qualquer parte do corpo e voc

A flexibilidade tem um

passa a funcionar como um computador.

preo muito mais alto do que a disciplina. O aluno

Esto desenvolvendo o que eles chamam de

tem de apresentar algo realmente consistente,

computao afetiva, sistemas que permitiriam s

inovador e criativo o que, claro, exige muita lei-

maquinas entender as emoes humanas. Isso

tura e experimentao.

significa que um carro pode ajudar a prever quan-

A mensagem essencial est no laboratrio de

do algum est tenso ou cansado pelas feies do

brinquedos de Mitchel: para formar adultos criati-

rosto e pode enviar um sinal ao motorista. D at

vos, preciso mant-los sempre como se fossem

para traduzir as batidas do corao.

crianas, brincando com o conhecimento.

55

DINMICA AMBIENTAL

conecte-se
Impactos ambientais e questes ecolgicas passaram a ser tema recorrente em qualquer mdia, no Brasil e no mundo, nas ltimas dcadas. Basta abrir um jornal, ligar o rdio
ou a televiso e logo nos deparamos com notcias sobre desmatamentos, incndios em
reas florestais, derramamento de petrleo nos oceanos, aterramento de manguezais, esgoto nos rios etc.
A relao do homem com o meio ambiente vem se modificando, e as reservas naturais
esto sob constante ameaa.
O crescimento da populao, que atingiu a casa de 7 bilhes de pessoas, aliado necessidade de alimentar todo esse contingente, exigem contnua expanso agrcola e, consequentemente, ocorrem mudanas nas condies climticas, nos ciclos biogeoqumicos e
na quantidade de poluentes lanados no meio ambiente.
Estamos atravessando um momento nico na histria da humanidade, em que preciSOREPENSARORITMODEDESENVOLVIMENTOECONMICOETECNOLGICO OSIMPACTOSCAUSADOS
por ele, a extino de espcies em decorrncia desse quadro e, consequentemente, a prpria sobrevivncia do homem.
No podemos negar os avanos alcanados pela humanidade nem imaginar que possamos voltar a um padro de explorao, produo e consumo como aconteciam a vinte,
cinquenta ou mais anos atrs. Talvez o grande segredo para as futuras geraes consista em
obter equilbrio entre a preservao e o uso racional dos recursos.
Voc faz parte da gerao que deve se preocupar mais com os impactos ambientais e
as formas de minimizar ou reverter esses impactos.
Nossa caminhada est apenas comeando.

56

OBJETIVOS

Neste captulo, voc vai avaliar propostas de interveno no


ambiente; identificar etapas em processos de obteno,
transformao, utilizao ou reciclagem de recursos naturais;
analisar perturbaes ambientais; avaliar impactos em ambientes
naturais e o transporte e destino dos poluentes. Poder pensar sobre
a qualidade da vida humana, identificando medidas de conservao,
recuperao ou utilizao sustentvel da biodiversidade.

DESAFIO
Belo Monte afeta toda a humanidade, diz Nobel da Paz Rigoberta Mench
Recentemente, a vencedora do Prmio Nobel da Paz, Rigoberta Mench, afirmou que
a construo da usina de Belo Monte, no Rio Xingu, no Par, no afeta
Genocdio: crime
apenas os indgenas, mas toda a humanidade, e considera a obra como
uma relao comercial que se impe acima da vida racional da natureza. cometido para
aniquilar um
A defensora de causas indgenas na Amrica Latina ressaltou a imgrupo de
portncia de se preservar a natureza e de no cometer genocdio por
indivduos.
finalidades econmicas.
Disponvel em: <http://g1.globo.com/swu/2011/noticia/2011/11/belo-monte-afeta-todahumanidade -diz-nobel-da-paz-rigoberta-menchu.html>. G1, 12 nov. 2011. Acesso em: 27 nov.
2011. Texto adaptado.

O desenvolvimento do pas est atrelado sua capacidade de gerir seus recursos


naturais e sua produo energtica. Pensar no futuro do Brasil, como nao em franco
crescimento, exige que se pense tambm em uma demanda energtica em escala exponencial. Quem no se lembra do perodo de ocorrncia frequente de apages, que exigiram repensar e buscar novas fontes de energia para o pas?
Belo Monte desponta como um dos maiores desafios j enfrentados pelo pas na
busca de seu potencial energtico; se por um lado representa uma grande quantidade
de energia potencial, por outro, sua construo pode modificar no s o ambiente em
que ser instalada a hidreltrica como a relao da populao local com seus rios.
O desafio est lanado para o governo e para a sociedade civil: como preservar o
ambiente e gerar a energia primordial ao desenvolvimento da nao?

s
s
s
s

Voc se preocupa com as relaes ambientais?


Acredita que outras formas de gerar energia possam causar menor impacto? Quais
as que voc pode relacionar?
Os ambientes que voc frequenta (escola, trabalho, bairro, cidade) adotam comportamentos compatveis com princpios considerados sustentveis?
Que aes, no seu cotidiano, voc promove para garantir a preservao ambiental?

57

QUESTO DO ENEM
A prova do ENEM 2010 abordou nessa questo alguns dos principais
conceitos ecolgicos. Leia o enunciado, assinale a alternativa correta
e justifique sua resposta.
Trechos aleatrios extrados do relatrio
do pesquisador P1:
I. Por causa da diminuio drstica das
espcies vegetais deste ecossistema, como os
pinheiros, a gralha-azul tambm est em
processo de extino.
II. As rvores de troncos tortuosos e cascas
grossas que predominam nesse ecossistema
esto sendo utilizadas em carvoarias.
Trechos aleatrios extrados do relatrio
do pesquisador P2:
Dois pesquisadores percorreram os
trajetos marcados no mapa. A tarefa deles
foi analisar os ecossistemas e, encontrando
problemas, relatar e propor medidas de
recuperao. A seguir, so reproduzidos
trechos aleatrios extrados dos relatrios
desses dois pesquisadores.

III. Das palmeiras que predominam nesta


regio podem ser extradas substncias
importantes para a economia regional.
IV. Apesar da aridez desta regio, em que
encontramos muitas plantas espinhosas, no
se pode desprezar a sua biodiversidade.

Ecossistemas brasileiros: mapa da distribuio dos ecossistemas. Disponvel em: <http://


educao.uol.com.br/ciencias/ult168u52.jhtm>. Acesso em: 20 abr. 2010. Texto adaptado.
Os trechos I, II, III e IV referem-se, pela ordem, aos seguintes ecossistemas
A

Caatinga, Cerrado, Zona dos cocais e Floresta Amaznica.

Mata de Araucrias, Cerrado, Zona dos cocais e Caatinga.

Manguezais, Zona dos cocais, Cerrado e Mata Atlntica.

Floresta Amaznica, Cerrado, Mata Atlntica e Pampas.

Mata Atlntida, Cerrado, Zona dos cocais e Pantanal.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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58

A resposta a alternativa B , pois apresenta a correlao certa entre os biomas, suas


caractersticas prprias e a localizao geogrfica.

Ecossistema e biomas
Um dos principais conceitos de ecologia refere-se a ecossistema, definido como as relaes entre os seres vivos e o ambiente, em linguagem coloquial, e, em linguagem cientfica prpria da biologia, como a relao entre os fatores biticos (que apresentam vida) e os
fatores abiticos (conjunto de todas as influncias do meio: umidade, presso, temperatura,
luminosidade, pH) atuantes sobre os organismos, podendo ainda ser apresentado como a
relao entre bitopo (conjunto de aspectos fsicos e qumicos em determinado ambiente)
e biocenose ou comunidades biolgicas (conjunto de seres vivos de diferentes espcies
que coabitam uma mesma regio).
Ainda hoje muito comum a confuso entre a definio de ecossistemas e biomas, uma
vez que os critrios para identific-los no so to claros. O Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatstica (IBGE) define ecossistema como um sistema integrado e autofuncionante que consiste em interaes dos elementos biticos e abiticos e Geoclimtica:
CUJASDIMENSESPODEMVARIARCONSIDERAVELMENTEEbioma como um con- caractersticas
climticas
junto de vida (vegetal e animal) definida pelo agrupamento de tipos de ve- relacionadas a
getao contguos e identificveis em escala regional, com condies geo- determinada
climticas similares e histria compartilhada de mudanas, resultando em regio geogrfica.
uma diversidade biolgica prpria.
Nveis trficos:
Mas a vida em um ambiente no se restringe s formas animal e vege- relacionado
TALOUTRASFORMASDEVIDAFAZEMPARTEDESTACOMPLEXAREDEDEINTERDE- s cadeias
alimentares e
pendncia. No tambm o tamanho que determina um ecossistema, e nveis de energia.
SIMSUASRELAES3OECOSSISTEMASTANTOA&LORESTA!MAZNICACOMOUM
simples lago!
Endmico: nativo
Os ecossistemas apresentam uma ntima relao com os nveis trfi- de, restrito a
determinada
cos, fluxos de energia e, portanto, com organismos interdependentes.
regio geogrfica
importante salientar que, quanto maior a biodiversidade presente (diz-se de espcie,
em um ecossistema, maior ser a possibilidade de recuperao ou mini- organismo ou
populao).
mizao dos impactos ambientais. Entretanto, se estes impactos ocorrem
em regies com pequena biodiversidade e envolvendo espcies endmindice pluviomcas, o risco de extino torna-se iminente.
trico: uma
O conceito de bioma, amplamente utilizado hoje, refere-se ao con- medida
em milmetros,
junto de ecossistemas com um certo nvel de homogeneidade entre si. resultado do
Em um bioma, as caractersticas locais, como o dimensionamento e a es- somatrio da
trutura, e os fatores ambientais climticos, tais como ndice pluviomtri- quantidade
da precipitaco e oscilaes de temperatura e altitude, apresentam maior relao.
o de gua (chu/BIOMA-ATA!TLNTICAEO"IOMA&LORESTAAMAZNICA EMBORAPOS- va, neve, granizo)
num determinado
sam ser classificados como florestas tropicais, apresentam caractersticas local durante um
prprias, e, para alguns pesquisadores, ambos so formados por biomas dado perodo de
tempo.
menores e regionais.

59

O Ministrio do Meio Ambiente brasileiro, em parceria com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica, divide em seis os biomas terrestres do Brasil:

Biomas Continentais
Brasileiros

VENEZUELA
COLMBIA

rea aproximada (km)

rea /
Total Brasil

EQUADOR

BIOMA
AMAZNIA

PERU

BOLVIA

OCEANO
PACFICO
de
Trpico

rnio
Capric

4.196.943

49,29%

Bioma Cerrado

2.036.448

23,92%

Bioma Mata Atlntica

1.110.182

13,04%

Bioma Caatinga

844.453

9,92%

Bioma Pampa

176.496

2,07%

Bioma Pantanal

150.355

1,76%

rea Total Brasil

8.514.877

1.260 km

Disponvel em: <www.ibge.gov.br/home/presidencia/noticias/images/


169_231_715366.gif>. Aceso em: 30 abr. 2012.

BIOMA
CAATINGA

BIOMA
PANTANAL

BIOMA
CERRADO
OCEANO
ATLNTICO

PARAGUAI

CHILE

"IOMA!MAZNIA

BIOMA MATA
ATLNTICA

ARGENTINA

BIOMA
PAMPA

S
0

630

Alm dos apresentados no mapa, o MMA e o IBGE reconhecem o bioma de zona costeira
ou marinha, em toda regio litornea, que envolve restingas, falsias, costes rochosos e os
manguezais. A marinha brasileira utiliza o termo amaznia azul para designar a plataforma marinha brasileira compreendida no limite das 200 milhas nuticas.

Principais caractersticas dos biomas brasileiros

s
s
s

s
60

Caatinga clima semirido, vegetao arbustiva bem retorcida, Arbustiva: vegetao de


pequeno porte.
cactceas e algumas gramneas.
Cerrado clima tropical sazonal, vegetao formada por gramneas, arbustos e rvores
retorcidas com razes longas que podem retirar gua e nutrientes de solos profundos.
Apresenta uma grande biodiversidade.
Amaznia clima predominantemente tropical, muito mido e quente, com enorme biodiversidade, sendo considerada a maior floresta tropical do mundo. Vegetao formada
por rvores de grande porte e mata fechada. Dentro deste bioma encontra-se a Mata de
Cocais, considerada um bioma de transio por apresentar caractersticas de Caatinga,
#ERRADOE!MAZNIA VEGETAOPREDOMINANTEDEPALMEIRASCOMOCARNABA BURITIEBAbau. Localizada na regio norte dos estados do Maranho, Tocantins e Piau. Nos estados
de Roraima, Amazonas e Par tambm existem algumas regies de campos abertos, com
vegetao formada por gramneas, herbceas e pequenos arbustos.
Mata Atlntica clima tropical e subtropical, com riqussima biodiversidade. Vegetao
com rvores de mdio e grande porte. Encontra-se restrita a 7% da rea original e presente

s
s

em 17 estados da federao. Dentro do bioma da Mata Atlntica encontra-se a Mata dos


Pinhais tambm conhecida como Mata de Araucrias, com clima subtropical.
Pampa clima subtropical mido, com reas de transio, vegetao formada por gramneas, plantas herbceas e pequenos arbustos.
Pantanal clima predominante tropical quente e mido, com variaes no inverno.
Vegetao predominante de gramneas, herbceas e, nas reas no alagveis, rvores
tpicas de floresta tropical. Apresenta alagamentos durante os perodos de chuvas, fundamentais para a biodiversidade local.

RADAR
Livros

s BARRET, Gary W.; ODUM, Eugene P. Fundamentos de Ecologia. So Paulo: Pioneira,


2007.

s DAJOZ, Roger. Princpios de Ecologia. Porto Alegre: Artmed, 2005.


Sites

s IBGE: <www.ibge.gov.br/home/>

Informaes sobre as classificaes de

biomas brasileiros.

s Marinha do Brasil: <http://mar.mil.br/menu_v/amazonia_azul/amazonia_azul.


htm> Amaznia azul o Patrimnio Brasileiro do Mar.

s Ministrio

do Meio Ambiente: <www.mma.gov.br/sitio/index.php?ido=conte


udo.monta&idEstrutura=72&idMenu=2351> Definies e caractersticas de cada
bioma brasileiro.

PENSE BEM!
Voc conhece o meio ambiente onde vive? Em qual bioma ele se encontra? Quais so as principais caractersticas que ele apresenta? Esse meio ambiente est preservado em suas caractersticas principais?
O que voc pode fazer para conhec-lo em mais detalhes e assim contribuir para sua preservao?

61

QUESTO DO ENEM
A prova do ENEM 2010 apresenta um fato relacionado ao impacto
ambiental cada vez mais preocupante e com ocorrncias mais
frequentes. A questo ressalta a seguinte problemtica:
No ano de 2000, um vazamento em dutos de leo na baa de Guanabara (RJ) causou
um dos maiores acidentes ambientais do Brasil. Alm de afetar a fauna e a flora, o
acidente abalou o equilbrio da cadeia alimentar de toda a baa. O petrleo forma uma
pelcula na superfcie da gua, o que prejudica as trocas gasosas da atmosfera com a
gua e desfavorece a realizao de fotossntese pela algas, que esto na base da cadeia
alimentar hdrica.
Alm disso, o derramamento de leo contribuiu para o envenenamento das rvores e,
consequentemente, para a intoxicao da fauna e flora aquticas, bem como conduziu
morte diversas espcies de animais, entre outras formas de vida, afetando tambm a
atividade pesqueira.
LAUBIER, L. Diversidade da mar negra. Scientific American Brasil, So Paulo, ago. 2005. Texto
adaptado.
A situao exposta no texto e suas implicaes
A

indicam a independncia da espcie humana com relao ao ambiente marinho.

alertam para a necessidade do controle da poluio ambiental para a reduo do


efeito estufa.

ilustram a interdependncia das diversas formas de vida (animal, vegetal e outras) e o


seu habitat.

indicam a alta resistncia do meio ambiente ao do homem, alm de evidenciar a


sua sustentabilidade mesmo em condies extremas de poluio.

evidenciam a grande capacidade animal de se adaptar s mudanas ambientais, em


contraste com a baixa capacidade das espcies vegetais, que esto na base da cadeia
alimentar hdrica.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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A resposta a alternativa C , uma vez que o texto apresenta e evidencia as complexas


relaes entre as diversas formas de vida e delas com o ambiente em que vivem. Nenhuma
forma de vida independente e to pouco resistente ao do homem.

Impacto e biodiversidade
A cada ano que passa, a grande quantidade de desastres envolvendo o derramamento
de leo nos oceanos agrava o cenrio da biodiversidade marinha.
A base da cadeia alimentar marinha reside na capacidade fotossinttica das algas, que
podem ser comparadas a grandes campos de pastoreio. O derramamento de leo provoca
uma impermeabilizao da superfcie da gua, impedindo assim as trocas gasosas entre
ELASEOMEIOATMOSFRICOLANASUBSTNCIASTXICASPARAASALGASEOUTROSSERESVIVOS PROvocando-lhes a morte e, consequentemente, interferindo na biodiversidade.
Convm lembrar tambm que as manchas de leo so carregadas pelas mars e chegam a diferentes regies, podendo acabar com outras formas de vida. Dentre as reas afetadas, destacam-se as regies de esturios e mangues, consideradas verdadeiros berrios
da vida marinha, que apresentam enorme interdependncia com o meio, uma vez que so
utilizadas para a reproduo de inmeras espcies. Convm lembrar que estes berrios
encontram-se tambm impactados pela explorao imobiliria, pela contaminao por esgotos, dentre outros fatores.
Todo ser vivo apresenta capacidade de se adaptar ao ambiente. Porm, esta adaptao
ocorre ao longo de geraes, e nenhuma espcie tem condies de se adaptar a impactos
ou acidentes que alterem agressivamente o ambiente em curtssimo espao de tempo.
O uso de recursos fundamental evoluo do homem, mas cuidados para minimizar
impactos e garantir a preservao de espcies so tambm imprescindveis prpria sobrevivncia humana.

RADAR
Selecionamos algumas notcias acerca de derramamentos de petrleo que
ocorreram recentemente. Um deles aconteceu na regio de maior atividade
petrolfera do litoral brasileiro, a Bacia de Campos, no Rio de Janeiro. Voc ouviu
falar sobre esse acidente? Alm das dicas abaixo, pesquise mais sobre o impacto
ambiental e as medidas tomadas pelo governo aps o ocorrido.
Artigos

s CHEVRON assume responsabilidade total por vazamento no Rio. Folha de S.Paulo:


<www1.folha.uol.com.br/mercado/1009332-chevron-assume-responsabilidadetotal-por-vazamento-no-rio.shtml>. Acesso em: 20 nov. 2011.

63

s MINC V risco de leo do vazamento chegar a praia de Ubatuba. Folha de S.Paulo,


So Paulo, 23 nov. 2011: <www1.folha.uol.com.br/mercado/1010648-minc-ve-riscode-oleo-do-vazamento-chegar-a-praia-de-ubatuba.shtml>.

s Folha de S.Paulo, So Paulo, 20 out. 2011: <www1.folha.uol.com.br/bbc/993758foto-de-pelicanos-cobertos -de-oleo-vence-concurso.shtml>.

s Folha de S.Paulo, So Paulo, 15 out. 2011: <www1.folha.uol.com.br/mundo/9911


49-milhares-de-voluntarios-limpam-vazamento-de-petroleo-na-nova-zelandia.
shtml>.

Para saber mais sobre o tema, vale, tambm, a leitura do livro:

s MARIANO, Jacqueline Barboza. Impactos ambientais do refino de petrleo. Rio de


Janeiro: Intercincia, 2005.

PENSE BEM!
Quando voc vai praia, a um rio, anda na rua, nas estradas, onde joga o lixo? A seu ver, o que pode
acontecer com o ambiente caso voc ou qualquer pessoa jogue lixo em locais inadequados?
Voc conhece algum cujas aes so capazes de levar extino alguma espcie? E voc, pratica alguma ao desse tipo? Como mudar esses comportamentos de risco?

ANOTAES
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64

QUESTO DO ENEM
Na prova cancelada do ENEM 2009, houve uma questo que aborda,
de outra forma, aes que causam impactos no ambiente aqutico.
Leia com ateno o enunciado, assinale a alternativa correta e
justifique sua resposta.
Nas ltimas dcadas os ecossistemas aquticos tm sido alterados de maneira
significativa em funo de atividades antrpicas, tais como minerao, construo de
barragens, desvio do curso natural de rios, lanamento de efluentes domsticos e
industriais no tratados, desmatamento e uso inadequado do solo prximo aos leitos,
superexplorao dos recursos pesqueiros, introduo de espcies exticas, entre outros.
Como consequncia, tem-se observado expressiva queda da qualidade da gua e perda
da biodiversidade aqutica, em funo da desestruturao dos ambientes fsico, qumico
e biolgico.
A avaliao de impactos ambientais nesses ecossistemas tem sido realizada atravs da
medio de alteraes nas concentraes de variveis fsicas e qumicas da gua. Este
sistema de monitoramento, juntamente com a avaliao de variveis biolgicas,
fundamental para a classificao de rios e crregos em classes de qualidade de gua e
padres de potabilidade e balneabilidade humanas.
$!6% -'/5,!24 ##!,,L34/ -Bioindicadores de qualidade de gua como ferramenta em
estudo de impacto ambiental. Disponvel em: <www.icb.ufmg.br>. Acesso em: 9 jan. 2009. Texto
adaptado.
Se um pesquisador pretende avaliar variveis biolgicas de determinado manancial,
deve escolher os testes de
A

teor de oxignio dissolvido e de temperatura e turbidez da gua.

teor de nitrognio amoniacal e de temperatura e turbidez da gua.

densidade populacional de cianobactrias e de invertebrados bentnicos.

densidade populacional de cianobactrias e do teor de alumnio dissolvido.

teor de nitrognio amoniacal e de densidade populacional de invertebrados bentnicos.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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A resposta a alternativa C , pois se o objetivo do pesquisador avaliar


as variveis biolgicas, torna-se necessrio basear seus estudos na biodiversidade e densidade dos organismos aquticos como as cianobactrias
e os invertebrados bentnicos. Testes como teor de oxignio, nitrognio e
nitrognio amoniacal atestam a qualidade fsico-qumica da gua e no as
variveis biolgicas, muito embora possam influenciar no resultado obtido.

Biodiversidade aqutica

Bentnico:
organismos
aquticos que
vivem no
substrato, fixos
ou no.
Cianobactrias: organismos unicelulares fotossintetizantes.

A biodiversidade dos ambientes aquticos extremamente rica e pode apresentar


enorme densidade populacional.
Muitos dos organismos que fazem parte dessa biodiversidade podem passar despercebidos aos olhos do homem. So organismos, na maior parte das vezes, de porte bem pequeno e at mesmo microscpicos.
A diversidade desses organismos envolve cianobactrias, pequenos invertebrados e orGANISMOSBENTNICOS%STESSERESVIVOS DEVIDOASUASESTRUTURAS SOALTAMENTESENSVEISS
alteraes ambientais provocadas pelo homem e, se pensarmos na escala das cadeias alimentares, coloca-se em jogo a sobrevivncia de um grande nmero de espcies.
A densidade populacional desses organismos acaba diminuindo gradativamente, e as
outras espcies que dependem deles tambm acabam reduzidas ao ponto de ter a sobrevivncia inviabilizada. Um bom exemplo disso, no Brasil, o que ocorre com o rio Tiet, que
corta vrios municpios do estado de So Paulo e apresenta como nica forma de vida
bactrias anaerbias e coliformes fecais.
Torna-se evidente que a ao humana impacta todos os ecossistemas, e os conhecimentos sobre tais impactos precisam ser amplamente divulgados para proporcionar uma
conscientizao efetiva e, consequentemente, aes para minimiz-los.

RADAR
Artigo

s AGOSTINHO, Angelo A.; THOMAZ, Sidinei M.; GOMES, Luiz C. Conservao da

biodiversidade em guas continentais do Brasil. Revista Megadiversidade, ano 1,


v. 1, 2005.

Sites

s IBGE:

<www.ibge.gov.br/home/presidencia/noticias/noticia_visualiza.php
?id_noticia=1410&id_pagina=1> Mapeamento sobre organismos aquticos
em risco de extino.

66

QUESTO DO ENEM
Mais uma questo sobre impactos no ambiente aqutico. Esta fez
parte da prova vlida do ENEM 2009.
O cultivo de camares de gua salgada vem se desenvolvendo muito nos ltimos anos
na regio Nordeste do Brasil e, em algumas localidades, passou a ser a principal atividade
econmica. Uma das grandes preocupaes dos impactos negativos dessa atividade est
relacionada descarga, sem nenhum tipo de tratamento, dos efluentes dos viveiros
diretamente no ambiente marinho, em esturios ou em manguezais. Esses efluentes
possuem matria orgnica particulada e dissolvida, amnia, nitrito, nitrato, fosfatos,
partculas de slidos em suspenso e outras substncias que podem ser consideradas
contaminantes potenciais.
#!342/ #"!2!'/ *3#/34! ,/45&/ ,6-ONITORAMENTODATOXICIDADEDEEFLUENTESDE
uma fazenda de cultivo de camaro marinho. Anais do IX Congresso Brasileiro de Ecotoxicologia,
2006. Texto adaptado.
Suponha que tenha sido construda uma fazenda de carcinicultura prximo a um
manguezal.
Entre as perturbaes ambientais causadas pela fazenda, espera-se que
A

a atividade microbiana se torne responsvel pela reciclagem do fsforo orgnico


excedente no ambiente marinho.

a relativa instabilidade das condies marinhas torne as alteraes de fatores fsico-qumicos pouco crticas vida no mar.

a amnia excedente seja convertida em nitrito por meio do processo de nitrificao, e


em nitrato, formado como produto intermedirio desse processo.

os efluentes promovam o crescimento excessivo de plantas aquticas devido alta


diversidade de espcies vegetais permanentes no manguezal.

o impedimento da penetrao da luz pelas partculas em suspenso venha a


comprometer a produtividade primria do ambiente marinho, que resulta da atividade
metablica do fitoplncton.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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A resposta a alternativa E . A grande quantidade de Carcinicultura: criao de camares.


matria orgnica particulada em suspenso na gua proveniente dos efluentes da carcinicultura impede a entrada Fitoplncton: organismos que vivem
na superfcie nos ambientes
dos raios luminosos de maneira adequada e pode compro- aquticos.
meter a produtividade primria do fitoplncton nos amBIENTESDEMANGUE ESTURIOOUMARINHO!MNIA NITRITO NITRATOEFOSFATOSTAMBMINTERFErem no metabolismo do fitoplncton.

Carcinicultura e impacto ambiental


A criao de camares uma atividade relativamente nova no Brasil, desenvolvida principalmente no litoral do Nordeste brasileiro, que oferece uma ampla faixa de solo junto aos
mangues e esturios, alm de dispor de grande quantidade de gua e condies climticas
que permitem sua rpida expanso.
A carcinicultura associa o rpido crescimento dos camares e o alto valor que o produto alcana nos mercados consumidores. Como toda atividade intensiva, tambm produz
uma grande quantidade de resduos, que ao longo dos anos tem sido lanada nos cursos
de gua dos mangues, esturios e at mesmo no mar.
A turbidez da gua resultado do material particulado sus- Turbidez: estado de um lquido em
penso proveniente dos viveiros, que restringe a penetrao da agitao.
luz na gua, impedindo o crescimento de fitoplncton e criando um ambiente anaerbio. A existncia de matria orgnica em decomposio aumenta a
taxa de cianobactrias e, consequentemente, a liberao de toxinas no ambiente aqutico.
Como forma de minimizar o impacto na zona costeira, o Ministrio do Meio Ambiente
introduziu a Resoluo CONAMA n 357/2005, que passou a exigir a avaliao de parmetros biolgicos como indicadores de qualidade junto s fazendas de carcinicultura.
CONAMA: Conselho Nacional de Meio
Ambiente.

RADAR
Livro

s VALENTE,Wagner Cotroni. Carcinicultura de gua doce. So Paulo: Editora IBAMA/


FAPESP, 1998.

Site

s <www.aquicultura.br/carcinicultura.htm> Informaes sobre a carcinicultura


no pas.

68

QUESTO DO ENEM
A prova cancelada do ENEM 2009 trouxe uma questo atual,
apresentando um problema com grande impacto no ambiente
aqutico.
Metade do volume de leo de cozinha consumido anualmente no Brasil, cerca de
2 bilhes de litros, jogada incorretamente em ralos, pias e bueiros. Estima-se que cada
litro de leo descartado polua milhares de litros de gua. O leo no esgoto tende a criar
uma barreira que impede a passagem da gua, causa entupimentos e, consequentemente,
enchentes. Alm disso, ao contaminar os mananciais, resulta na mortandade de peixes.
A reciclagem do leo de cozinha, alm de necessria, tem mercado na produo de
biodiesel. H uma demanda atual de 1,2 bilho de litros de biodiesel no Brasil. Se houver
planejamento na coleta, transporte e produo, estima-se que se possa pagar at R$1,00
por litro de leo a ser reciclado.
Programa mostra caminho para o uso do leo de fritura na produo de biodiesel.
Disponvel em: <www.nutrinews.com.br>. Acesso em: 14 fev. 2009. Texto adaptado.
De acordo com o texto, o destino inadequado do leo de cozinha traz diversos
problemas. Com o objetivo de contribuir para resolver esse problema, deve-se
A

utilizar o leo para a produo de biocombustveis, como etanol.

coletar o leo devidamente e transport-lo s empresas de produo de biodiesel.

limpar periodicamente os esgotos das cidades para evitar entupimentos e enchentes.

utilizar o leo como alimento para os peixes, uma vez que preserva seu valor nutritivo
aps o descarte.

descartar o leo diretamente em ralos, pias e bueiros, sem tratamento prvio com
agentes dispersantes.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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A resposta a alternativa

. Veja por qu:

Descarte correto: o leo de cozinha


O leo de cozinha outro grande impactante do ambiente aqutico.
Voc j deve ter ouvido falar do grande mal causado pelo leo de cozinha descartado
de maneira irregular na pia ou no lixo.
Esse leo, ao chegar ao ambiente aqutico, contamina o ecossistema, formando uma
pelcula superficial que impede trocas gasosas entre a gua e a atmosfera, levando morte
inmeros organismos aquticos.
Lenis freticos:
Quando descartado no solo, pode impermeabiliz-lo e torn-lo reservatrios de gua
infrtil, destruindo a cobertura vegetal. Alm disso, pode escorrer ou subterrnea decorrentes da infiltrao das
se infiltrar e chegar at os mananciais e lenis freticos.
guas de chuva.
Estima-se que 1 litro de leo jogado na pia contamine cerca de
1 milho de litros de gua, quantidade suficiente para suprir a necessidade de gua de um
indivduo por aproximadamente quinze anos.
Recentemente, essa situao comeou a mudar. O leo residual utilizado passou a ser recolhido por cooperativas que o destinam a usinas que iro transform-lo em biodiesel. O uso
de biodiesel, alm disso, uma forma de minimizar os impactos causados pela queima de
combustveis fsseis. Esta uma ao que apresenta amplos resultados socioambientais e
que pode transformar a maneira como a sociedade percebe e interpreta seu cotidiano.

RADAR
O biodiesel uma alternativa ao uso de combustveis fsseis, uma vez que
produzido a partir de insumos vegetais das mais variadas matrias-primas. Ele
tambm menos poluente e atxico. Confira abaixo dicas para saber mais sobre
este combustvel verde:
Livros

s KNOTHE, Gerhard; KRAHL, Jurgen; GERPEN, Jon Van; RAMOS, Luiz Pereira.
Manual de biodiesel. So Paulo: Edgard Blucher, 2006.

s RICHETTI, Alceu; ROCHA, Antnio Carlos Paula Neves da; CASTRO, Antnio Maria

Gomes de; et alli. Complexo agroindustrial de biodiesel no Brasil. Braslia: Embrapa,


2011.

Site

s Programa Bileo: <http://bioleo.org.br> Apresenta projeto e ao sobre a


coleta do leo domstico e seu destino para usina produtora de biodiesel.

70

QUESTO DO ENEM
Uma questo da prova do ENEM 2010 apresentou outra dinmica
dos impactos ambientais, desta vez envolvendo o lixo.
O lixo que recebia 130 toneladas de lixo e contaminava a regio com o seu chorume
(lquido derivado da decomposio de compostos orgnicos) foi recuperado,
transformando-se em um aterro sanitrio controlado, mudando a qualidade de vida e a
paisagem e proporcionando condies dignas de trabalho para os que dele subsistiam.
Revista Promoo da Sade da Secretaria de Polticas de Sade, ano 1, n. 4, dez. 2000.Texto adaptado.
Quais procedimentos tcnicos tornam o aterro sanitrio mais vantajoso que o lixo,
em relao s problemticas abordadas no texto?
A

O lixo recolhido e incinerado pela combusto a altas temperaturas.

O lixo hospitalar separado para ser enterrado e sobre ele, colocada cal virgem.

O lixo orgnico e inorgnico encoberto, e o chorume, canalizado para ser tratado e


neutralizado.

O lixo orgnico completamente separado do lixo inorgnico, evitando a formao de


chorume.

O lixo industrial separado e acondicionado de forma adequada, formando uma bolsa


de resduos.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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A resposta a alternativa C , pois em aterros sanitrios so executados procedimentos tcnicos em que o lixo compactado e encoberto por uma camada de terra. O chorume proveniente da decomposio canalizado e tratado para evitar a contaminao tanto do
solo como dos lenis freticos.
No lixo no existem esses cuidados e, consequentemente, a contaminao apresenta-se como um grande problema.

Chorume: resduo
lquido formado a partir
da decomposio de
matria orgnica
presente no lixo. Pode
ser altamente
contaminante.

A destinao do lixo domstico: uma questo ambiental


O lixo domstico, produzido pelo homem, sempre representou um dos maiores problemas ambientais ps-Revoluo Industrial.
O homem, em sua evoluo, sempre produziu resduos das mais diversas formas. A princpio, simplesmente deixava expostos no ambiente os restos de suas caadas. Com o passar
dos sculos, passou a enterrar ou queimar os resduos produzidos. Aps a Revoluo Industrial, e principalmente no sculo XX e incio do sculo XXI, com a intensificao e globalizao do consumo, a quantidade de produtos e embalagens descartveis assumiu enorme
dimenso e se transformou em um problema ambiental.
O dejeto produzido pelos domiclios dos centros urbanos comeou a ser despejado
em lixes, espaos a cu aberto e perifricos. No havia preocupao com os tipos de materiais depositados, com a agresso ao solo e tampouco com o chorume que se infiltrava
at atingir os lenis freticos ou escorria para os mananciais de gua. Em espaos como
estes, infelizmente tornou-se comum a presena de catadores de lixo buscando alimentos
e sucata em meio ao que anteriormente j havia sido descartado, alm de animais como
cachorros, ratos, escorpies, aranhas e urubus. A necessidade de armazenar maior quantidade de resduos, diminuir o impacto ambiental do descarte de dejetos urbanos e, consequentemente, garantir melhor qualidade de higiene e sade para a populao dos entornos e para quem se sustenta dos materiais recolhidos nestes locais, resultou na implantao de aterros sanitrios.
A instalao de um aterro sanitrio segue normas rgidas, uso e validade. A escolha do
TERRENOOUREAONDEOATERROSERCONSTRUDOTORNA SEESTRATGICA
preciso garantir a impermeabilizao do terreno com camadas de PVC: Policloreto de
vinila.
mantas asflticas ou PVC, para impedir que o chorume penetre no solo
e atinja os lenis freticos.
Todo lixo recebido remexido e compactado por enormes tratores para diminuir o esPAOOCUPADOCAMADASDETERRASOCOLOCADASEALTERNADASCOMOLIXOPARAIMPEDIROMAU
cheiro e a presena de animais, assim como auxiliar no processo de decomposio.
Nos lixes, e at mesmo nos aterros sanitrios, o processo de decomposio dificultado pela enorme variedade de resduos e do tempo aproximado de decomposio.
Observe o quadro que apresenta o tempo mdio de decomposio de alguns resduos
comuns do nosso dia a dia:

72

FONTE:

Campanha
Ziraldo

SMA So
Sebastio

Comlurb site

DMLU POA

UNICEF site

Material
Casca de
banana ou
laranja
Papel

2 anos

3 meses a
vrios anos

3 a 6 meses

Papel
plastificado

2 a 12 meses

2a4
semanas

1 a 5 anos

Pano

6 meses a 1 ano

Ponta de
cigarro

5 anos

Meias de l

10 a 20 anos

de 3 meses a
vrios anos

1 a 2 anos

5 anos

5 anos

10 a 20 anos

Chiclete

5 anos

Madeira
pintada

13 anos

5 anos

14 anos

Fralda
descartvel
Nylon

600 anos
Mais de 3 anos

Sacos
plsticos
Mais de 100 anos

Metal

Mais de 100 anos

Couro

Garrafas
plsticas

Mais de 100 anos

450 anos

10 anos

100 anos

80 a 100
anos

Mais de 1000
anos

200 a 500
anos

200 a 500
anos

Indefinido

Mais de 10 mil
anos

Indefinido

4 mil anos

At 50 anos

450 anos

At 50 anos
Tempo indeterminado

Alumnio

Vidro

30 anos
30 a 40 anos

Plstico

Borracha

3 meses

1 milho de anos

Indefinido

Longa vida

100 anos

Palito de
fsforo

6 meses

Disponvel em: <www.lixo.com.br/index.php?option=com_content&task=view&id=146&Itemid=146>. Acesso em: 8 dez. 2011.

73

Poltica Nacional dos Resduos Slidos


Recentemente entrou em vigor a Lei da Poltica Nacional dos Resduos Slidos PNRS
(Decreto n 7.404, de 23 de dezembro de 2010). Um dos aspectos mais importantes da nova
legislao obriga a logstica reversa, ou seja, o retorno de embalagens e outros materiais
produo industrial aps consumo e descarte pela populao. Assim, fabricantes, importadores, distribuidores e comerciantes tornam-se responsveis pelo ciclo de vida dos produtos. A lei cria, tambm, obrigaes para os rgos pblicos e de limpeza urbana, que devem
abolir os lixes, implantar centrais de coletas seletivas e destinao correta dos resduos.
Os consumidores so obrigados, sempre que estabelecido sistema de coleta seletiva pelo
plano municipal de gesto integrada de resduos slidos ou quando institudos sistemas de
logstica reversa, a acondicionar adequadamente e de forma diferenciada os resduos orgnicos gerados e a disponibilizar adequadamente os resduos slidos reutilizveis e reciclveis para coleta ou devoluo.
O maior desafio para a implementao da nova legislao ser a eliminao dos lixes
e implantao de aterros para onde sejam enviados somente materiais descartados que
no sejam reutilizveis ou reciclveis. De acordo com a nova lei, o prazo para aplicao das
novas normas o dia 2 de agosto de 2014.

RADAR
A correta destinao dos materiais descartados foco de diversas discusses
atualmente. Indicamos abaixo algumas obras que tratam da coleta seletiva, da
questo dos lixes e do ciclo de consumo na sociedade brasileira. Ateno especial
ao documentrio Ilha das Flores, uma abordagem realista e contempornea da
realidade dos brasileiros que vivem em ambientes precrios como um lixo.
Livros

s NESVES, Estela; TOSTES, Andr. Meio ambiente: a lei em suas mos. Petrpolis:
Vozes, 1998.

s GRIMBERG, Elisabeth; BLAUTH, Patricia. Coleta seletiva: reciclando materiais,


reciclando valores. So Paulo: Instituto Plis, 1998.

s JACOBI, Pedro Roberto. Gesto compartilhada dos resduos slidos no Brasil:


inovao com incluso social. So Paulo: Annablume, 2006.

s ABREU, Maria de Ftima. Do lixo cidadania: estratgias para a ao. Braslia:


UNICEF, 2009.

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Filme

s Ilha das flores. Direo de Jorge Furtado. Brasil: Casa de Cinema de Porto Alegre,
1989. (13 min).

Documentrio que retrata a realidade de alguns brasileiros que vivem em


situaes extremamente precrias, com base na trajetria de um tomate: da
produo at seu descarte.
Legislao

s Decreto n. 7.404, Dirio Oficial da Unio, de 23 dez. 2010.


Sites

s Lixo.com.br:<www.lixo.com.br> Material e artigos que abordam a problemtica


do lixo.

s Inea Instituto Estadual do Ambiente (RJ): <www.coletaseletivasolidaria.com.


br> Relaciona e descreve aes concretas sobre a coleta seletiva.

s Ambincia, solues sustentveis: <www.ambiencia.org/site> Artigos, matrias


e aes relacionadas sustentabilidade.

PENSE BEM!
Na cidade onde voc mora, existe algum programa de coleta seletiva? Se no, como voc pode participar para a sua implementao?

ANOTAES
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QUESTO DO ENEM
A prova do ENEM 2010 novamente apresentou uma questo sobre
impacto ambiental. Leia o enunciado e assinale a resposta que
julgar correta.
A lavoura arrozeira na plancie costeira da regio Sul do Brasil comumente sofre perdas
elevadas devido salinizao da gua de irrigao, que ocasiona prejuzos diretos, como
a reduo de produo da lavoura.
Solos com processo de salinizao avanado no so indicados, por exemplo, para o
cultivo de arroz. As plantas retiram a gua do solo quando as foras de embebio dos
tecidos das razes so superiores s foras com que a gua retida no solo.
7).+%,(,43#()%$%, - Cultura do arroz: salinizao de solos em cultivos de arroz. Disponvel
em: <http://agropage.tripod.com/saliniza.hml>. Acesso em: 25 jun. 2010. Texto adaptado.
A presena de sais na soluo do solo faz com que seja dificultada a absoro de gua
pelas plantas, o que provoca o fenmeno conhecido por seca fisiolgica, caracterizado
pelo(a)
A

aumento da salinidade, em que a gua do solo atinge uma concentrao de sais maior
que a das clulas das razes das plantas, impedindo, assim, que a gua seja absorvida.

aumento da salinidade, quando o solo atinge um nvel muito baixo de gua e as plantas
no tm fora de suco para absorver a gua.

diminuio da salinidade, que atinge um nvel em que as plantas no tm fora de


suco, fazendo com que a gua no seja absorvida.

aumento da salinidade, que atinge um nvel em que as plantas tm muita sudao, no


tendo fora de suco para super-la.

diminuio da salinidade, que atinge um nvel em que as plantas ficam trgidas e no


tm fora de sudao para super-la.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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A resposta a alternativa A , pois para uma planta conseguir absorver gua e sais mineRAISNECESSRIOUMAMBIENTECOMPOTENCIALINICOEQUILIBRADOPARAPERMITIRAPASSAGEM
de gua por osmose. Um solo salinizado apresenta um desequilbrio na concentrao salina e, consequentemente, impede a ocorrncia do processo osmtico.

O manejo ecolgico do solo

Potencial osmtico:
possibilidade de tentar
igualar as diferentes
concentraes salinas.
Relaciona-se osmose.

O processo de obteno de gua por parte dos vegetais est relacionado propriedade de potencial osmtico, ou seja, a capacidade
que as clulas apresentam de captar gua. Para que esse processo Hipertnico: que
ocorra, necessrio que as clulas que iro receber gua estejam em apresenta concentraestado hipertnico em relao ao meio, conseguindo assim realizar a o de sais acima do
ambiente externo.
absoro.
Em funo das prticas agrcolas, adubaes qumicas, qualidade da gua e outros fatores, comum ocorrer, no campo e nas lavouras, o processo de salinizao, que a incorporao e concentrao de sais minerais diversos ao solo. Vrios destes sais minerais apresentam grande dificuldade de dissoluo e ficam incorporados ao solo, deixando o meio exterNOHIPERTNICOEMRELAO AOVEGETAL.ESTA SITUAO OVEGETAL DEIXADEABSORVER GUA
sofre processo de desidratao e morte, mesmo se estiver imerso em gua.
O fato de um vegetal ser plantado num ambiente com gua abundante no significa,
necessariamente, que ele vai conseguir absorv-la. No a quantidade de gua o fator limitante e sim a concentrao de sais minerais presentes nela. Por outro lado, se a gua for
deficiente em sais minerais tambm no ser til para o vegetal. Esse problema no est
restrito s culturas de arroz, mas se estende a vrias outras.
Uma das formas de evitar a salinizao o manejo ecolgico do Manejo ecolgico:
solo, prtica que vem crescendo nos ltimos anos e trata o solo com administrao uma rea
princpios biodinmicos com o objetivo de no causar impacto sobre de preservao criando
limites e determinando
o entorno da plantao e utilizar os ciclos naturais para otimizar pro- aes de conservao ou
cessos, em vez de corrigir e eliminar as limitaes com interferncias recuperao de
ambiente.
qumicas impactantes no ecossistema local.

RADAR
Para saber mais sobre o manejo ecolgico do solo e a agricultura
biodinmica, consulte as seguintes referncias:

Biodinmico: que utiliza


o conhecimento e o
equilbrio dinmico dos
seres vivos.

s STEINER, Rudolf. Fundamentos da agricultura biodinmica. So Paulo: Editora


Antroposfica, 2010.

s Site do Centro Nacional de Pesquisa de Agrobiologia, da EMBRAPA:


<www.cnpab.embrapa.br/index.html>.

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QUESTO DO ENEM
A prova vlida do ENEM 2009 trouxe discusso um impacto
ambiental de grandes propores, mas que dificilmente encaramos
dessa forma.
A abertura e a pavimentao de rodovias em zonas rurais e regies afastadas dos
centros urbanos, por um lado, possibilita melhor acesso e maior integrao entre as
comunidades, contribuindo com o desenvolvimento social e urbano de populaes
isoladas. Por outro lado, a construo de rodovias pode trazer impactos indesejveis ao
meio ambiente, visto que a abertura de estradas pode resultar na fragmentao de
habitats, comprometendo o fluxo gnico e as interaes entre espcies silvestres, alm de
prejudicar o fluxo natural de rios e riachos, possibilitar o ingresso de espcies exticas em
ambientes naturais e aumentar a presso antrpica sobre os ecossistemas nativos.
"!2"/3! .05&%2.!.$%3 '7!DESTRUIODOJARDIMScientific American Brasil, So Paulo,
ano 7, n. 80, dez. 2008. Texto adaptado.
Nesse contexto, para conciliar os interesses aparentemente contraditrios entre o
progresso social e urbano e a conservao do meio ambiente, seria razovel
A

impedir a abertura e a pavimentao de rodovias em reas rurais e em regies


preservadas, pois a qualidade de vida e as tecnologias encontradas nos centros
urbanos so prescindveis s populaes rurais.

impedir a abertura e a pavimentao de rodovias em reas rurais e em regies


preservadas, promovendo a migrao das populaes rurais para os centros urbanos,
onde a qualidade de vida melhor.

permitir a abertura e a pavimentao de rodovias apenas em reas rurais produtivas,


haja vista que nas demais reas o retorno financeiro necessrio para produzir uma
melhoria na qualidade de vida da regio no garantido.

permitir a abertura e a pavimentao de rodovias, desde que comprovada a sua real


necessidade e aps a realizao de estudos que demonstrem ser possvel contornar ou
compensar seus impactos ambientais.

permitir a abertura e a pavimentao de rodovias, haja vista que os impactos ao meio


ambiente so temporrios e podem ser facilmente revertidos com as tecnologias
existentes para recuperao de reas degradadas.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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A resposta a alternativa D os estudos de impacto ambiental so fundamentais


para minimizar, contornar e compensar os impactos ambientais, como na construo
de uma estrada ou rodovia. importante estudar a real necessidade de sua instalao
naquele ambiente.

Rodovias e impacto
As grandes rodovias so comumente vistas como smbolos de progresso e avano urbano. Contudo, por trs desse progresso, a construo de rodovias gera grandes impactos
ambientais, graas ao desmatamento, s alteraes em cursos de guas, terraplanagem e
impermeabilizao e outros fatores que interferem diretamente no ecossistema local. Esse
impacto causado pela implantao de uma nova rodovia avaliado e estudado por especialistas, com o objetivo de ser minimizado ao mximo.
A legislao brasileira exige a execuo de um Estudo de Impacto Ambiental (EIA), que
ir gerar um Relatrio de Impacto Ambiental (RIMA), e a regra no vlida apenas para a
construo de rodovias. Em muitas regies, esses estudos so fundamentais, pois norteiam
o trabalho de construtoras e indstrias na minimizao do impacto gerado pela atividade.
Muitas vezes a forma encontrada para minimizar o impacto a compensao ambiental,
que visa proteger ou recuperar determinada rea em troca da implantao da rodovia ou
da atividade.
3EAIMPLANTAODEUMARODOVIANECESSRIAPARAODESENVOLVIMENTOECONMICOE
social do pas, essa obra deve estar amparada pela legislao ambiental, sendo assegurado,
assim, o menor impacto possvel.

RADAR
Para saber mais sobre a legislao ambiental brasileira e como funciona a
compensao ambiental, confira as seguintes fontes:
Livro

s BECHARA, Erika. Licenciamento e compensao ambiental. So Paulo: Atlas, 2009.


Site

s Ministrio do Meio Ambiente: <www.mma.gov.br/port/conama/index.cfm>


Contempla inmeras informaes ambientais.

79

QUESTO DO ENEM
A prova oficial ENEM 2009 no apresentou apenas impactos
ambientais, mas formas de revert-los. Veja o que diz a questo.
Uma pesquisadora deseja reflorestar
uma rea de mata ciliar quase totalmente
desmatada. Essa formao vegetal um
tipo de floresta muito comum nas margens
de rios dos cerrados no Brasil central e, em
seu clmax, possui vegetao arbrea
perene e apresenta dossel fechado, com
pouca incidncia luminosa no solo e nas
plntulas. Sabe-se que a incidncia de luz, a
disponibilidade de nutrientes e a umidade
do solo so os principais fatores do meio
ambiente fsico que influenciam no
desenvolvimento da planta. Para testar
unicamente os efeitos da variao de luz, a
pesquisadora analisou, em casas de
vegetao com condies controladas, o
desenvolvimento de plantas de 10 espcies
nativas da regio desmatada sob quatro

condies de luminosidade: uma sob sol


pleno e as demais em diferentes nveis de
sombreamento. Para cada tratamento
experimental, a pesquisadora relatou se o
desenvolvimento da planta foi bom,
razovel ou ruim, de acordo com critrios
especficos. Os resultados obtidos foram os
seguintes:
Condies de luminosidade
Sol pleno
Sombreamento
Espcie
30%
50%
90%
1
Razovel Bom
Razovel Ruim
2
Bom
Razovel Ruim
Ruim
3
Bom
Bom
Razovel Ruim
4
Bom
Bom
Bom
Bom
5
Bom
Razovel Ruim
Ruim
6
Ruim
Razovel Bom
Bom
7
Ruim
Ruim
Ruim
Razovel
8
Ruim
Ruim
Razovel Ruim
9
Ruim
Razovel Bom
Bom
10
Razovel Razovel Razovel Bom

Para o reflorestamento da regio desmatada,


A

a espcie 8 mais indicada que a 1, uma vez que aquela possui melhor adaptao a
regies com maior incidncia de luz.

recomenda-se a utilizao de espcies pioneiras, isto , aquelas que suportam alta


incidncia de luz, como as espcies 2, 3 e 5.

sugere-se o uso de espcies exticas, pois somente essas podem suportar a alta
incidncia luminosa caracterstica de regies desmatadas.

espcies de comunidade clmax, como as 4 e 7, so as mais indicadas, uma vez que


possuem boa capacidade de aclimatao a diferentes ambientes.

recomendado o uso de espcies com melhor desenvolvimento sombra, como as


plantas das espcies 4, 6, 7, 9 e 10, pois essa floresta, mesmo no estgio de degradao
referido, possui dossel fechado, o que impede a entrada de luz.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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A resposta a alternativa B . Para executar um reflorestamento, necessrio o uso de rvores que suportem alta incidncia luminosa. Essas rvores so conhecidas como pioneiras e colonizam
espaos abertos. As espcies recomendadas para o reflorestamento de uma rea desmatada so 2, 3 e 5, de acordo com a tabela.

Reflorestamento: replantio de
rvores em reas que antes
eram ocupadas por florestas.
Pioneiras: espcies que crescem
a pleno sol em reas
desmatadas.

Revegetao: a melhor alternativa para recuperar


reas degradadas
A recuperao de reas degradadas ganha, a cada ano, mais adeptos e apresenta melhores resultados. Durante muito tempo, recuperar uma rea degradada consistia no plantio de rvores como pinheiros e eucaliptos, rvores exticas ao nosso ambiente e que no
contribuem para uma melhora ambiental.
O termo aplicado ao plantio de rvores era reflorestamento, independentemente de ser
realizado em reas produtivas ou degradadas e com rvores nativas ou exticas.
Nos ltimos anos, surgiu o termo revegetao, muito mais
amplo e relacionado recuperao das espcies nativas de de- Revegetao: replantio de
rvores nativas em reas que
terminada rea. Revegetar consiste em tentar reestabelecer a ve- antes eram ocupadas por
getao caracterstica de determinada regio, permitindo que as florestas.
relaes ecolgicas possam ocorrer de maneira mais adequada.
Para se revegetar uma determinada rea, deve-se estudar quais so as caractersticas
florestais da regio e das espcies vegetais encontradas. Nem todas as espcies da rea podem ser plantadas de incio, pois necessrio criar um ambiente propcio para cada rvore.
Inicialmente, devem ser plantadas rvores que resistam ao sol pleno, denominadas pioneiras. Com o crescimento destas rvores, reas de sombreamento so criadas, permitindo o
plantio de espcies que necessitam de maior sombreamento. um processo demorado, mas
permite que uma rea degradada possa ser recuperada e atinja o reequilbrio de suas relaes ecolgicas.
Um excelente exemplo desta ao a Floresta da Tijuca, no Rio de Janeiro. Nos sculos
XVIII e XIX a rea sofreu intenso desmatamento e foi ocupada por extensas fazendas de
caf. No final do sculo XIX, uma iniciativa pioneira na Amrica Latina deu incio a um ousado projeto de replante. A revegetao obteve sucesso por meio de processos naturais de
sucesso ecolgica, abrigando centenas de espcies nativas da Mata Atlntica. Hoje, a Floresta da Tijuca considerada uma das maiores florestas urbanas do mundo.

81

RADAR
Conhea mais sobre o trabalho de recuperao de reas degradadas no Rio de
Janeiro e na Floresta da Tijuca:
Livro

s MORAES, Luis Fernando Duarte de; ASSUMPO, Jos Maria; PEREIRA, Tnia
Sampaio; LUCHIARI, Cintia. Manual tcnico para a recuperao de reas
degradadas no Estado do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro: Jardim Botnico do Rio
de Janeiro, 2006.

Site

s Parque da Tijuca: <www.parquedatijuca.com.br> Apresenta informaes sobre


a estrutura e organizao deste parque urbano.

PENSE BEM!
Voc faz caminhadas? Em que locais? Que cuidados voc toma com o ambiente?

ANOTAES
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QUESTO DO ENEM
A prova do ENEM 2011 apresenta uma questo interessante do
ponto de vista ambiental, o uso de algas como biofiltros.
Certas espcies de algas so capazes de absorver rapidamente compostos inorgnicos
presentes na gua, acumulando-os durante seu crescimento. Essa capacidade fez com que
se pensasse em us-las como biofiltros para a limpeza de ambientes aquticos
contaminados, removendo, por exemplo, nitrognio e fsforo de resduos orgnicos e
metais pesados provenientes de rejeitos industriais lanados nas guas. Na tcnica do
cultivo integrado, animais e algas crescem de forma associada, promovendo um maior
equilbrio ecolgico.
SORIANO, E. M. Filtros vivos para limpar a gua. Revista Cincia Hoje, So Paulo, v. 37, n. 219, 2005.
Texto adaptado.
A utilizao da tcnica do cultivo integrado de animais e algas representa uma
proposta favorvel a um ecossistema mais equilibrado porque
A

os animais eliminam metais pesados, que so usados pelas algas para a sntese de
biomassa.

os animais fornecem excretas orgnicos nitrogenados, que so transformados em gs


carbnico pelas algas.

as algas usam os resduos nitrogenados liberados pelos animais e


eliminam gs carbnico na fotossntese, usado na respirao aerbica.

as algas usam os resduos nitrogenados provenientes do metabolismo dos animais e,


durante a sntese de compostos orgnicos, liberam oxignio para o ambiente.

as algas aproveitam os resduos do metabolismo dos animais e, durante a quimiossntese


de compostos orgnicos, liberam oxignio para o ambiente.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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A resposta a alternativa D . Veja por qu:


Algumas espcies de algas podem ser utilizadas como biofiltros, por conseguir utilizar
resduos nitrogenados produzidos pelos animais no processo de excreo (como ureia e
AMNIA EMSEUMETABOLISMO%PORLIBERAREMOXIGNIODURANTEOPROCESSOFOTOSSINTTICO.

Biofiltros
As algas constituem vrios grupos de seres vivos auttrofos, aquticos. A maior parte
das espcies unicelular, e mesmo as espcies pluricelulares so destitudas de raiz, caule
ou folha. So tambm as grandes responsveis pela produo do oxignio no planeta.
A cincia que estuda as algas denominada ficologia, e leva em considerao a estrutura, o tipo de pigmento fotossintetizante e a substncia de reserva.
Existem algas que sobrevivem a condies quase imprprias para outros seres vivos,
pois conseguem retirar e metabolizar substncias que seriam letais a outros organismos.
O conhecimento e o uso destas algas fundamental em prticas que utilizam os biofiltros,
pois elas apresentam grande capacidade de absorver e metabolizar substncias nitrogenadas e fosfatadas, tornando a condio do ecossistema aqutico vivel a outros organismos.

RADAR
Para conhecer mais sobre o estudo das Algas, consulte as seguintes referncias:
Livro

s FRANCESCHINI, Iara; BURLIGA, Ana Luiza; REVIERS, Bruno de; PRADO, Joo;
HAMLAOUI. Algas uma abordagem filogentica, taxonmica e ecolgica. So
Paulo: Artmed, 2009.

Site

s Sociedade Brasileira de Ficologia: <www.sbfic.org.br> Contm informaes


sobre classificao e estudos ecolgicos das algas.

PRATICANDO
A legislao brasileira considera impacto ambiental qualquer alterao das propriedades
fsicas, qumicas e biolgicas do meio ambiente causada por qualquer forma de matria ou
energia resultante das atividades humanas que, direta ou indiretamente, afetam: I a sade, a
segurana e o bem-estar da populao; II as atividades sociais e econmicas; III a biota; IV as
condies estticas e sanitrias do meio ambiente; e V a qualidade
biota: conjunto de seres vivos
dos recursos ambientais (Resoluo CONAMA 001, de 23 jan. 1986).
que compem um ecossistema.

84

Portanto, o conceito de impacto ambiental refere-se exclusivamente aos efeitos da ao


humana sobre o meio ambiente. Assim, fenmenos naturais como tempestades, enchentes,
incndios florestais por causa natural, terremotos e outros, apesar de poderem provocar as
alteraes ressaltadas, no so caracterizados como impacto ambiental.
Disponvel em: <www.agais.com/impacto.htm>. Acesso em: 5 nov. 2011. Texto adaptado.
Nos ltimos anos o Brasil tem sido marcado por grandes eventos trgicos, que causam no s
impactos psicolgicos como tambm impactos ambientais. Podemos lembrar alguns deles,
como, por exemplo, o deslizamento de encostas: no vale do Itaja em 2008; em Angra dos Reis em
2010 e, em 2011, na regio serrana do Rio de Janeiro.
Com base no texto da lei, podemos afirmar que
A

as aes humanas causam profundas alteraes no ambiente e so responsveis por desastres


naturais.

os impactos naturais so vistos como grandes tragdias e sempre afetam psicologicamente


as pessoas.

so considerados impactos ambientais apenas os realizados pela ao antrpica.

apenas grandes impactos ambientais causam catstrofes.

tanto impactos ambientais como impactos naturais so produzidos pela ao humana.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.

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A resposta a alternativa C , pois o texto da Resoluo CONAMA 001, de 23/1/1986, deixa bem claro que
os impactos ambientais so apenas aqueles causados pela ao do homem. Fenmenos naturais no
podem ser classificados como impactos ambientais.

CAMINHOS POSSVEIS
Este captulo permitiu que voc retomasse o conceito fundamental de biomas e ecossistemas, e tambm se aprofundou numa gama de impactos ambientais que ocorrem na
atualidade. Muitos deles acontecem, inclusive, por aes do homem no seu dia a dia, outros
em funo do prprio desenvolvimento do pas.
Reconhecer os impactos ambientais e as relaes com o cotidiano torna-se fundamental para a adoo de aes que possam minimizar seus efeitos e garantam condies de
sustentabilidade.
E agora, depois de toda essa reflexo, qual sua opinio sobre a construo da hidreltrica
de Belo Monte? E de outras hidreltricas? Leia matrias sobre o assunto e construa sua opinio.

85

MUDANAS CLIMTICAS

conecte-se
Somos bombardeados a todo instante com informaes e discusses sobre as alteraes climticas que vm acontecendo em nosso planeta, sobre o aquecimento global e o
efeito estufa. No preciso investir muito para ir atrs de informaes, pois nosso organismo consegue perceber que algo est mudando.
6OCJDEVETERVIVIDODIASDEPLENOVEROQUEMAISPARECEMDEINVERNOOU NOINVERno, passou por um calor escaldante. Por que ser que essas mudanas bruscas acontecem?
Observe a figura abaixo: que informao ela lhe traz?

86

OBJETIVOS

Neste captulo voc poder interpretar processos naturais ou


tecnolgicos, avaliar impactos em ambientes naturais decorrentes
de atividades sociais ou econmicas, relacionar informaes
apresentadas em diferentes formas de linguagem e compreender
fenmenos decorrentes da interao entre a radiao e a matria,
todos influenciando o clima.

DESAFIO
Trnsito infernal, aquecimento global!
O sistema virio de So Paulo responde por quase metade da
emisso de gases causadores do efeito estufa na cidade, segundo
estudos realizados.
Em 2003 foram produzidos cerca de 16 milhes de toneladas de
gases de efeito estufa; 50% se originaram do setor de transporte
rodovirio da cidade, seguido por aterros sanitrios (23%). A emisso per capita registrada na metrpole foi de 1,47 tonelada de CO2
por ano.

Sistema virio:
conjunto de estradas,
rodovias e acessos
que cortam
determinada regio.
O sistema virio
urbano denominado malha urbana.

Disponvel em: <http://cienciahoje.uol.com.br/noticias/ecologia-e-meio-ambiente/transitoinfernal-aquecimento-global/?searchterm=efeito%20estufa>. Acesso em: 12 nov. 2011. Texto


adaptado.

Essa problemtica preocupa os setores econmicos, sociais e ambientais. Surge como um grande desafio da sociedade moderna, que dever preocupar-se cada vez mais
em garantir a produtividade econmica, os avanos sociais e a preservao ambiental.
O efeito estufa apresenta-se como um desafio transdisciplinar, uma vez que se origina de uma srie de processos naturais, industriais, relaes de consumo e at mesmo
das influncias planetrias, e todos esses aspectos precisam ser considerados na busca
de solues para o problema.

s
s

E voc, o que vem fazendo para o planeta?


Voc usurio de transporte particular ou de transporte coletivo?

hora de estudar e, ao final deste captulo, pretendemos que voc elabore um plano de ao visando atenuar o efeito estufa. Proponha aes individuais e coletivas.

87

QUESTO DO ENEM
A prova oficial ENEM 2009 apresentou a seguinte questo sobre o
efeito estufa, que, com certeza, ajudar voc a vencer o desafio.
A atmosfera terrestre composta pelos gases nitrognio (N2) e oxignio (O2), que
somam cerca de 99%, e por gases trao, entre eles o gs carbnico (CO2), vapor de gua
(H2O), metano (CH4), oznio (O3) e o xido nitroso (N2O), que compem o 1% restante do ar
que respiramos. Os gases traos, por serem constitudos por pelo menos trs tomos,
conseguem absorver o calor irradiado pela Terra, aquecendo o planeta. Esse fenmeno,
que acontece h bilhes de anos, chamado de efeito estufa. Desde a Revoluo Industrial
(sculo XVIII), a concentrao de gases trao na atmosfera, em particular o CO2, tem
aumentado significativamente, o que resultou no aumento da temperatura em escala
global. Mais recentemente, outro fator tornou-se diretamente envolvido no aumento da
concentrao de CO2 na atmosfera: o desmatamento.
"2/7. )&!,%#(!.$2% !3#ONCEITOSBSICOSSOBRECLIMA CARBONO FLORESTASECOMUNIDADES
)N -/2%)2! ! ' 3#(7!24:-!. 3 As mudanas climticas globais e os ecossistemas
brasileiros"RASLIA)NSTITUTODE0ESQUISA!MBIENTALDA!MAZNIA 4EXTOADAPTADO
Considerando o texto, uma alternativa vivel para combater o efeito estufa
A

reduzir o calor irradiado pela Terra mediante a substituio da produo primria pela
industrializao refrigerada.

promover a queima da biomassa vegetal, responsvel pelo aumento do efeito estufa


devido produo de CH4.

reduzir o desmatamento, mantendo-se, assim, o potencial da vegetao de absorver o


CO2 da atmosfera.

aumentar a concentrao atmosfrica de H2O, molcula capaz de absorver grande


quantidade de calor.

remover molculas orgnicas polares da atmosfera, diminuindo a capacidade delas de


reter calor.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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88

A resposta a alternativa C , pois os vegetais, principalmente as plantas novas, so caPAZES DE CAPTAR O GS CARBNICO DA ATMOSFERA PARTICIPANDO DO PROCESSO ENERGTICO DE
sntese de matria orgnica. Portanto, ao reduzir o desmatamento e
Biomassa: quantidade
incentivar a revegetao, garante-se a absoro do CO2.
Para as demais alternativas bom lembrar que qualquer quei- de matria viva
existente num
ma de biomassa elevar a concentrao de CO2 na atmosfera, e so- ambiente. No contexto
mente a biomassa que for decomposta ir liberar gs metano CH4. energtico a matria
proveniente de seres
Utilizar refrigerao no processo industrial elevar o consumo ener- vivos e que pode gerar
gtico e, consequentemente, aumentar a quantidade de CO2 des- energia.
prendido, alm de o sistema de refrigerao utilizar gases que tambm favorecem o efeito estufa. A quantidade de H2O na atmosfera, Metano: gs combusttambm denominada umidade relativa do ar, varia de acordo com vel incolor, proveniente
da decomposio de
as condies atmosfricas e, portanto, faz parte de um ciclo natural. matria orgnica.
Remover molculas orgnicas polares da atmosfera demandaria Apresenta frmula
um grande gasto energtico, resultando em maior liberao de CO2. molecular CH4.

Impacto ambiental
O texto da questo que acabamos de resolver traz uma srie de informaes fundamentais para entender um pouco mais sobre efeito estufa.
O quadro a seguir representa o percentual de gases que formam a atmosfera terrestre:
Componente atmosfrico

Molcula

Percentual

Nitrognio

N2

78,084

Oxignio

O2

20,946

!RGNIO

Ar

0,934

Dixido de carbono

CO2

0,037

Neon

Ne

0,001818

Hlio

He

0,000524

Metano

CH4

0,0002

#RIPTNIO

Kr

0,000114

Hidrognio

H2

0,00005

Monxido de di-hidrognio

H 2O

0,00005

8ENNIO

Xe

0,000009

Calor irradiado: a
transmisso de calor
(energia) sem um meio
material para se
propagar.
Gases trao: gases
encontrados em baixa
concentrao na
atmosfera terrestre.

Pelo enunciado da questo voc j sabe que o calor irradiado pe- Luz visvel: parte do
la Terra absorvido pelos gases trao. Mas o que vem a ser o calor ir- espectro eletromagnRADIADO/SOLEMITEENERGIARADIANTENAFORMAELETROMAGNTICAPAR- tico que o olho humano
pode captar.
te desta energia forma a luz visvel, apresentando ainda a radiao Compreende a faixa
infravermelha e ultravioleta. Da radiao que o planeta recebe, cerca entre o infravermelho e
ultravioleta.
de 51% fica retido, e o restante refletido para o espao. Entretanto,
MOLCULASDEOZNIO VAPORDEGUAEGSCARBNICOCONSEGUEMABSORVEREREFLETIRNOVAmente para a Terra esta energia irradiada, resultando num efeito estufa contnuo.

89

Observe essa informao em outra linguagem:

Efeito estufa
O gs carbnico (CO2) permite a passagem da luz do
sol, mas retm o calor por ele gerado

Luz

Acmulo
CO2
de CO2
no ar
aumenta
o efeito
estufa

Remoo CO2
do CO2 do ar
pela fotossintese de plantas e
algas diminui
o efeito

Calor

A vida s possvel no planeta por apresentar caractersticas prprias, como gua no estado lquido e uma temperatura mdia estvel. E tudo isso s possvel em funo do efeito
estufa, que acontece h bilhes de anos. Ou seja, ele no um novo vilo, como s vezes
apresentado, mas sempre ocorreu na Terra.
Na realidade, o processo industrial e as necessidades geradas pelo homem ao longo de sua existncia tm contribudo para intensificar o efeito
Biodiversidade:
estufa no planeta. A temperatura mdia do planeta de 14oC, variando de variedade de
60oC a + 45oC. Estima-se uma variao mdia de temperatura entre 0,3 a seres vivos no
ambiente.
0,6oC no sculo XXI, suficiente para afetar o clima, a biodiversidade de
uma regio e ainda ocasionar desastres ambientais.
O texto da questo aborda a Revoluo Industrial no sculo XIX, que representa um
marco importante para o aumento das concentraes de gases de efeito estufa, ocasionando uma elevao gradual das temperaturas em todo o planeta e levando a inmeras alteraes ambientais, devido queima de carvo.
Atualmente, as atenes esto voltadas para o desmatamento, apontado como um dos
maiores viles. Isso porque os vegetais absorvem parte da radiao luminosa recebida e no
PROCESSOFOTOSSINTTICOCAPTAMEUTILIZAMOGSCARBNICOPROVENIENTEDAATMOSFERAPARA
sintetizar molculas orgnicas, ou seja, biomassa. Os vegetais, principalmente na fase juvenil, conseguem captar uma grande quantidade de CO2, minimizando o efeito estufa, alm
de manter a umidade no ambiente. O desmatamento, alm de diminuir a capacidade de
converso em biomassa, precedido, geralmente, de queimadas que lanam grande quantidade de CO2 na atmosfera. Parte da biomassa ainda pode sofrer decomposio, emitindo
gs metano, ou CH4, outro gs de efeito estufa na atmosfera.

90

Se o desmatamento, as queimadas e o uso de combustveis fsseis so responsveis


pela acelerao do processo, aes como o plantio de vegetao e preservao ambiental,
alm do uso de energia menos poluente, so capazes de desacelerar o efeito estufa.

PENSE BEM!
A cidade onde voc mora tem praas e parques arborizados?
Voc j plantou uma rvore?
J pensou no que essa rvore pode representar em relao ao efeito estufa?
Voc capaz de mobilizar campanhas de plantio de rvores em sua comunidade?

RADAR
Livros

s GORE, Albert. Uma verdade inconveniente o que devemos saber (e fazer) sobre o
aquecimento global. So Paulo: Manole, 2008.

s ANGELO, Claudio. O aquecimento global. So Paulo: Publifolha, 2008.


Filme

s Uma verdade inconveniente (An Inconvenient Truth). Direo de Robert Zemeckis.


Estados Unidos: Paramount Home, 2006. (96 min).
Documentrio sobre o livro de Al Gore.
Artigos

s Voc sabe o que o protocolo de Kyoto? Revista CHC, Rio de Janeiro, ed. 183, set.
2007, Especial Terra.

s Mudanas no clima da Terra, o que pode acontecer? Revista CHC, Rio de Janeiro,
edio 183, set. 2007, Especial Terra.

Sites

s <www.earthtrends.wri.org> Apresenta informaes sobre a quantidade de


CO2 emitido por pases e continentes (em ingls).

s <www.grist.org/article/cities3> Aponta as quinze cidades mais verdes do


planeta (em ingls).

s <http://cienciahoje.uol.com.br/colunas/terra-em-transe/E-o-pesadelo-conti

nua/?searchterm=metano> A preocupao com o aquecimento global e suas


consequncias tem levado a uma intensificao e diversificao de pesquisas
climatolgicas e geoqumicas. Acesso em 14 nov. 2011.

91

QUESTO DO ENEM
A seguinte questo da prova anulada do ENEM 2009 trata do conflito
entre desenvolvimento e meio ambiente, um tema recorrente nas
provas do Exame.
Em grandes metrpoles, devido a mudanas na superfcie terrestre asfalto e concreto em
excesso, por exemplo formam-se ilhas de calor. A resposta da atmosfera a esse fenmeno a
precipitao convectiva. Isso explica a violncia das chuvas em So Paulo, onde as ilhas de
calor chegam a ter 2 a 3 graus centgrados de diferena em relao ao seu entorno.
Revista Terra da Gente, Campinas, ano 5, n. 60, abr. 2009. Texto adaptado.
As caractersticas fsicas, tanto do material como da estrutura projetada de uma
edificao, so a base para compreenso de resposta daquela tecnologia construtiva em
termos de conforto ambiental. Nas mesmas condies ambientais (temperatura, umidade
e presso), uma quadra ter melhor conforto trmico se
A

pavimentada com material de baixo calor especfico, pois quanto menor o calor
especfico de determinado material, menor ser a variao trmica sofrida pelo mesmo
ao receber determinada quantidade de calor.

pavimentada com material de baixa capacidade trmica, pois quanto menor a


capacidade trmica de determinada estrutura, menor ser a variao trmica sofrida
por ela ao receber determinada quantidade de calor.

pavimentada com material de alta capacidade trmica, pois quanto maior a capacidade
trmica de determinada estrutura, menor ser a variao trmica sofrida por ela ao
receber determinada quantidade de calor.

possuir um sistema de vaporizao, pois ambientes mais midos permitem uma


mudana de temperatura lenta, j que o vapor dgua possui a capacidade de
armazenar calor sem grandes alteraes trmicas, devido ao baixo calor especfico da
gua (em relao madeira, por exemplo).

possuir um sistema de suco do vapor dgua, pois ambientes mais secos permitem
uma mudana de temperatura lenta, j que o vapor dgua possui a capacidade de
armazenar calor sem grandes alteraes trmicas, devido ao baixo calor especfico da
gua (em relao madeira, por exemplo).

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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92

A resposta a alternativa C . Veja por qu:


A variao de temperatura e o calor especfico so grandezas fsicas inversas, ou seja, quanto
maior o calor especfico, menor ser a variao trmica. Vale lembrar as seguintes frmulas:
C = Q/'t (C = capacidade trmica, Q = quantidade de calor cedida, 't = variao trmica)
Q = m c 't (m = massa, c = calor especfico)
Capacidade trmica: quantidade
O calor especfico da gua alto (1,0) e no baixo como afir- de calor necessrio para uma
variao de temperatura.
mado nas alternativas d e e.

Interpretar processos naturais e tecnolgicos


/UTRAABORDAGEMRELACIONADAAOEFEITOESTUFASOASILHASDECALOR QUEENVOLVEMFENmenos fsicos com capacidade de interferncia climtica.
As ilhas de calor so formadas pela capacidade que alguns materiais tm de absorver e
emitir calor.
Se tomarmos o exemplo apresentado na questo, os materiais citados so o asfalto e o
CONCRETO COMCARACTERSTICASQUEFACILITAMENTENDEROFENMENODAILHADECALOR/CALOR
especfico do asfalto 0,80 e o do concreto 0,88 (para relembrar, o calor especfico da gua
1,0). Em outras palavras, o asfalto apresenta uma variao trmica maior que o concreto.
Isso ocorre porque o calor especfico e a variao trmica so grandezas inversamente proporcionais, ou seja, quanto maior o calor especfico, menor ser a variao trmica. Esses
materiais apresentam a capacidade de absorver e irradiar calor para o ambiente, favorecendo o aquecimento da massa de ar com que est em contato.
.OFENMENOFSICODASILHASDECALOR AUMIDADERELATIVADO Evapotranspirao: transpirao
ar cai drasticamente e aumenta a sensao de desconforto trmi- dos vegetais e evaporao de
gua do solo.
co isso se deve queda do potencial de evapotranspirao
realizada pelos vegetais, como tambm evaporao de gua de rios, lagos e fontes. A cidade
fica como se estivesse impermeabilizada, interrompendo o fluxo natural de vapor de gua na
atmosfera. Estudos indicam que, na cidade de So Paulo, a variao de temperatura na regio
urbana chega a ser 10oC superior em relao a regies arborizadas (campo).
Existe uma relao direta entre radiao, poluio atmosfriGases de efeito estufa:
ca e gases de efeito estufa modificando os fluxos de calor. A ra- substncias em estado gasoso
diao proveniente da fonte natural de luz, o Sol, enquanto a que tm a capacidade de
poluio atmosfrica e os gases do efeito estufa so provenien- absorver parte da radiao
infravermelha refletida pela
tes dos processos industriais da queima de combustveis fsseis, superfcie terrestre. So eles: CO2
dixido de carbono, N2O xiresultando em CO2, CO, hidrocarbonetos e xidos de nitrognio.
do nitroso, CH4 metano, CFCs
/ TEXTO DA QUESTO DO %.%- FAZ REFERNCIA AO FENMENO clorofluorcarbonetos,
HFCs
das precipitaes convectivas, que pode ser definido como pre- hidrofluorcarbonetos, PFCs
perfluorcarbonetos, SF hecipitaes causadas pelo movimento ascendente de massas de xafluoreto de enxofre. 6
ar mais quentes que o meio circundante.
Como voc pode perceber, a questo ampla, e foi necessrio resgatar conhecimentos
fundamentais e interpretar a informao como um todo.

93

PENSE BEM!
O que voc poderia fazer para ajudar a reduzir uma ilha de calor em sua cidade?

RADAR
Livros

s GARTLAND, Lisa. Ilhas de calor como mitigar zonas de calor com reas urbanas.
So Paulo: Oficina de Textos, 2010.

Esse livro explica como se formam as ilhas de calor, quais seus efeitos negativos
e como reduzir seus impactos por meio de intervenes prticas, como o
emprego de coberturas e pavimentos frescos e o resfriamento pelo uso de
rvores e outras vegetaes.

s LOMBARDO, Magda Adelaide. Ilha de calor nas metrpoles. So Paulo: Hucitec,


1985.

O livro traz uma explicao clara sobre como se formam as ilhas de calor nas
metrpoles e suas consequncias diretas e indiretas.
Site

s Bio Os Feras: <http://biosferams.org/2011/05/ecotecnica-telhadobranc>


O Bio Os Feras um movimento ambientalista que apresenta uma alternativa
para diminuir o fenmeno da ilha de calor.

ANOTAES
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94

QUESTO DO ENEM
Leia atentamente a questo a seguir. Ela foi publicada no ENEM
2009, prova oficial, e explica um pouco as mudanas climticas na
Amrica do Sul.
As mudanas climticas e da vegetao ocorridas nos trpicos da Amrica do Sul
tm sido bem documentadas por diversos pesquisadores ou cientistas, com um grande
acmulo de indcios geolgicos ou paleoclimatolgicos que evidenciam as mudanas
ocorridas durante o Quaternrio na regio. Essas mudanas resultaram em restrio da
distribuio das florestas pluviais, com expanses concomitantes de habitats no
florestais durante perodos ridos (glaciais), seguidas da expanso das florestas pluviais e
restrio das reas no florestais durante perodos midos (interglaciais).
Disponvel em: <http://zoo.bio.ufpr.br>. Acesso em: 1o maio 2009.
Durante os perodos glaciais
A

as reas no florestais ficam restritas a refgios ecolgicos devido baixa


adaptabilidade de espcies no florestais a ambientes ridos.

grande parte da diversidade de espcies vegetais reduzida, uma vez que necessitam
de condies semelhantes s dos perodos interglaciais.

a vegetao comum ao cerrado deve ter se limitado a uma pequena regio do centro
do Brasil, da qual se expandiu at atingir a atual distribuio.

plantas com adaptaes ao clima rido, como o desenvolvimento de estruturas que


reduzem a perda de gua, devem apresentar maior rea de distribuio.

florestas tropicais como a amaznica apresentam distribuio geogrfica mais ampla,


uma vez que so densas e diminuem a ao da radiao solar sobre o solo e reduzem
os efeitos da aridez.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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A resposta a alternativa D , pois durante os perodos glaciais o


clima predominante nos trpicos da Amrica do Sul era rido, e a vegetao deveria estar adaptada a esse ambiente. A adaptao apresenta estruturas reduzidas para evitar a perda de gua, caracterstica
das cactceas. A adaptabilidade e a variabilidade das espcies so
contnuas, segundo estudos mais recentes, tanto para a regio de cerRADOCOMODEFLORESTAAMAZNICA

Cactceas: plantas
tpicas das Amricas,
adaptadas aos climas
ridos. Apresentam
hastes carnudas e
suculentas, e folhas
reduzidas a espinhos
para evitar a
desidratao.

PENSE BEM!
Voc est adaptado ao ambiente em que vive? Como chegou a esta concluso?
Voc j se mudou de cidade alguma vez? Como foi sua adaptao? Sua nova cidade era mais fria ou
mais quente que a anterior? Mais arborizada? Ficava em regio montanhosa ou plancie?

Adaptao ambiental
As alteraes climticas no planeta Terra so cclicas, caracterizadas Glaciaes: fenmepor alteraes bruscas na temperatura mdia por aquecimento ou res- nos climticos cclicos,
caracterizados por
friamento. Estudos apontam que o planeta passou por cinco grandes quedas na temperatuglaciaes ou eras do gelo, sendo a mais antiga a Glaciao Donau, ra mdia do planeta.
ocorrida h cerca de 2 milhes de anos, em seguida e em ordem de
ocorrncia, a Glaciao Gnz (h cerca de 700 mil anos), a Glaciao Mindel (h cerca de 500
mil anos), a Glaciao Riss (h cerca de 300 mil anos) e a Glaciao Wrm, tambm conhecida como Wisconsin, ocorrida h cerca de 150 mil anos e encerrando-se h cerca de 18 mil.
Atualmente fala-se em Pequena Era Glacial, como a que ocorreu entre os anos de 1645 e
1715 de nossa era.
importante salientar que essas glaciaes possuem evidncias geolgicas, qumicas e
paleontolgicas.
A ltima glaciao apontada como favorvel migrao humana para o continente
americano.
O chamado perodo interglacial ocorre entre duas glaciaes, e Clima rido:
caracterizado por uma marcante aridez em funo das alteraes cli- caracterizado por
mticas. Nesse perodo, vrias espcies animais e vegetais desaparece- apresentar menor
ndice de precipitao
ram, foram extintas, mas tambm foi marcante a capacidade evolutiva em relao
e adaptativa de algumas outras espcies. O clima rido facilitou a transpirao e
evaporao.
adaptao e a disperso de cactceas, que reduziram suas folhas para
evitar perda de gua e, consequentemente, a desidratao. O caule tambm sofreu adaptaes, tornando-se rico em clorofila, indispensvel ao processo fotossinttico.

96

QUESTO DO ENEM
Leia atentamente a questo do ENEM 2009, prova cancelada, e
verifique que a questo ambiental, como abordamos anteriormente,
global e no se restringe aos meios bitico e abitico, mas
tambm social e responsabilidade de toda a humanidade.
Confirmada pelos cientistas e j sentida pela populao mundial, a mudana climtica
global hoje o principal desafio socioambiental a ser enfrentado pela humanidade.
Mudana climtica o nome que se d ao conjunto de alteraes nas condies do
clima da Terra pelo acmulo de seis tipos de gases na atmosfera sendo os principais o
dixido de carbono (CO2) e o metano (CH4) emitidos em quantidade excessiva atravs da
queima de combustveis (petrleo e carvo) e do uso inadequado do solo.
SANTILLI,M.Mudana climtica global.Almanaque Brasil Socioambiental.So Paulo:Socioambiental,
2008. Texto adaptado.
Suponha que, ao invs de superaquecimento, o planeta sofresse uma queda de
temperatura, resfriando-se como numa era glacial. Nesse caso
A

a camada de geleiras, bem como o nvel do mar, diminuiriam.

as geleiras aumentariam, acarretando alteraes no relevo do continente e no nvel


do mar.

o equilbrio do clima do planeta seria reestabelecido, uma vez que ele est em processo
de aquecimento.

a fauna e a flora das regies prximas ao crculo polar rtico e antrtico nada sofreriam
com a glaciao.

os centros urbanos permaneceriam os mesmos, sem prejuzo populao humana e


ao seu desenvolvimento.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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A resposta a alternativa B : durante um perodo de glaciao, alm do aumento das


geleiras e da diminuio do nvel do mar, ocorreriam enormes alteraes no relevo da Terra.
O texto fala sobre glaciao, portanto no ocorreria o rpido reestabelecimento do clima, e
fauna, flora e a populao humana sofreriam grandes impactos.

Mudanas climticas e impacto ambiental


!SGLACIAESSOFENMENOSNATURAISCCLICOSQUEOCORREMNOPLANETA4ERRAEMMDIA
a cada 300 mil anos. A ltima glaciao ocorreu h cerca de 18 mil anos.
!TUALMENTEACALOTADEGELOSOBREASUPERFCIEDOPLANETADEAPROXIMADAMENTE
durante um perodo glaciar, chega a ocupar 30% da terra e dos oceanos, diminuindo o nvel
dos oceanos e alterando o relevo nos continentes.
Durante as glaciaes, a temperatura cai drasticamente em todo o planeta, causando
extino em massa de espcies.
Torna-se evidente no texto da questo a preocupao socioambiental, j que a sociedade pode interferir nos fatores que levam a impactos ambientais.
A abordagem da questo interessante, pois as alteraes antropognicas so capazes
de causar maior impacto ou ajudar na sobrevivncia da espcie humana durante uma glaciao. comum assistirmos a filmes que retratam a vida humana em perodos de inverno
intenso na Europa, Canad e Estados Unidos: somos capazes de perceber a importncia das
vias de acesso a essas regies, o transporte de alimentos e a dependncia de combustveis
e eletricidade para garantir o aquecimento da gua, a calefao e as condies de sobrevivncia. Nesses casos, falamos em um curto perodo anual, ou seja, cerca de trs meses de
inverno. Com todo o avano tecnolgico que o homem tem desenvolvido, ser que garantiramos alimentos, energia e combustveis, alm das vias de acesso, por longos perodos,
como numa glaciao? Essa uma questo difcil de responder, pois pouco se conhece dos
efeitos glaciares no hemisfrio Sul. Alm disso, pensar numa populao de 7 bilhes de pessoas altamente concentrada no hemisfrio Norte algo ainda no vivenciado, mas sobre o
que vale a pena refletir.

PENSE BEM!
Como voc considera que seria o comportamento da humanidade em uma era glacial?
Como a mudana climtica altera sua vida hoje em dia? Como uma mudana mais drstica interferiria
no seu cotidiano? Quais as atitudes que voc pode adotar desde j para reduzir os impactos provocados por
mudanas climticas?

98

RADAR
Livro

s SOUZA, Celia Regina Gouveia; SUGUIO, Kenitiro; SANTOS, Antonio Manoel dos;
OLIVEIRA, Paulo Eduardo. Quaternrio do Brasil. Ribeiro Preto: Holus, 2005.

s Entrevista com o professor Luiz Carlos Molion, representante da Amrica Latina


na Organizao Meteorolgica Mundial, publicada no site: <http://terramaga
zine.terra.com.br/interna/0,,OI4145833-EI6580,00-Reduzir+CO+nao+impede+
aquecimento+diz+Luiz+Carlos+Molion.html>.

ANOTAES
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QUESTO DO ENEM
Leia atentamente a questo publicada na prova vlida do ENEM
2009 que fala sobre a umidade relativa do ar.
Umidade relativa do ar o termo usado para descrever a quantidade de vapor de gua
contido na atmosfera. Ela definida pela razo entre o contedo real de umidade de uma
parcela de ar e a quantidade de umidade que a mesma parcela de ar pode armazenar na
mesma temperatura e presso quando est saturada de vapor, isto , com 100% de
umidade relativa. O grfico representa a relao entre a umidade relativa do ar e sua
temperatura ao longo de um perodo de 24 horas em um determinado local.

Considerando-se as informaes do texto e do grfico, conclui-se que


A

a insolao um fator que provoca variao da umidade relativa do ar.

o ar vai adquirindo maior quantidade de vapor de gua medida que se aquece.

a presena de umidade relativa do ar diretamente proporcional temperatura do ar.

a umidade relativa do ar indica, em termos absolutos, a quantidade de vapor de gua


existente na atmosfera.

a variao da umidade do ar se verifica no vero, e no no inverno, quando as


temperaturas permanecem baixas.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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A resposta a alternativa A . A umidade relativa do ar (UR) est intimamente relacionada insolao recebida. Ao analisarmos o grfico, percebe-se que o aumento ou a diminuio da temperatura influenciam na umidade
relativa do ar. No apenas o aquecimento e a temperatura do ar que levam
ao aumento da umidade relativa no ambiente, e tanto o vero quanto o inverno sofrem com alteraes na UR.

Insolao:
radiao
solar
incidente
sobre o
ambiente.

Mudanas climticas em outras linguagens


A umidade relativa do ar representa a quantidade de vapor de gua retida na atmosfera. Em perodos de primavera e vero comum ter umidade relativa do ar em percentual
elevado, e nos perodos de outono e inverno um percentual baixo.
A umidade relativa do ar est relacionada insolao. Quanto maior a insolao, maior
SERAEVAPORAODEGUADOAMBIENTELOGO OARTENDEASESATURAR%NTRETANTO EMPEROdos de baixa insolao a umidade tende a cair drasticamente.
Observando-se o grfico apresentado na questo, percebe-se que o aumento de temperatura inverso umidade relativa do ar. A temperatura elevada permite a evaporao
contnua de gua, mas o vapor sobe para a atmosfera, caracterizando uma baixa umidade
local. Baixando a temperatura, volta a aumentar a umidade relativa (UR).
Veja a notcia a seguir, publicada no jornal Folha de S.Paulo, que faz referncia a um fato frequente na cidade de So Paulo, e entenda melhor o assunto sobre o qual estamos conversando:

UMIDADE DO AR CHEGA A 18% NA CIDADE DE SP E


DEFESA CIVIL DECRETA ESTADO DE ALERTA
A Defesa Civil municipal de So Paulo decretou estado de alerta em toda a cidade no
incio da tarde desta tera-feira devido baixa umidade relativa do ar. De acordo com o
CGE (Centro de Gerenciamento de Emergncia), o ndice estava em torno de 18% s 13h.
Segundo a OMS (Organizao Mundial
de Sade), ndices de umidade relativa do ar
inferiores a 30% caracterizam estado de
ateno; de 20% a 12%, estado de alerta; e
abaixo de 12%, estado de alerta mximo. Os
principais efeitos da baixa umidade so secura na garganta e nos olhos e problemas
respiratrios.
O rgo tem decretado estado de ateno e alerta todos os dias devido ao problema desde a ltima quinta-feira (19).
Enquanto durar o estado de alerta, a De-

fesa Civil recomenda que a populao evite


atividades ao ar livre e exposio ao sol entre
as 10h e as 17h, no pratique exerccios das
11h s 15h e aconselha a ingesto de bastantes lquidos para evitar desidratao.
O rgo alerta ainda que a baixa umidade aumenta as chances de incndio em
pastagens e florestas e pede s pessoas
que no coloquem fogo em terrenos baldios e vegetao seca.
Para os prximos dias o tempo deve
permanecer sem grande alterao, com predomnio de sol e baixa umidade relativa do
ar. Isso ocorre devido a uma massa de ar seco e quente que impede o avano das frentes frias.
De acordo com a Defesa Civil, a no adoo das medidas preventivas pode provocar:

101

1. Dores de cabea e irritao nos olhos,


nariz, garganta ou na pele;
2. Aumento do risco de transmisso de
doenas respiratrias;
3. Aumento do risco de desidratao;
4. Garganta seca, voz rouca, inclusive
com possibilidade de inflamao da
faringe;

5. Rompimento de vasos do nariz, provocando sangramento;


6. Maior facilidade de se contrair conjuntivite viral, alrgica e sndrome do
olho seco;
7. Aumento da presso arterial, arritmia cardaca e infartos (principalmente em quem j tem problemas
cardiovasculares).

Folha de S.Paulo, So Paulo, 24 ago. 2010.

ANOTAES
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QUESTO DO ENEM
A questo ambiental est mesmo por toda parte. Veja como a
linguagem em HQ da questo apresentada na prova do ENEM 2011
ldica e com mensagem direta. Leia atentamente a questo.

De acordo com o relatrio A grande sombra da pecuria (Livestocks Long Shadow),


feito pela Organizao das Naes Unidas para a Agricultura e a Alimentao, o gado
responsvel por cerca de 18% do aquecimento global, uma contribuio maior que a do
setor de transportes.
Disponvel em: <www.conpet.gov.br>. Acesso em: 22 jun. 2010.
A criao de gado em larga escala contribui para o aquecimento global por meio da
emisso de
A

metano durante o processo de digesto.

xido nitroso durante o processo de ruminao.

clorofluorcarbono durante o transporte da carne.

xido nitroso durante o processo respiratrio.

dixido de enxofre durante o consumo de pastagens.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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A resposta a alternativa A , uma vez que, durante o processo de


digesto, ocorre formao de gs metano no intestino dos ruminantes
a flora bacteriana intestinal rica em substncias que apresentam nitrognio em suas molculas, mas no o xido nitroso.
Analisando as demais alternativas, verifica-se que clorofluorcarbonos so substncias empregadas como solventes orgnicos, gases
para refrigerao e propelentes em extintores de incndio e aerossis,
no fazendo parte da digesto, e no ocorre liberao de dixido de enxofre durante a pastagem esse um dos gases provenientes da queima
de combustveis fsseis.

A pecuria e as mudanas climticas

Ruminantes: subordem
da classe dos
mamferos herbvoros
que apresentam o
estmago com 3 ou 4
cavidades adaptado
ruminao, ato de
engolir, armazenar o
vegetal e retorn-lo
boca.

Clorofluorcarbono:
compostos pertencentes funo orgnica
dos halognios
obtidos principalmente pela halogenao
do metano.

O processo de digesto dos animais ruminantes envolve uma srie


de micro-organismos que auxiliam o trabalho digestivo desses animais. Celulose: um dos
principais constituinA celulose do vegetal consumido, ao ser fragmentada, transforma-se em tes das paredes
carboidratos simples para serem incorporados ao organismo do animal. celulares dos vegetais,
Durante esse processo, uma srie de reaes bioqumicas ocorre, classificado como um
polissacardeo com
resultando na produo de gs metano (CH4), liberado pelo animal.
frmula molecular
O gs metano um dos gases do efeito estufa, e o texto da questo C6H10O5(n).
afirma que cerca de 18% do aquecimento global deve-se a esse gs.
3EGUNDOALGUNSESTUDOS ELEMAISIMPACTANTEATMOSFERAQUEOGSCARBNICO
Vale lembrar que o Brasil detm o recorde de maior rebanho bovino do mundo, ultrapassando as 200 milhes de cabeas!

PENSE BEM!
Voc j pensou que seu hambrguer contribui para a emisso de metano?

RADAR
Artigos

s Por que as vacas mastigam sem parar? Revista CHC, n. 123, 2002.
s Amaznia grande emissora de metano. Cincia Hoje, Rio de Janeiro, 3 jul. 2007.
Disponvel em: <http://cienciahoje.uol.com.br/noticias/ecologia-e-meio-ambi
ente/amazonia-e-grande-emissora-de-metano/?searchterm=metano>. Acesso
em: 12 nov. 2011.

s Agropecuria do bem ou do mal? Cincia Hoje, Rio de Janeiro, 21 jul. 2010. Disponvel

em: <http://cienciahoje.uol.com.br/noticias/2010/07/agropecuaria-do-bem-ou-do-mal
/?searchterm=metano>. Acesso em: 12 nov. 2011.

104

PRATICANDO
Questo 1
Em funo das mudanas climticas e do efeito estufa, aproveitando a velocidade com que as
informaes circulam, a populao da Finlndia utilizou uma maneira inusitada de chamar a
ateno para as condies de sobrevivncia dos seres vivos no planeta. Veja a notcia abaixo:

H. PELLIKKA CC BY-NC-SA 2.0

Bonecos de neve contra o aquecimento global

Bonecos de neve manifestam-se contra o aquecimento global na Finlndia. Pesquisas


apontam que a velocidade das mudanas ocorridas atualmente no clima do planeta pe em risco
a sobrevivncia de diversas espcies, inclusive a nossa.
O texto apresentado acima permite deduzir que
A

o derretimento dos picos nevados da Finlndia influencia no aquecimento global.

a espcie humana adapta-se s mudanas climticas com facilidade.

as mudanas climticas impactam a sobrevivncia dos seres vivos, podendo levar a extino.

os seres vivos e o homem apresentam grande capacidade de adaptao.

as manifestaes chamam a ateno da populao para reverter o aquecimento global.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.

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A resposta a alternativa C , pois muitos organismos so adaptados para sobreviver apenas dentro de
uma determinada faixa de temperatura, e as alteraes climticas colocam em risco de extino certas
espcies. No so apenas os picos nevados da Finlndia que sofrem com o derretimento. Todas as espcies,
inclusive a humana, tm um limite para adaptaes, e isso ocorre ao longo de geraes e numa velocidade
bem menor em relao ao aquecimento. As manifestaes ajudam a mostrar o que est ocorrendo e o que
pode ser realizado, mas no tm especificamente o intuito de reverter o aquecimento global.
Questo 2

WILSON DIAS/ABR

Madeira de desmatamento da Amaznia

Estudos recentes realizados por pesquisadores apontam que as matas jovens conseguem reter
maior quantidade de CO2 do que florestas j estabelecidas. Isso se deve ao metabolismo vegetal.
Quando jovens,as matas necessitam crescer rapidamente para atingir o dossel e,para isso,apresentam
metabolismo acelerado e devem produzir bastante matria orgnica, justificando o consumo de CO2.
As matas j estabelecidas consomem apenas o suficiente para manter o metabolismo basal.
A divergncia dos especialistas com relao derrubada da mata deve-se ao fato de
A

no se saber exatamente quanto da mata derrubada.

no existir emisso de CO2, caso haja derrubada da mata sem queimada.

mesmo que ocorra emisso de CO2, ela ser insignificante em relao ao total emitido.

o metabolismo vegetal da floresta jovem ser mais acelerado.

a relao entre consumo e produo de CO2 nas matas ser equilibrada.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.

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A resposta a alternativa D , pois, durante o crescimento dos vegetais, eles so capazes de absorver,
formar molculas orgnicas e armazenar o carbono em maior velocidade que vegetais adultos, cujo
metabolismo tende ao equilbrio entre o que consomem e o que produzem.

CAMINHOS POSSVEIS
Agora que voc se aprofundou no assunto, sente-se preparado para responder as questes relacionadas ao aquecimento global?
As mudanas climticas, o efeito estufa e o aquecimento global fazem parte de um
processo natural planetrio. Entretanto, as aes humanas, principalmente relacionadas ao
processo de industrializao e consumo, so responsveis pela emisso de poluentes e gases de efeito estufa. Esses processos acabam interferindo nos centros urbanos, que tm
ilhas de calor alterando a umidade relativa do ar.
!ANLISEDEDADOSCLIMATOLGICOSTORNA SEIMPORTANTEPARAASATIVIDADESECONMICAS
sociais e ambientais em qualquer regio, pois as mudanas dos fatores climticos podem
influenciar qualquer ao. E agora, quais aes voc gostaria de implementar? Quem sero
os responsveis por cada uma delas? Como pode ser garantida a implementao desse
plano de ao?

ANOTAES
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107

MXIMAS
O SABER COLETIVO
E A CINCIA
A cincia uma interao social, coletiva, como a vida, um processo de construo gigantesco do
conhecimento humano, sempre se expandindo, sempre tentando superar os limites. E por que essa
superao? Para melhorarmos as condies de vida da humanidade, para gerar lucro? As respostas
aqui no so fceis, mas necessrias, e o comentrio pode ajudar, e bastante, a busc-las

Cincia e vida
LUIZ CARLOS DE MENEZES
A Qumica, a Fsica, a Biologia, a Histria, a Sociolo-

gia associadas a esses processos. E, se isso verda-

gia, a Filosofia devem ser belos desafios, um jogo

de agora, verdade no passado em termos das

que jogamos por gosto. Se for a contragosto, no

tcnicas de produo: o domnio do ferro permitiu

funcionar. Ento se trata de desafiar o aprendiza-

derrubar florestas e levar a agricultura para longe

do, mas precisamos fazer isso na linguagem ade-

da beira dos rios, assim como o ao tambm permi-

quada, na forma adequada, e no de um jeito chato.

tiu o domnio de certas naes sobre as outras por-

Geralmente, quem se interessa por Humanas diz

que a espada e os canhes decidiram a geografia

que no gosta de Exatas e vice-versa. A melhor ma-

do mundo.

neira de mudar isso mostrar que essas coisas es-

A maneira mais clara de ampliar os interesses de al-

to todas interligadas. Ah, eu me interesso por

gum mostrar que as coisas esto interligadas.

Histria. A Revoluo Industrial inglesa, a primeira

Compreender apenas algo em si significa nem se-

Revoluo Industrial no separada da histria da

quer entend-la bem. O aluno pode aproximar o co-

Termodinmica, das mquinas trmicas a Mqui-

nhecimento terico da vida cotidiana, daquilo que

na de Watt precedida pela Mquina de Savery, de

observa diariamente, do que acontece tanto na vizi-

Newcomen. A segunda Revoluo Industrial alem

nhana quanto no planeta com uma linguagem

no se separa do eletromagnetismo, o primeiro

cientfica, matemtica ou humanstica, utilizada no

motor j era motor Siemens. E a terceira Revoluo

NOTICIRIOPODEFAZERAVARREDURADAPRESENADESSA

Industrial, que estamos vivendo, quntica. Ento,

linguagem em seus espaos. Voc pode usar as fer-

no d para compreender a Histria sem olhar a

ramentas dos softwares, busca uma palavra em um

HISTRIAECONMICA ENODPARACOMPREENDERA

texto, e ele diz onde essa palavra est. Ora, esse exer-

HISTRIAECONMICASEMOLHARA#INCIAEA4ECNOLO

ccio que feito em uma frao de segundo com

108

MXIMAS
um software pode estimular a trabalhar um con-

de limpeza ou alimentos, e o convergir dessas in-

ceito e ver em que contextos ele aflora.

formaes talvez em uma feira, em um espao

Por outro lado, ao entrar em uma rede social, pode-

mltiplo de interlocues entre a Cincia e os pro-

-se observar que cada um no receptor de infor-

dutos, os bens adquiridos pode ser muito revela-

mao, polo de informao. Claro, as informaes

dor para aquele coletivo, sem que todo mundo

podem ser gravemente superficiais. Mas o jovem j

precise fazer tudo. O ldico e o protagonismo esti-

sabe, sim, que pode lidar com as coisas e que certas

mulados nessas coisas facilita muito a vida.

coisas despertam enorme interesse, a ponto de ter

Filmes, sries e programas de TV tambm usam a

inmeros seguidores, amigos ou o nome que se d

Cincia como fonte de inspirao e tambm apre-

em uma determinada rede social. Ento, o que inte-

sentam e utilizam avanos tecnolgicos. Alguns

ressa ampliar o repertrio de interveno e de

filmes e sries so fundados exatamente na inter-

dar foco. A partir da os jovens vo sozinhos.

face entre o fantstico, o mtico e o conhecimento

Atividades extracurriculares como a prtica de es-

cientfico. E o fato de essas produes existirem e

portes ou um passeio ao ar livre, por exemplo, po-

terem os seus apreciadores j mostra que eles

dem servir para o aluno descobrir como a teoria

acharam a linguagem certa para interessar ao jo-

est mais prxima da realidade do que ele imagina

vem. Portanto, preciso entrar nesse mundo de

ou tem conscincia. Num passeio em uma cidade

comunicao e trazer esses elementos. Sua utilida-

com um grupo de alunos, possvel trabalhar te-

de indiscutvel para a educao. J a confiabilida-

mas como a falta de saneamento bsico, a deposi-

de outra coisa: s vezes, voc tem essas sries

o de lixo em um terreno baldio e as pichaes nos

fantsticas com elementos que no condizem com

muros, pode-se interpretar o que est acontecendo

a possibilidade real. A atitude diante disso no

e qual natureza de cada coisa. Olhar o mundo de

denunciar, problematizar. Por exemplo, em Guerra

uma forma analtica e interpretativa sempre revelador.

nas estrelas: Ser que possvel fazer uma espada

Outra maneira de se conectar com o universo da

de laser que tenha um metro, e depois o laser no

Cincia atravs da leitura de rtulos, manuais de

prossegue? Como, se o laser um feixe? Ele para

funcionamento e instalao, bulas e at receitas

no nada e volta? Como faz isso? Eu estou aqui

culinrias, que so uma maneira de despertar a

diante de uma no coisa, de uma impossibilidade

curiosidade e entender as aplicaes das Cincias

ou de um avano tecnolgico que ns ainda no

no dia a dia. Mas nem todo mundo precisa ler o que

somos capazes de fazer? Ento esse jogo do real

est escrito no rtulo de gua sanitria. Um grupo

com o imaginrio demanda, s vezes, uma atitude

pode procurar as informaes para instalao do

de trabalhar as limitaes ou o confivel de todos

seu novo computador, outro grupo olha produtos

esses contextos.

109

COSMOS
STEVE BRONSTEIN/THE IMAGE BANK/GETTY IMAGES

conecte-se

Este um pequeno passo para o


homem, mas um grande passo
para a humanidade.
A frase foi proferida pelo astronauta Neil Armstrong em 20 de julho de 1969, quando foi
o primeiro homem a pisar na lua na histria da humanidade, e a imagem o registro da sua
pegada na superfcie lunar.
A frase e a pegada so dois grandes cones da explorao espacial. Voc consegue imaginar o que tal fato representou na poca? Que conhecimentos foram necessrios para que
o homem conseguisse viajar pelo espao? Voc acha que o homem j conquistou o Universo?
Mais de quarenta anos se passaram e inmeras viagens e pesquisas foram realizadas no
espao interplanetrio. Hoje algumas sondas rumam em direo a Marte, Vnus e ao Sol,
fornecendo informaes fundamentais em tempo real e em cores que ajudam a compreender o que ocorre no planeta Terra e sua real interao com o sistema solar.
Desde a antiguidade, o cu, as estrelas e outros astros causam curiosidade e espanto.
'RANDESFILSOFOS ASTRNOMOS ASTRLOGOSEMATEMTICOSCOMO0TOLOMEU !RISTARCO (IPARco, Nicolau Coprnico, Galileu Galilei, Johannes Kepler, os fsicos e astrofsicos Albert Einstein, Stephen Hawking, Carl Sagan e tantos outros nomes procuraram e procuram respostas a grandes indagaes.
A aventura est apenas comeando. Convidamos voc a mergulhar nas profundezas
deste Universo, a conquistar o Cosmos! Ser que essa uma conquista possvel?

110

OBJETIVOS

Neste captulo voc conhecer as causas e os efeitos dos


movimentos de partculas, substncias, objetos ou corpos celestes.
Tambm saber utilizar leis fsicas e qumicas para interpretar os
processos termodinmicos e eletromagnticos, assim como os
fenmenos decorrentes da interao entre a radiao e a matria
em suas manifestaes em processos naturais, tecnolgicos,
biolgicos, sociais, econmicos e ambientais.

DESAFIO
RARA EXPLOSO SOLAR PODE PREJUDICAR TELECOMUNICAES
A agncia espacial americana registrou em junho de 2011 uma grande exploso solar
que poder perturbar a atividade de satlites, telecomunicaes e redes eltricas.
Uma grande nuvem de partculas com quase metade da superfcie do Sol cresceu e
se dispersou rapidamente. Desde 2006 o servio de meteorologia dos Estados Unidos
(NWS) no registrava uma tempestade solar deste tamanho.
Essa exploso solar chama a ateno em funo de seu tamanho e de sua expanso.
As labaredas solares ocorrem logo no comeo do evento como um pequeno flash de luz;
o filamento da erupo, um material escuro, emitido e se expande por uma grande rea
da superfcie solar. As partculas resultantes da exploso se movimentam pelo espao a
1400 km/s e podem provocar uma tempestade magntica.
Os cientistas demonstram preocupao com essas exploses solares, pois a atividade eletromagntica do Sol interfere em sistemas de GPS e satlites de comunicao,
prejudicando tambm fornecimento de energia eltrica.
O Sol apresenta ciclos de atividade a cada 11 anos e estaria entrando num perodo
de pico entre 2011 e 2012.

CHRIS BUTLER/SCIENCE PHOTO LIBRARY/LATINSTOCK

Disponvel em: <http://ultimosegundo.ig.com.br/ciencia/rara+explosao+solar+pode+prejudica


r+telecomunicacoes/n1597012472452.html>. Acesso em: 29 nov. 2011. Texto adaptado.

Essas erupes solares podem afetar seu dia a dia? Como? O homem pode controlar ou
conviver com esses fenmenos? De que maneira? Os dias do planeta Terra esto contados?

111

QUESTO DO ENEM
A prova oficial do ENEM 2009 apresentou uma questo sobre a
evoluo do geocentrismo para o heliocentrismo. Leia atentamente
o enunciado e a pergunta.
Na linha de uma tradio antiga, o astrnomo grego Ptolomeu (100170 d.C.) afirmou
a tese do geocentrismo, segundo a qual a Terra seria o centro do universo, sendo que o Sol,
a Lua e os planetas girariam ao seu redor em rbitas circulares. A teoria de Ptolomeu
resolvia de modo razovel os problemas astronmicos da sua poca. Vrios sculos mais
tarde, o clrigo e astrnomo polons Nicolau Coprnico (14731543), ao encontrar
inexatides na teoria de Ptolomeu, formulou a teoria do heliocentrismo, segundo a qual o
Sol deveria ser considerado o centro do universo, com a Terra, a Lua e os planetas girando
circularmente em torno dele. Por fim, o astrnomo e matemtico alemo Johannes Kepler
(15711630), depois de estudar o planeta Marte por cerca de trinta anos, verificou que a
sua rbita elptica. Esse resultado generalizou-se para os demais planetas.
A respeito dos estudiosos citados no texto, correto afirmar que
A

Ptolomeu apresentou as ideias mais valiosas, por serem mais antigas e tradicionais.

Coprnico desenvolveu a teoria do heliocentrismo inspirado no contexto poltico do


Rei Sol.

Coprnico viveu em uma poca em que a pesquisa cientfica era livre e amplamente
incentivada pelas autoridades.

Kepler estudou o planeta Marte para atender s necessidades de expanso econmica


e cientfica da Alemanha.

Kepler apresentou uma teoria cientfica que, graas aos mtodos aplicados, pde ser
testada e generalizada.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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112

A resposta a alternativa E . Veja por qu:


A hiptese levantada por Kepler e o desenvolvimento de suas trs leis foram fundamentais para provar definitivamente que o modelo geocntrico apresentado pelo filsofo
Ptolomeu estava totalmente fora de contexto.
Coprnico viveu numa poca de obscuridade cientfica e, embora tenha levantado a
hiptese do heliocentrismo, no conseguiu prov-la.

Geocentrismo e heliocentrismo

MARI HEFFNER

Uma das primeiras representaes do universo surgiu com o filsofo grego Aristteles, que apresentou o cosmos como uma esfera gigante onde se prendiam estrelas e, dentro destas, pequenas
esferas representando os planetas que giravam ao redor da Terra,
que permanecia imvel no centro da grande esfera.

Geocentrismo: teoria que


considerava a Terra como
centro do Universo, com
todos os astros a girar em
torno dela.
Cosmos: representa o
Universo em seu conjunto,
estrutura universal em
sua totalidade, do
microcosmo ao
macrocosmo.

Modelo da
hiptese
geocntrica.

Ptolomeu, outro grande filsofo grego, considerado o primeiro cientista a ter o cu e os astros como objetos de investigao,
utilizou o modelo aristotlico para o sistema cosmolgico geocntrico, com a Terra no centro da representao e os outros astros em rbitas concntricas.
Por quase dezesseis sculos a humanidade viveu sob a crena
do geocentrismo proposta por Ptolomeu, que recebia o apoio da
Igreja, pois justificava viso bblica segundo a qual o homem, feito
imagem e semelhana de Deus, deveria estar no centro da criao. Logo, a Terra era o centro do Universo. Tal viso, somada ao
poder temporal da Igreja, colocou em risco os primeiros que defenderam as ideias heliocntricas.

rbitas: curva descrita por


um planeta em torno do
Sol, ou por um satlite em
torno de seu planeta;
caminho percorrido por
um corpo celeste em
virtude de seu movimento
prprio ou aparente.
Heliocentrismo: considera
o Sol como o centro do
sistema solar e do
universo com os planetas
orbitando ao seu redor.

113

Saturno
Jpiter
Marte
Sol
Vnus
Mercrio
Lua
Terra

Modelo com rbitas


concntricas.

Esse cenrio comea a mudar com a hiptese apresentada por Nicolau Coprnico, asTRNOMOEMATEMTICOPOLONS QUEDIZIAQUEO3OLERAOCENTRODOUNIVERSO EQUEA4ERRA
e outros planetas giravam em torno dele. Sua hiptese foi o ponto-chave para o desenvolvimento da astronomia moderna e considerada a mais importante na histria da humanidade. A partir de suas ideias a teoria heliocntrica passou a ser formulada.
Coprnico tambm fez grandes contribuies, explicou os
equincios, as mudanas das estaes climticas e a posio do Equincios: um dos dois
perodos no ano em que o dia
eixo de rotao da Terra. Porm, sua obra s foi publicada no ano apresenta exatamente 12 horas
de sua morte, e ele no conseguiu provar sua teoria. A Europa es- de luminosidade solar.
tava em pleno perodo da Inquisio. A Igreja refutava qualquer
ideia ou teoria que contrariasse seus dogmas, considerando-as Inquisio: tribunal eclesistico
criado na Idade Mdia para
heresias, e excomungava e condenava morte os hereges.
combater as heresias e vigiar
'ALILEU'ALILEI FSICO MATEMTICO ASTRNOMOEFILSOFOITALIA- os judeus e muulmanos
no, influenciado pela teoria de Nicolau Coprnico e tendo a pos- convertidos ao cristianismo.
sibilidade de usufruir da melhoria dos telescpios refratores,
conseguiu descobrir as manchas solares, as montanhas da Lua, identificou mais claramente
as fases de Vnus, os satlites de Jpiter, os anis de Saturno e muitas estrelas do universo.
Galileu apontado como personagem central na revoluo cientfica por apresentar o
mtodo cientfico, que pode ser descrito pelas seguintes fases: observao de um problema, coleta de dados, levantamento de hipteses, testes de hipteses, resultados e concluso, permitindo chegar a uma teoria. considerado o pai da cincia moderna.
As observaes de Galileu foram fundamentais para a construo e consolidao da
teoria heliocntrica, mas ele foi obrigado a negar o heliocentrismo numa corte inquisitria
para no ser condenado morte. Apenas recentemente a Igreja admitiu o erro.
#OUBEA*OHANNES+EPLER ASTRNOMO MATEMTICOEASTRLOGOALEMO DERRUBARDEFINItivamente a teoria geocntrica.

114

Kepler utilizou a teoria de Coprnico, as observaes de Galileu e seus prprios clculos


e observaes para negar o geocentrismo e chegar a uma descrio extremamente realista
do sistema solar.
Ele realizou melhorias significativas no telescpio refrator, permitindo legitimar as observaes realizadas por Galileu. Esse processo resultou nas trs leis fundamentais da mecnica celeste, conhecidas como Leis de Kepler. So elas:

Primeira Lei de Kepler ou Lei das rbitas Elpticas: o planeta em rbita em torno do
Sol descreve uma elipse em que o Sol ocupa um dos focos.
Tomando o Sol como referencial, todos os planetas se movem em rbitas elpticas, sendo que ele sempre um dos focos da elipse descrita.
Elptica: forma
Essa lei apresenta o conceito das rbitas elpticas e nega o concei- geomtrica ovalada.
to anterior das rbitas circulares.

rbita elptica
Planeta

F1

F2

Sol

Modelo
representativo da
1a Lei de Kepler

Segunda Lei de Kepler ou Lei das reas:a linha que liga o planeta ao Sol varre reas iguais em tempos iguais.
Essa lei determina que as velocidades com que os planetas se
movem so diferentes e dependem da distncia em que se encontram em relao ao Sol.

O ponto da rbita do planeta que fica mais prximo do Sol denominado perilio, e o ponto mais afastado, aflio.

Perilio: o ponto da
rbita de um corpo, seja
ele planeta, planetoide,
asteroide ou cometa,
em que ele est mais
prximo do Sol.
Aflio: o ponto da rbita
de um corpo celeste em
que ele se encontra
mais afastado do Sol.

115

P(t1)
P(t4)
A1

A2
Sol

P(t2)

P(t3)

Modelo
representativo da
2a Lei de Kepler:
planeta em quatro
posies de sua
rbita elptica

Terceira Lei de Kepler ou Lei dos Campos: os quadrados dos perodos de translao
dos planetas so proporcionais aos cubos dos eixos maiores de suas rbitas.
Essa lei apresenta uma relao entre a distncia do planeta e o tempo necessrio para
realizar uma volta completa em torno do Sol, denominada revoluo.
Quanto maior a distncia de um planeta em relao ao Sol, maior ser o tempo necessrio para completar a volta. Posteriormente, Isaac Newton, fsico e matemtico
ingls, conseguiu demonstrar enorme consistncia entre seus trabalhos e os realizados por Kepler.

RADAR
Existe uma vasta literatura sobre as primeiras descobertas astronmicas, os
cientistas responsveis por esses grandes avanos na pesquisa humana e a recepo
dessas pesquisas em suas pocas. Aproveite para saber, tambm, como caminham
hoje os estudos da astronomia!
Livros

s MOURO,

Ronaldo Rogrio de Freitas. Coprnico: pioneiro da revoluo


astronmica. So Paulo: Odysseus, 2005.

s MOURO, Ronaldo Rogrio de Freitas. Kepler: A descoberta das leis do movimento


planetrio. So Paulo: Odysseus, 2003.

s FERREIRA, Maximo; ALMEIDA, Guilherme

de. Introduo astronomia e s


observaes astronmicas. Lisboa: Pltano, 2004.

116

s OLIVEIRA FILHO, Kepler de Souza; SARAIVA, Maria de Ftima Oliveira. Astronomia


e astrofsica. So Paulo: Editora Livraria da Fsica, 2004.

s IVANISSEVICH, Alicia; WUENSCHE, Carlos Alexandre; ROCHA, Jaime Fernando


Villas da. Astronomia hoje. Rio de Janeiro: Editora Instituto Cincia Hoje, 2010.

s CREASE, Robert P. Os 10 mais belos experimentos cientficos. Rio de Janeiro: Jorge


Zahar Editora, 2006.

Sites

s Agncia Espacial Norte Americana: <www.nasa.org>.


s Instituto de Pesquisas Espaciais INPE: <www.inpe.gov.br>.

PENSE BEM!
Observando a evoluo do pensamento cientfico, voc se sente preparado para defender e incorporar
teorias cientficas no seu dia a dia?

ANOTAES
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117

QUESTO DO ENEM
Agora, vamos analisar essa questo da prova oficial do ENEM 2009,
que envolveu os conceitos de massa, peso e acelerao da gravidade.
O nibus espacial Atlantis foi lanado
ao espao com cinco astronautas a bordo e
uma cmera nova, que iria substituir outra
danificada por um curto-circuito no
telescpio Hubble. Depois de entrarem em
rbita a 560 km de altura, os astronautas se
aproximaram do Hubble. Dois astronautas
saram da Atlantis e se dirigiram ao
telescpio. Ao abrir a porta de acesso, um
deles exclamou: Esse telescpio tem a
massa grande, mas o peso pequeno.

Considerando o texto e as leis de Kepler, pode-se afirmar que a frase dita pelo astronauta
A

justifica-se porque o tamanho do telescpio determina a sua massa, enquanto seu


pequeno peso decorre da falta de ao da acelerao da gravidade.

justifica-se ao verificar que a inrcia do telescpio grande comparada dele prprio,


e que o peso do telescpio pequeno porque a atrao gravitacional criada por sua
massa era pequena.

no se justifica, porque a avaliao da massa e do peso de objeto em rbita tem por


base as leis de Kepler, que no se aplicam a satlites artificiais.

no se justifica, porque a fora-peso a fora exercida pela gravidade terrestre, neste


caso, sobre o telescpio e a responsvel por manter o prprio telescpio em rbita.

no se justifica, pois a ao da fora-peso implica a ao de uma fora de reao


contrria, que no existe naquele ambiente. A massa do telescpio poderia ser avaliada
simplesmente pelo seu volume.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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118

A resposta a alternativa D . Veja por qu:


A nica fora que age sobre o telescpio a do peso exercida pela Terra, que perpendicular ao vetor da velocidade. O movimento circular e uniforme, logo a fora-peso responsvel pela rbita circular. Essa fora no pequena, como afirmou o astronauta.

Peso ou massa, eis a questo!

O que a tirinha de Garfield tem a ver com o texto da questo?


Para responder, preciso recordar o conceito de peso. Quando nos pesamos, costumamos dizer: estou com X quilos. Na realidade, aqui comea um dos problemas fundamentais do conhecimento da fsica. Torna-se necessrio diferenciar os conceitos de massa, peso
e gravidade.
O primeiro conceito fundamental a massa, que representa a quanti- Grandeza escalar:
dade de matria de um corpo qualquer. Sua unidade de medida, de acor- relacionada a valor
numrico,
do com o Sistema Internacional de Unidades, o quilograma. A massa associada a uma
contnua, no se altera independentemente de onde esteja em relao unidade de
medida para
ao planeta Terra. Exemplificando, a quantidade de massa ser exatamente explicar um
a mesma se um corpo estiver na Terra ou em Marte. O conceito de massa fenmeno fsico.
apresenta grandeza escalar.
O conceito de peso est associado relao entre massa e gravida- Grandeza vetorial:
definida em
de. De acordo com o Sistema Internacional de Unidades, a unidade de mdulo,
medida utilizada N (Newton). Ao contrrio da massa, o peso sofre alte- determinada por
rao, influenciado pela ao da gravidade. O conceito de peso tem uma direo e um
sentido.
grandeza vetorial.
Outro conceito que se torna necessrio para compreender a relao existente entre
peso e massa a acelerao da gravidade, relacionada a um movimento vertical, que por
definio a acelerao sentida por um corpo em queda livre. Essa grandeza varia de
astro para astro no sistema solar. No planeta Terra, apresenta valor de 9,8 m/s2, ou seja, a
cada segundo em queda um objeto apresenta um acrscimo de 9,8 m em sua velocidade
de queda. normal vermos a tradicional cena de um astronauta flutuando no espao ou
caminhando aos saltos sobre a Lua, onde a gravidade cerca de um sexto da gravidade
terrestre. Se quisermos fazer uma comparao, um objeto de 60 kg de massa na Terra ter
588 N de peso (60 kg x 9,8 m/s2). Esse mesmo objeto, na Lua, continuar tendo 60 kg de

119

massa, mas apresentar peso de 98 N (60 kg x 1,63 m/s2). Se levarmos em considerao


que Jpiter apresenta acelerao da gravidade de 25,93 m/s2, esse mesmo objeto apresentaria peso de 1555,8 N.
Para compreender a questo e o que est acontecendo com o Hubble, precisamos entender outro conceito denominado fora-peso, relacionada Segunda Lei de Newton, representada por P = m.g, onde:
P = fora-peso
m = massa
g = acelerao da gravidade.
Normalmente, na indstria, uma unidade de fora-peso muito utilizada denominada
quilograma-fora, que por definio :
1 kgf o peso de um corpo de massa 1 kg submetido acelerao da gravidade de 9,8 m/s.
Se utilizarmos a Lei de Newton acima, podemos dizer que:
P = m.g
1 kgf = 1 kg . 9,8 m/s2
1 kgf = 9,8kg . m/s2 = 9,8 N.
Se levarmos em considerao a explicao acima e a observao feita pelo astronauta,
a massa do telescpio a mesma tanto no espao como na Terra, mas sua rbita est relacionada fora-peso.
As hipteses e os conhecimentos de Kepler foram fundamentais Centrpeta: a fora
para o desenvolvimento cientfico de Isaac Newton. Associando a ter- resultante que puxa
ceira lei de Kepler e a fora centrpeta OCIENTISTAPROPSA,EIDA'RA- o corpo para o centro
da trajetria em um
vitao Universal.
movimento curvilneo
Newton imaginou que a fora centrpeta na Lua era proporcionada ou circular.
pela atrao gravitacional da Terra.
Alm da Lei da Gravitao Universal, Newton elaborou mais trs leis fundamentais da
mecnica fsica.

Leis de Newton

s
s

120

Primeira Lei de Newton Princpio da inrcia: Todo corpo continua em seu estado de
repouso ou de movimento uniforme em uma linha reta, a menos que seja forado a
mudar aquele estado por foras aplicadas sobre ele.
Segunda Lei de Newton Princpio fundamental da dinmica: A mudana de movimento proporcional fora motora empregada, e produzida na direo de linha reta
na qual aquela fora impressa.

Terceira Lei de Newton Princpio da ao e reao: A toda ao h sempre uma reao


oposta e de igual intensidade: ou as aes mtuas de dois corpos um sobre o outro so
sempre iguais e dirigidas em direes opostas.
Com base nesses conhecimentos, podemos dizer que o que mantm um foguete, um
satlite ou um telescpio espacial como o Hubble em rbita a foraTelescpio: aparelho
-peso. O objeto entra em rbita quando consegue vencer a fora de ptico para
atrao do planeta Terra. O objeto lanado at atingir uma velocidade observao a grande
distncia, sobretudo
que permite vencer a fora de atrao da Terra, mas insuficiente para dos astros.
ser lanado ao espao. Permanece assim em rbita contnua em velocidade constante, preso por uma fora centrpeta.

RADAR
O desenvolvimento das teorias de Newton envolve uma anedota curiosa acerca
da descoberta da teoria da gravidade. Conta-se que Isaac Newton estaria sob uma
macieira, num jardim, a refletir sobre suas pesquisas, quando uma ma teria
cado sobre sua cabea e o fruto desse incidente seria a postulao terica de
Newton sobre a gravidade. Mas, obviamente, muito trabalho cientfico de pesquisa
foi realizado por ele, at chegar a suas teorias. Conhea mais sobre a histria de
Isaac Newton e tambm sobre o Sistema Internacional de unidades (SI) nas
seguintes referncias:
Livro

s POSKITT, Kjartan. Isaac Newton e sua ma. So Paulo: Companhia das Letras,
2001.

Site

s <www.inmetro.gov.br/infotec/publicacoes/Si.pdf> Publicao sobre o sistema


internacional de unidades do site do INMETRO. Acesso em 29 nov. 2011.

ANOTAES
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121

QUESTO DO ENEM
A condio fundamental para a existncia de vida sobre a face da
Terra est relacionada gua no estado lquido. A busca por outras
formas de vida em outros planetas est baseada nas evidncias da
existncia de gua. A prova anulada do ENEM 2009 traz uma questo
muito interessante relacionando gua e astronomia.
A Constelao Vulpcula (Raposa) encontra-se a 63 anos-luz da Terra, fora do sistema
solar. Ali, o planeta gigante HD189733b, 15% maior que Jpiter, concentra vapor de gua
na atmosfera. A temperatura do vapor atinge 900 graus Celsius. A gua sempre est l, de
alguma forma, mas s vezes possvel que seja escondida por outros tipos de nuvens,
afirmaram os astrnomos do Spitzer Science Center (SSC), com sede em Pasadena,
Califrnia, responsvel pela descoberta. A gua foi detectada pelo espectrgrafo
infravermelho, um aparelho do telescpio espacial Spitzer.
Correio Braziliense, Braslia, 11 dez. 2008. Texto adaptado.
De acordo com o texto, o planeta concentra vapor de gua em sua atmosfera a 900
graus Celsius. Sobre a vaporizao infere-se que
A

se h vapor de gua no planeta, certo que existe gua no estado lquido tambm.

a temperatura de ebulio da gua independe da presso; em um local elevado ou ao


nvel do mar, ela ferve sempre a 100 graus Celsius.

o calor de vaporizao da gua o calor necessrio para fazer 1 kg de gua lquida se


transformar em 1 kg de vapor de gua a 100 graus Celsius.

um lquido pode ser superaquecido acima de sua temperatura de ebulio normal,


mas de forma nenhuma nesse lquido haver formao de bolhas.

a gua em uma panela pode atingir a temperatura de ebulio em alguns minutos, e


necessrio muito menos tempo para fazer a gua vaporizar completamente.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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122

A resposta a alternativa C . Veja por qu:


A entalpia de vaporizao ou calor de vaporizao representa a quantidade de energia
necessria para passar a vapor uma molcula de determinada substncia. A temperatura de
ebulio est relacionada diretamente presso atmosfrica exercida, e a presena de vapor de gua no planeta em questo no significa que possa ser encontrada gua no estado
lquido.

Entalpia de vaporizao
A temperatura de vaporizao ou entalpia de vaporizao est Mol: a quantidade de
relacionada passagem de uma substncia do estado lquido para o matria de um sistema
que contm um nmero
estado gasoso.
de partculas elementa definida como a quantidade de energia necessria para que res igual ao nmero de
um mol de um elemento ou de uma substncia que se encontra em tomos contidos em 12 g
de 12C.
equilbrio com o seu prprio vapor, presso de uma atmosfera, passe completamente para o estado gasoso.
No Sistema Internacional de Unidades, o calor de vaporizao expresso em kJ/mol,
podendo ser expresso tambm em kJ/kg.
Um lquido qualquer, ao ser aquecido, forma bolhas que depreendem uma grande
quantidade de vapor e permanecem em temperatura constante at cessar a vaporizao.
J observou alguma vez gua fervendo numa panela?
Essa entalpia de vaporizao encontra-se intimamente relacionada com a presso atmosfrica exercida sobre o lquido.
Uma maneira bem simples de entender isso observar o funcionamento de uma paneLADEPRESSO!GUANAPANELADEPRESSOSOFREAQUECIMENTOATCOMEARAVAPORIZARESSE
vapor fica aprisionado dentro da panela e comea a exercer uma presso maior que a normal. A panela dotada de vlvulas que permitem o limite de duas atmosferas de presso.
Nessa presso, a temperatura de ebulio da gua est limitada a 121oC.
Portanto, quanto maior a presso, maior ser a temperatura de vaporizao do lquido.
Se diminuirmos a presso, a temperatura de ebulio tambm cair.
A busca por indcios de gua em outros planetas baseia-se na presena de tomos de
hidrognio e oxignio no espao.
Os modernos telescpios, utilizando-se de espectrgrafos infra- Espectrgrafo: aparelho
vermelhos, so capazes de identificar esses tomos, e tambm as para fotografar o
espectro luminoso, que
molculas de gua formadas atravs da disperso da luz.
o padro de cores
Como o planeta gigante HD189733b apresenta atmosfera com formado pela luz ao
temperaturas bem elevadas, o que se observa so vapores de gua a atravessar um prisma.
cerca de 900oC. Isso ocorre em funo da alta presso exercida.

123

PRATICANDO
RITMO SOLAR
Desde que foram observadas por Galileu Galilei (15641642), as variaes
na superfcie solar so acompanhadas atentamente pela cincia. O ciclo
solar se manifesta visualmente atravs das manchas que aparecem em sua
superfcie, mas acompanha variaes tambm na irradiao lanada sobre
a Terra, na intensidade do campo magntico e no lanamento de partculas
no espao.

Irradiao:
transmisso de
energia por
intermdio de ondas
eletromagnticas.

Os estudos do ciclo solar so importantes para verificar como essas variaes podem afetar o
clima da Terra. Se o Sol lana mais energia, a Terra se aquece. A flutuao muito pequena, da
ordem de uma frao de 1%. Espera-se que afete o clima, mas em pequena monta, diz
pesquisador.
Historicamente, essa relao pode ser exemplificada pelo perodo de atividade solar reduzida
que marcou os anos 1700 perodo de frio acentuado na Europa e na Amrica do Norte.
Especula-se que haja relao, mas no algo estabelecido.
possvel que o Sol afete o clima da Terra, mas no a nica causa. Acredita-se que o homem
tenha perturbado o clima a ponto de alter-lo de forma significativa.
No resta dvida de que a atividade humana afetou o clima. A evoluo do Sol deve ser
inserida na equao, assim como a evoluo natural do prprio clima.

CHAD BAKER/PHOTODISC/GETTY IMAGES

Disponvel em: <http://cienciahoje.uol.com.br/podcasts/Ritmo%20Solar.mp3/view?searchterm=


astronomia>. Acesso em: 29 nov. 2011. Texto adaptado.

Sol, em foto
divulgada pela Nasa.

124

Com base no texto apresentado conclui-se que


A

as erupes solares so responsveis pelas alteraes climticas no planeta Terra.

o homem o nico responsvel pelas alteraes no planeta Terra.

as erupes solares no afetam o planeta Terra, em funo da distncia entre o fenmeno e o


planeta.

as erupes solares e a ao do homem esto intimamente relacionadas variao climtica


no planeta Terra.

como as erupes solares pouco impactam o planeta Terra, so desprezveis e no alteram as


condies climticas.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.

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A resposta a alternativa D . As erupes solares enviam maior
quantidade de ondas eletromagnticas pelo espao e, ao
atravessarem a atmosfera terrestre, so capazes de influenciar no
aquecimento global. As aes antrpicas ajudam tambm nesse
aquecimento.

Eletromagnticas: ondas de campo


magntico com campo eltrico.
Antrpico: todo e qualquer
movimento exercido pelo homem
sobre a natureza.

CAMINHOS POSSVEIS
Agora que voc viajou pelas dimenses do universo e das descobertas cientficas de
Kepler, Isaac Newton e Galileu, entre outros cientistas, torna-se mais fcil responder aos
questionamentos que envolvam os conhecimentos do cosmos.
Conceitos sobre geocentrismo, heliocentrismo, peso, massa, ao da gravidade e vaporizao foram incorporados, facilitando a reflexo sobre questes que envolvam a dimenso espacial.
Pensar no cosmos refletir sobre a formao do Universo no passado, os acontecimenTOSEFENMENOSDO5NIVERSONAATUALIDADEEOFUTURODAHUMANIDADE
Quais caminhos voc pretende percorrer agora para aprofundar seus conhecimentos
nesta intrigante rea do conhecimento cientfico?

125

BIODIVERSIDADE

conecte-se
NAT PHOTOS/DIGITAL VISION/ GETTY IMAGES
*%33&%2.!.$%:4(%)-!'%"!.+'%449)-!'%3

2007 DON JOHNSTON/ GETTY IMAGES


JEAN TRESFON/FLICKR RF/ GETTY IMAGES

ANUP SHAH/DIGITAL VISION/ GETTY IMAGES

Ao percorrer uma estrada, voc j olhou para os lados e percebeu como a vegetao
dos campos e matas variada? Perguntou-se como as diversas espcies surgiram?

J ficou admirado vendo as diferenas e semelhanas entre dois animais de famlia ou


habitat diferentes?
Que variedade de formas e cores! Que variedade de vida existe na gua, no solo e no ar!
Essa a biodiversidade, palavra que est na ordem do dia:
Vamos preservar a biodiversidade!

126

OBJETIVOS

Neste captulo voc vai compreender o papel da evoluo na


produo de padres e processos biolgicos; as relaes
ecolgicas, a cadeia alimentar e a organizao taxonmica dos
seres vivos e relacion-las tambm com as diversas formas de
linguagem e representao usadas nas cincias biolgicas.

O Brasil o pas com maior biodiversidade do planeta.


preciso entend-la e identificar suas relaes no nosso dia a dia.
A Biodiversidade ou diversidade biolgica pode ser entendida como a totalidade das
variedades de formas de vida que podemos encontrar na Terra.
Para compreend-la em toda sua abrangncia, preciso estudar os conceitos fundamentais da ecologia, a teoria das espcies dos seres vivos, as relaes entre os seres vivos e
seus ambientes, para refletir sobre a dinmica da vida e assim contribuir para a manuteno da biodiversidade do planeta.

DESAFIO

Da natureza
nada se tira,
a no ser fotos;
nada se deixa,
a no ser pegadas;
nada se leva,
a no ser
recordaes.

muito comum encontrar mensagem como esta em locais de visitao pblica como parques, trilhas, zoolgicos, hortos florestais. Voc concorda com ela? Que comportamentos de algumas pessoas justificam essa mensagem?
O seu desafio, ao longo do captulo, ser imaginar uma campanha com aes para
conscientizar a populao a respeitar a biodiversidade existente do municpio.

127

QUESTO DO ENEM
Na prova do ENEM 2011 uma questo utilizou uma msica de
dois artistas brasileiros muito conhecidos. A letra d aos insetos
qualidades humanas. Leia atentamente a questo, escolha a
alternativa e justifique sua resposta.
Os bichinhos e o homem
A arca de No | Toquinho e Vinicius de Moraes
Nossa irm, a mosca
feia e tosca
Enquanto que o mosquito
mais bonito
Nosso irmo besouro
Que feito de couro
Mal sabe voar
Nossa irm, a barata
Bichinha mais chata
prima da borboleta
Que uma careta
Nosso irmo, o grilo
Que vive dando estrilo
S pra chatear
MORAES, V. A arca de No: poemas infantis. So Paulo: Companhia das Letrinhas, 1991.
O poema acima sugere a existncia de relaes de afinidade entre os animais citados
e ns, seres humanos.
Respeitando a liberdade potica dos autores, a unidade taxonmica que expressa a
afinidade existente entre ns e estes animais
A

o filo.

a famlia.

o reino.

a espcie.

a classe.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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A resposta a alternativa B . Veja por qu:


A mosca, o mosquito, o besouro, a barata, a borboleta e o grilo so todos insetos e pertencem ao filo dos artrpodes. O homem pertence ao filo dos cordados e, ambos, artrpodes e cordados, pertencem ao reino Animal.

Classificao dos seres vivos


O homem, para organizar as informaes e facilitar o acesso a elas, cria padres de classificao. Foi assim desde Aristteles, que inicialmente classificou os seres vivos em dois: os
do reino Animal e os do reino Vegetal. Depois, outros estudiosos ampliaram a classificao,
considerando o ambiente em que animais e vegetais viviam: animais terrestres, animais
AQUTICOS E ANIMAIS QUE VOAM PLANTAS TERRESTRES E PLANTAS AQUTICAS % CADA VEZ MAIS O
homem foi se especializando na taxonomia, que nada mais do que a cincia ou a tcnica
de classificao.
&OINOSCULO86)))QUEOSUECO#ARLVON,INNn EMPORTUGUS,INEU PROPS
um sistema de classificao dos seres vivos que, com algumas modificaes, empregado at
os dias de hoje. O sistema de Lineu considerado um sistema artificial, por ser fundamentado
em aspectos morfolgicos, sem considerar os aspectos evolutivos. Neste sistema, a unidade
bsica de classificao dos seres vivos a espcie, entendida como seres vivos de um mesmo
grupo que so capazes de se reproduzirem gerando descendentes frteis.

Felis lynx
Espcie
Felis manul
Felis silvestris

Felis concolor
Felis rufus
Gnero Felis

Famlia Felidae
Ordem Carnvora
Classe Mammalia
Sistema
hierrquico de
classificao da
espcie Felis.

Filo Chordata
Reino Animalia

129

No sistema proposto por Lineu, as espcies semelhantes so agrupadas em um mesmo


gnero. Gneros semelhantes so agrupados em uma mesma famlia. Famlias semelhantes
so agrupadas em uma mesma classe. Classes semelhantes so agrupadas em um mesmo
filo. Os filos so agrupados em reinos.
A partir da aceitao da teoria da evoluo, que considera as relaes evolutivas entre
os seres vivos, as categorias de classificao foram ampliadas e, atualmente, so sete, sendo
elas: reino, filo, classe, ordem, famlia, gnero, espcie.
O trabalho de pesquisa ampliou-se e os seres vivos foram classificados em cinco reinos:
reino Animal, reino Vegetal, reino Protista, reino Fungi e reino Monera.

Oomycota
Chytridiomycota

ina
cod ra
Sar iliopho
C

Unicelular

hyta
Euglenop phyta
Chryso
Pyrrophyta

PROTISTA

ta

phy

no
Cya

Bact
eria

MONERA

Sem membrana
nuclear

a
hyt
dop
Rho orophyta
Chl
hyta
Charop yta
h
Phaeop

phyt

Com membrana nuclear


complexidade crescente

Bryo

Myxom
Hyph
oc
Zygomycota
Acra ycota
Plasmhytridiom
odiop ycotLa ab siomycot
y
a
horom
r
in
thulom
Sp
y
Zoo Cnido orozoa cota
ycota
ma spo
stig rid
i
Mes
ina a

yta

oph

he
Trac

Multicelular

ANIMALIA

ozoa
Platyhelminth
C
Aschelmes
inthes
Po oelete
rife
rata
Tentaculata
ra
Che
Mo
eto
An
llus
gn
ca
ath nelid Ar
a thro
a
Cho pod
Echi
nod
rda a
erm
ta
ata

FUNGI
Ascomycota
Basidiomycota

PLANTAE

Evoluo dos
sistemas de
classificao.

Alm de classificar os seres vivos, Lineu tambm estabeleceu uma regra de nomenclatura. O nome da espcie sempre duplo, escrito em latim, em itlico ou sublinhado.
A primeira palavra corresponde ao gnero e a primeira letra deve ser escrita em maiscula. A segunda palavra corresponde espcie e deve ser escrita em letra minscula. Por
exemplo, banana nanica = Musa paradisacaMILHOZea maysLOBOGUARChrysocyon
brachyurus.
Com um padro de nomenclaturas criado, os cientistas iniciaram o processo de catalogar os seres vivos. H um nmero infindvel deles j catalogados, e a lista cresce dia a
dia. As intervenes humanas nos ambientes, com a abertura de estradas e o manejo em
reas naturais para instalao de usinas hidreltricas, entre outras intervenes, revelam
novas espcies de seres vivos, principalmente vegetais, e a taxonomia passou a ser uma
cincia que colabora cada vez mais com a preservao da biodiversidade ao permitir a
identificao e catalogao de seres que, muitas vezes, sequer seriam conhecidos.

130

RADAR
Site

s Ambiente Brasil: <http://noticias.ambientebrasil.com.br/clipping/2011/12/13/


77767-cientistas-descobrem-mais-de-200-animais-e-plantas-na-asia-em-2010.
html> Para se informar sobre ltimas descobertas de animais e plantas na
regio da sia.

Filme

s Microcosmos a fantstica aventura da natureza (Microcosmos: Le peuple de

l'herbe). Direo de Claude Nuridsany, Marie Perennou. Frana: Verstil, 1996.


(80 min).
Documentrio sobre a diversidade de insetos, abordando cenas de nascimento,
morte, sobrevivncia, relacionamento.

PENSE BEM!
Em So Paulo, o porteiro de um condomnio comeou a recolher vasos de orqudeas que eram descartados no lixo pelos moradores e retirar as mudas e fix-las nos troncos das rvores da rua em frente. Com
o passar do tempo, as flores voltaram a aparecer e a rua ficou toda florida e colorida.
O que voc acha da iniciativa desse profissional?
Quais aes voc acredita que podem ser realizadas para sua cidade ficar mais bonita?
Qual pode ser a sua contribuio?

ANOTAES
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QUESTO DO ENEM
A prova do ENEM 2010 apresentou uma questo que aborda a
adaptao dos anfbios sob a viso evolutiva de Lamarck. Leia-a
atentamente, escolha a alternativa e justifique sua resposta.
Alguns anfbios e rpteis so adaptados vida subterrnea. Nessa situao, apresentam
algumas caractersticas corporais como, por exemplo, ausncia de patas, corpo anelado
que facilita o deslocamento no subsolo e, em alguns casos, ausncia de olhos.
Suponha que um bilogo tentasse explicar a origem das adaptaes mencionadas no
texto utilizando conceitos da teoria evolutiva de Lamarck. Ao adotar esse ponto de vista,
ele diria que
A

as caractersticas citadas no texto foram originadas pela seleo natural.

a ausncia de olhos teria sido causada pela falta de uso dos mesmos, segundo a lei do
uso e desuso.

o corpo anelado uma caracterstica fortemente adaptativa, mas seria transmitida


apenas primeira gerao de descendentes.

as patas teriam sido perdidas pela falta de uso e, em seguida, essa caracterstica foi
incorporada ao patrimnio gentico e ento transmitida aos descendentes.

as caractersticas citadas no texto foram adquiridas por meio de mutaes, ao longo


do tempo, foram selecionadas por serem mais adaptadas ao ambiente em que os
organismos se encontram.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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A resposta a alternativa B . Veja por qu:


Considerando os conceitos da teoria evolutiva de Lamarck, a falta de uso da viso pelo
animal levaria a ausncia de olhos. Essa caracterstica seria transmitida aos descendentes
como caracterstica adquirida lei do uso e desuso.

Teoria de Lamarck
Voc j deve ter observado que uma pessoa que pratica atividades fsicas regularmente
fica com os msculos mais definidos e desenvolvidos. Deve ter observado, tambm, que
uma pessoa que permanece com um brao imobilizado por um tempo considervel fica
com os msculos deste membro atrofiados. Essas alteraes que ocorrem no organismo
pelo uso e desuso foram observadas por Lamarck em animais e plantas e a partir desses
dados o cientista formulou sua teoria evolutiva.
Jean-Baptiste Lamarck, naturalista francs (17441829), foi um
Naturalista: indivduo que
dos primeiros a propor uma teoria sistemtica da evoluo dos se- estuda as cincias naturais.
res vivos. Segundo ele, a progresso dos organismos era guiada
pelo meio ambiente: se o ambiente sofre modificaes, os organis- Adaptao: modificao
mos procuram adaptar-se a ele. Nesse processo de adaptao, um fisiolgica ou morfolgica
ou mais rgos so mais usados do que outros. O uso ou o desuso de um organismo em
decorrncia de uma
dos diferentes rgos alterariam caractersticas do corpo, e essas mutao gentica,
caractersticas seriam transmitidas para as prximas geraes. As- tornando-o mais apto s
condies ambientais.
sim, ao longo do tempo os organismos se modificariam, podendo
dar origem a novas espcies. Segundo Lamarck, portanto, o princpio evolutivo estaria baseado em duas leis fundamentais:
1. Lei do uso e desuso: no processo de adaptao do organismo ao meio ambiente, o uso
contnuo de uma parte do corpo faz com que ela se desenvolva, ao passo que o no uso,
o desuso, faz com que ela se atrofie.
2. Lei da transmisso dos caracteres adquiridos: as alteraes adquiridas pelo uso e desuso de partes do corpo so transmitidas aos descendentes.
De acordo com essas leis, novas espcies apareciam por evoluo, devido perda ou
aquisio de caracteres. Lamarck apresentou vrios exemplos para justificar sua teoria, entre eles:

s
s

A girafa, que viveria em locais onde o solo seria seco e haveria pouca vegetao, para
sobreviver escassez de alimentos teria que esticar seu pescoo para alcanar brotos
em reas mais altas de rvores. Esse hbito, ao longo do tempo, provocou o alongamento das pernas anteriores e do pescoo desses animais.
As aves pernaltas teriam surgido graas ao esforo que faziam, gerao aps gerao,
em regies alagadias, ao esticar as pernas para no molhar as penas.

133

s
s

As cobras teriam surgido a partir de ancestrais que apresentavam pernas curtas.


Por terem de passar por espaos estreitos, ao longo do tempo, seus membros se atrofiaram e seus corpos alongaram, caractersticas transmitidas a seus descendentes.
As plantas de regies desrticas teriam diminudo a superfcie das folhas para evitar a
transpirao e assim a perda de gua. Essas modificaes, ao longo do tempo, acabaram transformando as folhas em espinhos.

Na poca em que Lamarck anunciou sua teoria, ela foi rejeitada pela sociedade, porque
acreditava-se que as espcies eram imutveis e no se falava em evoluo e herana gentica.
A primeira lei de Lamarck, do uso ou desuso, considerada vlida, porque o uso e o
desuso realmente provocam alteraes nos organismos. J a segunda lei, como foi descoberto posteriormente, apresenta falha, j que os caracteres adquiridos por uso ou desuso
nunca so transmitidos aos descendentes.
A lei da herana dos caracteres adquiridos foi contestada pelo cientista August Weismann, que comprovou, ao cortar as caudas de camundongos por sucessivas geraes, que
elas no atrofiavam nos descendentes.
A no aceitao de algumas das ideias de Lamarck, porm, no faz com que ele no
seja reconhecido como um grande cientista, pois contribuiu muito com suas observaes
sobre a natureza e foi o primeiro a falar em evoluo, numa poca em que no havia conhecimentos suficientes para embasar sua teoria.

RADAR
Em 1809, mesmo ano do nascimento de Charles Darwin e cinquenta anos antes
da publicao de A origem das espcies, o naturalista francs Jean-Baptiste
Lamarck (1744-1829) publicou, em dois volumes, sua notvel Filosofia zoolgica.
Leia artigo sobre esse assunto no site: <www.scientiaestudia.org.br/associac/
gustavocaponi/A%20marcha%20da%20natureza%20e%20seus%20
descaminhos.pdf>.

ANOTAES
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QUESTO DO ENEM
A prova anulada do ENEM 2009 apresentou uma questo relativa
origem das espcies. Leia-a e indique a alternativa correta.
No Perodo Permiano, cerca de 250 milhes de anos atrs (250 m.a.a.) os continentes
formavam uma nica massa de terra conhecida como Pangeia.O lento e contnuo movimento
das placas tectnicas resultou na separao das placas, de maneira que j no incio do
Perodo Tercirio (cerca de 60 m.a.a), diversos continentes se encontravam separados uns
dos outros. Uma das consequncias dessa separao foi a formao de diferentes regies
biogeogrficas, chamadas biomas. Devido ao isolamento reprodutivo, as espcies em cada
bioma se diferenciaram por processos evolutivos distintos, novas espcies surgiram, outras
se extinguiram, resultando na atual diversidade biolgica do nosso planeta.
A figura ilustra a deriva dos continentes e suas posies durante um perodo de 250
milhes de anos.

RICKLEFS, R. E.
A economia da
natureza. Rio de
Janeiro, Guanabara
Koogan, 2003
(adaptao).

De acordo com o texto, a atual diversidade biolgica do planeta resultado


A

da similaridade bitica dos biomas de


diferentes continentes.

do cruzamento entre espcies de


continentes que foram separados.

do isolamento reprodutivo das espcies


resultante da separao dos continentes.

da interao entre indivduos de uma


mesma espcie antes da separao dos
continentes.

da taxa de extino ter sido maior que a


de especiaes nos ltimos 250 milhes
de anos.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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A resposta a alternativa C . Veja por qu:


A separao dos continentes a partir da Pangeia teve um papel preponderante na atual
diversidade biolgica dos seres vivos, porque a diversidade biolgica se d por um processo denominado especiao. Essa separao constituiu uma grande barreira geogrfica para
as espcies, que, com o passar do tempo, sofreram mutaes e presses de seleo natural
diferentes em cada ambiente isolado, originando adaptaes distintas e ocasionando um
isolamento reprodutivo entre eles, o que provocou a formao de espcies diferentes.

Origem das espcies Charles Darwin


Charles Robert Darwin (1809-1882) viajou pelo mundo por aproximadamente cinco
anos, a bordo do navio HMS Beagle, o que lhe possibilitou a observao da natureza e a
coleta de animais, plantas e fsseis de diversas regies. Com base em estudos comparativos, Darwin comeou a contestar a teoria da imutabilidade das espcies.
A fauna do arquiplago de Galpagos, formado por um conjunto de ilhas vulcnicas, foi
um dos elementos importantes em sua teoria. Darwin se impressionou com as espcies de
pssaros tentilhes que ocorrem nas diferentes ilhas. Vrios cientistas da poca influenciaram Darwin com seus trabalhos, entre eles destacam-se: Thomas Malthus, com o princpio
que rege as populaes humanas, e Russel Wallace, com seus estudos no arquiplago Malaio sobre seleo natural.
As ideias de Darwin podem ser assim resumidas: todos os organismos descendem, com
variaes, de um ancestral comum (transmutao das espcies) e os indivduos com as variaes hereditrias mais adequadas a um determinado ambiente estaro mais capacitados a sobreviver e a se reproduzir nele do que os que possuem variaes desfavorveis,
Darwin esse processo nomeou de seleo natural.
%LECONTRIBUIUSIGNIFICATIVAMENTEPARAOAVANODACINCIABIOLGICAPORM ALGUMAS
indagaes ainda ficaram sem explicao, tais como a origem das variaes existentes nas
populaes. A explicao para essas questes surge com o neodarwinismo, que alia os conhecimentos de gentica com os conhecimentos evolutivos.
O que explica a ocorrncia de tantos tentilhes diferentes?
Tentilhes das ilhas de Galpagos
1

Geospiza magnirostris

136

Geospiza fortis

Geospiza parvula

Certhidea olivacea

RADAR
Artigos

s E se... Os continentes no tivessem se separado? Superinteressante, fev. 2002.


<http://super.abril.com.br/tecnologia/continentes-nao-tivessem-seseparado-442660.shtml>

Sites

s

<www.planetabio.com/evolucionistas.html> Acompanhe a viagem de Darwin.

s <www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/diaadia/diadia/arquivos/File/conteudo/

simuladoreseanimacoes/2011/biologia/5bioma.swf> Viaje pelo Brasil


conhecendo seus biomas e sua biodiversidade.

Filmes

s Criao (Creation). Direo de Jon Amiel. Reino Unido: Imagem Filmes, 2009.
(108 min).

O filme conta a histria do naturalista ingls Charles Darwin. Apresenta o


drama do cientista pai de famlia, dividido entre a religiosidade da esposa e a
prpria crena.
Livro

s DARWIN, Charles. A origem das espcies. So Paulo: Larousse, 2009.


As ideias gerais da Teoria da Evoluo das Espcies e a concepo que somente
os mais fortes e os mais aptos conseguem sobreviver, a prpria natureza se
incumbindo de promover essa seleo natural.

ANOTAES
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QUESTO DO ENEM
Agora que voc j reviu a teoria evolutiva de Darwin, poder
responder questo que apareceu na prova anulada do ENEM 2009,
sobre as caractersticas dos anfbios e seu habitat, e saber mais sobre
a seleo natural e a adaptao ao meio.
Os anfbios so animais que apresentam dependncia de um ambiente mido ou
aqutico. Nos anfbios, a pele de fundamental importncia para a maioria das atividades
vitais, apresenta glndulas de muco para conservar-se mida, favorecendo as trocas
gasosas e, tambm, pode apresentar glndulas de veneno contra micro-organismo e
predadores.
Segundo a Teoria Evolutiva de Darwin, essas caractersticas dos anfbios representam a
A

lei do uso e desuso.

atrofia do pulmo devido ao uso contnuo da pele.

transmisso de caracteres adquiridos aos descendentes.

futura extino desses organismos, pois esto mal adaptados.

seleo de adaptaes em funo do meio ambiente em que vivem.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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A resposta a alternativa E . Veja por qu:


De acordo com a teoria evolutiva de Darwin, as caractersticas dos anfbios descritos na
questo, resultam da seleo de adaptaes que oferecem vantagens em funo do meio
ambiente em que vivem e que foram passadas de gerao a gerao.

Seleo natural e adaptao ao meio


Darwin argumentava, em sua teoria, que organismos que apresentam caractersticas
que permitem melhor adaptao ao ambiente possuem maiores chances de chegar fase
adulta e deixar descendentes, sendo selecionados pelo ambiente os mais aptos e sobreviver. Vale lembrar que o ambiente tem recursos limitados e os organismos precisam se adaptar a vrios fatores ambientais, como salinidade, pH, temperatura, umidade, doenas, parasitismo e predao, entre outros.
Hoje em dia, com o avano da cincia, novas teorias explicam a evoluo dos organismos vivos. A teoria sinttica de evoluo, ou neodarwinismo, proposta em 1942 por Mayr,
Simpson e Dobzhansky, toma como referncia a teoria de Darwin sobre a seleo natural e
incorpora noes atuais de gentica extradas dos trabalhos de Mendel. O neodarwinismo
atribui s variabilidades genticas a origem das diferenas individuais, apoiando-se em
processos bsicos da evoluo: a mutao, a permutao, a reproduo sexuada, a imigrao e emigrao e a deriva sexual.

RADAR
Artigo

s Biodiversidade: s Darwin explica? <www.univesp.ensinosuperior.sp.gov.br/


preunivesp/340/biodiversidade-s-darwin-explica-.html>

Entenda mais sobre a importncia da seleo natural para se entender a


biodiversidade.

ANOTAES
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139

QUESTO DO ENEM
A prova do ENEM 2011 trouxe uma questo que, inicialmente,
explica a funo dos sinais luminosos emitidos por vaga-lumes da
mesma espcie, mas que tambm so utilizados por outro gnero,
estabelecendo certo tipo de relao ecolgica. Veja as artimanhas
encontradas pelos seres vivos para sobreviver ao meio.
Os vaga-lumes machos e fmeas emitem sinais luminosos para se atrarem para o
acasalamento. O macho reconhece a fmea de sua espcie e, atrado por ela, vai ao seu
encontro. Porm, existe um tipo de vaga-lume, o Photuris, cuja fmea engana e atrai os
machos de outro tipo, o Photinus, fingindo ser desse gnero. Quando o macho Photinus se
aproxima da fmea Photuris, muito maior que ele, atacado e devorado por ela.
"%24/,$) / '6!3#/.#%,,/3 * 2 Cincia & sociedade: a aventura da vida, a aventura da
tecnologia. So Paulo: Scipione, 2000. Texto adaptado.
A relao descrita no texto, entre a fmea do gnero Photuris e o macho do gnero
Photinus, um exemplo de
A

comensalismo.

inquilinismo.

cooperao.

predatismo.

mutualismo

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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A resposta a alternativa D . Veja por qu:


A relao ecolgica que aparece entre as duas espcies de vaga-lumes recebe o nome
de predatismo, que acontece quando um indivduo de uma espcie come um indivduo de
outra espcie para se alimentar.

Relaes ecolgicas
Os seres vivos mantm relaes entre si para garantir a sobrevivncia no ambiente.
Existem relaes ecolgicas intraespecficas, quando ocorrem entre seres da mesma espcie, e relaes interespecficas, quando ocorrem entre seres de espcies distintas.
!S RELAES ECOLGICAS PODEM SER HARMNICAS OU POSITIVAS QUANDO NO H PREJUZO
PARA NENHUMA DAS PARTES ENVOLVIDAS E DESARMNICAS OU NEGATIVAS QUANDO H PREJUZO
para uma das espcies envolvidas. As relaes podem ser assim esquematizadas:

Relaes intraespecficas

harmnicas: sociedade (relao de indivduos da mesma espcie com independncia


FSICA QUEVIVEMCOLETIVAMENTEPODEOCORRERCERTOGRAUDEDIFERENCIAOENTREELESE
DIVISODETRABALHO ECOLNIASRELAOENTREINDIVDUOSDAMESMAESPCIEQUESEENcontram unidos fisicamente, constituindo um conjunto coeso, podendo ou no existir
diviso de trabalho entre eles).

desarmnicas: canibalismo (um animal devora outro da mesma espcie) e competio (entre animais da mesma espcie).

Competio intraespecfica: a
relao entre indivduos da mesma
espcie que concorrem pelos
mesmos fatores do ambiente.

Relaes interespecficas

harmnicas: mutualismo (associao entre dois seres vivos em que ambos so beneficiados), protocooperao (ambas as espcies so beneficiadas), inquilinismo (associao entre espcies com benefcio para uma delas) e comensalismo (associao entre
espcies com benefcio para uma delas).
Mutualismo: relao
entre indivduos de
espcies diferentes
onde ambos so
beneficiados, e cada
espcie s consegue
viver na presena da
outra.

Protocooperao: relao
entre espcies diferentes
na qual ambas se
beneficiam; contudo, tal
associao no
obrigatria, podendo
cada espcie viver
isoladamente.

Inquilinismo: uma
relao entre
espcies diferentes,
causando benefcio
apenas para uma
das espcies
envolvidas, sem
prejuzo da outra.

Comensalismo: relao entre


indivduos de espcies diferentes
em que uma das espcies
beneficiada (comensal), embora sua
sobrevivncia no dependa da
associao, e a outra no obtm
nenhum proveito, mas tambm no
prejudicada.

141

desarmnicas: amensalismo (uma espcie inibe ou impede o desenvolvimento de outra), herbivoria (consumo de tecido vegetal no lenhoso), predatismo (uma espcie
destri a outra), competio (entre animais de espcies diferentes) e parasitismo (uma
espcie se beneficia da outra, causando-lhe dano maior ou menor).
Herbivoria: o nome dado
predao quando o predador
um consumidor primrio
(geralmente um animal) e a
presa ou hospedeiro um
produtor primrio (planta).

Predatismo:
relao entre
indivduos de espcies diferentes em
que um caa e
come a presa.

Competio interespecfica: a relao entre


indivduos de espcies
diferentes que
concorrem pelos mesmos
fatores do ambiente.

Parasitismo: relao entre


espcies diferentes em que
uma se instala no corpo da
outra, no caso hospedeiro,
causando srios danos ou
mesmo levando morte.

RADAR
Filmes

s Procurando Nemo (Finding Nemo). Direo de Andrew Stanton. Estados Unidos:


Walt Disney, 2003. (100 min).

Nemo um pequeno peixe-palhao que repentinamente sequestrado do coral


onde vive por um mergulhador e passa a viver em um aqurio. Seu pai, decidido
a encontr-lo, sai sua procura. A obra permite observar a diversidade marinha
e as relaes entre seus indivduos.

ANOTAES
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QUESTO DO ENEM
Na prova do ENEM 2011 apareceu uma questo sobre cadeia
alimentar. Leia atentamente a questo, escolha a alternativa que
julgar correta e justifique sua resposta.
Os personagens da figura esto representando uma situao hipottica de cadeia
alimentar.

Disponvel em: <www.cienciasgaspar.blogspot.com>.


Suponha que, em cena anterior apresentada, o homem tenha se alimentado de frutas
e gros que conseguiu coletar. Na hiptese de, nas prximas cenas, o tigre ser bem-sucedido e, posteriormente, servir de alimento aos abutres, tigre e abutres ocuparo,
respectivamente, os nveis trficos de
A

produtor e consumidor primrio.

consumidor primrio e consumidor secundrio.

consumidor secundrio e consumidor tercirio.

consumidor tercirio e produtor.

consumidor secundrio e consumidor primrio.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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A resposta a alternativa C . Veja por qu:


Na cadeia alimentar apresentada, o homem considerado consumidor primrio, uma
vez que se alimentou diretamente dos produtores (frutas e gros). O tigre, ao se alimentar
do homem, assume o papel de consumidor secundrio e, por fim, os abutres assumem a
funo de consumidores tercirios, uma vez que se alimentam do tigre.

Cadeia alimentar
Observe a figura.
PRODUTORES

CONSUMIDORES DE
1 ORDEM

CONSUMIDORES DE
2 ORDEM

CONSUMIDORES DE
3 ORDEM

COBRA
CAPIVARA
RVORE

CORUJA
ONA
PRE
SEMENTES

RATO
GATO DO MATO

GRAMNEAS

INSETO HERBVORO

GAVIO

LAGARTO

DECOMPOSITORES

Cadeia alimentar: produtores e consumidores.

Cadeia alimentar (ou nveis trficos) uma sequncia de relaes de alimentao entre
um grupo de seres vivos. Ao longo da cadeia alimentar h uma transferncia de energia e
de nutrientes. Esta sequncia engloba seres vivos produtores, seres vivos consumidores e
seres vivos decompositores.
Os seres vivos produtores de uma cadeia alimentar so sempre seres auttrofos, isto ,
seres fotossintetizantes e quimiossintetizantes que transformam matria inorgnica em
matria orgnica.

144

Os seres vivos consumidores de uma cadeia alimentar so hetertrofos, seres que no


produzem seu prprio alimento, tendo que utilizar a energia produzida pelo ser auttrofo
ou por outro hetertrofo.
Os seres decompositores so o contrrio dos produtores, pois transformam matria
orgnica em inorgnica. Os decompositores mais importantes so bactrias e fungos. Por
se alimentarem de matria orgnica, so considerados saprfitos.
Em uma cadeia alimentar esto no mesmo nvel trfico (a posio de um organismo na
cadeia) os indivduos que se nutrem no mesmo patamar alimentar, com os mesmos nutrientes. Os seres produtores esto colocados no 1 nvel trfico. Os consumidores primRIOSSOHERBVOROSQUESEALIMENTAMDOSPRODUTORESEESTONONVELTRFICOOSCONSUmidores secundrios so carnvoros e esto no 3 nvel trfico e assim sucessivamente, at
os decompositores, que ocupam sempre o ltimo nvel trfico.
Uma forma bastante simples de entender os nveis trficos e as relaes ecolgicas
entre os seres vivos representada graficamente por pirmides.

Pirmide de energia*
Consumidor de 3

10 kcal

Consumidor de 2
100 kcal
Consumidor de 1
Produtor

1000 kcal

10000kcal
11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

A pirmide de energia representa a quantidade de energia acumulada em cada nvel da


cadeia alimentar. O fluxo decrescente, diminuindo da base para o vrtice.

Pirmide de biomassa*
Biomassa a quantidade de matria orgnica existente em cada nvel trfico da
cadeia alimentar.

145

Biomassa (g/m2)
Consumidores
Tercirios

10
100

Consumidores
Secundrios

1000

Consumidores
Primrios

Produtores

10000

Pirmide de nmeros*
Representa o nmero de indivduos em cada nvel trfico.
20
aves

Consumidores
Secundrios

300
gafanhotos

Consumidores
Primrios

1000 plantas

Produtores

* Os valores numricos so apenas exemplos ilustrativos.

RADAR
Sites

s <www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/diaadia/diadia/arquivos/File/conteudo/

simuladoreseanimacoes/2011/biologia/cadeia_alimentar.swf> Para visualizar


a dinmica de uma cadeia alimentar.

s Aventura visual documentrios a biodiversidade na floresta tropical: <www.


youtube.com/watch?v=zFYPlnmoAa0> Para acessar imagens e informaes
em nmeros, formas e cores sobre os ecossistemas desse bioma.

146

PENSE BEM!
O comrcio ilegal de animais silvestres a terceira atividade clandestina que mais movimenta dinheiro, perdendo apenas para o trfico de drogas e armas.
O Brasil um dos principais alvos dos traficantes, devido sua imensa diversidade de peixes, aves, insetos, mamferos, rpteis, anfbios e outros.
Se voc for comprar um animal, qual medida deve tomar para se certificar de que no est comprando
um animal silvestre no mercado ilegal?

PRATICANDO
Pesquisadores da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) descobriram uma nova
espcie de mamfero. Batizada com o nome cientfico de Cerradomys goytaca, a espcie j ganhou
tambm o nome popular de ratinho-goytac.
O nome se deve ao fato de a espcie estar restrita regio litornea do norte do Rio de Janeiro,
antigamente habitada pelos ndios goytacazes. Estudos morfolgicos e genticos conduzidos
pelos pesquisadores mostraram que as espcies mais aparentadas ao ratinho-goytac esto no
cerrado, por isso Cerradomys, que quer dizer rato do Cerrado.
A descoberta contrariou as expectativas de que toda a fauna das restingas teria fortes
conexes com a da Mata Atlntica. Apesar das diferenas entre os dois meios, pesquisas cientficas
realizadas at ento mostravam que as espcies de mamferos das restingas eram as mesmas
encontradas nas florestas atlnticas adjacentes. Tal hiptese, porm, caiu por terra com a
descoberta dessa nova espcie de roedor.
O ratinho-goytac habita preferencialmente as moitas de Clusia, a rvore mais comum na
parte mais aberta da restinga, ao contrrio de outros mamferos de pequeno porte, que preferem
as matas mais midas. Durante o dia ele permanece em seu ninho em meio s bromlias ou
mesmo nos galhos da Clusia. J noite sai para realizar suas atividades e se alimentar de
coquinhos do guriri ou juruba, famosa palmeirinha que deu nome ao parque.
Disponvel em: <www.estadao.com.br/noticias/cidades,nova-especie-de-mamifero-e-descoberta-norio,741060,0.htm>. Acesso em: 10 jan. 2012. Texto adaptado.
Com base no texto acima podemos afirmar que
A

os ndios goytacazes j conheciam o ratinho-goytac.

a identificao da nova espcie permitiu aos pesquisadores relacionar o ambiente de cerrado


com o ambiente da restinga.

a regra de classificao biolgica deveria ser aplicada e o nome do novo mamfero relacionado
s restingas.

a descoberta da nova espcie no importante para a biodiversidade das restingas.

com a descoberta desse mamfero, novas pesquisas devero ser realizadas em busca de novas
espcies.

147

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.

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A resposta a alternativa B . Veja por qu:
Sempre se pensou que a fauna das restingas apresentava ntima relao com a Mata Atlntica. Com a
descoberta dessa espcie de rato, pesquisadores traaram uma comparao com outras espcies
semelhantes que encontram-se em regio de cerrado.

CAMINHOS POSSVEIS
Neste captulo voc foi desafiado a refletir sobre como possvel preservar a biodiversidade de seu municpio. Para isso, conheceu os conceitos presentes nas principais teorias
SOBREAEVOLUODASESPCIES TANTODE,AMARCKCOMODE$ARWINATAXONOMIAEASISTEMTICADOSSERESVIVOSE TAMBM AANALISARCOMOSEESTABELECEMASRELAESECOLGICASEA
cadeia alimentar, para compreender a biodiversidade e perceber que a cincia feita no dia
a dia do homem, quando ele observa e levanta hipteses sobre o que v.
Voc respondeu a questes, analisou imagens, assistiu a vdeos e filmes, leu artigos e
notcias relacionadas ao tema, fez algumas pausas para pensar bem em situaes do seu
cotidiano, mas a vida diversificada e vasto o mundo... Precisa agora planejar a continuidade de estudo sobre o tema para conhecer cada vez mais esse assunto. Quais sero as
primeiras providncias que tomar? Alm do mais, preciso aplicar o seu conhecimento
em aes concretas para melhorar a qualidade de vida, sua e de toda a coletividade. Com
certeza voc j deve ter pensado em algumas aes para preservar a biodiversidade existente na sua cidade. Quais so elas? Qual ser a sua contribuio? Pesquise mais sobre o
assunto e certamente essa reflexo lhe dar mais segurana para participar dos exames do
ENEM e obter melhores resultados. Bons estudos!

148

ANOTAES
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149

MQUINAS NO DIA A DIA!


HULTON ARCHIVE/ GETTY IMAGES

conecte-se

Voc pode j ter visto essa imagem. uma cena do filme Tempos modernos. Observe-a
atentamente. O personagem vivido por Charles Chaplin, ao mesmo tempo em que aperta
parafusos nas engrenagens de uma mquina, confunde-se com ela. Esse filme, de 1936, foi
e ainda emblemtico, pois obriga o espectador a refletir sobre a mecanizao do trabalho,
o uso sistemtico das mquinas nos processos produtivos ps-Revoluo Industrial. O filme
se tornou um manifesto contra o trabalho mecnico, o estresse decorrente de um trabalho
repetitivo e alienante, e sobre a perda da identidade vivida pelos trabalhadores que so
contratados para trabalhar no ritmo das mquinas, e no o inverso.
Hoje vivemos em um mundo que funciona contra o relgio e dependente de mquinas
dos mais variados tipos e funes, presentes nas nossas residncias, nas empresas, nas escolas, nas mos das pessoas que circulam pelas ruas da cidade, nos hospitais... So equipa-

150

OBJETIVOS

Neste captulo voc ser capaz de compreender manuais de


instalao ou uso de equipamentos tecnolgicos; compreender os
fenmenos decorrentes da interao entre radiao e matria,
alm de dimensionar circuitos eltricos do dia a dia, relacionando
informaes apresentadas em diferentes formas de linguagem e
representao usadas nas cincias da natureza.

mentos que permitem que as atividades sejam realizadas em menos tempo, de maneira
MAISGIL SEMTANTOSDESLOCAMENTOS COMSEGURANAEFACILIDADEDEACESSOEMSUMA AS
mquinas podem proporcionar uma melhor qualidade de vida.
Bem, se voc ainda no assistiu, que tal reservar um tempinho e assistir ao filme Tempos
modernos?
Se quiser mergulhar no tema, alm de Tempos modernos existem outros ttulos disponveis. Anote a:
s O homem bicentenrio. Direo de Chris Columbus. um filme de 1999 que aborda a
humanizao das mquinas.
s A.I. (Inteligncia Artificial). Direo de Steven Spielberg, 2001. Explora o uso de mquinas
para executar determinadas tarefas ou desempenhar papis antes realizados pelos homens.
Fazendo uso de mquinas (TV, DVD, computador etc.) voc formar um amplo repertrio para refletir e compreender como as mquinas participam dia a dia de todos ns.
Preparado?

DESAFIO
O grande desafio da sociedade moderna est em conviver com a automao cada
vez mais efetiva e dinmica. Ao mesmo tempo em que ela cresce, a demanda por funcionrios capacitados tambm cresce, e as pessoas com menos escolarizao e capacitao profissional ficam, a cada dia, mais margem do processo produtivo.
Uma das maneiras encontradas por algumas empresas est na capacitao de seus
funcionrios para que possam operar com maior facilidade os equipamentos nas linhas
de produo. Saber como funcionam e dimensionar o uso dos equipamentos fundamental para garantir estabilidade na produo.
Voc se sente preparado para atuar nesse contexto? Quais so seus planos de capacitao? Seu desafio, nesta etapa, preparar uma carta de intenes para sua formao
futura que dever contemplar: em que ramo ou setor pretende atuar? Que mquinas
ou tecnologias ter de operar/utilizar para desempenhar a futura atividade? Qual deve
ser a sua formao? Onde ir capacitar-se?

151

QUESTO DO ENEM
A prova oficial do ENEM 2009 apresentou uma questo sobre
instalaes eltricas domsticas. Leia e responda.
A instalao eltrica de uma casa envolve vrias etapas, desde a alocao dos
dispositivos, instrumentos e aparelhos eltricos at a escolha dos materiais que a
compem, passando pelo dimensionamento da potncia requerida, da fiao necessria,
dos eletrodutos*, entre outras.
Para cada aparelho eltrico existe um valor de potncia associado. Valores tpicos de
potncias para alguns aparelhos eltricos so apresentados no quadro seguinte
Aparelhos

Potncia (W)

Aparelho de som

120

Chuveiro eltrico

3.000

Ferro eltrico

500

Televisor

300

Geladeira

200

Rdio

50

*Eletrodutos so condutos por onde passa a fiao de


uma instalao eltrica, com a finalidade de proteg-la.

rea do cmodo
(m2)

A escolha das lmpadas essencial para


obteno de uma boa iluminao. A potncia
da lmpada dever estar de acordo com o
tamanho do cmodo a ser iluminado. O
quadro a seguir mostra a relao entre as
reas dos cmodos (em m2) e as potncias
das lmpadas (em W), e foi utilizado como
referncia para o primeiro pavimento de
uma residncia.

Potncia da Lmpada (W)


Sala/copa/
cozinha

Quarto/varanda/
corredor

Banheiro

At 6,0

60

60

60

6,0 a 7,5

100

100

60

7,5 a 10,5

100

100

100

Obs.: para efeitos dos clculos das reas, as paredes so desconsideradas

Considerando a planta baixa fornecida, com todos os


aparelhos em watts, ser de funcionamento, a potncia total, em
A

4.070.

4.390.

4.270.

4.470.

4.320.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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152

A resposta a alternativa D NECESSRIOCALCULARAREADECADACMODODARESIDNCIA


verificando na tabela apresentada qual a quantidade de watts necessria para a iluminao.
Deve-se, em seguida, somar a potncia de todas as lmpadas e equipamentos descritos e
realizar o clculo da potncia total.

Cmodo

rea

Potncia da lmpada

banheiro

1,5 . 2,1 = 3,15m2

60W

sala

3 . 2,8 = 8,4m2

100W

cozinha

3 . 3 = 9m2

100W

corredor

(3-2,1) . 1,5 = 1,35m2

60W

Dessa forma:
P lmpadas = 60 + 100 + 100 + 60 ? P lmpadas = 320 W
Clculo da potncia total:
Ptotal = Plmpadas + Pgeladeira + Pferro eltrico + Prdio + Paparelho de som +
Ptelevisor + Pchuveiro = 320 + 200 + 500 + 50 + 120 + 200 + 3000 ?Ptotal = 4390 W

Circuito eltrico
A cada dia o mercado oferece um novo equipamento com uma nova tecnologia. A tentao em adquirir ou substituir os antigos grande.
comum as pessoas esquecerem que ao adquirir um produto no se pode simplesmente lig-lo na tomada. Para cada residncia preciso desenvolver e definir um projeto
de instalao com um dimensionamento eltrico, que um conjunto de ligaes distribudas de forma ordenada para se evitar uma sobrecarga de energia. Se as ligaes no forem
devidamente dimensionadas, isso pode provocar o superaquecimento de fios, derretimento do isolamento e um curto-circuito que pode gerar um incndio.
No projeto eltrico, define-se uma entrada de energia desde o Quadro de distribuio:
poste de uma residncia ou de uma edificao qualquer at um caixa que distribui a
quadro de distribuio. Nesse quadro feita uma subdiviso ou dis- eletricidade em uma
construo, composta de
TRIBUIOPARACADACMODOOUSETOR3EUMDETERMINADOCMODO chaves, disjuntores e
precisar de maior potncia energtica instalada, preciso dispor de fusveis.
mais fios e ligaes no quadro de distribuio.

153

Usina de energia

O CAMINH
O DA
ENERGIA E
LTRICA
AT A SUA
CASA

Subestao
Torres de transmisso
de energia

Subestao

Transformador
Linhas de
distribuio
de energia

Transformador

Conjunto Gerador

No Brasil, a maior parte da energia eltrica


vem das hidreltricas. Observe o caminho que
ela percorre at chegar sua casa. Agora
pense: em casa, desde a hora de acordar at a
hora de dormir, voc usa a energia eltrica.
Para o desenvolvimento de uma nao, a
eletricidade produtividade, pois move
equipamentos que transformam coisas e
produzem bons servios.

Estudar a energia eltrica envolve diversos aspectos. Um bom caminho para isso conhecer as unidades e medidas de anlise do tema. A eletricidade chega a nossas residncias por meio das linhas de distribuio, como vimos na ilustrao. Essa energia medida
por sua tenso eltrica, ou voltagem. No Brasil, o fornecimento de energia para residncias
padronizado em duas tenses: 127 ou 220 Volts. A tenso eltrica o potencial de corrente eltrica necessrio para que um equipamento ou aparelho funcione. Sua unidade de
medida o volt (V), nomeado em homenagem ao fsico Alexandre Volta, descobridor da
pilha eltrica.
Um volt equivale ao potencial de transmisso de energia (ddp expresso em joules)
por carga eltrica (expressa em coulomb) entre dois pontos. Pode-se dizer, de forma simplificada, que um volt a carga de um coulomb que se movimenta entre dois pontos e transmite um joule de energia.
Nas residncias, no poste de entrada, chegam os fios das distribuidoras de luz. Cada fio
corresponde a uma fase (um polo eltrico), ou seja, carrega energia positiva. Nas cidades
ONDEOSISTEMAELTRICODE6 CHEGAMDUASFASESMAISUMFIONEUTROONDEOSISTEMA
distribudo de 220 V, chegam apenas duas fases.
Ao se montar um quadro eltrico, dimensiona-se a quantidade de watts que ser utilizada e a amperagem que ser consumida para que as cargas sejam distribudas de forma a
no sobrecarregarem o sistema.
Para entender isso, preciso observar as embalagens dos produtos e as suas especificaes e/ou descries. Novos chuveiros esto chegando ao mercado com potncias cada
vez maiores.

154

Quanto maior a potncia, maior ser o aquecimento e portanto o dimensionamento do


disjuntor, um dispositivo de segurana que interrompe o circuito quando existe uma sobrecarga ou curto circuito. Veja a seguir como uma simples troca de chuveiros necessita da
observao da capacidade de um disjuntor:
Imagine um quadro de distribuio que apresente um disjuntor 20 A (adequado para
equipamentos de at 2540 W, quando a tenso utilizada for de 127 V, ou 4400 W ligado em
tenso de 220 V) e no momento esteja instalado um chuveiro de 4000 W. Se uma pessoa
adquirir um novo chuveiro com potncia de 6500 W e simplesmente usar a mesma instalao, o disjuntor ir desarmar por sobrecarga eltrica, uma vez que comporta no mximo
20 A. Para o novo chuveiro, um novo disjuntor, de 30 A, dever ser instalado. E como saber
qual o disjuntor mais adequado para cada equipamento? Fique atento ao clculo que deve
ser feito:
Caso 1 chuveiro de 4000 W
A=

W 4000 W
=
= 18,18 A
V
220 V

neste caso o disjuntor instalado est dentro das especificaes, caso ocorra uma sobrecarga, desligar rapidamente.
Mas ao trocar o chuveiro por uma potncia maior, no caso com 6500 W, o disjuntor instalado de 20 A, sofreria sobrecarga assim que o chuveiro fosse ligado e imediatamente
desligaria para evitar danos ou curto-circuito nas instalaes, exigindo a sua troca por um
de 30 A.
Caso 2 chuveiro de 6500 W
A=

W 4000 W
=
= 29,54 A
V
220 V

A potncia total em qualquer residncia dada pela somatria das potncias individuais de cada equipamento ou das lmpadas instaladas. Portanto, ao ligar um equipamento
na tomada, deve-se saber o dimensionamento que a rede instalada suporta para evitar
maiores problemas!

RADAR
Vdeo

s <www.youtube.com/watch?v=jjPcfTVcU5s&feature=related> Vdeo sobre


dimensionamento de quadros de distribuio. Acesso em: 7 jan. 2012.

155

Quer saber mais sobre volts, watts e ampres? Veja mais informaes nos artigos
abaixo:

s <http://www.hsw.uol.com.br/questao501.htm>.
s <http://evandro.net/web-energia-eletrica-watt-ampere-volt.html>.
Informaes sobre disjuntores:

s <http://eletronicos.hsw.uol.com.br/disjuntores.htm>
s <http://eletronicos.hsw.uol.com.br/disjuntores1.htm>

PENSE BEM!
A ligao incorreta de equipamentos pode gerar diversos riscos ao lugar onde trabalhamos e vivemos. Considerando os riscos, qual deve ser o comportamento de quem compra ou instala mquinas e
equipamentos?

ANOTAES
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QUESTO DO ENEM
A prova oficial do ENEM 2009 apresentou uma questo muito
interessante sobre as informaes contidas no manual de um
aparelho de ar-condicionado e uma situao passvel de acontecer
no nosso cotidiano. Analise a situao e responda questo.
O manual de instrues de um aparelho de ar-condicionado apresenta a seguinte
tabela, com dados tcnicos para diversos modelos:
Capacidade de
refrigerao KW/
(BTU/h)

Potncia
(W)

Corrente
eltrica ciclo
frio (A)

Eficincia
energtica
COP (W/W)

Vazo
de ar
(m3/h)

Frequncia
(Hz)

3,52/(12.000)

1.193

5,8

2,95

550

60

5,42/(18.000)

1.790

8,7

2,95

800

60

5,42/(18.000)

1.790

8,7

2,95

800

60

6,45/(22.000)

2.188

10,2

2,95

960

60

6,45/(22.000)

2.188

10,2

2,95

960

60

Considere que um auditrio possua capacidade para quarenta pessoas, cada uma
produzindo uma quantidade mdia de calor, e que praticamente todo o calor que flui para
fora do auditrio o faz por meio dos aparelhos de ar-condicionado. Nessa situao, entre
as informaes listadas, as mais essenciais para se determinar quantos e/ou quais
aparelhos de ar-condicionado so necessrios para manter, com lotao mxima, a
temperatura interna do auditrio agradvel e constante, bem como determinar a
espessura da fiao do circuito eltrico para a ligao desses aparelhos, so
A

vazo de ar e potncia.

vazo de ar e corrente eltrica ciclo frio.

eficincia energtica e potncia.

capacidade de refrigerao e frequncia.

capacidade de refrigerao e corrente eltrica ciclo frio.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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A resposta a alternativa E . Veja por qu:


Na situao hipottica apresentada, para que a temperatura interna do auditrio permanea agradvel e constante, independentemente de estar vazio ou lotado, preciso observar a capacidade de refrigerao dos aparelhos de ar-condicionado.
Entretanto, para que possa ser estimada a espessura da fiao que dever ser utilizada
ao se instalar esses aparelhos, deve-se conhecer qual a intensidade da corrente eltrica
utilizada pelos aparelhos no seu ciclo frio.

Que calor!
Nada melhor que um ambiente com temperatura agradvel para se trabalhar, estudar
ou simplesmente relaxar. Em um pas tropical como o nosso, isso se torna quase impossvel
devido s altas temperaturas alcanadas. Se essas altas temperaturas no ambiente incomodam, podemos acionar o ar-condicionado para resfriar o ar do ambiente. Voc sabe como
ele funciona?
Um ar-condicionado, assim como uma geladeira, uma mquina de calor. A rea da
fsica responsvel pelo estudo dessas mquinas e suas devidas relaes a termodinmica. Esta rea do conhecimento relaciona presso, volume e temperatura como fontes fundamentais de estudo. A abrangncia da termodinmica pode ser expressa por trs leis:
1. A energia total transferida para um sistema igual variao da sua energia interna
(lei de conservao da energia).
2. / CALOR FLUI ESPONTANEAMENTE DE UM CORPO QUENTE PARA UM CORPO FRIO O INVERSO S
ocorre com a realizao de trabalho, e nenhuma mquina trmica que opera em ciclos
pode retirar calor de uma fonte e transform-lo integralmente em trabalho.
3. impossvel reduzir qualquer sistema temperatura do zero absoluto mediante um
nmero finito de operaes.
Para explicar o funcionamento de um aparelho de ar-condicionado, preciso pensar
em uma mquina trmica funcionando de maneira contrria. A segunda lei explica que,
para que ocorra converso contnua de calor em trabalho, uma mquina trmica deve realizar ciclos contnuos entre a fonte quente e a fonte fria, as quais permanecem em temperaTURASCONSTANTES!CADACICLOREALIZADORETIRADAUMAQUANTIDADEDECALORDAFONTEQUENTE
parte desse calor convertida em trabalho e a outra parte rejeitada para a fonte fria.
Tanto na geladeira quanto no ar-condicionado, existem compressores (B) cuja funo
comprimir um gs frio fazendo com que se torne lquido e quente sob alta presso. Este
lquido aquecido passa atravs de uma vlvula de expanso (A), voltando a um estado
gasoso e de baixa presso rapidamente. Esse gs resfriado passa por uma espiral dentro
do aparelho de ar-condicionado e realiza trocas de calor, ou seja, absorve o calor do ar
que foi sugado pelo equipamento, e o aparelho de ar-condicionado joga o ar resfriado
para o ambiente.

158

A Vlvula de expanso
B Compressor

Esquema de
funcionamento de um
ar-condicionado.

Se o sentido de direo entre a compresso e a expanso for invertido, o ambiente ser


aquecido, pois este o princpio de funcionamento de qualquer mquina de calor.
A classificao dos condicionadores de ar utiliza a Unidade de Calor Britnica, mais conhecida pela sigla BTU. Por definio, 1 BTU a quantidade de calor necessria para aumentar a temperatura de 0,45 kg de gua em 0,56C e equivale a 1,055 joules.
Todo projeto de instalao de equipamentos de ar-condicionado deve levar em conta
a rea que ser refrigerada ou aquecida. Por normas padro, para dimensionamentos de
equipamentos utiliza-se a equivalncia de uma tonelada de refrigerao, que representa 12
mil BTU. Os equipamentos no podem ser instalados sem um dimensionamento especfico
do quadro de distribuio eltrica do local onde ser instalado. Por ser um equipamento
que consome muita eletricidade, um projeto mal dimensionado pode provocar problemas
no funcionamento, sobrecarga e at curto-circuitos.

ANOTAES
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QUESTO DO ENEM
A prova oficial do ENEM 2009 apresentou uma questo sobre
o funcionamento da geladeira, equipamento hoje em dia
imprescindvel. Voc consegue imaginar como seria a vida sem
geladeira nas residncias, nos supermercados, nos bares, nos
restaurantes, nos hospitais, nos postos de sade?
A inveno da geladeira proporcionou
uma revoluo no aproveitamento dos alimentos, ao permitir que fossem armazenados e transportados por longos perodos.
A figura apresentada ilustra o processo cclico de funcionamento de uma geladeira,
em que um gs no interior de uma tubulao forado a circular entre o congelador
e a parte externa do equipamento. por
meio dos processos de compresso, que
ocorre na parte externa, e de expanso,
que ocorre na parte interna, que o gs proporciona a troca de calor entre o interior e
o exterior da geladeira.
Nos processos de transformao de energia envolvidos no funcionamento do
equipamento,
A

a expanso do gs um processo que cede a energia necessria ao resfriamento da


parte interna do equipamento.

o calor flui de forma no espontnea da parte mais fria, no interior, para a mais quente,
no exterior do equipamento.

a quantidade de calor cedida ao meio externo igual ao calor retirado do equipamento.

a eficincia tanto maior quanto menos isolado termicamente do ambiente externo


for o seu compartimento interno.

a energia retirada do interior pode ser devolvida geladeira abrindo-se a sua porta, o
que reduz o consumo de energia.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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A resposta a alternativa B . Veja por qu:


O compressor da geladeira realiza trabalho para retirar calor localizado na fonte fria
para a fonte quente, forando-o a fluir para o exterior. Este um processo no espontneo,
pois ocorre em sentido inverso ao processo natural.

RADAR
Livro

s LUIZ, Adir Moyses. Termodinmica teoria e problemas. So Paulo: LTC, 2007.


Vdeos

s <www.youtube.com/watch?v=LuYBP78b_ag>
Como funciona o ar-condicionado parte 1.

s <www.youtube.com/watch?v=DZoSkf2nKSw&feature=related>
Como funciona o ar-condicionado parte 2.

s <www.youtube.com/watch?v=oMJwtu8PA5Y>

Como funciona o ar-condicionado do tipo split.

PENSE BEM!
Embora seja muito gostoso usufruir de um equipamento de ar-condicionado, o consumo de energia
pode ser alto. Se voc usa o ar-condicionado, assinale quais atitudes voc j adota no seu dia a dia:
( ) Veda bem as frestas de janelas para evitar trocas de calor com o ambiente externo?
( ) Usa seu equipamento apenas quando necessrio? J pensou em adotar o uso de outras alternativas?
( ) Confere, ms a ms, o consumo de energia eltrica comparando o tempo que o ar-condicionado
fica ligado?
( ) J calculou quanto representa no oramento familiar o consumo energtico do seu ar-condicionado?

161

QUESTO DO ENEM
A prova anulada do ENEM 2009 apresentou uma questo muito
interessante sobre motores eltricos e elevadores. Vamos a ela!
Os motores eltricos so dispositivos com diversas aplicaes; dentre elas, destacam-se as que proporcionam conforto e praticidade para as pessoas. inegvel a preferncia
pelo uso de elevadores quando o objetivo o transporte de pessoas pelos andares de
prdios elevados. Nesse caso, um dimensionamento preciso da potncia dos motores
utilizados nos elevadores muito importante e deve levar em considerao fatores como
economia de energia e segurana.
Considere que um elevador de 800 kg, quando lotado com oito pessoas ou 600 kg,
precisa ser projetado. Para tanto, alguns parmetros devero ser dimensionados. O motor
ser ligado rede eltrica que fornece 220 volts de tenso. O elevador deve subir 10
andares, em torno de 30 metros, a uma velocidade constante de 4 metros por segundo.
Para fazer uma estimativa simples da potncia necessria e da corrente que deve ser
fornecida ao motor do elevador para ele operar com lotao mxima, considere que a
tenso seja contnua, que a acelerao da gravidade vale 10 m/s2 e que o atrito pode ser
desprezado. Nesse caso, para um elevador lotado, a potncia mdia de sada do motor do
elevador e a corrente eltrica mxima que passa no motor sero respectivamente de
A

24 kW e 109 A.

180 kW e 818 A.

32 kW e 145 A.

240 kW e 1090 A

56 kW e 255 A.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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A resposta a alternativa C . Veja por qu:


Este um exerccio clssico que envolve uso de frmulas e dimensionamento de circuitos.
mgh COMOT
Potncia = Energia , logo P =
t
tempo

h
v

Temos: Massa total (800 kg elevador + 600 kg de pessoas), gravidade = 10 m/s2, velocidade = 4 m/s
P = m.g.v 1400 X 10 X 4 56000 W = 56 kW
Para se calcular a corrente eltrica utilizada P = V.i, onde P = potncia, V = voltagem
instalada, i = corrente eltrica:
P = V.i 56000 = 220 i =

56000 i = 254,5 A
220

Elevao de cargas
Alguma vez voc imaginou como foram construdas as pirmides do Egito ou a cidade de Machu Picchu? Enormes pedras sendo carregadas pela fora do homem a grandes
alturas. Consegue imaginar algo assim sendo construdo hoje em dia? Se esse trabalho
era feito na Antiguidade de maneira manual, hoje, graas ao desenvolvimento tecnolgico, motores eltricos fazem o trabalho de elevao de carga, pessoas ou outros objetos muito rapidamente.
Um dos primeiros registros de projetos de elevadores, atribu- Contrapesos: peso utilizado
do ao arquiteto Vitrlio, no sculo I a.C., apresentava uma estrutura para equilibrar uma fora.
num poo, presa a contrapesos e acionada por trao humana ou
animal. Apenas em meados do sculo XIX, com o desenvolvimento de mquinas a vapor e
de dispositivos que garantiam maior segurana ao elevador, criados por Elisha Graves Otis,
que implantou a primeira indstria de elevadores da histria, o seu uso se expandiu.
Os elevadores atuais so tracionados por potentes motores eltricos com grande capacidade de carga. Estes elevadores apresentam, alm do motor, uma cabine, um contrapeso
para facilitar o equilbrio e deslocamento de cargas, um conjunto de amortecedores e painel de comandos eltricos. Ao se acionar uma tecla, transmite-se uma informao de deslocamento ao sistema de comandos eltricos que ir realizar o transporte do elevador at o
andar indicado.
Basicamente, a energia para o deslocamento de um elevador est relacionada massa
do equipamento e usurios, velocidade de deslocamento, que pode variar de acordo com
o projeto, e fora da gravidade a ser vencida. Esse deslocamento pode ser representado
pela frmula para clculo de potncia:
P = m.g.v

163

Onde:
P = potncia.
m = massa total.
g = gravidade.
v = velocidade projetada.
Mas esse deslocamento exige um enorme gasto eltrico e, para se calcular e dimensionar
o circuito eltrico, recorre-se frmula que relaciona potncia, tenso e corrente eltrica:
P = V.i
Onde:
P = potncia.
V = voltagem instalada.
i = corrente eltrica.
Um fato extremamente importante para se levar em considerao que, quanto maior
FORAPOTNCIAINSTALADA MAIORSERAINTENSIDADEDECORRENTEELTRICAPORTANTO OCLCULODA
corrente (popularmente conhecida como amperagem) utilizada torna-se fundamental ao
bom funcionamento do equipamento.

PENSE BEM!
Embora sejam bastante seguros, os elevadores apresentam alguns riscos se no forem adequadamente utilizados. Visando sua segurana e de outros usurios do equipamento, assinale quais atitudes voc j
adota no seu dia a dia quando usa o elevador:
( ) Atende ao nmero mximo de pessoas?
( ) Atende s restries de peso mximo para o equipamento?
( ) Aciona apenas o andar que deseja ir?
( ) Obedece abertura e ao fechamento das portas?

ANOTAES
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164

QUESTO DO ENEM
A prova anulada do ENEM 2009 apresentou uma questo muito
interessante sobre o uso do ultrassom.
A ultrassonografia, tambm chamada de ecografia, uma tcnica de gerao de
imagens muito utilizada em medicina. Ela se baseia na reflexo que ocorre quando um
pulso de ultrassom, emitido pelo aparelho colocado em contato com a pele, atravessa a
superfcie que separa um rgo do outro, produzindo ecos que podem ser captados de
volta pelo aparelho. Para a observao de detalhes no interior do corpo, os pulsos sonoros
emitidos tm frequncias altssimas, de at 30MHz, ou seja, 30 milhes de oscilaes a
cada segundo. A determinao de distncias entre rgos do corpo humano feita com
esse aparelho fundamenta-se em duas variveis imprescindveis
A

a intensidade do som produzido pelo aparelho e a frequncia desses sons.

a quantidade de luz usada para gerar as imagens no aparelho e a velocidade do som


nos tecidos.

a quantidade de pulsos emitidos a cada segundo e a frequncia dos sons emitidos


pelo aparelho.

a velocidade do som no interior dos tecidos e o tempo entre os ecos produzidos pelas
superfcies dos rgos.

o tempo entre os ecos produzidos pelos rgos e a quantidade de pulsos emitidos a


cada segundo pelo aparelho.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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165

A resposta a alternativa D . Veja por qu:


O tempo em que cada superfcie produz o eco permite a determinao da distncia
entre as estruturas. A frequncia em que os pulsos sonoros so emitidos est associada
quantidade de som, e no intensidade sonora (a intensidade
Pulsos: oscilaes ritmadas.
diretamente proporcional frequncia).

Ultrassom
A ultrassonografia, exame mdico realizado com equipamentos de ultrassom, cotidianamente solicitada por mdicos, nos mais diversos casos. Estes equipamentos revolucionaram o campo mdico, sendo utilizados amplamente em clnicas e hospitais.
O ultrassom uma frequncia sonora muito alta, que no pode ser percebida pelo ouvido humano. A frequncia medida em hertz (Hz), e o ultrassom opera acima de 20 KHz ou
20 mil ciclos por segundo.
Os equipamentos de ultrassonografia, tambm conhecidos como ecografia, utilizam o
eco produzido pela faixa de som para observar os rgos e as estruturas do corpo humano.
Os ecos registrados so codificados e visualizados por meio de imagens em um monitor.
As propriedades do ultrassom esto relacionadas a ondas sonoras refletidas e estudadas pelo efeito Doppler.
O desenvolvimento do ultrassom para fins mdicos ganhou grande impulso a partir da
Segunda Guerra Mundial, sendo a primeira imagem gerada em preto e branco. Em 1971
foram produzidos os primeiros equipamentos que forneciam imagens representadas por
diferentes tons de cinza na tela. Cada tonalidade de cinza correspondia a diferentes nveis
de intensidade de ecos.
Para se chegar aos atuais equipamentos de ultrassom, as desco- Cristais: so substncias
bertas e contribuies realizadas pelos irmos Jacques e Pierre Curie, que manifestam uma
forma exterior polidrica
em 1880, foram fundamentais. Eles observaram que os cristais, ao devido estruturao
serem comprimidos mecanicamente, geravam um campo eltrico, interna de seus tomos.
efeito denominado piezoeltrico. Esses mesmos cristais, quando recebem uma diferena de voltagem alternada e extremamente rpi- Piezoeltrico: fenmeno
da, expandem-se ou se contraem gerando pulsos, num efeito deno- que ocorre com alguns
cristais que, ao sofrerem
minado piezoeltrico reverso, e produzindo sons de alta frequncia.
enorme presso, geram
O desenvolvimento tecnolgico das ltimas dcadas permitiu carga eltrica.
que o mtodo da ultrassonografia se transformasse em um dos
mais importantes instrumentos de investigao diagnstica, por Invasivo: que ultrapassa
apresentar uma excelente relao custo/benefcio, por sua utiliza- fronteiras.
o ser muito simples, pela rapidez de diagnstico, por ser um mtodo no invasivo, por no apresentar efeitos nocivos ao paciente, Radiao: ondas
por no utilizar radiao ionizante e ser bastante verstil, permitin- eletromagnticas ou
partculas que se
do obter imagens em tempo real.
propagam com velocidade
Alm do uso em medicina, o ultrassom tambm passou a ser uti- e energia elevada.
lizado para diversos outros procedimentos, como a limpeza de cartuchos de tintas para impressoras, dutos de gua, tubulaes de gases e produtos qumicos.

166

RADAR
Vdeo

s <www.youtube.com/watch?v=asFZS84lfn0> Piezoeletricidade e ultrassom.

ANOTAES
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QUESTO DO ENEM
A prova oficial do ENEM 2009 apresentou uma questo sobre o uso
da radiao e da radiografia.
Considere um equipamento capaz de
emitir radiao eletromagntica com
comprimento de onda bem menor que a
radiao ultravioleta.
Suponha que a radiao emitida por
esse equipamento foi apontada para um
tipo especfico de filme fotogrfico e entre
o equipamento e o filme foi posicionado o
pescoo de um indivduo. Quanto mais
exposto radiao, mais escuro se torna o
filme aps a revelao. Aps acionar o
equipamento e revelar o filme, evidenciou-se a imagem mostrada na figura abaixo
Dentre os fenmenos decorrentes da interao entre a radiao e os tomos do
indivduo que permitem a obteno desta imagem inclui-se a
A

absoro da radiao eletromagntica e a consequente ionizao dos tomos de


clcio, que se transformam em tomos de fsforo.

maior absoro da radiao eletromagntica pelos tomos de clcio que por outros
tipos de tomos.

maior absoro da radiao eletromagntica pelos tomos de carbono que por tomos
de clcio.

maior refrao ao atravessar os tomos de carbono que os tomos de clcio.

maior ionizao de molculas de gua que de tomos de carbono.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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168

A resposta a alternativa B . Veja por qu:


A parte escura corresponde a regies por onde a radiao passou e a parte clara a regiESONDEARADIAOFOIABSORVIDAPORTANTO ARADIAOFOIMAISABSORVIDAPELOSOSSOS QUE
so constitudos de clcio.

Raios X
A mquina de raios X foi inventada pelo fsico alemo Wilhelm
Raios catdicos: so
Conrad Roentgen (1845 1923) em 1895, e a primeira imagem regis- radiaes onde os
trada foi a mo de sua esposa. Ele estudava o comportamento de el- eltrons surgem no
nodo ou polo negativo
trons na propagao de raios catdicos, quando percebeu uma ano- de um eletrodo,
malia nos resultados e resolveu investigar. Os raios catdicos ocorrem propagando-se na forma
por um diferencial de potncia (ddp) elevado entre os polos positivo e de um feixe de partculas
negativas ou feixe de
negativo, quando dentro de um tubo que contm um gs rarefeito. Os eltrons acelerados.
tubos de raios catdicos denominam-se tubos de Crookes.
Roentgen conseguiu observar uma fuga de eltrons do experimento e, ao investigar
ESTEFENMENO DESCOBRIUORAIO8 QUERECEBEUESTADENOMINAOPELOFATODENOSESAber o que poderia ocorrer quando fosse ou onde seria utilizado.
Para entender o funcionamento ou emisso dos raios X, imagine uma batalha entre
eltrons. Quando aquecido e ativado, o eltron sai do polo negativo e atinge um eltron do
POLOPOSITIVOAOSECHOCAREM OELTRONGANHAENERGIA ALTERANDOARBITA1UANDORETORNA
ao ponto original, libera energia na forma de raios X. Os raios emitidos atravessam diversos
materiais ou estruturas. No caso do corpo humano, algumas estruturas absorvem grande
quantidade da radiao emitida e outras quase no absorvem. A pele, por exemplo, absorve pouca radiao, e o osso a estrutura que mais a absorve.
A radiao filtrada incide sobre um filme fotogrfico, que ao ser revelado apresenta
imagens em tons de cinza. Quanto mais clara for a imagem produzida, maior ser a absoro da radiao e maior a densidade do tecido corporal envolvido.
Durante os experimentos realizados por Roentgen, verificou-se
TAMBMQUEOCHUMBOBLOQUEAVATOTALMENTEOSRAIOS8EMITIDOS Tomografia: exame
diagnstico que produz
justamente por este fato que at hoje se utiliza o chumbo nas salas imagens com grande
clareza utilizando-se de
de raios X, tomografia e ressonncia magntica.
Enquanto os equipamentos de tomografia utilizam emissores de raios X.
raios X, os aparelhos de ressonncia magntica fazem uso de um
Ressonncia magntica:
emissor de radiofrequncia acoplado a um campo magntico intenso. diagnstico por imagem
O uso de cada uma das tecnologias depende do que se pretende em alta definio dos
rgos atravs da
investigar e das diferentes densidades dos tecidos corporais. Uma utilizao de campo
simples fratura pode ser detectada por raios X, mas, em investigaes magntico.
mais delicadas, o uso da tomografia ou da ressonncia magntica
torna-se vital. A evoluo do diagnstico por imagens atualmente Radiofrequncia: tipo de
radiao eletromagntifundamental em qualquer prtica mdica e, hoje, equipamentos de ca com frequncia varaios X, de ressonncia magntica e de tomografia so utilizados no riando de alguns hertz
at muitos GHz.
mundo inteiro, garantindo diagnsticos mais seguros e precisos.

169

RADAR
Vdeos

s <www.youtube.com/watch?v=YeVHTjMwVTo>

Como funciona a ressonncia magntica parte 1.

s <www.youtube.com/watch?v=gxQIDDID5Pk>

Como funciona a ressonncia magntica parte 2.

s <www.youtube.com/watch?v=Tb3-kYEPf7Y>

Como funciona a ressonncia magntica parte 3.

Deseja saber mais sobre tomografia ou ressonncia magntica?

s <www.spr.org.br/files/public/magazine/public_89/209.pdf>
A histria da radiologia.

s <http://saude.hsw.uol.com.br/tomografia-computadorizada.htm>
Como funcionam as tomografias.

PENSE BEM!
Os filmes das radiografias so fornecidos para os clientes/pacientes. Geralmente elas so levadas para
casa e ficam esquecidas em gavetas durante um longo tempo.
Voc sabia que os filmes utilizados na radiografia apresentam muitos metais pesados que so contaminantes ambientais?
Como voc descarta suas radiografias? Sabia que elas podem ser recicladas? Informe-se e pense em desenvolver uma campanha no seu bairro para coletar radiografias velhas e entregar num posto de coleta seletiva.

PRATICANDO
Uma indstria de pequeno porte est em processo de modernizao de seus equipamentos.
Essa indstria est instalada em um pequeno edifcio que recebe tenso de 220 V e opera com
trs mquinas com potncia instalada de 850 W cada uma. O espao iluminado por dez
lmpadas incandescentes de 100 W. Cinco novos equipamentos esto sendo adquiridos, mas
consomem 1000 W.

170

Um eletricista foi chamado para verificar o quadro de distribuio e constatou que os


equipamentos instalados e as lmpadas estavam ligados em um mesmo disjuntor de 20 A.
Informou ao proprietrio que o ideal seria trocar as lmpadas incandescentes por luminrias
fluorescentes de 40 W, que alm de serem mais econmicas apresentam melhor iluminao, e
separar o circuito dos equipamentos instalando um novo disjuntor de 25 A. O argumento
apresentado pelo eletricista est
A

correto, pois o disjuntor de 20 A no suportaria os novos equipamentos, mas a troca das


lmpadas desnecessria.

parcialmente errado, pois o disjuntor de 20 A suportaria os novos equipamentos, bastando


apenas separar a iluminao dos equipamentos, mas est correto ao indicar o uso de
luminrias fluorescentes por serem mais econmicas conferirem maior luminosidade.

errado, pois a iluminao no interfere na instalao dos novos equipamentos.

correto, pois o disjuntor de 20 A no suportaria as novas mquinas; correto tambmpor


sugerir a separao da iluminao do circuito das mquinas para impedir sobrecarga e
correto ao indicar o uso de luminrias fluorescentes por serem mais econmicas e conferir em
mais luminosidade.

errado, pois bastaria trocar o disjuntor para 30 A e a troca das lmpadas seria desnecessria.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.

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A resposta a alternativa D . Veja por qu:


A potncia instalada na indstria dada pela somatria total dos equipamentos e da iluminao.
Calculando:
Equipamentos antigos:
3 mquinas X 850 W = 2550 W
10 lmpadas X 100 W= 1000 W
Potncia total instalada = 3550 W
Clculo do disjuntor P = V.i 3550 = 220 i i =
Novos equipamentos:
5 mquinas X 1000 W = 5000 W
10 luminrias X 40 W = 400 W
Potncia total instalada = 5400 W
Clculo do disjuntor P = V.i 5400 = 220i i =

3550
220

5400
220

i = 16,13 A

i = 24,54 A

171

CAMINHOS POSSVEIS
Neste captulo voc ficou consciente de que pode adquirir e consumir novos equipamentos e incorporar novas tecnologias, mas que importante conhecer o funcionamento e
as especificaes tcnicas de cada mquina, alm de determinar em que contexto sero
utilizadas. O dimensionamento dos quadros de distribuio de energia deixou de ser um
problema apenas dos projetistas e dos eletricistas para se tornar um problema seu e de todos aqueles que o cercam: na sua residncia ou em qualquer espao de lazer e de trabalho.
Ao finalizar este captulo, voc se sente mais preparado para atuar nesse contexto? Consegue pensar em seus planos de capacitao? Pensou em quais mquinas ou tecnologias
ter de operar/utilizar para desempenhar sua futura atividade? J sabe onde ir capacitar-se? Pense nisso e pesquise mais sobre as tecnologias, a energia e suas medies!

ANOTAES
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173

DINMICA FSICA

conecte-se
CINEMTICA

vm =

s
t

s= s0 + vt

s= s0 + v0t +

at2
2

v2= v02 + 2as

v = .r
v=

v
t

am =

1
f

T=

2r
T

v = 2rf

v= v0 + at
m =

2
T

= 2f

ac =

v2
r

ac = 2.r

DINMICA

FR = m.a

P = m.g

Fcp = m.ac

Fcp = m

F = k.x
v2
r

GRAVITAO

T2 = k.r2

Fcp = m.2.r

ESTTICA

F = G.

M.m
r2

MF = F.d

=0

=0

HIDROSTTICA

d=

174

m
v

p=

Fn
S

pl = d.g.h

p = p0 + d.g.h

E = dl.v.g

OBJETIVOS

Neste captulo voc ser capaz de apropriar-se de conhecimentos


da fsica como os fenmenos do movimento, ondulatrios,
oscilatrios, termodinmicos e eletromagnticos, para, em
situaes problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenes
cientfico-tecnolgicas.

ELETRICIDADE

Q = n.e
Epe = k.

Qq
d

P = U.i
=

RS
l


i = (R+r+r)

F=

k.q.Q
d2

E=

F
q

C=

Q
U

i=

Q
t

R=

P = R.i2

P=

U2
R

E = P.t

U = ri

Pt = .i

F
q.v.sen

B=

E = k.

=
B=

Q
d2

U
i

U=

Epe
q

U = R.i
R = .

l
S

U = .r.i

0.i
2r

DESAFIO
Computadores, celulares, equipamentos de diagnsticos, explorao dos oceanos e
do espao esto cada vez mais associados aos conhecimentos atribudos a propriedades
da fsica. O funcionamento de equipamentos e o entendimento de diversos fenmenos,
naturais ou no, so decorrncia do conhecimento e da manipulao de componentes
diversos, do estudo da formao e multiplicao dos tomos e da observao de fenmenos e interveno neles. Utilizar esses equipamentos nas diversas situaes da vida cotidiana complexo e variado, porm no suficiente. A sociedade pede que voc entenda
como foram desenvolvidos, que conhea um pouco de suas estruturas e de suas funes.
Entender os fenmenos fsicos envolvidos no desenvolvimento de equipamentos
contribui para uma utilizao mais racional e otimizada do seu uso, permitindo ainda que
voc desenvolva novas habilidades para viver melhor e melhorar a sociedade do futuro.
Ento chegou a hora de se perguntar: quanto conheo sobre os equipamentos de
que fao uso? Como funciona um paraquedas? Qual a fora que um elevador realiza
para poder atender aos andares de um edifcio? Como o som se propaga? Como funciona uma TV de LCD? Como posso explicar a ocorrncia de raios? Como um veculo capaz de transformar a energia do combustvel em energia de movimento?
Preparado para entender esses fenmenos? Quais outros no esto aqui relacionados mas voc gostaria de compreender o seu funcionamento? O que far para isso?

175

TRABALHO E ENERGIA

= F.d.cos

P=

Ep = m.g.h

EPel =

P = F.v

1
2

k.x2

Pu
Pt

1
2

Ec =

Em = Ec + Ep + EPel

I - F.t

m.v2

= Ec

Q = m.v

I = Q

TERMOLOGIA

F 32 K 273
C
=
=
5
9
5

V = V0..T

= 2

Q = m.c.T

Q = m.L

Q1

=1

C.S.T
L

L = L0..T
p0V0

= 3

T0
3
2

U=

|Q2|
Q1

nRT

=1

pV
T

S = S0..T

pV = nRT

Q = C.T

Q = + U

= p.V

T2
T1

PTICA, OSCILAES E ONDAS

= 2f
v=

1
1
1
+
=
p
p
f
1
= (n 1)
f

k
m

m
l
n=

1
1
+
R1
R2

m
k

T = 2

fn =
c
v

n
2l

l
g

T = 2

C=

y
p
=
y
p

n1.sen1 = n2.sen2

A=

v=

d = e.

v = .f

n = 360 1

sen(i r)
cosr

Muitas pessoas tm a impresso de que a Fsica no passa de um emaranhado de frmulas de difcil interpretao e resoluo, e que na maioria das vezes no tem qualquer aplicabilidade. Se essa tambm sua impresso, tenha certeza de que est muito enganado!
%NTENDEROSFENMENOSFSICOSDESUMAIMPORTNCIAPARACONHEEmpuxo: fora
cer o nosso entorno e agirmos no dia a dia. No acredita? Ento sinta-se hidrosttica contrria
convidado a mergulhar nos mais diversos campos da fsica em situa- fora-peso, dirigida
es cotidianas. Garantimos que compreender velocidade, acelerao, para cima.
gravidade, fora, peso, presso, empuxo, dilatao trmica, difrao,
frequncia, som e intensidade luminosa ser muito mais prazeroso e fcil do que imagina.
Vamos nessa?

176

QUESTO DO ENEM
A prova anulada do ENEM 2009 apresentou uma questo sobre os
conceitos de velocidade, acelerao e gravidade. Leia-a atentamente
assinale a alternativa correta.
O Super-homem e as leis do movimento.
corriqueiros at os mais fantsticos.
A figura seguinte mostra o Super-homem
lanando-se no espao para chegar ao
topo de um prdio de altura H.

Uma das razes para pensar sobre a


fsica dos super-heris , acima de tudo,
uma forma divertida de explorar muitos
fenmenos fsicos interessantes, desde os

Seria possvel admitir que com seus


superpoderes, ele estaria voando com
propulso prpria, mas considere que, ele
tenha dado um forte salto. Neste caso, sua
velocidade final no ponto mais alto do
salto deve ser zero, caso contrrio ele
continuaria subindo. Sendo g a acelerao
da gravidade, a relao entre a velocidade
inicial do Super-homem e a altura atingida
dada por: v2= 2g.h.

A altura que o Super-homem alcana em seu salto depende do quadrado de sua


velocidade inicial por que
A

a altura do seu pulo proporcional sua velocidade mdia multiplicada pelo tempo
que ele permanece no ar ao quadrado.

o tempo que ele permanece no ar diretamente proporcional acelerao da


gravidade e essa diretamente proporcional velocidade.

o tempo que ele permanece no ar inversamente proporcional acelerao da


gravidade e essa inversamente proporcional velocidade mdia.

a acelerao do movimento deve ser elevada ao quadrado, pois existem duas


aceleraes envolvidas: a acelerao da gravidade e a acelerao do salto.

a altura do pulo proporcional sua velocidade mdia multiplicada pelo tempo que
ele permanece no ar, e esse tempo tambm depende da sua velocidade inicial.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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177

A resposta a alternativa E . Veja por qu:


Para resolver essa questo preciso trabalhar com duas equaes bsicas:
Equao 1: V = V0 g.t, como a velocidade final corresponde a zero, temos que t = v0
g
Equao 2: Vm = v+v0 Vm = h h = Vm.t
t
2
Comparando as equaes, observa-se que a altura diretamente proporcional velocidade mdia multiplicada pelo tempo em que o super-heri permanece no ar, diretamente proporcional velocidade inicial e inversamente proporcional acelerao da gravidade.

Queda livre!
Escorregar em um tobog, descer por uma tirolesa, andar numa montanha-russa, jogar-se em queda livre de um bungee jump e, para os mais corajosos, fazer um salto de paraquedas. Quem no gosta de sentir esse friozinho na barriga?
Pois bem, o conceito de velocidade amplamente utilizado no dia a dia, mas como
podemos definir velocidade?
O conceito de velocidade exprime a ideia de distncia percorrida por unidade de tempo e representado pela seguinte frmula bsica:
vm= 's
't
Em que :
's = s-s0, sendo s o espao final e s0 o espao inicial.
't = t-t0, t o tempo final e t0 o tempo inicial.
Mas o conceito de velocidade muito mais amplo e envolve uma srie de outros conceitos
comuns fsica que devem ser entendidos como movimento, espao referencial e deslocamento.
Por movimento entende-se a posio que um corpo apresenta em relao a um referencial no decorrer de um intervalo de tempo. Se tomarmos como exemplo um passeio de
bicicleta e marcarmos um poste em determinado espao como referncia, pode-se dizer
que o movimento a relao entre o poste e a distncia percorrida durante certo intervalo
de tempo, sendo que, por espao, entende-se a distncia entre dois pontos.
Durante um voo, voc est em movimento ou parado? A resposta correlacionada com
os conceitos adotados depende de como analisada a pergunta, pois em relao ao avio
VOCESTEMREPOUSOINDEPENDENTEMENTEDAVELOCIDADEQUEOAPARELHOAPRESENTAENTREtanto, se utilizarmos como referncia um ponto fixo na terra, como um aeroporto, por
exemplo, altera-se a posio no decorrer do tempo, portanto ocorre movimento.
A velocidade, no Sistema Internacional de Unidades, dada pela unidade de acelerao
sobre a unidade de tempo e representada por m/s. Aqui vale lembrar que 1 m/s equivale a
 KMH PORTANTOFCILCONVERTERMETROSPORSEGUNDOEMQUILMETROSPORHORA BASTA
multiplicar o valor por 3,6, ou, para a converso ao contrrio, dividir por 3,6.
Outro conceito fsico fundamental o da acelerao, que definida como a variao da
velocidade por unidade de tempo. Uma forma bem simples de entender isto pensar em
qualquer deslocamento que se faa, a p, de bicicleta, de carro etc. uma vez que ocor-

178

rem variaes de velocidade no trajeto percorrido em funo das subidas ou descidas. A


frmula utilizada para o clculo de acelerao mdia :
am =

variao da velocidade
intervalo de tempo

am = 'v .
't

Quando a velocidade est associada fora de elevao ou queda, fala-se em acelerao


da gravidade, que exerce uma fora perpendicular Terra. Um exemplo bem simples para
ilustrar esse conceito um chute dado em uma bola. Ao chutar a bola instante denominado
INICIAL nELASOFREACELERAOEATINGEVELOCIDADEDURANTEOPERCURSO PASSAASOFRERAFORA
da gravidade e, gradativamente, vai perdendo a velocidade at atingir o ponto mais alto em
que a velocidade de elevao e fora da gravidade se anulam. Em seguida, pela ao gravitacional exercida, comea a percorrer o movimento de queda em acelerao.
A frmula para calcular a velocidade da acelerao dada por v2 = 2g.h. Se retomarmos
o exemplo da bola, podemos dizer que a altura atingida por ela diretamente proporcional
velocidade mdia multiplicada pelo tempo em que a bola permanece no ar, isto , diretamente proporcional velocidade inicial e inversamente proporcional acelerao da gravidade.
Ser que a sensao do frio na barriga numa montanha-russa tem a ver com velocidade,
acelerao e fora da gravidade?

RADAR
Vdeos

s <www.youtube.com/watch?v=JKkBjU0BiZs>

Como funcionam as montanhas-russas parte 1.

s <www.youtube.com/watch?NR=1&v=dlXUHJI5ayA>
Como funcionam as montanhas-russas parte 2.

s <www.youtube.com/watch?v=JVmoeh0qW2g>
Acelerao da gravidade e looping.

Artigo

s <http://criancas.hsw.uol.com.br/montanhas-russas.htm>
Como funcionam as montanhas-russas.

PENSE BEM!
Algumas pessoas gostam de curtir esportes radicais e velocidade, pois essa prtica estimula uma srie
de reaes bioqumicas no organismo, como a descarga de adrenalina.
E voc, o que gosta de fazer que provoca descarga de adrenalina? So aes seguras?

179

QUESTO DO ENEM
Na prova do ENEM 2011 apareceu uma questo que associa
velocidade e acelerao. Leia-a, assinale a alternativa correta e
justifique a sua resposta.
Para medir o tempo de reao de uma pessoa, pode-se realizar a seguinte experincia:
I. Mantenha uma rgua (com cerca de 30 cm) suspensa verticalmente, segurando-a pela
extremidade superior, de modo que o zero da rgua esteja situado na extremidade inferior.
II. A pessoa deve colocar os dedos de sua mo, em forma de pina, prximos do zero da
rgua, sem toc-la.
III. Sem aviso prvio, a pessoa que estiver segurando a rgua deve solt-la. A outra
pessoa deve procurar segur-la o mais rapidamente possvel e observar a posio onde
conseguiu segurar a rgua, isto , a distncia que ela percorre durante a queda.
O quadro seguinte mostra a posio em que trs pessoas conseguiram segurar a rgua
e os respectivos tempos de reao.
Distncia percorrida pela rgua
durante a queda (metro)

Tempo de reao (segundo)

0,30

0,24

0,15

0,17

0,10

0,14

Disponvel em: <www.br.geocites.com>. Acesso em: 1 fev. 2009.

A distncia percorrida pela rgua aumenta mais rapidamente que o tempo de reao
porque a
A

energia mecnica da rgua aumenta, o que a faz cair mais rpido.

resistncia do ar aumenta, o que faz a rgua cair com menor velocidade.

acelerao de queda da rgua varia, o que provoca um movimento acelerado.

fora-peso da rgua tem valor constante, o que gera um movimento acelerado.

velocidade da rgua constante, o que provoca uma passagem linear de tempo.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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180

A resposta a alternativa D . A rgua, ao ser abandonada, fica Fora-peso: fora que atua
submetida ao da fora-peso, que constante quando prxima sobre determina massa,
que sempre age no sentido
superfcie da Terra.
a aproximar os corpos em
Durante a queda nem a massa (m) do corpo nem a acelerao relao superfcie.
(g) da gravidade variam e, portanto, a fora-peso constante.
Pela Segunda Lei de Newton, temos um MUV movimento uniformemente acelerado,
para o qual vale:
S = S 0 + v 0t +

a
2

t 2 S S 0 = v 0t +

a
2

t2 'S = v0t +

a
2

t2

De acordo com a equao, o deslocamento proporcional ao quadrado do tempo, e


por isso varia mais rapidamente que o prprio tempo de reao.

Acelerao e queda livre


muito comum observarmos paraquedistas em queda antes da abertura de seus paraquedas. As mudanas de velocidade so facilmente perceptveis desde o momento em que
o paraquedas se abre at quando aterrissa.
O que hoje relativamente fcil de explicar ou entender j foi um grande desafio para
cientistas como Isaac Newton. Claro que naquela poca no existiam paraquedas, mas a
queda livre de objetos intrigava muito a mente desse cientista ingls, que, aps observaes e experincias, conseguiu explicar a queda de objetos ou corpos.
Se voltarmos a analisar o salto do paraquedista, certo dizermos que assim que ele se lana no espao d incio ao movimento de queda livre e entra em ao a fora-peso. Sem considerar a resistncia do ar, a fora-peso ir acelerar a velocidade de deslocamento do corpo aumentando-a at ficar constante, a 9,8 m/s (velocidade de objetos quando esto prximos
superfcie terrestre). Ou seja, o deslocamento passa a ser proporcional ao quadrado do tempo.
Veja a frmula a seguir:
S = S 0 + v 0t +

a
2

t 2 S S 0 = v 0t +

a
2

t2 'S = v0t +

a
2

t2

Em que:
S = distncia percorrida
S0 = ponto inicial
v0 = velocidade inicial
a = acelerao
t = tempo
Trata-se de um exemplo de movimento uniformemente acelerado.
Assim que o paraquedas acionado e se abre a velocidade diminui drasticamente em
funo da resistncia do ar e do atrito criado pelo prprio formato do equipamento, permitindo um pouso com segurana e com tranquilidade.

181

Passo a passo de um salto de paraquedas.

182

Popularmente dizemos que dois corpos em queda livre tocam o solo ao mesmo tempo,
mas precisamos levar em considerao a resistncia imposta pelo ar superfcie do objeto,
a forma do objeto e outros fatores que podem influenciar na queda.
Em condies de vcuo ou acelerao da gravidade tendendo ao zero, dois corpos em
queda livre, independentemente da massa que possuem, apresentam a mesma velocidade
e chegam a um mesmo ponto simultaneamente. Mas ser que essa afirmao est correta
para qualquer situao? Uma forma bem simples para se verificar isso pegar duas folhas
de caderno, portanto, com a mesma massa. Uma deve ser amassada e a outra deve ser mantida em sua forma original, plana. Voc pode subir em uma mesa, por exemplo, soltar as
duas simultaneamente e observar o que acontece. Claro que a variao de altura aqui ser
muito pequena, mas, se voltarmos ao exemplo do paraquedista, torna-se bem simples observar a relao entre distncia, acelerao e velocidade.

RADAR
Livro

s POSKITT, Kjartan. Isaac Newton e sua ma. So Paulo: Companhia das Letras,
2001.

Vdeo

s Astronautas da Apollo 15 soltam uma pena e um martelo simultaneamente no


espao. Veja o que acontece: <www.youtube.com/watch?v=5C5_dOEyAfk>.

PENSE BEM!
frequente observarmos pessoas lanando objetos pela janela de nibus e automveis. uma atitude cidad alertar as pessoas sobre essa prtica, que, alm de sujar ruas e estradas e agredir o meio ambiente, pode provocar acidentes graves. Suponha que voc ter de preparar uma campanha para incitar
a mudana de hbitos, e seu texto deve reforar quais os riscos de jogar objetos de veculos em movimento.
Como voc explicar cientificamente esse fenmeno para um pblico leigo?

183

QUESTO DO ENEM
A prova do ENEM 2011 apresentou uma questo sobre o princpio de
funcionamento de um vaso sanitrio. Leia-a atentamente, assinale a
alternativa correta e justifique sua resposta.

Um tipo de vaso sanitrio que vem substituindo as vlvulas de descarga est


esquematizado na figura. Ao acionar a alavanca, toda a gua do tanque escoada e aumenta
o nvel no vaso, at cobrir o sifo. De acordo com o Teorema de Stevin, quanto maior a
profundidade, maior a presso. Assim, a gua desce levando os dejetos at o sistema de
esgoto. A vlvula da caixa de descarga se fecha e ocorre o seu enchimento. Em relao s
vlvulas de descarga, esse tipo de sistema proporciona maior economia de gua.

A caracterstica de funcionamento que garante essa economia devida


A

altura do sifo de gua.

ao volume do tanque de gua.

altura do nvel de gua no vaso.

ao dimetro do distribuidor de gua.

eficincia da vlvula de enchimento do tanque.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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184

QUESTO DO ENEM
A questo abaixo, extrada do ENEM 2012, aborda o funcionamento
de duchas higinicas, onde se aplica o mesmo princpio de
funcionamento de um tipo de vaso sanitrio.

O manual que acompanha uma ducha higinica informa que a presso mnima da
gua para o seu funcionamento apropriado de 20kPa. A figura mostra a instalao
hidrulica com a caixa dgua e o cano ao qual deve ser conectada a ducha.

GUA

h1

h2

h3
h5
h4

PAREDE
PISO
O valor da presso da gua na ducha est associado altura
A

h1.

h4.

h2.

h5.

h3.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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185

A resposta da primeira questo a alternativa B . Veja por qu:


O sistema apresentado utiliza sempre o mesmo volume de gua na descarga, ao contrrio de outros, nos quais o volume de gua escoado determinado pelo intervalo de
tempo em que o usurio aciona a vlvula.
A resposta da segunda questo a alternativa C . Veja por qu:
Segundo o princpio de Stevin: 'p= agu gh3, a diferena de presso deve ser medida
entre o ponto de sada da gua e um ponto da superfcie livre da gua no interior da caixa
e deve ser proporcional altura h3.

Vaso sanitrio: hidrulica e o Teorema de Stevin


No funcionamento de um vaso sanitrio existe muita tecnologia e Fossa negra: um buraconhecimentos de fsica, vamos desvend-los? Os vasos sanitrios uti- co escavado no solo,
sem revestimento
lizam gua para enviar os dejetos tubulao de esgoto e at as fossas interno, onde os
spticas, ligadas rede de esgoto. Em locais em que ainda no existe dejetos so lanados,
rede de esgoto pblica, os dejetos so lanados na fossa negra ou, sendo parte infiltrada
e parte decomposta
infelizmente, em muitos casos, diretamente em vias pblicas, rios, la- pela ao microbiana.
gos ou no ambiente.
Independentemente do local em que os dejetos so lanados, conhecer o funcionaMENTOESABERESCOLHERUMVASOSANITRIOIMPORTANTEVEJAPORQU
Os vasos sanitrios modernos utilizam duas tecnologias diferentes:

s
s

Vlvulas de presso ao ser pressionadas, liberam gua para a descarga, mas no permitem que se controle o volume da gua utilizada e despejada.
Caixa acoplada descrita na questo do ENEM, possui um reser- Acoplado: unido por
encaixes prprios;
vatrio de gua com volume que varia de 6 a 7,5 litros. Ao ser acio- conectado a outra
nada a alavanca, o volume desse reservatrio despejado em 3 estrutura.
segundos, carregando os dejetos.

Atualmente o mercado j oferece vasos sanitrios com caixa acoplada e sistema dual
flush, que opera com dois mecanismos distintos: se o dejeto for lquido, aperta-se um boto
que libera 3 litros de gua e, se for slido, aperta-se outro boto que disponibiliza 6 litros,
proporcionando economia ainda maior.
As descargas dos vasos baseiam-se no Teorema de Stevin, que afirma que a presso de
um lquido proporcional sua altura (p = . G . H), portanto no depende do volume de
gua disponibilizado.
Nas caixas acopladas, o responsvel pela economia de gua o volume de gua no reservatrio e no a altura da coluna de gua, pois o desnvel existente basta para a completa
eliminao dos dejetos.
A lei de Stevin permite estabelecer uma relao entre a presso atmosfrica exercida
sobre a presso nos diferentes lquidos. Variveis como densidade, altura da coluna do lqui-

186

RUDDY GOLD/KEYSTONE

do e a fora da gravidade podem ocasionar alteraes no funcionamento de determinados


sistemas cotidianos como reservatrios de gua, leo ou outros produtos de uso industrial.
Normalmente utiliza-se o sistema de vasos comunicantes para observar a aplicao do
Teorema de Stevin. Nesse experimento, recipientes com diferentes formas, capacidades e
dimetros encontram-se interligados. Quando so preenchidos por um lquido qualquer,
evidencia-se a altura igual em todos os frascos logo aps ser estabelecido o equilbrio, uma
vez que a presso exercida sobre o sistema a mesma em qualquer ponto dos recipientes
e encontra-se relacionada altura da coluna.

Princpio
dos vasos
comunicantes.

Um exemplo prtico de vasos comunicantes no cotidiano a rede de distribuio de


gua nas cidades.

ANOTAES
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187

QUESTO DO ENEM
A prova vlida do ENEM 2009 apresentou uma questo sobre fora
e densidade. Leia-a atentamente, assinale a alternativa correta e
justifique sua resposta.
Em um experimento realizado para
determinar a densidade da gua de um
lago, foram utilizados alguns materiais
conforme ilustrado: um dinammetro
D com graduao de 0 N a 50 N e um
cubo macio e homogneo de 10 cm de
aresta e 3 kg de massa. Inicialmente, foi
conferida a calibrao do dinammetro,
constatando-se a leitura de 30 N quando o
cubo era preso ao aparelho e suspenso no
ar. Ao mergulhar o cubo na gua do lago,
at que metade do seu volume ficasse

submersa, foi registrado o valor de 24 N no


dinammetro.

Considerando que a acelerao da gravidade local de 10 m/s2, a densidade de gua


do lago, em g/cm3,
A

0,6.

1,2.

1,5.

2,4.

4,8.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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188

A resposta a alternativa B . Veja por qu:


Essa uma questo de hidrosttica que mostra a relao entre
EMPUXO PESOEFORANODINAMMETRO
para a pesagem no ar: fdin = p = 30n
para a pesagem no interior do lquido:
Fdin = p e
24 = 30 e
e = 6,0n

Hidrosttica: ramo da
fsica que estuda as
propriedades
relacionadas aos
lquidos em equilbrio
esttico.

de acordo com a lei de Arquimedes:


E = .vsub . g
6,0 = . 5x10-4. 10
= 12 . 102 kg/m3
= 1,2 . 103 kg/m3
= 1,2 g/cm3

Arquimedes e a lei ou princpio do empuxo


Eureka! Eureka! Voc j deve ter ouvido muitas vezes falar do grego Arquimedes. Ele
considerado um dos principais cientistas da Antiguidade clssica: foi matemtico, fsico,
ENGENHEIRO INVENTOREASTRNOMO-ASUMADASCONTRIBUIESMAISIMPORTANTESDESUA
trajetria cientfica foi o conceito de empuxo, que est relacionado ao que se entende por
hidrosttica, na atualidade.
Princpio de Arquimedes: todo corpo mergulhado em um fluido sofre a ao de um empuxo vertical, para cima, igual ao peso do lquido deslocado, ou seja, ao se mergulhar um corpo
qualquer num lquido, a quantidade (massa) de gua deslocada igual massa do corpo.
Para se calcular o empuxo se utiliza-se frmula de hidrosttica:
E = .vsub . g
Em que:
E = empuxo
= densidade do lquido
vsub = volume do lquido deslocado
g = fora da gravidade
Estes clculos so hoje facilmente aplicveis em nosso cotidiano. Um bom exemplo est
no transporte martimo de cargas por enormes navios. Deslocar um enorme peso em ao
mais as cargas exige um amplo estudo baseado no princpio do empuxo. Clculos como os
que envolvem comprimento, largura e profundidade do calado (parte submersa) so fundamentais para garantir a segurana nas embarcaes. Se tomarmos como exemplo os primeiros barcos da histria da humanidade, veremos que eles eram construdos sem grande conhecimento cientfico, de forma emprica, em que o nico objetivo era a flutuao, muito di-

189

ferente do que acontece na atualidade. S para se ter uma ideia da diferena, o maior navio
cargueiro da atualidade Emma Maersk capaz de deslocar 123.200 toneladas de mercadorias em contineres pelos oceanos.

RADAR
Livro

s BENDICK, Jeanne. Arquimedes uma porta para a cincia. So Paulo: Odysseus,


2006.

Vdeo

s <www.youtube.com/watch?v=TYuAhV2v5AU> Animao sobre empuxo e


deslocamento de cargas.

Artigos

s <http://veja.abril.com.br/280307/p_100.shtml> Matria sobre os supernavios


cargueiros da atualidade.

PENSE BEM!
Voc j percebeu que nadar em gua salgada aparentemente mais fcil que em gua doce? Isto
ocorre em funo da densidade da gua do mar ser maior, permitindo uma maior fora de empuxo. Que
cuidados, porm, so necessrios ao nadar no mar?

ANOTAES
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190

QUESTO DO ENEM
A prova do ENEM 2011 apresentou uma questo sobre calor e
dilatao trmica. Analise-a.

Durante uma ao de fiscalizao em postos de combustveis, foi encontrado um


mecanismo inusitado para enganar o consumidor. Durante o inverno, o responsvel por
um posto de combustvel compra lcool por R$ 0,50/litro, a uma temperatura de 5oC. Para
revender o lquido aos motoristas, instalou um mecanismo na bomba de combustvel
para aquec-lo, para que atinja a temperatura de 35oC, sendo o litro de lcool revendido a
R$ 1,60. Diariamente o posto compra 20 mil litros de lcool a 5oC e os revende.
Com relao situao hipottica descrita no texto e dado que o coeficiente de
dilatao volumtrica do lcool de 1 X 10-3 oC1, desprezando-se o custo da energia gasta
no aquecimento do combustvel, o ganho financeiro que o dono do posto teria obtido
devido com o aquecimento do lcool aps uma semana de vendas estaria entre
A

R$ 500,00 e R$ 1.000,00.

R$ 1.050,00 e R$ 1.250,00.

R$ 4.000,00 e R$ 5.000,00.

R$ 6.000,00 e R$ 6.900,00.

R$ 7.000,00 e R$ 7.950,00.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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A resposta a alternativa D . Veja por qu:


A variao volumtrica V dos 20 mil litros de lcool quando so submetidos a uma variao de temperatura ('T) de 30C dada por:
'V = V0 'T
Onde:
'V = variao de volume
V0 = volume inicial
= coeficiente de dilatao volumtrica do lcool = 1 10 3C 1
'T= variao de temperatura

Coeficiente:
representao
numrica para
expressar uma
determinada
unidade.

Realizando-se os clculos temos:


9 = 20000 1 10 3 30
9 = 20 103 1 10 3 30
9 = 600 litros
Essa a variao diria do volume do lcool. Portanto, em uma semana, a variao total
ser de VTOTAL = 7 600 = 4200 litros
Esse volume de lcool vendido a R$ 1,60 cada litro, sem custo de compra. Logo, o ganho financeiro (GF) devido ao aquecimento do lcool aps uma semana :
(GF) = 4200 1,60 = R$ 6720,00

Dilatao trmica
Quando colocamos gua para congelar possvel observar que assim que a pedra de
gelo formada ocorre um aumento de volume. Isto se deve dilatao trmica, ou seja, ao
ocorrer a variao da temperatura, as molculas que constituem o material podem se aproximar ou se afastar, alterando a superfcie, a rea ou o volume.
.ODIAADIASOMUITOSOSFENMENOSQUEAPRESENTAMDILATAOTRMICA#ONSTRUIRUM
edifcio, viaduto ou uma linha de trem sem levar em conta a dilatao trmica dos materiais
envolvidos pode representar um enorme risco segurana. Em obras de engenharia civil, as
dilataes dos materiais devem ser muito bem calculadas para evitar acidentes. Uma laje de edifcio ou uma ponte devem apresentar condies de Juntas de
movimentao ou dilatao para garantir estabilidade estrutural, por isso dilatao:
separao entre
as pontes, por exemplo, apresentam juntas de dilatao.
duas partes de
Uma linha de trem tambm deve apresentar capacidade para dilata- uma estrutura
o dos trilhos, pois sem isso eles sofreriam empenamento, e a circulao para que ambas
possam se
dos trens ficaria comprometida.
movimentar.
Existem trs tipos de dilatao trmica:

s
s
s
192

dilatao linear: quando ocorre no sentido do comprimento. Ex. trilho de trem.


dilatao superficial: quando ocorre numa rea superficial. Ex. laje, viaduto, ponte.
dilatao volumtrica: ocorre em todos os materiais, apresentando variao de volume.
Ex. lquidos.

SPENCER GRANT/OTHER IMAGES


MICHAEL LANGFORD/GALLO IMAGES/GETTY IMAGES

Junta de
dilatao entre
pontes.

MARKNEM | DREAMSTIME.COM

Junta de
dilatao entre
trilhos.

Trilhos
empenados por
falta de juntas de
dilatao.

193

Qualquer que seja o tipo de dilatao, ela est condicionada a trs fatores:

s
s
s

Tamanho inicial do objeto.


Variao da temperatura, representada pelo smbolo 'T (onde' representa a variao
e T a temperatura).
Coeficiente de dilatao, representado por D na dilatao linear, E na superficial e J na
volumtrica.

O clculo da dilatao linear importante quando se trata de vigas metlicas ou cabos


de ao e pode ser feito da seguinte maneira:
L = L0 D'T
Onde:
L = variao linear
A dilatao superficial muito importante na construo de lajes e viadutos, por isso
bastante comum a utilizao de juntas de dilatao. Essa dilatao pode ser calculada pela
seguinte frmula:
A = A0E'T
Onde:
A = dilatao superficial
O volume dos lquidos tambm est sujeito a dilataes. Justamente por isso, as garrafas de lquidos nunca devem estar cheias at a boca, necessrio deixar espao para sua
expanso. A dilatao volumtrica calculada pela frmula:
V = V0 J'T
Onde:
V = variao volumtrica
5MEXEMPLOMUITOCARACTERSTICODADILATAOVOLUMTRICASOOSTERMMETROS0ARASE
MEDIRATEMPERATURADEUMCORPOQUALQUER UMTERMMETRODEMERCRIOCUJAPRODUOE
uso hoje esto proibidos) ou de lcool sofre dilatao volumtrica, representada na escala
PORGRAUS!OSEUTILIZARUMTERMMETRO ELESEAQUECEOURESFRIA EISSOPROVOCAUMADILATAo do material em seu interior e, consequentemente, altera sua posio na escala, indicando, assim, a temperatura em que se encontra o corpo ou objeto naquele instante.
A rea de estudos da variao volumtrica a termologia.
O comportamento da gua, em termos de dilatao trmica, constitui uma verdadeira
exceo. A densidade de um corpo a sua massa (m) dividida pelo seu volume (V), expressa pela frmula d = M .
V
Entre 0C e 4C o volume da gua diminui e a densidade aumenta com o aquecimento.
A partir de 4C, a gua aumenta de volume e a densidade diminui. Como a massa de gua
permanece constante durante a variao de temperatura, a densidade da gua inversamente proporcional ao seu volume. A gua em estado puro apresenta densidade mxima
a 4C e seu valor 1,0000 g/cm3 , utilizada como referncia de densidade da gua.

194

Cada material que sofre dilatao trmica apresenta uma constante especfica.
Observe a tabela:
Tabela de alguns coeficientes de dilatao linear (D)
Substncia

Coeficiente (D)

Alumnio

2,2 . 10-5 /C-1

Bronze

1,8 . 10-5 /C-1

Concreto

0,7 1,2 . 10-5 /C-1

Cobre

1,6 . 10-5 /C-1

Ferro

1,2 . 10-5 /C-1

Chumbo

3,0 . 10-5 /C-1

Quartzo

0,05 . 10-5 /C-1

Prata

2,0 . 10-5 /C-1

Ao

1,2 . 10-5 /C-1

lcool

1,0 . 10-3 /C-1

Alguma vez voc imaginou que houvesse tanta cincia para explicar a formao de
uma pedra de gelo?

RADAR
Vdeo

s <www.youtube.com/watch?v=J9IbPWwlHro> Este vdeo aborda os processos


de transmisso de calor e dilatao trmica.

ANOTAES
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195

QUESTO DO ENEM
A prova do ENEM 2011 apresentou uma questo sobre ondulatria.
Leia-a atentamente, assinale a alternativa correta e justifique a sua
resposta.
Quando se diminui o tamanho de um
orifcio atravessado por um feixe de luz,
menos luz passa por ele por intervalo de
tempo, e, medida que orifcio fica mais
fechado, verifica-se que a luz apresenta um
comportamento como o ilustrado nas
figuras. Sabe-se que o som, dentro de suas
particularidades, tambm pode se comportar
dessa forma.

FIOLHAIS, G. Fsica divertida. Braslia: UnB, 2000. Texto adaptado.


Em qual das situaes a seguir ocorre o mesmo fenmeno descrito no texto?
A

Ao se esconder atrs de um muro, um menino ouve a conversa de seus colegas.

Ao gritar diante de um desfiladeiro, uma pessoa ouve a repetio do seu prprio grito.

Ao encostar o ouvido no cho, um homem percebe o som de uma locomotiva antes de


ouvi-lo pelo ar.

Ao ouvir uma ambulncia se aproximando, uma pessoa percebe o som mais agudo do
que quando aquela se afasta.

Ao emitir uma nota musical muito aguda, uma cantora de pera faz com que uma taa
de cristal se despedace.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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A resposta a alternativa A . Veja por qu:


/FENMENODESCRITOADIFRAODALUZ.ESSEFENMENO ONDASCONSEGUEMCONTORNAR
obstculos cujas dimenses sejam compatveis com o comprimento de onda. No caso das
sonoras, a difrao evidenciada quando podemos ouvir pessoas ocultas por obstculos,
mesmo sem v-las.

Difrao
Algumas pessoas curiosas costumam encostar um copo de vidro na parede quando
QUEREMOUVIRCONVERSASEMOUTROSCMODOS MASISSOREALMENTEFUNCIONA0ARARESPONDER
com preciso, necessrio entender primeiramente como ocorre a propagao do som em
diferentes materiais.
A velocidade com que o som se propaga varia de acordo com o material a que est exposto. A velocidade maior no meio slido do que no lquido, e este, maior que num gasoso. Interferncias como a oscilao de temperatura tambm modificam a velocidade de
propagao. Como o som uma onda mecnica, as vibraes transportam energia de um
lado para outro propagando-se atravs dos diferentes meios (slido, lquido ou gasoso) em
que se encontra. No meio slido como o ferro, o som se propaga a velocidade de 5.100 m/s,
na gua a 1.400 m/s e no ar 346 m/s, levando-se em conta a temperatura de 25C.
5MADASCARACTERSTICASRELACIONADASPROPAGAOSONORAADIFRAO UMFENMENO
ondulatrio que ocorre tanto com feixes luminosos quanto com ondas sonoras.
/MATEMTICO ASTRNOMOEFSICO#HRISTIAAN(UYGENSPUBLICOUNOSCULO86))O4RATADO
SOBREA,UZ NOQUALDESCREVIAFENMENOSCOMOAPROPAGAORETILNEADALUZ AREFLEXO A
REFRAOEADUPLAREFRAO-ASOFENMENODADIFRAOLUMINOSAFOIDESCRITOPOR4HOMAS
Young em 1803. Estudando a luz, ele concluiu que, ao passar por um obstculo ou uma fenda,
a luz sofria desvios, permitindo onda atingir pontos que de outra forma no conseguiria.
A difrao sonora mais fcil de ser percebida em funo do comprimento, pois enquanto a onda audvel apresenta comprimento na ordem de 1 metro, a onda de luz visvel
tem 5 X 10-7 m.
Torna-se fcil perceber a difrao sonora em qualquer ambiente domstico, pois os mveis representam um anteparo e desviam o sentido das ondas.
O som capaz de rodear obstculos ou de propagar-se por todo um ambiente atravs
de uma abertura. Os sons graves (que tm baixa frequncia e grande comprimento de onda) atendem melhor ao princpio da difrao e tm maior facilidade para propagar-se no ar
e contornar obstculos.
5MANTEPAROCOMOUMAPAREDEUMMEIOFSICOASONDASSONORASNOARAPRESENTAM
VELOCIDADEDEMS EAOSECHOCAREMCONTRAAPAREDESOFRERODOISFENMENOSPARTE
ser refletida e outra ser absorvida pela parede ou obstculo. Ao se encostar um copo na
parede e nele o ouvido, a propagao passa a ser em meio slido, atingindo maior velocidade. Neste caso o som que se ouve o som que sofreu difrao.

197

QUESTO DO ENEM
A prova do ENEM 2011 apresentou uma questo sobre propagao
luminosa. Leia-a atentamente, assinale a alternativa correta e
justifique a sua resposta.

Para que uma substncia seja colorida


ela deve absorver luz na regio do visvel.
Quando uma amostra absorve luz visvel, a
cor que percebemos a soma das cores
restantes que so refletidas ou transmitidas
pelo objeto. A Figura 1 mostra o espectro de
absoro para uma substncia, e possvel
observar que h um comprimento de onda e
que a intensidade de absoro mxima.
Um observador pode prever a cor dessa
substncia pelo uso da roda de cores (Figura
2); o comprimento de onda correspondente
cor do objeto encontrado no lado oposto
ao comprimento de onda da absoro
mxima.

BROWN, T. Qumica a cincia central. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005. Texto adaptado.
Qual a cor da substncia que deu origem ao espectro da Figura 1?
A

Azul.

Laranja.

Verde.

Vermelho.

Violeta.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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198

A resposta a alternativa E . Veja por qu:


A questo aborda a absoro e reflexo de cores no espectro visvel.
De acordo com o espectro de absoro, observa-se que o comprimento
de onda em que ocorre a intensidade de absoro mxima prximo a
500 nm. Por meio da roda das cores, verifica-se que a cor oposta a esse
comprimento de onda o vermelho.

Nm: nanmetro,
unidade de medida
equivalente a 1 X
10-9 metros,
tambm
denominada
milimcron.

Propagao luminosa
Observar um arco-ris algo que sempre mexe com a imaginao. Voc sabe como ele
se forma? Por que o arco-ris tem sempre as mesmas cores?
O arco-ris apresenta sempre as mesmas cores ou frequncia luminosa e a mesma sequncia: vermelho, laranja, amarelo, verde, azul, ndigo (anil) e violeta. Para que isto ocorra, os
raios luminosos provenientes do Sol e que formam a luz branca atravessam a atmosfera
terrestre rica em gotculas de gua desviando-se em diferentes direes e sofrendo feNMENOSCOMOREFRAOEREFLEXO
Para que o arco-ris seja visvel, necessrio que o ngulo entre o observador e o Sol
esteja compreendido entre 40 e 42. Como cada cor apresenta uma frequncia luminosa
especfica, visualiza-se o arco-ris.
Em relao s cores, importante salientar que as ondas de luz visveis, ao incidirem
sobre diferentes superfcies, as iluminam, permitindo a absoro de alguns comprimentos
de ondas e a reflexo de outros, ressaltando, assim, as cores que podemos ver.

199

A diviso de um raio de luz nas cores fundamentais que o formam denomina-se disperso da luz. Atravs da disperso luminosa e dos raios refletidos possvel visualizar as diferentes cores de objetos no dia a dia.
A luz visvel apresenta comprimento de onda compreendido entre 380 THz: Terahertz,
nm a 750 nm, constituindo as cores que compem o arco-ris. Cada cor do frequncia na
-12
espectro luminoso apresenta frequncia e comprimento de onda diferen- casa dos 10
Hertz
te. A frequncia expressa em THz e o comprimento da onda em nm.
Cor

Frequncia

Comprimento de onda

violeta

668-789 THz

380-450 nm

azul

631-668 THz

450-475 nm

ciano

606-630 THz

476-495 nm

verde

526-606 THz

495-570 nm

amarelo

508-526 THz

570-590 nm

laranja

484-508 THz

590-620 nm

vermelho

400-484 THz

620-750 nm

Isaac Newton, importante cientista do sculo XVII, explicou que a luz


branca composta por vrias cores. Utilizando-se de um prisma triangular
de cristal atravessado por um feixe luminoso, obteve as cores que formam a
luz branca. Newton concluiu que isto ocorre devido aos diferentes ndices
de refrao ou desvio de cada uma das cores que compem a luz branca.

Prisma de
disperso da luz.

200

Prisma: slido
geomtrico, com
bases paralelas
ligadas por
arestas.

Pronto! O desafio do arco-ris j foi resolvido. Agora hora de buscar a explicao do


porqu vemos a vegetao verde.
Os vegetais apresentam um pigmento denominado clorofila que absorve todos os
comprimentos de onda, menos o verde, que refletido. Os vegetais absorvem o comprimento de onda na faixa dos 650 a 750 nm, que representa a intensidade de onda vermelha
e, consequentemente, refletem a onda na faixa dos 500 nm, que corresponde ao verde, que
a cor oposta (observe novamente o esquema apresentado na questo do ENEM que voc
acabou de responder).
Inmeros experimentos e medies foram realizados para verificar a amplitude de cada
comprimento de onda. Uma das geniais contribuies de Isaac Newton o disco ou roda
das cores, que favorece a visualizao de qualquer intensidade luminosa, pois a cor manifestada por qualquer objeto apresenta como comprimento de onda o lado oposto a ela.

E se voc girar rapidamente o disco das cores, que cor enxergar?

RADAR
Livro

s GLEICK, James. Isaac Newton uma biografia. So Paulo: Companhia das Letras,
2004.

201

QUESTO DO ENEM
A prova do ENEM 2011 apresentou uma questo sobre a utilizao
do sonar, tecnologia utilizada em inmeras operaes, inclusive na
navegao e em expedies cientficas. Analise-a:

Uma equipe de cientistas lanar uma expedio ao Titanic para criar um detalhado
mapa 3D que vai tirar, virtualmente, o Titanic do fundo do mar para o pblico.
A expedio ao local, a 4 quilmetros de profundidade no oceano Atlntico, est sendo
apresentada como a mais sofisticada expedio cientfica ao Titanic. Ela utilizar
tecnologias de imagem e sonar que nunca tinham sido aplicadas ao navio, para obter o
mais completo inventrio de seu contedo. Esta complementao necessria em razo
das condies do navio, naufragado h um sculo.
O Estado de S. Paulo, So Paulo, 27 jul. 2010. Disponvel em: <www.estadao.com.br/noticias/
internacional,cientistas-vao-retornar-ao-titanic-para-fazer-mapa-3d,586862,0.htm>. Acesso
em: 27 jul. 2010. Texto adaptado.
No problema apresentado, para gerar imagens atravs de camadas de sedimentos
depositados no navio, o sonar mais adequado, pois a
A

propagao da luz na gua ocorre a uma velocidade maior que a do som neste meio.

absoro da luz ao longo de uma camada de gua facilitada enquanto a absoro do


som no.

refrao da luz a uma grande profundidade acontece com uma intensidade menor que
a do som.

atenuao da luz nos materiais analisados distinta da atenuao de som nestes


mesmos materiais.

reflexo da luz nas camadas de sedimentos menos intensa do que a reflexo do som
neste material.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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202

A resposta a alternativa D . Veja por qu:


O sonar se baseia na reflexo da onda no material a ser identificado. Como a reflexo
do som em tais materiais mais intensa que a da luz, mais adequado o uso do som do
QUEDALUZNOFENMENOESTUDADO#ASOALUZFOSSEUTILIZADA APENASOSSEDIMENTOSSEriam visualizados.

Sonar
Talvez uma das formas mais comuns de se brincar com o som seja o eco, que nada mais
do que o som emitido e refletido numa superfcie e que retorna ao ouvinte pouco tempo
depois de emitido.
O estudo para desvendar como os morcegos conseguem voar sendo praticamente cegos descobrindo que isso possvel devido comunicao por meio do ultrassom permitiu ao homem vislumbrar a aplicao desse conhecimento em vrias reas como a medicina, a explorao ocenica etc.
Com os avanos tecnolgicos e o entendimento do que eco e como ele se forma e propaga, foi possvel construir um dos equipamentos de maior utilidade nas navegaes: o sonar.
Como a viso na gua extremamente limitada, com a inveno do sonar passou a ser
possvel explorar o ambiente aqutico com segurana, j que emite ondas sonoras sob a
gua para detectar e localizar a posio de objetos submersos. possvel, com o sonar, mapear o fundo do mar, medir distncias, detectar obstculos, localizar cardumes, navios, submarinos ou outros objetos.
O sonar emite o ultrassom e capta o eco de retorno, semelhante ao procedimento que
ocorre em qualquer exame de ultrassom. O som captado transformado em imagem na
tela do equipamento permitindo, assim, mapear o que no se pode observar visualmente.

SONAR EM
ATIVIDADE

GUAS
RASAS
BANCOS
DE AREIA

RELEVO
SUBMARINO

Esquema de funcionamento de um sonar no mar.

203

As ondas sonoras utilizadas no sonar so ultrassons com frequncia acima de 20.000 Hz,
ou seja, impossveis de serem captadas pelo ouvido humano. Atualmente, as frequncias
mais utilizadas encontram-se na faixa compreendida entre 300.000 Hz a 600.000 Hz.
Quanto maior a frequncia utilizada, maior ser a resoluo, preciso e qualidade das
imagens obtidas.

PENSE BEM!
Os perodos de guerra so marcados, geralmente, por grandes inovaes tecnolgicas, que depois so
incorporadas nas prticas cotidianas. O sonar um excelente exemplo disso: em 1917, durante a Primeira
Guerra Mundial, Paul Hangevin inventou esse equipamento que permitiu localizar submarinos alemes.
Atualmente, o conhecimento cientfico encontra-se nas universidades e centros de pesquisa,sem ser
preciso que a humanidade esteja em guerra!
Quais so seus planos futuros para adquirir conhecimento cientfico e tecnolgico?

PRATICANDO
Uma tecnologia bastante utilizada em algumas residncias a dos portes automticos, que
funcionam com um simples toque no controle remoto. Mas, por trs de um simples porto,
existem muitos conhecimentos e desenvolvimentos fsicos e tecnolgicos: a manufatura e a
transformao do minrio de ferro, a rosca sem fim do eixo de movimentao, o motor que se liga
ao eixo, a energia eltrica que movimenta o motor, os circuitos eletrnicos que emitem ultrassom
nos controles remotos ou nos receptores do sistema automtico.
Para se chegar ao funcionamento do porto, o homem precisou
A

observar o funcionamento de algumas invenes.

aprimorar equipamentos que eram utilizados para outros fins.

explorar os diferentes equipamentos do cotidiano e interlig-los.

utilizar os recursos tecnolgicos em automao domstica.

entender, interpretar, relacionar e projetar equipamentos utilizando-se de conceitos da fsica


e da engenharia de materiais.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.

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204

A resposta a alternativa E . Veja por qu:


Todas as aes relacionadas construo e ao funcionamento do porto automtico movido a controle
remoto baseiam-se em conceitos fsicos amplamente estudados pelo homem e aplicados em vrios
processos industriais.

CAMINHOS POSSVEIS
A abertura deste captulo apresentou inmeras frmulas utilizadas na fsica que podem
ter provocado um certo desconforto: quanta coisa para decorar! Contudo, analisando as
questes, lendo suas resolues, acompanhando os textos, assistindo aos vdeos indicados
e acessando os sites, voc foi aprofundando o seu conhecimento, familiarizando-se com os
assuntos abordados, compreendendo a lgica de sua formao e percebendo que as frmulas nada mais so do que as representaes de conceitos explicitados em expresses
matemticas.
Voc percorreu um caminho grande dos vrios temas fundamentais da fsica tais como velocidade, acelerao, gravidade, fora, peso, presso, empuxo, dilatao trmica, difrao, frequncia de ondas do som e da luz, tudo isso com a ajuda do Super-homem, de
paraquedistas, do Titanic, de personalidades da cincia. Isso deve ter instigado sua vontade de aprender cada vez mais. Ento, faa seu planejamento de estudos e mos obra.
Bons estudos!

ANOTAES
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205

TRANSMISSO GNICA E
ADAPTAO
PHOTO RESEARCHERS RM/GETTY IMAGES

conecte-se
A curiosidade, a perspiccia, a impulsividade e, principalmente,
a persistncia, permitiram que Gregor Johann Mendel, em 1865,
fosse o responsvel por dar a bandeirada inicial do que seria uma
das maiores corridas para o conhecimento cientfico. Seus estudos
forneceram subsdios para entender no s como funciona a vida,
mas como as caractersticas dos seres vivos so transmitidas de gerao em gerao. Assim, nascia a Gentica Clssica.
O trabalho desse austraco s foi reconhecido, porm, no comeo do sculo XX. As pesquisas nessa rea ficaram relativamente estacionadas por quase cem anos. O novo impulso aconteceu em 1953,
quando o norte-americano James Watson e o britnico Francis Crick
desvendaram a estrutura do DNA, o que lhes valeu o Prmio Nobel de Fisiologia/Medicina em
1962. Essa descoberta abriu verdadeiros horizontes em vrias reas do conhecimento, permitindo que a medicina, a biologia a bioqumica, entre outras, passassem a conhecer, a interpretar as informaes, a calcular probabilida- DNA: cido desoxirribonucleico (DesoxirriboNucleic Acid).
des e a manipular a estrutura gnica dos organismos.

DESAFIO
ENGENHARIA GENTICA AJUDA A ENTENDER PANDEMIA DE 1918
Gene que explicaria letalidade da gripe espanhola torna vrus do resfriado
comum mais perigoso
Um grande mistrio da histria da cincia
talvez esteja com os dias contados. Pesquisadores das Universidades de Wisconsin-Madison (EUA) e de Tquio podem ter identificado
a mutao que levou o corriqueiro vrus influenza, causador do resfriado, a se tornar o
responsvel pela gripe espanhola de 1918,

206

pandemia que dizimou mais de 20 milhes


de pessoas em todo o globo em um nico ano.
A pesquisa tambm reforou a hiptese de o vrus de 1918 ter tido sua origem
em aves e, por sua propriedade mutagnica, ter rapidamente se adaptado aos humanos. A pesquisa constatou, ainda, que grande

OBJETIVOS

Neste captulo voc ser capaz de reconhecer os


mecanismos de transmisso da vida, caractersticas dos
seres vivos, e a capacidade adaptativa e de mutao,
interpretando modelos e experimentos, relacionando as
propriedades biolgicas a que se destinam.

Hoje, as referncias a DNA aparecem a todo instante, em todos os meios, em todos os


lugares, e no apenas nos meios cientficos e acadmicos. Por exemplo, o teste de DNA em
caso de paternidade duvidosa. Ou um crime que desvendado pela anlise do DNA. Mas
ser que todos sabem exatamente o que o DNA?
Os avanos da gentica desenham um caminho longo e promissor. Fala-se hoje na nova
revoluo dos princpios cientficos: estamos vivenciando a gentica molecular, que promete, de maneira inovadora, o desenvolvimento de mtodos mais eficientes e seguros para
identificao e preservao dos seres vivos, diagnstico pr-implantacional de embries
humanos, perspectivas na preveno e no tratamento de doenas, terapias gnicas, clonagem, transgnicos e o que mais nossa mente puder imaginar ou prever.
Estamos apenas comeando a engatinhar pelo universo da gentica.
parte da populao mundial atual estaria vulnervel a uma eventual manifestao do vrus
da gripe modificado pelo gene HA. A anlise
de amostras de sangue de japoneses com idade entre 2 e 102 anos constatou que somente
os sobreviventes da pandemia de 1918 hoje
idosos possuem anticorpos naturais contra
o vrus e resistiriam, por isso, a outro surto.
Sabendo como o vrus transmitido e como ele se desenvolve no organismo humano,

ser possvel ento entender como a gripe espanhola se espalhou de maneira to devastadora e como o vrus potencializado pelo gene
HA poder agir em caso de novo surto. Os cientistas podero, assim, preparar-se melhor para
desenvolver novas formas de preveno e tratamento para uma possvel nova pandemia.
Disponvel em: <http://cienciahoje.uol.com.br/
noticias/medicina-e-saude/engenharia-geneticaajuda-a-enten der-pandemia-de/?searchterm=
genetica>. Acesso em: 13 nov. 2011.

Ao ler o texto, voc provavelmente se lembrou de ter estudado, nas aulas de Histria,
a desolao que a gripe espanhola provocou e deve ter se surpreendido com a discusso
sobre a possibilidade de ela voltar a se manifestar. Para evitar novas tragdias, vale a pena refletir:

s
s
s
s

Como voc acha que a gentica, a adaptao e a evoluo podem nos ajudar a entender os caminhos da gripe e a evitar que acontea uma nova pandemia?
Que outros avanos cientficos voc acha que esses conhecimentos podem proporcionar para a humanidade?
Voc conhece ou j ouviu falar de alguma pessoa que possa ser beneficiada por esses
avanos cientficos?
Em que outras reas o conhecimento gentico pode ser til?

207

QUESTO DO ENEM
A prova cancelada do ENEM 2009 apresentou uma questo que
explora os conhecimentos clssicos da gentica mendeliana. Leia o
enunciado, assinale a alternativa correta e justifique sua resposta
Mendel cruzou plantas puras de ervilha com flores vermelhas e plantas puras com
flores brancas, e observou que todos os descendentes tinham flores vermelhas. Nesse
caso, Mendel chamou a cor vermelha de dominante e a cor branca de recessiva.
A explicao oferecida por ele para esses resultados era a de que plantas de flores vermelhas
da gerao inicial (P) possuam dois fatores dominantes iguais para essa caracterstica
(VV), e as plantas de flores brancas possuam dois fatores recessivos iguais (vv).
Todos os descendentes desse cruzamento, a primeira gerao de filhos (F1), tinham
um fator de cada progenitor e eram Vv, combinao que assegura a cor vermelha nas
flores. Tomando-se um grupo de plantas cujas flores so vermelhas, como distinguir
aquelas que so VV das que so Vv?
A

Cruzando-as entre si, possvel identificar as plantas que tm o fator v na sua


composio pela anlise de caractersticas exteriores dos gametas masculinas, os
gros de plen.

Cruzando-as com plantas recessivas, de flores brancas. As plantas VV produziro


apenas descendentes de flores vermelhas, enquanto as plantas Vv podem produzir
descendentes de flores brancas.

Cruzando-as com plantas de flores vermelhas da gerao P. Os cruzamentos com


plantas Vv produziro descendentes de flores brancas.

Cruzando-as entre si, possvel que surjam plantas de flores brancas. As plantas Vv
cruzadas com outras Vv produziro apenas descendentes vermelhas, portanto as
demais sero VV.

Cruzando-as com plantas recessivas e analisando as caractersticas do ambiente onde


se do os cruzamentos, possvel identificar aquelas que possuem apenas fatores V.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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208

A resposta a alternativa B . Saiba por qu:


O gene que codifica a cor de flores em ervilhas possui dois alelos, o que codifica a flor
vermelha (V) e o que codifica a flor branca (v). O alelo V dominante sobre v. Isso significa que caso o gene possua os alelos para flor vermelha e para flor branca (Vv), o alelo V se
sobressair, tornando, assim, a flor vermelha. Para a flor ser branca, necessrio que os dois
alelos codifiquem flor branca (vv), caracterstica recessiva. Se os
dois alelos codificarem flor vermelha (VV), a flor manifestar a ca- Heterozigoto (heterozigtico): indivduo que possui dois
racterstica dominante (vermelha). Para descobrir se uma flor ver- genes alelos diferentes para
melha heterozigtica (Vv) ou homozigtica (VV), basta realizar uma determinada
caracterstica (Aa).
o cruzamento teste, ou seja, cruzar essas flores com uma que seja
duplamente recessiva (vv). Se o cruzamento de uma flor vermelha
com uma flor branca apresentar apenas descendentes vermelhas, Homozigoto (homozigtico):
indivduo que possui dois
a flor vermelha parental VV, e se em um cruzamento entre uma genes alelos iguais para uma
flor vermelha e uma branca surgirem descendentes com flores determinada caracterstica
(AA ou aa).
brancas e vermelhas, significa que a flor vermelha parental Vv.

Gentica, como tudo comeou

Gerao parental: gerao


progenitora.

Mendel apresentava duas caractersticas muito importantes para um pesquisador e


que foram fundamentais para o desenvolvimento dos conhecimentos bsicos da gentica
mendeliana: era extremamente observador e um excelente matemtico.
Tendo como base o enunciado da questo do ENEM, vamos entender o raciocnio e as
etapas da explorao cientfica realizadas por Mendel. Sua primeira observao foi quanto ao sistema reprodutor das ervilhas, com- Autofecundao: processo
provando descobertas a respeito da polinizao: que elas realiza- de reproduo em que os
gametas masculinos e
vam autofecundao antes de completarem a abertura da flor.
femininos se unem para
A caracterstica de cor, flor vermelha e flor branca, totalmente produzir descendentes
visual. Mendel observou que plantas que apresentavam flores ver- oriundos de um mesmo
indivduo.
melhas quando autopolinizadas apresentavam apenas flores vermelhas, denominando-as linhagem pura, e flores brancas autopo- Autopolinizadas: polinizao
linizadas apresentavam flores brancas, tambm chamando-as de direta. a transferncia do
linhagem pura. Mas o que aconteceria se fossem cruzadas flores plen da antera para o
estigma da mesma flor.
vermelhas com flores brancas?
Mendel retirou as anteras imaturas das flores para impedir a
Anteras: parte membranosa
autopolinizao, e passou a realizar cruzamentos controlados en- do estame das flores onde se
tre flores vermelhas e flores brancas. Para sua surpresa, observou forma o plen.
que todos os descendentes apresentavam flores vermelhas e chaHbrido: proveniente do
mou essa gerao de parental, e o cruzamento de hbrido.
cruzamento de indivduos
Em seguida, realizou a autofecundao das plantas parentais e com manifestaes
constatou que 75% apresentavam flores vermelhas e 25% apre- diferentes para uma mesma
caracterstica. Tambm pode
sentavam flores brancas. Repetiu diversas vezes esse mesmo expe- ser o resultado do
rimento a fim de verificar se os dados obtidos sofreriam alteraes cruzamento de indivduos
de espcies diferentes.
ou se manteriam.

209

Mendel observou, tambm, que no eram s as flores que apresentavam caractersticas


distintas. Verificou outras caractersticas, expressas no quadro a seguir:

Caracterstica

Variedade dominante

Variedade recessiva

Textura da semente

Lisa

Rugosa

Cor da semente

Amarela

Verde

Forma da vagem

Lisa ou inflada

Ondulada ou com constries

Cor da vagem

Verde

Amarela

Posio das flores e das vagens nos ramos

Axilar

Terminal

Altura da planta

Alta

Baixa

Cor da flor

Prpura (vermelha)

Branca

Foram realizados experimentos idnticos para todas as caractersticas e, em seguida,


todos os resultados foram anotados, quantificados e depois comparados.
Esse longo trabalho, baseado na observao, na quantificao e na comparao, foi fundamental para o entendimento, reconhecimento e valorizao da gentica para o mundo
moderno.
A Primeira Lei de Mendel, tambm conhecida como Lei da
Prunet (quadrado): Nesse
Segregao dos Fatores, expressa como:cada caracterstica quadrado, na vertical, colocam-se
determinada por dois fatores que se separam na formao dos os gametas que podem ser
gerados por um dos ancestrais, e,
gametas, onde ocorrem em dose simples.
na horizontal, os gametas
Uma maneira de representar o experimento de Mendel re- gerados pelo outro ancestral.
latado na questo utilizar o quadrado de Prunet:
Ex. 1. Flores vermelhas cruzadas com flores vermelhas

VV

VV

VV

VV

Resultado
Gentipo: 100% VV
Fentipo: 100% flores vermelhas

Ex. 2. Flores brancas cruzadas com flores brancas

210

vv

vv

vv

vv

Resultado
Gentipo: 100% vv
Fentipo: 100% flores brancas

Ex 3. Flores vermelhas cruzadas com flores brancas

Vv

Vv

Vv

Vv

Resultado
Gentipo: 100% Vv
Fentipo: 100% flores vermelhas

Ex 4. Autopolinizao das flores vermelhas (heterozigotas)

VV

Vv

Vv

vv

Resultado
Gentipo: 25% VV, 50% Vv e 25% vv
Fentipo: 75% flores vermelhas e
25% flores brancas

Esse trabalho foi publicado em 1865 como Ensaios com plantas hbridas (Versuche
ber Planzenhybriden), e Hiercias obtidas pela fecundao artificial e apresentado Sociedade de Histria Natural de Brno como leis da hereditariedade, hoje denominadas
Leis de Mendel.
A partir do entendimento da Primeira Lei, foi possvel postular a Segunda Lei de Mendel
ou Lei da Segregao Independente de Dois ou mais Fatores, expressa assim: fatores para
duas ou mais caractersticas segregam-se no hbrido, distribuindo-se independentemente
para os gametas, onde se combinam ao acaso. Se utilizarmos como exemplo um indivduo
AaBb, este formar gametas AB, Ab, aB e ab em iguais propores iguais.

RADAR
Livros

s FREIRE-MAIA, Newton. Gregor Mendel vida e obra. So Paulo: T.A. Queiroz, 1995.
s BATESON, William; MENDEL, Gregor. Mendel's Principles of Heredity. Nova York:
Dover Publications, 2010.

Documentrio

s Mendel e a manipulao dos genes (Mendel and the Gene Splicers). Produo:
Channel 4 Learning England, 2010. (19 min). Dublado em portugus. Documentrio que aborda os impactos da cincia e da gentica moderna.

211

s O jardineiro de Deus (The gardener of God). Direo de Liana Marabini. Itlia:


Condor Pictures, 2010. (110 min).

Artigo

s DELIZOICOV, Demtrio; FERRARI, Nadir; LEITE, Raquel Crosara Maia. A histria

das leis de Mendel na perspectiva Fleckiana (The history of Mendels laws in the
Fleckian perspective). Revista Abrapec Associao Brasileira de Pesquisa em
Educao em Cincias. Santa Catarina: UFSC, 2005.

Sites

s <www.geneticanaescola.com.br/ano5vol1/MS03_002.pdf> Uma maneira ldica

de ler e interpretar as informaes e os cruzamentos de acordo com as leis


mendelianas. O bingo das ervilhas.

s <http://genetica.ufcspa.edu.br/Mendeliana.htm> Apresenta os padres de


heranas monognicas.

PENSE BEM!
O raciocnio e a metodologia utilizada por Mendel em 1865 foram geniais, no?
Partindo do zero, como Mendel, voc acredita que conseguiria propor e alcanar os mesmos resultados
que ele? Qual o estudo de observao que gostaria de empreender?

ANOTAES
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212

QUESTO DO ENEM
A prova oficial do ENEM 2009 apresentou uma questo que
abordava os conhecimentos bsicos da gentica clssica. Leia o
enunciado, assinale a alternativa correta e justifique sua resposta.
Em um experimento, preparou-se um conjunto de plantas por tcnica de clonagem a
partir de uma planta original que apresentava folhas verdes. Esse conjunto foi dividido
em dois grupos, que foram tratados de maneira idntica, com exceo das condies de
iluminao, sendo um grupo exposto a ciclos de iluminao solar natural e outro mantido
no escuro. Aps alguns dias, observou-se que o grupo exposto luz apresentava folhas
verdes como a planta original e o grupo cultivado no escuro apresentava folhas
amareladas.
Ao final do experimento, os dois grupos de plantas apresentaram
A

os gentipos e os fentipos idnticos.

os gentipos idnticos e os fentipos diferentes.

diferenas nos gentipos e fentipos.

o mesmo fentipo e apenas dois gentipos diferentes.

o mesmo fentipo e grande variedade de gentipos.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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213

A resposta a alternativa B . Veja por qu:


Organismos clonados possuem o mesmo gentipo do ser de
origem, apresentando a mesma bagagem gentica, assim como
as plantas em questo. J os fentipos so diferentes, pois resultam de diferentes interaes entre o gentipo e o meio ambiente,
e as plantas necessitam de luz para a sntese de clorofila. O grupo
de plantas exposto luz apresentou folhas verdes caractersticas
(fentipo 1), e o outro grupo, mantido no escuro, apresentou folhas amareladas (fentipo 2), devido falta de luz solar.

Expresso das caractersticas gnicas


As pesquisas desenvolvidas por Mendel, e posteriormente por
outros pesquisadores, deram origem aos termos bsicos utilizados
em gentica clssica.
A questo acima remete a dois conceitos fundamentais da gentica: gentipo e fentipo.
Gentipo a carga gnica que um indivduo carrega, enquanto fentipo a manifestao do gentipo no ambiente.
Para entender melhor, imagine um indivduo canhoto. Ele apresenta fentipo (manifestao da caracterstica) canhoto, mas no
vemos sua carga gnica, seu gentipo. O que vemos a manifestao do gentipo no ambiente.
Hoje comum referir-se s caractersticas dominantes ou recessivas, se o indivduo homozigoto ou heterozigoto, se apresenta genes alelos, num mesmo lcus gnico num determinado loci. Como podemos entender o significado de cada um desses termos to comuns da gentica?
Um indivduo homozigoto aquele que apresenta um par de
GENESPARAUMADETERMINADACARACTERSTICAPODESERhomozigoto
dominante, quando os dois genes apresentam essa caracterstica,
ou homozigoto recessivo. importante lembrar que a caracterstica recessiva s se manifesta em homozigose. Se o par de genes
envolver um gene dominante e um gene recessivo, falamos em
heterozigoto.
A terminologia genes alelos indica genes para uma mesma
caracterstica. Como exemplo, podemos citar se o indivduo destro ou canhoto veja que essa caracterstica diz respeito ao uso da
mo (direita ou esquerda). Lcus gnico determina em que posio localiza-se no cromossomo determinado gene. O singular de
lcus gnico loci.
O conjunto de genes distribudos nos diversos lcus dos cromossomos que forma o mapa gnico caracterstico de cada espcie.

214

Bagagem gentica: carga


hereditria.
Gentipo: bagagem gentica
de um indivduo; conjunto
de genes que ele herdou de
seus pais.
Fentipo: tudo o que um
indivduo expressa, de acordo
com o material gentico que
possui (gentipo) e das
influncias ambientais.
Estende-se no s aos
caracteres fsicos herdados,
mas tambm aos psicolgicos, comportamentais,
fisiolgicos, bioqumicos etc.

Gene dominante: se expressa


no heterozigoto, quando seu
efeito se faz notar, mesmo
que ocorra em dose simples.

Gene recessivo: gene cuja


caracterstica no aparece no
estado heterozigoto.
As caractersticas genticas
recessivas manifestam-se
apenas quando os dois genes
herdados forem recessivos.
Se um dos genes for dominante,
a caracterstica recessiva
permanece oculta, mas fica
armazenada nos cromossomos e pode ser transmitida
para a prxima gerao.
Para manifestar seu efeito
tem de estar em dose dupla.
Genes alelos: genes que se
localizam em um mesmo lci
de um par de cromossomos
homlogos (do mesmo par),
um herdado da me e outro
do pai. So responsveis por
uma determinada
caracterstica.
Cromossomos: so
filamentos encontrados no
ncleo celular, um
proveniente da me e outro
do pai, que apresentam
genes para determinadas
protenas.

QUESTO DO ENEM
A prova cancelada do ENEM 2009 trouxe uma questo com uma
interessante abordagem sobre a manipulao gnica com objetivos
comerciais. Leia o enunciado, assinale a alternativa correta e
justifique a sua resposta.
Quando compramos frutas, percebemos que h opes de frutas sem ou com poucas
sementes. Essas verses tm grande apelo comercial e so preferidas por uma parcela
cada vez maior da populao. Em plantas que normalmente so diploides, isto ,
apresentam dois cromossomos de cada par, uma das maneiras de produzir frutas sem
sementes gerar plantas com uma ploidia diferente de dois, geralmente triploide. Uma
das tcnicas de produo dessas plantas triploides a gerao de uma planta tetraploide
(com quatro conjuntos de cromossomos), que produz gametas diploides, e promover a
reproduo dessa planta com uma planta diploide normal.
A planta triploide oriunda desse cruzamento apresentar uma grande dificuldade de
gerar gametas viveis, pois como a segregao dos cromossomos homlogos na meiose I
aleatria e independente, espera-se que
A

um cromossomo de cada par seja direcionado para uma clula-filha.

um gameta raramente tenha o nmero correto de cromossomos da espcie.

as cromtides irms sejam separadas ao final desse evento.

os gametas gerados sejam diploides.

o nmero de cromossomos encontrados no gameta seja 23.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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215

A resposta a alternativa E . Veja por qu:


Uma planta triploide recebeu dois pares de genes de um parental e outro gene do outro
parental, formando um organismo 3N. Durante a meiose I, poderia ocorrer ao acaso de dois
genes irem para uma clula filha e outro gene para outra clula filha.
Estril: organismo
Entretanto, o gameta formado no apresentaria o nmero correto de incapaz de produzir
cromossomos caracterstico da espcie, tornando-o estril ou invivel. gametas.

Fruta triploide, o que isso?


Voc j observou que nos supermercados, nas feiras, nos sacoles, normal encontrar frutos maiores, mais suculentos e, muitas vezes, mais apetitosos aos nossos olhos?
Esses frutos so provenientes de alteraes genticas, principalmente no nmero de
cromossomos. importante salientar que eles apresentam uma grande diferena em relao aos alimentos transgnicos, que envolvem alteraes com manipulao de materiais
genticos diferentes.
No caso dos frutos, a observao do que ocorre na natureza foi
fundamental para a fruticultura da atualidade, que adotou como Crossing-over: ocorre
ponto de partida os conhecimentos sistematizados por Mendel. durante a prfase I da
meiose, em que as
Observaes criteriosas e experimentos variados permitiram identi- cromtides homlogas,
ficar o nmero de cromossomos nas espcies, e, a partir da, introdu- mas no irms, se
entrelaam, sofrem
zir caractersticas melhoradas.
quebras e fazem
Cada espcie de ser vivo apresenta um nmero fixo de cromosso- permuta de segmentos
cromossmicos,
mos. O homem apresenta 46, o macaco, 48, o cavalo, 64, o trigo, 42, a havendo assim troca de
genes. Serve para
borboleta, 380, a samambaia, 1200 etc.
aumentar a variabilidaDurante a meiose, ocorre a separao dos cromossomos para de gentica das
formao dos gametas, que apresentam um nmero n de cromos- clulas-filhas.
somos, chamados haploides. Quando um gameta masculino (n) se
funde a um gameta feminino (n), origina-se um novo indivduo 2n, Progenitor: referncia
aos que originam a
com o nmero caracterstico de cromossomos da espcie. Observe prognie (filhos),
que o gameta sempre ser formado por um cromossomo de origem portanto referncia a
pai e me.
paterna e outro de origem materna.
$URANTEAMEIOSE PODEOCORRERUMFENMENODENOMINADOcrosEuploidia: fenmeno
sing-over ou permutao, que permite troca e fuso de fragmentos que envolve alteraes
do cromossomo, originando um novo cromossomo com partes per- em lotes inteiros de
cromossomos.
tencentes aos progenitores.
Em determinados seres vivos, comum ocorrer a euploidia, que Haploides: indivduos
so modificaes numricas nos cromossomos e ocorre quando o que apresentam um
nico conjunto de
nmero deles multiplicado. A euploidia pode se manifestar como:
cromossomos,

s
216

Haploidia, quando ocorre, nos seres, a perda de uma parte do material gentico, e eles passam a possuir apenas um genoma, indicado como n. Relativamente comum em fungos, abelhas e vespas.

representados por (n),


onde (n) indica o
nmero de cromossomos na espcie.

s
s
s

Poliploidia, quando os genomas so duplicados repetidamente, fi- Tetraploide:


cando em nmero superior ao normal, manifestando-se como: tri- apresenta quatro
ploides (3n), tetraploides (4n), pentaploides (5n) e assim por diante. conjuntos de
cromossomos.
Esto divididos em autopoliploides e alopoliploides.
Autopoliploides: quando h trs ou mais genomas da mesma espcie. Ocorre com frequncia em vegetais.
Alopoliploides: o resultado de um cruzamento interespecfico (entre espcies difeRENTES COMADUPLICAODOSCONJUNTOSCROMOSSMICOSBSICOSDEUMHBRIDODIPLOIde. Pode-se citar como exemplo o burro (cruzamento entre jumento e gua). Importante salientar que nesse caso ocorre uma esterilizao do hbrido, que no produz gametas viveis.

Uma clula triploideAQUELACUJONMEROCROMOSSMICOEXATA- Triploide: apresenta


mente o triplo do nmero haploide, com trs cromossomos de cada ti- trs conjuntos de
po. Em vegetais as clulas triploides so encontradas no endosperma cromossomos
ou albmen, na semente.
A trissomia, na espcie humana, est relacionada a um nmero enorme de sndromes,
com caractersticas marcantes e com menor ou maior grau de comprometimento, ocasionando, em muitos casos, o aborto natural durante o desenvolvimento fetal.
A sndrome de Down um exemplo de trissomia (uma clula com
Sndrome: o
2 X 23 + 1 cromossomo 21 = 47 cromossomos) no ser humano, pois os conjunto de sinais,
indivduos que apresentam essa doena tm trs cromossomos do par caractersticas e
sintomas provocados
21 em vez de dois.
pelo mesmo
A trissomia em vegetais e em alguns animais pode originar caracte- organismo, e
rsticas muito interessantes e promissoras. comum ser apontado o vi- dependentes de
causas diversas que
gor do hbrido, como no exemplo do burro, que apresenta maior fora e definem uma doena
resistncia que seus progenitores. Os vegetais triploides manifestam-se ou perturbao.
principalmente como frutos maiores, mais carnosos, sem sementes,
com pouca fibra etc.

ANOTAES
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217

QUESTO DO ENEM
A prova cancelada do ENEM 2009 apresentou uma questo que trata
de um problema relativamente comum na sociedade, principalmente
para descendentes dos povos africanos e do mediterrneo. Leia o
enunciado, assinale a alternativa correta e justifique a sua resposta.
Anemia falciforme uma das doenas hereditrias mais prevalentes no Brasil,
sobretudo nas regies que receberam macios contingentes de escravos africanos. uma
alterao gentica, caracterizada por um tipo de hemoglobina mutante designada por
hemoglobina S. Indivduos com essa doena apresentam eritrcitos com formato de foice,
da o seu nome. Se uma pessoa recebe um gene do pai e outro da me para produzir a
hemoglobina S, ela nasce com um par de genes SS e assim ter anemia falciforme. Se
receber de um dos pais o gene para hemoglobina S e do outro o gene para hemoglobina
A, ela no ter doena, apenas o trao falciforme (AS), e no precisar de tratamento
especializado. Entretanto, dever saber que, se vier a ter filhos com uma pessoa que
tambm herdou o trao, eles podero desenvolver a doena.
Dois casais, ambos membros heterozigotos do tipo AS para o gene da hemoglobina,
querem ter um filho cada. Dado que um casal composto por pessoas negras e o outro
por pessoas brancas, a probabilidade de ambos os casais terem filhos (um para cada casa)
com anemia falciforme igual a
A

5,05%.

6,25%.

10,25%.

18,05%.

25%.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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A resposta a alternativa B . Veja por qu:


O problema apresenta os dois casais como heterozigotos para a
CARACTERSTICA!3 OFATODESEREMBRANCOSOUNEGROSNOINTERFERENA
questo. A probabilidade de cada casal gerar um filho com anemia
falciforme de . Veja como:
A

AA

AS

AS

SS

Anemia: diminuio
do nmero dos
glbulos vermelhos do
sangue ou do seu teor
em hemoglobina.

Os gentipos apresentados so: 25% AA, 50% AS e 25%SS.


Apenas o gentipo SS manifestar anemia falciforme (fentipo).
Como so dois casais, o clculo envolvido ser X = 1/16 = 6,25%

Sade e gentica: uma forte ligao


Uma preocupao comum a qualquer casal durante uma gravidez saber se seu filho
ter alguma doena.
A gentica pode ajudar a resolver essa dvida. Um exemplo se refere a uma doena
muito comum na frica, no Oriente Mdio e entre os povos do Mediterrneo e, atualmente,
alvo de preconceito racial a anemia falciforme.
Hemcias: clulas
A anemia falciforme uma doena hereditria, caracterizada pela sanguneas responspresena de hemcias em formato anormal, de lua crescente ou foice, veis pelo transporte de
oxignio nos
ao contrrio das hemcias normais, que apresentam forma discoide.
mamferos.
As hemcias so clulas responsveis pelo transporte de oxignio,
por meio da protena hemoglobina, no organismo. A anemia falcifor- Hemoglobina: protena
me causada por um tipo anormal de hemoglobina chamada hemo- responsvel pelo
globina S, que distorce o formato das hemcias, especialmente quan- transporte de oxignio
nas hemcias.
do exposta a baixos nveis de oxignio.
Essas hemcias distorcidas so frgeis e distribuem menos oxignio para os tecidos do
corpo, alm de sofrer coagulao mais facilmente em pequenos vasos sanguneos e se despedaar, interrompendo o fluxo sanguneo saudvel.
Tal manifestao anmica herdada do pai e da me. Quando um indivduo herda o
gene da hemoglobina S de um parental e o da hemoglobina normal (A) de outro parental,
ser portador do trao falciforme. As pessoas com trao falciforme no apresentam os sintomas da verdadeira anemia falciforme.
Apenas o indivduo homozigoto (SS) apresentar a anemia falciforme, sendo necessrio
tratamento constante, mesmo que no esteja em crise. O uso de suplementos de cido flico passa a ser essencial para produo de hemcias, uma vez que estas se deformam muito rapidamente, diminuindo o transporte de oxignio.

219

DR. STANLEY FLEGLER/ VISUALS UNLIMITED /GETTY IMAGES

esquerda, hemcia falciforme; direita, hemcia normal.

Uma srie de outras doenas de origem gnica acomete a sociedade. Podemos citar a
hemofilia, o daltonismo, o mal de Parkinson, o mal de Alzheimer, entre outras.
Um novo caminho desponta pelos labirintos da cincia, em busca da to sonhada terapia gnica, que pretende modificar genes defeituosos para proporcionar uma melhor qualidade de vida a seus portadores.

RADAR
Livro

s ROCHA, Heloisa Helena Gallo da. Anemia falciforme. Rio de Janeiro: Rubio, 2003.
Filme

s Objetivos do milnio sem o racismo. Direo de Endrigo Moraes. Brasil: Associao


de Anemia Falciforme do Estado de So Paulo, 2006. (20 min.)

Documentrio que retrata a percepo de crianas, adolescentes e adultos


negros sobre as metas da ONU, e faz referncia anemia falciforme.
Sites/Artigos

s <http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/07_0206_M.pdf>
Manual de anemia falciforme para a populao.

s <www.fhb.df.gov.br/sites/200/250/ArquivosPDF/AnemiaFalciforme.pdf>
Informaes sobre anemia falciforme do hemocentro de Braslia.

s <www.fglaboratorio.com.br/artigo_02.htm>
Manual de anemia falciforme.

220

s <www.pnud.org.br/odm/reportagens/index.php?id01=2500&lay=odm>

Programa das Naes Unidas, divulgao do filme sobre anemia falciforme


citado anteriormente, visto sob a perspectiva dos afrodescendentes.

s <http://cienciahoje.uol.com.br/noticias/genetica/novo-virus-aumenta-eficacia-

de-terapia-genica/?searchterm=terapia%20g%C3%AAnica> Estudos indicam


que um novo vrus aumenta a eficcia da terapia gnica.

s <http://cienciahoje.uol.com.br/noticias/medicina-e-saude/novas-armas-contra-

o-cancer/?searchterm=terapia%20g%C3%AAnica> Terapia gnica e novas


armas contra o cncer.

s <http://cienciahoje.uol.com.br/noticias/medicina-e-saude/novidade-

promissora-contra-a-aids/?searchterm=terapia%20g%C3%AAnica> Terapia
gnica pode ser uma novidade promissora contra a AIDS.

s <http://cienciahoje.uol.com.br/colunas/por-dentro-das-celulas/assassinassilenciosas/?searchterm=terapia%20g%C3%AAnica> Relao entre clulas


assassinas e terapia gnica.

s <http://cienciahoje.uol.com.br/colunas/deriva-genetica/bebes-a-la-

carte/?searchterm=terapia%20g%C3%AAnica> Bebs por encomenda gentica,


ser possvel?

PENSE BEM!
Conhece algum que apresenta alguma doena gentica? Quais cuidados ou orientaes voc pode
dar a essa pessoa?
Qual a sua opinio sobre a manipulao das caractersticas genticas de um embrio? Conhece
exemplos positivos e negativos, na Histria, de estudos dessa natureza?

ANOTAES
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221

QUESTO DO ENEM
A prova oficial do ENEM 2009 apresentou uma questo que aborda a
gentica molecular. Leia o enunciado, assinale a alternativa correta e
justifique sua resposta.
A figura seguinte representa um modelo de transmisso da informao gentica nos
sistemas biolgicos. No fim do processo, que inclui a replicao, a transcrio e a traduo,
h trs formas proteicas diferentes, denominadas a, b e c.
traduo

Protena a

replicao

DNA

RNA
transcrio

Protena b
Protena c

Depreende-se do modelo que


A

a nica molcula que participa da produo de protenas o DNA.

o fluxo de informao gentica, nos sistemas biolgicos, unidirecional.

as fontes de informao ativas durante o processo de transcrio so as protenas.

possvel obter diferentes variantes proteicas a partir de um mesmo produto de


transcrio.

a molcula de DNA possui forma circular e as demais molculas possuem forma de fita
simples linearizada.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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A resposta a alternativa D . Veja por qu:


O modelo permite observar que possvel obter trs tipos diferentes de protenas a
partir de uma mesma molcula de RNA transcrito.

DNA e RNA: os cdigos da vida


Todos os seres vivos apresentam quatro tipos de substncias essenciais vida: carboidratos, lipdios, protenas e cidos nucleicos (DNA e RNA). Veja mais detalhes no captulo 10,
que faz referncia aos processos de nutrio e metabolismo.
Neste captulo, nosso foco so os cidos nucleicos, macromolculas de natureza qumica constitudas por nucleotdeos, formados por fosfato, glicdio (monossacardeo/pentoses) e uma base nitrogenada, compondo o material gentico caracterstico de todos os seres vivos. As clulas dos organismos procariontes (que apresentam material gentico disperso pelo citoplasma) e eucariontes (que apresentam ncleo organizado) apresentam
dois tipos de cidos nucleicos:

DNA, cido desoxirribonucleico (DesoxirriboNucleic Acid): constitudo por uma base


nitrogenada (timina, adenina, guanina e citosina), uma pentose (desoxirribose) e um
grupo fosfato. Esse cido representado como um composto orgnico constitudo por molculas que apresenGene: segmento de DNA que, quando
tam informaes genticas capazes de coordenar o de- transcrito, gera uma molcula de
senvolvimento e funcionamento de todos os seres vivos. RNAm. Esse RNAm, quando traduzido,
forma uma molcula de protena
A poro do DNA que apresenta essas informaes capaz de manifestar uma caracterstidenominada geneASOUTRASPORESDO$.!APRESEN- ca, um detalhe capaz de identificar
tam atividade estrutural. O nmero de genes varia de es- um organismo. a unidade
fundamental da hereditariedade.
pcie para espcie e de cromossomo para cromossomo.

Ligao de Hidrognio

A
G

OH
P

o
H2C

OH

T
A

o
H2C

CH2

A
C

o
P

C
G

CH2

o
P

o
T

o
P

o
H2C

o
o

C
o

C
T

o
P

H2C

CH2

OH

G
o

CH2

o
OH

o
o

223

RNA, cido ribonuclico (RiboNucleic Acid): constitudo por uma base nitrogenada
(timina, uracila, guanina e citosina), uma pentose (ribose) e um grupo fosfato. A funo
do RNA produzir protenas para exercer determinadas funes no organismo, como,
por exemplo, a hormonal, a enzimtica, a energtica, a defesa
RNA: cido ribonucleico
contra antgenos e a transportadora de gases. A molcula de RNA (RiboNucleic Acid).
formada a partir de um molde do DNA. Nesse processo, as fitas
do DNA se separam, e uma serve de molde para o RNA, enquanto
Protenas: so molculas
a outra fica inativa. Ao fim da transcrio, as fitas que foram sepa- formadas por uma
radas voltam a se unir. A transcrio um processo extremamen- sequncia de unidades
menores chamadas
te importante e seletivo, pois apenas pequenas pores da fita de aminocidos.
DNA molde so copiadas, primeiro passo da regulao de um
gene. Para que ocorra a transcrio, necessria uma enzima de- Transcrio: processo de
nominada polimerase do DNA, que se liga a uma das extremida- formao do RNAm a
des deste. Essa extremidade apresenta sequncia especial de ba- partir da cadeia-molde
de DNA.
ses, um cdigo de iniciao, com a primeira base a ser transcrita.
A polimerase do RNA segue pela extenso da cadeia, transcrePolimerase: enzima que
vendo o DNA em RNA at encontrar a sequncia de terminaliza- quebra ou abre a
o, que tambm apresenta bases especficas, sinalizando o fim molcula de DNA em
determina posio.
da transcrio.

Bases

DNA

Bases

mRNA

RNA Polymerase

O DNA pode transcrever trs tipos de RNA, diferenciando-se quanto estrutura e funo.

s
224

RNA Mensageiro (RNAm): responsvel pelo transporte das informaes do cdigo gentico do DNA para o citoplasma. Determina a sequncia dos aminocidos na construo das protenas.

s
s

RNA transportador (RNAt): responsvel por mobilizar e enviar os aminocidos dispersos


no citoplasma para os ribossomos, onde ocorre a sntese das protenas.
2.!RIBOSSMICO2.!R CONSTITUINTEDAESTRUTURADOSRIBOSSOMOS

Para que possa ocorrer a sntese das sequncias genticas com base nos moldes, entra
em ao uma enzima catalizadora denominada RNA polimerase. Alm disso, preciso entender que a sequncia de bases transcritas a partir do DNA carrega a informao codificada para a construo de uma molcula de protena. Essa codificao se d na forma de
trincas de bases nitrogenadas, chamadas cdons. Os cdons do RNA formados durante o
processo de leitura e transcrio determinam os aminocidos que constituiro uma determinada molcula de protena.
O processo de transcrio pode originar variantes proteicas a partir da molcula original de RNA.
Na natureza existem apenas vinte aminocidos, e como cada protena por eles constituda, podemos afirmar que o que muda de uma protena para outra a quantidade, a
sequncia e os aminocidos envolvidos.

RADAR
Livro

s DAWKINS, Richard. O gene egosta. So Paulo: Companhia das Letras, 2007.


Artigos

s <http://genetica.ufcspa.edu.br/seminarios%20monitores/cod%20gen%20

e%20sint%20prot.pdf> e <www.slidefinder.net/c/cod_20gen_20e_20sint_20pr
ot/30828175> Artigo Cdigo gentico e sntese proteica, de Juliana Mara
Stormovski de Andrade. Universidade Federal de Cincias da Sade de Porto
Alegre, Seminrio de Gentica, 2009.

s <http://cienciahoje.uol.com.br/especiais/estrutura-do-dna-50-anos-de-uma-

revolucao/dupla-helice-ja-e-parte-da-memoria-coletiva/?searchterm=terapia%
20g%C3%AAnica> Artigo sobre os cinquenta anos da descoberta da molcula
de DNA.

Site

s <www.ufpe.br/biolmol/aula3_RNAtranscri.htm>
Informaes sobre transcrio do RNA.

225

QUESTO DO ENEM
A prova oficial do ENEM 2009 apresentou um problema atual que
hoje virou febre nos seriados televisivos: a busca de evidncias
forenses. Leia o enunciado, assinale a alternativa correta e justifique
sua resposta.
Uma vtima de acidente de carro foi encontrada carbonizada devido a uma exploso.
Indcios, como certos adereos de metal usados pela vtima, sugerem que a mesma seja
filha de um determinado casal. Uma equipe policial de percia teve acesso ao material
biolgico carbonizado da vtima, reduzido, praticamente, a fragmentos de ossos. Sabe-se
que possvel obter DNA em condies para anlise gentica de parte do tecido interno
de ossos. Os peritos necessitam escolher, entre cromossomos autossmicos, cromossomos
sexuais (X e Y) ou DNAmt (DNA mitocondrial), a melhor opo para identificao do
parentesco da vtima com o referido casal. Sabe-se que, entre outros aspectos, o nmero
de cpias de um mesmo cromossomo por clula maximiza a chance de se obter molculas
no degradadas pelo calor da exploso.
Com base nessas informaes e tendo em vista os diferentes padres de herana de
cada fonte de DNA citada, a melhor opo para a percia seria a utilizao
A

do DNAmt, transmitido ao longo da linhagem materna, pois, em cada clula humana,


h vrias cpias dessa molcula.

do cromossomo X, pois a vtima herdou duas cpias desse cromossomo, estando assim
em nmero superior aos demais.

do cromossomo autossmico, pois esse cromossomo apresenta maior quantidade de


material gentico quando comparado aos nucleares, como, por exemplo, o DNAmt.

do cromossomo Y, pois, em condies normais, este transmitido integralmente do pai


para toda a prole e est presente em duas cpias em clulas de indivduos do sexo
feminino.

de marcadores genticos em cromossomos autossmicos, pois estes, alm de serem


transmitidos pelo pai e pela me, esto presentes em 44 cpias por clula, e os demais,
em apenas uma.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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226

A resposta a alternativa A . Veja por qu:


O enunciado indica que, quanto maior o nmero de cpias de um certo cromossomo,
maiores sero as chances de uma anlise adequada do DNA da vtima. Assim, como uma
CLULA APRESENTA GRANDE NMERO DE MITOCNDRIAS O $.! DESSAS ORGANELAS SERIA MELHOR
para essa anlise.
Alm disso, o DNA dos autossomos apresenta apenas duas cpias de cada, correspondendo aos pares de cromossomos homlogos (22 na espcie humana). O DNA do cromossomo X apresenta apenas uma cpia em cada clula, e no existe cromossomo Y na questo por se tratar de uma pessoa do sexo feminino.

Gentica forense
Cada clula apresenta um nmero caracterstico de cromossomos Forense: conjunto de
e, para entender os testes de DNA, torna-se necessrio conhecer as ca- componentes ou reas
que atuam de modo a
ractersticas do material gentico desses organismos.
resolver casos de
O DNA encontrado no ncleo celular est organizado na forma de carter legal.
vrios cromossomos lineares sempre pareados, sendo um de origem
materna e outro de origem paterna. Cada molcula de DNA formada por milhes de
nucleotdeos em cadeia. Alguns podem sofrer alteraes que, quando estveis, podem ser
transmitidas aos descendentes. Essas alteraes e variaes recebem o nome de polimorfismo gentico, tornando possvel identificar uma pessoa com base no seu padro de
polimorfismo.
Para identificar esses polimorfismos caractersticos utiliza-se a tcnica RFLP (do ingls
Restriction Fragment Length Polymorphism, ou polimorfismo de comprimento de fragmento de restrio). Com o uso de enzimas de restrio, consegue-se fragmentar o DNA em
sequncias especficas, sendo necessrios apenas fragmentos do material gentico para
buscar os resultados. Utilizando-se a tcnica da eletroforese, fragmentos so carregados
por corrente eltrica atravs de um gel e separados por tamanho e pesos moleculares.
Atualmente os testes de DNA so utilizados como complementos de determinadas investigaes: soluo de crimes, identificao de vtimas de acidentes, mapeamento de espcies etc.
A base dos testes utiliza os cromossomos sexuais, ou seja, cromossomo Y, de origem
paterna, e cromossomo X, de origem materna.
Vale destacar que para um exame de DNA no basta o material do indivduo que est
SENDOTESTADONECESSRIOOMATERIAL GENTICODOSPROGENITORES OUPARENTESPRXIMOS
para comparao.
(OJE BUSCAM SEMUITASINFORMAESNASMITOCNDRIAS ENCONTRADASNO$.!MITOCONdrial, herdado sempre da progenitora. A identificao de uma vtima fica mais fcil porque
s necessrio comparar a amostra da vtima com a de sua me.

227

RADAR
Livros

s WATSON, James D. DNA o segredo da vida. So Paulo: Companhia das Letras,


2005.

s LEITE, Marcelo. O DNA. So Paulo: Publifolha, 2003.


Filme

s Gattaca. Direo de Andrew Niccol. Estados Unidos: Sony Pictures, 1997. (106 min).
Em um tempo futuro, os seres humanos so escolhidos geneticamente em
laboratrios e as pessoas concebidas biologicamente so consideradas invlidas.
Uma curiosidade pertinente o significado do acrnimo Gattaca: trata-se da
ordenao de uma srie de bases nitrogenadas que compem o DNA, no caso:
guanina, adenina, timina, timina, adenina, citosina e adenina.
Site

s <http://genoma.ib.usp.br> Referncia em estudos e aconselhamento genticos


no Brasil.

PENSE BEM!
Voc acha que o teste de DNA pode se tornar, no futuro, um instrumento de manipulao e segregao
social? Por qu?

ANOTAES
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___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

228

QUESTO DO ENEM
A prova oficial do ENEM 2009 apresentou uma questo envolvendo
as bases genticas do crescimento populacional, relacionada
evoluo. Leia o enunciado, assinale a alternativa correta e justifique
a sua resposta.
Os ratos Peromyscus polionotus encontram-se distribudos em ampla regio da
Amrica do Norte. A pelagem de ratos dessa
espcie varia do marrom claro at o escuro,
sendo que os ratos de uma mesma populao tm colorao muito semelhante. Em
geral, a colorao da pelagem tambm
muito parecida com cor do solo da regio,
que tambm apresenta a mesma variao
de cores, distribudas ao longo de um gradiente sul-norte. Na figura, encontram-se
representadas sete diferentes populaes
de P. polionotus. Cada populao representada pela pelagem do rato, por uma
amostra de solo e por sua posio geogrfica no mapa.

-5,,%. ,-(/%+342! (%Natural selection along an environmental gradiente: a classic


cline in mouse pigmentation. Evolution, 2008.

O mecanismo evolutivo envolvido na associao entre cores de pelagem e de substrato


A

a alimentao, pois pigmentos de terra so absorvidos e alteram a cor da pelagem dos


roedores.

o fluxo gnico entre as diferentes populaes, que mantm constante a grande


diversidade interpopulacional.

a seleo natural, que, nesse caso, poderia ser entendida como a sobrevivncia
diferenciada de indivduos com caractersticas distintas.

a mutao gentica, que, em certos ambientes, como os de solo mais escuro, tm maior
ocorrncia e capacidade de alterar significativamente a cor da pelagem dos animais.

a herana de caracteres adquiridos, capacidade de organismos se adaptarem a


diferentes ambientes e transmitirem suas caractersticas genticas aos descendentes.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

229

A resposta a alternativa C . Veja por qu:


A alternativa se refere adaptao de diferentes populaes em diferentes condies
do ambiente em que vivem. A cor da pelagem e a cor do solo revelam uma adaptao por
meio de um processo de seleo natural. Os organismos que no apresentam cores bem
adaptadas ao ambiente em que vivem so eliminados facilmente em relao aos que apresentam cores adaptadas regio.

Gentica e evoluo
Quando se fala em biodiversidade e seleo natural, torna-se neces- Mutao: alterao
srio relacionar material gentico, mutao e capacidade de adaptao. na carga gentica e
Durante muito tempo, a afirmao de Darwin de que na natureza cromossmica de
um indivduo.
apenas os mais fortes sobrevivem foi mal interpretada, por no ser associada aos princpios da adaptao. A questo do ENEM apresentada torna clara a interpretao dessa afirmao sob a tica da adaptao e da seleo natural.
A capacidade de mutao no material gentico relaciona-se ao processo de adaptabilidade ao ambiente, ou seja, o processo de mutao tem que permitir a sobrevivncia do
organismo nas condies ambientais. Se a mutao no conduzir ao processo de adaptao, a espcie ser extinta.

RADAR
Filme

s Criao (Creation). Direo de Jon Amiel. Reino Unido: Imagem Filmes, 2009.
(108 min).

O filme conta a histria do naturalista ingls Charles Darwin. Apresenta o


drama do cientista pai de famlia, dividido entre a religiosidade da esposa e a
prpria crena.

PRATICANDO
Em um artigo publicado recentemente no jornal mdico Eurosurveillance, cientistas da
Austrlia e de Cingapura alertam para o surgimento de uma variao gentica do vrus H1N1,
causador da gripe A, ou gripe suna.
Segundo os cientistas, o vrus H1N1 sofreu poucas mutaes desde o seu surgimento, mas
uma nova cepa foi detectada em Cingapura no incio de 2010, e essa mutao gentica agora j
se espalhou pela Austrlia e Nova Zelndia.
Neste momento, essas mudanas na assinatura das protenas hemaglutinina e neuraminidase
no resultaram em mudanas antignicas significativas que possam tornar menos eficaz a vacina
atual, mas tais mutaes adaptativas devem ser cuidadosamente monitoradas enquanto o

230

hemisfrio norte se aproxima da temporada de gripe do inverno, afirmam os pesquisadores, pois


o vrus H1N1 mutante pode contaminar pessoas que j foram vacinadas. possvel, embora
ainda no haja dados para concluses, que a mutao seja mais letal.
Disponvel: <http://sciencetolife.com.br/news.php?article=mutacao-virus-h1n1&id=5879>.
Segundo o texto acima, podemos afirmar que
A

o vrus H1N1, embora tenha sofrido mutaes, deixou de ser preocupante para as populaes
de Cingapura, Austrlia e Nova Zelndia.

a vacina para o vrus H1N1 dever ser modificada em funo da mutao viral.

h necessidade de monitorar pessoas vacinadas no hemisfrio Norte para saber se o vrus


tornou menos eficaz a vacina.

a vacina atual para H1N1 altamente eficaz inclusive para o vrus mutante.

a mutao, por ser uma variao gentica, pode ser alterada.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.

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__________________________________________________________________________

A resposta a alternativa C . Veja por qu:


Por se tratar de um vrus mutante, com alterao na sua carga gentica, no se sabe ainda se a vacina
atual ser eficaz; portanto, a monitorao de pessoas vacinadas torna-se importante para evitar uma
nova epidemia do H1N1 e, se necessrio, produzir uma nova vacina.

CAMINHOS POSSVEIS
Partimos de um contexto envolvendo a pandemia de gripe de 1918 e conversamos
sobre a capacidade de mutao dos vrus comuns do resfriado. Para entender um pouco
sobre mutaes, partimos para o conhecimento bsico de gentica clssica, transitamos
pela gentica molecular, DNA, replicao do RNA, mutao, adaptao e seleo natural.
Amostras de vrus da gripe espanhola foram retiradas de cadveres congelados, isoladas,
manipuladas e sequenciadas, procura de informaes que permitiram no s entender o
vrus da gripe como tambm alterar geneticamente suas molculas, buscando solues
para possveis epidemias.
Foi um bom exerccio de reflexo? Voc agora se sente mais confortvel para dialogar
sobre a grande epidemia que dizimou mais de 20 milhes de habitantes no incio do sculo XX? Conseguir acompanhar o noticirio e entender como essa pesquisa prossegue e
tambm outras similares? Esse assunto exige estudo e atualizao constantes. Fique atento.
Leia, pesquise, converse e mantenha-se sempre por dentro do assunto, defendendo, com
fundamento, suas ideias!

231

10

FUNES VITAIS

conecte-se
Drauzio Varella, conhecido mdico oncologista brasileiro, presta um servio de sade
pblica importantssimo para o pas atravs das mdias falada e escrita. Alerta a populao
sobre novas ameaas sade, orienta sobre preveno de doenas, colabora em campanhas contra o tabagismo e alcoolismo, estimula as prticas esportivas, orienta sobre o controle de presso e obesidade, enfim, nos faz pensar sobre nossa sade e qualidade de vida.
Para dar incio a este captulo, aqui est um trecho dos inmeros textos por ele publicados sobre a importncia de conhecer o corpo humano na escola:

A ignorncia e o corpo
Em matria de corpo humano, a ignorncia brasileira crassa. Nosso currculo escolar
devia dedicar mais tempo e ateno anatomia e fisiologia, para que as crianas se formassem com conhecimentos mnimos sobre o funcionamento do organismo.
Houvesse mais interesse em despertar no aluno a curiosidade de decifrar como funciona essa mquina maravilhosa, que a evoluo fez chegar at ns depois de 3,5 bilhes de
anos de competio e seleo natural, desde pequenos trataramos o corpo com mais respeito e sabedoria e no daramos ouvidos a teorias estapafrdias, a supersties, ao obscurantismo e pseudocincia que faz a alegria dos charlates.
Entendo que uma pessoa simples e sem instruo diga que fica gripada quando apanha friagem, que engorda por causa da tireoide ou que se queixe: Sou agitada porque
tenho sistema nervoso. O que no consigo compreender como gente que cursou as
melhores faculdades e tem acesso irrestrito informao de qualidade consegue conformar-se com tanta ignorncia em relao ao corpo que a acompanhar pela vida inteira.
'ENTEQUEDIZhEUNOFAOFEBREv QUEAOFALARDOBAOAPONTAPARAOLADODIREITODOABDmen, e que convive durante meses com sintomas de doenas graves sem notar que existe
algo errado.
Invejo os homens que consertam o carro que dirigem. Quebrou na estrada, eles pegam as
FERRAMENTAS ABREMOCAPEREPARAMODEFEITO0ARARESOLVERUMAEMERGNCIADESSASNEcessrio conhecer mecnica, entender como as peas foram engendradas e saber repar-las.
O organismo humano a estrutura mais complexa que conhecemos alguns o consideram mais complexo do que o prprio Universo. Estudar os mecanismos responsveis
pela circulao e oxigenao do sangue, pela digesto dos nutrientes, ter uma ideia de co-

232

OBJETIVOS

Neste captulo voc ser capaz de interpretar modelos e


experimentos para explicar fenmenos biolgicos, relacionando
informaes disponveis em diferentes formas de linguagem: em
representaes grficas, em tabelas e em textos discursivos para
avaliar propostas de alcance individual ou coletivo.

mo ocorrem as principais reaes metablicas e aprender que nosso corpo uma mquina
que se aperfeioa com o movimento a melhor forma de evitar que ele nos deixe no meio
da estrada.
Num mundo cada vez mais dominado pela tecnologia, o ensino de cincias deve comear na pr-escola. Aprendendo desde cedo, as crianas incorporaro o pensamento cientfico rotina de suas vidas e descobriro belezas e mistrios inacessveis aos que desconhecem os princpios segundo os quais a natureza se organizou.
Folha de S.Paulo, So Paulo, 18 jun. 2011. Ilustrada. Texto adaptado.

Depois dessa leitura, voc se perguntou quanto conhece sobre o funcionamento do


corpo humano? Teve vontade de saber mais sobre seu corpo? Pensou: sei avaliar se um
pneu est em boas condies, mas como anda meu corpo?

DESAFIO
A Organizao Mundial da Sade considera adolescentes os indivduos entre 10 e
19 anos de idade, jovens aqueles entre 15 e 24 anos, e povo jovem aqueles entre 10 e
24 anos.
Durante a adolescncia, as seguintes mudanas ocorrem: desenvolvimento da maturidade sexual e reprodutiva; desenvolvimento psicolgico dos padres cognitivo e
emocional do adulto; emergncia do estado infantil de total dependncia socioeconmica para um estado de relativa independncia.
Os adolescentes so confrontados com trs tarefas nessa etapa da vida: desenvolver uma identidade independente da famlia, desenvolver intimidade nas relaes com
outros (fsica e social), definir uma atividade na qual vai trabalhar durante sua vida.
Esse perodo da vida desafiador para todo jovem.
Quais foram as grandes mudanas fsicas ocorridas em seu corpo durante os ltimos anos? Como voc se preparou para lidar com elas: exerccios fsicos, cuidados especiais de higiene, cuidados mdicos, atitudes de preveno? Como voc imagina estar
fsica e emocionalmente em cinco anos, dez anos, trinta anos, cinquenta anos ou mais?
Quais so seus planos futuros? O que voc de fato conhece sobre o funcionamento de
seu corpo que lhe d segurana para saber se est com um bom planejamento de vida?

233

QUESTO DO ENEM
A prova oficial do ENEM 2009 trouxe uma questo que solicitava
que o candidato analisasse um grfico e desse um nome a ele. Para
nomear um grfico, no basta saber que dados ele apresenta;
preciso relacionar as informaes apresentadas com os contextos.
Analise atentamente o grfico, leia as alternativas e marque a sua resposta:

Disponvel em: <www.alcoologia.net>. Acesso em: 15 jul. 2009. Texto adaptado.


Supondo que seja necessrio dar um ttulo para essa figura, a alternativa que melhor
traduziria o processo representado seria
A

concentrao mdia de lcool no sangue ao longo do dia.

variao da frequncia da ingesto de lcool ao longo das horas.

concentrao mnima de lcool no sangue a partir de diferentes dosagens.

estimativa de tempo necessrio para metabolizar diferentes quantidades de lcool.

representao grfica da distribuio de frequncia de lcool em determinada hora


do dia.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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234

A resposta a alternativa D . Veja por qu:


Analisando o grfico, observa-se que o eixo X indica tempo (hora) e o eixo Y indica concentrao de lcool no sangue (mg%). A figura apresenta quatro curvas, cada uma representando o tempo necessrio para metabolizar uma certa concentrao de lcool circulante no sangue. Portanto, esse grfico representa o tempo necessrio para metabolizar diferentes concentraes de lcool no sangue.

lcool e metabolismo
O consumo de lcool tem sido apontado como um problema de sade pblica no Brasil.
Esse aumento ocorre em todas as classes sociais e faixas etrias. A ingesto de bebida alcolica resulta em prejuzo para a sade, pois compromete vrios rgos do corpo, alm de
GERARPROBLEMASECONMICOSESOCIAIS TAISCOMOCUSTOSHOSPITALARESDECORRENTES ACIDENtes graves e fatais de trnsito, homicdios e suicdios, comportamentos violentos, comportamentos sexuais de risco, acidentes de trabalho, faltas no trabalho e licenas mdicas.

PERDAS E DANOS
Problemas de sade causados pela bebida

Uma em
cada 25

mortes no mundo
est associada ao
consumo do lcool*

Esfago
> esofagite

18,9% dos

Fgado

Corao

> hepatite
alcolica
> cirrose
alcolica
> cncer

> taquicardia
> arritmia
cardaca

adultos brasileiros
abusam do lcool

22%

Pncreas
rgos
sexuais
> impotncia
> cncer de
prstata

* estimativa para o ano de 2004

> insuficincia
pancretica
> pancreatite

dos
universitrios
brasileiros tm riscos
de desenvolver
dependncia ao
lcool

33% dos alunos

de escolas particulares
de So Paulo j se
embriagam

Fontes: The Lancet, Ministrio da Sade, Secretaria


Nacional Antidrogas, Centro de Informaes sobre
Drogas Psicotrpicas da Unifesp

235

O lcool ingerido precisa ser metabolizado. Ento, o que metabolismo?

Metabolismo conjunto de processos bioqumicos que o organismo realiza para a formao, o desenvolvimento e a renovao de estruturas celulares, bem como para a produo da energia para manter o funcionamento do corpo.
O metabolismo pode acontecer de duas formas:
Metabolismo anablico a fase sinttica, ou seja, quando ocorre um conjunto de reaes que implicam na construo de molculas a partir de outras, resultando no crescimento, na regenerao e na manuteno de tecidos e rgos.
Metabolismo catablico a fase de desassimilao ou destruio, quando acontece a
quebra de substncias complexas em substncias mais simples, processo que ocorre
quando h ingesto do lcool.
Ambos ocorrem de maneira alternada no organismo. O resultado final dessas reaes
em um determinado perodo de tempo denominado balano metablico.
Fatores como o peso, a idade, o sexo e a atividade fsica influenciam o metabolismo.
0OREXEMPLO AIDADEMAISAVANADATORNAOMETABOLISMOMAISLENTOOSHOMENSPOSSUEM
maior massa muscular em relao s mulheres e, com isso, um metabolismo mais rpido.
Uma pessoa, para manter suas funes vitais, como respirar, manter a temperatura corprea,
fazer a digesto etc., gasta entre 60% e 70% de toda a energia produzida em um dia com o metabolismo. A energia para manter as funes vitais do corpo recebe o nome de metabolismo basal.

s
s
s

RADAR
Artigos

s <www.abennacional.org.br/revista/cap3.2.html> Adolescncia: puberdade e


nutrio. Acesso em: 16 nov. 2011.

s <http://revistavivasaude.uol.com.br/saude-nutricao/40/artigo42605-1.asp>
Os efeitos do lcool no organismo dos jovens.

236

PENSE BEM!

Voc est atento ao funcionamento de seu corpo? Percebe o que lhe faz bem e o que precisa ser melhorado ou evitado? Planeja seu dia para incluir horas de estudo, para se alimentar bem, ter vida social,
praticar atividade fsica e dormir 8 horas?

ANOTAES
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QUESTO DO ENEM
A prova do ENEM 2010 apresentou uma questo referente a
uma nova cincia, a cronobiologia, que tem contribudo com
conhecimentos sobre metabolismo e influenciado de forma positiva
as pesquisas sobre diagnstico de doenas e os seus tratamentos.

Diversos comportamentos e funes fisiolgicas do nosso corpo so peridicos, sendo


assim, classificados como ritmo biolgico. Quando o ritmo biolgico responde a um
perodo aproximado de 24 horas, ele denominado ritmo circadiano. Esse ritmo dirio
mantido pelas pistas ambientais de claro-escuro e determina comportamentos como o
ciclo do sono-viglia e o da alimentao. Uma pessoa, em condies normais, acorda s 8h
e vai dormir s 21h, mantendo seu ciclo de sono dentro do ritmo dia e noite. Imagine que
essa mesma pessoa tenha sido mantida numa sala totalmente escura por mais de quinze
dias. Ao sair de l, ela dormia s 18h e acordava s 3h da manh. Alm disso, dormia mais
vezes durante o dia, por curtos perodos de tempo, e havia perdido a noo da contagem
dos dias, pois, quando saiu, achou que havia passado muito mais tempo no escuro.
BRANDO, M. L. Psicofisiologia. So Paulo: Atheneu, 2000. Texto adaptado.
Em funo das caractersticas observadas, conclui-se que a pessoa
A

apresentou aumento do seu perodo de sono contnuo e passou a dormir durante o


dia, pois seu ritmo biolgico foi alterado apenas no perodo noturno.

apresentou pouca alterao do seu ritmo circadiano, sendo que sua noo de tempo
foi alterada somente pela sua falta de ateno passagem do tempo.

estava com seu ritmo j alterado antes de entrar na sala, o que significa que apenas
progrediu para um estado mais avanado de perda do ritmo biolgico no escuro.

teve seu ritmo biolgico alterado devido ausncia de luz e de contato com o mundo
externo, no qual a noo de tempo de um dia modulada pela presena ou ausncia
do sol.

no deveria ter apresentado nenhuma mudana em seu perodo de sono, porque, na


realidade, continua com o seu ritmo normal, independentemente do ambiente em que
seja colocada.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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238

A resposta a alternativa D . Veja por qu:


A alternncia de dia e noite, ou seja, de perodos de luminosidade e ausncia de luminosidade no ambiente, influenciam diretamente o comportamento e as funes fisiolgicas/metablicas do corpo humano. Pode-se dizer que as atividades funcionais do corpo so
peridicas, possuem um ritmo constante, regulando o processo e as aes biolgicas e,
consequentemente, os hbitos dirios de uma pessoa. Uma pessoa que permanece em um
ambiente escuro por longos perodos altera seu relgio biolgico, tanto no perodo diurno
como no noturno, e perde a noo de tempo, no por falta de ateno, mas por mudanas
fisiolgicas do organismo. Com esse experimento fica comprovada a influncia dos perodos de dia e noite no funcionamento do organismo humano, portanto, o comportamento
fisiolgico no independente do ambiente em que a pessoa est.

Ritmos da vida
Ritmo biolgico, perodos biolgicos, relgio biolgico e ritmo circadiano: alguns desses
termos so familiares, mas todos se referem a uma nova cincia: a cronobiologia. Os ritmos
biolgicos seguem um ciclo de aproximadamente 24 horas, denominados circadianos (do
latim circa por volta de e diem dia). A temperatura corprea, a liberao do cortisol, as
variaes do ritmo cardaco e da presso arterial so exemplos de ritmo circadiano.
As principais contribuies da cronobiologia esto relacionadas ao diagnstico e ao
TRATAMENTODEDOENAS0OREXEMPLO OHORMNIODECRESCIMENTO'( SECRETADODURANTE
ANOITEASSIM NOFAZSENTIDOMEDIRSEUSNVEISDURANTEODIA/USEJA DEFATOPRECISO
dormir para crescer.
As condies fsicas e qumicas como temperatura, luminosidade, umidade relativa, salinidade etc. podem variar ao longo do dia, do ano ou de qualquer outro perodo de tempo
e, assim, interferir no seu comportamento e nas suas funes fisiolgicas, principalmente
hoje em dia, com tantas variaes climticas.
O corpo humano homeotrmico, consegue manter sua temperatura interna constante, mas, apesar disso, sofre oscilaes em Endgeno: que se forma no
algumas das suas funes em consequncia da flutuao das condi- interior de um organismo ou
de uma regio, local ou
es ambientais. Por exemplo, o calor em excesso causa inquietao, ambiente.
PERDADECONCENTRAOEDORDECABEAAUMIDADEPROVOCASONOlncia e aumento do suor. Essas e outras perturbaes causam o que
Supraquiasmtico: um
a cincia chama de estresse e, depois de certo tempo, provocam nas grupo de neurnios do
pessoas doenas mais complexas: cardiovasculares, respiratrias etc. hipotlamo que regula
o ciclo circadiano.
Existem vrios tipos de ritmos biolgicos, como o menstrual,
mas um dos mais importantes o ritmo dirio, que tem a durao
Hipotlamo: uma estrutura
aproximada de um dia natural. Muitos ritmos dirios, se no to- cerebral que se localiza abaixo
dos, so endgenos e indicam a existncia de uma organizao do tlamo, na regio do
diencfalo, controlando a
temporal ou relgio biolgico no organismo.
maioria das funes
O relgio biolgico controlado por uma estrutura nervosa vegetativas, endcrinas,
no crebro o chamado ncleo supraquiasmtico, localizado no comportamentais e
emocionais do corpo.
hipotlamo anterior que marca todas as funes do organismo,

239

ditando os ritmos acerca da durao do dia (nveis de luz) e da


temperatura da pele. As informaes sobre os nveis de luz no
ambiente chegam at esse ncleo sinalizando o que est acontecendo fora do organismo e estabelecendo os parmetros que
determinam as reaes internas. A glndula pineal, responsVELPELAPRODUODOHORMNIO melatonina, aumenta ou diminuiu sua produo de acordo com os dados de iluminao colhidos pela retina e que lhe so enviados. Quando a noite chega,
OBSERVA SEUMAELEVAONAPRODUODESSEHORMNIO ESTABElecendo o ciclo de viglia e de sono, causando variaes da temperatura corporal e mudanas bioqumicas tais como a diminuio da disponibilidade de glicose, colesterol, entre outras.

Pineal ou epfise neural: uma


glndula endcrina mnima, que
tem o formato de uma pinha, o
fruto do pinheiro, situado
prximo ao centro do crebro,
entre os dois hemisfrios, e que
produz o hormnio melatonina
durante a noite.
Melatonina: uma substncia
natural produzida pela glndula
pineal, com mltiplas funes no
organismo, atuando diretamente
no sono.

Estmulos
provenientes
do tlamo

Crtex
cerebral

Tlamo

Glndula
pineal libera
melatonina

Ausncia
de luz

Sinais
do SCN

Cerebelo
Ponte

Estrutura nervosa do
crebro em momento
de ausncia de luz.

PENSE BEM!
O ciclo circadiano varia de indivduo para indivduo, embora todos estejam baseados no ciclo de 24
horas. Voc j deve ter percebido que algumas pessoas apresentam um rendimento maior logo que amanhece, mas, ao anoitecer, sua produo chega a cair drasticamente. Por isso bastante importante conhecer seu ciclo circadiano para saber qual o melhor momento para estudar, fazer atividades fsicas ou descansar. Como voc age com pessoas que apresentam ciclos circadianos diferentes do seu?

RADAR
Site

s <http://unisite.com.br/saude/horarioscorpo.shtml> Horrios do corpo humano


despertar.

240

QUESTO DO ENEM
Lendo sobre ciclo circadiano, voc ficou sabendo que h uma
influncia dos perodos de presena de luz e de sua ausncia que
determinam certas funes do organismo, sendo uma delas a
alimentao. Agora voc ver uma questo que constou da prova
cancelada do ENEM 2009.
Arroz e feijo formam um par perfeito, pois fornecem energia, aminocidos e diversos
nutrientes. O que falta em um deles pode ser encontrado no outro. Por exemplo, o arroz
pobre no aminocido lisina, que encontrado em abundncia no feijo, e o aminocido
metionina abundante no arroz e pouco encontrado no feijo. A tabela seguinte apresenta
informaes nutricionais desses dois alimentos.
arroz (1 colher de sopa)

feijo (1 colher de sopa)

calorias

41 kcal

58kcal

carboidratos

8,07g

10,6g

protenas

0,58g

3,53g

lipdios

0,73g

0,18g

colesterol

0g

0g

SILVA, R.S. Arroz e feijo, um par perfeito. Disponvel em: <www.correpar.com.br>.

A partir das informaes contidas no texto e na tabela, conclui-se que


A

os carboidratos contidos no arroz so mais nutritivos que os do feijo.

o arroz mais calrico que o feijo por conter maior quantidade de lipdios.

as protenas do arroz tm a mesma composio de aminocidos que as do feijo.

a combinao de arroz com feijo contm energia e nutrientes e pobre em colesterol.

duas colheres de arroz e trs de feijo so menos calricas que trs colheres de arroz e
duas de feijo.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha..
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A resposta a alternativa D . Veja por qu:


Observando a tabela, verifica-se que tanto o arroz como o feijo possuem carboidratos,
tipo de substncia que fornece energia para o corpo. Arroz e feijo possuem protenas, nutrientes essenciais na construo de novas clulas no organismo. Apresentam lipdios, mas
no do tipo colesterol. No possvel afirmar que os carboidratos contidos no arroz sejam
mais nutritivos que os do feijo com as informaes genricas sobre carboidratos contidas
na tabela. A protena do arroz no tem os mesmos aminocidos do feijo, visto que o arroz
TEMMETIONINA QUEPOUCOENCONTRADONOFEIJO QUE PORSUAVEZ POSSUILISINAPORTANTO
suas protenas no tm os mesmos aminocidos. As informaes obtidas na tabela permitem identificar que o feijo tem maior riqueza calrica por ter maior quantidade de carboiDRATOSMESMOASSIM DUASCOLHERESDEARROZETRSDEFEIJOSOMAISENOMENOSCALRICAS
que trs colheres de arroz e duas de feijo.

Nutrientes essenciais
Voc j sabe que o conjunto de reaes bioqumicas que ocorre nos organismos recebe
o nome de metabolismo, e, para que ele ocorra, h gasto de energia, que precisa ser reposta.
Portanto, precisamos de alimentos calricos.
O que caloria?
Caloria a quantidade de energia ou calor necessrio para aumentar a temperatura de
1 grama de gua em 1o#!ENERGIADOSALIMENTOSMEDIDAEMQUILOCALORIAS+CAL NOENtanto, por hbito, utilizado o termo caloria. As clulas do organismo precisam de energia
para viver, precisam repor as perdas e fazer mais matria orgnica que permita ao corpo
crescer e/ou fazer a manuteno e permitir todas as atividades metablicas. Os alimentos
energticos so os lipdios e os carboidratos.
Os carboidratos, tambm chamados de glicdios ou hidratos de carbono, dividem-se
em trs grupos:

s
s
242

monossacardeos: so os glicdios mais simples, e sua frmula Pentoses: so monossaca(CH2 O)n . Os principais monossacardeos para o organismo huma- rdeos formados por uma
no so as pentoses, como a ribose e a desoxirribose, que partici- cadeia de cinco carbonos.
pam da constituio de cidos nucleicos, e as hexoses, como a
Hexoses: so monossacaglicose e a frutose. A frutose encontrada nas frutas e a glicose rdeos formados por uma
chamada de acar do sangue, porque flui pela corrente sangu- cadeia de seis carbonos.
nea para estar disponvel para todas as clulas. O fgado converte
a frutose em glicose. A glicose resultado da quebra de acares mais complexos.
dissacardeos: so formados pela juno de dois monossacardeos, sendo a sacarose
(acar da cana) e a lactose (acar do leite) exemplos desse tipo de carboidrato, que
consumido em grande quantidade pelo homem.
polissacardeos: so formados por vrias molculas de monossacardeos, unidas entre si,
formando longas cadeias. Alguns apresentam enxofre ou nitrognio em suas molculas.

So insolveis em gua. So exemplos desse tipo de carboidrato a celulose e a quitina,


que sos polissacardeos estruturais, e o amido e o glicognio, que so polissacardeos
ENERGTICOS ! CELULOSE O PRINCIPAL CONSTITUINTE DA PAREDE DAS CLULAS DOS VEGETAIS
trata-se de um polissacardeo no digervel pelo homem e tem a funo de contribuir
com o trnsito intestinal. A quitina encontrada na casca de camaro, de siri, e nos corpos de insetos. O amido sintetizado pelos vegetais e utilizado como reserva energtica.
encontrado no trigo utilizado na produo de pes e macarro, na batata etc.
O glicognio a forma pela qual os animais armazenam energia. Os rgos que mantm
depsito de glicognio so o fgado e os msculos esquelticos. Aps a digesto de carboidratos, a glicose metabolizada no fgado, formando o glicognio.
Os lipdios, comumente chamados de gorduras, so compostos cidos graxos ou cidos
por estruturas variadas que exercem diferentes funes no organis- graxos essenciais: so
mo. Quando os lipdios so quebrados, formam os cidos graxos que componentes orgnicos
produzidos com a
so altamente solveis em gua e podem ser usados como energia quebra das gorduras.
pelas clulas. Os principais grupos de lipdios so:

s
s
s
s

carotenoides: so encontrados em plantas, como a cenoura, e atuam como pigmento,


por exemplo. Devem fazer parte da alimentao do homem porque so fontes de vitamina A.
triglicerdeos: so classificados em leos e gorduras. leos so os lipdios formados por
trs molculas de cidos graxos com glicerol, como o leo de fgado de bacalhau, o famoso mega 3 e os leos de plantas: de amendoim, de soja etc. J as gorduras so
produzidas pelos animais e se acumulam, principalmente, nas clulas adiposas.
fosfolipdios: so formados por duas molculas de cidos graxos e uma de fosfato, ligadas a uma molcula de glicerol. Todas as membranas celulares e plasmticas so formadas por duas camadas de fosfolipdios.
esteroides: so lipdios altamente complexos. O de maior quan- Enzimas: so protenas
especializadas que aceletidade presente no corpo humano o colesterol, produzido ram as velocidades de
pelo fgado e ingerido com alimentos de origem animal como reaes, sem, no entanto,
participar delas.
carne de porco, pele de frango etc. Participa da composio quMICA DAS MEMBRANAS CELULARES E PRECURSOR DE HORMNIOS E Insulina: um hormnio
sintetizado no pncreas,
dos sais biliares.

As protenas so macromolculas formadas por vrias molculas menores chamadas aminocidos (monopeptdeos). Existem vinte aminocidos que podem participar da formao das protenas.
Elas so formadas por carbono, oxignio e hidrognio e podem
apresentar molculas de enxofre. Participam da composio da estrutura celular do corpo dos seres vivos, tendo, principalmente, funo plstica. Existem protenas com outras funes, tais como enzimas ANTICORPOSEALGUNSHORMNIOS COMOinsulina e glucagon.

que promove a entrada


de glicose nas clulas e
tambm desempenha
papel importante no
metabolismo de lipdios
e protenas.

Glucagon: Hormnio
secretado pelo pncreas
de acordo com as
necessidades do
organismo, cuja funo
manter os nveis de
glicose no sangue.

243

RADAR
Filme

s Super size me a dieta do palhao (Super size me). Direo de Morgan Spurlock.
Estados Unidos: Kathbur Pictures, 2004. (100 min).

O diretor desse documentrio decide ser a cobaia de uma experincia: se


alimentar apenas em restaurantes de uma rede de fast food, fazendo trs refeies
ao dia no local durante um ms. O documentrio aborda a cultura do fast food
nos Estados Unidos, alm de mostrar os efeitos fsicos e mentais que os alimentos
desse tipo provocam.
Sites

s <www.ibb.unesp.br/museu_escola/2_qualidade_vida_humana/Museu2_
qualidade_corpo_digestorio3.htm>
Pirmide alimentar e explicaes para cada grupo de alimentos.

s <www.dietaesaude.org/artigos/tipos-de-gorduras-nos-alimentos.php> e
<www.anvisa.gov.br/alimentos/rotulos/manual_consumidor.pdf>
Informaes sobre gordura trans.

PENSE BEM!
Voc tem o hbito de ler a tabela nutricional dos alimentos que compra e consome?

ANOTAES
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244

QUESTO DO ENEM
Na prova do ENEM 2010 apareceu uma questo sobre o processo
de absoro de nutrientes. Leia o enunciado, observe as figuras e
escolha a alternativa correta.
Para explicar a absoro de nutrientes, bem como a funo das microvilosidades das
membranas das clulas que revestem as paredes internas do intestino delgado, um
estudante realizou o seguinte experimento: colocou 200 mL de gua em dois recipientes.
No primeiro recipiente, mergulhou, por 5 segundos, um pedao de papel liso, como na
FIGURA 1; no segundo recipiente, fez o mesmo com um pedao de papel com dobras
simulando as microvilosidades, conforme a FIGURA 2. Os dados obtidos foram: a
quantidade de gua absorvida pelo papel liso foi de 8 mL, enquanto pelo papel dobrado
foi de 12 mL.

Com base nos dados obtidos, infere-se que a funo das microvilosidades intestinais
com relao absoro de nutrientes pelas clulas das paredes internas do intestino a de
A

manter o volume de absoro.

aumentar a superfcie de absoro.

diminuir a velocidade de absoro.

aumentar o tempo de absoro.

manter a seletividade na absoro.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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A resposta a alternativa B . Veja por qu:


Com esse experimento, o estudante demonstrou que embora o pedao de papel dobrado ocupe a mesma rea (10 cm 5 cm) do papel liso, apresenta uma maior superfcie de
CONTATOCOMAGUA OQUEPERMITEUMAABSOROMAIORLOGO CONCLUI SEQUEAFUNODAS
microvilosidades intestinais de fato aumentar a superfcie para a absoro dos nutrientes.

Digesto e absoro de nutrientes


/INTESTINODELGADOFAZPARTEDOSISTEMADIGESTRIO%LECOMEANOESTMAGOEVAIAT
o intestino grosso. Mede entre 6 e 8 metros de comprimento e sua principal funo absorver os nutrientes, aps a digesto dos alimentos. Ele dividido em trs partes: duodeno,
jejuno e leo.
Veja como se d o processo de digesto:
/ESTMAGOLANAOQUIMOBOLOALIMENTARQUERESULTADATRANSFORMAODOSALIMENTOS
NOESTMAGO NOINTESTINODELGADOPELOESFNCTERPILRICOEMQUANTIDADEQUEELECONSIGA
digerir. Quando est cheio, o duodeno, primeira poro do intestino delgado, d sinais para
OESTMAGOPARAQUEELECESSESEUESVAZIAMENTO/DUODENORECEBEENZIMASDOPNCREAS
e os sais biliares do fgado para fazer a digesto de protenas, gorduPeristltico: movimento
ras e acares. O movimento peristltico tambm auxilia na digesto de contrao e
e na absoro, agitando o alimento e misturando-o com as secrees relaxamento da
intestinais. Os primeiros centmetros do revestimento duodenal so musculatura lisa do
tubo digestivo, que
lisos, mas o restante apresenta pregas, com vilosidades e microvilosi- inicia no esfago e
dades que aumentam a rea da superfcie do revestimento, permitin- termina no reto.
do uma maior absoro de nutrientes.

Glndula Partida
Glndula Sublingual

Esfago

Estmago
Fgado

Vescula Biliar
Duodeno
Intestino Grosso

Corte frontal do
corpo humano com o
aparelho digestrio

246

Apndice

Bao

Pncreas
Intestino Delgado

Reto
nus

MARI HEFFNER

O jejuno e o leo, respectivamente a segunda e


a terceira pores do intestino delgado, localizam-se abaixo do duodeno. A parede intestinal rica
em vasos sanguneos, que transportam os nutrientes absorvidos pelo sangue at o fgado e para todo o corpo.
A consistncia do contedo intestinal se altera gradualmente medida que ele se desloca pelo
intestino delgado, passando de quimo para quilo,
at chegar ao intestino grosso, onde gua e sais
minerais sero absorvidos.

Microvilosidades intestinais.

PENSE BEM!
Como a sua alimentao diria? Voc procura ingerir alimentos que garantam o bom funcionamento
do seu aparelho digestivo?
Alimentar-se bem, fazer atividades fsicas, enfim, manter-se saudvel so responsabilidades pessoais;
porm, pode-se dizer que tambm h uma responsabilidade com a sade da comunidade. Voc concorda
com essa afirmao?

RADAR
Livro

s GUYTON, Arthur C. Fisiologia humana. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1990.


Filme

s Viagem inslita (Innerspace). Direo de Joe Dante. Estados Unidos: Warner


Home Video, 1987. (120 min).

Um piloto de testes da Marinha participa de experincia mdica altamente


perigosa, em que um submarino reduzido ao tamanho de uma molecular,
pilotado por ele, por acidente acaba sendo injetado no corpo de um homem
hipocondraco. Assim, passeando dentro do corpo humano, o piloto tenta salvar
tanto o tripulante quanto o corpo por onde navega.
Artigo

s BORGES, Jerry. Vitaminas: panaceia ou embuste? Cincia Hoje. 1

fev. 2008.
<http://cienciahoje.uol.com.br/colunas/por-dentro-das-celulas/vitaminaspanaceia-ou-embuste>.
Conhea os efeitos de uma dieta baseada em frutas, verduras, gros e protenas.

247

QUESTO DO ENEM
A prova do ENEM 2011 apresentou uma questo com uma situao
problema sobre um paciente que chega a um hospital com hemorragia
nasal. Para resolv-la, voc precisa ler o enunciado atentamente,
analisar os dados de um hemograma e relacionar as informaes.
Um paciente deu entrada em um pronto-socorro apresentando os seguintes sintomas:
cansao, dificuldade para respirar e sangramento nasal. O mdico solicitou um hemograma
ao paciente para definir um diagnstico. Os resultados esto dispostos na tabela abaixo:
Constituintes

Nmero normal

Nmero do paciente

Glbulos vermelhos

Glbulos vermelhos
4,8 milhes/mm3

4 milhes/mm3

Glbulos brancos

Glbulos brancos
(5.000 10.000) /mm3

9.000/mm3

Plaquetas

(250.000 400.000) /mm3

200.000/mm3

TORTORA, G. J. Corpo Humano: fundamentos de anatomia e fisiologia. Porto Alegre: Artmed, 2000. Texto adaptado.

Relacionando os sintomas apresentados pelo paciente com os resultados de seu


hemograma, constata-se que
A

o sangramento nasal devido baixa quantidade de plaquetas, que so responsveis


pela coagulao sangunea.

o cansao ocorreu em funo da quantidade de glbulos brancos, que so responsveis


pela coagulao sangunea.

a dificuldade respiratria ocorreu devido baixa quantidade de glbulos vermelhos,


que so responsveis pela defesa imunolgica.

o sangramento nasal decorrente da baixa quantidade de glbulos brancos, que so


responsveis pelo transporte de gases no sangue.

a dificuldade respiratria ocorreu pela quantidade de plaquetas, que so responsveis


pelo transporte de oxignio no sangue.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.
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A resposta a alternativa A . Veja por qu:


Lendo e analisando o resultado do hemograma do paciente, pode-se verificar que os nmeros referentes aos glbulos vermelhos e aos glbulos brancos esto dentro da normalidade. J o nmero de plaquetas menor do que o nmero de referncia normalidade, e elas
esto relacionadas ao processo de coagulao sangunea. O cansao estaria ligado ao sangramento, por ele estar perdendo glbulos vermelhos, que so responsveis pelo transporte de
gases na corrente sangunea. Os glbulos brancos so responsveis pela defesa do organismo. A dificuldade respiratria devida ao sangramento nasal, que obstrui a via respiratria.

Sangue e seus elementos figurados


Voc j fez um hemograma? Sabe o que ? Hemograma um exame que analisa as
variaes quantitativas e morfolgicas dos elementos figurados do sangue. Ele solicitado
pelo mdico para diagnosticar ou acompanhar uma doena, como anemia ou vrios tipos
de infeces.
Os glbulos vermelhos, os glbulos brancos e as plaquetas fazem parte do sangue. Os
glbulos vermelhos so as clulas vermelhas do sangue, chamadas tambm de eritrcitos
ou hemcias. Um milmetro cbico do sangue contm cerca de 4 a 6 milhes de hemcias.
Os valores normais variam de acordo com a idade e o sexo da pessoa. Esse nmero pode ser
menor que 1 milho em caso de anemia grave. Os glbulos vermelhos contm hemoglobina, que uma protena, um pigmento, que d a cor vermelha ao sangue e responsvel
pelo transporte de oxignio para todo o corpo.
Os glbulos brancos ou leuccitos so clulas relacionadas defesa ou imunidade do
organismo. Leucocitose o aumento de leuccitos, que indica, principalmente, uma infeco ou outras doenas, desde uma unha encravada at uma meningite. Quando sua contagem est mais baixa que o normal, fala-se em leucopenia, indicando depresso da medula
ssea, resultado de infeces virais ou de reaes txicas. Os leuccitos so diferenciados
em cinco tipos, e seus valores no sangue esclarecem diagnsticos de algumas doenas. So
eles: basfilos, eosinfilos, neutrfilos, moncitos e linfcitos.
As plaquetas fazem parte do sangue e so fabricadas pela medula ssea. Elas so responsveis pela coagulao sangunea. por isso que a queda brusca do valor das plaquetas
pode indicar a ocorrncia de uma hemorragia.

RADAR
Artigo

s Sangue artificial pode ser produzido nos prximos dez anos. Disponvel em:
<www.ciencia hoje.pt/38> A falta de doadores de sangue um problema
recorrente em hemocentros, e a busca por solues para atender a demanda
um problema a ser resolvido pela cincia.

249

PENSE BEM!
Sabe-se que muitas doenas poderiam ser prevenidas se anualmente as pessoas fizessem um check-up
mdico para saber como anda sua sade. Um simples hemograma apresenta uma srie de informaes
teis que podem indicar seu estado de sade e prevenir o agravamento de algumas doenas.

PRATICANDO
Questo 1
As anemias nutricionais constituem o maior problema nutricional da atualidade, estimandose que 2,150 bilhes de pessoas, quase 40% da populao mundial, apresentam carncia de ferro
ou nveis baixos de hemoglobina (Viteri et al., 1993). Em sete pases latino-americanos, a
prevalncia da anemia em mulheres na idade reprodutiva foi de 21% entre as no grvidas e de
48% entre as gestantes (Ebrahim, 1983). Disponvel em: <www.scielo.br/pdf/csp/v12n3/0267.
pdf>. Acesso em: 14 nov. 2011.
A explicao para a situao apresentada pode ser
A

as mulheres esto comendo cada vez mais alimentos com vitaminas e, por isso, ficando
obesas; alm do mais, mulheres sempre tm anemia.

hoje em dia o padro de beleza de mulheres bem magras, por isso elas fazem dietas de
altas calorias.

as pessoas esto comendo mais e fazendo muito esporte, portanto, gastando muita energia,
o que causa anemia.

essa situao de risco inclui somente famlias de baixa renda, consequentemente,


apresentando crianas com quantidade de glbulos vermelhos baixa.

dieta pobre em alimentos com vitaminas e sais minerais e falta de acompanhamento


nutricional para as gestantes.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.

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A resposta a alternativa E . Veja por qu:


A anemia nutricional est relacionada a uma dieta pobre em ferro, um sal mineral. A molcula de
hemoglobina, que forma as hemcias, apresenta em sua estrutura um on de ferro. A incidncia de
anemia em mulheres grvidas est associada a uma alimentao pobre em ferro; a vmitos frequentes

250

durante a gravidez; a gestaes muito prximas uma da outra; gravidez de mltiplos e a um fluxo
menstrual muito intenso antes da gravidez. Porm, no uma regra que mulher toda tem anemia.
Dietas com altas calorias causam obesidade e no magreza. Praticar esporte, principalmente aerbico,
traz gasto de energia, estimula a alimentao e, geralmente, melhora a sade da pessoa, ou seja, no
causa anemia. A anemia nutricional atinge pessoas de todas as faixas de renda, principalmente
crianas e mulheres.
Questo 2
lcool e desnutrio Experincia em animais mostra que bebida afeta estado alimentar de
adolescentes
Por meio de medies semanais e dirias, equipe de pesquisadores do Departamento de
Nutrio da UFPE observou que os ratos submetidos soluo hidroalcolica de 20%
consumiram menor quantidade de rao, enquanto os animais que s dispunham de gua
alimentaram-se normalmente. Nos primeiros, o consumo de comida diminuiu, assim como o
peso corporal, o percentual de gordura e a quantidade de albumina no corpo, uma das protenas
indicadoras de desnutrio, diz pesquisador.
A ingesto de lcool repercute de maneira negativa no estado alimentar de adolescentes,
justamente nessa fase em que as necessidades nutricionais so elevadas, afirma nutricionista.
Nos ratos que ingeriram soluo hidroalcolica a 10%, no foram observados efeitos
significativos. No entanto, acredita-se que, com maior tempo de exposio, a soluo poderia
causar danos aos animais.
A pesquisadora explica que, por se tratar de uma substncia txica, o lcool lesa os rgos do
trato gastrointestinal (principalmente fgado e estmago), o que acaba afetando a nutrio.
Disponvel em: <http://cienciahoje.uol.com.br/revista-ch/revista-ch-2008/250/alcool-e-desnutricao/?
searchterm=%C3%A1lcool>. Acesso em: 13 nov. 2011. Texto adaptado.
O texto acima permite concluir que
A

o metabolismo do lcool consome calorias dos alimentos.

durante a adolescncia, as necessidades nutricionais so elevadas, e o consumo de lcool


afeta o metabolismo dos nutrientes.

os pais devem preocupar-se com o consumo de lcool dos adolescentes porque ele
compromete o desenvolvimento nutricional.

no possvel fazer relao entre o consumo de lcool pelos ratos e pelo homem.

o metabolismo do lcool muito rpido no aparelho digestrio, competindo com os alimentos


e passando rapidamente para a corrente sangunea.

Qual alternativa voc assinalou como correta?


Por qu? Redija uma pequena justificativa para sua escolha.

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A resposta a alternativa C . Veja por qu:


A pesquisa feita em ratos demonstra que aqueles que consumiram soluo alcolica diminuram o
consumo de rao e, aos poucos, a quantidade de albumina, que uma protena indicadora de
desnutrio. Os pais, como adultos responsveis pelo bem-estar fsico social e emocional de seus filhos,
devem se preocupar com o consumo de bebidas alcolicas pelos jovens. Durante a adolescncia as
necessidades nutricionais so altas, e o consumo de lcool diminui os nutrientes. possvel estabelecer
relao entre os resultados apresentados em ratos e a mesma situao com adolescentes. O lcool no
compete com o alimento; ele lesa os rgos do trato gastrointestinal que so os responsveis pela
digesto, absoro e metabolismo dos nutrientes.

CAMINHOS POSSVEIS
Depois de todo este percurso de reviso, leitura e discusso do tema, com aprofundamentos pontuais, voc se sente capaz de responder s questes relacionadas s funes
vitais do corpo humano? O metabolismo, os nutrientes essenciais, a digesto e os elementos figurados do sangue so elementos e funes do seu corpo dos quais voc pode e deve
cuidar diariamente, por meio de atitudes conscientes e saudveis.
Sente-se desafiado para continuar seus estudos sobre a mquina humana?
Que aes voc gostaria de implementar? Quem sero os responsveis por cada uma
delas? Como pode ser garantida a implementao desse plano de ao?

ANOTAES
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Um projeto
diferenciado e
inovador de estudo
Equipe Nota Mxima de especialistas comentadores:

Gilberto Dimenstein

p
p
p
p

Luis Carlos de Menezes

Marcelo Leite

Marcos Bagno

Nilson Jos Machado

Raquel Rolnik

Rodrigo Lacerda

Contedo em 10 volumes, organizados por rea do conhecimento;


Temas desenvolvidos com base na matriz de habilidades e competncias;
Centenas de desaos e questes de exames;
Novas questes sugeridas com base nos critrios do Enem.

LINGUAGENS E CDIGOS

MATEMTICA

CINCIAS
DA NATUREZA

CINCIAS
HUMANAS